Инструкции по антитеррористической защищенности в школе - RukovodstvoRus.ru

Инструкция
по обеспечению антитеррористической защищенности и действиям при угрозе совершения (совершении) террористического акта в школе

1. Общие положения

1.1. Настоящая инструкция по действиям при угрозе и совершении террористического акта в школе разработана в целях обеспечения антитеррористической защищенности общеобразовательной организации и установления действий персонала при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации террористического характера.
1.2. Данная инструкция при угрозе и совершении террористического акта устанавливает порядок действий персонала школы при обнаружении предмета похожего на взрывное устройство и объектов, снаряженных отравляющими веществами, определяет порядок действий при поступлении угрозы террористического акта по телефону, электронной почте или в письменной форме.
1.3. Инструкция устанавливает действия сотрудников при захвате в заложники, эвакуации из помещений школы при угрозе или совершении террористического акта, определяет меры предосторожности при взрыве, действия и меры безопасности при возникновении стрельбы в общеобразовательной организации или на ее территории.
1.4. Террористический акт — совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающего характера и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба, либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях.
1.5. При возникновении угрозы совершения террористического акта или его совершении в школе общее руководство мероприятиями осуществляет директор, который обеспечивает максимальную безопасность персонала, обучающихся и самого объекта от террористического акта, создает условия, способствующие расследованию преступления правоохранительными органами.

2. Действия по обеспечению антитеррористической защищенности школы

2.1. Своевременно выявлять и оперативно доводить информацию об угрозе совершения террористического акта до директора общеобразовательной организации, территориального органа Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации (подразделения вневедомственной охраны войск национальной гвардии Российской Федерации), а также посредством кнопки экстренного вызова.
2.2. Постоянно проходить обучение в общеобразовательной организации совместно с правоохранительными органами, направленное на повышение организованности и бдительности, готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях террористического характера, усилению взаимодействия с правоохранительными органами.
2.3. Проводить тренировки по практическим действиям, касающимся предупреждению ЧС террористического характера, эвакуации из здания обучающихся и постоянного состава сотрудников школы, осуществления мер личной безопасности, способам защиты органов дыхания, оказанию первой помощи согласно инструкции по оказанию первой помощи.
2.4. Осуществлять проведение более тщательного подбора и проверки кадров в общеобразовательной организации.
2.5. Установить режим контроля обстановки и пропуска на территорию школы и в здание (здания) для сотрудников, родителей, ужесточить режим пропуска для посторонних лиц, не допускать на объект лиц с признаками наркотического и алкогольного опьянения, проявляющих неадекватное поведение и агрессию.
2.6. Тщательно проверять поступающие в школу товароматериальные ценности на предмет наличия подозрительных предметов и выявления средств террора.
2.7. Не принимать на хранение от посторонних лиц какие-либо предметы и вещи.
2.8. Систематически наполнять и обновлять «Уголок безопасности жизнедеятельности» материалами, памятками по обеспечению безопасности при угрозе (совершении) террористического акта в доступной форме для персонала и обучающихся.
2.9. Организовать ежедневный обход и осмотр территории и помещений школы, в т.ч. периодическую проверку складских помещений, с целью обнаружения подозрительных предметов и выявления средств терроризма.
2.10. Сторожам, вахтерам, охране в вечернее и ночное время обходить здание школы с внешней стороны и проверять целостность стекол на окнах, решетки, входные двери, о чем делать запись в соответствующем журнале.
2.11. Заместителю директора по АХЧ обеспечить сторожей и вахтеров вторым комплектом ключей от входов в общеобразовательную организацию.
2.12. Входные двери и ворота держать закрытыми, запасные выходы закрытыми и опечатанными.
2.13. Не допускать захламления лестничных площадок, тамбуров, аварийных выходов, проходов к первичным средствам пожаротушения, планам эвакуации, вентиляционным установкам и электроустановкам.
2.14. Осуществлять регулярное удаление из здания общеобразовательной организации различных отходов.
2.15. Не допускать стоянки постороннего транспорта у здания школы и прилегающей территории. Обо всех случаях стоянки постороннего транспорта сообщать в правоохранительные органы.
2.16. При появлении у здания школы и нахождении длительное время посторонних лиц сообщать в правоохранительные органы и усилить пропускной режим.
2.17. Довести до всего персонала школы, ответственных лиц, сотрудников службы охраны номера телефонов территориальных правоохранительных органов (дежурные: ФСБ, УВД-ОВД, МЧС, ЕДДС муниципального образования, Комиссии по чрезвычайным ситуациям и антитеррористической комиссии муниципального образования), по которым необходимо ставить их в известность при обнаружении подозрительных предметов или угрозе совершения (совершении) террористического акта. Разместить эти номера телефонов на вахте, посту охраны, в кабинетах дежурных администраторов и ответственных лиц по вопросам ГО и ЧС (безопасности) общеобразовательной организации.

3. Порядок действий при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство

3.1. Взрывное устройство (ВУ) — штатное (граната, мина и т.п.) или самодельное взрывное устройство (СВУ) может быть закамуфлировано террористами и, в результате, иметь любой вид: сумка, сверток, коробка, пакет и т.п., находящиеся бесхозно в месте возможного присутствия большого количества людей, вблизи взрыво- и пожароопасных мест, расположения различного рода коммуникаций.
3.2. Некоторые внешние признаки предмета, которые могут указывать на наличие ВУ:

вид штатного боеприпаса – гранаты, мины, снаряда, толовой шашки и т.п.;
наличие в сборе элементов боеприпаса (тротиловой шашки и т.п.), взрывателя, а также растяжек (натянутая леска, нитка и т.п.) к нему;
наличие на обнаруженном предмете элементов электропитания, антенн, кнопок, циферблата электронных часов, проводов, веревок, изолирующей ленты, скотча и т.п.;
наличие множества элементов и деталей, не соответствующих назначению предмета;
подозрительные звуки, щелчки, тиканье часов, издаваемые предметом;
от предмета исходит характерный запах миндаля, гуталина или другой необычный запах.

3.3. В целях защиты от возможного взрыва запрещается:

трогать и перемещать подозрительные предметы;
заливать жидкостями, засыпать сыпучими веществами или накрывать какими-либо материалами;
пользоваться электрорадиоаппаратурой (радио- и мобильными телефонами) вблизи от подозрительного предмета;
оказывать температурное, звуковое, механическое и электромагнитное воздействие;
не позволять делать вышеперечисленное другим лицам до прибытия сил полиции, ФСБ и МЧС.

3.4. В целях принятия неотложных мер по ликвидации угрозы взрыва необходимо:

обращаться с подозрительным предметом как со взрывным устройством, любую угрозу воспринимать как реальную до тех пор, пока не будет доказано обратное;
немедленно сообщить об обнаружении подозрительного предмета директору школы, в территориальные правоохранительные органы по имеющимся телефонам в территориальные подразделения ФСБ, У(О)МВД, МЧС;
зафиксировать письменно время и место обнаружения подозрительного предмета;
организовать в соответствии с планом эвакуацию по безопасным маршрутам обучающихся и работников школы, осуществляя по списку их пересчет до и после эвакуации, и освободить от людей опасную зону в радиусе не менее 100 м;
по возможности обеспечить охрану подозрительного предмета и опасной зоны, находясь за естественными укрытиями (угол здания, колонна, дерево или автомашина), выставить на подходах предупреждающие и запрещающие знаки, таблички «Не подходить», «Опасно для жизни», «Проход (проезд) запрещен»;
не создавать паники;
дождаться прибытия сотрудников правоохранительных органов (ФСБ, У(О)МВД) и подразделений МЧС, Роспотребнадзора и других служб, указать место расположения подозрительного предмета, время и обстоятельства его обнаружения;
быть готовым описать внешний вид предмета, похожего на взрывное устройство;
действовать по указанию представителей Оперативного штаба, правоохранительных органов, МЧС, Роспотребнадзора (в случае применения террористами особо опасных: химических, радиационных веществ, биологических агентов);
соблюдать инструкцию по действиям при обнаружении взрывного устройства.

3.5. Самостоятельное обезвреживание, изъятие или уничтожение взрывного устройства категорически запрещаются!

4. Порядок действий при обнаружении объектов, снаряженных отравляющими веществами (ОВ)

4.1. Не исключены случаи обнаружения подозрительных предметов, которые могут быть снаряжены отравляющими веществами (ОВ). Данные объекты чаще всего представляют собой различные емкости, как хозяйственно-бытового значения (банки, бутылки, свертки, пакеты и т.д.), так и промышленного (цистерны, контейнеры, баллоны, бочки и т.д.).
4.2. При обнаружении бесхозного предмета, необходимо опросить людей, находящихся рядом. Если хозяин не установлен и есть подозрение, что объект начинен ОВ, необходимо:

немедленно доложить об обнаружении предмета в ближайшее отделение полиции, при этом сообщить место, время, обстоятельства обнаружения опасного предмета и его внешние признаки;
принять меры к ограждению предмета, оцеплению опасной зоны, недопущению в нее людей и транспорта;
принять меры для эвакуации обучающихся и работников школы из опасной зоны;
поддерживать постоянную связь с дежурной частью подразделения и докладывать о принимаемых мерах и складывающейся на месте происшествия обстановке;
при прибытии на место происшествия сотрудников правоохранительных органов действовать в соответствии с их указаниями.

4.3 Важным свойством отравляющих веществ является их высокая токсичность, т.е. способность вызывать поражение при попадании в организм в минимальных количествах. Поражение отравляющими веществами может произойти в результате вдыхания зараженного воздуха, при попадании отравляющих веществ в глаза, на кожу, на одежду.
4.4. По характеру воздействия на организм ОВ делятся на группы:

нервно-паралитического действия (V-газы, зарин, зоман);
кожно-нарывного действия (иприт);
общеядовитого действия (синильная кислота);
удушающего действия (фосген);
психо-химического действия (диэтиламид лизиргиновой кислоты, бизед);
раздражающего действия (СиЭс, хлорацетофенон).

Также возможно отравление людей сильнодействующими ядовитыми веществами промышленного производства (хлор, йод, сернистый ангидрид, аммиак, пары ртути и т.п.).
4.5. Некоторые отравляющие вещества имеют характерный запах, например:

Иприт — запах чеснока или горчицы;
Синильная кислота — запах миндаля;
Хлорциан — резкий неприятный запах (напоминающий запах миндаля);
Фосген — запах прелого сена или гнилых фруктов.

4.6. Первые признаки поражения ОВ:

общая слабость;
головная боль;
боли в глазах;
слюнотечение;
тошнота и рвота;
сужение зрачков;
затрудненное дыхание;
судороги.

4.7. Первая помощь при поражении ОВ:

надеть противогаз;
срочно вынести потерпевшего из очага поражения;
обеспечить покой, согреть.

5. Порядок действий при поступлении угрозы террористического акта по телефону

5.1. После сообщения по телефону об угрозе взрыва, о наличии взрывного устройства не вдаваться в панику. Быть выдержанными и вежливыми, не прерывать говорящего.
5.2. Постараться сразу дать знать об этой угрозе своему коллеге; по возможности, одновременно с этим разговором он должен по другому телефону сообщить в правоохранительные органы и директору школы о поступившей угрозе и номер телефона, по которому позвонил предполагаемый террорист.
5.3. Постарайтесь затянуть телефонный разговор насколько возможно, сошлитесь на некачественную работу телефонного аппарата, попросите повторить сообщение, мотивируя необходимостью записать его полностью.
5.4. Запишите все, что было сказано террористом, в том числе о месте размещения взрывного устройства, его типе и времени взрыва, на каких условиях его можно избежать.
5.5. По ходу разговора отметьте пол и возраст звонившего, особенности его речи, обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или ж.-д. транспорта, звук теле- или радиоаппаратуры, голоса).
5.6. Для определения телефонного номера, с которого поступила угроза, не вешайте телефонную трубку по окончании разговора.
5.7. Не сообщайте об угрозе никому, кроме тех, кому об этом необходимо знать в соответствии с инструкцией, чтобы не вызвать панику и исключить непрофессиональные действия по обнаружению взрывного устройства.
5.8. Если вы получили сообщение об угрозе взрыва и наличии взрывного устройства, то должны немедленно известить правоохранительные органы.

6. Порядок действий при поступлении угрозы в письменной форме

6.1. Угрозы в письменной форме могут поступить к вам по почте и в анонимных материалах (письме, записках, информации на флешке и т.д.). После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно.
6.2. Постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих пальцев.
6.3. Не мните документ, не делайте на нем пометок. По возможности уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку.
6.4. Если документ поступил в конверте, его вскрытие производите только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами.
6.5. Сохраняйте все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку.
6.6. Сообщите заведующему ДОУ, не расширяйте круг лиц, знакомых с содержанием документа. Все это поможет правоохранительным органам при проведении последующих криминалистических исследований.

7. Порядок действий при получении сообщения террористического характера по электронной почте

7.1. Открыть сообщение, проанализировать его, обратить особое внимание на дату и время доставки сообщения, электронный адрес.
7.2. Обеспечить условия, способствующие сохранению полученной информации.
7.3. Немедленно сообщить в: Единую дежурно — диспетчерскую службу по номеру 112, УМВД по номеру 02 или 102 (с мобильного телефона), ФСБ, Росгвардию.
7.4. Проинформировать заведующего ДОУ и Департамент управления образования.
7.5. Принять меры, ограничивающие доступ посторонних лиц к рабочему месту, на которое поступило сообщение с угрозой террористического характера.
7.6. По прибытию сотрудников правоохранительных органов (сотрудников МВД, ФСБ, Росгвардии) подробно ответить на их вопросы и обеспечить им доступ к рабочему месту и электронной почте вашего компьютера.
7.7. При получении в школе по электронной почте сообщений, содержащих угрозы террористического характера, запрещается:

перемещать из папки «Входящие» и (или) удалять поступившие по электронной почте сообщения об угрозе теракта;
расширять круг лиц, ознакомившихся с содержанием поступившего сообщения;
отвечать на поступившее сообщение отправителю (адресату) письма с угрозой террористического характера;
открывать (запускать, устанавливать) программы и/или ссылки, поступившие одновременно (в том числе во вложении к письму) с информацией об угрозе террористического характера.

8. Меры предосторожности при взрыве

8.1. Если взрыв произошел, не рассматривайте последствия, а быстро падайте (ложитесь) на пол (на землю) в позе эмбриона.
8.2. Если в результате взрыва здание стало рушиться, то укрыться можно под главными (несущими) стенами, потому что гибель чаще всего несут перегородки, потолки и т.п.
8.3. Если здание общеобразовательной организации тряхнуло, не надо касаться включенных электроприборов, электропроводки.
8.4. Выходить из помещений школы надо, прижавшись спиной к стене, особенно, если придется спускаться по лестнице. Надо пригнуться, прикрыть голову руками — сверху чаще всего сыплются обломки и стекла.
8.5. Оказавшись на улице, отойдите от здания школы, следить при этом надо за карнизами и стенами, которые могут рухнуть. Ориентироваться надо быстро и осторожно, что трудно — когда здание рушится, поднимается густая туча пыли, она сама по себе способна породить панику, люди начинают метаться, обрушивая то, что еще может держаться.
8.6. Если человек оказывается под обломками, то главное для него — обуздать страх, не пасть духом. Надо верить, что помощь придет обязательно, и в ожидании помощи постараться привлечь внимание спасателей стуком, криком. Силы расходовать экономно.
8.7. При сильном задымлении закройте глаза и дышите через носовой платок, шарф, воротник — желательно увлажненные. Лягте на пол: дым скапливается наверху.

9. Порядок действий при захвате в заложники

9.1. О случившемся немедленно сообщить с использованием кнопки экстренного вызова и других имеющихся средств экстренного вызова, а также по телефону в территориальные подразделения ФСБ, У(О)МВД, директору школы.
9.2. По своей инициативе в переговоры с террористами не вступать.
9.3. Сотрудникам школы, оказавшимся в заложниках:

при необходимости выполнять требования захватчиков, если это не связано с причинением ущерба здоровью людей и их жизни, не противоречить террористам, не рисковать жизнью обучающихся и своей собственной;
не провоцировать действия, которые могут повлечь за собой применение террористами оружия, взрывчатки и привести к человеческим жертвам;
переносите оскорбления, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе;
старайтесь не допускать истерик и паники;
на совершение любых действий себя и учащихся (сесть, встать, попить, сходить в туалет) спрашивайте разрешение;
осуществляйте оказание первой помощи обучающимся школы, включая психологическую.

9.4. Сотрудникам школы, оказавшимся вне захваченного террористами помещения:

принять меры к эвакуации детей из общеобразовательной организации, оказанию первой помощи;
принять разъяснительные, предупредительные и ограничительные меры к тому, чтобы посторонние не смогли до прибытия сил быстрого реагирования правоохранительных органов самовольно проникнуть в захваченное террористами здание (помещение) общеобразовательной организации;
обеспечить беспрепятственный проезд (проход) к месту происшествия сотрудников соответствующих органов силовых структур;
с прибытием спецподразделений ФСБ России и МВД России, МЧС России, Роспотребнадзора, подробно ответить на вопросы их командиров и обеспечить их работу.

9.5. Следует быть внимательными, постараться запомнить приметы преступников, отличительные черты их лиц, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры.
9.6. Во время проведения спецслужбами операции по освобождению заложников соблюдайте следующие требования:

лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;
ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецподразделений указанных спецслужб и правоохранительных органов или от них, так как они могут принять вас за преступника;
если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон школы.

9.7. Помните, что, получив сообщение о захвате в заложники, спецслужбы уже начали действовать и предпримут все необходимые меры для освобождения людей.

10. Действия и меры безопасности при возникновении стрельбы

10.1. При возникновении стрельбы вблизи школы (звуков выстрелов) в целях безопасности и

сохранения жизни, дать указание детям и сотрудникам:
принять меры предосторожности;
не подходить и не стоять у окна, даже если оно закрыто занавеской;
не подниматься выше уровня подоконника;
не входить в помещение со стороны которой слышны выстрелы.

10.2. Охраннику, вахтеру, сторожу закрыть входные двери и немедленно сообщить (с использованием тревожной кнопки, позвонить на номер 02, 102 – с мобильного) в полицию, директору общеобразовательной организации, не подходить ни к окну, ни к дверям.
10.3. Если стрельба застала сотрудников и обучающихся на территории школы, необходимо лечь на землю и постараться отползти за укрытие (угол здания, клумба, бетонные плиты и ограждения, и т.п.), если такого поблизости нет, закрыть голову руками и лежать неподвижно.

11. Порядок мероприятий по эвакуации при угрозе или совершении террористического акта

11.1. Эвакуация в школе производится по сигналу, подаваемому звонковой сигнализацией: короткие прерывистые звонки — пауза 10 сек. (будет повторяться 4-5 раз). Дублирующий сигнал спокойным уверенным голосом: «Внимание всем! Пожар, просьба всем покинуть помещения!».
11.2. Немедленно прекратить работу, отключить от сети электрооборудование.
11.3. Без паники принять меры по эвакуации детей и сотрудников из здания школы под руководством директора. Паника может помешать быстрой эвакуации людей из опасной зоны и минимизировать негативные последствия чрезвычайной ситуации, а также спровоцировать террористов на применение оружия и взрывных устройств.
11.4. Эвакуация в безопасную зону должна происходить организованно: без разговоров, без шума, суеты и без шалостей, оказывается помощь в эвакуации больных, раненых и т.п.
11.5. После проверки по спискам наличия детей воспитателями, ответственное за эвакуацию лицо докладывает заведующему ДОУ о результатах эвакуации.
11.6. У каждого из выходов школы контроль организованности эвакуации осуществляют заместители директора, заместитель директора по безопасности, уполномоченный по ГО и ЧС общеобразовательной организации.
11.7. Заместитель директора по административно-хозяйственной части обеспечивает готовность запасных выходов из здания школы, а также готовность размещения эвакуируемых в безопасную зону вне расположения общеобразовательной организации.

12. Телефоны экстренной связи

01 (101 – с мобильного) — Пожарная охрана.
02 (102 – с мобильного) – Полиция.
03 (103 – с мобильного) — Скорая медицинская помощь.
112 – Единый номер вызова экстренных оперативных служб.

Инструкцию разработал: ______________ /_______________________/

С инструкцией ознакомлен (а)
«___»_______202__г. ______________ /_______________________/

Рекомендуем ознакомиться с:
Инструкциями по охране труда в школе
Инструкциями по охране труда в детском саду

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Источник

Методический материал

по теме:

«Антитеррористическая безопасность. Инструкции.»

(в помощь преподавателям – организаторам ОБЖ)

Материал
подготовил:

Преподаватель
– организатор ОБЖ МБОУСОШ № 2

Ст.
Попутной

Отрадненского
района

Татарко
М. В.

ИНСТРУКЦИЯ

Мероприятия по эвакуации из помещений ОУ

1.
Эвакуация производится по непрерывному звуковому сигналу, подаваемому звонком.
Дублирующий сигнал голосом: «Внимание всем! Покинуть здание!»

2.
Эвакуируются все учащиеся, в том числе находящиеся на экзаменах и все
сотрудники.

3.
Преподавателям в начале занятий, после проверки по классному журналу
присутствующих и отсутствующих, доводить до сведения учащихся номер запасного
выхода, через который производится эвакуация из данного класса (кабинета).

4.
Преподаватель руководит эвакуацией: осуществляет организованный проход учащихся
в колонне через соответствующий выход.

5.
Эвакуация должна происходить организованно: без разговоров, без шума, суеты и
без шалостей, строго и серьезно. Команды подает и делает замечания
только руководитель занятия (преподаватель).

6.
При эвакуации учащиеся следуют к месту построения.

7.
После проверки по журналу наличия учащихся преподаватель докладывает начальнику
штаба ГО учреждения о списочном составе группы, количестве в строю, об
отсутствующих и причинах отсутствия.

8.
Начальник штаба ГО докладывает директору учреждения — начальнику ГО объекта о
результатах эвакуации.

9.
У каждого из выходов контроль организованности эвакуации осуществляю
заместители директора учреждения — должностные лица ГОЧС.

10. Завхозу —
заместителю начальника ГО объекта — обеспечить готовность запасных выходов из
здания учреждения.

ИНСТРУКЦИЯ

по действиям при угрозах
террористического характера

1.
Помнить, что каждый гражданин обязан оказывать содействие правоохранительным
органам в предупреждении, выявлении и пресечение террористической деятельности
(ст. 9 Гл. II закона «О борьбе с терроризмом»).

2.
При обнаружении подозрительного предмета (который может оказаться взрывным
устройством); получении письменного сообщения или сообщения по телефону с
угрозой террористического характера немедленно сообщить об этом директор)
учреждения, а при его отсутствии его заместителю и в полицию (тел. 02) или в
местное отделение полиции или ФСБ.

3.
Не предпринимать никаких действий с взрывчатыми устройствами или
подозрительными предметами — это может привести к взрыву, человеческим жертвам
и разрушениям.

4.
При получении по телефону сообщения, содержащего угрозу надо постараться
дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге, отметить точное
время начала разговора и его продолжительность, запомнить особенности манеры
речи звонившего. Все это сообщить в полицию (тел. 02) или местные отделения
ФСБ и полиции.

5.
При получении угрозы в письменном виде надо обращаться с полученным документом
предельно осторожно: поместить в полиэтиленовый пакет все — сам документ,
конверт, все вложения и упаковку. Постараться не оставлять на документе
отпечатков своих пальцев. Сообщить о случившемся в милицию или орган ФСБ и
дальше действовать по их указанию.

6.
Оказавшись в заложниках, сохранить выдержку и самообладание, не пререкаться с
террористами, выполнять все их требования, на все действия спрашивать
разрешение. При возможности (если есть мобильный телефон) сообщить о
случившемся и о своем местонахождении родственникам или в полицию. Помнить, что
ради сохранения своей жизни и жизни других заложников надо потерпеть. При
безопасной возможности освободиться от бандитов, надо уходить.

ИНСТРУКЦИЯ

Действия при
обнаружении подозрительного предмета,

похожего на взрывное
устройство.

В
случае обнаружения подозрительного предмета:

>
Незамедлительно сообщите о случившемся в правоохранительные органы по телефонам
территориальных подразделений ФСБ и МВД России.

>
До прибытия оперативно-следственной группы, дайте указание сотрудникам
находиться на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета.

>
В случае необходимости, приступите к эвакуации людей согласно с имеющимся
планом.

>
Помните — в соответствии с законодательством руководитель несет персональную
ответственность за жизнь и здоровье своих сотрудников.

>
Обеспечьте возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения
автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной
охраны, министерства по чрезвычайным ситуациям, служб эксплуатации.

>
Обеспечьте присутствие лиц, обнаруживших находку, до прибытия
оперативно-следственной группы и фиксацию их установочных данных.

>
Во всех случаях дайте указание не приближаться, не трогать, не вскрывать и не
перемещать находку. Зафиксируйте время ее обнаружения.

>
Помните: внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В
качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые
предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.

> Не
предпринимайте самостоятельно никаких действии со взрывными устройствами или
предметами, похожими на взрывное устройство — это может привести к их взрыву,
многочисленным жертвам и разрушениям!

ИНСТРУКЦИЯ

Действия при поступление
угрозы по телефону

В
настоящее время телефон является основным каналом поступления сообщений, содержащих
информацию о заложенных взрывных устройствах, о захвате людей в заложники,
вымогательстве и шантаже.

Не
оставляйте без внимания ни одного подобного сигнала. Обеспечьте своевременную
передачу полученной информации в правоохранительные органы.

Значительную
помощь правоохранительным органам при проведении оперативно розыскных
мероприятий по данным фактам окажут следующие действия предупредительного
характера:

Проведение
инструктажей персонала о порядке действий при приеме телефонных сообщений с угрозами
террористического характера. Оснащение телефонов объекта, указанных в
официальных справочниках, автоматическими определителями номера (АОНами) и
звукозаписывающей аппаратурой.

Правоохранительным
органам значительно помогут для предотвращения совершения преступлений
и розыска преступников следующие Ваши действия:

•
Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.

•
По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его (ее) речи:

—
голос: громкий/тихий, низкий/высокий;

—
темп речи: быстрая/медленная;

—
произношение: отчетливое, искаженное, с заиканием, шепелявое, с акцентом или
диалектом;

—
манера речи: развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями.

•
Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодорожного
транспорта, звук теле-радио аппаратуры, голоса, другое).

•
Отметьте характер звонка — городской или междугородный.

•
Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность.

•
В любом случае, постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие
вопросы:

—
Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек?

—
Какие конкретные требования он (она) выдвигает?

—
Выдвигает требования он (она) лично, выступает в роли посредника или представляет какую-то группу лиц ?

—
На каких условиях он (она) или они согласны отказаться от задуманного?

—
Как и когда с ним (с ней) можно связаться?

•
Кому Вы можете или должны сообщить об этом звонке?

•
Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени
для принятия Вами и Вашим руководством решений или совершения каких-либо действий.

• Если
возможно, еще в процессе разговора, сообщите о нем руководству объекта, если
нет — немедленно по его окончанию.

•
Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании. Максимально ограничьте
число людей, владеющих информацией.

•
При наличии автоматического определителя номера АОНа запишите определившийся
номер телефона в тетрадь, что позволит избежать его случайной утраты.

• При
использовании звукозаписывающей аппаратуры сразу же извлеките кассету
(минидиск) с записью разговора и примите меры к ее сохранности. Обязательно
установите на ее место другую.

ИНСТРУКЦИЯ

Действия при поступлении
угрозы в письменной форме

Угрозы
в письменной форме могут поступить к Вам на объект как по почтовому каналу, так
и в результате обнаружения различного рода анонимных материалов (записок,
надписей, информации записанной на дискете и т.д.).

Четко
соблюдать персоналом объекта правила обращения с анонимными материалами.

Принять
меры к сохранности и своевременной передачи в правоохранительные органы
полученных материалов.

1.
После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно. По
возможности, уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет, и
поместите в отдельную жесткую папку,

2.
Постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих пальцев.

3.
Если документ поступил в конверте — его вскрытие производите только с левой или
правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами.

4.
Сохраняйте все: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку,
ничего не выбрасывайте.

5.
Не расширяйте круг лиц, знакомившихся с содержанием документа.

6.
Анонимные материалы направляются в правоохранительные органы с сопроводительным
письмом, в котором указываются конкретные признаки анонимных материалов (вид,
количество, каким способом и на чем исполнены, с каких слов начинается и какими
заканчивается текст, наличие подписи и т.п.), а также обстоятельства, связанные
с их распространением, обнаружением или получением.

7.
Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не разрешается
делать надписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте, писать
резолюции и указания, также запрещается их мять и сгибать. При исполнении
резолюции и других надписей на сопроводительных документах не должно оставаться
давленых следов на анонимных материалах.

8.
Регистрационный штамп проставляется только на сопроводительных письмах
организации и заявлениях граждан, передавших анонимные материалы в инстанции.

ИНСТРУКЦИЯ

Действия при захвате
заложников

Любой
объект может стать местом захвата или удержания заложников. При этом
преступники могут добиваться достижения своих политических целей или получения
выкупа. Как правило, при подобных ситуациях в роли посредника при переговорах
террористы обычно используют руководителей объектов.

Во
всех случаях жизнь людей становится предметом торга и находится в постоянной
опасности. Захват всегда происходит неожиданно. Вместе с тем выполнение мер
предупредительного характера (ужесточение пропускного режима при входе и въезде
на территорию объекта, установка систем сигнализации, аудио и видеозаписи,
проведение более тщательного подбора и проверки кадров, организация и
проведение совместно с сотрудниками правоохранительных органов инструктажей и
практических занятий по действиям при чрезвычайных происшествиях) поможет
снизить вероятность захвата людей на Вашем объекте. При захвате людей в
заложники необходимо:

•
О сложившейся на объекте ситуации незамедлительно сообщить в правоохранительные
органы.

•
Инициативно не вступать в переговоры с террористами,

•
Принять меры к беспрепятственному проходу (проезду) на объект сотрудников
правоохранительных органов, автомашин скорой медицинской помощи, МЧС.

•
По прибытии сотрудников спецподразделений ФСБ-МВД оказать им помощь в получении
интересующей их информации.

•
При необходимости, выполнять требования преступников, если это не связано с
причинением ущерба жизни и здоровью людей. Не противоречить преступникам, не
рисковать жизнью окружающих и своей собственной.

•
Не допускать действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению
оружия и привести к человеческим жертвам.

Действия
лиц, ставшими объектом захвата (заложниками).

1.
Возьмите себя в руки, успокойтесь, не паникуйте. Разговаривайте спокойным
голосом.

2.
Подготовьтесь физически и морально к возможному суровому испытанию.

3.
Не вызывайте ненависть и пренебрежение к похитителям.

4.
Не привлекайте внимание террористов своим поведением, не оказывайте
сопротивление. Это может усугубить ваше положение.

5.
Не пытайтесь бежать, если нет уверенности в успехе побега.

6.
Заявите о своем плохом самочувствии.

7.
Запомните как можно больше информации о террористах (количество, особенности
внешности, акцента, тематика разговора, манера поведения).

8.
Сохраняйте умственную и физическую активность. Помните: правоохранительные
органы делают всё, чтобы вас освободить,

9. Не
пренебрегайте пищей. Это поможет сохранить силы и здоровье.

10.
По возможности расположитесь подальше от окон, дверей и самих террористов. Это
необходимо в случае штурма помещения, стрельбы снайперов на поражение
преступников.

11. При
штурме ложитесь на пол вниз лицом, сложив руки на затылке.

Ситуационный план- график
действий в типовых чрезвычайных ситуациях:

Ситуация
№ 1: На территории ОУ обнаружен
подозрительный предмет.

Порядок действий:
Ч+1 минута	Обнаруживший подозрительный предмет докладывает охраннику ОУ директору, а в его отсутствие — зам. директора или дежурному администратору.
Ч+2 минуты	Охранник лично проверяет сообщение, побывав на месте. При этом подозрительный предмет не вскрывается, не передвигается и не переносится, организовывается ограждение опасного места.
Ч+З минуты	Директор ОУ или его зам. сообщает о происшедшем в полиции: оперативным службам ФСБ, ГОЧС, ОО.
Ч+5 минут	Завхоз обеспечивает возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения подозрительного предмета автомашин правоохранительных органов, медпомощи, пожарной охраны и других служб МЧС.
Ч+10 минут	Нач. штаба ГО ОУ выставляет оцепление из личного состава формирования ГО по обеспечению общественного порядка до прибытия представителей правоохранительных органов и спецслужб.

Ситуация
№ 2: В районе примыкающих к ограждению территории
ОУ гаражей или автостоянки произошёл взрыв. Здание ОУ не пострадало, но из
окон вылетели стёкла.

Порядок
действий:

Ч+1 минута	Директор ОУ или его зам. сообщает о происшествии в полицию, оперативным службам ФСБ и МЧС, ЦОУО по соответствующим телефонам.
Ч+2 минуты	Нач. штаба ГО ОУ организует эвакуацию учащихся из ОУ и отправку их домой.
Ч+З минуты	Медицинское звено ГО ОУ оказывают пострадавшим медпомощь, а при необходимости направляют их в медучреждения.
Ч+5 минут	Завхоз обеспечивает возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения подозрительного предмета автомашин правоохранительных органов, медпомощи, пожарной охраны и других служб МЧС.
Ч+10 минут	Нач. штаба ГО ОУ выставляет оцепление из личного состава формирования ГО по обеспечению общественного порядка около места взрыва до прибытия представителей правоохранительных органов и спецслужб.

Памятка — инструкция для учащихся,
преподавательского состава школы по усилению бдительности в целях недопущения
террористических актов.

ПОЛИЦИЯ
РЕКОМЕНДУЕТ:

Для
того, чтобы обезопасить себя и окружающих при возникновении чрезвычайных
ситуаций в местах массового пребывания граждан, Вам необходимо запомнить ряд
несложных правил поведения, в случае обнаружения подозрительных предметов в
местах с массовым пребыванием людей:

1.
Принять меры по недопущению доступа к нему людей (особенно детей);

2.
Огородить место обнаружения объекта (используя любые подручные средства);

3.
Открыть окна и двери для уменьшения действия ударной волны;

4.
Не трогая предмет, зафиксировать время его обнаружения и немедленно сообщить о
находке сотрудникам милиции, либо в дежурную часть отдела внутренних дел по
телефонам:________________, а при невозможности, представителям администрации
рынка, вокзала и так далее. До приезда сотрудников полиции принять меры к
эвакуации людей из опасной зоны.

В
СЛУЧАЕ ПОЛУЧЕНИЯ СООБЩЕНИЯ О ВОЗМОЖНОМ ВЗРЫВЕ:

1.
Не впадать в панику;

2.
Определить направление к ближайшему выходу (при этом учесть направление
движения основной массы людей;

3.
Четко выполнять команды, подаваемые сотрудниками полиции или представителями
администрации объекта, через громкоговорящую связь.

4.
Оказать помощь пожилым людям и детям и другим людям, не способным
самостоятельно покинуть опасную зону;

5.
Максимально быстро покинуть опасную зону на расстояние не менее 300 метров.

ЧТО
НУЖНО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ ЧТО — ТО ЗАПОДОЗРИЛИ?

1.
Немедленно позвонить по телефонам в дежурную часть ___________ района ОВД по
телефону : _____________и сообщить дежурному как можно больше информации о
подозреваемом или транспортном средстве.

2.
О попытках незаконного проезда на территорию школьного двора транспорта с
гражданскими номерами других регионов.

3.
О попытках посторонних лиц получить информацию о распорядке дня школы, графиках
работы служб, порядке смен суточного дежурства охраной, срабатывании
сигнализации.

4.
О попытках проникновения на территорию школы посторонних лиц.

5.
О выходе из строя в результате внешнего воздействия (порчи) технических средств
охраны, сигнализации, телефонной связи, системы энергоснабжения.

6.
Во время разговора с дежурным попытайтесь следить за подозреваемым или
транспортным средством на безопасном расстоянии.

7. Дождитесь
приезда сотрудников правоохранительных органов

ЧТО
НУЖНО ДЕЛАТЬ ВО ВРЕМЯ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО АКТА?

1.
Немедленно покиньте место происшествия, направляясь на улицу или в укрытие.

2.
Держитесь подальше, насколько это будет возможным, от высоких зданий,
стеклянных витрин или транспортных средств.

3.
Если поблизости находятся сотрудники правоохранительных органов, следуйте их
указаниям.

ЧТО
ДЕЛАТЬ, КОГДА ТЕРРОРИСТИЧЕСКИЙ АКТ ПРОИЗОШЕЛ?

1.
Если сотрудники правоохранительных органов ещё не приехали, немедленно
позвоните в полицию.

2.
Не создавайте толпу и не присоединяйтесь к ней.

3.
Немедленно покиньте место происшествия, т.к. вокруг могут находиться
дополнительные взрывные устройства.

4.
Освободите путь для машин служб спасения.

5.
Изучите свое окружение и немедленно сообщите в милицию о любых подозрениях или
дополнительных взрывных устройствах.

6.
Если Вы располагаете какой-либо информацией, что сможет помочь арестовать
подозреваемых и определить местонахождение транспортного средства, причастного
к происшествию, немедленно сообщите об этом в полицию.

КАК
СЕБЯ ВЕСТИ, ЕСЛИ ВЫ ЗАМЕТИЛИ ТЕРРОРИСТА — САМОУБИЙЦУ ИЛИ ПОПАЛИ В ПЕРЕСТРЕЛКУ?

Будьте
начеку, особенно в местах с большим скоплением народа. Если вы случайно столкнулись
с подозрительным человеком, обнаружили подозрительный предмет или
подозрительное транспортное средство, будьте готовы сообщить об этом
полицейскому или позвоните в полицию.

КАКИЕ
ПОДОЗРИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ УКАЗЫВАЮТ НА ТО, ЧТО ПЕРЕД ВАМИ ТЕРРОРИСТ.

1.
Внешний вид — одежда, несоответствующая времени года, под которой как будто
что-то находится.

2.
Странное поведение — странное, неестественное поведение человека в местах
большого скопления людей, который пытается смешаться с толпой, проявляя нервозность,
напряженное состояние, способствующее выделению пота. Нерешительное,
действующее на нервы бормотание. Медленная походка, осматриваясь направо и
налево, либо подозрительное перемещение бегом. Попытки избежать встречи с
сотрудниками правоохранительных органов.

3.
Подозрительные предметы — чемодан, дамская сумочка через плечо, рюкзак, из
которых торчат электрические провода, переключатели, электронные приборы.

4.
Подозрительное транспортное средство — номерные знаки кажутся самодельными или
передние и задние не совпадают, транспортное средство, припаркованное на
длительное время посередине площадки или на месте, не предназначенном парковки.

Памятка сотруднику охраны о
мерах по антитеррористической безопасности и защите школьников

В
целях обеспечения антитеррористической безопасности сотрудник охраны обязан
выполнять следующие действия:

1.
Разрешать посетителям вход в здание школы только по предъявлении ими документа,
удостоверяющего личность.

2.
Осуществлять регистрацию прибывшего в журнале учета посетителей.

3.
Следить за тем, чтобы в период проведения учебных занятий входные двери школы,
у которых находится пост охраны, были закрыты, а входные двери, где нет
постоянной охраны, а также запасные входы были опечатаны.

4.
В вечернее и ночное время обходить здание школы с внешней стороны, проверяя
целостность стекол на окнах, состояние решеток, входных дверей, о чем делать
запись в журнале.

5.
В случае эвакуации из здания обеспечить организованный выход обучающихся и
персонала школы через основные и запасные двери согласно плану эвакуации.
Принять меры по организации охраны имущества образовательного учреждения. О
факте эвакуации незамедлительно сообщить оперативному дежурному частного
охранного предприятия и в милицию. Далее действовать по указанию старшего
оперативного начальника.

6.
При обнаружении подозрительных предметов (пакета, коробки, сумки и др.)
огородить их, немедленно сообщив об этом в правоохранительные органы и
оперативному дежурному, принять меры по недопущению к данным предметам
посторонних лиц и школьников.

7.
Не допускать стоянки постороннего транспорта у здания образовательного
учреждения и прилегаю щей к нему территории. Следить за тем, чтобы входные
ворота были закрытыми. О всех случаях стоянки бесхозного транспорта сообщать в
правоохранительные органы.

8. При
появлении у здания и нахождения длительное время посторонних лиц, сообщить в
правоохранительные органы и усилить пропускной режим.

Источник

 Контактная информация:

 347011, Ростовская область, Белокалитвинский район, п. Коксовый, ул.Щаденко,5

 Руководитель: Тимофеев Александр Анатольевич

 Телефон: 8(86383) 5-10-32

 E-mail: kokssosh12@rambler.ru

 Режим работы:

 понедельник-четверг: с 8.30 – 17.00

 пятница: с 8.30 – 17.00

 перерыв: 12.30 – 13.00

Источник

Общая инструкция по противодействию терроризму

и действиям в экстремальных ситуациях

Введение

Настоящая инструкция разработана на основе рекомендаций Службы по борьбе с терроризмом Управления ФСБ России по Москве и Московской области. Она позволяет администрации школы и педагогам правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, а также обеспечить условия, способствующие расследованию преступлений правоохранительными органами.

Часть 1. Действия сотрудников школы при возникновении угрозы совершения террористического акта в здании образовательного учреждения и на его территории

1. Действия при обнаружении подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством

1.1. В случае обнаружения подозрительного предмета незамедлительно сообщить о случившемся администрации школы, в правоохранительные органы по телефонам территориальных подразделений ФСБ и МВД России.

1.2. Не следует самостоятельно предпринимать никаких действий со взрывными устройствами или подозрительными предметами — это может привести к взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!

1.3. Необходимо помнить, что внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств часто используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.

1.4. Не трогать, не вскрывать и не передвигать находку.

1.5. Зафиксировать время обнаружения находки.

1.6. Сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки.

1.7. Обязательно дождаться прибытия оперативно-следственной группы, так как вы являетесь самым важным очевидцем.

1.8. До прибытия оперативно-следственной группы находиться на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета (см. приложение) и быть готовым дать показания, касающиеся случившегося.

Приложение

Рекомендуемые зоны эвакуации и оцепления при обнаружении взрывного устройства или подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством

Граната 200 метров

Тротиловая шашка 100 метров

Пивная банка (0,33 л.) 100 метров

Мина МОН–50 100 метров

Чемодан (кейс) 250 метров

Дорожный чемодан 350 метров

Легковой автомобиль 600 метров

Микроавтобус 900 метров

Грузовая автомашина (фургон) 1500 метров

1.9. В случае необходимости, а также по указанию правоохранительных органов и спецслужб руководителю образовательного учреждения или лицу, его заменяющему, следует подать команду для осуществления эвакуации личного состава согласно плану эвакуации.

1.10. Заместителю директора школы по АХР обеспечить возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения подозрительного предмета автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной охраны, сотрудников подразделений министерства по чрезвычайным ситуациям, служб эксплуатации.

2. Действия при поступлении угрозы по телефону

2.1. При поступлении угрозы немедленно доложите об этом директору школы или лицу, его замещающему, для принятия соответствующих мер и сообщения о поступившей угрозе в правоохранительные органы, в Департамент образования города Москвы и в окружные управления образования.

2.2. Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.

2.3. Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании, максимально ограничьте число людей, владеющих информацией.

2.4. По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его речи:

— голос (громкий или тихий, низкий или высокий);

— темп речи (быстрый или медленный);

— произношение (отчетливое, искаженное, с заиканием, «шепелявое», наличие акцента или диалекта);

— манера речи (развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями).

2.5. Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодорожного транспорта, звук теле- или радиоаппаратуры, голоса и др.).

2.6. Отметьте характер звонка (городской или междугородный).

2.7. Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность.

2.8. В любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы:

— куда, кому, по какому телефону звонит этот человек?

— какие конкретно требования он выдвигает?

— выдвигает требования лично он, выступает в роли посредника или представляет какую-то группу лиц?

— на каких условиях он или они согласны отказаться от задуманного?

— как и когда с ним (с ними) можно связаться?

— кому вы можете или должны сообщить об этом звонке?

2.9. Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия вами и вашим руководством решений или совершения каких-либо действий.

2.10. Если возможно, еще в процессе разговора сообщите о нем руководству школы, если нет, то немедленно после его окончания.

3. Действия при поступлении угрозы в письменной форме

3.1. После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно. По возможности уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку.

3.2. Постарайтесь не оставлять на документе отпечатков своих пальцев.

3.3. Вскрытие конверта, в который упакован документ, производите только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами.

3.4. Сохраните документ с текстом, конверт и любые вложения в него, упаковку.

3.5. Не расширяйте круг лиц, знакомых с содержанием документа.

3.6. Анонимные материалы направляются в правоохранительные органы с сопроводительным письмом, в котором дается их описание (вид, количество, каким способом и на чем исполнены, с каких слов начинается и какими заканчивается текст, наличие подписи и т.п.), а также обстоятельств, связанных с распространением, обнаружением или получением материалов.

3.7. Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не разрешается делать надписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте, писать резолюции и указания. Такие материалы запрещается мять и сгибать. При написании резолюций и другой информации на сопроводительных документах не должно оставаться продавленных следов на анонимных материалах.

4. Действия при захвате заложников

4.1. При захвате заложников необходимо незамедлительно сообщить в правоохранительные органы о сложившейся в школе ситуации.

4.2. В ситуации, когда проявились признаки угрозы захвата в заложники вас, постарайтесь избежать попадания в их число. С этой целью немедленно покиньте опасную зону или спрячьтесь.

4.3. Спрятавшись, дождитесь ухода террористов и при первой возможности покиньте убежище. Исключением являются ситуации, когда вы оказались в поле зрения террористов или когда высока вероятность встречи с ними.

4.4. Не вступайте в переговоры с террористами по собственной инициативе.

4.5. Примите меры к беспрепятственному проходу (проезду) на объект сотрудников правоохранительных органов, МЧС, автомашин скорой медицинской помощи.

4.6. По прибытии сотрудников спецподразделений ФСБ и МВД окажите помощь в получении интересующей их информации.

4.7. При необходимости выполнять требования преступников, если это не связано с причинением ущерба жизни и здоровью людей, не спорьте с террористами.

4.8. Не допускать действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам.

4.9. Перенося лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе.

4.10. При необходимости совершить то или иное действие (сесть, встать, попить, сходить в туалет), спрашивайте разрешение.

4.11. Если вы ранены, то постарайтесь не двигаться. Этим вы сократите потерю крови.

4.12. Помните: ваша цель — остаться в живых.

4.13. Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, отличительные черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения, тематику разговоров и т.д.

4.14. Помните, что, получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже начали действовать и предпримут все необходимое для вашего освобождения.

4.15. Во время проведения спецслужбами операции по вашему освобождению неукоснительно соблюдайте следующие требования:

— лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;

— ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять вас за преступника;

— если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

5. Действия при стрельбе

5.1. Если вы услышали стрельбу на улице, не стойте у окна, даже если оно закрыто занавеской.

5.2. Передвигаясь по помещению во время стрельбы, не поднимайтесь выше уровня подоконника.

5.3. Не разрешайте школьникам входить в класс, со стороны которого слышны выстрелы.

5.4. Если стрельба застала вас на улице, ложитесь на землю и постарайтесь отползти за укрытие (угол здания, клумба, остановка). Если такового поблизости нет, закройте голову руками и лежите смирно. Когда все утихнет, вы сможете подняться и, изменив маршрут, добраться до места назначения.

6. Действия при взрыве здания

6.1. Если произошел взрыв, нужно немедленно лечь на пол, стараясь не оказаться вблизи стеклянных шкафов, витрин и окон.

6.2. Если здание стало рушиться, то укрыться можно под главными стенами, потому что гибель чаще всего несут перегородки, потолки и люстры.

6.3. Если здание «тряхнуло», не надо выходить на лестничные клетки, касаться включенных электроприборов.

6.4. Оказавшись в темноте, не стоит тут же зажигать спички, т.к. могла возникнуть утечка газа.

6.5. Выходить из здания следует прижавшись спиной к стене, особенно если придется спускаться по лестнице. При этом необходимо пригнуться, прикрыть голову руками, поскольку сверху могут посыпаться обломки и стекла.

6.6. Оказавшись на улице, нужно отойти от здания. При этом необходимо следить за карнизами и стенами, которые могут рухнуть. Важно быстро сориентироваться на местности, т.к. при обрушении дома поднимается густая туча пыли, которая может вызвать панику.

7. Особенности террористов-смертников и действия при их угрозе

7.1. Характерными признаками террористов-смертников являются их неадекватное поведение; неестественная бледность, некоторая заторможенность реакций и движений, вызванные возможной передозировкой транквилизаторов или наркотических веществ; желание уклониться от камер видеонаблюдения (попытка опустить голову, отвернуться, прикрыть лицо рукой или платком, спрятаться за более высокого человека).

7.2. Террорист, как правило, имеет при себе мобильный телефон для связи с руководителем в случае возникновения трудностей. Поскольку террористы чаще всего не являются жителями Москвы, они, как правило, неуверенно ориентируются на местности и не отличаются хорошими навыками владения мобильными телефонами, карточками метрополитена и турникетами при входе в наземный транспорт.

7.3. Национальность исполнителя-смертника для организаторов террористических акций принципиальной роли не играет. Между тем анализ последних проявлений терроризма на территории России показывает стремление использовать в этих целях представителей отдаленных сельских поселений южных регионов страны.

7.4. При совершении теракта смертники одеваются в одежду, характерную для данной местности. Тем не менее в их одежде, поведении присутствует ряд характерных признаков. Женщины имеют головной убор, при этом возможен не только традиционный глухой платок, но и легкие косынки или бейсболки. В летнее время одежда террориста-смертника не соответствует погоде, поскольку является чересчур просторной, т.к. предназначена для сокрытия на теле взрывного устройства.

7.5. Будьте осторожны! Если смертник почувствует внимание окружающих, он может привести взрывное устройство в действие незамедлительно. Поэтому, чтобы обезопасить себя и окружающих, старайтесь соблюдать спокойствие и, не привлекая внимания подозрительного вам человека, сообщить о нем в административные или правоохранительные органы либо в службы безопасности.

8. Действия при угрозе химического или биологического терроризма

8.1. При обнаружении или установлении фактов применения химических и биологических веществ в образовательном учреждении или на его территории необходимо немедленно сообщать об этом руководителю учреждения или лицу, его замещающему, в правоохранительные органы и в органы ГО и ЧС.

8.2. В случае реального поражения химическим веществом пострадавшего следует немедленно вывести (вынести) на свежий воздух и оказать ему первую медицинскую помощь: обеспечить тепло и покой, при необходимости — промывание желудка, кислородное или искусственное дыхание, прием необходимых медицинских препаратов, после чего направить пострадавшего в медицинское учреждение. Эти мероприятия проводит санитарное звено формирования ГО под руководством медицинского работника школы.

8.3. При угрозе эпидемии или воздействия биологических агентов необходимо максимально сократить контакты с другими людьми, прекратить посещение общественных мест, не выходить без крайней необходимости на улицу. Выходить можно только в средствах индивидуальной защиты, хотя бы простейших, таких как ватно-марлевые повязки, наглухо застегнутая верхняя одежда с капюшоном, сапоги и перчатки.

9. Действия при получении информации об эвакуации

9.1. Получив сообщение от администрации школы о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте мероприятия, предусмотренные планом эвакуации учащихся и сотрудников.

9.2. Возьмите личные документы, деньги и ценности.

9.3. Окажите помощь в эвакуации тем, кому это необходимо.

9.4. Обязательно закройте на замок двери кабинетов, в которых находится ценная документация и дорогостоящее имущество — это защитит кабинет от возможного проникновения мародеров.

9.5. Не допускайте паники, истерики и спешки. Помещение покидайте организованно, согласно схеме путей эвакуации.

9.6. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.

9.7. Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будет зависеть жизнь и здоровье многих людей.

Часть 2. Мероприятия по предупреждению террористических актов в школе

1. Руководящему составу школы и всем педагогам (учителям, воспитателям, преподавателям) знать самим и довести до сведения обучающихся в части их касающейся требования руководящих документов по предупреждению и борьбе с терроризмом, таких как Закон РФ «О борьбе с терроризмом», Постановление Правительства РФ № 1040 «О мерах по противодействию терроризму», письма Министерства образования от 21.09.99, от 28.10 99, от 01.02.2000, Распоряжения премьера правительства Москвы по вопросам борьбы с терроризмом и ликвидации последствий террористических актов, Приказы Департамента образования города Москвы по вопросам предупреждения и предотвращения террористических актов и обеспечению безопасности в образовательных учреждениях.

2. Заместителю директора по воспитательной работе и классным руководителям необходимо включать в годовые и месячные планы воспитательной работы проведение таких мероприятий, как встречи обучающихся, педагогов и всех сотрудников учреждения с сотрудниками правоохранительных органов (ФСБ, МВД, прокуратуры), вечера, диспуты и беседы на темы: «Сущность патриотизма и его проявление в наше время», «Дисциплинированность и бдительность — в чем выражается их взаимосвязь?», «Сущность терроризма», «Молодежные экстремистские организации и их опасность для общества», «Как террористы и экстремисты могут использовать подрост-ков и молодежь в своих преступных целях?» и др.

3. Классным руководителям и всем педагогам предупреждать, выявлять и решительно пресекать факты недисциплинированного поведения отдельных обучающихся, вовлечения их в экстремистские организации и реакционные религиозные секты. Взаимодействовать по этим вопросам с сотрудниками правоохранительных органов, а также с родителями обучающихся, использовать авторитет и влияние коллективов обучающихся, их общественные органы.

4. Заместителю директора по безопасности ежегодно планировать занятия по вопросам противодействия терроризму с сотрудниками учреждения в системе обучения по гражданской обороне, преподавателю-организатору ОБЖ — в рамках дисциплин ОБЖ.

Часть 3. Мероприятия по предотвращению террористических актов в здании школы и на ее территории

1. Заместителям директора школы по безопасности и административно-хозяйственной работе содержать в порядке чердачные, подвальные и подсобные помещения, запасные выходы из здания школы, которые должны быть закрыты и опечатаны. Опечатанными должны быть также пожарные краны, огнетушители и электрощиты. Ежедневно осуществлять контроль состояния этих объектов. Следить за освещением территории учреждения в темное время.

2. Заместителям директора школы по воспитательной и учебно-воспитательной работе не реже одного раза в неделю проверять состояние учебных помещений (классов, кабинетов, учебных мастерских, музея, актового зала). Контролировать выдачу ключей от учебных помещений педагогам и сдачу ключей после окончания занятий.

3. Постоянному составу школы прибывать на свои рабочие места за 15 минут до начала занятий с целью проверки их состояния на предмет отсутствия посторонних и подозрительных предметов, а также для подготовки их к занятиям (работе).

4. Педагогам, проводящим занятия в незакрепленных за ними учебных помещениях (классах, кабинетах и др.), расписываться в получении и сдаче ключей от них в специальной книге. Контролировать уборку учебного помещения после окончания занятий.

5. Обучающимся прибывать в школу заблаговременно с целью своевременной подготовки к началу занятий. Дежурному педагогу и обучающимся дежурной группы своевременно, за 20 минут, прибывать на свои рабочие места и готовить их к работе (знакомиться с инструкциями для дежурных, выявлять посторонние и подозрительные предметы).

6. Заместителю директора школы по безопасности ежегодно планировать и проводить командно-штабные учения с руководящим составом учреждения и должностными лицами ГО, а также тренировки со всем личным составом школы по действиям при возникновении угрозы совершения террористического акта в помещениях и на территории учреждения. Готовить и представлять директору предложения по приобретению средств индивидуальной защиты (СИЗ), приборов химической и радиационной защиты, ауди- , видео- и компьютерной техники и учебных материалов к ней, учебно-методической литературы и наглядных пособий по вопросам противодействия терроризму и обеспечения безопасности обучающихся и сотрудников.

7. Дежурному педагогу:

— инструктировать обучающихся дежурной группы;

— не пропускать в помещения школы посетителей с подозрительной ручной кладью (тяжелые сумки, ящики, большие свертки и т.д.);

— составлять списки сотрудников и обучающихся, несвоевременно прибывающих на работу и на занятия, и представлять их заместителю директора учреждения по учебно-воспитательной работе для принятия соответствующих мер.

8. Дежурному охраннику:

— при пропуске на территорию учреждения автотранспортных средств проверять соответствующие документы и характер ввозимых грузов;

— особое внимание уделять проверке документов и выявлению целей прибытия посетителей, делать соответствующие записи в книге посетителей;

— ограничить пропуск в здание школы родственников и знакомых обучающихся (пропускать только после разрешения дежурного администратора);

— держать входные двери здания свободными для входа и выхода во время массового (общего) прибытия сотрудников и обучающихся на работу и занятия и убытия их после окончания работы и занятий. В остальное время суток входные двери должны находиться в запертом состоянии и открываться охранником по звонку прибывшего;

— после окончания рабочего дня регулярно обходить и проверять внутренние помещения образовательного учреждения и каждые два часа обходить территорию учреждения, обращая внимание на посторонние и подозрительные предметы;

— о всех обнаруженных нарушениях немедленно докладывать руководителю учреждения, дежурному администратору и своим непосредственным начальникам в охранном предприятии.

9. Каждый сотрудник и обучающийся школы обязан при обнаружении недостатков и нарушений, касающихся обеспечения безопасности в учреждении, незамедлительно сообщить об этом директору школы или его заместителю по безопасности.

Часть 4. Как выявить террористов?

1. Признаки подготовки теракта

Следует обращать внимание на использование помещений школы, особенно подвалов. Перемещение и складирование в них предметов, которые, как вам кажется, не должны находиться в данном месте в это время, вызывает обоснованные подозрения (например, хранение больших партий мешков с сыпучими веществами). Террористы и их пособники обычно стараются осуществлять подобные действия в вечернее и ночное время суток.

Помните, что внешний вид предмета может скрывать его истинное назначение. Террористы маскируют самодельные взрывные устройства под обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки и даже дет-ские игрушки.

Не пытайтесь предпринимать самостоятельные действия в отношении подозрительных лиц или предметов. Ваша задача — незамедлительно сообщить о своих подозрениях сотрудникам милиции или спецслужб.

2. Предварительное изучение объекта теракта

Организаторы террористических акций всегда предварительно изучают место совершения будущего тер-акта, для чего проводят видео- и фотосъемку, составляют схемы объекта и путей подхода к нему, пытаются получить данные о системе безопасности объекта, в том числе и через сотрудников охраны.

Автомобили с террористами никогда не останавливаются рядом с местом проведения теракта. В присутствии чужого водителя автотранспорта они стараются не разговаривать, а в случае необходимости обходятся общими фразами исключительно на родном языке.

Часть 5. Телефоны экстренного реагирования

Рязанская область

Региональное управление ФСБ

г.Рязань, ул. Ленина, д.46

тел. дежурного: (4912) 77 52 97

справочный тел.: (4912) 77 21 36

подразделение общественных связей: (4912) 79 01 26

электронная почта: ufsb@wuppy.net.ru

тел. доверия: (4912) 77 21 36

Региональное управление МЧС

г.Рязань, ул. Свободы, д.54

тел: (4912) 28 04 28, 77 33 37

тел.доверия: (4912) 21 63 04

fire_mchf@rambler.ru

Региональное управление МВД

г. Рязань, ул. Введенская, д.106

тел: (4912) 27 08 44

http://www.uvdrzn.ru/

Если вам стало известно о готовящемся или совершенном преступлении, немедленно сообщите об этом в территориальные органы ФСБ или МВД по месту жительства либо по телефону доверия или на адрес электронной почты ФСБ России.

Телефон доверия ФСБ: 914–22–22

Электронная почта ФСБ: fsb@fsb.ru

Заключение

Террористы — это особо опасные преступники. Они разрабатывают и применяют различные средства террористической деятельности, в том числе предполагающие использование отравляющих химических веществ и биологических средств (агентов). Поэтому только постоянное проявление наблюдательности, высокой бдительности и дисциплинированности, строгое соблюдение требований данной инструкции каждым сотрудником и обучающимся могут предупредить и предотвратить террористические акты и другие преступления в школе и на ее территории, обеспечить безопасность школьников и персонала во время их нахождения в образовательном учреждении.

Источник

Главная » Безопасность школьников » Инструкция по антитеррористической безопасности и защите персонала и учащихся образовательного учреждения

Инструкция по антитеррористической безопасности и защите персонала и учащихся образовательного учреждения

федеральные документы

региональные документы

окружные документы

документы образовательного учреждения

Инструкция о пропускном режимеПоложение о пропускном режимеПриказ об организации пропускного режимаПоложение об антитеррористической группе школыЛицензия ЧОППоложение о посещении школьных занятийПоложение о проведении внеурочных мероприятийПравила внутреннего распорядкаПриказ о создании комиссии по инвентаризации

Настоящая инструкция определяет состав мер и правил, исполнение которых персоналом и учащимися образовательного учреждения снижает вероятность осуществления на территории и в отношении учреждения террористических актов и намерений.

Постоянно проводить разъяснительную работу, направленную на повышение организованности и бдительности, готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях, укрепления взаимодействия с правоохранительными органами.

Вход в здание осуществляется при наличии документов удостоверяющих личность с регистрацией в журнале посетителей, который находится на посту охраны. В период проведения занятий входные двери должны быть закрыты.

Лица, прибывающие к директору, пропускаются в установленные дни и часы, к другим должностным лицам и учителям по предварительной договоренности. Все лица, прибывающие в образовательное учреждение, регистрируются в журнале посещения, где указывается ФИО, номер документа, удостоверяющий личность, время прибытия и время убытия.

Входные двери, где нет постоянной охраны, запасные выходы должны быть закрыты.

Работники охраны обязаны в вечернее и ночное время обходить здание с внешней стороны и проверять целостность стекол на окнах, решетки, входные двери, о чем делать запись в журнале.

Проводить тренировки по эвакуации из здания учащихся и постоянного состава не реже одного раза в триместр в течение учебного года.

При вынужденной эвакуации из здания учителя обязаны в безопасном месте проверить по списку наличие учащихся, принять меры по розыску отсутствующих.

Иметь исправные, заряженные огнетушители в наиболее опасных местах (по схеме эвакуации) и обязательно у работников охраны.

При обнаружении подозрительных пакетов, коробок, взрывчатых и радиоактивных веществ не подходить к ним, не трогать (только оградить их) и немедленно сообщить в соответствующие органы.

Не допускать стоянки постороннего транспорта у здания учреждения и прилегающей территории. Входные ворота держать закрытыми. Обо всех случаях стоянки бесхозного транспорта сообщать в правоохранительные органы.

При появлении у здания и нахождении длительное время посторонних лиц, сообщить в правоохранительные органы и усилить пропускной режим.

В случае пожара, немедленно сообщить по телефону № 01, принять меры к тушению пожара

Научить учащихся способам защиты органов дыхания в задымленном помещении.

В порядке предупредительных мер необходимо постоянно выполнять следующее:

— осуществлять ежедневные обходы территории образовательного учреждения и осмотр мест возможной закладки взрывных устройств: наземные устройства энергетических сетей, пути следования основного людского потока и традиционные места группового сосредоточения;

— периодически проводить комиссионные проверки складских, технических и подсобных помещений;

— организовывать и проводить совместно с сотрудниками правоохранительных органов инструктажи и практические занятия по действиям в чрезвычайных ситуациях, связанных с проявлениями терроризма;

— при обнаружении подозрительного предмета, незамедлительно сообщать о случившемся в правоохранительные органы по телефонам территориальных подразделений ФСБ и МВД России;

— до прибытия оперативно-следственной группы обеспечить нахождение сотрудников на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета

В случае обнаружения предмета, похожего на взрывное устройство

Общие сведения о взрывных устройствах

Взрывные устройства можно разделить на две основные категории: штатные взрывные устройства (ШВУ) и самодельные взрывные устройства (СВУ).

ШВУ — взрывные устройства, производящиеся в промышленных условиях и использующиеся армией, правоохранительными органами и в промышленности.

СВУ — взрывные устройства, изготовленные кустарно либо на основе ШВУ с доработками.

Любое взрывное устройство состоит из:

— заряда;

— средства инициирования;

— предохранительно-исполнительного механизма;

— корпуса.

Наиболее опасными для обезвреживания являются самодельные взрывные устройства. Следует также учитывать, что злоумышленники весьма изощренно камуфлируют СВУ. В качестве камуфляжа могут использоваться различные предметы бытового назначения, не вызывающие никакого подозрения, например, жестяные банки и картонные пакеты от напитков или пачки от сигарет, коробки от видеокассет и т.п.

Основные признаки самодельных взрывных устройств

1. Наличие в конструкции штатных боеприпасов.

2. Наличие звука работы часового механизма.

3. Наличие запахов горючих веществ.

4. Наличие характерных признаков горения.

5. Наличие нехарактерных для данного предмета элементов конструкции.

6. Наличие у предмета изделий, напоминающих радиоприемные устройства.

7. Наличие у постоянно открывающихся объектов (окна, двери, люки) посторонних предметов, растяжек и т.п.

8. Наличие в помещении или на местности предметов, явно не характерных для окружающей обстановки.

9. Наличие в помещении или на местности бесхозных предметов.

Действия персонала образовательного учреждения

Необходимо иметь в виду, что злоумышленники, осуществляющие закладку взрывного устройства, могут действовать в группе, некоторые члены которой предпринимают отвлекающие действия.

Все мероприятия, связанные с поиском возможно заложенного взрывного устройства, должны проводиться без привлечения внимания учащихся и посетителей.

В случае если принято решение о полной или частичной эвакуации посетителей (решение принимает директор, а в его отсутствие — дежурный администратор), необходимо выполнять его таким образом, чтобы избежать паники и, как следствие, человеческих жертв.

По прибытии сотрудников правоохранительных органов оказывать им помощь.

В случае поступления информации о наличии взрывного устройства (или иного источника опасности для здоровья и жизни учащихся, сотрудников и посетителей) необходимо немедленно осуществить следующие действия:

— С помощью персонала провести осмотр рабочих мест с целью выявления предметов, вызывающих подозрение. Человек, работающий на конкретном рабочем месте, способен быстрее выявить предметы, являющиеся посторонними для его рабочего места и вызывающие подозрение.

— Все выявленные предметы, квалифицированные как посторонние и вызывающие подозрение, должны быть нанесены на схему (план) помещения, в котором они обнаружены.

— Если предмет квалифицирован как подозрительный (похожий на взрывное устройство), дальнейшие манипуляции с ним категорически запрещены.

— О его обнаружении необходимо немедленно сообщить:

— дежурному по ОВД, тел. _____________(указать номер)

— дежурному УФСБ, тел. _____________(указать номер)

— Оценив возможную опасность и зону поражения обнаруженного предмета, принять меры по эвакуации учащихся и персонала учреждения.

— При невозможности оценить лично опасность обнаруженного предмета необходимо прибегнуть к методу экспертной оценки (привлечь к оценке опасности предмета лиц, имеющих необходимые знания).

О порядке приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону

Правоохранительным органам значительно помогут для предотвращения совершения преступлений и розыска преступников следующие Ваши действия:

Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге. По ходу разговора отметьте пол, возможный возраст звонившего и особенности его (ее) речи:

— голос: громкий, (тихий), низкий (высокий);

— темп речи: быстрый, медленный, неравномерный (с паузами);

— произношение: отчетливое, искаженное, с заиканием, шепелявое, с характерным акцентом или диалектом;

— манера речи: развязная, напористая, неуверенная, вкрадчивая, с издевкой,

— характер лексики: с речевыми штампами и с часто повторяющимися словами-паразитами, в том числе сленговыми и нецензурными.

Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодорожного транспорта, звуки теле- или радиоаппаратуры, голоса и другое).

Отметьте характер звонка (городской или междугородный).

Обязательно зафиксируйте точное время начала и конца разговора. В любом случае, постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы

— Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек? Какие конкретные требования он (она) выдвигает?

— Выдвигает требования он (она) лично, выступает в роли посредника или представляет какую-либо группу лиц? На каких условиях он (она) или они согласны отказаться от задуманного?

— Как и когда с ним можно связаться, или он позвонит сам? Кому Вы должны или можете сообщить об этом звонке?

Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промедления времени для принятия Вами и Вашим руководством решений или совершения необходимых действий.

Если возможно, еще в процессе разговора, сообщите о нем руководству школы, если нет — немедленно по его окончании.

Максимально ограничьте число людей, владеющих полученной информацией, равно как и о самом факте разговора, его содержании и сопутствующих обстоятельствах.

Запишите определившийся (с помощью АОН) номер телефона.

ПРАВИЛА

ОБРАЩЕНИЯ С АНОНИМНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ, СОДЕРЖАЩИМИ УГРОЗЫ

ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

При получении анонимного материала, содержащего угрозы террористического характера, обращайтесь с ним максимально осторожно, уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку.

Сохраняйте всё, ничего не выбрасывая: сам документ с текстом, вложения, конверт и упаковку. Постарайтесь не оставлять на нем отпечатков своих пальцев.

Если документ поступил в конверте — его вскрытие производится с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами.

Не расширяйте круг лиц для ознакомления с содержанием документа.

Анонимные материалы направьте в правоохранительные органы с письмом, в котором должны быть указаны конкретные признаки анонимных материалов (вид, количество, каким способом и на чем исполнены, с каких слов начинается и какими заканчивается текст, наличие подписи и т.п.), а также обстоятельства, связанные с их распространением, обнаружением или получением.

Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не разрешается делать подписи, подчёркивания. Нельзя их выглаживать, мять и сгибать.

При исполнении резолюций и других надписей на сопроводительных документах не должно оставаться давленых следов на анонимных материалах.

Регистрационный штамп проставляется только на сопроводительных письмах организации и заявлениях граждан, передавших анонимные материалы в инстанции.

Помните:

Ваша внимательность к происходящему на территории учреждения, бдительность и оперативность — главные гарантии предупреждения ЧС.

Отдел безопасности

ГКУ «Информационно-аналитический центр»

Минобрнауки РД

т. 67-85-29

Инструкция по антитеррористической безопасности и защите учащихся

федеральные документы

региональные документы

окружные документы

документы образовательного учреждения

Настоящая инструкция определяет состав мер и правил, исполнение которых персоналом школы снижает вероятность осуществления на территории и в отношении школы террористических актов и намерений.

Вход в здание школы осуществляется при наличии документов удостоверяющих личность с регистрацией в журнале посетителей, который находится на посту охраны. В период проведения школьных занятий входные двери должны быть закрыты.

Лица, прибывающие к директору, пропускаются в установленные дни и часы, к другим должностным лицам и учителям по предварительной договоренности. Все лица, прибывающих в школу, регистрируются в журнале посещения, где указывается ФИО, номер документа, удостоверяющий личность, время прибытия и время у бытия.

Входные двери, где нет постоянной охраны, запасные выходы должны быть закрыты.

Не допускать стоянки постороннего транспорта у здания школы и прилегающей территории. Входные ворота держать закрытыми. Обо всех случаях стоянки бесхозного транспорта сообщать в правоохранительные органы.

В случае пожара, немедленно сообщить по телефону № 01, принять меры к тушению пожара

Научить учащихся способам защиты органов дыхания в задымленном помещении.

В порядке предупредительных мер необходимо постоянно выполнять следующее:

— осуществлять ежедневные обходы территории школы и осмотр мест возможной закладки взрывных устройств: наземные устройства энергетических сетей, пути следования основного людского потока и традиционные места группового сосредоточения;

— периодически проводить комиссионные проверки складских, технических и подсобных помещений;

— до прибытия оперативно-следственной группы обеспечить нахождение сотрудников на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета (приложение №1 к «Плану действий по обеспечению безопасности персонала и учащихся школы от проявлений терроризма»).

В случае обнаружения предмета, похожего на взрывное устройство

Общие сведения о взрывных устройствах

СВУ — взрывные устройства, изготовленные кустарно либо на основе ШВУ с доработками.

Любое взрывное устройство состоит из:

— заряда;

— средства инициирования;

— предохранительно-исполнительного механизма;

— корпуса.

Основные признаки самодельных взрывных устройств

1. Наличие в конструкции штатных боеприпасов.

2. Наличие звука работы часового механизма.

3. Наличие запахов горючих веществ.

4. Наличие характерных признаков горения.

5. Наличие нехарактерных для данного предмета элементов конструкции.

6. Наличие у предмета изделий, напоминающих радиоприемные устройства.

7. Наличие у постоянно открывающихся объектов (окна, двери, люки) посторонних предметов, растяжек и т.п.

8. Наличие в помещении или на местности предметов, явно не характерных для окружающей обстановки.

9. Наличие в помещении или на местности бесхозных предметов.

Действия персонала школы

По прибытии сотрудников правоохранительных органов оказывать им помощь.

— О его обнаружении необходимо немедленно сообщить:

— дежурному по ОВД, тел. 02, 431-18-98;

— дежурному УФСБ, тел. (495) 249-58-65

— Оценив возможную опасность и зону поражения обнаруженного предмета, принять меры по эвакуации учащихся и персонала школы.

О порядке приема сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону

Правоохранительным органам значительно помогут для предотвращения совершения преступлений и розыска преступников следующие Ваши действия:

— голос: громкий, (тихий), низкий (высокий);

— темп речи: быстрый, медленный, неравномерный (с паузами);

— произношение: отчетливое, искаженное, с заиканием, шепелявое, с характерным акцентом или диалектом;

— манера речи: развязная, напористая, неуверенная, вкрадчивая, с издевкой,

Отметьте характер звонка (городской или междугородный).

— Куда, кому, по какому телефону звонит этот человек? Какие конкретные требования он (она) выдвигает?

— Как и когда с ним можно связаться, или он позвонит сам? Кому Вы должны или можете сообщить об этом звонке?

Запишите определившийся (с помощью АОН) номер телефона.

ПРАВИЛА

ОБРАЩЕНИЯ С АНОНИМНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ, СОДЕРЖАЩИМИ УГРОЗЫ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА

При получении анонимного материала, содержащего угрозы террористического характера, обращайтесь с ним максимально осторожно,

уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку.

Не расширяйте круг лиц для ознакомления с содержанием документа.

Помните:

Ваша внимательность к происходящему на территории школы, бдительность и оперативность — главные гарантии предупреждения ЧС.

Источник

Инструкция по обеспечению антитеррористической защищенности и действиям при угрозе совершения (совершении) террористического акта в школе

1. Общие положения

2. Действия по обеспечению антитеррористической защищенности школы

3. Порядок действий при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство

4. Порядок действий при обнаружении объектов, снаряженных отравляющими веществами (ОВ)

5. Порядок действий при поступлении угрозы террористического акта по телефону

6. Порядок действий при поступлении угрозы в письменной форме

7. Порядок действий при получении сообщения террористического характера по электронной почте

8. Меры предосторожности при взрыве

9. Порядок действий при захвате в заложники

10. Действия и меры безопасности при возникновении стрельбы

11. Порядок мероприятий по эвакуации при угрозе или совершении террористического акта

12. Телефоны экстренной связи

Инструкция
по обеспечению антитеррористической защищенности и действиям при угрозе совершения (совершении) террористического акта в школе