Должностная инструкция преподавателя информатики в школе

УТВЕРЖДАЮ:

_______________________________

[Наименование должности]

_______________________________

_______________________________

[Наименование организации]

_______________________________

_______________________/[Ф.И.О.]/

«______» _______________ 20___ г.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Учителя информатики в школе (профстандарт)

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция учителя информатики в школе разработана с учетом Профессионального стандарта: 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» с изменениями и дополнениями от 5 августа 2016 года; на основании ФЗ №273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 сентября 2020 года; с учетом требований ФГОС ООО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010 года (в редакции от 31.12.2015 года) и ФГОС СОО, утвержденного Приказом Минобрнауки России №413 от 17.05.2012 года (в редакции от 29.06.2017 года); в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Данная должностная инструкция по профстандарту определяет перечень трудовых функций и обязанностей учителя информатики в школе, а также его права, ответственность и взаимоотношения по должности в коллективе школы.

1.3. Учитель информатики назначается и освобождается от должности приказом директора школы. На время отпуска и временной нетрудоспособности педагога его обязанности могут быть возложены на другого учителя. Временное исполнение обязанностей в данных случаях осуществляется согласно приказу директора школы, изданного с соблюдением требований Трудового кодекса Российской Федерации.

1.4. Учитель информатики в школе относится к категории специалистов, непосредственно подчиняется директору и выполняет свои должностные обязанности под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

1.5. На должность учителя информатики в школе принимается лицо:

• имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки» или в области, соответствующей предмету «Информатика», либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в школы;
• без предъявления требований к стажу работы;
• прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

1.6. К педагогической деятельности не допускаются лица:

• лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;
• имеющие или имевшие судимость за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации;
• признанные недееспособными в установленном Федеральным законом порядке;
• имеющие заболевания, предусмотренные установленным перечнем.

1.7. В своей деятельности учитель информатики руководствуется должностной инструкцией, Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента, решениями Правительства РФ и органов управления образования всех уровней по вопросам, касающимся образования и воспитания обучающихся школы, а также:

• Федеральным Законом №273 «Об образовании в Российской Федерации»;
• административным, трудовым и хозяйственным законодательством Российской Федерации;
• основами педагогики, психологии, физиологии и гигиены;
• Уставом и локальными правовыми актами, в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора школы;
• требованиями ФГОС основного общего образования и среднего (полного) общего образования, рекомендациями по их применению в школе;
• правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности;
• трудовым договором между работником и работодателем;
• Конвенцией ООН о правах ребенка.

1.8. Учитель информатики в школе должен знать:

• приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка;
• требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию информатики, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в школы;
• преподаваемый предмет «Информатика» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, его истории и места в мировой культуре и науке;
• современные формы и методы обучения и воспитания школьников;
• перспективные направления развития современной информатики;
• средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания информатики, и их дидактические возможности;
• требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов информатики;
• историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;
• теорию и методы управления образовательными системами;
• современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся школы;
• методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
• основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;
• рабочую программу и методику обучения информатике;
• программы и учебники по информатике, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
• основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;
• педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
• теорию и методику преподавания информатики в школе;
• основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности;
• законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития;
• теорию и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;
• закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ;
• основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью;
• основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей;
• социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ;
• основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях;
• пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения;
• основы экологии, экономики, социологии;
• правила внутреннего распорядка школы, правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды;
• инструкции по охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ с персональными компьютерами, мультимедийным проектором, интерактивной доской и оргтехникой.

1.9. Учитель информатики должен уметь:

• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;
• объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
• разрабатывать рабочие программы по информатике, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;
• проводить учебные занятия по информатике, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;
• планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой;
• применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;
• совместно с учащимися строить логические рассуждения, блок-схемы при решении задач с использованием программирования, составлении алгоритмов и программ, понимать рассуждение обучающихся;
• анализировать предлагаемый детьми алгоритм с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь учащимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении, в улучшении алгоритма решения задачи;
• проводить различия между точным и (или) приближенным вычислением, компьютерной оценкой и др.;
• поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка, характера осваиваемого материала;
• поощрять выбор различных алгоритмов решения задач;
• решать задачи с использованием алгоритмов и программирования соответствующей ступени образования, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады по информатике);
• совместно с детьми проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить составление алгоритмов, программирование, офисные пакеты приложений, графические и иные редакторы, web-браузеры, знания информатики;
• организовывать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую;
• использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
• разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения информатике с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности;
• осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях;
• использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий;
• использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования;
• владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;
• организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по информатике и другие внеурочные тематические мероприятия;
• использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области информатики и знакомить с ними обучающихся на уроках;
• обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса информатики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов;
• обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся класса в образовательную деятельность;
• находить ценностный аспект учебного знания, обеспечивать его понимание обучающимися;
• управлять классом с целью вовлечения детей в образовательную деятельность, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;
• защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;
• сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач;
• владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся школы вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
• использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;
• устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками школы;
• владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
• общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
• поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности детей в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека.

1.10. Учитель информатики должен быть ознакомлен с должностной инструкцией, знать и соблюдать установленные правила и требования охраны труда и пожарной безопасности в школе, правила личной гигиены и гигиены труда в школы.

1.11. Педагогический работник должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в школы.

1.12. Учителю информатики запрещается использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения, обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения учащихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

2. Трудовые функции

Основными трудовыми функциями учителя информатики в школе являются:

2.1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности:

2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1.2. Воспитательная деятельность.

2.1.3. Развивающая деятельность.

2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ:

2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общего образования по информатике.

2.2.2. Предметное обучение. Информатика.

3. Должностные обязанности учителя информатики

Учитель информатики в школе выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

• осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;
• разрабатывает и реализует программы по информатике в рамках основных общеобразовательных программ;
• участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• осуществляет планирование и проведение учебных занятий по информатике;
• проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;
• осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений обучающихся, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по информатике;
• формирует универсальные учебные действия;
• формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями;
• формирует у детей мотивацию к обучению;
• осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии.

3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

• осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках информатики, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;
• реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках информатики, так и во внеурочной деятельности;
• ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
• контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете информатики в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка школы;
• способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой);
• способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.

3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

• осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по информатике;
• развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;
• оказывает адресную помощь учащимся школы;
• как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;
• разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по информатике в рамках индивидуальных программ развития ребенка;
• формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения;
• осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью.

3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

• формирует общекультурные компетенции и понимание места информатики в общей картине мира;
• определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные способы его обучения и развития;
• определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по дисциплине «Информатика»;
• планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями в области информатики и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование;
• использует совместно со школьниками иноязычные источники информации и компьютерные инструменты перевода;
• осуществляет организацию олимпиад, конференций и конкурсов по информатике в школе, иных внеурочных мероприятий.

3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету «Информатика»:

• формирует конкретные знания, умения и навыки в области информатики;
• формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области информатики каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;
• формирует способности учащихся к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность;
• формирует у обучающихся умение выделять подзадачи в задаче, подпрограммы в программе, перебирать возможные варианты действий;
• формирует у обучающихся умения составлять и пользоваться различными типами алгоритмов, управляющими конструкциями в языке программирования, оценивать возможный результат моделирования процесса, вычисления с использованием алгоритма или программы на языке программирования;
• формирует материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию способностей каждого ребенка в области информатики и реализующей принципы современной педагогики в школе;
• формирует у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении различных задач;
• содействует формированию и развитию способностей преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи и составлять принципиально новые программы, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам;
• содействует развитию инициативы учащихся по использованию информатики;
• использует в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, осуществляет помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов;
• содействует в подготовке обучающихся к участию в олимпиадах по информатике, конкурсах, исследовательских проектах и ученических конференциях;
• формирует и поддерживает высокую мотивацию, развивает способности обучающихся к занятиям информатикой, ведет кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них учащихся школы;
• предоставляет информацию о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения информатики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий;
• консультирует обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания информатики;
• содействует формированию у обучающихся школы позитивных эмоций от деятельности в области информатики, выявляет совместно с учащимися недостоверные и малоправдоподобные данные;
• формирует позитивное отношение со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения;
• формирует представления обучающихся о полезности знаний информатики вне зависимости от избранной профессии или специальности;
• использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, в том числе возможности сети Интернет, мультимедийного проектора, интерактивной доски, обучающих и демонстрационных компьютерных программ;
• ведет диалог с учащимися или группой обучающихся в процессе нахождения решения задачи, составления алгоритма и программы на языке программирования по теме урока, выявляет сомнительные места, подтверждает правильность логических суждений;
• сотрудничает с другими учителями-предметниками, осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания информатики.

3.6. Поддерживает работу и функционирование официального школьного сайта, осуществляет контроль за содержимым наполнения сайта.

3.7. Ведет в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости учащихся и посещения ими уроков информатики, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдает администрации школы необходимые отчетные данные.

3.8. Контролирует наличие у обучающихся рабочих тетрадей, тетрадей для контрольных и лабораторно-практических работ, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Хранит тетради для контрольных и лабораторных работ по информатике в течение всего учебного года.

3.9. Осуществляет ведение электронной документации по своему предмету, в том числе электронного журнала и дневников.

3.10. Учитель информатики обязан иметь рабочую образовательную программу, календарно-тематическое планирование на год по информатике в каждой параллели классов и рабочий план на каждый урок.

3.11. Готовит и использует в обучении различный дидактический материал, наглядные пособия, раздаточный учебный материал.

3.12. Своевременно по указанию заместителя директора по учебно-воспитательной работе заполняет и предоставляет для согласования график проведения контрольных работ по информатике.

3.13. Принимает участие в ГВЭ и ЕГЭ.

3.14. Организует совместно с коллегами проведение школьного этапа олимпиады по информатике. Формирует сборные команды школы для участия в следующих этапах олимпиад по информатике.

3.15. Организует участие обучающихся в конкурсах по информатике, во внеклассных предметных мероприятиях, в неделях информатики и математики, защитах исследовательских работ и проектов, в оформлении предметных стенгазет и, по возможности, организует внеклассную работу по своему предмету.

3.16. Учителю информатики запрещается:

• менять на свое усмотрение расписание занятий;
• отменять занятия, увеличивать или сокращать длительность уроков (занятий) и перемен;
• удалять учеников с занятий;
• использовать неисправную мебель, электрооборудование, технические средства обучения, персональные компьютеры и иную оргтехнику или оборудование и мебель с явными признаками повреждения;
• оставлять учащихся в кабинете информатики без контроля;
• курить в помещениях и на территории школы.

3.17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время проведения уроков, факультативов и курсов, дополнительных и иных проводимых учителем информатики занятий, а также во время проведения школьного этапа олимпиады по информатике, предметных конкурсов, внеклассных предметных мероприятий по информатике.

3.18. Информирует директора школы, а при его отсутствии – дежурного администратора школы о несчастном случае, принимает меры по оказанию первой помощи пострадавшим.

3.19. Согласно годовому плану работы школы принимает участие в педагогических советах, производственных совещаниях, совещаниях при директоре, семинарах, круглых столах, предметных неделях, а также в предметных школьных МО и методических объединениях учителей информатики, которые проводятся вышестоящей организацией.

3.20. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими), посещает по просьбе классных руководителей родительские собрания, оказывает консультативную помощь родителям обучающихся (лицам, их заменяющим).

3.21. В соответствии с утвержденным директором графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Приходит на дежурство за 20 минут до начала первого своего урока и уходит через 20 минут после их окончания.

3.22. Строго соблюдает права и свободы детей, содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» и Конвенции ООН о правах ребенка, соблюдает этические нормы и правила поведения, является примером для школьников.

3.23. При выполнении учителем обязанностей заведующего кабинетом информатики:

• проводит паспортизацию своего кабинета;
• постоянно пополняет кабинет информатики методическими пособиями, необходимыми для осуществления учебной программы по информатике, дидактическими материалами, наглядными пособиями;
• организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
• в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
• разрабатывает инструкции по охране труда для кабинета информатики с консультативной помощью специалиста по охране труда;
• осуществляет постоянный контроль соблюдения учащимися инструкций по безопасности труда в кабинете информатики, а также правил поведения в учебном кабинете;
• проводит вводный инструктаж учащихся по правилам поведения в кабинете информатики, первичные инструктажи при работе с персональным компьютером и иной оргтехникой с обязательной регистрацией в журнале инструктажа;
• оформляет уголок охраны труда в кабинете информатики;
• принимает участие в смотре-конкурсе учебных кабинетов, готовит кабинет информатики к приемке на начало нового учебного года.

3.24. Учитель информатики соблюдает положения данной должностной инструкции, Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, коллективный и трудовой договор, а также локальные акты школы, приказы директора.

3.25. Руководит работой лаборанта кабинета информатики (при наличии).

3.26. Педагог периодически проходит бесплатные медицинские обследования, аттестацию, повышает свою профессиональную квалификацию и компетенцию.

3.27. Соблюдает правила охраны труда, пожарной и электробезопасности, санитарно-гигиенические нормы и требования, трудовую дисциплину на рабочем месте и режим работы, установленный в школы.

4. Права

Учитель информатики в школе имеет право:

4.1. Участвовать в управлении школой в порядке, определенном Уставом.

4.2. На материально-технические условия, требуемые для выполнения образовательной программы по информатике и Федерального образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования, на обеспечение рабочего места, соответствующего государственным нормативным требованиям охраны труда и пожарной безопасности, а также условиям, предусмотренным Коллективным договором.

4.3. Выбирать и использовать в образовательной деятельности образовательные программы, различные эффективные методики обучения обучающихся информатике, учебные пособия и учебники по информатике, методы оценки знаний и умений школьников, рекомендуемые Министерством просвещения Российской Федерации или разработанные самим педагогом и прошедшие необходимую экспертизу.

4.4. Определять информационные ресурсы сети Интернет для использования учащимися в учебной деятельности.

4.5. Участвовать в разработке программы развития школы, получать от администрации и классных руководителей сведения, необходимые для осуществления своей профессиональной деятельности.

4.6. Давать обучающимся во время уроков информатики, а также перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать учеников к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, которые установлены Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся.

4.7. Знакомиться с проектами решений директора школы, относящихся к его профессиональной деятельности, с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним правдивые объяснения.

4.8. Предоставлять на рассмотрение администрации предложения по улучшению деятельности школы и усовершенствованию способов работы по вопросам, относящимся к компетенции учителя информатики.

4.9. На повышение уровня квалификации в порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации, иными Федеральными законами Российской Федерации, проходить аттестацию на добровольной основе.

4.10. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.

4.11. На конфиденциальность служебного расследования, кроме случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

4.12. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, которое связано с нарушением учителем информатики норм профессиональной этики.

4.13. На поощрения, награждения по результатам педагогической деятельности, на социальные гарантии, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

4.14. Педагогический работник имеет иные права, предусмотренные Трудовым Кодексом Российской Федерации, Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы, Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.

5. Ответственность

5.1. В предусмотренном законодательством Российской Федерации порядке учитель информатики несет ответственность:

• за реализацию не в полном объеме образовательных программ по информатике согласно учебному плану, расписанию и графику учебной деятельности;
• за жизнь и здоровье учащихся во время урока или иного проводимого им занятия, во время сопровождения учеников на предметные конкурсы и олимпиады по информатике, на внеклассных мероприятиях, проводимых преподавателем информатики;
• за невыполнение учащимися правил доступа к информационным ресурсам сети Интернет в ходе занятий в кабинете информатики;
• за несвоевременную проверку рабочих тетрадей, лабораторных и контрольных работ;
• за нарушение прав и свобод несовершеннолетних, установленных законом Российской Федерации, Уставом и локальными актами школы;
• за непринятие или несвоевременное принятие мер по оказанию первой помощи пострадавшим и несвоевременное сообщение администрации школы о несчастном случае;
• за несоблюдение инструкций по охране труда и пожарной безопасности;
• за отсутствие должного контроля соблюдения школьниками правил и требований охраны труда и пожарной безопасности во время нахождения в учебном кабинете информатики, на внеклассных предметных мероприятиях по информатике;
• за несвоевременное проведение инструктажей учащихся по охране труда, необходимых при проведении уроков информатики, внеклассных мероприятий, при проведении или выезде на олимпиады по информатике с обязательной фиксацией в Журнале регистрации инструктажей по охране труда.

5.2. За неисполнение или нарушение без уважительных причин своих должностных обязанностей, установленных настоящей должностной инструкцией, Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, педагог подвергается дисциплинарному взысканию согласно статье 192 Трудового Кодекса Российской Федерации.

5.3. За использование, в том числе однократно, методов воспитания, включающих физическое и (или) психологическое насилие над личностью обучающегося, а также за совершение иного аморального проступка учитель информатики может быть освобожден от занимаемой должности согласно Трудовому Кодексу Российской Федерации. Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За несоблюдение правил и требований охраны труда и пожарной безопасности, санитарно-гигиенических правил и норм учитель информатики привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством Российской Федерации.

5.5. За умышленное причинение школе или участникам образовательных отношений материального ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог несет материальную ответственность в порядке и в пределах, предусмотренных трудовым и (или) гражданским законодательством РФ.

5.6. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления образовательной деятельности несет ответственность в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

6.1. Продолжительность рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) для учителя информатики в школе устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю. Норма часов учебной (преподавательской) работы составляет 18 часов в неделю за ставку заработной платы и является нормируемой частью его педагогической работы. В зависимости от занимаемой должности в рабочее время педагога включается учебная (преподавательская) и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с учащимися, научная, исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями.

6.2. Учитель информатики самостоятельно планирует свою деятельность на каждый учебный год и каждую учебную четверть. Учебные планы работы педагога согласовываются заместителем директора по учебно-воспитательной работе и утверждаются непосредственно директором школы.

6.3. Во время каникул, не приходящихся на отпуск, учитель информатики привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной деятельности в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы педагога во время каникул утверждается приказом директора.

6.4. Заменяет уроки временно отсутствующих преподавателей на условиях почасовой оплаты на основании распоряжения администрации школы, в соответствии с положениями Трудового Кодекса Российской Федерации. Учителя информатики заменяют в период временного отсутствия учителя той же специальности или преподаватели, имеющие отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе.

6.5. Получает от директора и заместителей директора школы информацию нормативно-правового характера, систематически знакомится под расписку с соответствующими документами, как локальными, так и вышестоящих органов управления образования.

6.6. Обменивается информацией по вопросам, относящимся к его деятельности, с администрацией и педагогическими работниками школы, по вопросам успеваемости обучающихся – с родителями (лицами, их заменяющими).

6.7. Сообщает директору школы и его заместителям информацию, полученную на совещаниях, семинарах, конференциях непосредственно после ее получения.

6.8. Принимает под свою персональную ответственность материальные ценности с непосредственным использованием и хранением их в кабинете информатики в случае, если является заведующим учебным кабинетом.

6.9. Информирует администрацию школы о возникших трудностях и проблемах в работе, о недостатках в обеспечении кабинета информатики, требований охраны труда и пожарной безопасности.

7. Заключительные положения

7.1. Ознакомление учителя информатики с настоящей должностной инструкцией осуществляется при приеме на работу (до подписания трудового договора).

7.2. Один экземпляр должностной инструкции находится у директора школы, второй – у сотрудника.

7.3. Факт ознакомления учителя информатики с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре инструкции, хранящемся у директора школы, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

С инструкцией ознакомлен ______/____________/ «__» _______ 20__ г.

(подпись)

УТВЕРЖДЕНО

Директор

Наименование учреждения

__________ /________________/

Приказ № ____ от «___» _____ 20__г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель профкома

_________ /_________________/

протокол № ____ от «__»___ 20__г.

Должностная инструкция учителя информатики

______________

1. Общие положения должностной инструкции

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана с учетом требований ФГОС основного общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России №1897 от 17.12.2010г (в ред. на 31.12.2015); на основании ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 5 июля 2017 года; на основании Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»), утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010г. в редакции от 31.05.2011г.; Постановления Минтруда России от 17.12.2002 № 80 «Методические рекомендации по разработке государственных нормативных требований охраны труда»; в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.

1.2. Учитель информатики назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. На должность учителя информатики назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области информатики без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

1.4. Учитель информатики подчиняется непосредственно заместителю директора по учебно-воспитательной работе школы.

1.5. Учителю информатики и ИКТ непосредственно подчиняется лаборант кабинета информатики и ИКТ (если учитель информатики выполняет обязанности заведующего кабинетом информатики).

1.6. В своей педагогической деятельности учитель информатики руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», типовым положением «Об образовательном учреждении», указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка, локальными правовыми актами школы, приказами директора школы, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором.

1.7. Преподаватель информатики соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

1.8. Учитель информатики должен знать:

• Конституцию РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

• Конвенцию о правах ребёнка;

• ФГОС основного общего и среднего общего образования;

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

• педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

• методику преподавания информатики и методику воспитательной работы;

• программы и учебники по информатике;

• требования к оснащению и оборудованию кабинетов информатики и подсобных помещений к ним;

• средства обучения и их дидактические возможности;

• современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

• основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

• правила безопасного использования сети Интернет.

2. Функции

Основными направлениями деятельности учителя информатики являются:

2.1. Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета информатики и возрастных особенностей обучающихся.

2.2. Содействие социализации обучающихся, формированию у них информационной культуры, осознанному выбору ими профессиональных образовательных программ.

1. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и техники безопасности в кабинете информатики во время учебного процесса, соответствующий контроль выполнения учащимися инструкций по охране труда.

2. Создание механизмов блокирования информационных каналов в сети Internet, через которые происходит проникновение в детско-подростковую среду элементов криминальной психологии, культа насилия, других откровенных антиобщественных тенденций и соответствующей им атрибутики.

3. Осуществление контроля системы контентной фильтрации информации, ограничивающий доступ несовершеннолетних к электронным информационным ресурсам, несовместимым с задачами обучения и воспитания.

4. Внедрение системы мониторинговых исследований по вопросам обеспечения безопасности и контроля образовательной среды образовательных учреждений, а также по вопросам научно-методического и нормативно-правового обеспечения соблюдения санитарно-гигиенических требований к использованию информационно-компьютерных средств в образовании школьников.

5. Усовершенствование, развитие и наполнение официального школьного сайта, сбор на нем сведений о лучших информационных ресурсах для учащихся и родителей; стимулирование родителей к использованию услуги «Родительский контроль», позволяющей устанавливать ограничения учащимся доступа к сети Интернет.

3. Должностные обязанности

Учитель информатики имеет следующие должностные обязанности:

3.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию информатики, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам и программам, современные образовательные технологии, включая информационно-коммуникационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

1. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочую программу по информатике, элективному курсу и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную исследовательскую деятельность учащихся, реализует проблемное обучение, обсуждает с учащимися актуальные события современной науки информатики.

2. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, в том числе возможности сети Интернет, мультимедийного проектора, интерактивной доски, обучающих и демонстрационных компьютерных программ.

3. Обеспечивает достижение и подтверждение учащимися уровней образования (образовательных цензов) соответствующим требованиям государственного образовательного стандарта (ФГОС). Оценивает эффективность и результаты обучения школьников по информатике и ИКТ, учитывая освоение знаний, овладение умениями, формирование навыков, развитие опыта исследовательской и творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии в своей деятельности.

4. Ведёт в установленном порядке соответствующую учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники.

5. Учитель информатики обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть (семестр) и рабочий план на каждый урок.

6. Может осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе по информатике с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся), своевременно представляет администрации школы отчетные данные.

7. Допускает на занятия по информатике администрацию школы, специалистов отдела образования в целях контроля и оценки деятельности учителя.

8. В случае выполнения обязанностей заведующего кабинетом информатики руководит работой лаборанта кабинета информатики (при наличии должности).

9. Дежурит на переменах между уроками в соответствии с графиком дежурства педагогических работников по школе, утвержденным директором школы и согласованным с профсоюзным комитетом.

10. Осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания информатики и ИКТ.

11. Заменяет временно отсутствующего учителя информатики по распоряжению заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

12. Соблюдает Устав школы, Правила внутреннего трудового распорядка, Трудовой договор и иные локальные правовые акты школы.

13. Соблюдает этические нормы поведения в школе, общественных местах, соответствующие общественному и социальному положению учителя.

14. Регулярно, 1 раз в год, проходит бесплатный медицинский осмотр.

15. Осуществляет постоянный контроль за соблюдением учащимися инструкций по охране труда в компьютерном классе, а также правил техники безопасности и поведения.

16. Соблюдает права и свободы учащихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважает человеческое честь и достоинство школьников.

17. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, внеклассных предметных мероприятий.

18. Оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим.

19. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими). Посещает по просьбе классных руководителей родительские собрания. Соблюдает инструкции по охране труда и пожарной безопасности, правила и требования по использованию сети Интернет.

20. Проводит инструктаж учащихся по охране труда и технике безопасности, правилах поведения в кабинете информатики с обязательной регистрацией в журнале инструктажа, осуществляет изучение обучающимися правил и требований охраны труда и безопасности жизнедеятельности.

21. Получает и использует в своей деятельности электронный адрес и пароли для работы в глобальной сети Интернет и информационной среде школы.

22. Поддерживает работу и функционирование официального школьного сайта, осуществляет контроль за содержимым наполнения сайта.

23. Учителю информатики запрещается:

• изменять по своему усмотрению расписание занятий;

• отменять, удлинять или сокращать продолжительность занятий и перемен между уроками;

• удалять учащегося с урока;

• курить в помещении школы.

• использовать в своей деятельности неисправное оборудование или с явными признаками повреждения.

3.25. При выполнении учителем обязанностей заведующего кабинетом информатики:

• проводит паспортизацию кабинета информатики и ИКТ;

• постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для осуществления образовательной программы в полном объеме, дидактическими материалами, бесплатными обучающими и демонстрационными программами;

• в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;

• разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности для кабинета информатики, правила поведения учащихся в компьютерном классе;

• принимает участие в подготовке кабинета к новому учебному году, смотре учебных кабинетов.

3.26. Учитель информатики:

• выставляет в классные журналы оценки за работу учащихся на уроке, выполненные задания, практические работы, тесты и т.п.;

• хранит разработанное школьниками программное обеспечение в кабинете информатики в течении всего учебного года;

• организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по информатике и ИКТ;

• готовит команду учащихся на следующие этапы олимпиады по информатике, по возможности, внеклассную работу по предмету.

4. Права

Учитель информатики имеет право:

4.1. Получать от заведующего кабинетом информатики, директора школы, заместителя директора по АХР необходимые технические, программно-методические средства, расходные материалы (диски, картриджи, тонеры, бумага, средства для профилактики компьютерного оборудования и т.п.).

4.2. Информировать директора школы, заведующего компьютерным классом о приобретении необходимых в образовательной деятельности технических и программных средств и продуктов, расходных материалов, о плановых профилактических работах, ремонтных работах в случае необходимости.

4.3. Вносить предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса в кабинете информатики и ИКТ, а так же доводить до сведения заведующего кабинетом, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, директора школы обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма учащегося, а также экологическую безопасность в кабинете.

4.4. Свободно выбирать и использовать образовательные программы, методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний и умений учащихся, рекомендуемые Министерством образования РФ или свои собственные, разработанные и прошедшие соответствующую экспертизу.

4.5. Повышать свою профессиональную квалификацию преподавателя информатики.

4.6. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию учителя и получать ее в случае успешного прохождения самой аттестации.

4.7. Давать школьникам во время уроков, занятий и перемен обязательные распоряжения, которые непосредственно относятся к организации занятий и соблюдению ученической дисциплины. Привлекать учащихся к дисциплинарной ответственности в случае и порядке, установленном Уставом учебного заведения и Правилами о поощрении и взыскании обучающихся школы.

4.8. Участвовать в управлении школой в порядке, который определяется Уставом школы.

4.9. Защищать профессиональную честь и собственное достоинство.

4.10. Знакомиться с жалобами, докладными записками и другими документами, содержащими оценку его работы, по желанию давать по ним объяснения.

4.11. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

4.12. На конфиденциальность служебного расследования, кроме случаев, предусмотренных законом.

4.13. На поощрения по результатам трудовой деятельности как учителя.

4.14. Определять информационные ресурсы сети Интернет для использования учащимися в учебном процессе.

5. Ответственность

1. Учитель информатики несет личную ответственность за неисполнение и ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных приказов директора школы и иных локальных актов, трудового договора с учителем, данных должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных ему прав. Учитель информатики несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством Российской Федерации. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение согласно действующему законодательству РФ.

2. За реализацию не в полном объёме образовательных программ по информатике согласно расписанию уроков.

3. За жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных предметных мероприятий, проводимых учителем.

4. Учитель информатики несет ответственность за невыполнение учащимися правил доступа к информационным ресурсам сети Интернет в ходе образовательного процесса.

5. За нарушение прав и свобод учащихся, определённых законодательством РФ, Уставом и локальными актами образовательного учреждения.

6. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

7. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил, экологической безопасности учитель информатики несет дисциплинарную ответственность в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.

8. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением или неисполнением своих должностных обязанностей преподаватель информатики несет материальную ответственность в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством РФ.

6. Взаимоотношения. Связи по должности

Учитель кабинета информатики:

6.1. Работает в режиме обязательного выполнения объема установленной ему учебной нагрузки согласно расписанию уроков и дополнительных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования деятельности учителя и заведующего кабинетом информатики (при назначении), на которую не установлены нормы выработки.

6.2. В каникулярные периоды, не совпадающие с основным отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки преподавателя информатики до начала каникул.

1. Выступает на совещаниях, педагогических советах, заседаниях методических объединений, семинарах.

2. Вносит предложения и доводит до сведения директора школы, заместителя директора по УВР, заместителя директора по АХР обо всех недостатках в формировании и обеспечении образовательного процесса, снижающих активную учебную работу и работоспособность организма обучающихся.

3. Принимает материальные ценности, в случае, когда является заведующим кабинетом информатики.

4. Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих членов педагогического коллектива на условиях почасовой оплаты. Заменяет в период временного отсутствия преподавателей информатики.

5. Получает от администрации образовательного учреждения информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, законные приказы, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6. Систематически обменивается информацией с коллегами и администрацией школы по всем вопросам, входящим в компетенцию преподавателя информатики.

Должностную инструкцию разработал: _____________ /_______________________/

С должностной инструкцией ознакомлен (а), один экземпляр получил (а) на руки и обязуюсь хранить его на рабочем месте.

«___»_____20___г. _____________ /_______________________/

СОГЛАСОВАНО                                                                  
УТВЕРЖДАЮ

Председатель
ПК                                                                    Директор
МОУ

                                                                                              
«Средняя школа № 4»

_______Э.У.Еникеева                        
                             ______ Е.Ю.Терентьева

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № __

УЧИТЕЛЯ
ИНФОРМАТИКИ

1.     Общие
положения

1.1.         
Настоящая
должностная инструкция разработана на основе  квалификационной характеристики 
«Учитель», утвержденной приказом    Министерства здравоохранения и социального
развития Российской Федерации  от 26 августа 2010 г. N 761н  «Об утверждении
единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников
образования» (в ред. приказа Минздравсоцразвития РФ от 31.05.2011 № 448н).

1.2.         
Учитель
назначается и освобождается от должности приказом директора школы из числа лиц,
имеющих высшее профессиональное образование или среднее профессио­нальное
образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или
в об­ласти, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления
требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее
профессиональное об­разование и дополнительная профессиональная подготовка по
направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления
требований к стажу работы.

1.3.         
Учитель
подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учеб­но-воспитательной
работе.

1.4.         
В
своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами РФ, указами
Президента РФ, нормативными постановления палат Федерального Собрания,
нормативными постановления Правительства РФ, различными нормативными актами (приказами,
инструкциями, положениями и т. п.) федеральных министерств и ведомств (в том
числе Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта ос­новного
общего и среднего (полного) общего образования), других федеральных органов
исполнительной власти, других федеральных государственных органов, нормативными
правовыми актами органов местного самоуправления, правилами и нормами охраны
тру­да, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и
локальными правовыми актами школы. Учитель соблюдает Конвенцию о правах
ребенка. Обязатель­ным к исполнению для учителя информатики является
методическое письмо о преподава­нии учебного предмета «Информатика» в условиях
введения федерального компонента государственного стандарта общего образования.

1.5.         
Учитель
соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

1.6.         
Требования
к квалификации: высшее профессиональное образование или среднее
профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и
педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без
предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование
или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное
образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без
предъявления требований к стажу работы.

1.7.         
Учитель
должен знать:

·       
приоритетные
направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и
иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

·       
требования
ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в общеобразовательном
учреждении;

·       
Конституцию
РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по
вопросам образования,  Конвенцию о правах ребенка;

·       
основы
общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических,
научно-методических и организационно-управленческих задач;

·       
педагогику,
психологию, возрастную физиологию;

·       
школьную
гигиену;

·       
методику
преподавания предмета;

·       
программы
и учебники по преподаваемому предмету, отвечающие требованиям  ФГОС;

·       
методику
воспитательной работы;

·       
требования
к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

·       
средства
обучения и их дидактические возможности;

·       
основы
научной организации труда;

·       
нормативные
документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

·       
теорию
и методы управления образовательными системами;

·       
современные
педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения,
реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

·       
методы
убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися
разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

·       
технологии
диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

·       
основы
экологии, экономики, социологии;

·       
трудовое
законодательство;

·       
основы
работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и
браузерами, мультимедийным оборудованием;

·       
правила
внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

·       
правила
по охране труда и пожарной безопасности, электробезопасности.

1.8.         
Учителю
информатики непосредственно подчиняется лаборант.

2.                
Функции
учителя информатики

2.1.         
Управление процессами обучения, воспитания, развития,
формирования. 

2.2.         
Осуществление 
обучения  и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических
особенностей и специфики преподаваемого предмета в со­ответствии с
федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.

2.3.         
Диагностика,
прогнозирование, проектирование и планирование учебно-воспитательного процесса.
Анализ результативности .

2.4.         
Учитель
выполняет информационную, организационную, оценочную, контрольную и
коррекционную функции. 

2.5.         
Координирует
работу с родителями или лицами, их заменяющими.

2.6.         
Осуществляет
контроль  над  посещаемостью учащихся.

2.7.         
Работает
над сплочением детского и родительского коллектива.

2.8.         
Выявляет
и развивает способности обучающихся.

2.9.         
Формирует
необходимые навыки и компетенции.

2.10.     Анализирует
результативность обучения и воспитания.

2.11.     Заведование
кабинетом информатики.

3.     Должностные
обязанности учителя информатики

Учитель выполняет
следующие обязанности:

3.1.     Осуществляет
обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических
особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует  формированию
общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и ос­воения
образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, мето­ды и
средства обучения, современные образовательные технологии, включая инфор­мационные,
а также цифровые образовательные ресурсы в рамках федеральных
государственных образовательных стандартов. 

3.2.     Обоснованно
выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые
образовательные ресурсы.

3.3.     Проводит
учебные занятия, опираясь на современные достижения в области инфор­мационных
технологий, педагогической и психологической наук, возрастной психо­логии и
школьной гигиены, а также современных информационных технологий и ме­тодик
обучения.

3.4.     Проводит
уроки и другие занятия, внеклассные мероприятия  в соответствии с расписанием в
указанных помещениях.

3.5.     Планирует
и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной про­граммой
образовательного учреждения,   разрабатывает рабочую программу по предмету,
курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает
ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности
обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации,
познавательных интересов, способностей.

3.6.     Составляет
календарно-тематический план работы по предмету в каждом  классе  на год, учебную
четверть и рабочий план на каждый урок, представляя необходимые документы по
требованию администрации.

3.7.     Может 
вносить коррекцию в планирование, по необходимости переставлять   темы уроков в
отдельных разделах программы, согласовывая с замдиректора по УВР.

3.8.     Организует
самостоятель­ную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую,
реализует про­блемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу,
программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события в
современной инфор­матике.

3.9.     Обеспечивает
уровень подготовки, соответствующий требованиям Государственного
образовательного стандарта, и несет ответственность за их реализацию не в
полном объеме. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней
образования (образовательных цензов).

3.10. Проводит с
учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических
работ, а также необходимые учебные экскурсии, внеклассную работу по предмету.

3.11. Оценивает
эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету, учиты­вая освоение
знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности,
познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч.
текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

3.12. Соблюдает права и
свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, контролирует ре­жим
посещения занятий, уважает человеческое достоинство, честь и репутацию обу­чающихся.

3.13. Осуществляет
контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием
современных способов оценивания в условиях информационно- коммуникационных
технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного
журнала и дневников обучающихся при условии принятия соот­ветствующего
локального акта).

3.14. Вносит предложения
по совершенствованию образовательного процесса в школе.

3.15. Участвует в
деятельности педагогического и иных советов образовательного учреж­дения, а
также в деятельности методических объединений и других формах методи­ческой
работы.

3.16. Обеспечивает
охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса и
внеклассной работы.

3.17. Осуществляет связь
с родителями (лицами, их заменяющими), обеспечивая
информационно-консультативную и координирующую функции.

3.18. Выполняет правила
по охране труда, технике безопасности  и пожарной безопасности,
электробезопасности.

3.19. Заведует кабинетом
информатики: принимает меры по обеспечению кабинета необ­ходимым оборудованием
и приборами, содержит кабинет в соответствии с СанПиН, озеленяет кабинет,
принимает меры по обеспечению кабинета учебно-методической литературой,
соблюдает график проветривания, обеспечивает уход за имуществом кабинета,
сообщает зам. директора по АХЧ(завхозу)  о необходимости списания пришедшего в
негодность оборудования и другого имущества, организует внеклассную работу по
предмету, проводит инструктажи с обучающимися по безопасному поведению в ка­бинете
при работе со специальным оборудованием, создает банк исследовательских работ
обучающихся.

3.20.  Учитель
отвечает за:

ü  выполнение
приказов  по охране труда и соблюдении правил техники безопасности  и  
обеспечению пожарной безопасности;

ü  безопасное
проведение образовательного процесса;

ü  принятие мер по
оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о
несчастном случае;

ü  проведение
инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных
занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном
журнале или Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда;

ü  организацию
изучения учащимися   правил по охране труда, дорожного движения, поведения в
быту и т.п.;

ü  осуществление
контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.

3.21 Ведет в
установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль
успеваемости и посещаемости обучающимися уроков, выставляет текущие оценки в
классный журнал и дневники, своевременно сдает администрации необходимые
отчетные данные.

3.22 . Работает в
экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.

3.23.      Допускает
в соответствии с Уставом учреждения представителей администрации школы на свои
уроки в целях контроля за работой.

3.24.      Заменяет
уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.

3.25.      Соблюдает
Устав учреждения, коллективный договор, Правила внутреннего трудового
распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения,
приказы и распоряжения администрации учреждения.

3.26.      Систематически
повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности
методических объединений и других формах методической работы.

3.27.      Согласно
годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических
советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских
собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.

3.28.      В
соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между
уроками. Как классный руководитель, периодически дежурит со своим классом по
школе. Приходит на дежурство за 20 минут до начала уроков и уходит через 20
минут после их окончания.

3.29.      Проходит
периодическое бесплатное медицинское обследование

3.30.      Соблюдает
этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.

3.31.      Контролирует
наличие у учащихся тетрадей по учебному предмету, соблюдение установленного в
школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического
режима.

3.32.      Соблюдает
следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради всех учащихся
всех классов проверяются еженедельно.

3.33 . По необходимости
организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и
внеклассную работу по предмету(не реже 1 раза в четверть).

3.34.      Формирует
сборные команды школы по параллелям классов для участия в районной, окружной,
городской, областной олимпиадах.

3.35.      Учителю
запрещается:

ü  изменять по своему
усмотрению расписание занятий, место их проведения;

ü  отменять, удлинять
или сокращать продолжительность уроков (занятий) и перемен между ними;

ü  удалять учащегося
с урока;

ü  курить в помещении
и на территории школы.

3.36.      При
выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:

·        
проводит
паспортизацию своего кабинета;

·        
постоянно
пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для прохождения учебной
программы, приборами, техническими средствами обучения;

·        
организует
с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;

·        
в
соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» совместно 
с завхозом  списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в
негодность;

·        
разрабатывает
инструкции по охране труда и технике безопасности;

·        
принимает
участие в смотре учебных кабинетов.

3.37.      Организует
работу лаборанта путем прямых указаний и инструкций.

4.            
Права
учителя информатики

Учитель
имеет право в пределах своей компетенции:

4.1.         
вносить
заместителю директора по УВР предложения по формированию и изме­нению
образовательных программ и их учебно-методическому обеспечению;

4.2.         
участвовать
в работе методических объединений, творческих групп (в том числе инициировать
создание таких групп);

4.3.         
запрашивать
у заместителя директора, курирующего школьный ПМПк, доку­менты медицинского,
педагогического, психологического и социального характера на обучающихся и
использовать их в работе с разрешения заместителя директора;

4.4.         
Педагогический
работник имеет права, предусмотренные ТК РФ, законом РФ «Об образовании»,
«Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы,
Коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.

4.5.         
На
принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятия мер
дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения.

4.6.         
На
повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые
для успешного обучения работников в учреждениях системы переподготовки и
повышения квалификации.

4.7.         
На
аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию
и получение её в случае успешного прохождения аттестации.

4.8.         
На
социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством
Российской Федерации. На дополнительные льготы, предоставляемые в регионе
педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.

4.9.         
На
участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом Уставом
этого учреждения.

4.10.     На защиту
профессиональной чести и достоинства.

5.                
Ответственность
учителя информатики

5.1.         
В
установленном законодательством РФ порядке учитель несет ответственность:

ü за реализацию не в
полном объеме образовательных программ;

ü за жизнь и
здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий,
проводимых учителем;

ü за нарушение прав
и свобод учащихся, определенных законодательством РФ, Уставом и локальными
актами учреждения.

5.2.         
За
неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и
правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора
школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей,
установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование
предоставленных прав учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке,
определенном трудовым законода­тельством. За грубое нарушение трудовых
обязанностей в качестве дисциплинарного на­казания может быть применено
увольнение.

5.3.         
За
применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физи­ческим
и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение
иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой
должности в соответствии с трудовым законодательством.

5.4.         
За
нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно- гигиенических
правил и норм в организации учебно-воспитательного процесса учитель
привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях,
предусмотрен­ных административным законодательством.

5.5.         
За
виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в
связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель
несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных
трудовым и (или) гражданским законодательством.

6.                
Взаимоотношения.
Связи по должности учителя информатики

Учитель:

6.1.         
Работает
по расписанию занятий, а также по плану работы школы, утвержден­ным директором
школы.

6.2.         
Представляет
в конце каждой учебной четверти заместителю директора по УВР письменный отчет о
прохождении программы и результатах аттестации обучающихся.

6.3.         
Получает
от заместителя директора школы по УВР информацию нормативно — правового и
организационно-методического характера, знакомится под расписку с соот­ветствующими
документами.

7.       
Должностная инструкция действует до утверждения новой. 
 

Разработал:

Директор школы                                             
Е.Ю.Терентьева

 С инструкцией ознакомлен(а):

Дата	ФИО работника	Должность	Роспись