Должностная инструкция воспитателя техникума по профстандарту - RukovodstvoRus.ru

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

воспитателя филиала

государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Баймакский сельскохозяйственный колледж

1. Общие положения

Воспитатель филиала относится к категории специалистов
На должность воспитателя филиала назначается лицо, отвечающее следующим требованиям: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы. Для старшего воспитателя — высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет.
Воспитатель филиала назначается и освобождается от должности директором колледжа.
Воспитатель филиала подчиняется непосредственно директору колледжа, руководителю структурного подразделения, заместителю директора по учебно-воспитательной работе;
На период отпуска и временной нетрудоспособности воспитателя филиала его обязанности могут быть возложены на других сотрудников филиала. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора колледжа, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
Воспитатель филиала должен знать:

Конституцию Российской Федерации;
Закон РФ «Об образовании в РФ» и иные нормативные правовые акты, постановления и решения региональных органов управления образованием по вопросам по вопросам образования и воспитания студентов, регламентирующие образовательную деятельность;
Конвенцию о правах ребенка;

— педагогику; детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков,

возрастную физиологию; — методы и формы мониторинга деятельности студентов;

педагогическую этику;
теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени студентов;
методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;
технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
основы экологии, экономики, социологии;
трудовое законодательство;

— основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

— правила внутреннего трудового распорядка филиала

— правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.7. Воспитатель филиала руководствуется в своей деятельности:

законодательными актами РФ;
Уставом учреждения, Правилами внутреннего трудового распорядка, другими нормативными актами учреждения;
приказами и распоряжениями руководства;
настоящей должностной инструкцией.

2. Должностные обязанности воспитателя филиала

Осуществляет деятельность по воспитанию студентов в филиале и общежитии;
Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности студентов, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания;
Осуществляет изучение личности студентов, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей;
Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося; способствует развитию общения студентов;
Помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, преподавателями, мастерами п/о, родителями (лицами, их заменяющими);
Осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности;
Содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в филиале; планирует и организует работу по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий силами студентов;
Совершенствует в соответствии с индивидуальными и возрастными интересами студентов, жизнедеятельность коллектива студентов;
Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием студентов; ведет активную пропаганду здорового образа жизни;
Разрабатывает план воспитательной работы с группой студентов;
Работает в тесном контакте с преподавателями, мастерами п/о, социальными педагогами, педагогом-психологом, родителями (лицами, их заменяющими) студентов; совместно с соцпедагогом контролирует наличие и расходование денежных средств несовершеннолетних студентов, приобретает совместно с обучающимся личные вещи, о расходовании денежных средств отчитывается перед социальным педагогом, предоставляя кассовые или товарные чеки в 3-х дневный срок.
На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога, социального педагога планирует и проводит с обучающимися, с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально);
Обязан принимать участие в деятельности педагогического и иных советов филиала и колледжа, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы;
Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса;
Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности;
Анализирует проблемы воспитательного и коррекционного процессов, результаты воспитательной и коррекционной работы, ход и развитие воспитательного и коррекционного процессов;
Ведет просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса;
Координирует деятельность студентов во внеурочное, выходные и каникулярные дни:

ежедневно контролирует и ведет учет наличия подростков в общежитии;
в случае отсутствия студентов в течение 2-х дней принимает экстренные меры по его розыску и возвращению в общежитие через знакомых, мастеров п/о, ОВД города и области, заявления в ГОВД;

Контролирует безопасность используемых в воспитательном и коррекционном процессах оборудования, приборов, технических и наглядных средств; соблюдение обучающимися режима общежития; изучение и соблюдение обучающимися Правил проживания в общежитии, Устав учреждения.
Обеспечивает:

своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление заместителю директора по УВР;
своевременное и аккуратное заполнение журналов «учета студентов», «передачи смен», «нарушений», «кружковой работы», тетради взаимосвязи, личных календарных планов, дневников наблюдений студентов, планирование и ведение кружковой работы;
обновление содержания жизнедеятельности общежития в соответствии с возрастными интересами студентов; информированность студентов о проводимых мероприятиях в общежитии (оформление и наполняемость информационных стендов);
сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения и территории;
постоянное наблюдение за обучающимися во время работы на смене в общежитии;
ежемесячное представление отчета о проделанной работе;
предоставление информации о результатах своей работы по результатам полугодия

по плану работы учреждения;

— формирование и наполняемость личной папки «Портфолио».

2.22. Воспитатель филиала , работающий в ночную смену, обязан:

принимать студентов с отметкой в спецжурналах:
подростков пофамильно и по комнатам
санитарное состояние всех помещений (комнат, коридора, кухни, лестниц и др.)
больных пофамильно и по комнатам, с отметкой, что сделано и что надо дать больному;
объяснительные, докладные;
обеспечить порядок в общежитии и контролировать выполнение ЕПТ, Правил проживания в общежитии проживающими: не допускать выход студентов из общежития после отбоя, хождение подростков по комнатам и коридору; просмотр телепередач; прослушивание музыки; пользования кухней, душем и постирочной.
следить, чтобы двери жилых комнат не были закрыты на замок.
обеспечить во время дежурства санитарное состояние на территории общежития (коридор, лестница с 5 этажа, под окнами здания общежития); при необходимости организовывать уборку.
делать записи в журналах по итогам дежурства:
нарушений
приема-сдачи смены
заявок по ремонту
указывать пофамильно больных и принятые меры

— подавать рапорт заместителю директора по УВР по итогам ночной смены и смены воспитателей предыдущего дня.

— осуществлять подъем проживающих; организовывать и контролировать проведение утренней зарядки, уборки комнат, сдачу ключей, дежурство по столовой, завтрак, в общежитии оставлять только больных, при необходимости приносить им завтрак, доводить сведения о наличии студентов в общежитии мастерам п/о;

— сдавать комнаты и территорию общежития, фамилии больных дежурному по общежитию под роспись.

3. Права

Воспитатель филиала имеет право в пределах своей компетенции:

3.1. Выбирать формы и методы учебно-воспитательной деятельности, утвержденные колледжом;

3 .2. Давать обязательные распоряжения обучающимся во внеурочное время и нахождения в общежитии;.

3 .3. Привлекать:

к дисциплинарной ответственности студентов за проступки, дезорганизующие воспитательный и коррекционный процессы, в порядке, установленном Правилами.
3 .4. Принимать участие:
в разработке воспитательной программы учреждения;
работе Педагогического Совета.
3.5. Вносить предложения:
на рассмотрение руководства учреждения по вопросам, находящимся в его компетенции, по улучшению деятельности колледжа и совершенствованию методов работы;

4. Ответственность

Источник

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сурский агротехнологический техникум»

Рассмотрено:

на заседании Общего собрания

трудового коллектива

протокол № __

от «___» _______ 2016г.

Утверждаю:

Директор ОГБПОУ «САТТ»

______ Ю.Н. Фомин

«___» ________ 2016г.

Должностная инструкция

воспитателя студенческого общежития.

Должностная инструкция разработана в соответствии с утвержденным единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного постановлением Министерством здравоохранения и социального развития РФ (Приказ №761н от 26.08.2010г.)

1. Общие положения.

1.1.Воспитатель общежития относится к категории специалистов.

1.2.На должность воспитателя общежития назначается лицо, отвечающее следующим требованиям: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

1.3.Воспитатель общежития назначается и освобождается от должности директором ОГБПОУ «Сурский агротехнологический техникум» (далее ОГБПОУ «САТТ»).

1.4.Воспитатель общежития подчиняется непосредственно директору техникума и заместителю директора по учебно-воспитательной работе;

1.5.На период отпуска и временной нетрудоспособности воспитателя общежития его обязанности могут быть возложены на преподавателей не занятых учебным процессом. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора техникума, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.6. Воспитатель общежития должен быть ознакомлен с:

— Конституцией Российской Федерации;

— Закон РФ «Об образовании в РФ» и иные нормативные правовые акты, постановления и решения региональных органов управления образованием, техникума по вопросам образования и воспитания студентов, регламентирующие образовательную деятельность;

— Конвенцией о правах ребенка;

— педагогикой; детской, возрастной и социальной психологией; психологией отношений, индивидуальными и возрастными особенностями подростков;

— возрастной физиологией;

— методами и формы мониторинга деятельности студентов;

— педагогической этикой;

— теорией и методикой воспитательной работы, организации свободного времени студентов;

— методами управления образовательными системами;

— современными педагогическими технологиями продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

— методами убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов со студентами разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

— технологией диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

— основами экологии, экономики, социологии;

— трудовым законодательством;

— правилами внутреннего трудового распорядка техникума;

— правилами по охране труда и пожарной безопасности.

1.7. Воспитатель руководствуется в своей деятельности:

— законодательными актами РФ;

— Уставом техникума, Правилами внутреннего трудового распорядка, другими нормативными актами техникума;

— приказами и распоряжениями руководства техникума;

— настоящей должностной инструкцией.

2. Обязанности.

2.1.Осуществляет деятельность по воспитанию студентов в общежитии;

2.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности студентов, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания;

2.3. Осуществляет изучение личности студентов, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей;

2.4.Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого студента, способствует развитию общения студентов;

2.5.Помогает студентам решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, преподавателями, мастерами п/о, родителями (лицами, их заменяющими);

2.6. Осуществляет помощь студентам в учебной деятельности;

2.7.Содействует получению дополнительного образования студентов через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в техникуме, учреждениях дополнительного образования;

2.8. Планирует и организует работу по подготовке и проведению культурно-воспитательных мероприятий силами студентов;

2.9. Совершенствует в соответствии с индивидуальными и возрастными интересами студентов, жизнедеятельность коллектива студентов;

2.10. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием студентов; ведет активную пропаганду здорового образа жизни совместно с органами самоуправления общежития;

2.11. Соблюдает права и свободы студентов, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность во время проживания в общежитии;

2.12. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы со студентами проживающими в общежитии;

2.13.Работает в тесном контакте с преподавателями, мастерами п/о, социальным педагом, педагогом-психологом, родителями (лицами, их заменяющими) студентов, комендантом и дежурными общежития;

2.14. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога, социального педагога планирует и проводит со студентами, с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально);

2.15. Принимает участие в деятельности педагогического и иных советов техникума, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

2.16. Проводит родительские собрания, оздоровительные, профилактические, воспитательные и другие мероприятия предусмотренных планом (программой);

2.17. Проводит методическую и консультативную помощь родителям (лицами, их заменяющими);

2.18. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса;

2.19. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности;

2.20. Координирует деятельность студентов во внеурочное, выходные и каникулярные дни:

2.21. Ежедневно контролирует и ведет учет наличия студентов в общежитии;

2.22. В случае отсутствия студента в общежитии принимает экстренные меры по его розыску и возвращению в общежитие;

2.23.Контролирует безопасность используемых студентами в воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств;

2.24. Контролирует соблюдение студентами Правил проживания и режима общежития;

2.25. Знакомит студентов с нормативными документами техникума, общежития.

Обеспечивает:

2.26. Своевременное составление установленной отчетной документации и ее представление заместителю директора по УВР;

2.27. Своевременное и аккуратное заполнение журналов, выполнение календарных планов;

2.28. Обновление содержания жизнедеятельности общежития в соответствии с возрастными интересами студентов;

2.29. Информированность студентов о проводимых мероприятиях в общежитии (оформление и наполняемость информационных стендов);

2.30. Сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения и территории;

2.31.Постоянное наблюдение за студентами во время работы на смене в общежитии;

2.32. Ежемесячное составление отчета о проделанной работе;

2.33. Предоставление информации о результатах своей работы по результатам полугодия.

3. Права.

Воспитатель имеет право в пределах своей компетенции:

3.1. Выбирать формы и методы учебно-воспитательной деятельности;

3 .2. Давать обязательные распоряжения студентам во внеурочное время и нахождения в общежитии;

3 .3. Ходатайствовать перед администрацией техникума о привлечении студентов к дисциплинарной ответственности за проступки, дезорганизующие воспитательный процесс, в порядке, установленном нормативными документами техникума;

3 .4. Принимать участие в разработке воспитательной программы техникума, работе Педагогического Совета, Совета профилактики правонарушений;

3.5. Вносить предложения на рассмотрение администрации техникума по вопросам, находящимся в его компетенции, по улучшению деятельности общежития и совершенствованию методов работы, по совершенствованию воспитательной работы;

3.6. Повышать свою квалификацию; один раз в три года проходить обучение на очных или дистанционных курсах повышения квалификации;

3.7. Приглашать от имени техникума родителей (законных представителей) для информирования их об успехах и нарушениях их детей.

4. Ответственность.

4.1.За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка техникума, распоряжений директора и заместителя директора по УВР и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, воспитатель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством РФ.

4.1. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью студента, воспитатель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании».

4.2.За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил, организации учебно-воспитательного процесса воспитатель привлекается к административной ответственности в порядке, предусмотренных административным законодательством РФ.

4.3. За виновное причинение учреждению или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей воспитатель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством РФ.

5. Условия работы.
Режим работы воспитателя общежития определяется в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка, установленными в ОГБПОУ «САТТ», графиком работы утвержденным директором ОГБПОУ «САТТ».

С инструкцией ознакомлен ___________________/_________________/
(подпись)

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сурский агротехнологический техникум»

Рассмотрено:

на заседании Общего собрания

трудового коллектива

протокол № __

от «___» _______ 2016г.

Утверждаю:

Директор ОГБПОУ «САТТ»

______ Ю.Н. Фомин

«___» ________ 2016г.

Должностная инструкция

дежурного общежития.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность дежурного (дневного, ночного) ОГБПОУ «Сурский агротехнологический техникум» (далее ОГБПОУ «САТТ»).
1.2. Дежурный общежития назначается на должность и освобождается от должности в установленном действующим трудовым законодательством порядке приказом директора ОГБПОУ «САТТ» .
1.3. Дежурный общежития подчиняется непосредственно коменданту ОГБПОУ «САТТ».
1.4. На должность дежурного общежития назначается лицо, имеющее начальное или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.

1.5. В своей деятельности дежурный по общежитию руководствуется:

-нормативными документами ОГБПОУ «САТТ»;

— правилами внутреннего трудового распорядка ОГБПОУ «САТТ»;

— настоящей должностной инструкцией.
1.6. Дежурный общежития должен быть ознакомлен с:
— постановлениями, распоряжениями, приказами, другими нормативные документы ОГБПОУ «САТТ» касающиеся работы общежития;

— правилами внутреннего трудового распорядка ОГБПОУ «САТТ»;
— правилами и нормами охраны труда, пожарной и электро — безопасности;

— правами ребенка;

— правилами оказания первой медицинской помощи;

1.7. В период временного отсутствия коменданта приказом директора ОГБПОУ «САТТ» исполняет его обязанности.

2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Для выполнения возложенных на него функций дежурный по общежитию обязан:

2.1. Отвечать за пропускной режим и охрану общежития, обеспечивать вход в общежитие по установленным пропускам, допуск посетителей в отведенное время суток.

2.2. Выдавать ключи и отвечать за их сохранность.

2.3. Следить за сохранностью в общежитии общественной собственности, не допускать выноса без соответствующего разрешения вещей, не принадлежащих проживающим.

2.4. Следить за экономным использованием электроэнергии, водопровода, канализации, сохранностью оборудования и мебели общежития.

2.5. Периодически совершать обходы этажей и территории, проверять запасные выхода, чердачные и другие помещения общежития.

2.6. Принимать экстренные меры по ликвидации аварий систем отопления, водо-, тепло-, газо- и электроснабжения, канализации, очагов возникновения пожара.

2.7. Вызывать при необходимости аварийную или пожарную службы, представителя администрации ОГБПОУ «САТТ».

2.8 Следить за соблюдением проживающими правил внутреннего распорядка и режима общежития.

2.9. Организовывать перевод в медицинский изолятор и обслуживание заболевшего студента, вызывать при необходимости скорую медицинскую помощь.

2.10. Вести установленную учетно-отчетную документацию.

2.11. Информировать администрацию ОГБПОУ «САТТ» о происшедших событиях во время дежурства.

2.12. Соблюдать правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности;

2.13. Организует и принимает меры по эвакуации проживающих в общежитии при возникновении пожаров и других стихийных бедствиях.

3. ПРАВА

Дежурный по общежитию имеет право:

3.1. Вносить предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными данной должностной инструкцией обязанностями.

3.2. Знакомиться с соответствующими документами и информацией, необходимыми для качественного выполнения своих обязанностей.

3.3. Требовать от руководства оказания содействия в осуществлении своих обязанностей.

3.4. Принимать участие в обсуждении вопросов охраны труда, выносимых на рассмотрение собраний трудового коллектива.

4. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ (СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ)

4.1. Дежурный по общежитию подчиняется коменданту общежития.

4.2. Дежурный по общежитию взаимодействует по вопросам, входящим в его компетенцию, с воспитателем общежития, инженером по ОТ, зам.директора по АХЧ.

5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Дежурный по общежитию несет ответственность:

5.1. За неисполнение (ненадлежащее исполнение) своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных действующим трудовым законодательством РФ.

5.2. За совершенные в процессе осуществления своей деятельности правонарушения — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством РФ.

5.3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым, уголовным и гражданским законодательством РФ.

5.4. За несоблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты — в соответствии с требованиями нормативных правовых актов РФ и локальных актов ОГБПОУ «САТТ».

6. УСЛОВИЯ РАБОТЫ
6.1. Режим работы дежурного общежития определяется в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка, установленными в ОГБПОУ «САТТ», графиком работы утвержденным директором ОГБПОУ «САТТ».

С инструкцией ознакомлен ___________________/_________________/
(подпись)

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Сурский агротехнологический техникум»

Рассмотрено:

на заседании Общего собрания

трудового коллектива

протокол № __

от «___» _______ 2016г.

Утверждаю:

Директор ОГБПОУ «САТТ»

______ Ю.Н. Фомин

«___» ________ 2016г.

Должностная инструкция

коменданта общежития.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет функциональные обязанности, права и ответственность коменданта ОГБПОУ «Сурский агротехнологический техникум» (далее ОГБПОУ «САТТ»).
1.2. Комендант назначается на должность и освобождается от должности в установленном действующим трудовым законодательством порядке приказом директора ОГБПОУ «САТТ» .
1.3. Комендант подчиняется непосредственно директору ОГБПОУ «САТТ».
1.4. На должность коменданта назначается лицо, имеющее начальное или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.
1.5. Комендант должен знать:
— постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих и других органов, касающиеся содержания служебных, бытовых и жилых помещений здания;
— основы организации труда;
— законодательство о труде;
— правила внутреннего трудового распорядка;
— правила и нормы охраны труда.
1.6. В период временного отсутствия коменданта его обязанности возлагаются на дежурного общежития.
2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
Комендант осуществляет следующие обязанности:
2.1. Руководит работами по содержанию здания, а также относящихся к нему строений и окружающей территории в надлежащем порядке.
2.2. Организует проведение уборки и следит за соблюдением чистоты во внутренних помещениях здания.
2.3. Готовит помещения здания к осенне-зимней эксплуатации.
2.4. Организует своевременный ремонт дверей, окон, замков, штор и т.п.
2.5. Обеспечивает сохранность и содержание в исправном состоянии имущества, находящегося в его ведении.
2.6. Ведет учет наличия имущества, производит периодический осмотр и составляет акты на его списание.
2.7. Получает, выдает подсобным рабочим и уборщицам инвентарь, предметы хозяйственного обслуживания и осуществляет соответствующий оперативный учет.
2.8. Контролирует выполнение санитарных требований и правил противопожарной безопасности.

2.9. Организует и принимает меры по эвакуации проживающих в общежитии при возникновении пожаров и других стихийных бедствиях.
3. ПРАВА
Комендант имеет право:
3.1. Запрашивать и получать необходимые материалы и документы, относящиеся к вопросам деятельности коменданта.
3.2. Вступать во взаимоотношения с подразделениями сторонних учреждений и организаций для решения оперативных вопросов производственной деятельности, входящей в компетенцию коменданта.
3.3. Представлять интересы ОГБПОУ «САТТ» в сторонних организациях по вопросам, связанным с его профессиональной деятельностью.
4. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Комендант несет ответственность за:
4.1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.2. Недостоверную информацию о состоянии выполнения работы.
4.3. Невыполнение приказов, распоряжений и поручений директора ОГБПОУ «САТТ».
4.4. Непринятие мер по пресечению выявленных нарушений правил техники безопасности, противопожарных и других правил, создающих угрозу деятельности общежития, его работникам и проживающим.
4.5. Необеспечение соблюдения трудовой дисциплины.

4.6. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных действующим законодательством Российской Федерации.

4.7. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим законодательством Российской Федерации.

5. УСЛОВИЯ РАБОТЫ
5.1. Режим работы коменданта определяется в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка, установленными в ОГБПОУ «САТТ».
5.2. В связи с производственной необходимостью комендант обязан выполнять свои должностные обязанности.

С инструкцией ознакомлен ___________________/_________________/
(подпись)

Источник

[организационно-правовая форма,
наименование организации, предприятия]

Утверждаю

[должность, подпись, Ф. И. О. руководителя или иного
должностного лица, уполномоченного утверждать
должностную инструкцию]

[число, месяц, год]

М. П.

Должностная инструкция воспитателя

[наименование образовательной организации]

Настоящая должностная инструкция разработана и утверждена в соответствии с положениями Трудового кодекса РФ, ФЗ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утв. приказом Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. N 761н, и иных нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

1. Общие положения

1.1. Воспитатель относится к категории педагогических работников и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя].

1.2. На должность воспитателя принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

1.3. На должность воспитателя в соответствии с требованиями ст. 331 ТК РФ назначается лицо:

— не лишенное права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

— не имеющее или не имевшее судимости, не подвергающееся или не подвергавшееся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, основ конституционного строя и безопасности государства, а также против общественной безопасности;

— не имеющее неснятой или непогашенной судимости за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

— не признанное недееспособным в установленном федеральным законом порядке;

— не имеющее заболеваний, предусмотренных перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

1.4. Воспитатель должен знать:

— приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

— законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

— Конвенцию о правах ребенка;

— педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;

— психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

— методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников;

— педагогическую этику;

— теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников;

— методы управления образовательными системами;

— современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

— методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

— технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

— основы экологии, экономики, социологии;

— трудовое законодательство;

— правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации;

— правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.5. Воспитателю запрещается:

— оказывать платные образовательные услуги обучающимся в данной организации, если это приводит к конфликту интересов воспитателя;

— использовать образовательную деятельность для политической агитации, принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них, для разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни, для агитации, пропагандирующей исключительность, превосходство либо неполноценность граждан по признаку социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности, их отношения к религии, в том числе посредством сообщения обучающимся недостоверных сведений об исторических, о национальных, религиозных и культурных традициях народов, а также для побуждения обучающихся к действиям, противоречащим Конституции Российской Федерации.

1.6. Воспитатель назначается на должность и освобождается от нее приказом [наименование должности руководителя].

2. Должностные обязанности

Воспитатель:

2.1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательной организации и ее структурных подразделениях, иных учреждениях и организациях.

2.2. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

2.3. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.

2.4. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.

2.5. Способствует развитию общения воспитанников.

2.6. Помогает воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

2.7. Осуществляет помощь воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

2.8. Содействует получению дополнительного образования воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.

2.9. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива воспитанников.

2.10. Соблюдает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.

2.11. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.

2.12. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой воспитанников.

2.13. Совместно с органами самоуправления воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни.

2.14. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников.

2.15. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).

2.16. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя.

2.17. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

2.18. Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

2.19. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

2.20. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.21. При выполнении обязанностей старшего воспитателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности воспитателя, осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательной организации.

2.22. Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

2.23. Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

2.24. Уважает честь и достоинство воспитанников и других участников образовательных отношений.

2.25. Развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.

2.26. Применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

2.27. Учитывает особенности психофизического развития воспитанников и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

2.28. Систематически повышает свой профессиональный уровень.

2.29. Проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности.

2.30. Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

2.31. Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

2.32. Соблюдает Устав образовательной организации, положение о специализированном структурном образовательном подразделении организации, осуществляющей обучение, правила внутреннего трудового распорядка.

2.33. [Другие должностные обязанности].

3. Права

Воспитатель имеет право:

3.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

— на сокращенную продолжительность рабочего времени;

— на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

— на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

— на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

— на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

— на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

— на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

— на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения [для проживающих и работающих в сельских населенных пунктах, рабочих поселках (поселках городского типа)];

— на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

3.2. Выбирать формы и методы учебно-воспитательной деятельности группы продленного дня, утвержденные руководством образовательной организации.

3.3. Принимать участие в разработке учебно-воспитательной программы образовательной организации.

3.4. Принимать участие в принятии решений педагогического совета и любых других коллегиальных органов управления.

3.5. В необходимых случаях вызывать от лица образовательной организации родителей учащихся (лиц, их заменяющих).

3.6. Требовать от руководства образовательной организации оказания содействия в исполнении своих профессиональных обязанностей и осуществлении прав.

3.7. Требовать от руководства создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

3.8. Знакомиться с проектами решений руководства образовательной организации, касающимися его деятельности.

3.9. Повышать свою профессиональную квалификацию.

3.10. [Иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации].

4. Ответственность

Воспитатель несет ответственность:

4.1. За нарушение Устава образовательной организации.

4.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося.

4.3. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.

4.4. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.5. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Должностная инструкция разработана в соответствии с [наименование, номер и дата документа]

Руководитель кадровой службы

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

Согласовано:

[должность]

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

С инструкцией ознакомлен:

[инициалы, фамилия]

[подпись]

[число, месяц, год]

Источник

Воспитатель (включая старшего)

Должностные обязанности. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего воспитателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности воспитателя <*>, осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.

———————————

<*> За исключением обязанностей по непосредственному воспитанию детей в образовательных учреждениях, в которых штатными расписаниями предусмотрена самостоятельная должность старшего воспитателя.

Должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников; методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего воспитателя — высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет.

Источник

Общая информация о профстандарте
Что содержится в профессиональном стандарте Специалист в области воспитания
Трудовые функции по профстандарту Специалист в области воспитания
- Трудовые функции социальных педагогов
- Трудовые функции вожатых
- Трудовые фунции педагого-организаторов
- Трудовые функции воспитателей (старших воспитателей)
- Трудовые функции педагогов-билиотекарей
- Трудовые функции тьюторов
Требования к образованию
Обучение на социального педагога, педагога-библиотекаря, старшего вожатого

Профессиональный стандарт специалиста в области воспитания – это документ, в котором сформулированы современные запросы к уровню образования и функциям педагогов разного профиля: социальные педагоги, старшие вожатые, педагоги-организаторы, школьные библиотекари, тьюторы, воспитатели.

Общая информация о профстандарте

В 2016 году российское педагогическое сообщество с надеждой и некоторыми опасениями ожидало утверждения профессионального стандарта «Специалист в области воспитания». Введение профстандарта должно было запустить ряд процессов в педагогической сфере:

Сформулировать цель и содержание воспитательной миссии педагогов, которая в педагогическом образовании долгое время была оттеснена в пользу предметного содержания. Этот пункт был частым предметом споров в педагогическом сообществе.
Оптимизировать процесс аттестации действующих педработников;
Привести единые требования к соискателям на рынке труда;
Повлечь за собой реформирование программ подготовки и переподготовки педагогических кадров;

Профессиональный стандарт специалиста в области воспитания был утвержден приказом Минтруда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 года № 10н. Эксперты утверждают, что этот документ действительно внёс ясность в работу педагогов и помог решить ряд проблем в этой сфере.

Что содержится в профессиональном стандарте Специалист в области воспитания

Профстандарт 01.005 содержит общие сведения, трудовые функции с подробным пояснением необходимых знаний и умений, требования к образованию и обучению, особые условия допуска к работе педагогов.

Профстандарт уточняет основную цель профессиональной деятельности — организация воспитательного процесса с целью духовно-нравственного, интеллектуального, физического развития и позитивной социализации учащихся на основе формирования у них опыта социально и личностно значимой деятельности, поддержки их социальных инициатив и учета индивидуальных потребностей.

Вид экономической деятельности – образование (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, профессиональное среднее, высшее, дополнительное для детей и взрослых).

Какие профессии регулирует

Согласно профессиональному стандарту 01.005, к специалистам в области воспитания относится ряд профессий:

социальный педагог;
старший вожатый;
педагог-организатор;
воспитатель и старший воспитатель;
педагог-библиотекарь;
тьютор.

Трудовые функции по профстандарту Специалист в области воспитания

В профстандарте сформулированы обобщенные трудовые функции специалистов в области воспитания:

социально-педагогическая поддержка обучающихся в процессе социализации;
организация деятельности детских общественных объединений в образовательной организации;
организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса;
воспитательная работа с группой обучающихся;
библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации общего образования;
тьюторское сопровождение обучающихся.

Трудовые функции социальных педагогов

Социальный педагог – специалист, который работает с детьми и родителями не только в образовательной или специализированной организации, но и по месту жительства. Он помогает детям и подросткам адаптироваться в новой школе, занимается мониторингом неблагополучных семей и профилактикой правонарушений среди учащихся.

Согласно профессиональному стандарту, социальный педагог выполняет следующие функции:

Социально-педагогическая поддержка обучающихся в процессе социализации;
Организация социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации.

Чтобы профессионально выполнять перечисленные трудовые действия, социальному педагогу необходимо обладать знаниями по следующим темам:

Нормативные правовые акты Российской Федерации в области образования, воспитания, социальной работы с детьми и молодежью;
Методы социально-педагогической диагностики, изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся, выявления их потребностей;
Способы обеспечения реализации и защиты прав обучающихся в процессе образования;
Основы социально-педагогической деятельности по социальной адаптации обучающихся, помощи им в освоении социальных ролей;
Способы планирования социально и личностно значимой деятельности обучающихся с целью расширения их социокультурного опыта;
Формы и методы социально-педагогической поддержки детей и молодежи в трудной жизненной ситуации;
Формы и методы профилактической работы с детьми и семьями группы социального риска;
Формы работы с детьми и молодежью по месту жительства;

Трудовые функции старших вожатых

Старший вожатый- это специалист, работающий в сфере самоуправления обучающихся и организации деятельности детских общественных объединений в образовательной организации. Он организует кружки, игры и различные развлекательные мероприятия для учеников или воспитанников, чтобы дети могли полезно и интересно проводить свободное время.

Согласно профстандарту, старший вожатый выполняет следующие функции:

1) Оказание обучающимся педагогической поддержки в создании общественных объединений;

2) Педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений;

3) Развитие самоуправления обучающихся на основе социального партнерства социальных институтов;

Чтобы профессионально выполнять перечисленные трудовые действия, старшему вожатому необходимо обладать знаниями по следующим темам:

Основные положения государственных стратегий и программ развития воспитания детей и молодежи;
Требования ФГОС ОО к разработке программ воспитания;
Основные направления, виды и формы воспитательной деятельности;
Нормативные правовые акты в области развития детского движения, деятельности детских и молодежных общественных организаций;
Нормативные правовые акты, определяющие меры ответственности педагогических работников за жизнь и здоровье обучающихся;
Основы проектирования воспитательного процесса, примерная структура программы воспитания;
Возрастные особенности обучающихся, пути реализации возрастного подхода к проектированию программ воспитания;
Теория и методика педагогической поддержки деятельности детских общественных организаций, движений, объединений;
Примерное содержание детских социальных инициатив, способы их педагогической поддержки и сопровождения;

Трудовые функции педагогов – организаторов

Педагог-организатор – это специалист, который проводит праздники и различные мероприятия в образовательном учреждении. Он выявляет потребности и увлечения воспитанников или учеников, с учетом их возрастных и психологических особенностей, и обеспечивает условия реализации их творческого потенциала.

Согласно профстандарту, педагог-организатор выполняет следующие функции:

1) Организационно-педагогическое обеспечение проектирования и реализации программ воспитания;

2) Организация работы по одному или нескольким направлениям внеурочной деятельности;

3) Организационно-методическое обеспечение воспитательной деятельности;

Чтобы профессионально выполнять перечисленные трудовые действия, педагогу-организатору необходимо обладать знаниями по следующим темам:

Приоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях;
Методические основы педагогической диагностики, методы выявления особенностей, интересов и потребностей обучающихся;
Механизмы организационно-педагогического обеспечения участия обучающихся в создании программ воспитания;
Требования ФГОС ОО к организации внеурочной деятельности обучающихся;
Возрастные особенности обучающихся и соответствующие формы и методы воспитательной деятельности с детьми разного возраста;
Методические основы воспитания патриотизма, гражданской позиции у обучающихся разного возраста;
Формы и методы нравственного воспитания обучающихся, формирования у них этической культуры;
Методические основы воспитания у детей экологической культуры, организации экологически ориентированной деятельности;
Технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся интеллектуальной сферы личности;
Методические основы трудового воспитания обучающихся;
Методические основы, формы и методы развития и педагогической поддержки детского самоуправления;

Трудовые функции воспитателей (старших воспитателей)

Воспитатели бывают не только в детском саду, но и в начальной и средней школе, в профессионально-технических учебных заведениях и студенческих общежитиях. Профстандарт специалиста в области воспитания уточняет требования к этим воспитателям.

Согласно профстандарту, воспитатели (старшие воспитатели) выполняет следующие функции:

1) Планирование воспитательной деятельности с группой обучающихся;

2) Организация социально и личностно значимой деятельности группы обучающихся;

3) Организационно-методическое обеспечение воспитательного процесса в группе обучающихся.

Чтобы профессионально выполнять перечисленные трудовые действия, воспитателю необходимо обладать знаниями по следующим темам:

Нормативные правовые основы организации воспитательного процесса с группой обучающихся;
Локальные акты образовательной организации в области воспитания; программы воспитания, реализуемые образовательной организацией;
Методы выявления интересов, потребностей, особенностей обучающихся, их взаимоотношений в группе;
Особенности развития конфликтных ситуаций в группе;
Теоретические и методические основы разработки плана (программы) воспитательной деятельности с группой обучающихся;
Педагогические технологии мотивации обучающихся к самореализации;
Формы и методы оказания консультативной помощи обучающимся в проектировании своего будущего, выборе профессии;

Трудовые функции педагогов-библиотекарей

Педагог-библиотекарь – это специалист по обработке, организации и управлению информационными услугами и материалами в библиотечном фонде образовательного учреждения.

Трудовые функции библиотекарей:

1) Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса;

2) Проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры;

3) Организационно-методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению;

Чтобы профессионально выполнять перечисленные трудовые действия, библиотекарю необходимо обладать знаниями по следующим темам:

Теория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом;
Способы формирования библиотечного фонда, справочного аппарата;
Основы социально-педагогического проектирования образовательного пространства в образовательной организации;
Технологии создания электронных каталогов;
Основное содержание информационно-библиографической деятельности в образовательной организации общего образования;
Требования ФГОС ОО к содержанию образования и ресурсному обеспечению образовательного процесса;
Нормативные и правовые акты в области образования;
Основы общей педагогики.
Теория и методика социально-культурной деятельности.

Дистанционное обучение педагогов-библиотекарей в АБиУС

Трудовые функции тьюторов

Тьютор — персональный наставник, занимающиеся сопровождением и обеспечением индивидуального плана обучения дошкольников, школьников и студентов. Он следит не только за успеваемостью подопечного, но и за его внеурочной деятельностью.

К трудовым функциям тьюторов отнесены:

1) Педагогическое сопровождение реализации обучающимися, включая обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов;

2) Организация образовательной среды для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов;

3) Организационно-методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов, проектов;

Чтобы профессионально выполнять перечисленные трудовые действия, тьютору необходимо обладать знаниями по следующим темам:

Законодательные акты в области образования, образовательные и профессиональные стандарты; нормативные правовые основы тьюторского сопровождения в образовании;
Технологии тьюторского сопровождения в образовании, педагогического сопровождения и педагогической поддержки обучающихся;
Основы разработки адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью;
Особенности образовательных программ дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, среднего профессионального, высшего, дополнительного профессионального образования;
Основы коррекционной педагогики, основы прикладного анализа поведения, виды образовательных затруднений обучающихся различных возрастов и категорий;
Возрастные особенности обучающихся и способы их учета в реализации тьюторского сопровождения обучающихся;
Особенности семейного воспитания, подходы к организации взаимодействия тьютора с семьей;
Подходы к разработке методических материалов, необходимых для организации познавательной, творческой, игровой деятельности обучающихся разного возраста.

Требования к образованию

Чтобы претендовать на одну из перечисленных должностей, согласно профессиональному стандарту, Вы должны иметь следующее образование:

Вариант 1. Высшее или среднее профессиональное по специальностям «Образование и педагогические науки;

Вариант 2. Высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по специальности.

И обучение по программе «Первая помощь (для педагогов)», «Охрана труда».

Особые условия допуска к работе — отсутствие судимостей и обязательное прохождение предварительных и периодических медицинских осмотров.

Обучение на социального педагога, педагога-библиотекаря, старшего вожатого

Почему для получения дополнительного профессионального образования выбирают АБиУС?

Качественные программы обучения, разработанные действующими профессионалами отрасли;
Программы содержат только профильные дисциплины, что даёт возможность приобрести актуальные знания и навыки, которые действительно пригодятся в трудовой деятельности.
Программы подготовлены с учётом требований действующих профстандартов.
Поступление без вступительных испытаний;
Простая и понятная система дистанционного обучения;
Взаимодействие по всем вопросам обучения с личным куратором;
Доступная стоимость обучения (скидки, акции, рассрочка).
Бесплатная отправка документов по почте России.

Источник