Инструкции по антитеррористической безопасности в школе 2020 скачать бесплатно

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

КОМПЛЕКТ ДОКУМЕНТОВ

по организации антитеррористической работы

1.        
Приказ об организации охраны, пропускного и внутри
объектового режимов работы в зданиях и на территории (приложение № 1).

2.        
Инструкция руководителю образовательного учреждения
по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности сотрудников и
обучающихся в условиях повседневной деятельности  (приложение № 2).

3.        
Инструкция руководителю образовательного учреждения
о первоочередных действиях при угрозе террористического акта или возникновении
иных нештатных ситуаций (приложение № 3).

4.        
Инструкция дежурного администратора (вахтера,
сторожа) о первоочередных действиях при угрозе террористического акта или
возникновении иных нештатных ситуаций (приложение № 4).

5.        
Инструкция по противодействию терроризму для
педагогических работников,  персонала и обучающихся (приложение № 5).

6.        
Инструкция сотруднику охраны о
мерах по антитеррористической безопасности и защите школьников (приложение № 6).

7.        
Инструкция по действиям при обнаружении предмета,
похожего на взрывное устройство (приложение № 7).

8.        
Рекомендуемые зоны эвакуации оцепления при
обнаружении взрывного устройства или подозрительного предмета, который может
оказаться взрывным устройством (приложение № 8).

9.        
Инструкция по действиям при поступлении угрозы
террористического акта по телефону (приложение № 9).

10.     Инструкция по действиям при поступлении угрозы террористического акта в
письменном виде (приложение № 10).

11.     Инструкция по действиям при захвате террористами заложников (приложение
№ 11).

12.     На посту охраны иметь:

— Рекомендации должностному лицу по предотвращению террористических
актов (приложение № 12).

— Рекомендации должностному лицу при получении угрозы о взрыве (приложение
№ 13).

— Рекомендации должностному лицу при обнаружении предмета, похожего на
взрывоопасный (приложение № 14).

— Инструкция по ведению телефонного разговора при угрозе взрыва (приложение
№ 15).

— список автотранспорта на право въезда на территорию (стоянка
автотранспорта не ближе 50 м от здания).

— Инструкция о действиях при возникновении чрезвычайных ситуаций в
образовательном учреждении (пожаре, землетрясении, наводнении, урагане, снежных
заносах и т.д.).

— Наставление по оказанию первой медицинской помощи.

— Журнал обхода зданий образовательного учреждения.

— Схема обхода зданий образовательного учреждения.

— Журнал приема и сдачи дежурства.

Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение

«Вандышевская средняя общеобразовательная
школа»

456484: Челябинская область, Уйский район,
д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail:
vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение 1

ПРИКАЗ

от 
29.08.2019                                                                                                                              
  № 209/1

Об организации
пропускного режима

и правилах
поведения посетителей в здании МКОУ «Вандышевская СОШ»

В  соответствии с
Законами Российской Федерации «Об образовании в РФ», «О безопасности»,  «О
гражданской обороне», «О противодействии терроризму», «О противодействии
экстремистской деятельности», «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской
Федерации», Устава школы и других нормативно-правовых актов, регулирующих
обеспечение общественной безопасности  в целях установления надлежащего порядка
работы и создание безопасных условий для учащихся и сотрудников  МКОУ
«Вандышевская СОШ», а также исключения возможности проникновения посторонних
лиц, выноса служебных документов и материальных ценностей, иных нарушений
общественного порядка,

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Всем сотрудникам
школы, обучающимся и их родителям соблюдать контрольно-пропускной режим,
исключающий возможность несанкционированного прохода лиц, проезда транспортных
средств, проноса (провоза) имущества на территорию или с территории школы.

2.Для обеспечения
пропускного режима установить контрольно-пропускной пункт: место охраны у
центрального входа в школу.

3.Охрану здания
МКОУ «Вандышевская СОШ» и пропускной режим в здании осуществлять ежедневно:

— с 8.00 часов  до
16.00 часов – технический персонал;

— с 16.00 часов до
8.00 часов – сторожа школы (по графику).

4. Назначить
ответственной на организацию контрольно-пропускного режима завхоза _____________________

5. Контроль за
соблюдением пропускного режима участниками образовательного процесса в школе
возложить на  дежурного администратора и учителя.

6. Вход  в здание
МКОУ «Вандышевская СОШ» осуществлять  через центральный вход.

7. ________________________________завхозу:

—  обеспечить
хранение ключей от запасных выходов  в установленном месте;

—  обеспечить
пропускной режим  обучающихся, работников и посетителей, а также внос (вынос)
материальных средств через центральный вход, в особых случаях через запасные
выходы.

8. Запасные выходы
открывать только с разрешения директора, заместителя директора, дежурного
администратора, завхоза. На период открытия запасного выхода, контроль за ним
осуществляет лицо, его открывающее.

9. Занятия в школе
проводить с 8 часов 15 минут до 16 часов 15 минут.

10. Обучающимся
приходить в школу не позднее, чем за 10 минут до начала занятий, обучающимся
дежурного класса – за  20 минут до начала занятий.

11. Дежурному
администратору, в случае опоздания обучающегося без уважительной причины,
сделать запись в дневнике, «Журнале регистрации опоздавших» и пропустить в
школу.

12. Во время
учебного процесса на переменах обучающимся не разрешается выходить из здания
школы.

13. Уходить из
школы до окончания занятий обучающимся разрешается только на основании  личного
заявления родителя, разрешения учителя или представителя администрации.

14. Выход из школы
обучающихся на уроки физкультуры, технологии и другие предметы, на экскурсии,
культурно-массовые и спортивные мероприятия  осуществлять только в
сопровождении педагогов.

15. Участников
творческих объединений, кружков и секций допускать в школу согласно расписанию
занятий при сопровождении педагога.

16. Обучающихся,
пришедших в школу на дополнительные занятия после уроков пропускать согласно 
назначенному времени, представленному учителем  вахтеру или сторожу.

17. Запретить
обучающимся находиться в здании школы и на её территории после окончания
учебных занятий или внеурочных мероприятий без разрешения педагогических
работников школы и без их присутствия.

18. Во время
каникул обучающихся в школу допускать согласно плану мероприятий  на каникулы,
утвержденному директором школы.

19. В случае
нарушения дисциплины или правил поведения обучающихся  доставить к дежурному
учителю, классному руководителю, администрации школы.

20.  Педагогам
прибывать в школу не позднее, чем за 15 минут до начала занятий.

21. Дежурному
администратору осуществлять  дежурство с 8 часов 00 минут  до 16-15 часов.
Дежурный учитель заступает на дежурство в 8 часов 10 минут и дежурит до
окончания учебных занятий согласно расписанию.

22. Дежурному 
администратору и дежурному учителю каждые 2 часа осуществлять осмотр помещений
школы на предмет выявления посторонних лиц,  подозрительных предметов и делать
отметку в «Журнале контроля (обходов) состояния объекта».

23. Разрешить
директору  МКОУ «Вандышевская СОШ», его заместителям, секретарю, завхозу
проходить и находиться в помещениях школы в любое время суток, а также в
выходные и праздничные дни, если это не ограничено текущими приказами.

24. Остальные
работники школы приходят в школу в соответствии с графиком работы, утвержденным
директором.

25. Членам
администрации, учителям  заранее предупреждать вахтера (сторожа) о времени
запланированных встреч с отдельными родителями, а также о времени и месте
проведения родительских собраний и других мероприятий.

26. Всем
работникам, находящимся в здании на территории школы, при обнаружении
посторонних лиц, возгорания, затопления, разрушения, подозрительных предметов
или других нарушений  немедленно сообщить о случившемся дежурному
администратору, представителям администрации и охраннику, принять меры для
ликвидации опасности согласно инструкциям.

27.
Крупногабаритные предметы, ящики, коробки проносить в здание школы только с
разрешения дежурного администратора после их досмотра охранником (сторожем)  на
отсутствие запрещенных предметов.

28. Материальные
ценности выносить из здания школы только с разрешения
завхоза школы Кузениной Валентины Викторовны.

Все виды
деятельности, не связанные с образовательным процессом, на территории школы
запрещаются.

29.
Контрольно-пропускной режим для родителей (законных представителей) обучающихся
и других посетителей школы осуществлять в соответствии с правилами. (
Приложение № 1).

 30. Обеспечить
охрану деятельности школы в соответствии с  Порядком  и правилами соблюдения
внутриобъектового режима. (Приложение № 2).

31. Нахождение
автотранспортных средств на территории школы разрешить в соответствие с
пропускным режимом для автотранспортных средств. (Приложение № 3).

32. Сотрудников 
МКОУ «Вандышевская СОШ», обучающихся и их родителей (законных представителей)
ознакомить с настоящим Приказом под подпись.

33. Контроль за
исполнением приказа оставляю за собой.

Директор                                                       
                                              С.В.Фомина

Приложение
№ 1

к приказу
№ 209/1

от
29.08.2019г

Правила

контрольно-пропускного
режима

для
родителей (законных представителей)

обучающихся
и других посетителей школы.

1.  Родители
(законные представители)обучающихся и другие посетители  допускаются  в школу
только при предъявлении документа, удостоверяющего личность.

2.  При входе в 
школу родителям необходимо сообщить охраннику  (сторожу)  фамилию, имя,
отчество учителя или администратора, к которому они направляются, фамилию, имя
своего ребенка, класс в котором он учится. Данную информацию охранник (сторож) 
вносит   в «Журнал учета посетителей».

3. Родителям, 
вошедшим  в школу с крупногабаритными сумками  необходимо предоставить  их
вахтеру (сторожу)  для осмотра.

4. Родители,
пришедшие встречать своих детей по окончании уроков, ожидают их на улице.

5. Лица, не
связанные с образовательным процессом, посещающие школу по служебной
необходимости, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего
личность, по согласованию с директором школы или лицом его заменяющим с записью
в «Журнале учета посетителей».

6. Должностные
лица, прибывшие в школу с проверкой, пропускаются при предъявлении документа,
удостоверяющего личность, с уведомлением администрации школы, о чем делается
запись в «Журнале регистрации мероприятий по контролю деятельности школы».

7. Группы лиц,
посещающих школу для проведения и участия в массовых мероприятиях, семинарах,
конференциях, смотрах и т.п., допускаются в здание школы при предъявлении
документа, удостоверяющего личность по спискам посетителей, заверенных печатью
и подписью директора школы.

8. В случае
возникновения конфликтных ситуаций, связанных с допуском посетителей в здание
школы,  охранник (сторож) действует по указанию директора школы или его
заместителя.

Приложение
№ 2

к приказу
№ 209/1

от
29.08.2019г

Порядок
и правила

соблюдения
внутриобъектового режима.

По окончании
работы   охранник (сторож) совместно со сторожем (охранником), принимающим
объект, осуществляют обход здания. Результаты обхода заносятся в «Журнал
контроля (обходов) состояния объекта» № 2. В нерабочее время обход осуществляется
каждые 2 часа.

В целях обеспечения
пожарной безопасности обучающиеся, работники и посетители школы обязаны
неукоснительно соблюдать требования по пожарной безопасности в здании и на
территории школы.

Всем работникам,
находящимсяв здании школы, при обнаружении посторонних лиц, возгорания,
затопления, разрушения, подозрительных предметов или других нарушений 
немедленно сообщить о случившемся дежурному администратору, представителям
администрации или охраннику (сторожу), принять меры для ликвидации опасности
согласно инструкциям.

Обучающимся,
работникам, родителям (законным представителям) и другим посетителям
запрещается:

— приносить,
передавать и использовать с любой целью оружие колюще-режущего и
ударно-раздробляющего действия, огнестрельное, газовое, сигнальное оружие,
оружие самообороны, пиротехнику, а также иные взрывоопасные,
легковоспламеняющиеся, ядовитые, отравляющие, заражённые, резко пахнущие
вещества и предметы, наркотические и токсические вещества;

— курить,
употреблять алкогольные напитки, пиво, энергетические напитки, наркотические и
токсические вещества;

— приносить и
употреблять в школе продукты, запрещенные к употреблению в детских учреждениях.

Приложение
№ 3

к приказу
№ 209/1

от
29.08.2019г

Пропускной
режим

для
автотранспортных средств.

 Въезд на
территорию школы и парковка на ее территории автотранспортных средств частных
лиц запрещены.

Допуск на
территорию школы автотранспортных средств для обеспечения деятельности школы
осуществляется только с разрешения директора школы или его заместителя по
административно-хозяйственной работе, на основании путевого листа.

Движение
автотранспорта по территории школы разрешено со скоростью не более 5 км/час.

Автотранспорт
аварийных и спасательных служб, скорой помощи и полиции допускается на территорию
школы беспрепятственно.

Стоянка личного транспорта работников школы на ее территории
осуществляется  в специально отведенном месте по отдельному приказу диретора.

После окончания рабочего дня и в ночное время
стоянка автотранспорта на территории школы запрещена.

Обо всех случаях длительного нахождения не установленных транспортных
средств,  вызывающих подозрение, на территории или в непосредственной близости
от школы, заместитель
директора по административно-хозяйственной работе информирует директора и при необходимости, по
согласованию с ним, информирует территориальный орган внутренних дел.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 2

ИНСТРУКЦИЯ

руководителю
образовательного учреждения по обеспечению безопасности, антитеррористической
защищенности сотрудников и обучающихся

 в
условиях повседневной деятельности

В своей
деятельности по обеспечению безопасности руководитель образовательного
учреждения должен руководствоваться
следующими положениями.

1.                 
Знать
требования руководящих документов по предупреждению проявлений и борьбе с
терроризмом, а
именно:

•     ФЗ «О противодействии экстремистской
деятельности»;

•     ФЗ «О противодействии терроризму»;

•     другие приказы и распоряжения
по подготовке и проведению массовых мероприятий, организации выездов на экскурсии и
мероприятия, по безопасному содержанию учреждений и зданий.

2.  Организовать
и лично руководить планированием мероприятий по обеспечению безопасности,
антитеррористической защищенности
обучающихся и сотрудников вверенного учреждения:

•    
руководить
разработкой и внесением соответствующих дополнений, изменений разделов Паспорта
антитеррористической защищенности образовательного учреждения; Плана профилактических
работы по предотвращению террористических актов;

•    
издать
приказы по организации охраны, пропускного и внутреннего режима в учреждении,
организации
работы по безопасному обеспечению учебного процесса образовательного учреждения
на учебный год;

•    
руководить
разработкой и утвердить планы проведения тренировок и учений в учреждении по ГО
по эвакуации
людей и имущества; проведения мероприятий на случай ликвидации последствий
чрезвычайных ситуаций;

•    
руководить
разработкой инструкций, памяток по обеспечению безопасности, противодействию
терроризму,
экстремизму;

•    
включить
в годовые и месячные планы воспитательной работы мероприятия по проведению встреч
коллективов
образовательных учреждений с представителями правоохранительных органов, руководством охранных
предприятий, представителями органов местного самоуправления; беседы, диспуты, вечера на
темы, раскрывающие сущность терроризма, экстремизма, методы организации и
проведения ими своих зверских замыслов и акций; по повышению бдительности и умению распознать террористов,
предупредить осуществление их замыслов.

3.  Определить порядок контроля и
ответственных сотрудников за ежедневный осмотр состояния ограждений,
закрепленной территории, имеющихся и строящихся (находящихся в ремонте) зданий,
сооружений, завоза
продуктов и имущества, содержания спортивных комплексов и сооружений,
конференц-залов и других аудиторий и помещений.

4.  Исключить прием на работу в
образовательное учреждение в качестве обслуживающего и технического персонала для проведения
ремонтов, какого-либо другого обслуживания, непроверенных и подозрительных лиц,
лиц, не имеющих
регистрации на проживание. Допущенных к проведению каких-либо работ, строго ограничивать сферой и
территорией их деятельности. Поручать надзор и контроль за их деятельностью,
выполнением ими
требований установленного режима конкретным ответственным лицам из
администрации образовательного
учреждения.

5.  Обязать педагогов учреждения проводить
предварительную визуальную проверку мест проведения занятий с обучающимися на предмет взрыво- и другой
безопасности.

6.  Все массовые мероприятия проводить
после предварительного согласования вопросов обеспечения их безопасности и антитеррористической
защищенности с ОМВД, а мероприятия, связанные с выездом, согласовывать с ГИБДД. Для
охраны детей в период выездных мероприятий обязательно привлекать сотрудников полиции.

7.  
Для
принятия мер по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности при
проведении общешкольных
мероприятий
проводить инструктажи должностных лиц, ответственных за закрепленные участки деятельности, лиц,
обеспечивающих мероприятие, в  т. ч. принимающих
непосредственное
участие в этом мероприятии родителей.

8.   Усилить укрепленность въездов на территорию
(воротами, шлагбаумами, противотаранными средствами),
входов в здания и помещения, укрепить окна первых этажей металлическими решетками с обязательным оборудованием
не менее чем одного
окна на комнату распашной решеткой, закрывающейся замок изнутри. Ключи от таких решеток хранить в помещениях в футляре в опечатанном виде.

9.   Запретить несанкционированный въезд, размещение автотранспорта на территории образовательных учреждений.

10. Исключить
пользование территорией в каких либо
целях (коммерческой, хозяйственной,
для выгула животных, организации время
препровождения и распития спиртных напитков) круглосуточно.

11.Установить и содержать постоянно жесткий пропускной режим в
образовательное учреждение, особое внимание уделить исключению несанкционированного доступа
лиц через хозяйственные входы. Для оказания помощи в проведении контроля за
массовым входом и выходом обучающихся
и сотрудников учреждения, назначать в помощь охране дежурных педагогических работников.

12. Диалог с
посетителями, в т.ч. лицами, прибывшими для проверки, начинать с проверки
наличия у них документов, удостоверяющих личность, и предписания на право
проверки. Допуск производить после соответствующего разрешения должностного
лица, имеющего на это полномочия (определенного приказом по образовательному учреждению). Не
разрешать посетителям бесконтрольно обходить учреждение, оставлять какие-либо принесенные с собой вещи и
предметы.

13. Все запасные выходы содержать в исправном состоянии,
закрытыми. Определить ответственных за их
содержание и порядок хранения ключей, на случай экстренной необхо­димости эвакуации людей и имущества.

14. Иметь систему
звонкового и громкоговорящего оповещения сотрудников и обучающихся для доведения
сигналов и соответствующих команд, систему аварийной подсветки указателей маршрутов эвакуации.

15. Определить
порядок, периодичность проверок, ответственных лиц за исправное содержание противопожарных средств.

16. В приказе по учреждению назначить нештатную пожарную группу из подготовленных сотрудников для ликвидации возгораний и борьбы с
пожаром до прибытия пожарных команд, группу лиц, обеспечивающих организованную эвакуацию
обучающихся и сотрудников.

17. Ежедневно
контролировать состояние охраны, требовать надлежащего выполнения ими охранных функций согласно договорным обязательствам. Требовать
от руководства охранного
предприятия постоянного контроля
за несением службы
охранников и укомплектования поста документацией в соответствии с утвержденным перечнем документов.

18. Четко определить порядок посещения образовательного учреждения родителями, порядок
сопровождения и
места ожидания, встречи детей; порядок допуска детей, задержавшихся по каким-либо причинам.

19. Оборудовать
и содержать в местах широкого доступа обучающихся и родителей наглядную агитацию по недопущению правонарушений и ответственности за ложные
сообщения об угрозах террористических актов («телефонный
терроризм»), а также информацию об охранной организации и стоимости охранных услуг.

20. Организовать
и постоянно поддерживать
взаимодействие с правоохранительными органами.

21. О случаях
обнаружения признаков
подготовки или проведения возможных террористических актов, обо всех чрезвычайных
происшествиях немедленно
докладывать в
Управление образования и молодежной политики, правоохранительные органы, дежурные службы.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 3

ИНСТРУКЦИЯ

 руководителю образовательного учреждения

о первоочередных действиях при угрозе террористического акта

или возникновении иных нештатных ситуаций

При получении информации об угрозе совершения террористического акта
или возникновении нештатной ситуации, угрожающей жизни и здоровью обучающихся
(воспитанников) и работников образовательного учреждения руководитель
образовательного учреждения (лицо его заменяющее) ОБЯЗАН:

1.        
Оценить информацию в плане ее объективности,
полноты и своевременности.

2.        
Организовать экстренную эвакуацию людей из зоны
возможного поражения (террористического устремления), исключая панику, суету и
столпотворение.

3.        
Лично доложить о происшедшем:

−      руководителю муниципального органа управления образованием или его
заместителю;

−      ОМВД по телефону ___________________

−      УФСБ по телефону ____________________

−      ЕДДС по телефону _____________________

Информация должна содержать: наименование организации, ее точный адрес,
характер происшествия, возможные последствия, известные места нахождения
злоумышленников, сведения о наличии у них огнестрельного оружия, взрывчатых
веществ и иных средств террора, единомышленников вне зоны оцепления, требования
выдвигаемые преступниками.

4.        
При необходимости вызвать скорую помощь и пожарную
охрану.

5.        
Организовать, по возможности, оцепление места
происшествия имеющимися на объекте силами и средствами, обеспечив сохранность и
неприкосновенность всех предметов, связанных с событием.

6.        
Принять меры по фиксации точного времени
происшествия, участников и очевидцев, а также посторонних лиц, оказавшихся
накануне и после событий на территории объекта.

7.        
Силами работников объекта принять меры по усилению
охраны и пропускного режима учреждения, мест складирования и хранения опасных
веществ.

8.        
Исключить использование на объекте средств
радиосвязи, включая мобильные телефоны.

9.        
Обеспечить подъезд к месту происшествия и условия
для работы представителям правоохранительных органов, медицинской помощи,
пожарной охраны, аварийных служб. Выделить работников учреждения, способных
быть консультантами оперативного штаба по проведению контртеррористической
операции.

10.     Во взаимодействии с оперативным штабом по проведению
контртеррористической операции организовать работу по защите коллектива и
максимальному снижению ущерба учреждению.

11.     Проверить выполнение отданных ранее распоряжений.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484: Челябинская
область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 4

ИНСТРУКЦИЯ

 дежурного администратора (вахтера, сторожа) о первоочередных

действиях при угрозе террористического акта или возникновении иных

нештатных ситуаций

При получении информации об угрозе совершения террористического акта
или возникновении нештатной ситуации, угрожающей жизни и здоровью обучающихся
(воспитанников) и работников Учреждения дежурный администратор (вахтер, сторож)
образовательного учреждения ОБЯЗАН:

1.     Убедиться в ее объективности, незамедлительно приняв меры по
перепроверке первичного сообщения.

2.     Лично доложить о случившемся руководителю образовательного учреждения
(в случае отсутствия руководства, в территориальные органы внутренних дел).

Информация должна содержать возможные полные данные о:

-времени происшествия, источнике информации и подтверждающих ее фактах;

-о злоумышленниках, их численности, местах сосредоточения, наличии у
них средств террора, вероятных путях проникновения на территорию объекта,
выдвигаемых требованиях, психоэмоциональном состоянии;

-участке объекта (месте учреждения), где произошла нештатная ситуация,
количестве в нем детей и работников.

3.  Отдать распоряжение об усилении пропускного режима и охраны в
учреждении с одновременным информированием о нештатной ситуации ответственного
за пропускной режим.

4.  Применить средство тревожной сигнализации.

5.  По самостоятельной инициативе не вступать в переговоры с
террористами.

6.  Выполнять требования злоумышленников, не связанные с угрозами жизни
и здоровья людей, при этом не рисковать жизнью окружающих и своей, не
провоцировать террористов к применению оружия.

7.  По возможности обеспечить документирование первичной информации о
нештатной ситуации и принимаемых мерах на любых носителях информации, которые
первой возможности передать руководителю образовательного учреждения или в
правоохранительные органы.

8.  Организовать контроль за развитием ситуации и оперативное
информирование руководства.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 5

ИНСТРУКЦИЯ

по противодействию терроризму для педагогических работников, персонала

и обучающихся

1. Введение

Компетентные органы ФСБ и МВД предупреждают о сохраняющейся опасности
совершения новых террористических актов на территории России. Для
предупреждения и предотвращения террористических актов в МКОУ
_________________ и на ее территории разработана настоящая «Инструкция по
противодействию терроризму», требования которой должны строго соблюдать
постоянный состав (руководители, педагоги, служащие, рабочие) и учащиеся.

2. Мероприятия по предупреждению террористических актов

1. Руководящему составу образовательного учреждения и всем педагогам
(учителям, преподавателям, воспитателям) знать самим и доводить до сведения
учащихся в части, их касающейся, требования руководящих документов по
предупреждению и борьбе с терроризмом, таких, как ФЗ «О противодействии терроризму»,
ФЗ «О противодействии
экстремистской деятельности».

2. Заместителю директора по воспитательной работе
_______________________:

— включать в годовые и месячные планы воспитательной работы проведение
таких мероприятий, как встречи учащихся, педагогов и всех сотрудников
образовательного учреждения с сотрудниками правоохранительных органов (ФСБ,
МВД, прокуратуры), вечера, диспуты и беседы на темы: «Сущность патриотизма и
его проявление в наше время», «Дисциплинированность и бдительность – в чем
выражается их взаимосвязь?», «Сущность терроризма», «Молодежные экстремистские
организации и их опасность для общества», «Как террористы и экстремисты могут
использовать подростков и молодежь в своих преступных целях?» и др.;

— ежегодно планировать занятия по вопросам противодействия терроризму с
сотрудниками образовательного учреждения в системе обучения по ГО и ЧС, а также
в рамках курса ОБЖ.

— контролировать организацию и проведение таких мероприятий классными
руководителями и другими педагогами.

3. Классным руководителям и всем педагогам предупреждать, выявлять и решительно
пресекать факты недисциплинированного поведения отдельных учащихся, вовлечение
их в экстремистские организации и реакционные религиозные секты.
Взаимодействовать по этим вопросам с сотрудниками правоохранительных органов, а
также с родителями учащихся.

3. Практические мероприятия по предотвращению актов терроризма

1. Заместителю директора образовательного учреждения по
административно-хозяйственной части (завхозу) ______________ содержать в
порядке чердачные, подвальные и подсобные помещения и запасные выходы из здания
образовательного учреждения, которые должны быть закрыты и опечатаны.
Опечатанными должны быть также пожарные краны, огнетушители и электрощиты.
Ежедневно осуществлять контроль за состоянием этих объектов. Следить за
освещением территории образовательного учреждения в темное время.

2. Дежурному администратору не реже одного раза в течение дежурства
проверять состояние учебных помещений (классов, кабинетов, мастерских, актового
зала). Контролировать выдачу ключей от учебных помещений педагогам и сдачу
ключей после окончания занятий, наведение порядка в учебных помещениях.
Осуществлять контроль за работой дежурного классного руководителя.

3. Постоянному составу образовательного учреждения прибывать на свои
рабочие места за 10-15 минут до начала занятий, с целью проверки их состояния
на предмет отсутствия посторонних и подозрительных предметов и для подготовки
их к занятиям.

4. Педагогам, проводящим занятия в незакрепленных за ними учебных
помещениях (классах, кабинетах и др.), расписываться в получении и сдаче ключей
от них в специальном Журнале у охраны, контролировать уборку учебного помещения
после окончания занятий.

5. Учащимся прибывать в образовательное учреждение заблаговременно с
целью своевременной подготовки к началу занятий. При входе в образовательное
учреждение предъявлять учащимся дежурного класса дневники (по просьбе) и
сменную обувь.

6. Классному руководителю и учащимся дежурного класса своевременно, за
20 минут, прибыть на свои рабочие места (посты) и готовить их к работе
(знакомиться с Положением о дежурном классе, выявлять посторонние и
подозрительные предметы и докладывать о результатах Дежурному администратору).

7. Заместителю директора по УВР, курирующему вопросы безопасности
ежегодно планировать и проводить командно-штабные учения с руководящим составом
образовательного учреждения, должностными лицами ГО и классными руководителями,
а также тренировки со всем личным составом образовательного учреждения по
действиям при возникновении угрозы совершения террористического акта в
помещениях и на его территории.

Готовить и представлять директору – руководителю  образовательного
учреждения предложения по приобретению средств индивидуальной защиты (СИЗ),
приборов химической и радиационной защиты, аудио-, видео- и компьютерной
техники и учебных материалов к ней, учебно-методической литературы и наглядных
пособий по вопросам противодействия терроризму и обеспечения безопасности
учащихся и сотрудников.

8. Классному руководителю дежурного класса:

— инструктировать учащихся дежурного класса накануне дежурства во время
проведения классного часа;

— не пропускать в помещения образовательного учреждения учащихся и
сотрудников с подозрительной ручной кладью (тяжелые сумки, ящики, большие
свертки и т.д.);

— составлять списки сотрудников и учащихся,  несвоевременно прибывающих
на работу и на занятия, и представлять их заместителю директора
образовательного учреждения по учебной части  для принятия соответствующих мер;

9. Дежурному охраннику:

— пропускать в здание образовательного учреждения только сотрудников и
учащихся;

— пропуск в здание образовательного учреждения родителей и
родственников учащихся, а также прочих посетителей осуществлять только по
предварительному согласованию с руководством образовательного учреждения с
записью их в Журнал посетителей;

— при пропуске на территорию образовательного учреждения
автотранспортных средств, проверять соответствующие документы и характер
ввозимых грузов и отмечать данный факт въезда и выезда в Журнале учета
автотранспорта;

— особое внимание уделять проверке документов и цели прибытия лиц из
других организаций, посещающих образовательное учреждение по служебным делам,
делать соответствующие записи в Журнале посетителей;

— держать входные двери здания свободными для входа и выхода во время
массового (общего) прибытия сотрудников и учащихся на работу и занятия и убытия
их после окончания работы и занятий. В остальное время суток входные двери
должны находиться в запертом состоянии и открываться по сигналу прибывшего;

— после окончания рабочего дня выдавать арендаторам ключи от учебных
кабинетов и принимать их, делая соответствующую запись в Журнале выдачи и
приема ключей;

 — после окончания рабочего дня регулярно обходить и проверять
внутренние помещения образовательного учреждения и каждые два часа обходить
территорию образовательного учреждения, обращая внимание на посторонние и
подозрительные предметы;

— обо всех обнаруженных нарушениях немедленно докладывать руководству
образовательного учреждения и своим непосредственным начальникам в охранном
предприятии.

10. Каждый сотрудник и учащийся образовательного учреждения обязан при
обнаружении недостатков и нарушений, касающихся обеспечения безопасности в
образовательном учреждении, незамедлительно сообщить об этом руководству образовательного
учреждения.

4. Действия сотрудников при возникновении угрозы совершения
террористического акта в здании и на ее территории

Сигналом для немедленных действий по предотвращению террористического
акта в образовательном учреждении и на его территории может стать обнаружение
кем-либо из сотрудников или учащихся подозрительного предмета (сумка, пакет,
ящик, коробка, игрушка) с торчащими проводами, веревками, изолентой, издающего
подозрительные звуки (щелчки, тикание часов), от которого исходит необычный
запах, например, миндаля, хлора, аммиака. Такой предмет может оказаться
взрывным устройством или быть начиненным отравляющими химическими веществами
(ОХВ),  или биологическими агентами (возбудителями опасных инфекций, типа
сибирской язвы, натуральной оспы, туляремии и др.).

Сигналом для немедленных действий может стать также поступление в
образовательное учреждение угрозы по телефону или в письменном виде, захват
террористами в заложники учащихся и/или сотрудников в здании образовательного
учреждения или на его территории.

Во всех случаях:

1. Руководство образовательного учреждения немедленно сообщает о
случившемся:

В какой орган сообщать	Телефоны, по которым звонить
В полицию
В местные органы ФСБ
В ЕДДС

2. При обнаружении подозрительного предмета:

— учащимся и сотрудникам находиться на безопасном расстоянии от этого
предмета (не ближе 100 м, не приближаться, не трогать, не вскрывать и не
перемещать находку;

— заместителю директора, курирующему вопросы  безопасности  совместно с
командиром группы охраны общественного порядка  выставить оцепление из личного
состава формирования и учащихся дежурного класса для обеспечения общественного
порядка;

— заместителю директора по АХЧ (завхозу) обеспечить возможность
беспрепятственного подъезда к месту обнаружения опасного или подозрительного
предмета автомашин правоохранительных органов, медицинской помощи, пожарной
охраны и служб МЧС;

— лицам, обнаружившим опасный или подозрительный предмет, до прибытия
оперативно-следственной группы находиться на безопасном расстоянии от этого
предмета в готовности дать показания, касающиеся случившегося;

— в случае необходимости или по указанию правоохранительных органов и
спецслужб директор образовательного учреждения или лицо, его замещающее, подает
команду для осуществления эвакуации всего личного состава и учащихся согласно
плану эвакуации.

3. При поступлении угрозы по телефону:

— немедленно докладывать об этом директору образовательного учреждения
или лицу, его замещающему, для принятия соответствующих мер и сообщения о
поступившей угрозе по экстренным телефонам;

— сотруднику или учащемуся, получившему это сообщение, надо постараться
дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге, отметить точное
время начала разговора и его окончания, запомнить и записать особенности речи
звонившего. Это поможет правоохранительным органам и спецслужбам быстрее
задержать преступника.

4. При получении угрозы в письменном виде:

— обращаться с полученным документом предельно осторожно: поместить его
в чистый полиэтиленовый пакет, нечего не выбрасывать (конверт, все вложения,
обрезки);

— постараться не оставлять на документе отпечатков своих пальцев;

— представить полученный документ директору образовательного учреждения
или лицу, его замещающему, для сообщения и последующей передачи документа в
правоохранительные органы.

5. При обнаружении угрозы химического или биологического терроризма:

— помнить, что установить факт применения в террористических целях
химических веществ и биологических агентов можно лишь по внешним признакам: рассыпанным
подозрительным порошкам и различным жидкостям, изменению цвета и запаха (вкуса)
воздуха, воды, продуктов питания; появлению отклонения в поведении людей,
животных и птиц, подвергшихся их воздействию; появлению на территории
образовательного учреждения подозрительных лиц и т.д. Поэтому важнейшим
условием своевременного обнаружения угрозы применения террористами отравляющих
веществ и биологических агентов (токсичных гербицидов и инсектицидов, необычных
насекомых и грызунов) являются наблюдательность и высокая бдительность каждого
сотрудника и учащегося;

— при обнаружении или установлении фактов применения химических и
биологических веществ в образовательном учреждении или на его территории
немедленно об этом сообщить директору или лицу, его замещающему, и по
экстренным телефонам;

— в случае реального поражения химическим веществом, командир
санитарной группы  со своими санитарами немедленно выносит пострадавшего
(выводит) на свежий воздух и оказывает ему первую медицинскую помощь
(обеспечить тепло и покой, при необходимости – промывание желудка, кислородное
или искусственное дыхание, прием необходимых медицинских препаратов), а также
направить пострадавшего в медицинское учреждение;

— при возникновении опасности эпидемии или воздействия биологических агентов
необходимо максимально сократить контакты с другими людьми, прекратить
посещение общественных мест, не выходить без крайней необходимости на улицу
(выходить только в средствах индивидуальной защиты, хотя бы простейших:
ватно-марлевые повязки, наглухо застегнутая верхняя одежда с капюшоном. Сапоги,
перчатки).

6. Оказавшись в заложниках в помещениях образовательного учреждения,
учащиеся и сотрудники должны:

— помнить: ваша цель – остаться в живых;

— сохранять выдержку и самообладание;

— не пререкаться с террористами, выполнять их требования;

— на все действия спрашивать разрешения у террористов;

— при возможности, например, если есть мобильный (сотовый) телефон,
сообщить о случившемся в милицию, директору образовательного учреждения,
родственникам;

— не допускать никаких действий, которые могут спровоцировать
террористов к применению оружия и привести к человеческим жертвам;

— помнить, что, получив сообщения о вашем захвате, спецслужбы уже
начали действовать и предпримут все необходимое для вашего освобождения;

— при проведении операции по вашему освобождению ни в коем случае не
бежать навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять
вас за преступников;

— по возможности держаться дальше от проемов дверей и окон, лежать
лицом вниз, закрыв голову руками и не двигаться.

7. Учащимся и сотрудникам, которым стало известно о готовящемся или
совершенном террористическом акте или ином преступлении, немедленно сообщить об
этом директору образовательного учреждения или лицу, его замещающему.

5. Заключение

Террористы – особо опасные преступники. Они разрабатывают и применяют
все новые способы и средства террористической деятельности, в том числе с
использованием отравляющих химических веществ и биологических средств
(агентов). Поэтому только постоянное проявление наблюдательности, высокой
бдительности и дисциплинированности, строгое соблюдение требований данной
Инструкции каждым сотрудником и учащимся могут предупредить и предотвратить
террористические акты и другие преступления в образовательном учреждении и на
его территории, обеспечить безопасность учащихся и сотрудников во время их
нахождения в образовательном учреждении.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484: Челябинская
область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 6

ИНСТРУКЦИЯ

 сотруднику охраны о
мерах по антитеррористической безопасности

 и защите школьников

В целях обеспечения
антитеррористической безопасности сотрудник охраны обязан выполнять следующие
действия:

1.       
Разрешать посетителям вход в
здание школы только по предъявлении ими документа, удостоверяющего личность.

2.       
Осуществлять регистрацию
прибывшего в журнале учета посетителей.

3.       
Следить за тем, чтобы в период
проведения учебных занятий входные  двери школы, у которых находится пост
охраны, были закрыты, а входные двери, где нет постоянной охраны, а также запасные
входы были опечатаны.

4.       
В вечернее  время обходить
здание школы с внешней стороны,  проверяя целостность стекол на окнах,
состояние решеток, входных дверей, о чем делать запись в журнале.

5.       
В случае эвакуации из здания
обеспечить организованный выход обучающихся и персонала школы через основные и
запасные двери согласно плану эвакуации. Принять меры по организации охраны
имущества образовательного учреждения. О факте эвакуации незамедлительно
сообщить оперативному дежурному частного охранного предприятия и в милицию.
Далее действовать по указанию старшего оперативного начальника.

6.       
При обнаружении подозрительных
предметов (пакета, коробки, сумки и др.) огородить их, немедленно сообщив об
этом в правоохранительные органы и оперативному дежурному, принять меры по
недопущению к данным предметам посторонних лиц и школьников.

7.       
Не допускать стоянки
постороннего транспорта у здания образовательного учреждения и прилегающей к
нему территории. Следить за тем, чтобы входные ворота были закрытыми. Обо всех
случаях стоянки бесхозного транспорта сообщать в правоохранительные органы.

8.       
При появлении у здания и
нахождения длительное время посторонних лиц, сообщить в правоохранительные
органы и усилить пропускной режим.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 7

ИНСТРУКЦИЯ

при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство

1. Общие требования безопасности

1.1 В целях предотвращения террористических актов в образовательном
учреждении:

 -Установить прочные двери на подвалах и навесить на них замки.

 -Опечатать чердачные и подвальные помещения.

 -Проверить все пустующие помещения в школе.

 -Обращать внимание на незнакомых людей, в здание школы, постоянному
составу расспрашивать цель их прибытия, по возможности проверять документы.
Любые подозрительные люди во дворе школы и любые странные события должны
обращать на себя внимание постоянного состава и учащихся.

1.2 В случае обнаружения подозрительных предметов: бесхозных (забытых)
вещей, посторонних предметов, не трогая их, немедленно сообщить администрации
школы (администрация школы сообщает в полицию).

В качестве маскировки для взрывных устройств используются обычные
бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки, кошельки, банки
из-под напитков и т.п. Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с
взрывными устройствами или предметами, подозрительными на взрывное
устройство-это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и
разрушениям!

1.3  Ежедневно осуществлять обход и
осмотр территории и помещений с целью обнаружения подозрительных предметов.

1.4  Запретить парковку автомобилей
на территории школы.

1.5    
 Контейнеры – мусоросборники установить за
пределами здания школы.

1.6 Довести до всего постоянного
состава номера телефонов, по которым необходимо поставить в известность
определенные органы при обнаружении подозрительных предметов или угрозы
террористического акта.

2.   
Требования безопасности перед началом
занятий.

2.1.  
Дежурный по школе обязан:

—           
перед заступлением на дежурство осуществить обход и
осмотр помещений (туалеты, коридоры, этажи) с целью обнаружения подозрительных
предметов;

—           
при обнаружении подозрительного предмета сообщить
администрации школы (по телефону)  и в здание школы не кого не допускает (до их
прибытия);

—           
при приемке помещений, осуществлять проверку
состояния сдаваемых помещений.

2.2.  
Дворник обязан:

—           
перед уборкой территории осуществлять обход и
осмотр территории вокруг здания школы с цель обнаружения подозрительных
предметов;

—           
при обнаружении подозрительного предмета на
территории школы сообщить администрации школы и к подозрительному предмету не
кого не допускает   (до их прибытия).

2.3.  
Дежурный учитель по школе обязан:

—           
осуществить обход и осмотр помещений (туалеты,
коридоры, этажи) с целью обнаружения подозрительных предметов;

—           
при обнаружении подозрительного предмета сообщить
администрации школы (по телефону)  и в здание школы не кого не допускает (до их
прибытия).

3.        
Требования безопасности во время занятий.

3.1.  
Заместитель директора школы по УВР, ВР и АХЧ  не
реже двух раз во время уроков осуществлять обход и осмотр помещений (туалеты,
коридоры, этажи) внутри здания с целью обнаружения подозрительных предметов.

3.2.  
Дежурный учитель и учащиеся по школе после звонка
на урок осуществляют обход и осмотр помещений (туалеты, коридоры, этажи) внутри
здания с целью обнаружения подозрительных предметов.

3.3.  
Охранник школы во время урока не допускает на этажи
школы родителей прибывших к классным руководителям, прибывших посетителей к
директору школы или к его заместителям записывает в книгу прибывших и сопровождает
их до кабинета.

3.4.  
Постоянному составу и учащимся, охраннику школы
запрещается принимать на хранения от посторонних лиц какие – либо предметов и
вещей.

4.        
Требования безопасности при обнаружении
подозрительного предмета.

4.1.  
Действия при обнаружении предмета, похожего на
взрывное устройство:

а) Признаки, которые могут указать на
наличие взрывное устройство:

—           
наличие на обнаруженном предмете проводов, веревок,
изоленты;

—           
подозрительные звуки, щелчки, тиканье часов,
издаваемые предметом;

—           
от предмета исходит характерный запах миндаля или
другой необычный запах.

б) Причины, служащие поводом для
опасения:

—           
нахождение подозрительных лиц до обнаружения этого
предмета.

в) Действия:

—           
не трогать, не поднимать, не передвигать
обнаруженный предмет!

—           
пытаться самостоятельно разминировать взрывные устройства
или переносить их в другое место

—           
воздержаться от использования средств радиосвязи в
том числе мобильных телефонов вблизи данного предмета;

—           
немедленно сообщить об обнаруженном подозрительном
предмете администрации школы;

—           
зафиксировать время и место обнаружения
подозрительного предмета;

—           
по возможности  обеспечить охрану подозрительного
предмета, обеспечив безопасность находясь, по возможности, за предметами,
обеспечивающими защиту (угол здания или коридора)

4.2.  
Действия администрации школы при получении сообщения
об обнаруженном предмете похожего на взрывное устройство:

—           
Убедиться, что данный обнаруженный предмет по
признакам указывает на взрывное устройства.

—           
По возможности  обеспечить охрану подозрительного
предмета, обеспечив безопасность находясь по возможности, за предметами,
обеспечивающими защиту (угол здания или коридора).

—           
Немедленно сообщить об обнаружении подозрительного
предмета в правоохранительные органы.

—           
Необходимо организовать эвакуацию постоянного
состава и учащихся из здания и территории школы минуя опасную зону, в безопасное
место.

—           
Далее действовать по указанию представителей
правоохранительных органов.

5. Требования безопасности по окончании занятий.

5.1.  Заместитель директора школы по
УВР обязан, осуществить обход и осмотр помещений (туалеты, коридоры, этажи)
внутри здания с целью обнаружения подозрительных предметов.

5.2. Дежурная по школе при сдачи
дежурства сторожу обязана, осуществить обход и осмотр помещений (туалеты,
коридоры, этажи) внутри здания с целью обнаружения подозрительных предметов.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 8

Рекомендуемые зоны эвакуации и оцепления при обнаружении взрывного
устройства или подозрительного предмета, который может оказаться взрывным
устройством.

1.Граната РГД-5……………………………………не менее 50 метров

2.Граната Ф-1………………………..………..…..не менее 200 метров

3.Тротиловая шашка массой 200 граммов………..…..…….45 метров

4.Тротиловая шашка массой 400 граммов…………….……55  метров

5.Пивная банка 0,33 литра…………………………..………..60 метров

6.Мина МОН-50…………………………………..……..……85 метров

7.Чемодан (кейс)………………………………………….…..230 метров

8.Дорожный чемодан………………………………….……..350 метров

9.Автомобиль типа «Жигули»………………………….….. 460 метров

10.Автомобиль типа «Волга»……………………….……….580 метров

11.Микроавтобус……………………………………….…….920 метров

12.Грузовая автомашина (фургон)…………………….……1240 метров

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 9

ИНСТРУКЦИЯ

при поступлении угрозы террористического акта по телефону

1.    Предупредительные меры (меры профилактики) при поступлении угрозы
террористического акта по телефону:

—      
инструктировать постоянный состав о порядке приема
телефонных сообщений с угрозами террористического акта;

—      
после сообщения по телефону об угрозе взрыва, о
наличии взрывного устройства не вдаваться в панику;

—      
своевременно оснащать телефоны школы устройствами звукозаписывающей
аппаратурой;

—      
не распространять о факте разговора и его
содержании;

—      
максимально ограничить число людей владеющих
полученной информацией;

2.    Действия при получении телефонного сообщения об угрозе
террористического акта:

При поступлении угрозы по телефону
необходимо действовать в соответствии с «Порядком приема телефонного сообщения
с угрозами террористического характера»:

—      
реагировать на каждый поступивший телефонный
звонок;

—      
постараться дать знать об этой угрозе своему
коллеге, по возможности одновременно с разговором он должен по другому аппарату
сообщить оперативному дежурному полиции.

—      
при наличии автоматического определителя номера
(АОН) записать определивший номер телефона в тетрадь, что позволит избежать его
случайной утраты;

—      
при использовании звукозаписывающий аппаратуры
записать данный разговор и сразу же извлечь кассету (мини-диск) и принять меры
к ее сохранности. Обязательно вставить на ее место другую;

—      
обеспечить беспрепятственную передачу полученной по
телефону информации в правоохранительные органы и директору школы;

—      
при необходимости эвакуировать обучающихся и
постоянный состав школы согласно плану эвакуации в безопасное место;

—      
обеспечить беспрепятственную работу оперативно –
следственной группы, кинологов и т.д.;

3.   
Действия при
принятии телефонного сообщения об угрозе взрыва.

Будьте спокойны, вежливы не прерывайте говорящего. Сошлитесь на 
некачественное работу аппарата чтобы записать разговор. Не вешайте телефонную
трубку по окончании разговора.

Примерные вопросы:

—      
Когда может быть проведен взрыв?

—      
Где заложено взрывное устройство?

—      
Что оно из себя представляет?

—      
Как оно выглядит внешне?

—      
Есть ли еще где-нибудь  взрывное устройство?

—      
Для чего заложено взрывное устройство? Каковы ваши
требования?

—      
Вы один или с вами есть еще кто–либо?

4. О порядке приема
сообщений содержащих угрозы террористического характера по телефону.

Правоохранительным органам значительно
помогут для предотвращения совершения преступлений и розыска преступников
следующие ваши действия.

Постарайтесь дословно запомнить
разговор и зафиксировать его на бумаге.

По ходу разговора отметьте пол,
возраст звонившего и особенности его (ее) речи:

— голос: громкий, (тихий), низкий
(высокий);

— темп речи: быстрая (медленная);

—
произношение: отчетливое, искаженное, с заиканием, с заиканием шепелявое, с
акцентом или диалектом;

— манера речи: развязная, с издевкой,
с нецензурными выражениями.

Обязательно отметьте звуковой фон (шум
автомашин или железнодорожного транспорта, звуки теле- или радиоаппаратуры,
голоса, другое)?

Отметьте характер звонка (городской
или междугородный).

Обязательно зафиксируйте точное время
начала разговор» и его продолжительность.

В любом случае постарайтесь в ходе
разговора получить ответы на следующие вопросы:

—  куда. кому, по какому телефону
звонит этот человек?

—  какие конкретные требования он
(она) выдвигает?

— выдвигает требования он (она) лично,
выступает в роли посредника или представляет какую-либо группу лиц?

—  на каких условиях он (она) или они
согласны отказаться от задуманного?

—  как и когда с ним (с ней) можно
связаться?

—  кому вы можете или должны сообщить
об этом звонке?

Постарайтесь добиться от звонящего
максимально возможного промежутка времени для принятия вами и вашим
руководством решений или совершения каких-либо действий.

Если возможно, еще в процессе
разговора сообщите о нем руководству объекта, если нет — немедленно по его
окончании.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 10

ИНСТРУКЦИЯ

при поступлении
угрозы террористического акта

в письменном
виде

1.        
Общие требования безопасности

1.1.  
Угрозы в
письменной форме могут поступить как по почтовому каналу, так и в результате обнаружения
различного рода анонимных
материалов (записки, надписи, информация, записанная на дискете и т.д.)

1.2.  
 При этом необходимо четкое
соблюдение персоналом школы обращения с
анонимными материалами.

Предупредительные
меры (меры профилактики):

—           
тщательный просмотр секретарями поступающей письменной продукции,  прослушивание магнитных лент, просмотр дискет;

—           
особое внимание необходимо обращать на бандероли, письма, крупные
упаковки, посылки, футляры упаковки и т.п., в том числе и рекламные проспекты.

Цель
проверки – не пропустить возможные сообщения об угрозе террористического акта.

2. Правила обращения с анонимными материалами, содержащими угрозы
террористического характера.

2.1. При получении анонимного материала, содержащего угрозы террористического
характера выполнить следующие требования:

•       
обращайтесь с ним максимально осторожно;

•       
уберите его в чистый плотно закрываемый
полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку;

•       
постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих
пальцев;

•       
если документ поступил в конверте, его вскрытие
производится только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки
ножницами;

•       
сохраняйте все: сам документ с текстом, любые
вложения, конверт и упаковку, ничего не выбрасывайте;

•       
не расширяйте круг лиц, знакомившихся с содержанием
документа,

2.2 Анонимные материалы направьте в правоохранительные органы с 
сопроводительным письмом, в котором должны быть указаны  конкретные признаки
анонимных материалов (вид, количество, каким способом и на чем исполнены, с
каких слов начинается и какими заканчивается  текст, наличие подписи и т.п.), а
также обстоятельства, связанные с их обнаружением или получением.

2.3. Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не
разрешается делать подписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте,
писать резолюции и указания, также запрещается их мять и сгибать.

2.4. При исполнении резолюций и других надписей на сопроводительных
документах не должно оставаться давленных следов на анонимных материалах.

2.5. Регистрационный штамп проставляется только на сопроводительных
письмах организации и заявлениях граждан, передавших анонимные материалы в
инстанции.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 11

ИНСТРУКЦИЯ

при захвате
террористами заложников

1.        
Общие требования
безопасности.

1.1.
Терроризм неотделим от захвата заложников. Наиболее часто жертвами бандитов становятся беззащитные
дети, женщины и старики. Прикрываясь
людьми как живым щитом, террористы
получают возможность диктовать
властям свои условия. В случае невыполнения выдвинутых требований они, как правило, угрожают убить
заложников или взорвать их вместе с собой.

1.2. 
Предупредительные меры (меры профилактики):

—           
направлены
на повышение бдительности;

—           
строгий
режим пропуска;

—           
установление
систем наблюдения и сигнализации различного назначения;

—           
постоянный
состав школы должен быть проинструктирован и обучен действиям в подобных
ситуациях.

Все это, поможет в
какой-то степени снизить вероятность захвата заложников на территории и в
расположении организации.

2. При захвате
заложников.

2.1.  Действия при
захвате заложников:

—           
о
случившемся немедленно сообщить в нужную инстанцию и директору школы по
телефонам: директор школы ________________, полиция 02, Управление образования
и молодежной политики Октябрьского района ____________________, ЕДДС
_______________.

—   по своей
инициативе в переговоры с террористами не вступать;

— при
необходимости выполнять требования захватчиков, если это не связано с
причинением ущерба  жизни и здоровью людей, не противоречить террористам, не
рисковать жизнью окружающих и своей собственной;

 — не
провоцировать действия, могущие повлечь за собой применение террористами
оружия;

— обеспечить
беспрепятственный проезд (проход) к месту происшествия сотрудников
соответствующих органов силовых структур;

—  с прибытием
бойцов спецподразделений ФСБ и МВД подробно ответить на вопросы их командиров и
обеспечить их работу.

2.2. Для
обеспечения привития знаний и навыков постоянного состава школы по вопросам
профилактики и действиям в условиях угрозы: террористических актов с учетом
особенностей размещения, территории руководителем организации но с местными
органами ФСБ и ОМВД разрабатываются Инструкции и План действий по обеспечению
безопасности постоянного состава и учащихся школы.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 12

 

Рекомендации
должностному лицу

по
предотвращению террористических актов

Действия должностных лиц при угрозе взрыва.

-информирование оперативно-дежурных служб территории

-принятие решения на эвакуацию за пределы опасной зоны

-приведение в готовность средств пожаротушения

-организация охраны объекта

-организация встречи правоохранительных органов и оказание содействия
им

Действия должностных лиц при срабатывании взрывного устройства

-информирование оперативно-дежурной службы территории

-выявление обстановки

-организация эвакуации персонала

-оказание помощи пострадавшим

-организация встречи пожарных, милиции, медицинского персонала

-выяснение личности пострадавших и информирование их родственников о
случившемся

-оказание помощи в проведении следственных действий

Действия должностных лиц при захвате заложников

-информирование оперативно-дежурной службы о случившемся

-организация эвакуации оставшихся не захваченных людей за пределы территории
объекта

-уточнение местонахождения террористов и заложников, требований
террористов, состояния заложников

-организация наблюдения до приезда оперативной группы

-организация встречи оперативной группы, передачи ей плана-схемы здания
с отметкой о местонахождении заложников.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 13

Рекомендации
должностному лицу

при получении угрозы о взрыве

Не допустить паники и расползания слухов.

Немедленно сообщить об угрозе по телефону в оперативно-дежурные
службы.

О полученной информации сообщить только
начальнику своей службы безопасности или специально подготовленной группе
сотрудников.

Своими силами, не дожидаясь прибытия
специалистов, по заранее разработанному плану организовать осмотр всех
помещений с обязательным участием и опросом их персонала.

Не прикасаться к предметам, похожим на взрывоопасные.

Нанести на схему объекта места обнаруженных предметов, похожих на взрывоопасные (для передачи руководителю оперативной группы).

Прекратить все  работы, в т.ч.
погрузочно-разгрузочные.

Отвести после досмотра на безопасное расстояние автотранспорт,
припаркованный у здания.

Проанализировать обстановку и принять решение на эвакуацию (вывод) персонала за пределы опасной зоны.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 14

Рекомендации должностному лицу

при обнаружении
предмета, похожего на  взрывоопасный.

Не допустить паники.

Немедленно сообщить по телефону в оперативно-дежурные
службы.

Оцепить зону нахождения взрывоопасного предмета.

Оценить обстановку и принять решение на эвакуацию (вывод) персонала за пределы опасной зоны.

В случае принятия решения на полную или частичную эвакуацию провести ее
организованно. Для этого рекомендуется использовать
заранее отработанные команды, например, «Учебная пожарная тревога! Всем выйти
на улицу!»

Эвакуация должна проводиться без прохождения
людей через зону нахождения предметов, похожих на взрывоопасные.

Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение

«Вандышевская
средняя общеобразовательная школа»

456484:
Челябинская область, Уйский район, д.Вандышевка, ул. 40 лет Победы, дом 2.

mail: vand_school@mail.ru;тел:8(35165)53166

Приложение № 15

Инструкция

по ведению телефонного
разговора при угрозе взрыва

Будьте спокойны, вежливы, не прерывайте говорящего, включите звукозаписывающее
устройство (при наличии), сошлитесь на некачественную работу аппарата, чтобы
полностью записать разговор.

От заявителя попытаться выяснить:

1.     
Когда взрывное устройство должно взорваться?

2.     
Где заложено взрывное устройство?

3.     
Что за взрывное устройство, как оно выглядит?

4.     
Если еще взрывное устройство?

5.     
С какой целью заложено взрывное устройство?

6.     
Какие требования он (они) выдвигает?

7.     
Вы один или состоите в какой-либо организации?

Весь разговор задокументировать с указанием даты и времени.

Из разговора попытаться определить:

—  личность говорящего (мужчина, женщина, ребенок,
возраст);

—  речь (быстрая, медленная, внятная, неразборчивая,
искаженная);

—  акцент (местный, не местный, какой
национальности);

—  дефекты речи (заикается, шепелявит, картавит,
говорит в «нос»);

—  язык (изъяснения: культурное, непристойное);

—  голос (высокий, низкий, хрипловатый), другие
особенности;

—  манера (спокойный, сердитый, последовательный,
сбивчивый, эмоциональный, насмешливый, назидательный);

—  фон, шум (заводское оборудование, поезд, музыка,
животные, смешение звуков, уличное движение, вечеринка).

После поступления информации
сообщить:

Дежурному ОМВД                                                        тел.
№ _____________

ЕДДС                                                                   
        тел. № _____________

Управление образования и молодежной политики       тел. № _____________

Не сообщайте об угрозе никому, кроме тех, кому об этом необходимо знать
в соответствии с инструкцией.

Папка

 КЛАССНОГО РУКОВОДТЕЛЯ

по  антитеррористической безопасности.

Памятка

«Правила поведения в случае террористической угрозы»

Что нужно делать, чтобы не стать жертвой террора:

1. Будьте внимательны; обращайте внимание на посторонних людей; не стесняйтесь, если что-то вам покажется подозрительным, сообщить об этом старшим.
2. Не дотрагивайтесь до бесхозных сумок, пакетов, свертков; не подбирайте никаких вещей, даже ценных: мина-ловушка может быть замаскирована под игрушку, ручку, мобильный телефон и т.д.
3. О подозрительных предметах сообщайте в ближайшее отделение полиции или сотрудникам патрульно-постовой службы.
4. Следите за бесхозными помещениями, чердаками, подвалами.
5. По возможности избегайте больших скоплений людей, где увеличивается вероятность теракта.

Что нужно делать, если вы оказались среди заложников:

1. Чтобы суметь выжить в такой стрессовой ситуации, подготовьте себя психологически. Если вы    по   привычке   свободной   жизни   рассчитываете   на порядочность, сострадание,  совесть людей,  в руках которых оказались, вам предстоит большое разочарование,  и вы «сломаетесь».  Вернее будет ожидать любых подлостей,  издевательств и лжи. Распрощайтесь с жизнью, постарайтесь  поставить  в  ней приличную точку.  Невозможно раздавить личность,  которая готова к смерти.  Но парадокс в том, что именно тот, кто психологически готов к смерти, как раз и  выживет;
2. Не впадайте в панику, а подумайте о выходе из положения;
3. постарайтесь   понять   намерения   захватчиков,   рассматривая возможности  личного  сопротивления.  Почувствуйте,  настроены  ли они решительно или возможен диалог;
4. избегайте   скоропалительных  действий,  потому  что  в  случае неудачи  можно  поставить  под  угрозу  собственную   безопасность   и безопасность других людей;
5. постарайтесь определить возможных помощников среди товарищей по несчастью;
6. организуйте   сменное   постоянное   наблюдение  за  действиями террористов;
7. в ситуации,  исключающей сопротивление, рассмотрите возможность побега через аварийные выходы;
8. старайтесь  занять  себя:  читать,  играть  или разговаривать с соседями;
9. постарайтесь определить точное число террористов;
10. не употребляйте алкоголь;
11. не реагируйте на провокационное или вызывающее поведение;
12. не совершайте действия, которые привлекут внимание захватчиков;
13. продолжайте спокойно сидеть,  не задавая вопросов и не смотря в глаза террористам, желательно подчиниться без препирательств;
14. прежде  чем  передвинуться  или  открыть  сумочку,  спрашивайте разрешения;
15. при  стрельбе  ложитесь  на  пол или укройтесь за сиденьем,  но никуда не бегите;  в подобной ситуации  места  у  окна  служат  лучшим укрытием, нежели места у прохода;
16. иногда возникает возможность спастись,  находясь  на  местах  у выходов;
17. если  удастся   симулировать   симптомы   болезни,   появляется возможность освободиться в результате переговоров; часто в ходе переговоров захватчики освобождают женщин,  детей, пожилых и больных людей;
18. спрячьте компрометирующие документы и материалы;
19. отдайте личные вещи, которые требуют террористы;
20. держите  под  рукой  фотокарточку  семьи,  детей  —  иногда это помогает растрогать захватчиков (но особенно рассчитывать на это не стоит);
21. захват  заложников  может продолжаться несколько дней,  в течение которых возможно  улучшение  отношения к ним  террористов, поэтому не теряйте веру в благоприятный исход;
22. может случиться,  что захватчики сдадутся,  чтобы не иметь дело со специальными подразделениями по борьбе с терроризмом;
23. освобожденные  заложники  должны  сообщить  как  можно   больше деталей:  число  захватчиков,  в  какой  части помещения они находятся, каким  оружием  располагают,  число  заложников  и  их   расположение, моральное состояние террористов;
24. запомните,  что люди, которые поддерживают связь между властями и  террористами  —  это  всегда  члены  группы  по  борьбе  с терроризмом  или  по  охране правопорядка,  одетые в форму сотрудников Красного  Креста,  обслуживающего  персонала  или   любую   другую   в зависимости от требований захватчиков.

Если начался штурм здания — группа освобождения, продвигаясь в дыму, кричит заложникам, чтобы те  легли  на пол и беспощадно стреляет во всех вооруженных лиц или во всякого, кто останется стоять.     В этот момент помните:

1. неприятности  уже  почти  позади,   постарайтесь   успокоиться, действия порождают сумятицу и панику;
2. оставайтесь лежать на полу до окончания операции;
3. подчиняйтесь   приказам   и  инструкциям  группы  по  борьбе  с терроризмом и не отвлекайте ее членов ненужными вопросами;
4. не  трите  глаза,  если применяется слезоточивый газ (особенно, если он распространяется медленно);
5. не покидайте помещение до того, пока не дадут специальный приказ, чтобы  не  быть  принятыми  за  захватчиков  и  по  ошибке   не   быть застреленным;
6. при освобождении выходите как можно быстрее, не останавливаясь, чтобы взять личные вещи,  учтите:  всегда имеется опасность взрыва или пожара.

Если существует угроза взрыва жилого дома:

1. При существующей  опасности взрыва лучше всего, конечно,  выбраться на улицу.  Однако,  если опасность вас застала  на верхних  этажах  высотного дома,  воздержитесь от попыток спуститься — наверняка  лифты  уже  отключились,  а  лестницы  переполнены   вашими собратьями по несчастью.
2. В минуты опасности инстинкт диктует нам прямолинейные  решения  — либо замри, чтобы не тронули, либо беги, чтобы не догнали. При взрывах такое поведение крайне опасно и фактически равнозначно панике.  Даже  если  после взрыва ваше помещение видимо не пострадало, постарайтесь не забираться в щели между шкафами,  плитами,  столами  и приборами. При остаточном обрушении их может завалить, и вы окажитесь в собственной ловушке.  
3. Отключите свет,  газ,  воду,  если это возможно.
4. Воздержитесь на некоторое время от выхода из помещения — возможно,  не все еще осыпалось и именно вашей голове достанется увесистый кирпич.
5. При взрывах  и  авариях средней тяжести в домах самым безопасными местами считаются проемы дверей в  капитальных  стенах  или,  наконец, место  под  большими  письменными столами.  Впрочем,  известны случаи, когда люди выживали, прячась под большими кастрюлями (в  столовых)  или просто защищая голову сковородкой.
6. Больше всего люди гибнут возле труб, лифтов, электроприборов.
7. И еще  один важный момент,  которого вы наверняка не знаете.  При взрывах,  пожарах и землетрясениях нельзя спасать вещи  до  того,  как спасены люди.  Если даже вы пытаетесь вынести свою любимую пижаму, вы, вероятнее всего, будете задержаны, и вас обвинят в мародерстве.

Теперь кое-что о том,  как выжить,  если вас завалило:

1. Во-первых, будьте готовы к тесноте и  темноте,  может  быть,  боли.  
2. Постарайтесь переползти  туда,  где,  по  вашему  мнению,  вероятность обвала меньше.
3. Укрепите потолок своей западни — может  вам  придется  провести  здесь около  суток.  
4. Если  вы понимаете,  что запас воздуха у вас ограничен, старайтесь дышать реже.  
5. Каждый час спасатели наверху объявляют «время тишины».  Это  время  специально  для того,  чтобы услышать живых.  Не стесняйтесь звать на помощь.  Многие из жертв  позже  вспоминали,  что труднее  всего им было откинуть странный комплекс и попросить помощи у формально неизвестных им людей.
6. При обнаружении пострадавшего, первое, что сделают спасатели, это просунут шланг или трубку для  обеспечения  подачи  воздуха  даже  при возможных последующих  обвалах.  
7. Учтите,  что  разбор  завала  ведется сверху вниз,  а не с боков.  Так поступают опять  же,  чтобы  избежать обвалов.  
8. Как  только  контакт со спасателями установлен,  сообщите им свое имя, опишите ваши повреждения, состояние завала вокруг вас, место где  вы  находились  в  здании  при обвале.  Обо всех ваших дальнейших инициативах консультируйтесь со  спасателями.  

Будьте  бдительны,  когда в  стране существует угроза  терроризма!

ПАМЯТКА.  АНТИТЕРРОРИЗМ — ДЕТЯМ.

Терроризм – это одно из самых страшных преступлений. Бандиты совершают его, чтобы добиться своих злых целей. Для этого они нагнетают страх в обществе и совершают насилие над людьми. Все террористы – преступники, и после того, как они попадают в руки стражам правопорядка, их судят и сажают в тюрьмы.

Скорее всего, вам не придется столкнуться с этим страшным злом – терроризмом, но, к сожалению, угроза терактов существует, и лучше всего быть к ней готовыми!

Помните, что террористические акты бывают нескольких видов:

• это захват заложников,
• угоны транспортных средств,
• взрывы,
• угроза применения насилия.

• Вы никогда не должны бояться, и это — главное.
• Но вы всегда должны быть настороже. Нужно быть внимательным к тому, что происходит вокруг, замечать, все ли нормально.
• Надо знать, где находятся выходы из здания, в котором вы находитесь.
• Нельзя принимать пакеты, сумки, коробки и ДАЖЕ ПОДАРКИ! от посторонних людей.
• Ни в коем случае нельзя трогать никаких предметов, оставленных на улице, в транспорте, в магазинах и общественных местах, даже если это игрушки, мобильные телефоны.
• Надо знать, где находится ближайшие травмпункт и поликлиника, на случай, если вы или кто-то из ваших родных или знакомых получил ранение или травму.
• Всегда относитесь серьезно к просьбам покинуть здание (эвакуироваться), даже если вам говорят, что это – учения. Такие просьбы надо выполнять обязательно!
• Если объявили эвакуацию, помните, что надо держаться подальше от окон, стеклянных дверей.
• В чрезвычайных ситуациях следуйте указаниям родителей и старших.
• Если все же бедствие произошло, не мешайте работе спасателей, милиционеров, врачей, пожарных.
• Быть осторожным!
• Будьте особо бдительными и остерегайтесь людей, одетых не по сезону. Если вы видите летом человека, одетого в плащ или толстую куртку – будьте особенно осторожны – под такой одеждой террористы чаще всего прячут бомбы. 
• Лучше всего держаться от него подальше и обратить на него внимание сотрудников правоохранительных органов.
• Мишенью для террористов чаще всего являются правительственные здания, аэропорты, крупные магазины, электростанции, школы, транспортные средства, места проведения массовых мероприятий. Поэтому, посещая такие места, нужно быть внимательным и обращать внимание на все подозрительное.
• Старайтесь не поддаваться панике, что бы ни произошло, помните, что паника может спровоцировать террористов и ускорить теракт, а также, помешать властям предотвратить преступление или уменьшить его последствия.

              Ознакомлены: 1________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кл. руководитель:____________________________

Дата:____________________________________—

Инструктаж по безопасности,

противодействие экстремизму и терроризму

учащихся  —- класса

МБОУ «___________________________________________»

в __ четверти 2020-2021 учебного года.

Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться заложником у преступников. При этом они, преступники, могут добиваться достижения любых целей. Во всех случаях ваша жизнь может стать предметом торга для террористов. Захват может произойти на транспорте, в учреждении, на улице, в квартире.

Если вас взяли в заложники или похитили,   рекомендуем придерживаться следующих правил поведения:

         —   самое главное: не  поддавайтесь панике;

—          не допускайте действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам;

—          переносите лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе;

—          при необходимости выполняйте требования преступников, не противоречьте им, не рискуйте жизнью окружающих и своей собственной, старайтесь не допускать истерик и паники;

—          на совершение любых действий (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение;

—          если вы ранены, постарайтесь не двигаться, этим вы сократите потерю крови. Помните: ваша цель – остаться в живых.

Помните, что получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже начали действовать и предпримут все необходимое для вашего освобождения.

     Во время проведения спецслужбами операции по вашему освобождению неукоснительно соблюдайте такие правила:

—          лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;

—          ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб, это опасно;

—          если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

Если вы обнаружили подозрительный предмет, который может оказаться взрывным устройством

   Если обнаруженный предмет не должен, как вам кажется, находиться «в этом месте и в это время», не оставляйте этот факт без внимания.        

Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте, сообщите об этом взрослым или опросите окружающих людей. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю, кондуктору.

    Если вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома, опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен, немедленно сообщите о находке в полицию по телефону «112» .

Если вы обнаружили подозрительный предмет в школе, больнице или в любом другом учреждении, немедленно сообщите о находке в администрацию.

 Во всех перечисленных случаях:

—          не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;

—          зафиксируйте время обнаружения находки;

—          отойдите как можно дальше от опасной находки;

—          обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы;

—          не забывайте, что вы являетесь самым важным очевидцем.

 Помните: внешний вид предмета  может скрывать его настоящее назначение. В качестве маскировки для взрывных устройств используют обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, коробки, игрушки и т.п. Поэтому любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность.

     Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами. Это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!

С инструктажем ознакомлены:

1________________________________________

2_____________________________________________

Кл.рук:____________________________________

Дата:____________________________________________

Памятка для родителей по антитеррористической безопасности.

Для вас, родители! Терроризм – это боль, одинаковая для всех. Террористы творят бесчинства. Надо всему миру подняться против терроризма. Скорее всего, вам не придется столкнуться с этим страшным злом — терроризмом, но, к сожалению, угроза терактов существует, и лучше всего быть к ней готовым. Цель данных рекомендаций — помочь гражданам правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, а также обеспечить создание условий, способствующих расследованию преступлений. Любой человек должен точно представлять свое поведение и действия в экстремальных ситуациях, психологически быть готовым к самозащите: Обращайте внимание на подозрительных людей, предметы, на любые подозрительные мелочи. Сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов. Особенно остерегайтесь людей, одетых явно не по сезону (если вы видите летом человека, одетого в плащ или толстую куртку — будьте внимательны — под такой одеждой террористы чаще всего прячут бомбы, лучше всего держаться от него подальше и обратить на него внимание сотрудников правоохранительных органов). Остерегайтесь людей с большими сумками и чемоданами, особенно, если они находятся в месте, не подходящем для такой поклажи. Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы подозрительных людей, отличительные черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения и т.д., не пытайтесь их останавливать сами – вы можете стать их первой жертвой. Старайтесь удалиться на максимальное расстояние от тех, кто ведет себя неадекватно, нервозно, испуганно, оглядываясь, проверяя что-то в одежде или в багаже. Если вы не можете удалиться от подозрительного человека, следите за мимикой его лица (специалисты утверждают, что преступник, готовящийся к теракту, обычно выглядит чрезвычайно сосредоточено, губы плотно сжаты, либо медленно двигаются, как — будто читая молитву). Никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки, не оставляйте свои сумки без присмотра. Ознакомьтесь с планом эвакуации, узнайте, где находятся резервные выходы из здания. Если произошел взрыв, пожар, вы слышите сильный шум и крики – немедленно приступайте к эвакуации. Предупредите об этом соседей, возьмите с собой документы и деньги. Помещение покидайте организованно. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц. Получив сообщение от руководства или правоохранительных органов о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте их команды. Старайтесь не поддаваться панике, что бы ни произошло. Обнаружение подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством. Если вы обнаружили неизвестный предмет: не подходите близко к нему, немедленно сообщите о находке в полицию. не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте обнаруженный предмет; постарайтесь сделать все возможное, чтобы люди отошли как можно дальше от находки; зафиксируйте время обнаружения предмета; обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы (помните, что вы являетесь очень важным очевидцем). Объясните детям, что необходимо сообщать взрослым или сотрудникам полиции: 1.     О бесхозных вещах. 2.     О подозрительных  предметах в общественном предметах в подъезде, транспорте, дома или в школе. Объясните детям, что во всех перечисленных случаях необходимо:   Не трогать, не вскрывать, не передвигать находку. Отойти на безопасное расстояние. Сообщить о находке сотруднику полиции. Обязательно проводите с детьми дома разъяснительные беседы о недопустимости: 1.      Пользоваться незнакомыми предметами, найденными на улице или в общественных местах.  2. Брать у незнакомых людей на улице сумки, свертки, игрушки и т.д. Родители! Вы отвечаете за жизнь и здоровье ваших детей. Ваши отношения с детьми: Обеспечение безопасности семьи, а в особенности детей имеет очень важное значение. Именно через ежедневное общение со своим ребенком вы узнаете о проблемах и вопросах, которые волнуют его и, решая с ним его проблемы, помогаете ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации. Поэтому первое правило гласит: как можно чаще говорите с детьми, помогайте решать их, пусть даже пустяковые, по вашему мнению, проблемы. Обучая ребенка правилам безопасного поведения, ни в коем случае не пытайтесь его запугать. Обязательно проводите с детьми дома разъяснительные беседы о недопустимости пользоваться незнакомыми предметами, найденными на улице или в общественных местах; брать у незнакомых людей на улице сумки, свертки, игрушки и т.д. Наблюдая за игрой ребенка, мы смотрим на себя со стороны. А значит, нам самим нужно быть предельно осторожными и внимательными, зная, что наше действие ребенок может воспроизвести с точностью до мельчайших деталей. Поэтому, сколько бы раз вы ни повторяли ребенку, что прежде чем открыть дверь, нужно узнать, кто за ней, он никогда не выполнит, если вы сами не будете четко это выполнять. Правило второе: если хотите научить ребенка правилам безопасности, прежде всего сами выполняйте их. Дорогие родители, помните, что ваш ребенок не всегда может правильно оценить ситуацию, поэтому лучше, если он будет выполнять поручения под бдительным контролем с вашей стороны.

Ознакомлены:

1. ___________________   ________________________

___________________   _______

Кл.рук:__________________________________

Дата:_________________________________

МБОУ «__________________________________________»

Журнал

учёта инструктажей  по антитеррористической безопасности

начат «01.09»  2020г.

                                        окончен «  ______ » 20____г.

№	Дата	Инструкция	ФИО инструктируемого	Подпись	ФИО инструктирующего	подпись

Социальный паспорт

____ класса

МБОУ «____________________________»

на 2020 – 2021 учебный год.

Классный руководитель — ___________________

1.Общее количество учащихся в классе_-

2.Количество: девочек –

                         мальчиков –

3.Возраст (по годам): девочек – 20—

                                     мальчиков –  20—-

 4.Национальный состав:          

 5.Дети – сироты (фамилия учащегося)

 указать фамилию имя отчество, место жительства, работы, тех, у кого находится на попечении

№	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения	Класс	Классный руководитель	Домашний адрес	Ф.И.О. опекунов	Место работы
2

6.Дети-полусироты (фамилия учащегося) (один из родителей умер)

№	Ф.И.	Дата рождения	класс	Классный руководитель	Кто умер	Дом. адрес	Родители	Место работы
1

7. Дети социальные сироты (родители лишены родительских прав)

№	Фамилия, имя,	Класс	Классный руководитель	Дата рождения	Кто лишён родительских прав	Домашний адрес	Ф.И.О. родителя, попечителя с кем проживет	Место работы

7.Неполные семьи (в разводе, воспитывает один родитель):

А) дети без отца

№ семей	№ учащихся	Ф.И.О	Дата рождения	Класс	Классный руководитель	Домашний адрес	Ф.И.О. родителей	Место работы
1

Б) дети без матери

№ Семьи	№ учащихся	Ф.И.О. учащегося	класс	Классный руководитель	Дата рождения	Адрес	Ф.И.О. родителей	Место работы

8.Неблагополучные семьи:

№	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения	Класс	Классный руководитель	Адрес проживания	Ф.И.О. родителей, злоупотребляющего алкоголем, состоящего на контроле в полиции, уклоняющегося от надлежащего выполнения родит. обязанностей (подчеркнуть)	Место работы	Дата постановки на учёт

9.Дети с девиантным поведением:

а) Учащиеся, состоящие на учёте в ОПДН.

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Класс	Кл. руководитель	Адрес проживания	Родители	Место работы	Дата постановки	Занятость в кружках	Проведённая работа

б) Учащиеся, имеющие приводы в полицию.

№	Ф.И.О. учащихся	класс	Классный руководитель	Дата рождения	адрес	Ф.И.О. родителей	Место работы	Дата привода	Причина привода

в) Учащиеся, совершившие правонарушения и привлечённые к административной ответственности

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Класс	Кл. руководитель	Адрес проживания	Родители	Место работы	Дата постановки на учет

г) Учащиеся, состоящие на внутри школьном контроле.

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Класс	Кл. руководитель	Адрес проживания	Родители	Место работы
1

д) Учащиеся, состоящие в «Группе риска».

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Класс	Кл. руководитель	Адрес проживания	Родители	Место работы
1

е) Учащиеся, которых необходимо поставить на внутри школьный контроль (указать обоснование).    

ё) Учащиеся, состоящие на внутри классном контроле.

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Класс	Кл. руководитель	Адрес проживания	Родители	Место работы
1

10. Учащиеся индивидуального обучения

№	Ф.И.О. ученика	Дата рождения	Класс	Кл. руководитель	Домашний адрес	Диагноз	Ф.И.О. родителей	Место работы родителей	Программа обучения	Сомат (несомат)

10.1.Дети,  имеющие  отклонения  в  развитии.

№	Ф.И.О. ученика	Дата рождения	Класс	Кл .руководитель	Домашний адрес	Диагноз	Ф.И.О .родителей	Место работы родителей	Программа обучения

10. 2. Дети – инвалиды

№	Ф.И.О.ученика	Дата рождения	Класс	Кл.руководитель	Домашний адрес	Диагноз	Ф.И.О.родителей

12.Родители – инвалиды.

№	Ф.И.О. учащегося	класс	Классный руководитель	Дата рождения	Адрес	Ф.И.О. родителей	Кто инвалид, группа	Место работы

13.Родители – пенсионеры.

№ семьи	№ учащихся	Ф.И.О. учащегося	класс	Классный руководитель	Дата рождения	Адрес	Ф.И.О. родителей	Место работы

14. Многодетные семьи (3 и более детей).

№ семей	№ учащихся	Ф.И.О. учащихся	Классный руководитель	Класс	Дата рождения	Дом. Адрес	Ф.И.О. родителей	Место работы	Ко-во. детей

15. Малообеспеченные семьи, доход ниже прожиточного уровня.

№ Уч-ся	№ семей	Ф.И.О. учащегося	Дата рождения	Класс	Классный руководитель	Адрес	Ф.И.О. родителей	Место работы

Б) Необходимо бесплатное питание

№ Учащихся

№ семей

Ф.И.О. учащегося

Дата рождения

Класс

Классный руководитель

Адрес

Ф.И.О. родителей

Место работы

16. Образование родителей:  высшее —

среднее профессиональное –

среднее –

Классный руководитель :    ______________/_________________

                                                   подпись

Форма индивидуального маршрута социализации детей группы риска

1. Информация о ребенке и приоритетные цели индивидуального маршрута социализации

Дата начала заполнения маршрута
Учащийся (ФИО)
Класс
Дата рождения
Дом, адрес, телефон
Мать-одиночка
Отец
Количество детей в семье и другие члены семьи
Материальные условия жизни семьи
Жилищные условия
Характер внутрисемейных отношений
Успеваемость
Пропуски уроков
Дополнительное образование

1. Личностно-характерологические особенности ребенка

№	Параметры	Выявленные особенности
1.	Самооценка	средняя
2.	Направленность интересов	Хорошо с интересом читает, посещает библиотеку
3.	Общительность	общительный
4.	Поведение среди сверстников	Не является лидером
5.	Тревожность	Переживает из-за неудач, но быстро отходит
6.	Агрессивность	Недовольство при общении наблюдается

1. Особенности познавательной сферы

№	Параметры	Выявленные особенности
1.	Внимание	Внимателен, не отвлекается
2.	Память	Хорошая, запоминает, воспроизводит , называя детали
3.	Мышление	Понимает, самостоятельно выполняет. При затруднении спрашивает, стремиться понять

1. Особенности эмоционально-волевой сферы

№	Параметры	Выявленные особенности
1.	Общий эмоциональный фон	Ребенок уравновешенный, спокойный
2.	Эмоциональная уравновешенность	Может отстаивать свою точку зрения
3.	Проявления девиантности	В споре может ответить , проявить недовольствие
4.	Наличие страхов, негативизма	Не наблюдается

1. План работы классного руководителя,
   учителей-предметников с ребенком группы риска

№ п/п	Дата	Содержание индивидуальной профилактической работы с классным руководителем, учителями-предметниками	Результата (ожидаемый/полученный)
	4.09	Индивидуальная беседа -По правилам безопасности для обучающихся в кабинете начальных классов( Безопасная дорога домой. Правила поведения с незнакомцем.  Что такое терроризм)	Ученик понял и принял сведения.
	2.10	Индивидуальные беседы с учащимися по культуре поведения.(на перемене, уроке, в столовой, в спортзале, соблюдение ПДД)	Ученик понял и принял сведения, исполняет.
	16.11	Беседа- Твои новые друзья. Твой режим дня.(Кончил дело-гуляй смело)	Ученик понял и принял сведения, исполняет.
	18.12	Индивидуальные беседы с учащимися о гигиене и о школьных успехах. (Как ты растёшь. Твои поручения дома.)	Ученик понял и принял сведения, исполняет. Выполняет домашнее поручение, опрятен, вежлив
	22.01	Индивидуальные беседы с учащимися о культуре поведения.(Учись отвечать за свои поступки. Твоя семья).	Ученик понял и принял сведения, исполняет.
	5.02	Индивидуальные беседы с учащимися о школьных успехах, соблюдение правил поведения и Противопожарной безопасности дома во время дополнительных каникул.	Ученик понял и принял сведения, исполняет.
	12.03	Индивидуальные беседы с учащимися о культуре поведения. Мы за ЗОЖ.(Твой поступок)	Ученик понял и принял сведения, исполняет.
	9.04	Индивидуальная беседа «Вредные привычки»( Курение. Что такое алкоголизм).	Ученик понял и принял сведения, исполняет.
	14.05	Индивидуальная беседа «Правила поведения в опасных ситуациях» (Поведение с животными. Терроризм)	Ученик понял и принял сведения, исполняет.

1. Заключение по результатам прохождения ребенком индивидуального маршрута социализации с дальнейшими рекомендациями

        Достигнутые результаты в соответствии с целями индивидуального маршрута социализации (на уровне эмоционально-волевой, когнитивной (ценностно-смысловой) и поведенческой сферах) ________________________________________________________________________________________________________________.

Рекомендации по поддержанию и развитию достигнутых результатов реализации индивидуального маршрута социализации:

Ребенку_ — продолжать выполнять Правила поведения как дома , так и в общественных местах.

Его родителям__- Продолжать работу по воспитанию сына, быть всегда в тесном контакте, наблюдать, проявить участие

Классному руководителю и педагогам __- продолжать работу по вовлечению ребенка в различные мероприятия, учитывая его интерес, развивать желание учиться, познавать , отвечать за свои поступки.

Директор :__________/./

Классный руководитель:__________/./

Дата_.

        Классные часы

Классный час

1 класс

Дата:___________

Тема: «Антитеррор»

Цель:

• объяснить сущности терроризма, его типы и цели;

• совершенствование у школьников знаний о терроризме;

• основ безопасности в ЧС;

• формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Задачи:

1. Изучить правила поведения при теракте;

2. Развивать навыки поисковой, исследовательской работы;

3. Формирование умения работать в группах.

Ход урока.

— Что такое терроризм?

— Кто такое террористы?

— Почему сегодня мы будем разговаривать о терроризме?

Террористов не нужно бояться. С ними борются специальные подразделения, правительства всех государств. Против терроризма сегодня — весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее. Сегодня мы узнаем, как вести себя в сложных ситуациях.

Когда что-то происходит, у нас порой нет времени думать, исходит угроза от террористов или нет. Главное — действовать и действовать правильно. Поэтому нужно знать правила поведения в различных ситуациях, телефоны служб спасения и другую важную и нужную информацию. Она поможет нам спасти собственную жизнь и жизнь наших близких. Поделитесь своими знаниями с друзьями и родными — и вы станете сильнее перед лицом возможной опасности!

— Как не стать жертвой теракта?

Террористы выбирают для атак известные и заметные цели, где большое скопление народа.

Им нужно избежать пристального внимания правоохранительных структур – например, досмотра. Будьте внимательны находясь в подобных местах.

— Как вести себя во время путешествий?

Будьте особо внимательны во время путешествий. Обращайте внимание на подозрительные детали и мелочи — лучше сообщить о них сотрудникам правоохранительных органов. Никогда не принимайте пакеты, вещи и посылки для передачи от незнакомцев и никогда не оставляйте свой багаж без присмотра.

Возьмите за правило всегда уточнять, где находиться запасные выходы из помещений. Заранее подумайте, как вы будете покидать здание, если в нем произойдёт ЧП. Никогда не пытайтесь выбраться из горящего здания на лифте.

— Если вы обнаружили забытую вещь в школе? Какие ваши действия?

1. Не трогать!

2. Сообщить учителю.

— Если произошел взрыв на территории школы?

1. Сообщить учителю.

2. Эвакуироваться.

3. Сообщить в спец.службы по тел. 112

— Если есть признаки захвата заложников?

1. Убежать.

2. Спрятаться.

3. Дождаться служащих МЧС

-Оказавшись в заложниках

1. Успокоиться.

2. Выполнять все требования.

3. Спрашивать разрешения.

4. Производить мыслительные операции.

— Когда начался штурм

1. лечь

2. не бежать

3. отойти от окон и дверей

-Какой сигнал оповещая об эвакуации будет звучать?

(длинный звонок, пожарная сигнализация)

-Действия:

1. Собрать все свои вещи.

2. Построиться у доски с вещами.

3. Осмотреть кабинет.

4. Если ничего постороннего не обнаружено – всё выключить, закрыть дверь на замок, ключ в замке, выходить на спортивную площадку парами через летний выход.

5. Если обнаружен посторонний предмет – оставить дверь открытой.

— Что запомнили из сегодняшнего урока?

Звучит сигнал. Эвакуация.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«______________________________________»

Беседа на тему:

«Правила безопасного  поведения при угрозе террористического акта»

классный руководитель  1  класса

План конспект

Тема урока:   «Правила безопасного  поведения при угрозе террористического акта»

Цель урока:  Сегодня на уроке мы с вами познакомимся  с правилами безопасного поведения в различных ситуациях террористического характера.

В ходе урока изучим вопросы:

1. Терроризм и наиболее опасные виды террористических актов.

2.Правила безопасного поведения при возникновении различных угроз совершения террористического акта.  При следующих ситуациях:

• При поступлении сообщения  об угрозе террористического акта по телефону;
• При поступлении письменной угрозы;
• Если вы оказались заложником.

Общая оценка за урок будет складываться из того, как вы будите работать на уроке в ходе изучения новой темы и как вы ответите на вопросы самостоятельной работы.

Оборудование к уроку: Учебник, ПК, проектор.

Ход урока.

1.                Орг. момент

2.  Актуализация знаний учащихся по пройденной теме:

На прошлом уроке мы с вами говорили о видах защитных сооружений  гражданской обороны  (ответить на вопросы):

— Назначение защитных сооружений ГО.

— Чем должно быть оборудовано убежище.

— Назовите основные виды защитных сооружений ГО.

— Что понимается под аварийно-спасательными работами и другими неотложными работами, проводимыми в зонах ЧС?

— Какие виды работ относятся к аварийно- спасательным?

3.          Изучение нового материала.

   Сегодня мы с вами будем  говорить о терроризме и правилах поведения при угрозе террористического акта.

Познакомимся с правилами поведения при угрозе террористического

акта.

(Откройте тетради,  запишите число и тему урока:  «Правила поведения при угрозе террористического акта».

Вводное слово учителя:

Террористы сегодня ведут войну против мирных граждан практически на всех континентах. Захват заложников или взрыв с большим числом пострадавших, к сожалению, перестали быть уникальными событиями.

Терроризм —  (от лат. означает)- страх, ужас.

Терроризм  – это метод, посредством которого организованная группа или партия стремиться достичь провозглашенных целей через систематическое использования насилия. (Федеральный закон «О противодействии терроризму»).

Для достижения своих преступных целей террористы используют различные виды террористических актов: организуют взрывы, устраивают пожары, угоняют самолеты, проводят массовые отравления, захватывают заложников или просто убивают людей.

 К наиболее опасным террористическим актам можно отнести:

• взрывы в местах массового скопления людей (на рынках, в зданиях вокзалов, в кинотеатрах, во время демонстраций и т. д.);
• захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств, удерживание в них заложников;
• похищение людей с целью получения выкупа и угроза физического уничтожения заложника;
• воздействие на опасные промышленные объекты (например, химически опасные производства, атомные электростанции, арсеналы и другие опасные военные объекты, разрушение или нарушение работы которых может вызвать массовое поражение людей);
• отравление систем водоснабжения, продуктов питания, искусственное распространение возбудителей инфекционных заболеваний;

искусственное заражение местности радиоактивными отходами

Террористы очень изобретательны, и у них имеется богатый арсенал – от самодельных взрывных устройств до гранат и мин, применяемых в вооруженных силах.

Помните!

Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение .В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются : обычные сумки, пакеты, свертки, коробки , игрушки т.д.

Для предотвращения возможного террористического акта или уменьшения его последствий необходимо соблюдать следующие  меры предосторожности:

• Не трогать бесхозные пакеты (сумки, коробки и т.д.), обнаруженные в общественных местах, и не допускать к ним других; о находке следует сообщить сотруднику полиции;
• В присутствии террористов не выражать свое неудовольствие, следует воздержаться от резких движений, криков, стонов;
• При угрозе применения оружия надо лечь на живот, прикрывая голову руками, по возможности дальше от окон, застекленных дверей, проходов, лестниц;
• В случае ранения старайтесь двигаться как можно меньше — это уменьшит кровопотерю;
•  Если произошел взрыв – примите меры к недопущению пожара и   паники; окажите помощь пострадавшим.
• Постарайтесь запомнить приметы подозрительных лиц.

Если  вы обнаружили подозрительный предмет:

• Не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;
• Зафиксируйте время обнаружения находки;
• Постарайтесь сделать так чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки;
• Обязательно дождитесь прибытия оперативно- следственной группы.

При поступлении сообщения  об угрозе террористического акта по телефону необходимо:

• Запомнить разговор (записать его);
• Зафиксировать точное время разговора и его продолжительность;
• Отметить характер звонка ( городской, междугородний);
• По ходу разговора попробовать определить возраст и отметить                 особенности речи ( голос, темп, произношение);
• Прислушаться к звуковому фону (звуки, шум, голоса)
• Записать номер телефона, если есть определитель номера.

При поступлении письменной угрозы следует:

• Убрать документ в чистый полиэтиленовый пакет и жесткую папку
• Не оставлять на нем отпечатков своих пальцев
• Анонимные документы не сшивать, не склеивать, не делать на них надписи, не сгибать, не мять

Захват заложника — это противозаконное завладение человеком, сопровождающееся лишением его свободы.

Захват может совершаться различными способами: тайным, открытым, насильственным, ненасильственным.

Крупнейшие террористические акты  (ответы обучающихся)

Любой человек по стечению обстоятельств может оказаться заложником. В этом случае жизнь заложника становится  для предметом торга для террористов ,  которые будут добиваться достижения политических целей, получения выкупа и т.п. 
Если вы оказались заложником.

• Не допускайте действий, которые могут спровоцировать  нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам;
• Не вступайте в переговоры с террористами по своей инициативе;
• Заставьте себя спокойно переносить оскорбления, унижения, не ведите себя вызывающе;
• При необходимости выполняйте требования террористов, не противоречьте им, старайтесь не допускать истерик и паники.
• Прежде чем что либо сделать, спрашивайте разрешения ( сесть, встать, попить, сходить в туалет и т. д. );
• Если вы ранены постарайтесь не двигаться.

Ваша главная цель —  остаться в живых.

• Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, черты их лиц, имена, клички, имеющиеся шрамы, татуировки, особенности речи и поведения, во что одеты и т д.
• Если вас перевозят на транспорте или ведут куда – либо, старайтесь запомнить дорогу. Если вам завяжут глаза, попробуйте определить, как долго вы ехали.  
• Определите укрытие, за которым можно спрятаться в случае перестрелки.

Если вдруг произошел взрыв:

* Постарайтесь успокоиться и уточнить обстановку.

* Продвигайтесь осторожно, не прикасайтесь к поврежденным конструкциям и проводам.

* В разрушенном или поврежденном помещении из-за опасности взрыва скопившихся газов нельзя пользоваться открытым пламенем (спичками, зажигалками, свечами, факелами и т. п.).

* При задымлении защитите органы дыхания смоченным платком (лоскутом ткани, полотенцем).

* Включите локальную (квартирную) систему оповещения и проверьте возможность взаимного общения (с помощью теле-, радио-, телефонной связи, голоса).

О том, что возникла опасность взрыва, можно судить по следующим признакам:

* неизвестная деталь в машине, в подъезде, во дворе дома и т. д. (взрывное устройство может быть замаскировано в пивной банке, пачке сигарет, игрушке, бутылке, может находиться в обрезке трубы, молочном пакете, в любом свертке или ящике);

* натянутая проволока, шнур;

* свисающие из-под машины провода или изоляционная лента;

* свежие царапины и грязь на стеклах, дверях и других предметах;

* выделяющиеся участки свежевырытой или высохшей земли, которых раньше не было;

* у вашей квартиры следы свежих ремонтных работ (краска, штукатурка и др.), о проведении которых вам ничего не известно;

* чужая сумка, портфель, коробка или другой предмет, оказавшийся поблизости с вашим автомобилем, домом, квартирой.

Статья 207. Заведомо ложное сообщение об акте терроризма

Заведомо ложное  сообщение о готовящихся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, наказывается штрафом в размере до 2000 рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до 18 месяцев, либо исправительными работами на срок от 1 года до 2 лет, либо арестом на срок от 3 до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.

УСПЕХ В БОРЬБЕ С ТЕРРОРИЗМОМ ВОЗМОЖЕН ТОЛЬКО В ТОМ СЛУЧАЕ, ЕСЛИ ВСЕ ГРАЖДАНЕ СТРАНЫ БУДУТ ПРОЯВЛЯТЬ БДИТЕЛЬНОСТЬ И НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ, СВОЕВРЕМЕННО ИНФОРМИРОВАТЬ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ И СПЕЦ. ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ О ЗАМЕЧЕННЫХ ПРИЗНАКАХ ВОЗМОЖНОГО ТЕРРАКТА.

Закрепление изученного материала:

• Какие  виды террористических актов относятся к наиболее опасным?
• Какие меры необходимо соблюдать для предотвращения возможного террористического акта?
• Что грозит за заведомо ложное сообщение об акте терроризма?

Рефлексия: Что вы узнали нового на уроке? С чем познакомились?

Итог урока:

    Оценки за работу на уроке, дз составить памятки по теме:  «Правила безопасного  поведения при угрозе террористического акта»

 Протокол №1 от 01.09.2020 года.

Родительское собрание в 1  классе.

Тема: Знакомство с родителями и учащимися. Выбор родительского комитета.

Присутствовали: классный руководитель, родители –          человек.

Отсутствовали: родители – 0 человека.

Повестка дня.

1.  Лекторий «Режим дня первоклассника»;

2.  Определение задач на учебный год;

3.  Выборы родительского комитета.

4. Обсуждение возникших вопросов.

5.Безопасность детей.

6.  Разное.

По первому вопросу выступила классный руководитель  _______

Рассказывая лекцию на тему «Режим дня первоклассника» было выведено следующее:

Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Задачи:

• Познакомить родителей с проблемами первоклассников (в период адаптации к школе) их причинами и способами коррекции.

• Вовлечь родителей в процесс анализа возможных трудностей их детей.

• Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе.

Познакомила с физиологическими и психологическими условиями адаптации и особенностями первоклассника.

Поступление в школу для ребёнка – это стресс. Очень много нового и непривычного видит он в школе. Особенность сегодняшних детей, пришедших в первый класс, — быстрая утомляемость. На первом уроке они откровенно зевают, на третьем – лежат на партах. Чем мы, взрослые, можем помочь ребёнку?

    Вспомните все себя в возрасте ваших детей, вспомните школу, в которой вы учились и скажите, изменился ли современный ребёнок-первоклассник, по сравнению с ребёнком вашего детства? Изменилась ли школа?

    Обобщим сказанное: «Да, современный ребёнок не тот, который был несколько лет, тем более несколько десятилетий тому назад».

Современный первоклассник имеет следующие особенности:

1. У детей большие различия паспортного и физиологического развития. Сегодня нет ни одного класса, где был бы ровный контингент учащихся.

2. У детей обширная информированность практически по любым вопросам. Но она совершенно бессистемна.

3. У современных детей сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение.

4.  Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими.

5.  У современных детей более слабое здоровье.

6. Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры. И как следствие — дети приходят в школу не обладая навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.

Физиологические условия адаптации первоклассника

     Прежде всего стоит помнить о старых и надёжных способах поддержания здоровья первоклассника. Это соблюдение режима дня: сон не менее 10 часов в сутки, обязательно полноценное питание, физические упражнения. Оправданным будет ограничение просмотра телепередач до 30 минут в день. Хорошо восстанавливают эмоциональное благополучие ребёнка длительные (до двух часов) прогулки на воздухе. С раннего утра настраивайте ребёнка на доброе отношение ко всему. Скажите: «Доброе утро», — и собирайтесь в школу без суеты.

Психологические условия адаптации первоклассника.

Возможности детей 7 – 8 летнего возраста.

    1. Ребёнок хочет учиться. Родителям следует стараться подкреплять интерес к учению знаниями, прочными навыками и умениями в учебной работе, иначе интерес угаснет.

    2. Этот возраст благоприятен для усвоения моральных норм. Воспитывайте добрые и полезные привычки в своих детях в этом возрасте.

    3. Ребёнок добивается признания со стороны взрослого. Используйте этот период для воспитания основных качеств личности.

    4. Ребёнок добивается признания среди сверстников. Отрабатывайте это желание стремления к успеху в учебной деятельности.

    Адаптация —  процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. И если мы разберёмся в них, если научимся чувствовать друг друга, мы облегчим этот процесс всем, прежде всего нашим детям.

Решили: принять к сведению выше изложенное и постараться сделать период адаптации безболезненным. Родителям совместно со своим ребенком выработать наиболее рациональный режим дня и выполнять его.

По второму вопросу выступила классный руководитель: _______________

Определили основные задачи на 2020 – 2021 учебный год.

• Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
• Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
• Создать условия для развития нравственных качеств личности.
• Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
• Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
• Организовать работу по созданию дружеского коллектива, создавать благоприятные условия для воспитания и обучения детей.
• Воспитывать и развивать моральные качества, поощрять за искренние проявления наилучших качеств.
• Развивать навыки и умения по самообслуживанию в школе  и дома, формировать навыки личной гигиены.
• Широко изучать историю и географию края, воспитывать патриотические чувства.
• Систематически привлекать родителей учащихся к организации интересной и разнообразной жизни класса.
• Привлекать детей к посещению объединений и секций, следить за физическим и нравственным здоровьем детей.
• Развивать интеллектуальные, эмоциональные умения и навыки детей.

Решили: одобрить поставленные задачи на учебный год.

По третьему вопросу были заслушаны предложения родителей для выбора родительского комитета. После обсуждений и согласований с кандидатурами родители пришли к общему мнению.

Решили: утвердить родительский комитет в следующем составе:

Должность	Ф.И.О.	Телефон
Председатель
Члены родительского комитета

По четвертому вопросу классный руководитель провел инстркутаж родителей на тему: «Безопасность и противодействие экстремизму и терроризму» Познакомила и раздала Памятки по антитеррористической безопасности.

По пятому вопросу «Разное», классный руководитель познакомила  рассказала Об организации работы школы в условиях ковид -19

 — В связи с распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19, организация образовательного процесса в 2020-2021 учебном году, будет основана на следующих нормативных документах:

— Постановление главного государственного санитарного врача РФ №16 от 30.06.2020г.

— Постановление главного государственного санитарного врача РФ №20 от 13.07.2020г.

Санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к особому режиму работы:

1. Запрещается проведение массовых мероприятий с участием различных групп лиц (все мероприятия в школе, праздники проводятся без присутствия родителей);

2. Лица, посещающие Организацию (на входе, подлежат термометрии;

3. Лица с признаками инфекционных заболеваний (респираторными, кишечными, повышенной температурой тела, должны быть незамедлительно изолированы с момента выявления указанных признаков. (дети в школу не допускаются);

4. Вход в школу допускается в маске и перчатках.

5. Родители не задерживаются в помещении и школьном дворе.

Далее классный руководитель ответил на интересующие  вопросы родителей по обучению и воспитанию детей.

• Этапы вхождения первоклассника в школьную жизнь.

• Критерии готовности детей к школе.

• Качества, которыми должен обладать первоклассник.

• Как правильно собрать первоклассника в школу.

о порядке организации завтраков и горячего питания в школе в новом учебном году.

Обеды учащиеся получают бесплатно. Классный руководитель в течение месяца фиксирует пропуски учащихся .

Решили:

1.  Родителям соблюдать все правила и вести разъяснительную работу  с детьми в семье.

2. Классному руководителю вести учет посещения уч-ся.

Председатель родительского комитета                      /_____________/ Игнатьева А.А.

Классный руководитель                                              /_____________/

Лист с росписями присутствующих родителей.

№	Ф.И.О. родителя	Дата собрания	Роспись
1
2
3

Приветствую, уважаемые друзья! В связи с повышенным риском террористических актов, актуальным вопросом является обеспечение антитеррористической безопасности в организациях. Не беспокойтесь, Блог Инженера и Ко спешат вам на помощь!

Антитеррористическая безопасность – важный аспект жизнедеятельности

Предлагаю вам абсолютно бесплатно скачать готовый комплект документов по антитеррористической безопасности на примере образовательного учреждения.

В комплекте документов по антитеррористической безопасности условно есть две папки:

Папка №1 – Законодательные и нормативные акты по антитеррористической защищённости.
Папка №2 – Нормативные документы по организации антитеррористической работы в образовательном учреждении.

Приведу содержание этих папок, а всё остальное смотрите в исходном документе.

ПАПКА № 1
Законодательные и нормативные акты по антитеррористической защищённости

В папке должны находиться: Федеральные законы, Указы Президента Российской Федерации, Постановления Правительства Российской Федерации, приказы и другие документы МЧС России, нормативно-правовые акты Республики Крым, приказы, инструктивные письма, изданные департаментом образования и науки Республики Крым, касающиеся антитеррористической защищённости, муниципальные постановления, приказы, инструктивные письма.

1. Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. № 390-ФЗ «О безопасности» (с изменениями и дополнениями).

Настоящий Закон закрепляет правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства, определяет систему безопасности и ее функции, устанавливает порядок организации и финансирования органов обеспечения безопасности, а также контроля и надзора за законностью их деятельности.

2. Федеральный закон от 6 марта 2006 года № 35-ФЗ «О противодействии терроризму» (с изменениями и дополнениями).

Настоящий Федеральный закон устанавливает основные принципы противодействия терроризму, правовые и организационные основы профилактики терроризма и борьбы с ним, минимизации и (или) ликвидации последствий проявлений терроризма, а также правовые и организационные основы применения Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

3. Указ Президента от 12 мая 2009 года № 537 «О стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года».
4. Указ Президента от 15 февраля 2006 № 116 «О мерах по противодействию терроризма».
5. Закон РФ от 11 марта 1992 года № 2487-1 «О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями).
6. Письмо Министерства образования РФ «О проведении учебных занятий по вопросам противодействия химическому и биологическому терроризму» от 15 октября 2001 г. № 42-15/42-11.
7. Постановление Совета министров Республики Крым от 25 ноября 2014 г. № 466 «О мерах и требованиях по обеспечению антитеррористической защищенности объектов с массовым пребыванием людей, расположенных на территории Республики Крым».
8. Указ Главы Республики Крым от 15 апреля 2014 г. № 2 «О создании антитеррористической комиссии в Республике Крым».
9. Письмо Министерства образования и науки РФ от 4 июня 2008 г. № 03-1423 “О методических рекомендациях”.
10. Постановление Правительства РФ от 25 декабря 2013 г. № 1244 “Об антитеррористической защищенности объектов (территорий)”.
11. Указ Президента РФ от 26 июля 2011 г. № 988 “О Межведомственной комиссии по противодействию экстремизму в Российской Федерации”.

Примечание к папке №1 Содержание всех вышеуказанные законодательных и нормативных актов в папке не приводится, но это не проблема; вам в помощь К+, Гарант и т.п. Кроме всего прочего, при поиске вам надо будет учесть законодательные и нормативные акты вашего региона. В данной папке, в то числе приводятся законодательные и нормативные акты действующие на территории Крыма

Двигаемся дальше…

ПАПКА № 2

Нормативные документы
по организации антитеррористической работы в образовательном учреждении

1. Приказ руководителя структурного подразделения, филиала КФУ о создании антитеррористической группы, утверждении системы работы по противодействию терроризму и экстремизму, утверждении Положения о антитеррористической группе (приложение № 1).
2. Приказ об организации охраны, пропускного и внутри объектового режимов работы в зданиях и на территории (приложение № 2).
3. Инструкция руководителю образовательного учреждения по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности сотрудников и обучающихся в условиях повседневной деятельности (приложение № 3).
4. План профилактической работы по предотвращению террористических актов (приложение № 4).
5. Инструкция персоналу по действиям при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство (приложение № 5).
6. Рекомендуемые зоны эвакуации и оцепления при обнаружении взрывного устройства или подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством (приложение № 6).
7. Инструкция персоналу по действиям при поступлении угрозы террористического акта по телефону (приложение № 7).
8. Инструкция руководителю по действиям при поступлении угрозы террористического акта в письменном виде (приложение № 8).
9. Инструкция персоналу по действиям при захвате террористами заложников (приложение № 9).
10. Инструкция по действиям постоянного состава и обучающихся в условиях возможного биологического заражения (приложение № 10).
11. Рекомендации по обеспечению охраны образовательного учреждения (приложение № 11):
– виды, система, порядок и задачи охраны объектов;
– общие положения;
– организация делопроизводства;
– меры инженерно-технической укреплённости образовательного учреждения;
– оборудование образовательного учреждения техническими средствами;
– создание системы оповещения;
– организация взаимодействия администрации образовательного учреждения;
– категорирование объектов возможных террористических посягательств;
– рекомендации по разработке плана-схемы охраны образовательного учреждения при угрозе или совершении террористического акта;
– оценка эффективности систем антитеррористической защиты и разработка перспективного плана оборудования инженерно-техническими средствами охраны и обеспечения безопасности образовательного учреждения;
– рекомендации по обучению сотрудников образовательных учреждений действиям при возникновении террористических угроз и иных преступных посягательств.
12. Акт комиссионной проверки антитеррористической защищённости образовательного учреждения (приложение №12).
13. Рекомендации по заключению договоров на охрану учреждений образования (приложение №13), образцы документов, находящихся на посту охраны:
– инструкция по охране объекта;
– уведомление ОВД о взятии объекта под охрану;
– лицензия на осуществление частной охранной деятельности;
– свидетельство Республики Крым о государственной регистрации ЧОП;
– инструкция сотруднику охраны по пожарной безопасности;
– инструкция сотруднику охраны при угрозе проведения террористического акта и обнаружении бесхозных предметов;
– действия сотрудников охраны в ЧС;
– зоны эвакуации и оценивания мест вероятного взрыва;
– памятка сотрудника охраны;
– личная карточка охранника;
– удостоверение частного охранника;
– журнал учёта посетителей;
– журнал приёма, сдачи дежурств и контроля за несением службы;
– журнал выдачи ключей и приёма помещений под охрану;
– график несения службы охранниками;
– список автомобилей, имеющих право въезда на территорию ОУ;
– рабочая тетрадь охранника;
– схема оповещения персонала;
– расписание занятий работы кружков, секций.
14. Паспорт антитеррористической безопасности (приложение № 14):
– положение о паспорте антитеррористической безопасности;
– аннотация;
– возможные ситуации на объекте;
– сведения о персонале объекта;
– силы и средства охраны объекта;
– план-схема охраны;
– документация приложение;
– приложение к пунктам паспорта антитеррористической безопасности (приложение № 1-8).
15. Памятка дежурному администратору образовательного учреждения о первоочередных действиях при угрозе террористического акта (приложение № 15).
16. Памятка руководителю образовательного учреждения о первоочередных действиях при угрозе террористического акта (приложение № 16).
17. Функциональные обязанности ответственного лица образовательного учреждения по выполнению мероприятий по антитеррористической защищённости (приложение № 17).
18. Примерное положение об организации пропускного режима в образовательном учреждении (приложение № 18).
19. Рекомендации руководителю образовательного учреждения по противодействию терроризму (приложение № 19).
20. Рекомендации руководителю образовательного учреждения по предотвращению террористических актов (приложение № 20).
21. Рекомендации должностному лицу при получении угрозы о взрыве (приложение № 21).
22. Рекомендации должностному лицу при обнаружении предмета, похожего на взрывоопасный (приложение № 22).
23. Инструкция по ведению телефонного разговора при угрозе взрыва (приложение № 23).
24. Контрольный лист наблюдений при угрозе по телефону (приложение № 24).
25. Применяемые условные обозначения (приложение № 25).

Для обеспечения антитеррористической безопасности вам понадобится Журнал учёта инструктажей по антитеррористической безопасности и действиям в чрезвычайных ситуациях.

СКАЧАТЬ КОМПЛЕКТ

ГОТОВЫЙ КОМПЛЕКТ ДОКУМЕНТОВ ПО АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Бонусом к данной заметке будет вот эта инфографика “Поведение в чрезвычайных ситуациях, вызванных действием террористов” (нажмите на картинку, чтобы сохранить в исходном размере):

Но это ещё не всё!

Продолжение следует …

( 2 оценки, среднее 5 из 5 )