Должностная инструкция учителя дши в рб

Наименование организации                          УТВЕРЖДАЮ
ДОЛЖНОСТНАЯ                                       Наименование должности
ИНСТРУКЦИЯ                                        руководителя организации
_________ N ___________                           Подпись     Расшифровка
                                                             подписи
Место составления                                 Дата
УЧИТЕЛЮ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. Учитель относится к категории специалистов, принимается на работу и увольняется с работы приказом руководителя учреждения образования.

2. На должность учителя назначается лицо, имеющее высшее (среднее специальное) образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшее (среднее специальное) образование и переподготовку по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» без предъявления требований к стажу работы.

В гимназии, гимназии-интернате, учреждении высшего образования при реализации образовательных программ среднего образования — высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», соответствующее преподаваемому учебному предмету, или высшее образование и переподготовку по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование», соответствующую преподаваемому учебному предмету, без предъявления требований к стажу работы.

В детской школе искусств — высшее (среднее специальное) образование по специальностям в сфере культуры (направление «Искусство музыкальное») либо высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и среднее специальное образование по специальностям в сфере культуры (направление «Искусство музыкальное») или переподготовку по специальностям в сфере культуры (направление «Искусство музыкальное») без предъявления требований к стажу работы.

3. В своей деятельности учитель руководствуется:

— законодательными и нормативными документами, регулирующими соответствующие вопросы;

— методическими материалами, касающимися вопросов его деятельности;

— уставом учреждения;

— приказами руководителя учреждения (непосредственного руководителя);

— правилами и нормами гигиены труда, правилами трудового распорядка;

— настоящей должностной инструкцией.

4. Учитель должен знать:

— Кодекс Республики Беларусь об образовании, иные нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам функционирования и развития системы образования (в том числе в регионе), защиты прав обучающихся;

— образовательный стандарт по уровню образования;

— педагогику, психологию, возрастную физиологию, гигиену образовательного процесса;

— прогрессивные технологии обучения и воспитания обучающихся;

— вопросы формирования коллективов обучающихся и управления ими;

— требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и лабораторий;

— средства обучения и их дидактические возможности;

— достижения педагогической науки и передового педагогического опыта;

— основы трудового законодательства;

— правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

5. Во время отсутствия учителя его обязанности выполняет в установленном порядке назначаемый заместитель, несущий полную ответственность за их надлежащее исполнение.

2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

6. Для выполнения возложенных на него функций учитель обязан:

6.1. Осуществлять реализацию образовательных программ общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования, специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, профессиональной подготовки рабочих (служащих), а также Программы непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, программ воспитания.

6.2. В учреждениях специального образования, специальных классах осуществлять работу по обучению и воспитанию обучающихся, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учетом степени тяжести имеющихся у них нарушений, а также специфики преподаваемого учебного предмета.

6.3. В детских школах искусств реализовывать образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи по художественному профилю, способствовать социализации, формированию художественной культуры личности в процессе освоения различных направлений деятельности художественного профиля (музыкального, изобразительного, театрального, хореографического и т.д.), организовывать и осуществлять концертно-исполнительскую, музыкально-просветительскую, выставочную деятельность обучающихся и творческих коллективов, приобщать обучающихся к мировой и национальной культуре, содействовать выбору и последующему получению образования в сфере культуры.

6.4. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого учебного предмета.

6.5. Обеспечивать уровень образования обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, качественное и в полном объеме выполнение учебных планов и учебных программ.

6.6. Участвовать в разработке учебно-программной документации, осуществлении ее корректировки.

6.7. Осуществлять планирование по учебному предмету, разрабатывать структурные элементы научно-методического обеспечения.

6.8. В соответствии с расписанием подготавливать и проводить учебные занятия (занятия) с использованием разнообразных педагогических форм, методов, приемов и средств, обеспечивать воспитательную и идеологическую составляющую учебных занятий.

6.9. Проводить факультативные занятия, (в детских школах искусств занятия по учебным предметам по выбору), консультации.

6.10. Осуществлять дополнительный контроль учебной деятельности учащихся (проверку знаний учащихся с применением дифференцированных и индивидуальных форм, включая проверку письменных работ, и использованием современных технологий) и организационно-воспитательную работу (классное руководство, организацию и выполнение работы по обеспечению процесса обучения в учебных кабинетах, мастерских, лабораториях и др.).

6.11. Содействовать вовлечению обучающихся в различные виды внеучебной деятельности, формировать у них умения и навыки самоанализа и самооценки своей учебной деятельности.

6.12. Способствовать социализации, формированию общей культуры личности обучающихся, осознанному выбору и последующему освоению ими профессиональных образовательных программ.

6.13. Участвовать в методической работе учреждения образования, совершенствовании научно-методического обеспечения преподавания учебного предмета и образовательного процесса в целом.

6.14. Изучать индивидуальные качества обучающихся, содействовать развитию их способностей и склонностей, личностному и гражданскому становлению.

6.15. Соблюдать права и свободы обучающихся.

6.16. Осуществлять связь с законными представителями несовершеннолетних обучающихся по вопросам обучения и воспитания.

6.17. Способствовать формированию коллектива обучающихся и развитию ученического самоуправления.

6.18. Обеспечивать соблюдение обучающимися правил внутреннего распорядка учреждения образования.

6.19. Осуществлять учет успеваемости и посещаемости обучающихся.

Участвовать в планировании и организации воспитательной и идеологической работы с обучающимися во внеучебное время.

6.20. Соблюдать правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся при осуществлении образовательного процесса.

6.21. Изучать, анализировать и использовать в своей работе передовой педагогический опыт, вносить предложения по дальнейшему совершенствованию образовательного процесса.

6.22. Вести установленную плановую и учетно-отчетную документацию.

6.23. Постоянно повышать свое педагогическое мастерство и профессиональную квалификацию.

3. ПРАВА

7. Учитель имеет право:

7.1. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.

7.2. Знакомиться с соответствующими документами и информацией, необходимыми для качественного выполнения своих обязанностей.

7.3. Повышать свою квалификацию в установленном порядке.

7.4. Требовать от руководства оказания содействия в осуществлении своих обязанностей.

7.5. Принимать участие в обсуждении вопросов охраны труда, выносимых на рассмотрение собраний (конференций) трудового коллектива (профсоюзной организации).

4. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ (СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ)

     8. Учитель подчиняется ______________________________________________.
    9. Учитель взаимодействует по вопросам,  входящим  в  его компетенцию,
с работниками следующих структурных подразделений учреждения:
    - с _________________________________________________________________:
получает:
__________________________________________________________________________;
представляет:
__________________________________________________________________________;
    - с _________________________________________________________________:
получает:
__________________________________________________________________________;
представляет:
__________________________________________________________________________.

5. ОЦЕНКА РАБОТЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

10. Работу учителя оценивает непосредственный руководитель (иное должностное лицо).

11. Учитель несет ответственность:

11.1. За неисполнение (ненадлежащее исполнение) своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией,- в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Республики Беларусь.

11.2. За совершенные в процессе осуществления своей деятельности правонарушения — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Республики Беларусь.

11.3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым, уголовным и гражданским законодательством Республики Беларусь.

11.4. За несоблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты — в соответствии с требованиями нормативных правовых актов Республики Беларусь и локальных актов в _____________________.

Наименование должности
руководителя структурного
подразделения                     _________         _______________________
                                  Подпись            Расшифровка подписи
Визы
С инструкцией ознакомлен          _________         _______________________
                                  Подпись            Расшифровка подписи
                                                   _______________________
                                                             Дата

КОММЕНТАРИЙ

Примечания.

1. Квалификационные категории (учитель-методист, высшая, первая, вторая) присваиваются учителям в соответствии с нормативными правовыми актами, утверждаемыми Министерством образования Республики Беларусь.

2. Для присвоения квалификационной категории «Учитель-методист» требуется наличие: высшего образования по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» или высшего образования и переподготовки по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование»; высшей квалификационной категории.

Должностная инструкция разработана в соответствии с Квалификационным справочником должностей служащих, занятых в образовании, утвержденным постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 28 апреля 2001 г. N 53 (с изменениями, внесенными постановлениями Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 21.10.2011 N 105, от 18.07.2012 N 81).

Данная инструкция является примерной. Она может применяться как основа при разработке соответствующей инструкции работника с учетом специфики деятельности организации.

Мы используем файлы cookie для обеспечения функционирования нашего сайта, а также сбора и
анализа информации
о
его работе. Вы можете разрешить все файлы cookie, нажав «Разрешить все», или управлять ими по отдельности,
нажав
«Настроить».
Нажимая «Разрешить все», вы даете согласие на обработку файлов cookie в соответствии с Политикой обработки
файлов cookie.

Вы можете настроить файлы cookie, кроме необходимых. Отмена некоторых cookie может повлиять на работоспособность
сайта.

Должностная инструкция 

заместителя директора

по учебной работе

1. Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя директора по учебной работе, утвержденной Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 9 января 1998 г. № 3.

Заместитель директора по учебной работе назначается и освобождается от должности по представлению директора школы из числа лиц, имеющих высшее педагогическое (инженерно-педагогическое) образование или высшее образование и сертификаты о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки, сертификат о прохождении курса управленческой деятельности, стаж работы по специальности не менее 3 лет;

На период отпуска или временной нетрудоспособности заместителя директора школы по учебной работе его обязанности могут быть возложены на заместителя директора школы по воспитательной работе или учителя из числа более опытных педагогов.

Заместитель директора школы по учебной работе подчиняется непосредственно директору школы.

Заместителю директора школы непосредственно подчиняются: _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

В своей деятельности заместитель директора школы по учебной работе руководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента РБ, решениями правительства и Министерства образования, органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы;

Заместитель директора школы по учебной работе соблюдает конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

1. Функции.

Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе являются:

Организация учебно-воспитательного процесса в школы, руководство им и контроль за развитием этого процесса;

Методическое руководство педагогическим коллективом;

Обеспечение режима  соблюдения норм и правил техники безопасности в учебно-воспитательном процессе.

1. Должностные обязанности.

          Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

3.1. Руководит организацией учебно-воспитательной и методической работы в учреждениях образования (в т.ч. культурно-массовой работы в учреждении внешкольного образования и воспитания). Организует текущее и перспективное планирование этой работы, составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной деятельности, участвует в подборе и расстановке педагогических кадров

3.2. Координирует учебно-методическую и воспитательную работу руководителей структурных подразделений, учреждения образования, учителей, преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучения, других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ и обеспечивает их полное и качественное выполнение.

3.3. Оказывает педагогическим работникам учреждения образования необходимую помощь по разработке необходимой учебно-методической документации, проведению занятий, внеурочных мероприятий.

3.4. Осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов, уровнем знаний и умений учащихся и объективностью оценки результатов их образовательной подготовки; работой кружков и факультативов, курсов по выбору и др.

3.5. Осуществляет анализ преподавателей, других педагогических работников, осуществляющих учебный процесс, организует систему методической работы, направленной на совершенствование содержания, форм и методов обучения, организует работу по методическому обеспечению учебного процесса, оснащению учебных кабинетов и лабораторий учебной и учебно-методической литературой, современными средствами обучения.

3.6. Анализирует результаты учебной работы педагогического коллектива, организует работу по изучению передового педагогического опыта, содействует его внедрению в учебный процесс, постоянно информирует педагогических работников о новых формах и методах учебной работы, новых педагогических технологиях.

3.7. Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения.

3.8. Организует работу по приёму и выпуску учащихся, подготовке и проведению экзаменов, контрольных работ, подготовке к участию в конкурсах и олимпиадах.

3.9. Проводит работу по профессиональной ориентации учащихся.

3.10. Принимает участие в работе по подготовке заседаний педагогического (методического) совета учебного заведения, организует и контролирует выполнение его решений.

3.11. Организует работу предметных кружков, факультативов, занятий курсов по выбору.

3.12. Осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся и соблюдением требований, предъявляемых к организации учебно-воспитательного процесса, правил и норм охраны труда;

3.13. Обеспечивает установление связей с родителями учащихся, общественностью по вопросам организации обучения и воспитания учащихся;

3.14. Осуществляет контроль за ведением учебной документации, обеспечивает своевременную подготовку установленной зачётной и отчётной документации.

3.15. Должен знать:

— Законодательные акты Республики Беларусь и нормативные правовые документы по вопросам образования, воспитания и защиты прав обучаемых, организации учебно-воспитательного процесса и производительного труда учащихся;

— организацию и управление учебно-воспитательным и производственным процессами;

— теорию и методику обучения и воспитания, учебные планы и программы;

— методы учёта, анализа и контроля деятельности структурных подразделений учебного заведения;

— педагогику, общую и возрастную психологию, физиологию детей и подростков.

— основы трудового законодательства правила и нормы охраны труда;

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

Кроме того заместитель директора по учебной работе:

1. Организует работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда.
2. Обеспечивает контроль за безопасностью используемых в образовательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения.
3. Разрешает проведение образовательного процесса с обучающимися и воспитанниками при наличии оборудования для этих целей учебных помещений, отвечающих правилам и нормам безопасности жизнедеятельности и принятых по акту в эксплуатацию.
4. Организует с участием зам. директора по административно-хозяйственной работе своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов, мастерских, спортзала, а также подсобных помещений.
5. Составляет на основании полученных от медицинского учреждения материалов списки лиц, подлежащих периодическим медицинским осмотрам с указанием фактора, по которому установлена необходимость проведения периодического медицинского осмотра.
6. Организует разработку и периодический пересмотр не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда, а также разделов требований безопасности в методических указаниях по выполнению практических и лабораторных работ.
7. Контролирует своевременное проведение инструктажа обучающихся, воспитанников и его регистрацию в журнале.
8. Определяет методику порядка обучения правилам дорожного движения, поведения на воде и улице, пожарной безопасности. Осуществляет проверку знаний обучающихся, воспитанников.
9. Проводит совместно с профкомом административно-общественный контроль безопасности использования, хранения учебных приборов оборудования, химических реактивов, наглядных пособий, школьной мебели. Своевременно принимает меры к изъятию химических реактивов учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями, в том числе самодельного, установленных в мастерских, учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения, приостанавливает образовательный процесс в помещениях образовательного учреждения, если там создаются опасные условия для здоровья работников, обучающихся и воспитанников.
10. Выявляет обстоятельства несчастных случаев, происшедших с работающими, обучающимися, воспитанниками.
11. Несёт ответственность за выполнение должностной инструкции в частности обеспечение безопасности жизнедеятельности.
12. Права.

Заместитель директора школы по учебной работе имеет право в пределах своей компетенции:

Присутствовать на любых занятиях, проводимых с учащимися школы (без права входить в класс после начала занятий, без экстренной необходимости делать замечания педагогу в течение занятий);

Давать обязательные для выполнения распоряжения непосредственно подчинённым работникам;

Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном Уставом школы и Правилами о поощрениях и взысканиях.

Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий, временно объединять группы и классы для проведения совместных занятий.

1. Ответственность.

За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, заместитель директора школы по учебной работе несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора школы по учебной работе привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством.

За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора школы по учебной работе несёт материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

1. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заместитель директора школы по учебной работе:

Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой недели и утвержденному директорам школы.

Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

Представляет директору письменный отчёт о своей деятельности объёмом не более пяти машинописных страниц в течение десяти дней  по окончании каждой учебной четверти;

Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

Визирует приказы директора школы по вопросам организации учебно-воспитательного процесса;

 Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками школы, заместителем директора школы по административно-хозяйственной работе.

Исполняет обязанности директора школы в период его временного отсутствия ( отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде и уставом школы на основании приказа директора или приказа руководителя органа управления образованием.

Должностная инструкция 

заместителя директора

по воспитательной работе

1. Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя директора школы по воспитательной работе, утверждённой постановлением Министерства труда Республики Беларусь 9 января 1998 г. № 3.

Заместитель директора школы по воспитательной работе назначается и освобождается от должности по представлению директора школы из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование, сертификаты о прохождении интегрированного курса по руководящей деятельности и стаж воспитательной работы не менее трёх лет. На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора школы по воспитательной работе его обязанности могут быть возложены на заместителя директора школы по учебной работе или учителя из числа более опытных педагогов.

1.3. Заместитель директора школы по воспитательной работе подчиняется непосредственно директору школы.

1.4. Заместителю директора школы по воспитательной работе непосредственно подчиняются: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.5. В своей деятельности заместитель директора школы по воспитательной работе руководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента Республики Беларусь, решениями правительства и Министерства образования Республики  Беларусь, органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы.

Заместитель директора школы  по воспитательной работе соблюдает конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

1. Функции.

Основными направлениями деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе являются:

Организация внеклассной и внегимназической воспитательной работы с учащимися;

Методическое руководство воспитательным процессом;

обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной воспитательной работе с обучающимися.

1. Должностные обязанности.

Заместитель директора школы выполняет следующие обязанности:

3.1.        На основе анализа социально-психологического климата и уровня воспитанности учащихся, с учётом профиля учебного заведения, его особенностей, традиций и возможностей педагогического коллектива разрабатывает оптимальную в условиях данного учебного заведения модель воспитательной деятельности учащихся, формирует ближайшие и перспективные цели совершенствования воспитательного процесса, используя при этом новые воспитательные идеи.

3.2.        Координирует и направляет воспитательную деятельность учителей, классных руководителей, преподавателей, мастеров производственного обучения, кураторов учебных групп, руководителей кружков, клубов и самодеятельных объединений учащихся, психологов, социальных педагогов, воспитателей, культорганизаторов, педагогов-организаторов, работников библиотеки, оказывает им организационную и методическую помощь.

3.3.        Несёт ответственность и осуществляет контроль за качественной организацией воспитательного процесса, организует разработку программ воспитания учащихся, текущее и перспективное планирование воспитательного процесса, составляет расписание воспитательных мероприятий.

3.4.        Организует в учебном заведении кружки, клубы, другие объединения учащихся по интересам, анализирует, контролирует и пропагандирует их деятельность.

3.5.        Оказывает помощь в формировании  и работе органов ученического самоуправления и общественных организаций учащихся.

3.6.        Обеспечивает моральную и социальную защиту учащихся.

3.7.        В целях формирования личности учащегося обеспечивает сотрудничество с семьёй.

3.8.        Привлекает представителей предприятий, спортивных и общественных организаций, творческих союзов, культурно-просветительских учреждений к воспитанию и организации свободного времени учащихся.

3.9.        Координирует работу по профилактике правонарушений и преступности среди учащихся, устанавливает связи по этим вопросам с правоохранительными органами, комиссиями по делам несовершеннолетних, другими заинтересованными организациями.

3.10.    Обеспечивает планирование и организацию отдыха и оздоровления учащихся в период производственной практики, сельскохозяйственных работ, каникул, в выходные, праздничные и вечернее время.

3.11.    Изучает, обобщает и распространяет передовой опыт воспитательной работы своего педагогического коллектива, а также использует опыт организации воспитательной работы других учебных заведений.

3.12.    Участвует в организации питания и медицинского обслуживания учащихся.

3.13.    Обеспечивает организацию свободного времени, здорового образа жизни учащихся, проживающих в общежитии.

3.14.    Координирует деятельность психологической и социально-педагогической службы учебного заведения

3.15.    Организует проведение социологических и психолого-педагогических исследований, использование иных форм анализа эффективности воспитательной работы.

3.16.    Посещает учебные занятия, классные и информационные часы, внеклассные мероприятия, занятия кружков, клубов по интересам и объединений учащихся.

3.17.    Участвует в обсуждении вопросов воспитательной работы на заседаниях педагогического совета, предметных, цикловых, методических комиссий учебного заведения.

3.18.    Вносит предложения директору учебного заведения по кандидатурам работников, отвечающих за воспитательную работу, а также предложения по совершенствованию учебно-воспитательной работы, её финансированию, о поощрениях активных участников воспитательного процесса, о наказании педагогических работников за упущения на работе и совершённые правонарушения.

3.19.    Обеспечивает своевременную подготовку установленной отчётности по проведению воспитательной работы.

3.20.   Совершенствует свой профессиональный и методический уровни, повышает свою квалификацию на курсах, семинарах, практикумах, конференциях и т.д.

3.21.   Должен знать:

1. Законодательные акты Республики Беларусь в области образования и нормативно-правовые документы по вопросам образования, правам ребёнка.
2. основы педагогики, общую психологию отношений, теорию и методику воспитательной работы.
3. основы трудового законодательства.
4. основы государственной молодёжной политики;
5. основные направления и перспективы развития образования, воспитания и педагогической науки;
6. методику анализа результатов деятельности школьного коллектива;
7. правила и нормы охраны труда.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

Кроме того заместитель директора по воспитательной работе:

• Обеспечивает выполнение классными руководителями, воспитателями возложенных на них  обязанностей по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
• Участвует в проведении административно-общественного контроля по вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности. в расследовании несчастных случаев, происшедших с работниками, обучающими или воспитанниками.
• Несёт ответственность за организацию воспитательной работы, общественно полезного труда обучающихся, воспитанников в строгом соответствии с нормами и правилами охраны труда.
• Оказывает методическую помощь классным руководителям, руководителям групп, кружков спортивных секций в организации походов, экскурсий, трудовых объединений, общественно полезного, производительного труда обучающихся, воспитанников, предупреждение травматизма и других несчастных случаев, организации их инструктажа.
• Контролирует соблюдение и принятие мер по выполнению санитарно-гигиенических норм, требований, правил по охране труда, пожарной безопасности при проведении воспитательных мероприятий и работ вне образовательного учреждения с обучающимися, воспитанниками.
• Организует с обучающимися, воспитанниками и их родителями (лицами, их заменяющими) мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев, происходящих на улице, воде и т.д.

1. Права.

Заместитель директора школы по воспитательной работе имеет право в пределах своей компетенции:

Проверять работу подчинённых непосредственно ему работников; присутствовать на проводимых ими занятиях  и мероприятиях; давать им обязательные для исполнения распоряжения (без права делать замечания во время проведения занятий и других мероприятий);

Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за проступки, дезорганизующие воспитательный процесс, в порядке, установленном уставом школы правилами о поощрениях и взысканиях;

Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий кружков и групп продлённого дня, спортивных секций и т.п., отменять занятия, временно объединять группы для проведения совместных занятий;

Затребовать у работников необходимые сведения, документы, объяснения;

1. Ответственность.

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав заместитель директора школы по воспитательной работе   несёт дисциплинарную ответственность, в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с психическим и (или) физическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение аморального поступка, заместитель директора школы по воспитательной работе может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

5.3.За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора школы по воспитательной работе привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора школы по воспитательной работе несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

1. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заместитель директора школы по воспитательной работе:

Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утверждённому директором школы.

Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

Представляет директору школы письменный отчёт о своей деятельности объёмом  не более пяти машинописных страниц в течение 10 дней по окончании первой четверти;

Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

Визирует приказы директора школы по вопросам организации воспитательной работы;

Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы;

Исполняет обязанности директора школы по учебно-воспитательной работе в период его временного отсутствия (отпуск, болезнь и т.п.). Исполнение обязанностей осуществляется в соответствии с законодательством о труде на основании приказа директора школы;

Должностная инструкция 

библиотекаря

1. Общие положения.

Библиотекарь школы назначается и освобождается c занимаемой должности директором школы в соответствии с трудовым законодательством. Подчиняется  непосредственно  директору школы.

Библиотекарь школы в своей деятельности руководствуется  руководящими материалами вышестоящих организаций, «Положением о школьной библиотеке», планом работы библиотеки, распоряжением директора.

Библиотекарь школы отвечает за качественное обслуживание читателей, выполнение индивидуальных обязательств и плановых показателей.

1. Должностные обязанности.

Библиотекарь школы ежедневно в течение установленного графиком работы времени обслуживает читателей, осуществляет руководство их чтением. Изучает интересы и запросы учащихся.

Использует все формы и методы для привлечения новых читателей-детей в библиотеку.

Изучает состав читателей, их запросы и интересы.

Использует в работе с учителями рекомендательные  библиографические пособия, участвует в изучении эффективности их использования.

Участвует в подготовке и проведении массовых мероприятий, принимает активное участие во всех формах пропаганды книги среди читателей.

Систематически изучает книжный фонд и отвечает за его расстановку.

Принимает участие в работе с фондом: приём новых поступлений, изъятия устаревшей литературы, отбор лишних изданий.

Ведёт подшивку периодических изданий.

Расставляет карточки в алфавитный каталог, систематический каталог.

Несёт материальную ответственность за сохранность книжного фонда. Работает с должниками: передаёт списки должников классным руководителям.

Подготавливает и своевременно сдаёт отчёт по оплате родителей за пользование учебниками учащимися школы.

Обеспечивает выдачу и приём учебников.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

1. Права.

    Библиотекарь имеет право:

   3.1. На повышение своего профессионального уровня квалификации.

   3.2. Руководить и участвовать в планировании, создании и реализации региональных программ развития библиотечного дела.

   3.3. Самостоятельно определять формы, методы и приёмы и средства в своей деятельности.

   3.4. На защиту от необоснованного вмешательства в свою профессиональную деятельность и предоставления времени на организацию этой защиты лично или через представителя.

3.5. Избирать и быть избранным в органы самоуправления школы.

3.6. Давать в рамках предоставленных директором школы полномочий обязательные распоряжения педагогам и учащимся.

3.8. Согласовывать вместе с профсоюзом принимаемые руководством школы локальные правовые акты, касающиеся работы библиотеки школы.

4. Ответственность.

Библиотекарь несёт дисциплинарную ответственность перед директором школы:

1. За невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей, перечисленных в п.2, а также за нарушение устава школы и правил внутреннего трудового распорядка.
2. За обеспечение сохранности имущества оборудования и других ценностей, преданных в пользование или используемых в своей профессиональной деятельности.

5. Оценка работы.

Работа библиотекаря оценивается администрацией школы по следующим критериям:

1. Наличие системы планирования и организации  деятельности.
2. Наличие банка данных по законодательным нормативным правовым документам Республики Беларусь в области образования, касающихся работы библиотеки.
3. Организация учёта специфики потребностей, интересов, установок учащихся.
4. Наличие системы библиографической деятельности с семьями учащихся.
5. Наличие наглядных материалов, иллюстрирующих прогрессивный опыт и практику библиографической деятельности в стране и за рубежом

•  

Должностная инструкция

воспитателя группы продленного дня

1. Общие положения

1.1. Воспитатель группы продлённого дня относится к категории служащих, занятых в образовании.

1.2. На должность воспитателя группы продлённого  дня назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование или среднее специальное педагогическое образование.

1.3. Воспитатель группы продлённого дня назначается на должность и освобождается от неё приказом директора школы.

1.4. В своей деятельности воспитатель группы прод­лённого дня руководствуется:

1. нормативными правовыми актами, инструк­тивно-методическими материалами, другими мето­дическими документами и материалами по вопросам образования, организации воспитательного процесса, правам ребёнка;
2. приказами и распоряжениями школы;

1.4.3.                 уставом школы;

1.4.4.                 правилами внутреннего трудового распорядка;

1.4.5.                 настоящей должностной инструкцией.

1.5.      Воспитатель группы продлённого дня должен знать:

1.5.1. нормативные правовые акты, инструктивно-методические материалы, другие методические до­кументы и материалы по вопросам образования, вос­питания, правам ребёнка;

1.5.2. педагогику, педагогическую психологию, достижения, современной психолого-педагогической науки и практики;

1.5.3.теорию и методику воспитательной работы, современные технологии воспитания;

1.5.4.   основы возрастной физиологии и гигиены;

1.5.5.   основные направления и перспективы развития образования и воспитания в регионе, стране;

1.5.6.   основы трудового законодательства;

1.5.7.   правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

1.6.      Воспитатель группы продлённого дня подчиняется непосредственно заместителю директора по учебной (учебно-воспитательной) работе учреждения образования.

1.7. В случае временного отсутствия воспитателя группы продлённого дня (болезнь, отпуск и пр.) его обязанности возлагаются на классного руководителя, учителя начальных классов, другого педагогического работника, который приобретает соответствующие права и несёт полную ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей.

2. Должностные обязанности

Воспитатель группы продлённого дня исполняет следующие обязанности:

1. организует воспитательный процесс в группе продлённого дня в соответствии со спецификой и режимом работы общеобразовательного учреждения на основе принципов педагогики сотрудничества, гуман­ности и демократизма;
2. изучает индивидуальные особенности, интере­сы, склонности учащихся и создаёт надлежащие условия для развития их индивидуальных и творческих способ­ностей, познавательных интересов;
3. обеспечивает полноценное физическое и пси­хическое развитие, формирование качеств личности, развитие индивидуальности, психической защищён­ности каждого учащегося;
4. обеспечивает здоровьесберегающий режим работы группы продлённого дня, сохранность жизни и здоровья учащихся, пропагандирует здоровый образ жизни, формирует навыки культуры поведения, здоро­вого образа жизни, содействует становлению духовно-эмоционального благополучия каждого учащегося в системе межличностных отношений;
5. воспитывает духовные качества учащихся, спо­собствует их приобщению к национальной культуре, её традициям, а также к культуре и традициям других народов, проживающих на территории Республики Беларусь;
6. обеспечивает включение учащихся в обществен­но полезную деятельность;

2.7. способствует предупреждению и преодолению негативных явлений в среде учащихся, осуществля­ет профилактическую работу по предупреждению правонарушений среди учащихся группы продлённого дня;

2.8. формирует у учащихся адекватную самооценку, потребность самосовершенствовании и умении работать над собой;

2.9. планирует воспитательную работу, обеспечивает взаимосвязь обучения и воспитания, использует передо­вой опыт воспитательной работы в своей деятельности, обновляет содержание и формы работы в соответствии с возрастными интересами учащихся;

2.10. прогнозирует воспитательный и развивающий эффекты запланированных мероприятий, результаты деятельности учащихся в группе продлённого дня;

2.11. оказывает помощь учащимся в подготовке до­машних заданий, развитии самостоятельности в про­цессе организации самоподготовки;

2.12. организует деятельность кружка и обеспечивает надлежащее качество его работы;

2.13. изучает семейные и бытовые условия жизнедея­тельности учащихся, ведёт просветительскую работу с родителями учащихся или их законными представителя­ми, привлекает их к воспитательному процессу;

2.14. координирует свою деятельность с учителями начальных классов, преподавателями, педагогом организатором, работниками социальной психолого-педагогической службы;

2.15. ведет установленную документацию: журнал группы продлённого дня, календарно-тематическое планирование, планы работы на день;

2.16. постоянно повышает своё педагогическое мастерство через активное участие в работе педагогического (методического) совета, методических объединений, самообразование, курсы повышения квалификации.

3. Права

Воспитатель группы продленного дня имеет право:

3.1. на обеспечение условий для осуществления

1. защиту своих прав, чести и достоинства при выполнении должностных обязанностей;
2. творческую инициативу, выбор методов и форм воспитания, обеспечивающих прогнозируемый результат работы группы продлённого дня;

3.4. участие в конкурсах профессионального мастерства

3.5.                              внесение предложений по совершенствованию воспитательной работы е группе продлённого дня;

3.6.                              участие в управлении общеобразовательным учреждением через педагогический совет, органы самоуправлений школы.

4. Ответственность

Воспитатель группы продлённого дня несёт ответственность:

• за надлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определённых действующим трудовым законодательством;
• за правонарушения, совершённые в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определённых действующим административным, уголовным и гражданским законодательством.
• запричинение материального ущерба, — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством.

Должностная инструкция 

воспитателя при выезде

на оздоровление

1. Общие положения

 Воспитатель назначается приказом директора из числа педагогических работников школы на время выезда группы учащихся на оздоровление, где и расписывается за ознакомление с данной инструкцией.

 Воспитатель непосредственно подчиняется руководителю оздоровительного учреждения.

 Выполняет все указания руководства, подчиняется правилам внутреннего трудового распорядка оздоровительного учреждения.

1. Функции.

Основными направлениями деятельности воспитателя на оздоровлении являются:

Обучение и воспитание учащихся с учётом нахождения учащихся на интернатном режиме.

Обеспечение режима соблюдения норм и правил  безопасности в учебном и воспитательном процессе во время оздоровления.

1. Должностные обязанности

 Организует жизнедеятельность и воспитательную работу закрепленного коллектива в соответствии с целями, программой и режимом оздоровительного учреждения.

 Строит воспитательный процесс и взаимоотношение с детьми на основе гуманного бережного отношения к ребенку и принципах педагогики сотрудничества.

 Организует различные виды деятельности; выбирает педагогически обусловленные формы и методы работы.

 Формирует навыки здорового образа жизни, поведения в различных жизненных ситуациях, ответственность за своё здоровье и сохранение здоровой среды обитания.

 Взаимодействует с работниками оздоровительного учреждения в интересах ребенка.

 Защищает интересы детей.

 Немедленно сообщает начальнику оздоровительного учреждения о происшедшем несчастном случае, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

 Обеспечивает безопасное проведение учебно-воспитательного процесса.

 Проводит инструктаж по правилам безопасного поведения во время оздоровления, по правилам пожарной безопасности, дорожного движения, поведения на улице, воде и так далее по мере необходимости.

 Не держится изолированно от детей, не бывает безразличным к недисциплинированности детей, не оставляет их без присмотра.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

1. Права

Воспитатель имеет право:

Самостоятельно от имени школы устанавливать деловые отношения с руководством оздоровительного учреждения в целях социально-педагогической помощи   учащимся, защиты их прав, здоровья и жизни.  

Участвовать в планировании свободного времени учащихся, воспитательной работы с ними на оздоровлении.

Самостоятельно определять формы, методы и приёмы и средства в своей деятельности.

На защиту от необоснованного вмешательства в свою профессиональную деятельность и предоставления времени на организацию этой защиты лично или через представителя.

Давать в рамках предоставленных директором школы полномочий обязательные распоряжения  учащимся.

5. Ответственность

Воспитатель несёт личную ответственность за сохранность жизни и здоровья учащихся во время оздоровления и в пути следования.

Воспитатель несет дисциплинарную ответственность за невыполнение обязанностей, перечисленных в п.2 настоящей инструкции, а также за нарушение Правил внутреннего трудового распорядка для работников оздоровительного учреждения.

Должностная инструкция 

заместителя директора

по хозяйственной части

1. Общие положения

1.1. Заместитель директора по хозяйственной части назначается и освобождается  от должности  директором школы из числа лиц, имеющих высшее или среднее специальное профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет на педагогических или руководящих должностях или опыт работы в административно-хозяйственной деятельности.

Лицо, не имеющее специальной подготовки или необходимого стажа работы, но обладающее достаточным практическим опытом и выполняющее качественно и в полном объёме возложенные на него обязанности, в порядке исключения может быть назначено на должность.

На период отпуска и временной нетрудоспособности заведующего хозяйством его обязанности выполняет директор школы.

1.2. Заместитель директора по хозяйственной частиподчиняется непосредственно директору школы.

1.3. Заместитель директора по хозяйственной частишколы непосредственно подчиняются__________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________.

В своей деятельности заместитель директора по хозяйственной частируководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента РБ, решениями правительства РБ и Министерства образования, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией.

Заместитель директора по хозяйственной частишколы соблюдает Конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

2.Функции.

Основными направлениями деятельности заместитель директора по хозяйственной частишколы являются:

2.1. Хозяйственная деятельность школы;

2.2. Материально-техническое обеспечение учебного процесса;

2.3. Обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда и учёбы;

3. Должностные обязанности.

Заместитель директора по хозяйственной частишколы выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Руководит хозяйственной деятельностью школы;

3.2. Принимает материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь школы на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством;

3.3. Обеспечивает работников школы канцелярскими принадлежностями, предметами хозяйственного обихода;

3.4. Обеспечивает своевременную подготовку школы к началу учебного года;

3.5. Осуществляет текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и других помещений, иного имущества школы, а также столовой, буфета в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности;

3.6. Контролирует рациональное расходование материальных и финансовых средств школы;

3.7. Руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы;

3.8. Направляет и координирует работу подчинённого  ему технического персонала и обслуживающего персонала школы, ведёт учёт рабочего времени этой категории работников;

3.9. Организует инвентарный учёт имущества школы, проводит инвентаризацию имущества, своевременно составляет отчётность и ведёт документацию по закреплённому участку работы;

3.10. Принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности школы, своевременному заключению необходимых договоров;

3.11. Обеспечивает соблюдение требований охраны труда при эксплуатации основного здания и других построек школы, технологического, энергетического оборудования, осуществляет их периодический осмотр и организует текущий ремонт;

3.12. Обеспечивает безопасность при переноске тяжестей, погрузочно-разгрузочных работах, эксплуатации транспортных средств на территории школы;

3.13. Организует соблюдение требований пожарной безопасности зданий и сооружений, следит за исправностью средств пожаротушения.

3.14. Обеспечивает учебные кабинеты, мастерские, бытовые, хозяйственные и другие помещения оборудованием и инвентарём, отвечающим требованиям норм и правил  безопасности жизнедеятельности, стандартам безопасности труда;

3.15. Организует проведение ежегодных измерений сопротивления изоляции электроустановок и электропроводки, заземляющих устройств, периодических испытаний и освидетельствований водогрейных и паровых котлов, сосудов, работающих под давлением, баллонов для сжиженных и сжатых газов, анализ воздушной среды на содержание пыли, газов и паров вредных веществ, замер оснащенности, наличие радиации, шума в помещениях  образовательного учреждения в соответствии с правилами и нормами по обеспечению безопасности жизнедеятельности;

3.16. Организует не реже одного раза в пять лет разработку инструкций по охране труда  по видам работ для технического персонала;

3.17. Организует обучение, проводит инструктажи на рабочем месте (первичный и периодические) технического и обслуживающего персонала, оборудует уголок безопасности жизнедеятельности;

3.18. Приобретает согласно заявке спецодежду, спецобувь и другие средства индивидуальной защиты для работников обучающихся школы;

3.19. Обеспечивает учёт, хранение противопожарного инвентаря, сушку, стирку, ремонт и обеззараживание спецодежды, спецобуви и индивидуальных средств защиты;

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

1. Права.

Заместитель директора по хозяйственной части школы имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Давать обязательные для исполнения распоряжения и указания подчинённым ему работникам из числа технического и обслуживающего персонала школы;

4.2. Беспрепятственно посещать любые помещения школы для контроля за сохранностью имущества, соблюдением правил пожарной безопасности, производственной санитарии и безопасности труда без нарушения нормального течения образовательного процесса;

4.3. Делать представления директору школы о привлечении к дисциплинарной и материальной ответственности работников школы за порчу имущества, нарушение правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности;

4.4. Вносить предложения по совершенствованию организации труда технического персонала, представлять работников этой категории к награждению и поощрению;

5. Ответственность.

5.1. Заместитель директора по хозяйственной части школы несёт ответственность за сохранность имущества и хозяйственного инвентаря школы, их своевременное восстановление и пополнение, соблюдение правил техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности в установленном законом порядке;

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за использование предоставленных прав, заместитель директора по хозяйственной части несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение;

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса заместитель директора по хозяйственной части привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством;

5.4. За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заместитель директора по хозяйственной части несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или)  гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Заведующий хозяйством школы:

6.1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утверждённому директором школы;

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.3. Представляет директору письменный отчёт о своей деятельности объёмом не более пяти машинописных страниц в течение пяти дней по окончании каждой учебной четверти;

6.4. Получает от директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.5. Визирует приказы директора школы по вопросам административно-хозяйственной деятельности;

6.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с работниками школы.

Должностная инструкция 

классного руководителя

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарификационно-квалификационной характеристики классного руководителя, утвержденной приказом Минобразования РБ. При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования РБ, утверждённые приказом Минобразования РБ за  №92.

1.2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления к стажу педагогической работы.

1.4 Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией и Законами РБ, Указами Президента РБ, решениями правительства РБ, решениями органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными актами школы (в том числе настоящей должностной инструкцией), трудовым договором, приказами и распоряжениями директора школы, настоящей должностной инструкцией.

Классный руководитель соблюдает Конвенцию о правах ребёнка.

2.Функции

Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

2.2. формирование коллектива класса;

3. Должностные обязанности

Классный руководитель выполняет следующие должностные обязанности:

3.1 работает с обучающимися закрепленного за ним классом;

3.2 осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, его склонностей, интересов;

3.3 создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося в классе;

3.4 способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;

3.5 направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

3.6 осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности; выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

3.7 содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в гимназии, учреждений дополнительного образования детей и по месту жительства;

3.8 обновляет содержание жизни коллектива класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни общества;

3.9 соблюдает права и свободы обучающихся;

3.10 совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укрепления здоровья обучающихся в классе;

3.11 ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

3.12 поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами их заменяющими);

3.13 планирует воспитательную работу класса;

3.14 обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса;

3.15 оперативно извещает администрацию о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

3.16 вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства обо всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

3.17 проводит инструктаж обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

3.18 организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.;

3.19 соблюдает Устав и Правила внутреннего трудового распорядка школы, иные локальные правовые акты гимназии;

3.15 соблюдает законные права и свободы обучающихся;

3.16 участвует в работе педагогического совета гимназии и совещаниях, проводимых администрацией гимназии;

3.17 проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

3.18 соблюдает этические нормы поведения в гимназии, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя;

3.19 систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

3.20 посещает учащихся на дому в течении учебного года: в первое полугодие учебного года 1 раз обязательно, во второе полугодие учебного года по необходимости.

4. Права.

Классный руководитель имеет право:

4.1 участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2 на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3 знакомится с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4 защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;

4.5 на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законов;

4.6 свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники;

4.7 повышать квалификацию;

4.8 аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9 давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

5. Ответственность.

5.1 Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время проводимых им мероприятий; за нарушение прав и свобод обучающихся.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка гимназии, иных локальных нормативных актов, законных распоряжений директора гимназии, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального поступка классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РБ «Об образовании». Увольнение за данный поступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил организации учебно-воспитательного процесса классный руководитель привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.5. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Классный руководитель:

6.1. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть; план работы утверждается заместителем директора гимназии по воспитательной работе не позднее 5 дней с начала планируемого периода;

6.2. представляет заместителю директора по воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности объемом не более 5 машинописных страниц в течении 5 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.3. получает от администрации гимназии информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.4. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам входящим в свою компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками гимназии.

Должностная инструкция

 лаборанта                                                                                                                                                                        

1. Общие положения

Лаборант назначается (и снимается) на должность директором школы из числа лиц, имеющих среднее профессиональное образование, специальную подготовку по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 2 лет.

 Лицо, не имеющее специальной подготовки или необходимого стажа работы, но обладающее достаточным практическим опытом и выполняющее качественно и в полном объёме возложенные обязанности, в порядке исключения может быть назначено на должность лаборанта.

Лаборант подчиняется непосредственно учителю, выполняющему обязанности заведующего кабинетом, а при обслуживании нескольких кабинетов – заместителю директора школы по учебной работе.

В своей работе лаборант руководствуется постановлениями, распоряжениями, приказами, другими руководящими и нормативными документами вышестоящих и других органов, касающихся работы кабинета(ов); соответствующими стандартами и техническими условиями; правилами эксплуатации лабораторного оборудования и контрольно-измерительной аппаратуры; правилами эксплуатации вычислительной техники; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности производственной санитарии и противопожарной защиты, а также уставом и правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей инструкцией.

1. Функции.

 Основными назначениями должности лаборанта является оказание помощи учителю (учителям) в организации и проведении учебных занятий, обслуживании и поддержании в рабочем состоянии оборудования учебных кабинетов.

1. Должностные обязанности.

Лаборант выполняет следующие обязанности:

Следит за исправным состоянием лабораторного оборудования, осуществляет его наладку;

Подготавливает оборудование (приборы, аппаратуру, технические средства обучения) к проведению экспериментов, осуществляет его проверку и простую регулировку согласно разработанным инструкциям и другой документации;

Осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий необходимые подготовительные и вспомогательные операции для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ;

Обеспечивает обучающихся при выполнении лабораторных и практических работ необходимыми для проведения оборудованием, материалами, реактивами и т.п.;

Выполняет различные вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми занятиями;

Ведёт учёт расходных материалов; составляет отчетность по установленной форме;

Размножает по указанию учителя, заведующего кабинетом дидактические материалы;

Приводит в надлежащий порядок оборудование после проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ; при необходимости моет и честит оборудование с соблюдением соответствующих инструкций по его эксплуатации;

Строго соблюдает правила охраны труда, производственной санитарии;

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности;

Заботится о расширении материальной базы обслуживаемого кабинета (кабинетов), составляет по поручению заведующего кабинетом заявки на оборудование и расходуемые материалы, поддерживает связи с учебными коллективами, фильмотеками и другими подобными организациями.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

4.Права.

 Лаборант имеет право:

4.1. Запрещать пользоваться неисправным оборудованием (приборами, инструментами, техническими средствами обучения и т.п.).

4.2. Немедленно пресекать явные нарушения обучающимися правил техники безопасности, охраны труда, производственной    санитарии и пожарной безопасности при пользовании оборудованием и материалами, закреплёнными за обслуживаемым кабинетом.

1. Ответственность.
   1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и внутреннего распорядка школы, законных распоряжений администрации и педагогических работников школы, а также должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за не использование предоставленных прав лаборант несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством.
   2. За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей лаборант несёт материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
2. Взаимоотношения. Связи по должности.
   1. Работает в режиме ненормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели  и утвержденному директором школы;
   2. В период каникул, не совпадающий с отпуском, выполняет (с учётом квалификации) хозяйственные и оформительские работы по распоряжению заведующего кабинетом или заместителя директора школы по учебной работе;
   3. Проходит инструктаж по охране труда, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством заведующего соответствующим кабинетом или заместителя директора школы по учебной работе;
   4. Работает в тесном контакте с учителями соответствующих предметов;  

Должностная инструкция

педагога дополнительного

образования

1. Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основании Квалификационной характеристики педагога дополнительного образования.

Педагог дополнительного образования назначается и освобождается от должности в установленном порядке из числа лиц, имеющих высшее образование и опыт педагогической работы с детьми.

Педагог дополнительного образования непосредственно подчиняется заместителю директора по учебной работе.

Педагог дополнительного образования в своей работе обязан руководствоваться программой по допризывной подготовке, учебным расписанием, Уставом школы, нормами и правилами охраны труда и техники безопасности и настоящей инструкцией.

2. Функции

Педагог дополнительного образования осуществляет деятельность по подготовке юношей допризывного возраста к службе в Вооружённых Силах Республики Беларусь, следит за своевременной подачей документации на допризывников, прохождением ими медицинских комиссий.

3.Должностные обязанности.

Педагог дополнительного образования по своей должности выполняет следующие обязанности:

Организует, планирует и проводит на высоком научно-теоретическом и методическом уровне учебные, факультативные и внеклассные занятия по допризывной подготовке.

Осуществляет руководство работой преподавателей по гражданской обороне и основам медицинских знаний.

Ведет учет успеваемости и посещаемости занятий.

Вносит предложения по совершенствованию учебно-воспитательной работы, внедряет наиболее эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания.

Изучает личные качества и индивидуальные особенности учащихся-юношей, готовит их к службе в Вооруженных Силах.

Руководит кружками, организует проведение военно-спортивных игр.

Готовит совместно с учителем физкультуры учащихся к сдаче норм по стрельбе, гранатометанию и гражданской обороне.

Участвует в планировании мероприятий учебно-воспитательного процесса по патриотической работе.

Обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы по допризывной подготовке.

Ведет учет, организует хранение и ремонт оружия и военного имущества.

Обеспечивает соблюдение мер безопасности при проведении занятий с оружием, боевой техникой и боеприпасами.

Составляет отчетность по установленной форме.

Обучает учащихся согласно утвержденной программе по допризывной подготовке, добивается прочных знаний основ предмета, развивает способности и интересы учащихся, самостоятельность мышления, творческое отношение к учебе и жизни, участвует в профориентационной работе.

Своевременно заполняет классные журналы, журналы учета пропущенных и замещенных уроков, проставляет оценки в дневниках учащихся.

Контролирует самостоятельную работу учащихся, оказывает им своевременную помощь в дополнительное время; анализирует успеваемость учащихся, осуществляет текущий и итоговый контроль за их знаниями.

Участвует в работе с родителями учащихся, посещает родительские собрания.

Участвует в методической работе, повышает свою квалификацию в формах, применяемых в школе, участвует в работе педсовета школы, в совещаниях при директоре и завуче.

Дежурит по школе в соответствии с графиком дежурства учителей.

Немедленно сообщает директору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

Должен знать: решения правительства и других государственных органов по организации допризывной подготовки, патриотического и идеологического воспитания учащихся; Уставы и наставления Вооруженных Сил Республики Беларусь; материальную часть табельного оружия, приборы, военно-технические средства обучения; формы и методы проведения допризывной подготовки, основы педагогики и психологии; формы и порядок составления учебной и отчетной документации; правила и нормы по правилам безопасности, охране жизни и здоровья учащихся.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

Педагог дополнительного образования может быть назначен в установленном порядке классным руководителем.

4. Права.

Самостоятельно избирать формы и методы проведения учебно-воспитательной работы, использовать новаторские методики преподавания.

В целях надлежащей организации занятий давать учащимся обязательные распоряжения во время проведения занятий.

Вызывать от лица школы родителей учащегося в необходимых случаях.

1. Ответственность.

Педагог дополнительного образования несет дисциплинарную ответственность перед директором школы за невыполнение обязанностей, перечисленных в пп. 2, 3, 4 настоящей инструкции, а также за нарушение Устава и Правил внутреннего трудового распорядка для работников школы.

Педагог дополнительного образования, назначенный заведующим кабинетом, в случае непринятия мер по обеспечению сохранности имущества кабинета, несет материальную ответственность перед школой за ущерб, причиненный по его вине подотчетному имуществу, в полном размере.

1. Оценка работы.

Работа педагога дополнительного образования оценивается администрацией по следующим критериям:

— успеваемость учащихся, определяемая по контрольным работам;

— число учащихся, поступивших в военные учебные заведения;

— физическая, стрелковая и строевая подготовленность учащихся;

— участие команд школы в соревнованиях и военизированных играх;

— выполнение должностных обязанностей.

Оценка работы руководителя допризывной подготовки снижается в случаях:

— наличия обоснованных жалоб со стороны родителей и учащихся;

— педагогически необоснованных конфликтов с учащимися;

— нарушений трудовой дисциплины.

Должностная инструкция 

педагога социального

1. Общие положения.
   1. Настоящая инструкция разработана на основании квалификационной характеристики педагога социального, утверждённой приказом министра образования и науки 08. 07.96 г. № 296.
   2. Педагог социальный назначается и освобождается от должности в установленном порядке из числа лиц, имеющих высшее образование по специальности « Социальная педагогика» или переподготовку на базе высшего педагогического образования с присвоением квалификации по специальности « Социальная педагогика».
   3. Педагог социальный непосредственно подчиняется директору школы и в своей работе руководствуется уставом школы, настоящей инструкцией, другими нормативными документами, регламентирующими его деятельность.
2. Обязанности.

      Педагог социальный по своей должности выполняет следующие обязанности:

1. Содействует процессу становления и развития личности ребёнка в школы, семье, по месту жительства, в молодёжных и детских формированиях, объединениях и т.д.
2. Защищает права и интересы детей, выступает их представителем в школы, различных инстанциях, привлекая в этих целях специалистов других профессий.
3. Обеспечивает социально-педагогическую  поддержку и помощь семье в развитии и воспитании ребёнка. Выявляет семьи социального риска, содействует их снижению отрицательного влияния  и созданию благополучных условий для развития личности.
4. Выявляет и ведёт учёт детей и молодёжи, которые испытывают трудности в социализации, нуждаются в опеке (попечительстве), попали в экстремальные ситуации и принимает экстренные меры по оказанию им социально-педагогической помощи и поддержки.
5. Ведёт работу по своевременному выявлению и предупреждению фактов асоциального поведения учащихся, организует превентивно-профилактическую работу (по профилактике преступлений и  правонарушений, пьянства, токсикомании и наркомании, травматизма и т.д.).
6. Занимается проблемами организации  здорового образа жизни, организует и осуществляет коррекционно-реабилитационную деятельность с учащимися с особенностями умственного и психического  развития.
7. Оказывает помощь детям по включению их в различные виды социально значимой деятельности, в организации свободного времени, в социальном и профессиональном определении, трудоустройстве, оздоровлении.
8. Оказывает консультационную социально-педагогическую помощь родителям, педагогам, сотрудникам др. учреждений.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

1. Права.

    Педагог социальный имеет право:

    3.1. Самостоятельно от имени школы устанавливать деловые отношения с учреждениями образования, спорта, здравоохранения, культуры, правопорядка, социальной защиты, детскими и молодёжными организациями, службами психологической и социально-педагогической помощи, органами местного самоуправления и власти, средствами массовой информации в целях социально-педагогической помощи   учащимся, защиты их прав, здоровья и жизни.

   3.2. На повышение своего профессионального уровня квалификации.          

   3.3. Руководить и участвовать в планировании, создании и реализации региональных программ социального воспитания.

   3.4. Самостоятельно определять формы, методы и приёмы и средства в своей деятельности.

   3.5. На защиту от необоснованного вмешательства в свою профессиональную деятельность и предоставления времени на организацию этой защиты лично или через представителя.

3.6. Избирать и быть избранным в органы самоуправления школы.

3.7. Давать в рамках предоставленных директором школы полномочий обязательные распоряжения педагогам и учащимся.

3.8. Согласовывать вместе с профсоюзом принимаемые руководством школы локальные правовые акты, касающиеся социальной защиты субъектов школы, защиты их прав, здоровья и условий деятельности.

1. Ответственность.

Педагог социальный несёт дисциплинарную ответственность перед директором школы:

1. За невыполнение или ненадлежащее выполнение обязанностей, перечисленных в п.2, а также за нарушение устава школы и правил внутреннего трудового распорядка.
2. За обеспечение сохранности имущества оборудования и других ценностей, преданных в пользование или используемых в своей профессиональной деятельности.

1. Оценка работы.

Работа педагога социального оценивается администрацией школы по следующим критериям:

1. Наличие системы планирования и организации социально-педагогической деятельности.
2. Наличие банка данных по законодательным нормативно-правовым документам Республики Беларусь в области образования, воспитания, охраны прав и интересов ребёнка, семьи и материнства, основ трудового законодательства.
3. Организация учёта специфики потребностей, интересов, установок учащихся.
4. Наличие системы социально-педагогической деятельности с семьями учащихся.
5. Организация досуговой деятельности и свободного времени, здорового образа жизни.
6. Наличие наглядных материалов, иллюстрирующих прогрессивный опыт и практику социально-педагогической деятельности в стране и за рубежом

1. Замена по работе.
   1. Педагог социальный по распоряжению директора школы может временно исполнять обязанности заместителей директора в случае их отсутствия по причине болезни, отпуска, командировок и пр.

Должностная инструкция

педагогу-организатору

1 Общие положения

1.  Педагог-организатор относится к категории специалистов.
2.  Должность

педагога-организатора высшей квалификационной категории может занимать лицо, имеющее выс­шее педагогическое образование и стаж работы в должности педагога-организатора I квалификационной категории не менее 3 лет.

педагога-организатора I квали­фикационной категории может занимать лицо, имеющее высшее пе­дагогическое образование либо среднее специальное педагогическое образование и стаж работы в должности педагога-организатора II. квалификационной категории не менее 3 лет.

педагога-организатора других II квали­фикационной категории может занимать лицо, имеющее высшее пе­дагогическое образование либо среднее специальное педагогическое образование и стаж работы в должности педагога-организатора дру­гих учреждений образования не менее 2 лет.

педагога-организатора других учреждений образования может за­нимать лицо, имеющее высшее педагогическое образование либо сред­нее специальное педагогическое образование без предъявления требо­ваний к стажу работы.

1.3Педагог-организатор оформляется на работу на основании заключенного с ним трудового договора (контракта) приказом директора школы.

1.4 Педагог-организатор подчиняется непосредственно ________________________

должностное лицо

1.5     В своей деятельности педагог-организатор, руководствуется:

1.5.1  нормативными правовыми актами, а также отраслевыми руководящими и методическими документами по вопросам образования, воспитания, правам ребенка;

1.5.2  приказами и распоряжениями руководители»организации;

1.6     Педагог-организатор должен знать:

1.6.1 Нормативные правовые акты и другие методические доку­менты и материалы по вопросам образования, воспитания, правам ре­бенка;

1.4.6.       возрастную и специальную педагогику и психологию, физиоло­гию, гигиену;

1.4.7.       специфику развития интересов и потребностей учащихся (вос­питанников), основы их творческой деятельности;

—         методику поиска и поддержки молодых талантов;

—               содержание, методику и организацию одного из видов творчес­кой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой, отдыха и развлече­ний;

—               программы занятий кружков, секций, студий, клубных объедине­ний;

—               основы деятельности детских коллективов, организаций и ассо­циаций;

—               основы трудового законодательства;

-правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

2 Функции

Основными функциями педагога-организатора являются:

3.7.             организация внеклассной и внешкольной работы с детьми и под­ростками;

3.8.             курирование деятельности воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученичес­кого самоуправления;

3 Должностные обязанности

Педагог-организатор:

1. Организует внеклассную и внешкольную работу с детьми и подростками в школах, школах-интернатах, школах, лицеях, домах и дворцах пионеров, центрах внешкольной работы, клубах и комнатах школьника по месту жительства.
2. Координирует деятельность детско-юношеских обществ, орга­низаций и объединений.
3. Содействует образованию детско-юношеских общественных организаций и объединений и реализации целей и задач, предусмот­ренных их уставами.
4. Строит работу на принципах сотрудничества, гуманности, де­мократизма, учитывая интересы и потребности членов детско-юношес­ких организаций и опираясь на инициативу и самодеятельность де­тей и подростков.

• Создает условия, позволяющие детям и подросткам раскры­вать таланты, способности, интересно и содержательно проводить сво­бодное время. Формирует общую культуру учащихся.
• Изучает индивидуальные особенности, интересы и склонности детей и подростков и, на основе анализа, организует общественно-по­лезную и досуговую деятельность совместно с коллективами учебно-воспитательных учреждений, учреждений культуры, искусства, спортив­ных обществ, творческих организаций, общественных объединений, се­мьями.
• Создает и развивает сеть кружков, секций, клубов, любительс­ких объединений.

3.8     Организует летний отдых детей и подростков..

3.9     Содействует предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.

1.  Проводит индивидуальную работу с педагогически запущен­ными детьми и подростками.
2.  Заботится о здоровье и безопасности детей и подростков.
3.  Курирует деятельность воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученичес­кого самоуправления.
4.  Совершенствует свой профессиональный и методический уро­вень.
5.  Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, пра­вила охраны труда и пожарной безопасности.
6.  Постоянно повышает свою квалификацию как самостоятельно, так и в соответствии с программами, предлагаемыми учреждением образования.
7.  Должен быть в курсе всех новых методов работы и мировых достижений в сфере своей деятельности.
8.  Участвует в обсуждении информации о новых методах рабо­ты, в том числе периодически готовит доклады на эту тему.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

4 Права

Педагог-организатор имеет право:

4.1 Повышать свою квалификацию за счет организации, в том числе выписывать для служебного пользования периодические изда­ния, освещающие достижения в сфере его деятельности.

4.2 Вносить предложения по совершенствованию организации внеклассной и внешкольной работы.

4.3 Вносить предложения о поощрении или привлечении к ответственности педагогических работников.

5 Ответственность

Педагог-организатор несет ответственность в соответствии с тру­довым законодательством:

— дисциплинарную — при неисполнении или ненадлежащем ис­полнении возложенных на него данной инструкцией, правилами внут­реннего трудового распорядка и другими документами обязанностей;

— материальную — при причинении организации ущерба своими действиями или решениями.

 Должностная инструкция

педагогу-психологу

1 Общие положения

1.  Педагог-психолог учреждения образования относится к кате­гории специалистов.
2.  Должность педагога-психолога учреждения образования высшей квалифика­ционной категории может занимать лицо, имеющее высшее психоло­гическое образование и стаж работы в должности педагога-психолога учреждения образования не менее 3 лет.

педагога-психолога учреждения образования I квалификационной категории может занимать лицо, имеющее высшее психологическое образование и стаж работы в должности педагога-психолога учрежде­ния образования II квалификационной категории не менее 3 лет.

педагога-психолога учреждения образования II квалификацион­ной категории может занимать лицо, имеющее высшее психологи­ческое образование или высшее педагогическое образование, и серти­фикат о прохождении интегрированного курса психологической под­готовки, стаж работы в должности педагога-психолога учреждения об­разования не менее 2 лет.

педагога-психолога учреждения образования может занимать лицо, имеющее высшее психологическое образование или высшее педаго­гическое образование и сертификат о прохождении интегрированно­го курса психологической подготовки без предъявления требований к стажу работы.

1.3 Педагог-психолог учреждения образования оформляется на работу на основании заключенного с ним трудового договора (контракта) приказом директора школы.

1.4 Педагог-психолог учреждения образования подчиняется непосредственнодиректору школы.

1.5     В своей деятельности педагог-психолог учреждения образования руководствуется:

1.  нормативными правовыми актами, а также отраслевыми ру­ководящими и методическими документами по вопросам образова­ния, воспитания, прав и свобод личности;
2.  приказами и распоряжениями руководителя учреждения образования;

1.6     Педагог-психолог учреждения образования должен знать:

— нормативные правовые акты и другие методические материалы по вопросам образования, воспитания, прав и свобод личности;

—               нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости учащихся (воспитанни­ков) их социальной защиты;

—               общую психологию, педагогическую психологию и общую педа­гогику, психологию личности и дифференциальную психологию, дет­скую и возрастную психологию, социальную психологию, основы де­фектологии, психотерапии, сексологии;

—               методы активного обучения, социально-психологического тре­нинга общения;

—               современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики, коррекции нормального и аномального развития ребенка;

—               основы трудового законодательства;

—               правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

2 Функции

Основными функциями педагога-психолога учреждения образо­вания являются:

—               обеспечение сохранения психического, соматического и соци­ального благополучия учащихся (воспитанников) в процессе воспита­ния и обучения;

—               курирование деятельности воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученичес­кого самоуправления;

3 Должностные обязанности

Педагог-психолог учреждения образования:

3.9.              Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополу­чия учащихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях.

3.10.          Проводит регулярные массовые обследования, выявления, учет лиц, нуждающихся в психологической помощи с целью контроля за ходом психического развития, процессами обучения и воспитания.

3.11.          Проводит необходимые психолого-педагогические измерения, обработку результатов, подготовку психологических заключений и ре­комендаций.

3.12.          Ведет просветительскую работу среди учеников, родителей, учи­телей.

1.4.8.        Участвует в семинарах для психологов.

1.4.9.        Ведет консультационную работу.

1.  Планирует и организует профориентационные исследования и проводит профконсультации.
2.  Заботится о психическом здоровье личности, участвует в со­здании для нее развивающей психологически комфортной среды.
3.  Проводит психопрофилактическую работу, выявляет лиц, на­ходящихся в зоне психологического риска.

3.10 Оказывает помощь семье в налаживании микроклимата, в эф­фективном воспитании детей, в решении внутрисемейных конфликтов.

—                Проводит психокоррекционную работу с целью устранения выявленных отклонений.

—                Проводит работу по развитию способностей детей, формиро­ванию психологической культуры личности, обучению адекватным отношениям, решению деловых и межличностных конфликтов, оказа­нию помощи в экстремальных ситуациях.

—                Принимает участие в создании благоприятного психологи­ческого климата в группах и коллективах.

—                Проводит психодиагностическую работу, участвует в углуб­ленном изучении детей, подростков и учащейся молодежи совместно с учителями-дефектологами, врачами, юристами и другими специа­листами.

—                Оказывает психокоррекционную помощь учащимся и воспитуемым с особенностями психофизического развития.

—                Проводит научно-методическую работу, включающую фор­мирование банка данных о достижениях научной и практической пси­хологии, психологических обследованиях учителей, учеников и сту­дентов, новых методиках диагностики.

—                Разрабатывает и апробирует новые диагностические и коррекционные методики и программы.

—                Принимает участие в психологической экспертизе педагоги­ческих инноваций, решений, предложений, учебников и обучающих программ, тестовых методик и др.

—                Принимает участие в конкурсных комиссиях, собеседовани­ях при приеме на работу и при аттестации педагогических кадров.

—                Взаимодействует с центрами коррекционно-развивающегося обучения и реабилитации, региональными психологическими службами, учреждениями подготовки, переподготовки и повышения квалификации психологов.

—                Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.

—                Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, правила охраны труда и пожарной безопасности.

—                Постоянно повышает свою квалификацию как самостоятельно, так и в соответствии с программами, предлагаемыми учреждением образования.

—                Должен быть в курсе всех новых методов работы и мировых достижений в сфере своей деятельности.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

4 Права

Педагог-психолог учреждения образования имеет право:

4.1 Повышать свою квалификацию за счет организации, в том числе выписывать для служебного пользования периодические изда­ния, освещающие достижения в сфере его деятельности.

• Вносить предложения по совершенствованию организации психологической работы.

5 Ответственность

Педагог-психолог учреждения образования несет ответственность в соответствии с трудовым законодательством:

—               дисциплинарную — при неисполнении или ненадлежащем ис­полнении возложенных на него данной инструкцией, правилами внут­реннего трудового распорядка и другими документами обязанностей;

—               материальную — при причинении своими действиями или ре­шениями ущерба учреждению образования.

Должностная инструкция 

руководителя кружка (секции)

• Общие положения.
  1. Настоящая инструкция разработана на основании Квалификационной характеристики учителя и является типовой.
  2. Руководитель кружка назначается и освобождается от работы в школе приказом директора школы из числа лиц, имеющих наклонности к педагогической работе без предъявления требований к образованию.
  3. Руководитель кружка непосредственно подчиняется заместителю директора по воспитательной работе.
  4.  Руководитель кружка в своей работе обязан руководствоваться программой по кружковой работе, учебным расписанием, Уставом школы, нормами и правилами охраны труда  и настоящей инструкцией.

1. Функции.

        Основными назначениями должности руководителя кружка являются организация внеклассной  работы с  учащимися школы, направленной на развитие их творческих способностей.

1. Должностные обязанности.
   1.  Комплектует состав кружка, секции и других форм внеурочной работы с учащимися и принимает меры по его сохранению в течение учебного года.
   2. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы исходя из психологической, социально-экономической целесообразности, а также допустимой нагрузки учащихся.
   3. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.
   4. Выявляет творческие способности учащихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.
   5. Поддерживает одаренных и талантливых учащихся.
   6. Организует проведение олимпиад, соревнований, выставок, концертов, обеспечивает в них участие детей, посещающих занятия.
   7. Оказывает консультативную помощь родителям учащихся и педработникам школы.
   8. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.
   9. Своевременно заполняет журнал учета кружковой работы.
   10. Должны знать: основные закономерности развития личности учащихся, специфику их возрастных потребностей, интересов; основы педагогики, психологии, физиологии и гигиены, современные методы обучения и воспитания, организации досуга и развлечений, современные достижения науки, техники, культуры и искусства; программы занятий кружков, секций и т.п. по соответствующему профилю, нормативные документы по внеурочной, внегимназической и культмассовой работе; правила пользования техническими средствами, охраны труда и техники безопасности.

 Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

1. Права.

Руководитель кружка имеет право:

1. Самостоятельно избирать формы и методы проведения воспитательной работы, использовать новаторские методики.
2. Участвовать в работе педсовета школы, вносить предложения по улучшению образовательного процесса в школе и другим вопросам.

1. Ответственность.

       Руководитель кружка несет дисциплинарную ответственность за невыполнение обязанностей, указанных в п.2 настоящей инструкции, а также за нарушение Устава и Правил внутреннего трудового распорядка для работников школы, а также материальную ответственность за сохранность помещений, подотчетных ценностей и других используемых им в процессе работы.

1. Оценка работы.

Работа руководителя кружка оценивается исходя из численности и посещаемости учащимися кружка, выполнения руководителем программ, оценки работы руководителя со стороны учащихся, показом не менее 1-2 раз итоговых результатов работы кружка на конкурсах, соревнованиях, выставках и т.д.

4.2. Оценка работы руководителя кружка снижается в случаях:

— наличия обоснованных жалоб со стороны родителей и учащихся;

— педагогически необоснованных конфликтов с детьми;

— нарушений трудовой дисциплины.

Должностная инструкция 

руководителя физического воспитания

1. Общие положения.

Настоящая инструкция разработана на основе квалификационной характеристики руководителя физического воспитания, учреждённой Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31 октября 2013 г. № 106.

Должен знать:

Кодекс Республики Беларусь об образовании, Закон Республики Беларусь «О физической культуре и спорте»; иные нормативные правовые акты, инструктивно-методические документы и информационно-аналитические материалы по вопросам функционирования и развития системы образования, физической культуры и спорта, правам ребенка; программно-планирующую документацию воспитания, учебно-программную документацию образовательных программ, учебно-методическую документацию по физкультурно-спортивному направлению деятельности; современные образовательные технологии в области физического воспитания обучающихся; основы педагогики и психологии, теории и методики физического воспитания, правила охраны жизни и здоровья детей, анатомию и физиологию, санитарно-гигиенические основы проведения работы по физической культуре с обучающимися, основы диагностики физического состояния обучающихся.

Требования к мерам безопасности при организации образовательного процесса, во время проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, занятий по физической культуре и спорту.

Санитарно-гигиенические нормы и требования организации и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований. Правила оказания доврачебной и первой медицинской помощи.

Способы установки, эксплуатации и хранения спортивного оборудования и инвентаря; правила и условия эксплуатации спортивных сооружений; основы законодательства о труде; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования.

В учреждениях дошкольного образования, учреждениях дошкольного образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, специальных дошкольных учреждениях — высшее (среднее специальное) образование по специальностям в сфере физической культуры и спорта или высшее образование по профилям «Педагогика», «Педагогика. Профессиональное образование» и переподготовка по специальностям в сфере физической культуры и спорта без предъявления требований к стажу работы.

В учреждениях общего среднего, профессионально-технического, среднего специального образования, в специальных профессионально-технических училищах закрытого типа, специальных лечебно-воспитательных профессионально-технических училищах закрытого типа — высшее (среднее специальное) образование по специальностям в сфере физической культуры и спорта без предъявления требований к стажу работы.

1. Должностные обязанности.

Руководитель физического воспитания исполняет следующие обязанности:

Планирует, организует и осуществляет на основании учебно-программной документации образовательной программы и требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов физическое воспитание обучающихся с учетом возраста, пола, физической подготовленности, индивидуальных психофизических особенностей и состояния здоровья воспитанников в учреждениях образования, иных организациях и у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

Обеспечивает мониторинг развития и физического состояния воспитанников.

Планирует, организует и проводит в учреждениях общего среднего, специального, профессионально-технического, среднего специального образования, в специальных учебно-воспитательных, лечебно-воспитательных учреждениях образования физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия с обучающимися в целом по учреждению образования, в период их оздоровления, с учетом возраста, пола, уровня физической подготовленности.

Принимает участие в реализации программ воспитания по физкультурно-спортивному направлению деятельности.

Обеспечивает здоровые и безопасные условия во время проведения физкультурно-оздоровительных занятий, мероприятий и занятий избранными видами спорта.

Совместно с педагогическими и медицинскими работниками обеспечивает охрану и укрепление здоровья обучающихся, формирование основ здорового образа жизни.

Организует консультации и оказывает помощь обучающимся и педагогическим работникам по вопросам методики обучения двигательным умениям, навыкам и развитию физических качеств.

Обеспечивает строгое соблюдение требований к мерам безопасности при организации образовательного процесса, при проведении занятий по физической культуре, физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

Несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий.

Обеспечивает мониторинг уровня физической подготовленности учащихся.

Изучает и внедряет передовые формы и методы физического воспитания, организации и проведения спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Внедряет в практику работы учреждений образования новые формы спортивной и физкультурно-оздоровительной работы с обучающимися.

Анализирует эффективность образовательных программ и программ воспитательной работы учреждений образования в части физического воспитания обучающихся.

Участвует в обеспечении образовательного процесса при проведении занятий по физическому воспитанию необходимым спортивным оборудованием и инвентарем.

Формирует интерес обучающихся к занятиям физической культурой и спортом.

Организует подготовку команд обучающихся и обеспечивает их участие в официальных и неофициальных спортивных соревнованиях и физкультурно-оздоровительных мероприятиях различного уровня.

Осуществляет взаимодействие с государственными и общественными спортивными и физкультурными организациями, клубами, совместно с ними проводит спортивные соревнования.

Организует и проводит физкультурно-оздоровительные мероприятия с обучающимися и педагогическими работниками учреждения образования.

Осуществляет и координирует постоянную связь с членами педагогического коллектива и законными представителями несовершеннолетних.

Принимает меры по физической реабилитации обучающихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья и низкий уровень физической подготовленности, организует или проводит с ними коррекционную работу.

Ведет необходимую учетно-отчетную документацию.

Осуществляет контроль за состоянием и эксплуатацией спортивных сооружений и объектов физкультурно-оздоровительного назначения, находящихся на балансе учреждения образования, за соблюдением санитарно-гигиенических норм и требований к местам занятий, оборудованию и инвентарю.

Обеспечивает хранение и эффективное использование физкультурно-спортивного инвентаря на занятиях.

Осуществляет контроль за соблюдением правил и норм охраны труда и пожарной безопасности в спортивных залах, на открытых площадках, стадионах при реализации образовательных программ и программ воспитательной работы учреждений образования.

Участвует в работе совета (педагогического совета), методических объединений, семинаров, конференций.

Постоянно повышает свой профессиональный уровень.

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

1. Права.

Руководитель физического воспитания имеет право:

1. Участвовать в управлении гимназией в порядке, определяемом уставом школы;
2. На защиту профессиональной чести и достоинства;
3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанных с нарушением учителем норм профессиональной этики;
5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
6. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания,  учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;
7. Повышать квалификацию;
8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;
9. Давать учащимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случае и порядке, установленных уставом и правилами о поощрениях и взысканиях с учащихся школы;

1. Ответственность.

В установленном законодательством Республики Беларусь порядке руководитель физического воспитания несёт  ответственность за:

Реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса;

Жизнь и здоровье учащихся  во время образовательного процесса;

Нарушение прав и свобод обучающихся;

 За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы  и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством;

За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.

За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением своих должностных обязанностей учитель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством;

1. Взаимоотношения по должности.

Руководитель физического воспитания:

Работает в режиме выполнения объёма установленной ему рабочей нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий,  участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены  нормы выработки;

В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы руководителя физического воспитания в каникулы утверждается приказом директора школы;

Получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

Должностная инструкция

учителя начальных классов

1. Общие положения

1.4.10.   Учитель начальных классов относится к категории служащих, занятых в образовании.

1.4.11.   На должность учитель начальных классов назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование или среднее специальное педагогическое образование.

1.3.    Учитель начальных классов назначается на должность и освобождается от неё приказом директора школы.

1.4.    В своей деятельности учитель начальных классов руководствуется:

1.4.1. нормативными правовыми актами, инструктивно-методическими материалами, другими документами по вопросам образования, воспитания, правам ребёнка;

1.4.2. приказами и распоряжениями директора школы;

1.4.3. уставом школы;

1.4.4. правилами внутреннего трудового распорядка;

1.4.5. настоящей должностной инструкцией.

1.5. Учитель начальных классов должен знать:

1.5.1. нормативные правовые акты, инструктивно методические материалы, другие документы и методические материалы по вопросам образования, воспитания, правам ребёнка;

—               педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики;

—               основы возрастной физиологии и школьной гигиены;

—               основные направления и перспективы развития системы начального образования в регионе, стране;

—               основные подходы и принципы организации обучения на I ступени общего среднего образования;

1. методики, прогрессивные педагогические технологии обучения и воспитания учащихся;
2. содержание начального образования, выра­женное в концепциях учебных предметов, образова­тельных стандартах, учебных программах, учебниках и учебных пособиях для I—IV классов;
3. основы трудового законодательства;
4. правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

1.6. Учитель начальных классов подчиняется не­посредственно заместителю директора по учебной (учебно-воспитательной) работе учреждения образо­вания.

1.7. В случае временного отсутствия учителя начальных классов (болезнь, отпуск и пр.) его обязанности возлагаются на другого педагогического работника, который приобретает соответствующие права и несёт полную ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей.

2. Должностные обязанности

Учитель начальных классов исполняет следующие обязанности:

1. организует образовательный процесс с учётом специфики учебных предметов I ступени общего средне­го образования, обеспечивает качественное выполнение учебных планов, образовательных стандартов, учебных программ для I—IV классов;
2. обеспечивает общеобразовательный (базовый) уровень подготовки учащихся, соответствующий тре­бованиям образовательных стандартов и учебных про­грамм по учебным предметам I ступени общего среднего образования;
3. осуществляет классное руководство, способ­ствует социализации, формированию общей культуры личности, приобщению учащихся к национальной куль­туре, её традициям, а также к культуре и традициям дру­гих народов, проживающих на территории Республики Беларусь;
4. изучает индивидуальные особенности, интересы, склонности учащихся и создаёт надлежащие условия для развития их индивидуальных и творческих способностей, познавательных интересов;
5. проводит воспитательную и внеклассную работу по учебным предметам 1 ступени общего среднего об­разования, культурные и спортивно-оздоровительные мероприятия с учащимися класса;
6. обеспечивает здоровьесберегающий режим образовательного процесса, сохранность жизни и здо­ровья учащихся, пропагандирует здоровый образ жизни, формирует навыки культуры поведения, здорового об­раза жизни;
7. соблюдает права и свободы учащихся;
8. способствует предупреждению и преодолению негативных явлений в среде учащихся, осуществляет профилактическую работу по предупреждению право­нарушений среди учащихся класса;
9. формирует у учащихся адекватную самооценку, потребность в самосовершенствовании и умении работать над собой, целенаправленно формирует общеучебные умения и навыки;

3.13.                    изучает семейные и бытовые условия жизнедея­тельности учащихся, ведёт просветительскую работу с родителями учащихся или их законными представителями, поддерживает с ними постоянную связь;

3.14.                    координирует свою деятельность с препода­вателями (музыки, изобразительного искусства, физической культуры и здоровья), воспитателем группы продлённого дня, педагогом-организатором, работниками социальной психолого-педагогической службы, добивается единства педагогических требований к учащимся;

—                      использует разнообразные педагогические формы, методы, приёмы и средства обучения, система­тически пополняет учебно-методическую базу учебного кабинета;

—                      постоянно повышает своё педагогическое ма­стерство через активное участие в работе педагогическо­го (методического) совета, методических объединений, других форм методической работы, самообразование, курсы повышения квалификации;

—                      ведёт установленную документацию (классный журнал, календарно-тематическое планирование, ежедневные планы уроков), систематически проверяет дневники и тетради учащихся;

—                       соблюдает правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.

3. Права

Учитель начальных классов имеет право:

• на обеспечение условий для осуществления своей профессиональной деятельности;
• защиту своих прав, чести и достоинства при вы­полнении должностных обязанностей;
• творческую инициативу, выбор методов, форм и приёмов работы, обеспечивающих прогнозируемый результат обучения и воспитания;
• участие в конкурсах профессионального мастерства;
• внесение предложений по совершенствованию образовательного процесса на I ступени общего среднего образования;
• участие в управлении общеобразовательным учреждением через педагогический совет, органы самоуправления общеобразовательного учреждения.

4. Ответственность

Учитель начальных классов несёт ответственность:

1. за надлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определённых действующим трудовым законодательством;
2. за правонарушения, совершённые в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определённых действующим административным, уголовным и гражданским законодательством;
3. за причинение материального ущерба — в пределах, определённых действующим трудовым и гражданским законодательством.

Должностная инструкция 

учителя

1. Общие положения.

• Настоящая инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики учителя школы, учреждённой Постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 9 января 1998 г. № 3.
• Учитель школы назначается и освобождается от должности по предоставлению директора школы из числа лиц, имеющих высшее педагогическое образование или высшее образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки для учителя общетехнических и специальных дисциплин.
• Учитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебной работе.
• В своей деятельности учитель руководствуется Конституцией и законами РБ, указами и декретами президента РБ, решениями правительства и Министерства образования РБ, органов управления образования по вопросам образования и воспитания обучающихся правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также локальными правовыми актами школы, распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией.

        Учитель соблюдает Конвенцию ООН и Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

• Функции.

Основными направлениями деятельности учителя являются:

• Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся.
• Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ.
• Обеспечение режима соблюдения норм и правил  безопасности в учебном процессе.

• Должностные обязанности.

Учитель исполняет следующие обязанности:

• Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики преподаваемого предмета;
• Способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных образовательных программ;
• Использует разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения;
• Реализует образовательные программы;
• Обеспечивает общеобразовательный (базовый) уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;
• Проводит внеклассную работу по предмету;
• В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях осуществляет работу по обучению и воспитанию обучающихся  (воспитанников), направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии с учётом специфики преподаваемого предмета;
• Соблюдает права и свободы учащихся;
• Систематически повышает свою профессиональную квалификацию;
• Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы;
• Осуществляет связь с родителями (или лицами, их заменяющими);
• Выполняет правила и нормы охраны труда;
• Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся в период образовательного процесса;
• Оперативно извещает руководство школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;
• Допускает в установленном порядке на занятия представителей администрации школы в целях контроля и оценки деятельности педагога;
• Заменяет на уроках временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора школы по учебной работе;
• Проходит периодические бесплатные медицинские обследования;
• Соблюдает этические нормы поведения в школы, быту, общественных местах, соответствующие положению учителя;
• Должен знать:

— Законодательные акты Республики Беларусь в области образования и нормативно-правовые документы по вопросам образования, правам ребёнка;

— основы трудового законодательства;

— педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

— методики, прогрессивные педагогические технологии обучения и воспитания учащихся;

— содержание, принципы организации обучения по предмету;

— программы, учебники и учебные пособия;

— правила и нормы охраны труда;

Работник выполняет следующие обязанности по охране труда (согласно ст.15 Закона об охране труда):

Соблюдает требования по охране труда, а также правила поведения на территории учреждения образования, в учебных, вспомогательных и бытовых помещениях;

Использует и правильно применяет средства индивидуальной и коллективной защиты;

Проходит в установленном законодательством порядке медицинские осмотры, подготовку (обучение), переподготовку, стажировку, инструктаж, повышение квалификации и проверку знаний по вопросам охраны труда;

Немедленно сообщает нанимателю о любой ситуации, угрожающей жизни или здоровью работающих и учащихся, несчастном случае, произошедшем в учреждении, оказывает содействие нанимателю по принятию мер для оказания необходимой помощи потерпевшим и доставки их в организацию здравоохранения;

Исполняет другие обязанности, предусмотренные законодательством об охране труда.

Работник также обязан:

Выполнять нормы и обязательства по охране труда, предусмотренные коллективным договором, соглашением, трудовым договором, правилами внутреннего трудового распорядка, должностными обязанностями;

В случае отсутствия средств индивидуальной защиты немедленно уведомлять об этом непосредственного руководителя;

Оказывать содействие и сотрудничать с нанимателем в деле обеспечения здоровых и безопасных условий труда, немедленно извещать своего непосредственного руководителя или иное должностное лицо нанимателя о неисправности оборудования, инструмента, приспособлений, транспортных средств, средств защиты, об ухудшении состояния своего здоровья.

Работник выполняет следующие обязанности по обеспечению пожарной безопасности (согласно ст.14, 18 Закона о пожарной безопасности):

Содержит вверенный ему объект в таком состоянии, при котором исключается возможность возникновения пожара либо обеспечивается защита людей и материальных ценностей от пожара.

Знает и выполняет требования нормативных правовых актов системы противопожарного нормирования и стандартизации, являющихся составной частью его профессиональной деятельности.

4. Права.

Учитель имеет право:

1. Участвовать в управлении гимназией в порядке, определяемом уставом школы;
2. На защиту профессиональной чести и достоинства;
3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;
4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанных с нарушением учителем норм профессиональной этики;
5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
6. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания,  учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;
7. Повышать квалификацию;
8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;
9. Давать учащимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать их к дисциплинарной ответственности в случае и порядке, установленных уставом и правилами о поощрениях и взысканиях с учащихся школы;

1. Ответственность.

В установленном законодательством Республики Беларусь порядке учитель несёт  ответственность за:

1. Реализацию не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным     планом и графиком учебного процесса;
2. Жизнь и здоровье учащихся  во время образовательного процесса;
3. Нарушение прав и свобод обучающихся;
4.  За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы  и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, учитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством;
5. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психологическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством.
6. За виновное причинение школы или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением своих должностных обязанностей учитель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством;

1. Взаимоотношения Связи по должности.

  Учитель:

Работает в режиме выполнения объёма установленной ему рабочей нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий,  участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены  нормы выработки;

В период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. График работы учителя в каникулы утверждается приказом директора школы;

Заменяет в установленном порядке временно отсутствующих  учителей на условиях почасовой оплаты и по тарификации (в зависимости от срока замены);

Заменяется на период временного отсутствия учителями той же специальности или учителями, имеющими отставание по учебному плану в преподавании своего предмета в данном классе;

Получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.

Обновлено: 19.05.2023

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Учитель относится к категории педагогических работников и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2. На должность учителя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

1.3. На должность учителя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

— не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

— не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

— не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

— не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

— не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

1.4. Учитель должен знать:

— приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

— законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

— Конвенцию о правах ребенка;

— основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

— педагогику, психологию, возрастную физиологию;

— методику преподавания предмета;

— программы и учебники по преподаваемому предмету;

— методику воспитательной работы;

— требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

— средства обучения и их дидактические возможности;

— основы научной организации труда;

— нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

— теорию и методы управления образовательными системами;

— современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

— методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

— технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

— основы экологии, экономики, социологии;

— основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

— правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

— правила по охране труда и пожарной безопасности;

1.5. Учителю запрещается:

— оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов учителя;

1.6. Учитель назначается на должность и освобождается от нее приказом [наименование должности руководителя].

2. Должностные обязанности

2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

2.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

2.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

2.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

2.6. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

2.7. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

2.8. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

2.9. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательной организации.

2.10. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

2.11. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

2.12. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

2.13. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.14. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2.15. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

2.16. Уважает честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений.

2.17. Развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

2.18. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

2.19. Учитывает особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

2.20. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

2.21. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

2.22. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

2.23. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

2.24. Соблюдает Устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

2.25. [Другие должностные обязанности].

3. Права

Учитель имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

— на сокращенную продолжительность рабочего времени;

— на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

— на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

— на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

— на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

— на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

— на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

— на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)];

— на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

3.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

3.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков.

3.4. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

3.5. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — с разрешения руководства).

3.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

3.7. [Иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации].

4. Ответственность

Учитель несет ответственность:

4.1. За нарушение Устава образовательной организации.

4.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

4.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.5. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа].

Внимание! Этот документ можно скачать в КонсультантПлюс.

• Бланк и образец
• Онлайн просмотр
• Бесплатная загрузка
• Безопасно

Образец должностной инструкции педагога дополнительного образования

1. Общие положения

1.1. Педагог работает в сфере образования. Его прямой начальник ________________ (должность руководителя).

1.3. Обучать детей разрешается лицам:

• ранее не привлекающихся к суду, в том числе по уголовным делам за преступления против других лиц. Исключением является ошибочное пребывание в психиатрической лечебнице, клевета;
• не привлекающихся к суду за причинение ущерба другим лицам;
• признанными дееспособными;
• не болеющие в настоящий момент заболеваниями, запрещенными органами здравоохранения. В ином случае приступать к работе в общественном заведении допускается после полного выздоровления.

1.4. Педагог должен знать:

• законодательство в сфере образования;
• как развивается современная система образования;
• конвенцию о правах ребенка;
• современные науки: педагогику, психологию, физиологию, гигиену;
• методику определения творческих начал у детей;
• формирование интересов и потребностей у детей разного возраста;
• учебную программу на неделю, месяц, год;
• организацию дополнительного образования детей, а также их досуг;
• современные методы педагогики, позволяющие найти подход к детям разных возрастов;
• знать методы убеждения, аргументировать свою позицию, наладить контакт в группе;
• выявление конфликтных ситуаций и методы их разрешения;
• основы ПК, базовых программ;
• основы поведения во время пожара и правила по охране труда;
• внутренние правила компании.

1.5. Лицу, совершающему педагогическую деятельность, запрещено:

• брать за свои уроки на рабочем месте дополнительную плату;
• во время обучения затрагивать политические темы, разжигать национальные или расовые конфликты, принижать или возвышать кого-либо в зависимости от нации, религии или расы.

1.6. Принять или уволить сотрудника имеет право (должность руководителя) в соответствии с приказом.

2. Должностные обязанности

В обязанности педагога входит:

2.1. Обучать детей в соответствии с образовательной программой, развивать в них творческие начала.
2.2. Набирать учащихся в группы, стимулировать их к обучению.
2.3. Выбирать наиболее подходящие методики и формы обучения, исходя из возрастной группы учеников. Использовать в обучении современные схемы и алгоритмы.
2.4. Соблюдать неприкосновенность прав и свобод учащихся.
2.5. При проведении занятий, опираться на передовые исследования и достижения в прикладных науках.
2.6. Принимать участие при разработке образовательных программ, составлять программы занятий.
2.7. Выявлять творческие способности и наклонности учеников, направлять их в развитии навыков.
2.8. Мотивировать детей к познаванию окружающего мира, проявлению своих лучших качеств.
2.9. Поощрять самостоятельный практический интерес воспитанников. Показывать взаимосвязь между теорией и практикой.
2.10. Анализировать достижения учеников. Оценивать их умения, приобретенные навыки.
2.11. Поддерживать как и талантливых детей, так и отстающих в развитии.
2.12. Привлекать учеников к участию в общественных мероприятиях.
2.13. Участвовать на родительских собраниях, на собраниях учителей, в общественных мероприятиях, направленных на оздоровление.
2.14. Обеспечивать неприкосновенность и сохранность жизни и здоровья учеников во время образовательного процесса.
2.15. В качестве старшего педагога координировать работу других преподавателей в детском учреждении.
2.16. Поддерживать творческие начала коллег, повышать их квалификацию.
2.17. Выполнять свою работу на высшем уровне, согласно программе обучения.
2.18. Соблюдать требования профессиональной этики.
2.19. Уважать учеников и другой персонал в рабочее время и вне его.
2.20. Систематически проходить аттестацию и повышать свои умения.
2.21. При устройстве в учебное заведение проходить медицинское обследование, а также плановые медосмотры по направлению от работодателя.
2.22. Соблюдать внутренний Устав, внутренние правила и распорядки компании.

3. Права

Преподаватель обладает правом:

3.1. На полный социальный пакет:

• неполный рабочий день;
• профессиональную переподготовку раз в три года;
• оплачиваемый отпуск длительностью три месяца каждый год;
• отпуск продолжительностью один год после десяти лет непрерывной работы;
• выход на пенсию раньше положенного срока;
• получение оплачиваемой квартиры, если работник нуждается в жилье;
• возмещение расходов на содержание жилья, за электричество и отопление (для тех, кто проживает в селах и деревнях);
• в случае получения производственной травмы, возмещение затрат на медицинское обслуживание.

3.2. Быть в курсе проектов руководства, касательно его обязанностей.
3.3. Предлагать варианты улучшения некоторых аспектов образовательного процесса. Вносить предложения по устранению недостатков и проблем.
3.4. Получать необходимую для работы информацию и помощь от других отделов и специалистов.
3.5. С разрешения руководства возлагать на структурных специалистов решение задач, входящих в их компетенцию.
3.6. Получать от руководства необходимые инструменты, помещения, условия для выполнения профессиональных обязанностей.
3.7. Повышать свой профессиональный уровень.

4. Ответственность

Педагог ответствен за:

4.1. Несоблюдение распоряжений и указов руководства.
4.2. Применение физической или психической силы в качестве наказания над учащимся, даже один раз.
4.3. Уклонение от выполнения или частичное выполнение своих обязанностей, предусмотренных данным документом.
4.4. Правонарушения в уголовной, административной или гражданской сфере, предусмотренные законодательством РФ.
4.5. Умышленное причинение вреда рабочему имуществу.

Для чего нужна должностная инструкция

Для каждого сотрудника должен быть составлен должностной документ. И чем подробнее он написан, тем лучше. С помощью инструкции руководителям легче контролировать рабочий процесс. Работники же четко понимают, что от них требуется и на что они могут рассчитывать.

Важно! Если спорная ситуация на предприятии дойдет до суда, благодаря подробной без проблем можно будет определить кто прав, кто виноват.

Содержание инструкции

Единой формы документа нет. Каждый работодатель самостоятельно разрабатывает образец и может наделять работника отличными друг от друга функциями и обязательствами.

Выделяют четыре основных раздела. По усмотрению руководства можно добавлять другие или же пользоваться основными.

Составление должностной инструкции

Каждому сотруднику предоставляется один экземпляр инструкции под подпись. В верхнем правом углу документа подпись ставит непосредственный руководитель педагога, который обязан следит за соблюдением прописанных на бумаге требований. Он ее утверждает.

Первый раздел

Следующем шагом перечислены все документы, законы, программы, акты, с которыми работник обязан быть ознакомлен.

Второй раздел

Третий раздел

Четвертый раздел

После составления должностную инструкцию отдают на согласование сотруднику, который непосредственно координирует работу педагога. Это может быть заместитель директора или руководитель. Он ставит свою подпись с расшифровкой.

После от сотрудника требуется заполнить:

• ФИО полностью;
• название организации, свою должность;
• паспортные данные;
• подпись;
• дату ознакомления с инструкцией.

Один подписанный экземпляр документа обязательно должен быть на руках у работника.

Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» определены должностные обязанности учителей образовательных организаций. Так, учитель:

1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета,

2. способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3. обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

4. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

5. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения,

6. разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую,

7. реализует проблемное обучение,

8. осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой,

9. обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

10. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов).

11. оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

12. соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

13. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).

14. вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении.

15. участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

16. обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

17. осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).

18. выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Учитель должен знать:

1. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

2. законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

3. Конвенцию о правах ребенка;

4. основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

5. педагогику, психологию, возрастную физиологию;

6. школьную гигиену;

7. методику преподавания предмета;

8. программы и учебники по преподаваемому предмету;

9. методику воспитательной работы;

10. требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

11. средства обучения и их дидактические возможности;

12. основы научной организации труда;

13. нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

14. теорию и методы управления образовательными системами;

15. современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

16. методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

17. технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

18. основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство;

19. основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

20. правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

21. правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

1.2. Учитель должен обладать следующими компетентностями:

1.2.1.Профессиональная компетентность — качество действий работника (учителя), обеспечивающих эффективное решение профессионально-педагогических проблем и типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики (опросов, индивидуальных и групповых интервью), психолого-педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование; использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с обучающимися, осуществление оценочно-ценностной рефлексии.

1.2.2. Информационная компетентность — качество действий работника (учителя), обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям педагогического процесса и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы различными информационно-коммуникативными способами, квалифицированную работу с различными информационными ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми программно-методическими комплексами, позволяющими проектировать решение педагогических проблем и практических задач, использование автоматизированных рабочих мест учителя в образовательном процессе лицея; регулярная самостоятельная познавательная деятельность, готовность к ведению дистанционной образовательной деятельности, использование компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.

1.2.3. Коммуникативная компетентность — качество действий работника (учителя), обеспечивающих эффективное конструирование прямой и обратной связи с другим человеком; установление контакта с обучающимися разного возраста, родителями (лицами, их замещающими), коллегами по работе; умение вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей; умение убеждать, аргументировать свою позицию; владение ораторским искусством, грамотностью устной и письменной речи, публичным представлением результатов своей работы, отбором адекватных форм и методов презентации.

1.2.4. Правовая компетентность — качество действий работник (учителя), обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности законодательных и иных нормативных правовых документов органов власти для решения соответствующих профессиональных задач.

1. Должностные обязанности учителя – предметника

2.1. Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, и требований ФГОС основного общего образования, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям ФГОС основного общего образования, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.

2.2.Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2.3.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Составляет рабочую программу и тематическое планирование по своему учебному предмету, а также рабочий план на каждый урок или занятие в соответствие с требования ФГОС ООО.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

2.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ по предметам.

2.6. Контролирует наличие у учащихся тетрадей по своему учебному предмету, соблюдение установленного в ОУ порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.

2.7. Соблюдает порядок проверки рабочих тетрадей учащихся в соответствие с требования регулярности проверки классных и домашних работ учащихся.

2.8. Своевременно, в соответствии с графиком, проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ, а также необходимые практические и лабораторные работы по своему предмету.

2.9. Проверяет контрольные, самостоятельные, практические, лабораторные работы по своему предмету.

2.10. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий. Проставляет в классный журнал оценки за все устные и письменные контрольные, самостоятельные, практические или лабораторные работы за то число месяца, когда они проводились.

2.11. Проводит работу над ошибками после проверки контрольных работ.

2.12. Хранит тетради контрольных работ учащихся в течение учебного года.

2.13. Организует внеклассные мероприятия по своему предмету в период предметных недель. Обеспечивает включение учащихся в различные формы внеучебной деятельности по своему предмету.

2.14. Работает в тесном контакте с другими учите­лями-предметниками, классными руководителями.

2.15. Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

2.16. Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.

2.18. Участвует в деятельности педагогического совета, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.

2.19.Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

2.20.Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

4.1. В установленном законодательством РФ порядке учитель-предметник несет ответственность:

4.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

Читайте также:

  

• Кибернетические основы гомеостаза кратко

  

• Предмет психологической науки общее понятие о психике ее структуре и функциях кратко

  

• Циклограмма работы учителя логопеда в школе в соответствии с фгос

  

• Права и обязанности ребенка сценарий для начальной школы

  

• Модернизация школы проблемы управления