Инструкция к контрольной работе по математике 3 класс - RukovodstvoRus.ru

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 1 по теме: «Сложение и вычитание» по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

1. Назначение контрольной работы – установить степень соответствия подготовки обучающихся 3-х классов образовательного учреждения требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования по математике.

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

1. Федеральный государственный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ №373 от 06.10.2009г.,в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357)

2. Примерная программа начального общего образования образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С.Савинов]. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010. – 204с.; с.119-125)

3. Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. Варламово

4. Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений « Математика» 3 класс. Автор: М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова М.«Просвещение», 2011 г.

5. Поурочные разработки по математике к УМК М.И. Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой. «Школа России» Т.Н. Ситникова, И.Ф.Яценко, М.: ВАКО, 2015

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения заданий контрольной работы по математике отводится 45 минут. Для инструктажа обучающихся отводится дополнительные 3-5 минут.

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

В работе представлены три содержательных блока «Числа и вычисления», «Геометрические фигуры. Измерение геометрических величин», «Текстовая задача».

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Выполнение контрольной работы по математике требует от обучающихся 3-х классов применения специальных предметных и общих учебных умений.

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	3	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

Работа оценивается согласно нормативам, установленным Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.1998 г. № 1561/14-15 (в части оценивания вида работы: комбинированная работа — задача, примеры и другие задания).

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

За грамматические ошибки, допущенные в работе, оценка по математике не снижается. За неряшливо оформленную работу, несоблюдение правил каллиграфии оценка по математике снижается на 1 балл, но не ниже «3».

Контрольная работа №1 по теме: « Сложение и вычитание».

1. Решите задачу:

Под одной яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

93-12= 80-24=

48+11= 16+84=

62-37= 34+17=

3. Решите уравнения:

65-Х=58 25+Х=39

4. Сравните:

4см 2мм … 40мм

3дм 6см…4дм

1ч … 60 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.

Вариант 2

1. Решите задачу:

В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

52-11= 70-18=

48+31= 37+63=

94-69= 66+38=

3. Решите уравнения:

Х-14=50 Х+17=29

4. Сравните:

5см 1мм…50мм

2м 8дм…3м

1ч … 70 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 4 см больше.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 2 по теме: «Табличное умножение и деление на 2 и на 3»

по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

4. Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений « Математика» 3класс. Автор: М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова М.«Просвещение», 2011 г.

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения заданий контрольной работы по математике отводится 45 минут. Для инструктажа обучающихся отводится дополнительные 3-5 минут.

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	2	базовый
Текстовая задача	2	базовый
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин, нахождение периметра прямоугольника.	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Контрольная работа № 2 по теме: «Умножение и деление на 2 и на 3».

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

I вариант

1. Решите задачу:

Девочка прочитала в первый день 16 страниц, а во второй – 14. После этого ей осталось прочитать 18 страниц. Сколько всего страниц в этой книге?

2. Решите задачу.

Карандаш стоит 3 рубля. Сколько стоят 9 таких карандашей.

3. Решите примеры.

(17 — ∙ 2 82 — 66

(21 — 6) ׃ 3 49 + 26

18 ׃ 6 ∙3 28 + 11

8 ∙ 3 — 5 94 – 50

4. Сравните:

38 + 12 … 12 + 39

7 + 7 + 7 + 7 … 7 + 7 + 7

5. Найдите периметр прямоугольника со

сторонами 4 см и 2 см.

II вариант

1. Решите задачу:

В первый день школьники окопали 18 деревьев, во второй-12 деревьев. После этого им осталось окопать 14 деревьев. Сколько деревьев нужно было окопать школьникам?

2. Решите задачу:

В пакетах 7 кг картофеля. Сколько килограмм картофеля в трех таких пакетах?

3. Решите примеры.

(24 — 6) ׃ 2 87 — 38

(15 — ∙ 3 26 + 18

12 ׃ 6 ∙ 9 73 + 17

3 ∙ 7 — 12 93 — 40

4. Сравните:

46 + 14 … 46 + 15

5 + 5 + 5 … 5 + 5

5. Найдите периметр прямоугольника со

сторонами 3 см и 5 см.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 3 по теме: «Табличное умножение и деление»

по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

4. Программа для начальных классов общеобразовательных учреждений « Математика» 3класс. Автор: М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова М.«Просвещение», 2011 г.

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения заданий контрольной работы по математике отводится 45 минут. Для инструктажа обучающихся отводится дополнительные 3-5 минут.

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	3	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Контрольная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление».

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

I вариант

1. Решите задачу:

В куске было 54 м ткани. Из этой ткани сшили 9 курток, расходуя по 3 метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске?

2. Решите примеры.

63 ׃ 7 ∙ 4 15 ׃ 3 — 9

24 ׃ 4 ∙ 7 54 ׃ 9 ∙ 8

49 ׃ 7 ∙ 5 14 ׃ 2 ∙ 4

3. Обозначьте порядок действий и вычислите.

90 – 6 ∙ 6 + 29

5 ∙ (62 — 53)

(40 — 39) ∙ (6 ∙ 9)

4. Представьте числа в виде произведений

двух однозначных множителей.

45, 24, 14, 32, 21, 35, 42

5. Начертите квадрат со стороной 4 см.

Найдите его периметр.

II вариант

1. Решите задачу:

Для изготовления папок ребята приготовили 50 листов бумаги. Они сделали 8 папок, расходуя на каждую по 4 листа бумаги. Сколько листов бумаги у ребят осталось?

2. Решите примеры.

21 ׃ 3 ∙ 8 45 ׃ 5 — 6

28 ׃ 4 ∙ 9 32 ׃ 8 ∙ 4

54 ׃ 6 ∙ 7 27 ׃ 3 ∙ 5

3. Обозначьте порядок действий и вычислите.

90 – 7 ∙ 5 + 26

6 ∙ (54 — 47)

(60 — 59) ∙ (4 ∙

4. Представьте числа в виде произведений

двух однозначных множителей.

28, 56, 27, 35, 63, 16, 20.

5. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найдите его периметр.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 4 по теме: «Табличное умножение и деление» по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	3	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Контрольная работа № 4 по теме: «Табличное умножение и деление»

Вариант 1.

1. Реши задачу.

С одной улицы вывезли 18 грузовых машин снега, а с другой – в 2 раза меньше. Сколько всего машин снега вывезли с двух улиц?

2. Реши примеры.

76 – (26 + 14) 35 – 40 : 8 28 – (18 + 9) : 3 60 : (10 * 6)

3.Заполни пропуски:

3 дм 4 см = .. см 96 дм = …м… см 1 дм² = … см²

35 сут. = … мес … сут

4. Вставляй вместо точек знаки сложения, вычитания, умножения и решай каждое уравнение:

Х … 8 = 40

5. Найди длину стороны квадрата ABCD, периметр которого 8 см. Начерти его и вычисли площадь.

Начерти прямоугольник, площадь которого равна площади квадрата ABCD, а длина одной из сторон прямоугольника 1 см.

Вариант 2.

1. Реши задачу.

Ребята расчищали от снега дорожки около школы. Мальчиков было 24, а девочек – в 3 раза меньше. Сколько всего ребят работало на расчистке дорожек от снега?

2. Реши примеры.

70 – (13 + 22) 90 – 40 : 10 49 – (64 – 44) : 2 50 : (10 * 5)

3. Заполни пропуски:

5 м 2 дм = … дм 78 см = …дм …см 1 м² = …дм² 25 ч = … сут… ч

4. Вставляй вместо точек знаки сложения, вычитания, умножения и решай каждое уравнение:

Х… 9 = 45

5. Найди длину стороны квадрата ABCD, периметр которого 8 см. Начерти его и вычисли площадь.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 5 по теме: «Решение уравнений» по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения заданий контрольной работы по математике отводится 45 минут. Для инструктажа обучающихся отводится дополнительные 3-5 минут.

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	2	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин	1	базовый
Задача повышенной сложности	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Проверочная работа № 5 по теме «Решение уравнений»

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

I вариант

Реши задачу.

На изготовление 4 скворечников ушло 48 гвоздей поровну на каждый. Сколько надо гвоздей на изготовление 6 таких же скворечников?

Вычисли.

20-4 80:40 41 • 2

60: 3 69: 3 78 : 6

Реши уравнения.

х • 9 = 90 56:у = 4

Найди периметр и площадь фигуры.

6 см

2 см

5. Реши задачу.

Маме и дочке вместе 28 лет. Мама старше дочки на 22 года. Сколько лет маме и сколько лет дочке?

II вариант

Реши задачу.

В 6 одинаковых банок разлили 18 л морса. Сколько таких банок нужно для 24 л морса?

Вычисли.

90:3 20-5 60:30

34-2 55:5 48:3

3.Реши уравнения. ,

6• х = 60 у: 4= 16

4. Найди периметр и площадь фигуры.

4 см

5*. Реши задачу.

На одной тарелке лежит на 6 орехов больше, чем на друге! Сколько орехов надо переложить с одной тарелки на другую, что бы орехов на обеих тарелках стало поровну?

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 6 по теме: «Деление с остатком» по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	3	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Задание повышенной сложности	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Проверочная работа № 6 по теме «Деление с остатком».

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

I вариант

Выполни рисунок и найди частное и остаток.

10:3 8:5 6:4

Выполни деление в столбик.

23:4 42:5 17:6 65:8

Сравни.

6м8дм… 68дм 45мм … 4см5мм

89 см … 9 дм 8 см 5 дм 4 см … 8 дм

4. Реши задачу.

На одно платье идет 3 м ткани. Сколько платьев можно сшить из 17 м ткани? Сколько ткани останется?

5*. Найди лишнее слово в каждой строке и запиши его.

а) Метр, дециметр, килограмм, сантиметр.

б) Делимое, частное, делитель, множитель.

в) Март, октябрь, январь, зима, июнь.

II вариант

1. Выполни рисунок и найди частное и остаток.

9:4 7:2 8:3

Выполни деление в столбик.

43:8 19:6 54:7 82:9

Сравни.

38 дм .. 3 м 8 дм 37 мм … 4 см

68 см … 8 дм 6 см 5 м … 48 дм

4. Реши задачу.

У Оли 15 руб. Сколько булочек по 4 руб. она сможет купить? Сколько денег у нее останется?

5*. Найди лишнее слово в каждой строке и запищи его.

а) Едь, сосна, дерево, липа, береза.

б) Сложение, уменьшаемое, деление, умножение.

в) Минута, час, сутки, утро, секунда.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 7 по теме: «Нумерация в пределах 1000» по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	2	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин	1	базовый
Задача повышенной сложности	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Проверочная работа № 7 по теме «Нумерация в пределах 1000»

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

I вариант

1. Реши задачу.

В столовой за два дня израсходовали 70 кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 пакетов по 5 кг. Сколько пакетов израсходовали во второй день?

2. Вычисли.

600+70 + 9 840-40+ 1 458-8-1

300+99+ 1 905 + 70 354-300

3- Вставь пропущенные числа.

□ м 28 см = 628 см 780см = □м □см

3 м 60 см = □ см 42 дм 3 см = □ см

4. Длина участка 18м, ширина на 6 м меньше. Найди периметр участка.

5*. Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возрастов.

II вариант

1. Реши задачу.

На пошив одного халата идет 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько метров ткани идет на пошив одной пижамы?

2. Вычисли.

300+50 + 9 840-40-1 468-8-1

800+99 + 1 340 + 6 657-50

3. Вставь пропущенные числа.

□ м 34 см = 634 см 693 см = □ м □ см

м 60 см = □ см 48 дм 2 см = □ см

4. Длина спортивного зала 20 м, а ширина на 10 м меньше. Найди площадь зала.

5*. В квартирах № 1, 2 и 3 жили три котенка: белый, черный и рыжий. В квартирах № 1 и 2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый котенок?

СПЕЦИФИКАЦИЯ

контрольной работы № 8 по теме: «Сложение и вычитание» по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	3	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Задача повышенной сложности	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Проверочная работа № 8 по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000».

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

I вариант

1. Реши задачу.

Рабочий за 8 ч изготавливает 64 детали. За какое время он изготовит 80 деталей, если за час будет изготавливать на 2 детали больше?

2. Вычисли в столбик.

546 + 353 654+ 166 432+468

548 — 435 644-336 543- 177

3. Запиши выражения и найди их значения.

а) Из разности чисел 436 и 267 вычесть частное чисел 99 и 3.

б) К сумме чисел 256 и 489 прибавить произведение чисел 23 и’

4. Реши уравнения.

х —320 =480 260 + х = 480 450 : х = 10

5*. Миша, Коля и Дима помогали собирать урожаи — вишню, смородину и крыжовник. Каждый из них собирал что-то одно. Кто что собирал, если известно, что больше всего было собрано смородины, Миша не собирал крыжовник, а Миша и Коля вдвоем набрали ягод меньше, чем Дима?

II вариант

1. Реши задачу.

В 5 мешков расфасовали 40 кг муки. Сколько потребуется мешков, если в каждый будет входить на 2 кг муки больше?

2. Вычисли в столбик.

345 + 453 543+ 168 651+ 149

456- 134 405 — 145 452- 174

3. Запиши выражения и найди их значения.

а) Из суммы чисел 234 и 547 вычесть произведение чисел 23 и 4.

б) К разности чисел 345 и 188 прибавить частное чисел 75 и 25.

Реши уравнения.

х + 140 = 320 х — 440 — 370 10•х =750

5*. В одном доме живут четыре друга. Вадим и шофер старше Сергея. Николай и слесарь занимаются боксом. Электрик — младший из друзей. По вечерам Антон и токарь играют в домино против Сергея и электрика. Определите профессию каждого.

СПЕЦИФИКАЦИЯ

итоговой контрольной работы № 9 по МАТЕМАТИКЕ для обучающихся 3 классов

2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

3. Время выполнения и условия проведения контрольной работы

Для выполнения контрольной работы по математике требуется черновик.

4. Структура контрольной работы

Общее количество заданий в работе -5

Контрольная работа не разделяется на части. Она включает задания из разных содержательных блоков.

Проверяемые элементы содержания

Распределение заданий контрольной работы по содержанию

Содержательный раздел	Количество заданий	Уровень заданий
Числа, вычисления и сравнения,уравнения	3	базовый
Текстовая задача	1	базовый
Геометрические фигуры, измерение геометрических величин	1	повышенный
Итого	5

5. Система оценивания контрольной работы.

«5» — без ошибок

«4» — 1 грубая и 1-2 негрубые ошибки, при этом грубых ошибок не должно быть в задаче.

«3» — 2-3 грубые и 3-4 негрубые ошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным.

«2» — 4 и более грубые ошибки.

Грубые ошибки:

1.Вычислительные ошибки в примерах и задачах.

2. Ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий.

3. Неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия).

4. Не решенная до конца задача или пример

5. Невыполненное задание.

Негрубые ошибки:

1.Нерациональный прием вычислений.

2. Неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи.

3. Неверно сформулированный ответ задачи.

4. Неправильное списывание данных (чисел, знаков).

5. Недоведение до конца преобразований.

Итоговая контрольная работа № 9.

Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.

I вариант

1. Вычисли.

75:5 203-4 34:5

33:3 900:30 213:7

60:4 305:10

2. Выполни вычисления в столбик.

345 + 267 818:3

. 134-46

3. Ширина прямоугольника 6 см, а длина на 2 см больше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.

4. Реши задачу.

В магазине было 115 белых гвоздик и 68 красных. Из них сделали букеты по 3 гвоздики в каждом. Сколько букетов получилось?

Сравни. Поставь знаки >,< или =.

1кг О 532 г 5м 2 дм О 25 дм

1 сут. О 23 ч 3дм2 О 200 см2

6 дм 3 см О 630 мм 3ч О 120 мин

II вариант

1.Вычисли.

105:7 305-3 53:7

66:6 100:50 243:8

60 : 4 405:10

2.Выполни вычисления в столбик.

438 + 178 714:3

258-39

3.Длина прямоугольника 7 см, а ширина на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.

4.Реши задачу.

С одной грядки собрали 345 кг моркови, а с другой — 258 кг. Всю морковь разложили в мешки по 9 кг. Сколько мешков потребовалось?

5. Сравни. Поставь знаки >, < или =.

О 1 кг 6 м 3 дм О 66 дм

сут. О 40 ч 6 дм2 О 600 см2
дм 2 см О 320 см 100 мин О 1 ч

Источник

Инструкция
для учителя и учащихся. Входная контрольная работа по математике 3 класс.

Цель:
определить
уровень сформированности у учащихся знаний, умений, навыков по курсу математики
на начало обучения в 3 классе.

Проверяемые
умения:

—
решать логические задачи изученных видов на числовом материале;

— находить
значение выражений в столбик;

— решать текстовые задачи;

— чертить прямоугольник по заданным величинам;

— решать
занимательные задачи.

Данная диагностическая работа соответствует базовому уровню обучения и
учитывает специфику предмета. Перед началом работы
проверяется наличие у каждого ученика ручки, линейки, карандаша. Ученикам
сообщается: «Ребята, сегодня вы будете выполнять диагностическую работу по
математике. На тренировочном занятии мы с вами учились, как выполнять разные
типы заданий и записывать ответы. Сейчас я каждому раздам задания. Не начинайте
выполнять работу до моего разрешения. Одни задания покажутся вам лёгкими,
другие – трудными. Если вы не знаете, как выполнить задание, пропустите его и
переходите к следующему. Если останется время, можно ещё раз попробовать
выполнить пропущенные задания. Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ,
то зачеркните его и отметьте или запиши тот ответ, который считаете верным.
Желаю успеха!»

Проверка
текущих знаний учащихся 3 классов по математике проводится в форме контрольной
работы.

Ученики подписывают рабочие листы, указывая фамилию и имя
полностью, школу, класс.

Учащиеся выполняют
работу в течение одного урока. По мере того, как ученики будут справляться с
заданиями, учитель подходит к ним и проверяет, на все ли базовые задания № 1-4
они ответили, перед тем, как перейти к заданию дополнительной части. Некоторые
ученики могут пропустить задания, забыть выполнить, отвлечься и т.д.

В контрольной работе дано 6
заданий:

— задания 1- 4 базового уровня
сложности;

— задания 5 – 6 повышенного
уровня сложности.

Входная
контрольная работа 3 класс

Вариант-1

Базовый уровень

1. Проверяем
умение решать логические задачи изученных видов на числовом материале.

Установите закономерность. Вставьте пропущенные числа.

а) 40,
42, 44, ___, ____, ____;

б) 79,
77, ____, 73, 71.

2. Проверяем
умение находить значение выражений в столбик

Решите примеры,
записывая их столбиком:

93-12=

80-24=

48+11=

16+84=

62-37=

34+17=

3. Проверяем
умение решать текстовые задачи

Решите задачу

Под одной
яблоней было 14 яблок, под другой – 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько
яблок осталось?

4. Проверяем умение чертить прямоугольник по
заданным величинам.

Начертите
прямоугольник, у которого длина 5 см, а ширина на 2 см короче, чем длина.

Повышенный уровень

5. Проверяем умение
решать логические задачи.

У Алѐши 7
самолѐтиков. Если ему подарят ещѐ 5 самолѐтиков, то у него их станет на 6
больше, чем у Ромы. Сколько самолѐтиков у Ромы?

6. Проверяем
умение решать занимательные задачи.

На
рисунке изображена геометрическая фигура. Посчитай, сколько
треугольников ты видишь. Запиши ответ.

Вариант-2

Базовый уровень

1. Проверяем
умение решать логические задачи изученных видов на числовом материале.

Установите закономерность. Вставьте пропущенные числа.

а) 40,
43, 46, ___, ____, ____;

б) 55,
51, ____, 43, 39.

2. Проверяем
умение находить значение выражений в столбик

Решите примеры,
записывая их столбиком:

52-11=
70-18=

48+31=

37+63=

94-69=

66+32=

3. Проверяем
умение решать текстовые задачи

Решите задачу

В магазин в
первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток. Продали 29 курток.
Сколько курток осталось продать?

4. Проверяем
умение чертить прямоугольник по заданным величинам.

Начертите прямоугольник, у которого ширина 2
см, а длина на 4 см больше.

Повышенный
уровень

5. Проверяем
умение решать логические задачи.

У Светы
8 кукол. Если ей подарят ещѐ 4 куклы, то у неѐ их станет на 5 больше, чем у
Кати. Сколько кукол у Кати?

6. Проверяем
умение решать занимательные задачи.

На рисунке изображена геометрическая
фигура. Посчитай, сколько треугольников ты видишь. Запиши ответ.

Оценочный
лист входной контрольной работы по математике 3 класс.

Критерии
к заданиям

УУД

Максимальная

оценка задания

1.решать
логические задачи изученных видов на числовом материале.

Слушать
и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение
выполнять контроль.

(Регулятивные
УУД).

2 балла

2.находить значение выражений в столбик

Слушать
и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение
представлять принцип

построения
числового ряда.

(Познавательное
УУД).

Находить
значение выражения

(Предметные
УУД)

2 балла

3.решать
текстовые задачи.

Слушать
и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение
записывать цифрами,

представление
информации в виде

таблицы,
схемы

(Познавательное
УУД.)

Решать
текстовые задачи в одно

действие
на сложение.

(Познавательное
УУД).

3 балла

4.чертить
прямоугольник по заданным величинам.

Слушать
и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение
разбивать и конструировать. (Познавательное УУД).

Распознавать
изображения

Геометрических
фигур.

(Познавательное
УУД).

Чертить
квадрат по заданным величинам,

находить
периметр, площадь квадрата

(Предметные
УУД)

3 балла

5.решать
логические задачи.

Слушать
и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение
анализировать.

(Регулятивное
УУД)

2 балла

6.решать
занимательные задачи.

Слушать
и понимать речь других. (Коммуникативное УУД).

Умение анализировать.

(Регулятивные
УУД).

Преобразовывать
информацию из

одной
формы в другую.

(Познавательные
УУД).

2 балла

Условные обозначения:

Б – базовый уровень

П – повышенный уровень

Анализ
входной контрольной работы по математике 3 класс

№ п/п	Фамилия Имя ученика	Баллы за выполнения задания	Всего баллов	Уровень выполнения работы
Базовый уровень	Повышенный уровень
№1 решать логические задачи изученных видов на числовом материале	№2 находить значение выражений в столбик	№3 решать текстовые задачи	№4 чертить прямоугольник по заданным величинам.	№5 решать логические задачи	№6 решать занимательные задачи
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Средний балл по каждому заданию

Уровни усвоения учебного материала	Условные сокращения
Базовый уровень усвоен полностью	полн.
Базовый уровень усвоен не полностью	не полн.
Базовый уровень усвоен частично	част.
Базовый уровень не усвоен	не усв.
Повышенный уровень усвоен полностью	п.

Ключ к
оцениванию предметных умений

№ задания

Ответы

Ключ к оцениванию предметных умений

1. решать
логические задачи изученных видов на числовом материале.

I
вариант: а)
40, 42, 44, 46_, 48, 50;

б) 79,
77, 75, 73,
71.

II
вариант: а)
40, 43, 46, 49_, 52_, 55_;

б) 55,
51, 47_, 43,
39.

2 балла-
правильно установлены 2 закономерности.

1 балл -правильно
установлена 1 закономерность.

0 баллов
-неверно выполнено задание.

2. находить
значение выражений в столбик

I
вариант:

93-12=81

80-24=56

48+11=59

16+84=100

62-37=
25
34+17=51

II вариант:

52-11=41
70-18=52

48+31=
79
37+63=100

94-69=
25
66+32=98

2 балла -найдены все значения выражений
в столбик.

1 балл- 3 числовых выражения.

3.
решать текстовые задачи.

I
вариант:

(14+23)-12=25(ябл.)

Ответ:
25 яблок осталось.

II
вариант:

(45+35)-29=51(к.)

Ответ:
51 куртка осталась.

3 балла- задача решена верно.

2 балла- недочеты в решении с верным
ответом.

1 балл- допустил ошибки в вычислениях.

0 баллов -задача решена неверно.

4. чертить
прямоугольник по заданным величинам.

I
вариант: 5 и3 см

II
вариант:2и 6 см

3 балла — верно найдена вторая сторона и
начерчена фигура.

2 балла- недочеты в решении с верным
ответом.

1 балл — допустил ошибки в вычислениях.

0 баллов — задача решена неверно.

5.
решать логические задачи.

I
вариант:(7+5)-6=6самолетиков

II
вариант:(8+4)-5=7 кукол

2 балла — задача решена верно –

0 баллов — неверно.

6. решать занимательные задачи.

I
вариант:5

II
вариант:6

2 балла — найдены все треугольники.

0 баллов -неверно.

Анализ входной контрольной работы по
математике 3 класс

Учитель________________________________________

Количество
учащихся в классе

Выполняли
работу __________учащихся _____________%

Диагностика
предметных умений.

Задание

Проверяемые
умения

Баллы

Количество
учащихся, справившихся с заданием

%
учащихся, справившихся с заданием

Базовый
уровень

1.	Решать логические задачи изученных видов на числовом материале.	2 балла
2.	Находить значение выражений в столбик .	2 балла
3.	Решать текстовые задачи.	3 балла
4.	Чертить прямоугольник по заданным величинам.	3 балла

Повышенный
уровень

5.	5. решать логические задачи.	2 балла
6.	6. решать занимательные задачи.	2 балла

Результаты работы	Количество учащихся	% учащихся
Базовый уровень усвоен полностью (10 баллов)
Базовый уровень выполнен не полностью (8-9 баллов)
Базовый уровень усвоен частично (6-7 баллов)
Базовый уровень не усвоен ( 5 и менее баллов)
Повышенный уровень усвоен полностью

Источник

Дата публикации: 03 апреля 2017.

Данные контрольные работы составленные по требованию ФГОС по математике для начального образования и предназначены для проверки знаний в 3 классе по программе «Школа России». Результаты, полученные в ходе проверок, помогут преподавателю уровень усвоения материала и в случаи необходимости вносить корректировки в процесс обучения.

Контрольная работа №1. «Сложение и вычитание чисел до 100», «Решение текстовых задач на сложение и вычитание»

Вариант I.

1. Реши примеры устно и запиши получившиеся ответы.

а) 47 — 3 =	в) 18 + 28 =	д) 78 — 26 =	ж) 38 + 34 =
б) 45 — 28 =	г) 12 + 36 =	е) 99 — 63 =	з) 76 + 17 =

2. Реши задачу.

В летний поход отправились 18 первоклассников, 46 второклассников и 25 третьеклассников. Через 5 часов 23 второклассника вернулись. Сколько человек продолжили поход?

3. Реши примеры письменно в столбик.:

а) 27 — 13 =

б) 48 + 18 =

в) 29 — 9 =

г) 15 + 40 =

Вариант II.

1. Реши примеры устно и запиши получившиеся ответы.

а) 45 — 13 =	в) 23 + 38 =	д) 60 — 16 =	ж) 29 + 38 =
б) 22 — 21 =	г) 39 + 36 =	е) 85 — 43 =	з) 15 + 57 =

2. Реши задачу.

Для ремонта школы маляры купили 34 банки белой краски, 18 банок желтой краски и 12 банок синей. В первый день истратили 13 банок белой краски. Сколько краски осталось?

3. Реши примеры письменно в столбик.

а) 99 — 13 =

б) 38 + 38 =

в) 21 — 19 =

г) 85 + 11 =

Ответы на контрольную работу №1 на темы: «Сложение и вычитание чисел до 100», «Решение текстовых задач на сложение и вычитание»

Контрольная работа №2. «Введение в умножение и деление», «Текстовые задачи на умножение и деление»

Вариант I.

1. В заданном числовом ряду обведи четные числа.

3, 5, 8, 12, 18, 23, 24

2. Замени сумму на произведение.

5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 =

3. Известно, что 3 * 4 = 12. Запиши частное:

12 : 4 = ___
12 : 3 = ___

4. Реши задачу.

Мама посадила на грядке три ряда моркови. В каждом ряду выросло 5 морковок. Сколько всего моркови выросло на грядке?

Вариант II.

1. В заданном числовом ряду обведи нечетные числа.

3, 4, 7, 9, 12, 15, 18, 19

2. Замени сумму на произведение.

6 + 6 + 6 + 6 + 6 =

3. Известно, что 5 * 2 = 10. Запиши частное:

10 : 2 = ___
10 : 5 = ___

4. Реши задачу.

С рынка бабушка принесла 4 пакета с яблоками. Каждый пакет весит по 2 кг. Найди общий вес всех пакетов.

Ответы на контрольную работу №2 на темы: «Введение в умножение и деление», «Текстовые задачи на умножение и деление»

Контрольная работа №3. «Умножение и деление на числа 3 и 4», «Текстовые задачи на умножение и деление на числа 3 и 4»

Вариант I.

1. Реши задачу.

Бабушка купила 3 отреза ткани. В каждой отрезе 8 метров. Сколько всего метров ткани купила бабушка?

2. Реши задачу.

Света купила 18 конфет и поровну разделила их между тремя сёстрами. Сколько конфет получила каждая сестра?

3. Реши примеры.

а) 7 * 3 =	в) 2 * 8 =	д) 18 : 3 =	ж) 8 : 4 =
б) 3 * 8 =	г) 5 * 4 =	е) 27 : 3 =	з) 20 : 4 =

4. Реши задачу.

В гости к Коле пришли четверо друзей. Каждый из них принёс по 3 шоколадки. Сколько всего шоколадок принесли друзья?

Вариант II.

1. Реши задачу.

В детском саду всего 4 комнаты. В каждой комнате по 5 столов. Сколько всего столов в детском саду?

2. Реши задачу.

Дедушка купил в магазине 15 пряников и разделил их поровну между 3 внуками. Сколько пряников досталось каждому внуку?

3. Реши примеры.

а) 9 * 3 =	в) 4 * 7 =	д) 8 * 3 =	ж) 4 * 5 =
б) 21 : 3 =	г) 24 : 4 =	е) 12 : 4 =	з) 27 : 3 =

4. Реши задачу.

В кружке занимаются 8 школьников. За неделю каждому ученику поставили по 4 оценки. Сколько всего оценок получили ученики?

Ответы на контрольную работу №3 на тему: «Умножение и деление на чисела 3, 4», «Текстовые задачи на умножение и деление на числа 3 и 4»

Контрольная работа №4. «Порядок выполнения действий»

Вариант I.

Выполни действия письменно.

1. 16 — 8 + 4 =
2. 3 * 4 — 8 : 2 =
3. 40 : 5 — 4 * 2 =
4. 5 + (18 : 3 — 3) * 2 =

Вариант II.

Выполни действия письменно.

1. 12 — 8 + 5 =
2. 4 + 8 * 2 =
3. 27 : 3 — 2 * 4 =
4. 17 — (4 * 3 — * 3 =

Вариант III.

Выполни действия письменно.

1. 7 — 4 + 8 =
2. 4 * 6 — 4 : 2 =
3. 40 — 3 + 8 * 3 =
4. (13 + 24 : 6 — 9) : 2 =

Ответы на контрольную работу №4 на тему: «Порядок выполнения действий»

Контрольная работа №5 (I четверть). «Умножение и деление на числа 5, 6 и 7»

Вариант I.

Реши примеры.

а) 7 * 5 =	в) 2 * 6 =	д) 18 : 6 =	ж) 20 : 5 =
б) 6 * 8 =	г) 5 * 7 =	е) 24 : 6 =	з) 28 : 7 =

Вариант II.

Реши примеры:

а) 4 * 7 =	в) 2 * 5 =	д) 15 : 5 =	ж) 21 : 7 =
б) 6 * 7 =	г) 5 * 6 =	е) 25 : 5 =	з) 24 : 6 =

Ответы на контрольную работу №5 на тему: «Умножение и деление на числа 5, 6 и 7»

Контрольная работа №6. «Решение текстовых задач», «Правила раскрытия скобок – порядок действий»

Вариант I.

1. Реши задачу.

В соревнованиях участвовало 5 мальчиков и девочки, которых было в 8 раз больше, чем мальчиков. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?

2. Реши задачу.

Во сколько раз число 28 больше числа 7?

3. Реши примеры.

а) 68 — ( 55 + 20 ) : 5 =
б) 41 + ( 68 — 42 ) * 4 =

4. Запиши выражение в числовом виде и реши его: «Произведение чисел 6 и 5 плюс частное чисел 8 и 2».

Вариант II.

1. Реши задачу.

Ученик мастера сделал 9 деталей, а мастер сделал в 7 раз больше деталей, чем ученик. Сколько деталей сделал мастер?

2. Реши задачу.

Во сколько раз число 56 больше числа 8?

3. Реши примеры.

а) 72 — ( 34 + 20 ) : 3 =
б) 48 + ( 30 — 18 ) * 4 =

4. Запиши выражение в числовом виде и реши его: «Разность чисел 12 и 8 плюс произведение чисел 9 и 3.»

Вариант III.

1. Реши задачу.

Ученики 2 класса собрали 6 кг макулатуры, а ученики 7 класса собрали макулатуры в 8 раз больше, чем ученики 2 класса. Сколько кг макулатуры собрали ученики 7 класса?

2. Реши задачу.

Во сколько раз число 72 больше числа 9?

3. Реши примеры.

а) 28 — ( 25 + 10 ) : 7 =
б) 41 + ( 35 — 28 ) * 4 =

4. Запиши выражение в числовом виде и реши его: «Сумма чисел 6 и 17 минус произведение чисел 2 и 9».

Ответы на контрольную работу №6 на темы: «Решение текстовых задач», «Правила раскрытия скобок – порядок действий»

Контрольная работа №7. «Умножение и деление на числа 8 и 9»

Вариант I.

Реши примеры.

а) 8 * 5 =	в) 9 * 6 =	д) 18 : 9 =	ж) 40 : 8 =
б) 6 * 8 =	г) 5 * 9 =	е) 64 : 8 =	з) 72 : 9 =

Вариант II.

Реши примеры:

а) 8 * 7 =	в) 2 * 9 =	д) 72 : 8 =	ж) 56 : 8 =
б) 8 * 8 =	г) 9 * 1 =	е) 27 : 9 =	з) 32 : 8 =

Ответы на контрольную работу №7 на тему: «Умножение и деление на числа 8 и 9»

Контрольная работа №8. «Порядок выполнения действий»

Вариант I.

Решите уравнения.

1. 24 + 5 * (28 : 7 — 2) =
2. 46 — (32 — 26) * 2 =
3. 17 + 3 * (45 : 5 + 1) =

Вариант II.

Решите уравнения.

1. 42 : 6 + (15 — 7) =
2. 90 — (32 — 12) * 4 =
3. 21 + 3 * (15 : 5 + 12) =

Ответы на контрольную работу №8 на темы: «Порядок выполнения действий»»

Контрольная работа №9. «Прямоугольник. Вычисление площади прямоугольника»

Вариант I.

1. Длина прямоугольника – 9 см, ширина – 5 см. Найди площадь этого прямоугольника.

2. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 4 см. Найди его площадь.

3. Сторона квадрата равна 5 см. Чему равна площадь квадрата?

4. Найди периметр и площадь прямоугольника, изображённого на рисунке.

Вариант II.

1. Длина прямоугольника – 8 см, ширина – 3 см. Найди площадь этого прямоугольника.

2. Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 7 см. Найди его площадь.

3. Сторона квадрата равна 7 см. Чему равна площадь квадрата?

4. Найди периметр и площадь прямоугольника, изображённого на рисунке.

Вариант III.

1. Длина прямоугольника – 5 см, ширина – 4 см. Найди площадь этого прямоугольника.

2. Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 8 см. Найди его площадь.

3. Сторона квадрата равна 8 см. Чему равна площадь квадрата?

4. Найди периметр и площадь прямоугольника, изображённого на рисунке.

Ответы на контрольную работу №9 на тему: «Прямоугольник. Определение периметра и площади прямоугольника»

Контрольная работа №10. «Решение текстовых задач на умножение и деление»

Вариант I.

1. Реши задачу.

В классе учится 15 школьников. Каждый из них имеет по 6 учебников. Сколько всего учебников имеют ученики класса?

2. Реши задачу.

В одной коробке находится 6 плиток шоколада. Сколько коробок с шоколадом привезли в магазин, если известно, что было привезено всего 48 плиток шоколада?

3. Реши задачу.

В детский сад привезли 5 машинок и 6 кукол. Стоимость машинки 12 рублей. А стоимость куклы на 3 рубля больше. На какую сумму привезли игрушек в детский сад?

Вариант II.

1. Реши задачу.

В течении дня портной шьёт 20 рукавиц. Сколько рукавиц он сошьёт за 5 дней?

2. Реши задачу.

За 8 дней рабочий выточил на станке 72 детали. Сколько деталей он делал в течении одного дня?

3. Реши задачу.

В школьную столовую привезли 8 упаковок сахара и 6 упаковок крупы, причём в каждой упаковке находится по 7 кг сахара или крупы. Сколько всего килограмм сахара и крупы привезли в школьную столовую?

Вариант III.

1. Реши задачу.

Машина перевозит за один рейс 12 тонн груза. Сколько тонн груза она перевезёт за 8 рейсов?

2. Реши задачу.

Восемь ребят собрали вместе 80 кг макулатуры. Сколько кг макулатуры собрал каждый?

3. Решите задачу.

В рулоне – 67 м ткани. Для того, чтобы сшить 3 платья необходимо 12 м ткани. Сколько метров ткани останется в рулоне, если сшить 15 платьев?

Ответы на контрольную работу №10 на тему: «Решение текстовых задач на умножение и деление»

Контрольная работа №11. «Окружность, круг. Радиус и диаметр»

Вариант I.

Начерти на бумаге окружность и выполни задания.

1. Начерти и измерь радиус окружности.

2. Начерти диаметр окружности. Чему равен диаметр?

3. Закрась одну третью круга.

Вариант II.

Начерти на бумаге окружность и выполни задания.

1. Начерти и измерь радиус окружности.

2. Начерти три диаметра окружности. Чему равен диаметр?

3. Закрась одну четвертую круга.

Вариант III.

Начерти на бумаге окружность и выполни задания.

1. Начерти и измерь радиус окружности.

2. Начерти два диаметра окружности. Чему равен диаметр?

3. Закрась одну шестую круга.

Контрольная работа №12. «Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100 (часть 1)», «Текстовые задачи»

Вариант I.

1. Реши примеры:

а) 21 * 3 =	в) 18 * 4 =	д) 13 * 5 =
б) 45 : 5 =	г) 64 : 4 =	е) 81 : 3 =

2. Реши задачу.

В классе учится 28 школьников. Четверть учеников класса занимается в спортивной секции, а в музыкальном кружке занимается в 3 раза больше детей, чем в спортивной секции. Сколько учеников класса занимается в музыкальном кружке?

Вариант II.

1. Реши примеры.

а) 25 * 3 =	в) 16 * 4 =	д) 18 * 5 =
б) 65 : 5 =	г) 84 : 4 =	е) 93 : 3 =

2. Реши задачу.

За день рабочий делает 33 детали, а его ученик делает на треть деталей меньше, чем рабочий. Сколько деталей сделает ученик за 4 дня?

Вариант III.

1. Реши примеры:

а) 22 * 3 =	в) 17 * 4 =	д) 13 * 5 =
б) 75 : 5 =	г) 96 : 4 =	е) 69 : 3 =

2. Реши задачу.

За один день ученики 3 класса собирают 48 кг ягод, а ученики 2 класса собирают на четверть меньше ягод, чем ученики 3 класса. Сколько килограмм ягод соберут ученики 2 класса за 3 дня?

Ответы на контрольную работу №12 на темы: «Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100 (часть 1)», «Текстовые задачи»

Контрольная работа №13 (3 четверть). «Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100 (часть 2)», «Текстовые задачи»

Вариант I.

1. Реши примеры.

а) 31 * 3 — 56 : 8 =	в) 68 — 51 : 3 * 4 =
б) 33 * 2 — 32 : 4 =	г) 4 * 17 — 39 : 3 =

2. Реши задачу.

Туристическая группа состоит из 35 мальчиков и 40 девочек. Их расселили в 3 гостиницы. Сколько ребят расселили в каждую гостиницу, если известно, что в каждой гостинице их поровну.

3. Реши уравнение: 24 : X = 8.

Вариант II.

1. Реши примеры.

а) 33 * 3 — 48 : 4 =	в) 69 — 56 : 4 * 2 =
б) 81 : 3 — 76 : 4 =	г) 5 * 17 — 27 : 3 =

2. Реши задачу.

В 5 пакетах по 2 кг апельсин и 6 кг мандарин. Сколько всего кг апельсинов и мандаринов во всех пакетах?

3. Реши уравнение: X * 16 = 64.

Вариант III.

1. Реши примеры.

а) 28 * 3 — 48 : 4 =	в) 88 — 93 : 3 — 24 =
б) 18 * 4 — 72 : 4 =	г) 5 * 18 — 63 : 3 =

2. Реши задачу.

Килограмм яблок стоит 5 рублей, а килограмм груш стоит 8 рублей. Сколько стоит вся покупка, если куплено 6 кг яблок и 2 кг груш?

3. Реши уравнение: 49 : Y = 7.

Ответы на контрольную работу №13 на темы: «Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100 (часть 2)», «Текстовые задачи»

Контрольная работа №14 (3 четверть). «Числа от 100 до 1000», «Текстовые задачи»

Вариант I.

1. Представь данные числовые выражения в цифровом виде.

а) Триста сорок пять ___________	в) Пятьсот ___________
б) Семьсот три _________	г) Восемьсот пятнадцать ____________

2. Сравни числа, поставив знак < или >.

а) 485 … 458
б) 209 … 219

3. Составь правильное равенство.

а) 294 см = ____ м_____см
б) 21 см = _____ д _____мм

Вариант II.

1. Представь данные числовые выражения в цифровом виде.

а) Семьсот тридцать четыре ___________	в) Восемьсот два ___________
б) Семьсот _________	г) Триста тринадцать ____________

2. Сравни числа, поставив знак < или >.

а) 102 … 201
б) 685 … 658

3. Составь правильное равенство.

а) 51 мм = _____ см_______ мм
б) 14 дм 4 см = _______ мм

Вариант III.

1. Представь данные числовые выражения в цифровом виде.

а) Шестьсот четырнадцать ___________	в) Девятьсот ___________
б) Четыреста два _________	г) Двести четырнадцать ____________

2. Сравни числа, поставив знак < или >.

а) 317 … 371
б) 503 … 530

3. Составь правильное равенство.:

а) 31 см = _____ см _______ мм
б) 3 м 6 см = _______ дм______ мм

Ответы на контрольную работу №14 на темы: «Числа от 100 до 1000», «Текстовые задачи»

Контрольная работа №15. «Устное сложение и вычитание чисел до 1000»

Вариант I.

1. Реши примеры устно и запиши ответ.

а) 320 — 280 =	д) 420 + 20 =
б) 840 — 50 =	е) 650 + 13 =
в) 720 — 10=	ж) 230 + 30=
г) 340 — 50 =	з) 180 + 40 =

2. Реши задачу.

В магазин привезли 240 упаковок яблочного сока и 580 упаковок апельсинового сока. Упаковки с соком были большого и маленького размеров. Сколько маленьких упаковок сока привезли в магазин, если известно, что больших упаковок привезли 380 штук?

3. Реши задачу.

Продовольственный магазин открыт с 8.00 утра до 18.00 часов вечера, аптека открыта с 10.00 утра до 21.00 вечера, а парикмахерская открыта с 11.00 утра до 19.00 вечера. В течении какого времени открыты все три учреждения?

Вариант II.

1. Реши примеры устно и запиши ответ.

а) 670 — 50 =	д) 760 + 50 =
б) 720 — 30 =	е) 360 + 40 =
в) 380 — 70 =	ж) 230 + 80 =
г) 630 — 40 =	з) 190 + 40 =

2. Реши задачу.

На рынок завезли 260 бумажных пакетов и 520 пластиковых пакетов, среди них были пакеты большого и маленького размера. Сколько завезли маленьких пакетов, если известно, что больших пакетов завезли 430 штук?

3. Реши задачу.

Школа работает с 8.00 утра до 16.00 вечера, спортивный зал работает с 11.00 утра до 20.00 вечера, библиотека работает с 12.00 дня до 18.00 вечера. В течении какого времени работают все три учреждения?

Вариант III.

1. Реши примеры устно и запиши ответ.

a) 980 — 50 =	д) 720 + 70 =
б) 520 — 80 =	е) 370 + 80 =
в) 310 — 20 =	ж) 130 + 30 =
г) 718 — 21 =	з) 140 — 140 =

2. Реши задачу.

В магазин завезли 300 мобильных телефонов фирмы Nokia и 150 мобильных телефонов фирмы Samsung. Все мобильные телефоны были 2 цветов: черного и красного. Сколько мобильных телефонов чёрного цвета завезли в магазин, если известно, что мобильников красного цвета завезли 49 штук?

3. Реши задачу.

Клуб работает с 11.00 утра до 22.00 вечера, столовая работает с 09.00 утра до 20.00 вечера, библиотека работает с 12.00 дня до 18.00 вечера. В течении какого времени работают все три учреждения?

Ответы на контрольную работу №15 на тему: «Устное сложение и вычитание чисел до 1000»

Контрольная работа №16. «Письменные приёмы сложения и вычитания чисел от 1 до 1000»

Вариант I.

1. Реши примеры письменно в столбик.

а) 428 — 180 =	д) 320 + 520 =
б) 482 — 150 =	е) 744 + 213 =
в) 573 — 270=	ж) 590 + 230=
г) 473 — 70 =	з) 394 + 56 =

Вариант II.

1. Реши примеры письменно в столбик.

а) 428 — 254 =	д) 726 + 12 =
б) 377 — 143 =	е) 863 + 137 =
в) 678 — 611=	ж) 364 + 543=
г) 611 — 45 =	з) 526 + 256 =

Вариант III.

1. Реши примеры письменно в столбик.

а) 723 — 440 =	д) 498 + 186 =
б) 765 — 65 =	е) 324 + 653 =
в) 425 — 280=	ж) 308 + 450=
г) 424 — 66 =	з) 384 + 156 =

Ответы на контрольную работу №16 на тему: «Письменные приёмы сложения и вычитания чисел от 1 до 1000»

Контрольная работа №17. «Устные приёмы умножения и деления чисел от 1 до 1000»

Вариант I.

1. Реши примеры.

а) 420 * 2 =	д) 320 * 3 =
б) 302 * 3 =	е) 270 * 2 =
в) 640 : 4 =	ж) 540 : 3 =
г) 360 : 3 =	з) 600 : 2 =

Вариант II.

1. Реши примеры.

а) 210 * 3 =	д) 340 * 2 =
б) 209 * 2 =	е) 120 * 5 =
в) 840 : 4 =	ж) 690 : 3 =
г) 480 : 4 =	з) 340 : 2 =

Вариант III.

1. Реши примеры.

а) 250 * 3 =	д) 280 * 2 =
б) 304 * 2 =	е) 200 * 5 =
в) 420 : 3 =	ж) 550 : 5 =
г) 306 : 3 =	з) 320 : 2 =

Ответы на контрольную работу №17 на тему: «Устные приёмы умножения и деления чисел от 1 до 1000»

Контрольная работа №18. «Письменное умножение на однозначное число»

Вариант I.

1. Выполните умножение в столбик.

а) 245 * 3 =	д) 292 * 3 =
б) 224 * 4 =	е) 126 * 5 =
в) 64 * 6 =	ж) 54 * 7 =
г) 105 * 8 =	з) 35 * 9 =

2. Длина стороны квадрата равна 37 см. Найдите периметр квадрата.

Вариант II.

1. Реши примеры письменно в столбик.

а) 376 * 2 =	д) 265 * 3 =
б) 255 * 3 =	е) 176 * 5 =
в) 84 * 6 =	ж) 63 * 9 =
г) 48 * 5 =	з) 127 * 4 =

2. Длина стороны треугольника равна 16 мм. Найдите периметр треугольника.

Вариант III.

1. Реши примеры письменно в столбик.

а) 278 * 2 =	д) 240 * 3 =
б) 124 * 4 =	е) 59 * 8 =
в) 70 * 7 =	ж) 59 * 9 =
г) 8 * 6 =	з) 204 * 4 =

2. Длина стороны квадрата равна 1 см 4 мм. Найдите периметр квадрата.

Ответы на контрольную работу №18 на тему: «Письменное умножение на однозначное число»

Контрольная работа №19. «Письменное деление на однозначное число»

Вариант I.

Выполни деление в столбик:

а) 345 : 5 =	в) 492 : 2 =
б) 618 : 3 =	г) 824 : 4 =

Вариант II.

Выполни деление в столбик.

а) 495 : 5 =	в) 692 : 2 =
б) 954 : 3 =	г) 648 : 4 =

Вариант III.

Выполни деление в столбик:

а) 275 : 5 =	в) 286 : 2 =
б) 312 : 3 =	г) 456 : 4 =

Ответы на контрольную работу №19 на тему: «Письменное деление на однозначное число»

Ответы на контрольную работу №1 на темы: «Сложение и вычитание чисел до 100», «Решение текстовых задач на сложение и вычитание»
Вариант I.
1. а) 44; б) 17; в) 46; г) 48; д) 52; е) 36; ж) 72; з) 93.
2. 66 человек.
3. а) 14; б) 66; в) 20; г) 55.
Вариант II.
1. а) 32; б) 1; в) 61; г) 75; д) 44; е) 42; ж) 67; з) 72.
2. 51 банка.
3. а) 86; б) 76; в) 2; г) 96.

Ответы на контрольную работу №2 на темы:»Введение в умножение и деление», «Текстовые задачи на умножение и деление»
Вариант I.
1. 8, 12, 18, 24 .
2. 5*6.
3. 3, 4.
4. 15 морковок.
Вариант II.
1. 3, 7, 9, 15, 19.
2. 6*5.
3. 5, 2.
4. 8 кг.

Ответы на контрольную работу №3 на темы: «Умножение и деление на числа 3 и 4», «Текстовые задачи на умножение и деление на числа 3 и 4»
Вариант I.
1. 24 м.
2. 6 конфет.
3. а) 21; б) 24; в) 16; г) 20; д) 6; е) 9; ж) 2; з) 5.
4. 12 шоколадок.
Вариант II.
1. 20 столов.
2. 5 пряников.
3. а) 27; б) 7; в) 28; г) 6; д) 24; е) 3; ж) 20; з) 9.
4. 32 оценки.

Ответы на контрольную работу №4 на тему: «Порядок выполнения действий»

Вариант I.
1. 12.
2. 8.
3. 0.
4. 11.
Вариант II.
1. 9.
2. 20.
3. 1.
4. 5.
Вариант III.
1. 11.
2. 22.
3. 61.
4. 4.

Ответы на контрольную работу №5 на тему: «Умножение и деление на числа 5, 6 и 7»

Вариант I.
1. а) 35; б) 48; в) 12; г) 35; д) 3; е) 4; ж) 4; з) 4.
Вариант II.
1. а) 28; б) 42; в) 10; г) 30; д) 3; е) 5; ж) 3; з) 4.

Вариант I.
1. 13 девочек.
2. В 4 раза.
3. а) 53; б) 155.
4. 6*5+8:2=34.
Вариант II.
1. 63 детали.
2. В 7 раз.
3. а) 54; б) 96.
4. 12-8+(9*3)=31.
Вариант III.
1. 48 кг.
2. в 8 раз.
3. а) 17; б) 69.
4. 6+17-2*9=5.

Ответы на контрольную работу №7 на тему: «Умножение и деление на числа 8 и 9»

Вариант I.
1. а) 40; б) 48; в) 54; г) 45; д) 2; е) 8; ж) 5; з) 8.
Вариант II.
1. а) 56; б) 64; в) 18; г) 9; д) 9; е) 3; ж) 7; з) 4.

Ответы на контрольную работу №8 на тему: «Умножение и деление на числа 8 и 9»

Вариант I.
1. 34.
2. 34.
3. 47.
Вариант II.
1. 15.
2. 10.
3. 66.

Ответы на контрольную работу №9 на тему: «Прямоугольник. Определение периметра и площади прямоугольника»

Вариант I.
1. 45 см².
2. 12 см².
3. 25 см².
4. 34 см, 42 см².
Вариант II.
1. 24 см².
2. 14 см².
3. 49 см².
4. 34 см, 60 см².
Вариант III.
1. 20 см².
2. 56 см².
3. 64 см².
4. 50 см, 126 см².

Ответы на контрольную работу №10 на тему: «Решение текстовых задач на умножение и деление»
Вариант I.
1. 90 учебников.
2. 8 коробок.
3. 150 рублей.
Вариант II.
1. 100 рукавиц.
2. 9 деталей.
3. 98 кг.
Вариант III.
1. 96 тонн.
2. 10 кг.
3. 7 м.

Ответы на контрольную работу №12 на темы: «Внетабличное умножение и деление на числа от 1 до 100 (часть 1)», «Текстовые задачи»
Вариант I.
1. а) 63; б) 9; в) 72; г) 16; д) 65; е) 27.
2. 21 ученика.
Вариант II.
1. а) 75; б) 13; в) 64; г) 21; д) 40; е) 31.
2. 44 детали.
Вариант III.
1. а) 66; б) 15; в) 68; г) 24; д) 65; е) 23.
2. 36 кг.

Ответы на контрольную работу №13 на темы: «Внетабличное умножение и деление на числа от 1 до 100 (часть 2)», «Текстовые задачи»
Вариант I.
1. а) 86; б) 48; в) 0; г) 55.
2. 25 человек.
3. X=3.
Вариант II.
1. а) 87; б) 8; в) 37; г) 76.
2. 40 кг.
3. X=4.
Вариант III.
1. а) 42; б) 54; в) 33; г) 19.
2. 46 кг.
3. Y=7.

Ответы на контрольную работу №14 на темы:»Числа от 100 до 1000″, «Текстовые задачи»
Вариант I.
1. а) 345; б) 703; в) 500; г) 815.
2. а) 485 > 458; б) 209 < 219.
3. а) 294 см = 2 м 94 см; б) 21 см = 2 д 10 мм.
Вариант II.
1. а) 734; б) 700; в) 802; г) 313.
2. а) 102 < 201; б) 685 > 658.
3. а) 51 мм = 5 см 1 мм; б) 14 дм 4 см = 1440 мм.
Вариант III.
1. а) 614; б) 402; в) 900; г) 214.
2. а) 317 < 371; б) 503 < 530.
3. а) 31 см = 30 см 10 мм; б) 3 м 6 см = 30 дм 60 мм.

Ответы на контрольную работу №15 на тему:»Устное сложение и вычитание чисел до 1000″
Вариант I.
1. а) 40; б) 790; в) 710; г) 290; д) 440; е) 663; ж) 260; з) 220.
2. 440 штук.
3. С 11.00 утра до 18.00 вечера.
Вариант II.
1. а) 620; б) 690; в) 310; г) 590; д) 810; е) 400; ж) 310; з) 230.
2. 350 шт..
3. С 12.00 дня до 16.00 вечера..
Вариант III.
1. а) 930; б) 440; в) 290; г) 697; д) 790; е) 450; ж) 160; з) 0.
2. 401 шт.
3. С 12.00 утра до 18.00 вечера.

Ответы на контрольную работу №16 на тему:»Устное сложение и вычитание чисел до 1000″
Вариант I.
1. а) 248; б) 332; в) 303; г) 403; д) 840; е) 957; ж) 820; з) 450.
Вариант II.
1. а) 174; б) 234; в) 67; г) 566; д) 738; е) 1000; ж) 907; з) 782.
Вариант III.
1. а) 283; б) 700; в) 145; г) 358; д) 684; е) 877; ж) 758; з) 540.

Ответы на контрольную работу №17 на тему:»Устные приёмы умножения и деления чисел от 1 до 1000″
Вариант I.
1. а) 840; б) 906; в) 160; г) 120; д) 960; е) 540; ж) 180; з) 300.
Вариант II.
1. а) 630; б) 418; в) 210; г) 120; д) 680; е) 600; ж) 230; з) 170.
Вариант III.
1. а) 750; б) 608; в) 140; г) 102; д) 560; е) 1000; ж) 110; з) 160.

Ответы на контрольную работу №18 на тему: «Письменное умножение на однозначное число»
Вариант I.
1. а) 735; б) 896; в) 384; г) 840; д) 876; е) 630; ж) 378; з) 315.
2. 148 см.
Вариант II.
1. а) 752; б) 765; в) 504; г) 240; д) 795; е) 880; ж) 567; з) 508.
2. 48 см.
Вариант III.
1. а) 556; б) 496; в) 490; г) 48; д) 720; е) 472; ж) 531; з) 816.
2. 5 см 6 мм.

Ответы на контрольную работу №19 на тему: «Письменное деление на однозначное число»
Вариант I.
1. а) 69; б) 206; в) 246; г) 206.
Вариант II.
1. а) 99; б) 318; в) 346; г) 162.
Вариант III.
1. а) 55; б) 104; в) 143; г) 114.

Подготовка к контрольной работе, тема:
«НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»’

Цель работ — проверить умение детей читать и записы¬вать многозначные числа; усвоение представлений о разрядах и классах; знание натуральной последовательности чисел, осо-бенно в местах перехода из одного разряда или одного класса в другой; умение записывать величины в крупных или мелких единицах.
Первая работа
Вариант1
1. Какое число больше: 127 259 или 97735?
2. Запишите, между какими числами находится число 100 000,
3. Запишите число, содержащее:
1) 572 ед. второго класса и 863 ед. первого класса;
2) 6 ед. третьего класса, 18 ед. второго класса и 18 ед, пер-вого класса.
4. Число 5314 запишите в виде суммы его разрядных сла-гаемых.
5. Сколько всего десятков содержит число 642 396?.
6. Запишите все числа от 9994 до 10 003.
7. Выразите: 374 тыс. 7 ед.— в единицах; 345 600 м —в ки-лометрах; 56 т — в килограммах.
1 Контрольные работы проводятся после изучения тему «Меры длины и массы».
М3
Вариант 2
1. Какое из двух чисел больше: 87 085 или 87 058?
2. Запишите все числа от 9999 до 10 004 в том порядке, в котором их называют при счете.
3. Запишите значение следующих выражений:
4. Сколько всего десятков тысяч содержит число 147 935?
5. С помощью цифр 6 и 5 напишите все возможные-трех-значные числа. Какое из них наибольшее? Запишите его в ви¬де суммы разрядных слагаемых.
6. Выразите: 362 сот. 4 ед.— в единицах; 8 767 м — в кило-метрах и метрах;- 4 т 9 кг — в килограммах.
Вторая работа
Вариант 1
1. Запишите цифрами числа: две тысячи шесть; шестьдесят пять тысяч двенадцать; сто восемь тысяч пять.
2. Впишите пропущенные числа: 700000 … 699 998.
3. Запишите число, которое состоит:
1) из 400 ед. третьего класса и 40 ед. первого класса;
2) из 63 ед, второго класса и 178 ед. первого класса.
4. Сравните:
2009 и 2090
705 мм и 7 дм 5 мм
7800 и 78 000
Вариант 2
1. Запишите цифрами числа: семь тысяч двести; тридцать три тысячи восемь; сто пять тысяч восемь.
2. Впишите пропущенные числа: 39 996 … 40 001,
3. Запишите число, которое состоит:
1) из-42 ед. второго класса и 50 ед. первого класса;
2) из 8 ед. 5-го разряда.
4. Замените крупные меры более мелкимш
5 км=.,, м; 6 т=,,, кг; 5 кг=»,,, г,
Третья работа
Вариант 1
1. Запишите три различных шестизначных числа, используя только цифры 5, 0, 7; подчеркните наибольшее среди записан-ных чисел.
2, Запишите число, в котором содержится:
1) 500 ед. III класса, 50 ед. II класса и 5 ед. I класса.
2) . 6 ед. II класса и 172 ед. I класса.
1. Напишите два числа: одно, которое следует за числом 10 000; другое, которое предшествует ему,
2. Сколько всего сотен в числе 5876?
3. Вставьте пропущенные числа:
18 км= … м 7200 т=> ,,, ц
4500 дм =7… м 1260 см= ,., м … дм
Вариант 2
1. Используя цифры 2, 5, 9, напишите три различных пяти-значных числа; подчеркните наименьшее среди записанных чи-сел (цифры можно повторять).
2. Продолжите ряды чисел (написать в каждом ряду еще по пять чисел):
25400, 26400, 27 400 …; 7520, 7420, 7320 ….
3. Запишите значение следующих выражений:
999+1
29999+1 100 000— Ь
35 400—400
4. Выразите:
67 дес.р=… ед. 9 кг= … г
38 сот. = ,.. ед. 9 т— … ц

5. Из наименьшего шестизначного числа вычтите наиболь-шее четырехзначное число.
Четвертая работа
Арифметический диктант
1. Запишите числа: 325648; 74 073; 300 009; 1308 540.
2. Запишите число, которое предшествует числу 3000.
3. Запишите число, которое следует за числом 2099.
4. Запишите наименьшее пятизначное число.
5. Запишите наибольшее шестизначное число.
6. Запишите пять чисел, предшествующих при счете числу 30 002.
7. Число 1832 представьте в виде суммы разрядных сла-гаемых.
8. Число 574 увеличьте в 1000 раз.
9. Выразите в килограммах: 3 т 045 кг; 4 ц 08 кг,
10. Сколькими цифрами записаны числа: 12 345; 100 305?
11. Из какого числа надо вычесть единицу, чтобы получить 1000?
Сколько полных десятков-в числе 87 232?

Подготовка к контрольной работе, тема:
«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»

Цель работ — проверить навыки сложения и вычитания многозначных чисел и умение решать задачи.
Первая работа
Вариант 1
1. Из библиотеки на дом берут книги 715 человек, из них 327 взрослых, подростков на 98 больше, чем взрослых, а ос-тальные читатели— дети. Сколько детей на дом берет книги из библиотеки?
2. Найдите разность:
16 км 810 м и 9 км 930 м, 401820 и 295982 .
3. Найдите сумму:
86 726 и 539 097, 2 кг 298 г и 9 кг 880 г
4. Вычислите значения выражений удобным способом:
10 038-(8541+238) 359+263+641+737
5. Выполните действия:
3408-2945 5049+30 758
7004-3495 27 881+19 945
Вариант 2
1. В воскресный день музей посетили 917 человек, из них взрослых 475 человек,- подростков на 148 меньше, чем взрос-лых, остальные были дети. Сколько детей посетило музей?
2. Найдите сумму:
52 019 и 3109; 2..Т 060 кг й 1 т 890 кг
3. Найдите разность:
80 500 и 1408 138 м 36 см и 88 м 19 см
4. Вычислите значения выражений удобным способом:
12 312-9850—1612 790 +230+210
5. Выполните действия:

Вторая работа
Вариант 1
1. С одного участка собрали 986 кг моркови, со второго на 198 кг меньше, чем с первого, а с третьего участка на 483 кг больше, чем со второго. Сколько килограммов моркови собра¬ли с трех участков?
2. Выполните действия:
120 374—81 509 98 306+404 749
8. Выполните де’йствие и проверьте:
15 т 382 кг—7 т 308 кг
1. Решите уравнение:
460+(х—137) ==583
Вариант2
1. На одном складе было 976 т муки, на другом на 657 т муки больше, чем на первом, а на третьем складе на. 208 т меныНё, чем на втором. Сколько тонн муки на трех складах?
2. Выполните действия:
835723—96241 11 877+3464
3. Выполните действие и проверьте:
12 км 472 м—8 км 864 м
4. Решите’ уравнение:
х+552=5143—1358
Третья работа
Арифметический диктант
1. Сумма двух чисел равна 570, одно из них 180. Найдите другое число.
2. Первое слагаемое 345, второе 103. Чему равна их сумма?
3. Одно число 96, а другое на 8 больше. Чему равно другое число?
4. Найдите разность чисел 810 и 490.
5. Уменьшаемое 52, разность 17. Чему равно вычитаемое?
6. На сколько сумма чисел 540 и 460 больше разности тех же чисел?
Вариант1
1. Выполните вычитание и сделайте проверку сложением: 200 000 — 85 476; 7428 — 6739.
2. Выполните сложение и сделайте проверку двумя спосо-бами (сложением и вычитанием): 225 108+508 335.
3. Одна доярка надойла за день 175 л молока, это на 27 л меньше, чем надоила другая. Сколько литров молока надоила другая доярка?
Вариант2
1. Выполните вычитание и сделайте проверку сложением: 30207—14538; 800 100-715472.
2. Выполните сложение и сделайте проверку двумя спосо-бами: 17 823+32 277.
3. На участке леса росло 198 берез, что было на 75 боль¬ше, чем дубов. Сколько дубов росло на участке?
Четвертая работа
Арифметический диктант
1. Найдите сумму чисел: 140 и-250.
2. Одно слагаемое 67, а другое 433. Найдите сумму,
3. Неизвестное число уменьшили на 60 и получили 90. Най-дите неизвестное число.
4. Вычитаемое равно 85, разность 70. Найдите уменьшаемое.
5. На сколько 400 больше 120? На сколько 900 г меньше 1 кг 200 г?
6. Неизвестное число увеличили на 35 и получили 170. Найдите неизвестное число.
Вариант 1
1. Найдите неизвестное число:
х—4041 = 2368 10 801—х=3807
2. Выполните действия:
7320—5653 26 руб. 28 коп.+14 руб. 76 коп.
Ю0 054 — 9875 56 785+5748
3. Запишите выражение и найдите его значение: из числа 356713 вычесть сумму чисел 60874 и 207 119.
4. Длина прямоугольника 45 дм, ширина меньше длины на 22 дм. Вычислите сумму сторон прямоугольника.
Вариант 2
1. Найдите неизвестное число:
х—12 201 = 16799 20 305—15 308
2. Выполните действия:
40 200—29 317 125204+407108
53 247—1358 4 км 275 м—2 км 835 м
3. Запишите выражение и найдите его значение: из суммы чисел 27 912 и 120 534 вычесть число 30446.
4. Ширина прямоугольника 28 см, длина больше ширины на 57 см. Вычислите сумму сторон прямоугольника.
X
Пятая работа *
В а р и а нт 1
1. На заготовительный пункт в первый день было привезе¬но 1297 т зерна, во второй день на 207 т меньше, чем в пер¬вый, а в третий день на 15 т больше, чем во второй день. Сколько тонн зерна привезено в- третий день? Сколько тонн зерна привезено за три дня?
2. Выполните вычитание и проверьте двумя способами1
205 104—87 407
3. Найдите неизвестное число: ж—12447=20 100.
4. Вычислите удобным способом: 73 км+189 км+227 км.
5. Выполните действия:
12 371 —(5428+1371)
Вариант 2
1. Школьники взяли обязательство за три дня посадить де-ревья по краям шоссе на протяжении 1 км. В первый день по-садили деревья на протяжении 227 м, во второй день 318 м, в третий день на 97 м больше, чем во второй. Выполнили ли школьники свое обязательство?
2. Выполните сложение и сделайте проверку двумя спосо-бами:
235 279+264 921
3. Найдите неизвестное число:
23 168—х= 15 276
4. Вычислите удобным способом:
12 км 315 м—9 км 850 м—1 км 315 м
5. Выполните действия:
2077+(1356-477)
Шестая работа
Ариф »ефи че с ки й д и к тан т
1. Сложите 208 и 8; найдите сумму’чисел 297 и 380.
2. Вычтите из 501 число 7; найдите разность чисел 501 и 27.
3. Вычислите сумму чисел .удобным способом: 1475+483+25. (Числа записаны на доске.)
4. Сумма двух чисел 500. Что произойдет с суммой, если одно слагаемое уменьшить на 85, ,а второе оставить без изме-нения?
5. После того как мама истратила 13 руб., у нее осталось на 6 руб. меньше, чем она истратила. Сколько денег было у мамы?
6. В двух пакетах по 62 ореха. Из первого пакета взяли 19 орехов, а из второго взяли столько, сколько осталось в первом. Сколько орехов осталось в двух пакетах?
Указание, Числовые данные задач записываются на доске.

Седьмая работа
Вариант 1
1. На -складе было 986 ц картофеля. Одному магазину от-правили 455 ц, второму на 127 ц меньше, чем первому. Сколь¬ко центнеров картофеля осталось на складе?
2. Масса космического корабля «Восток» 4 т 731 кг, масса первой в мире космической ракеты на 3 т 259 кг меньше. Оп-ределите массу первой космической ракеты.
Вариант 2
1. На складе было 4 т сахарного песку. В один магазин от-правили 1265 кг, во второй магазин на 375 кг больше. Сколько килограммов сахарного песку осталось на складе?
2. Животноводческая бригада колхоза заготовила 732 т кормов при плане 375 т. На сколько тонн бригада перевыпол-нила план, заготовки кормов?
Восьмая работа
Вариант 1
1. Запишите все отрезки, которые вы заметили на черте¬же 11.
2. Начертите с помощью чертежного треугольника прямой угол. Обозначьте его вершину буквой О, отложите на одной стороне отрезок ОВ = 5 см, на другой стороне отрезок О7<=4 см. Соедините отрезком точки К и В. Найдите пери¬метр треугольника КОВ.
Вариант2
1. Запишите все отрезки, которые вы заметили на черте¬же 12.
Начертите с помощью чертежного треугольника и линей-ки прямой угол. Обозначьте его вершину буквой О. Отложите на одной стороне угла отрезок 02)=6 см, а на другой 02И= =4 см.’ Соедините отрезком точки М и 2). Найдите сумму сто¬рон треугольника О2И2),

Подготовка к контрольной работе, тема:
«УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ»

Цель работ — проверить усвоение учащимися приемов письменного умножения и деления многозначного числа на од-нозначное, умения решать задачи, в которых находят примене-ние умножение и деление.
Первая работа
Вариант1
1. Юннаты с опытного участка сняли 852 кг помидоров, а с обычного участка в 3 раза меньше, чем с опытного. Половину всех помидоров они разложили в ящики, по 8 кг в каждый, Сколько потребовалось ящиков?
2. Выполните действия:
16384-4 22 м 35 см-6
919884:7 2 км 361 м:3
80122+53 433-6-218
3. Найдите неизвестное число: х:3—18 = 12.
Вариант 2′
1. На одной пасеке получено 567 кг меда; а на другой в 2 раза больше. Седьмую часть меда, полученного на второй па¬секе, разлили в 9 одинаковых бидонов. Сколько килограммов меда наливали в каждый бидон?
2. Выполните действия:
36 452-4 12 руб. 18 коп.-5
3546:9 7 т 008 кг:8
307 975—27 648:8+253
3. Найдите йеизвестное число: %• 5+80=690,
Вторая работа
Вариант 1
1. В мастерской было 144 м ткани. Часть этой ткани израс- ходовано на шитье 12 платьев, употребив на каждое по 4 м. Во сколько раз меньше материи израсходовано, чем осталось?
2. Школьники собрали на своем участке 864 кг картофеля. Третью часть этого картофеля разложили поровну в 6 мешков, Сколько килограммов положили в каждый мешок?
Вариант 2
1. В ларек привезли 15 ящиков винограда, по 9 кг в каж¬дом ящике. До обеденного перерыва продали 90 кг. Во сколько раз больше винограда продано, чем осталось?
2. Швейная фабрика имела 1320 м драпа. Пятую часть все¬го драпа израсходовали на пошив мужских пальто, расходуя на каждое по 3 м. Сколько сшили на фабрике мужских пальто?
Третья работа
Вариант 1
1. Выполните действия:
3074-7 84630:7 1656
6 км 054 м-4 1584:9 861:8
320-40-4+180
2. Решите уравнение: х-8+120=280.
3. Напишите все числовые значения буквы, яри которых верно неравенство а-6<42.
Вариант 2
1. Выполните действия:
8635-6 32640:8
36600-7 1 т 020 кг:4
1054-477:9+136
2. Решите уравнение: х:6—36=24.
3. Напишите все числовые значения верно неравенство: 40:б>5.

Подготовка к контрольной работе, тема:
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ
«УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА»

Цель работ — проверить навыки письменного умноже¬ния и деления на. многозначное число; умение решать задачи, в том числе задачи на пропорциональное деление и встречное движение.
Первая работа
Вариант 1
1. Один товарный поезд шел со скоростью 43 км в час и прошел 1634 км, а другой со скоростью 42 км в час и прошел 1680 км. На сколько часов второй поезд был в пути больше, чем первый?
2. Выполните действия:
103+984 574:82-3118 35 948:76
567-83 807-209
Вариант 2
1. Расстояние между Москвой и Астраханью 1560 км. То¬варный поезд это расстояние прошел за 39 ч. За сколько часов пройдет это расстояние скорый поезд, у которого скорость дви¬жения на 38 км в час больше скорости товарного?
2. Выполните действия:
986+994 994:49—2428 497-56
Вторая работа
В а р и а н т 1
1. Выполните действия:
101 808:12 3751-204 79 218:978 8073-153
45 376:64 305-208 454 608:902 88 352-88
2. В колхозном саду собрали 3012 кг яблок. Часть яблок упаковали поровну в 96 ящиков. После чего 324 кг яблок оста¬лось не упаковано. Сколько килограммов яблок положили в каждый ящик?
В а р н а н т 2
1. Выполните действия:
100 352:16 135 864:333 48-307 40 157-24
47 235:67 18 483:101 784-459 36 138-126
2. На почте было 1565 посылки. Когда часть посылок увез¬ли на 3 автомашинах, на каждой поровну, на почте осталось 209 посылок. Сколько посылок погрузили На каждую машину?
Третья работа
Вариант 1
1. С одного участка собрали 25 мешков лука, а с другого 19 таких же мешков. Причем со второго участка собрали на 360 кг меньше, чем с первого. Сколько килограммов лука со¬брали с каждого участка?
2. Выполните действия:
367-85 207-105 2 км:100м
35 948:76 235 480:58 7 м 35 см-8
3. Решите уравнение 100-х= 1080-10
В ариант 2
1. В одном куске 12 м драпа, в другом 17 м такого же дра¬па. Второй кусок стоил дороже на 120 руб., чем первый. Сколь¬ко стоил каждый кусок драпа?
2. Выполните действия:
834-57 197 120:64 4 ц 80 кг: 16
22 824:36 308-109 Зц 02 кг-12
3. Решите уравнение х-50= 120-5
Четвертая работа
В а р и а н т 1
1. Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 644 км. Скорость одного поезда 48 км в час. Найдите скорость другого, если из¬вестно, что поезда встретились через 7 ч.
2. Выполните действия:
65 520:28 18 360:765
32 383-62 467 руб. 82 коп.:23
30 122+654 222-2—117 12 м 65 см-6
3. Начертите прямоугольник, длина которого 9 см, ширина 6 см. Вычислите площадь.
Вариант 2
1. Расстояние по реке между двумя городами 295 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу вышли паро¬ход и теплоход. Пароход шел со скоростью 24 км в час. Най¬дите скорость теплохода, если известно, что встреча его с па¬роходом произошла через 5 ч после выхода.
2. Выполните действия: •
455948:62 6078+106-6:3 . 2 км 075 м-16
47025-75 224 т 196 кг:28 53040:680
3. Начертите прямоугольник, длина которого 6 см, ширина 4 см. Вычислите площадь.
Пятая работа
1. Выполните действия:
3076-54 907-308 81 606:402
4030-470 8 кг 450 г-18 69 328:28
8006-6030 18 руб. 75 коп. -10 57 км 892 м:82
:. Вычислите значение выражения:
290-60-5: 10+370 5847-12-30- -6000:15:100

Шестая работа
Вариант 1
1. Для оборудования пионерской комнаты купили 7 столов и 25 стульев. Стул стоит 7 руб. 50 коп., стол в 6 раз дороже. Сколько стоило все оборудование?
2. В зале длиной 6 м, шириной 5 м надо покрыть пол квад¬ратными плитками со стороной 2 дм. Сколько потребуется пли¬ток для пола?
Вариант 2
1. Для спортивной школы купили 6 велосипедов и 12 волей¬больных мячей. Велосипед стоит 58 руб. 50 коп., а мяч в 9 раз дешевле. Сколько стоит вся покупка?
2. Длина класса 10 м, ширина 9 м. В классе 45 учеников. Сколько’ квадратных метров площади класса приходится на каждого ученика?
1 Седьмая работа
Вариант 1
1. Выполните действия:
23 832:36 100 672 • 968 408 -.120
72 000:64 1 м 53 см:4 см 5″ мм 4350-64
6868: (2437—44-55)+334
2. Запишите уравнение и решите его:
На какое число нужно разделить 12 936, чтобы получить 42?
3. Сумма сторон квадрата равна 24 см. Вычислите площадь.
Вариант 2
1. Выполните действия:
6141:69 6386:103 140-803
6360:265 38 м 70 см:8 дм 6 см 435-263
13 156+668: (60+3852:36)
2. Запишите уравнение и решите его:
Какое число нужно разделить на 7, чтобы получить в част¬ном 5006?
3. Площадь прямоугольника 35 кв. см. Длина его 7 см. Че¬му равна сумма сторон прямоугольника?

1. а) В первый день колхозники собрали 210 кг вишни, а во второй на 60 кг меньше. Всю собранную вишню высушили. Сколько получилось сушеной вишни, если масса вишни после сушки была в 3 раза меньше?
2. Найдите произведение чисел 187 и 6097 и сделайте про¬верку.
3. Во сколько-раз число 16 077 больше 699?
В ариант 2
1. а) В школьной мастерской было 4 куска проволоки, по 15 м 50 см в каждом куске, и 8 кусков, по 16 м 75 см в каж¬дом -куске. Из половины всей проволоки сделали клетки для птиц. Сколько сделали клеток, если на каждую пошло 14 м проволоки?
б) Длина огорода 72 см, ширина 30 м. — площади этого огорода занято овощами. Сколько квадратных метров занято овощами?
2. Произведение двух чисел равно 79 218, одно из них 978. Вычислите другое.
3. Увеличьте число 2735 в 68 раз.

Источник

Входная контрольная работа 1

Вариант 1

1. Решите задачу:

Под одной яблоней было 20 яблок, под другой – 19 яблок. Ёжик

утащил 16 яблок. Сколько яблок осталось?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

96-12= 90-27=

44+11= 18+54=

61-37= 74+15=

3. Решите уравнения:

63-Х=54 25+Х=89

4. Сравните:

4см 2мм … 45мм

3дм 6см…8 дм

1ч … 60 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого длина 4 см, а ширина

на 1 см короче, чем длина.

Вариант 2

1. Решите задачу:

В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35

курток. Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

52-11= 70-18=

48+31= 37+63=

94-69= 66+38=

3. Решите уравнения:

Х-17=80 Х+46=79

4. Сравните:

5см 1мм…53 мм

2м 8дм… 3м

1ч … 68 мин

5. Начертите прямоугольник, у которого ширина 3 см, а длина

на 4 см больше

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 1 ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

I вариант

1. Мама купила 2 пакета картофеля по 5 кг в каждом. Сколько килограммов картофеля купила мама?

2. 3 мальчика разделили поровну между собой 21 орех. Сколько орехов получил каждый?

3. Решите уравнения:

х + 31 = 56 х – 16 = 20

4. Решите примеры:

9 · 2 6 · 2 25: 5

27: 3 4 · 8 24: 6

16: 2 4 · 2 3· 9

5. Найдите значение выражений:

60 – (24 + 3): 9 = 27 : 3 + 7 · 2 =

6.* Я живу в семье с мамой, папой, бабушкой и дедушкой. Сколько тапочек для всех членов моей семьи должно быть у нас дома, если у каждого члена семьи будет по одной паре тапочек?

II вариант

1. В телевикторине участвовали 4 команды по 5 человек в каждой. Сколько всего человек участвовало в этой телевикторине?

2. Из 24 кубиков Лена построила 3 одинаковые башни. Сколько кубиков в каждой башне?

3. Решите уравнения:

х + 25 = 96 х – 23 = 56

4. Решите примеры:

27: 3 6 · 2 24 : 3

7 · 3 9: 3 4 · 7

14 : 2 2 · 5 27 : 9

5. Найдите значение выражений:

(71 – 65) · 5 18 : 3 + 5 · 2

6.* За столом сидела вся наша семья: я, мама, папа, брат и бабушка. Каждый из нас съел по 2 пирожка. На сколько меньше стало пирожков?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2

I вариант

1. В саду росло 4 гладиолуса, а лилий – на 16 больше. Во сколько раз меньше росло в саду гладиолусов, чем лилий?

2. Найдите значение выражений:

43 + 5 · 4 – 18 = (30 : 6 + 3) · 4 =

3. Найдите площадь и периметр прямоугольника со сторонами 4 см и 6 см.

4. Решите уравнения:

х · 4 = 32 х : 3 = 9

5. Сравните:

3 дм 4 см … 4 дм 3 см 63 см … 7 дм

40 см … 4 дм 2 см … 9 мм

6. Каждые понедельник, среду и четверг папа покупает по одной газете. Сколько газет папа купит за 8 недель?

II вариант

1. Хозяйка купила 3 кг яблок, а груш – на 6 кг больше. Во сколько раз больше купила хозяйка груш, чем яблок?

2. Найдите значение выражений:

(3 · 6 – · 6 = 38 + 3 · 4 – 17 =

3. Длина прямоугольника 8 дм, а ширина 6 дм. Найдите его площадь и периметр.

4. Сравните:

7 · х = 21 42 : х = 6

5. Сравните:

6 мм … 4 см 8 дм 2 см … 2 дм 8 см

70 см … 7 дм 34 см … 4 дм

6. Каждые вторник, четверг и субботу Алёша смотрит по одному новому мультфильму. Сколько новых мультфильмов Алёша посмотрит за 6 недель?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3

1 вариант

1. Решите задачу:

В куске было 54 м ткани. Из этой ткани сшили 9 курток, расходуя

по 3 метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске?

2. Решите примеры:

63 : 7 х4= 15 :3х 9=

24 : 4 х7= 54 : 9 х 8=

79 :7 х 5= 14 : 2 х 4=

3. Обозначьте порядок действий и выполните вычисления:

90-6х6+29= 5х (62-53)=

4. Вставьте знак х или : так, чтобы записи были верными:

8 * 4 * 9 = 18

4 * 4 * 1 = 16

5. Начертите квадрат со стороной 4 см . Найдите его периметр.

Вариант 2

1. Решите задачу:

Для изготовления папок ребята приготовили 50 листов бумаги. Они

сделали 8 папок, расходуя на каждую по 4 листа бумаги. Сколько

листов бумаги у ребят осталось?

2. Решите примеры, записывая их столбиком:

21 : 3 х 8= 45 : 5 х 6=

28 : 4 х 9= 32 : 8 х 4=

54 : 6 х 7= 27 : 3 х 5=

3. Обозначьте порядок действий и выполните вычисления:

90 – 7 х 5 + 26= 6 х (54 – 47)=

4. Вставьте знак х или : так, чтобы записи были верными:

6 * 3 * 9 = 18

3 * 3 * 1 = 9

5. Начертите квадрат со стороной 3 см. Найдите его периметр.

Контрольная работа 4

I вариант

1. Решите примеры.

7 · 12 = 18 · 5 = 96 : 3 = 70 : 14 =

25 · 3 = 4 · 21 = 76 : 2 = 84 : 28 =

2. Решите задачу.

Школьники посадили 4 ряда яблонь по 15 деревьев в каждом ряду и 3 ряда слив по 10 деревьев в каждом ряду. На сколько больше посадили яблонь, чем слив?

3. Длина прямоугольника 15 см, ширина 7 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравните.

8 дм 3 см … 3 дм 8 см 1 м … 6 дм

61 см … 7 дм 4 м 5 дм … 45 дм

5. Решите уравнения.

х · 14 = 84 96 : х = 24

II вариант

1. Решите примеры.

14 · 7 = 19 · 5 = 90 : 15 = 92 : 4 =

3 · 26 = 48 · 2 = 46 : 2 = 72 : 24 =

2. Решите задачу.

Группа экскурсантов разместилась в 2 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 8 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках?

3. Длина прямоугольника 18 см, ширина 5 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравните.

7 дм 2 см … 2 дм 7 см 53 см … 5 дм

8 дм … 1 м 9 м 4 дм … 94 дм

5. Решите уравнения.

х : 23 = 4 16 · х = 64

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 5 Вариант 1

1. Решите задачу:

Оля собирает календарики. Все календарики она разложила в два альбома: в большой на 9 страниц по 6 календариков на каждую страницу, и в маленький на 4 страницы по 3 календарика на каждую. Сколько календариков у Оли?

2. Решите задачу

Почтальон доставил в село 63 газеты и 9 журналов. Во сколько раз больше почтальон доставил журналов, чем газет?

3. Выполните вычисления:

6 х (9 : 3)= 21х1= 4х8=

9 х (64 : = 18:18= 63:9=

4. Выполните преобразования

1м2 = … дм 28 дм 2 см = … см 35 мм = … см … мм

5. Начерти квадрат со стороной 6 см. Найдите периметр и площадь. Разделите квадрат на четыре равные части, закрасьте одну четвертую часть.

6. *На 10 рублей можно купить 3 пучка редиски. Сколько денег надо заплатить за 6 таких пучков редиски?

Вариант 2

1. Решите задачу:

На дачном участке мама посадила 5 грядок моркови по 9 кустов на каждой грядке и 3 грядки капусты по 8 кустов на каждой грядке. Сколько всего кустов овощей посадила мама на этих грядках?

2. Вася прочитал за лето 14 книг, а Коля – 7 книг. Во сколько раз меньше прочитал Коля, чем Вася?

3. Выполните вычисления:

3 х (14 : 2)= 0х4= 56:7=

8 х (48 : 8)= 5х1= 8х9=

4. Выполните преобразования:

1 дм2 = … см 25см 7мм = … мм 43 дм = …м …дм

5. Начерти прямоугольник со сторонами 6см и 3 см. Найдите площадь и периметр. Разделите прямоугольник на 3 равные части, закрасьте одну третью часть.

6* На 10 рублей продавец продает 4 початка кукурузы. Сколько початков кукурузы можно купить на 20 рублей ?

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 6

Вариант 1

1. Решите задачу:

На выставку привезли 35 картин и повесили их в залы, по 7 картин в каждый зал. Экскурсовод уже провел экскурсию по 3 залам. Сколько еще залов осталось показать экскурсоводу?

2. Найдите значение выражений:

26+18х4= 80:16х13= 72-96:8=

31х3-17= 57:19х32= 36+42:3=

3. Решите уравнения:

72 : Х = 4 42 : Х = 63: 3

4. Сравните выражения:

6 х 3 + 8 х 3 … (6 + х 3

5 х 12 …5 х (10 + 2)

5. Начерти квадрат со стороной 5 см. Найдите периметр и площадь.

Вариант 2

1. Решите задачу:

72 конфеты разложили по новогодним подаркам, в каждый подарок по 9 конфет. 6 подарков уже отдали детям. Сколько подарков еще осталось?

2. Найдите значение выражений:

11х7+23= 56:14х19= 72:18+78=

23+27х2= 60:15х13= 86-78:13=

3. Решите уравнения:

Х : 6 = 11 75 : Х = 17 +8

4. Сравните выражения:

(20 + х 2 … 28 х 3

(7 + 4) х 4 … 7 х 4 + 4 х 4

5. Начерти квадрат со стороной 3 см. Найдите площадь и периметр.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 7

I вариант

1. а) Запишите число, в котором:

5 ед. III разряда и 2 ед. I разряда 4 ед. III разряда

6 ед. III разряда и 9 ед. II разряда 7 ед. II разряда и 3 ед. I разряда

б) Сравните числа: 567 … 601 300 … 299 110 … 101

2. Сравни(>, <, =) 5 м 4 дм … 540 см 9 дм 2 см … 1 м 8 м 1 см … 8 м 1 дм 604 см … 4 м 6 см

3. Решите примеры.

640 : 8 = 150 – 70 = 560 : 8 = 240 : 6 = 80 · 5 = 80 + 40 = 440 : 20 = 20 · 6 =

4. Решите задачу.

В соревнованиях участвуют 310 мальчиков и 270 девочек. Гимнастов среди них было 250 человек, а остальные пловцы. Сколько пловцов участвуют в соревнованиях?

5. Решите примеры столбиком.

535 + 65 189 + 467 756 – 628 963 – 817 198 + 672 707 – 629

II вариант

1. а) Запишите число, в котором:

9 ед. III разряда 7 ед. III разряда и 4 ед. II разряда

5 ед. II разряда и 2 ед. I разряда 8 ед. III разряда и 6 ед. I разряда

б) Сравните числа: 401 … 386 699 … 700 220 … 202

2. Сравните (>, <, =).

702 см … 2 м 7 см 4 м 5 см … 4 м 5 дм 6 м 9 дм … 690 см 8 дм 3 см … 1 м

3. Решите примеры.

360 : 4 = 630 : 7 = 90 + 7 = 560 : 4 = 210 : 3 = 2 · 70 = 170 – 80 = 30 · 5 =

4. Решите задачу.

В музей поехали 250 первоклассников и 320 второклассников. Мальчиков среди них было 300 человек. Сколько девочек поехало в музей

5. Решите примеры столбиком.

652 + 265 683 – 134 712 – 243 363 + 498 622 – 355 548 + 152

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 8

I вариант

1. Решите примеры.

7 · 12 = 96 : 3 = 76 : 2 = 18 · 5 =
70 : 14 = 4 · 21 = 25 · 3 = 84 : 28 =

2. Решите задачу.

3. Решите задачу.

Длина прямоугольника 15 см, ширина 7 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравните.

8 дм 3 см … 3 дм 8 см 1 м … 6 дм

61 см … 7 дм 4 м 5 дм … 45 дм

5. Решите уравнения.

х · 14 = 84 96 : х = 24

II вариант

1. Решите примеры.

14 · 7 = 90 : 15 =

3 · 26 = 46 : 2 =

19 · 5 = 92 : 4 =

48 · 2 = 72 : 24 =

2. Решите задачу.

3. Решите задачу.

Длина прямоугольника 18 см, ширина 5 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

4. Сравните.

7 дм 2 см … 2 дм 7 см 53 см … 5 дм

8 дм … 1 м 9 м 4 дм … 94 дм

5. Решите уравнения.

х : 23 = 4 16 · х = 64

Источник

38 + 12 … 12 + 39 7 + 7 + 7 + 7 … 7 + 7 +7

5. Начерти отрезок длиной 8 см. Обозначь его буквами А и В. Поставь на этом отрезке точку С так, чтобы она разделила его на 2 равных отрезка. Запиши длину отрезка АС. Запиши, сколько отрезков стало на чертеже.

6*. Из коробки взяли 6 конфет, после чего в коробке осталось в 3 раза больше конфет, чем взяли. Сколько конфет было в коробке сначала?

1. Решите задачу:

В первый день школьники посадили 18 деревьев, во второй – 12 деревьев. После этого им осталось посадить 14 деревьев. Сколько всего деревьев нужно посадить школьникам?

2. Решите задачу:

В пакете 7 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в 3 таких пакетах?

3. Решите примеры:

4. Сравните, поставьте знак ;

46+ 14 … 46 + 15 5 + 5 + 5 … 5 + 5

5. Начерти отрезок длиной 12 см. Обозначь его буквами А и С. Поставь на этом отрезке точку В так, чтобы она разделила его на 2 равных отрезка. Запиши длину отрезка АВ. Запиши, сколько отрезков стало на чертеже.

6*. Из пенала взяли 3 карандаша, после чего в пенале осталось карандашей в 4 раза больше, чем взяли. Сколько карандашей было в пенале сначала?

Контрольная работа № 3

за I четверть

1 вариант

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

На трёх полках было 65 пачек чая. На верхней полке было 10 пачек, на средней – 25. Сколько пачек чая было на нижней полке?

3. Реши примеры:

63 : 7 · 4 15 : 3 + 9 24 : 4 · 7

54 : 9 · 8 49 : 7 · 5 14 : 2 · 4

4. Обозначь порядок действий и выполни действия:

90 – 6 · 6 + 29 5 · (62 –53)

5. Начерти квадрат со стороной 4 см и найди его периметр.

6*. Даша и Рита собрали 16 белых грибов, поровну каждая, а Юля собрала на 3 гриба больше, чем Даша. Сколько белых грибов собрала Юля?

Контрольная работа № 3

за I четверть

2 вариант

1. Реши задачу:

2. Реши задачу:

В книге три сказки. Все сказки занимают 80 страниц. Первая сказка занимает 23 страницы, вторая – 27 страниц. Сколько страниц занимает третья сказка?

3. Реши примеры:

21 : 3 · 8 45 : 5 – 6 28 : 4 · 9

32 : 8 · 4 54 : 6 · 7 27 : 3 · 5

4. Обозначь порядок действий и выполни действия:

90 –7 · 5 + 26 6 · (54 –47)

5. Начерти квадрат со стороной 6 см. Найди его периметр.

6*. Для рисования гномики Бим и Бом взяли 10 карандашей. Бим взял на 2 карандаша больше, чем Бом. Сколько карандашей взял каждый гном?

Контрольная работа № 4

по теме «Табличные случаи умножения и деления»

1 вариант

Реши примеры:

4 · 7 6 · 5 9 · 3

8 · 8 4 · 9 9 · 8

42 : 7 20 : 5 56 : 7

45 : 9 54 : 9 81 : 9

Вычисли значения выражений:

(35 + 5) : 8 14 + 21 : 7

6 · (21 – 12) 72 : 9 · 8

Реши задачу:

На столе лежат ложки и вилки: ложек 6, а вилок в 2 раза больше. Сколько всего ложек и вилок?

Реши задачу:

В парке растут 12 берёз, клёнов на 15 больше, чем берёз, а дубов в 3 раза меньше, чем клёнок. Сколько дубов растёт в парке?

Вычисли площадь прямоугольника, если его ширина 7 см, а длина 9 см.

6*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

27 : 3 · □ = 36 12 : 6 · □ = 16

Контрольная работа № 4

по теме «Табличные случаи умножения и деления»

2 вариант

Реши примеры:

6 · 7 9 · 5 7 · 9

8 · 6 4 · 8 9 · 9

32 : 4 40 : 5 72 : 8

63 : 9 24 : 6 48 : 8

Вычисли значения выражений:

72 : (64 – 56) 24 + 40 : 8

15 + 25 : 5 30 : 6 · 5

Реши задачу:

У брата 20 р., а у сестры денег в 4 раза меньше. Сколько денег у них вместе?

Реши задачу:

Флакон клея стоит 21 р., а карандаш на 12 р. дешевле клея, а ручка в 5 раз дороже карандаша. Какова цена ручки?

Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 8 см, а ширина 6 см.

6*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

21 : □ · 2 = 14 3 · 3 · □ = 36

Контрольная работа № 5

за I полугодие

1 вариант

1. Реши задачу:

В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и ещё 13 мест в амфитеатре. Сколько всего мест заняли ученики первого класса?

2. Реши примеры:

72 – 64 : 8 36 + (50 –13) (37 + 5) : 7

25 : 5 · 9 63 : 9 · 8 72 : 9 · 4

3. Составь по два неравенства и равенства, используя выражения:

8 · 4 40 – 5 4 · 8 40 – 8

4. Найди площадь огорода прямоугольной формы, если его длина 8 метров, а ширина 5 метров.

5. Сравни:

24 ч * 1 сут. 4 дм 9 см * 1 м 35 сут. * 1 мес.

1 дм²* 100 см² 1 ч * 90 мин 70 мм * 8 см

6*. Если к тем яблокам, которые лежат на тарелке, положить ещё 6, то яблок станет в 2 раза больше, чем было. Сколько яблок было в тарелке сначала?

Запиши только ответ.

Контрольная работа № 5

за I полугодие

2 вариант

1. Реши задачу:

Актовый зал освещают 6 люстр по 8 лампочек в каждой, да ещё 7 лампочек над сценой. Сколько всего лампочек освещают актовый зал?

2. Реши примеры:

75 – 32 : 8 (56+ 7) : 9 8 · (92 – 84)

42 : 7 · 3 81 : 9 · 5 64 : 8 · 7

3. Составь по два неравенства и равенства, используя выражения:

3 · 7 30 – 9 7 · 4 30 – 2

4. Найди площадь цветника прямоугольной формы, если его длина 6 метров, а ширина 4 метра.

5. Сравни:

48 ч * 3 сут. 100 см * 1 м 1 мес. * 15 сут.

3 см 6 мм * 63 см 60 мин * 1 ч 4 дм 6 см * 40 см

6*. Если к тем кубикам, которые лежат в коробке, добавить ещё 8, то кубиков станет в 2 раза больше, чем было. Сколько кубиков было в коробке сначала?

Запиши только ответ.

Контрольная работа № 6

по теме «Письменные приёмы вычислений» 1 вариант

1. Реши задачу:

В куске было 24 метра драпа. Закройщик раскроил 6 пальто, расходуя по 3м на каждое. Сколько метров драпа осталось в куске?

2. Реши задачу:

Почтальон доставил в село 63 газеты и 9 журналов. На сколько больше почтальон доставил газет, чем журналов? Во сколько раз меньше почтальон доставил журналов, чем газет?

3. Вычислите:

8 · 9 – 63 : 9 54 : 9 – 32 : 8

4 · 4 + 8 · 3 6 · 8 + 7 · 3

4. Решите уравнения:

х – 34 = 56 5 · х = 45

5. Начерти ломаную линию из трёх одинаковых звеньев, длина которой 15 сантиметров.

6*. У трёх подруг – Ани, Тани и Лены – платья красного, синего и жёлтого цвета. Аня не в синем платье, а Лена не в синем и не в жёлтом. Кто в каком платье?

Контрольная работа № 6

по теме «Письменные приёмы вычислений» 2 вариант

1. Реши задачу:

Школьники посадили 4 ряда по 7 елей в каждом. Им ещё осталось посадить 17 елей. Сколько всего елей надо было посадить школьникам?

2. Реши задачу:

Вася прочитал за лето 14 книг, а Коля –7. На сколько книг больше прочитал Вася, чем Коля. Во сколько раз меньше прочитал Коля, чем Вася?

3. Вычисли:

7 · 8 – 4 · 7 63 : 9 – 54 : 9

3· 5 + 9 · 4 3 · 6 + 7 · 5

4. Реши уравнения:

82 – х = 64 35 : х = 5

5. Начерти ломаную линию из пяти одинаковых звеньев, длина которой 15 сантиметров

6*. Груша тяжелее яблока, но легче апельсина. Яблоко тяжелее персика, а апельсин легче ананаса. Найди самый лёгкий и самый тяжёлый фрукт.

Контрольная работа № 7

за III четверть

1 вариант

1. Реши задачу:

У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько же мелких. Все тарелки надо разложить на 12 столов, поровну на каждый стол. Сколько тарелок поставят на каждый стол?

2. Выполни деление с остатком и проверь:

50 : 15 100 : 30 9 : 13

3. Заполни пропуски:

42 = 2 · 3 · □ 12 = 2 · 3 · □ 70 = 2 · □ · 5 30 = 3 · 2 · □

4. Измерь длины сторон равностороннего треугольника и найди его периметр

5. Вычисли:

5 см 4 мм – 2 см 3 мм 2 сут. – 22 ч

6 дм 5 см + 3 дм 2 см 1 ч 20 мин – 60 мин

6*. На полке магазина стояли такие игрушки: собачки, зайцы и медведи. Медведей было 6, зайцев 3. Собачек и зайцев вместе было в 2 раза больше, чем медведей. Сколько собачек было на полке?

Контрольная работа № 7

за III четверть

2 вариант

1. Реши задачу:

У Саши 49 рублей, а у Пети столько же. На все деньги они могут купить 14 одинаковых тетрадей. Сколько стоит одна тетрадь?

2. Выполни деление с остатком и проверь:

40 : 9 80 : 12 8 : 9

3. Заполни пропуски:

48 = 2 · 3 · □ 18 = 2 · 3 · □ 60= 2 · □ · 5 40 = 4 · 2 · □

4. Измерь длины сторон равностороннего треугольника и найди его периметр

5. Вычисли:

7 дм 8 см – 4 дм 6 см 3 сут. – 2 сут. 4 ч

6 см 3 мм + 2 см 5 мм 2 ч 30 мин – 45 мин

6*. В вазе лежали яблоки, груши и бананы. Груш было 7, бананов 5, а яблок и груш в 3 раза больше, чем бананов. Сколько яблок было в вазе?

Контрольная работа № 8

по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание»

1 вариант

1. Реши задачу:

Во время ремонта гостиницы установили 40 дубовых дверей, берёзовых в 2 раза больше, чем дубовых, а сосновых на 30 меньше, чем берёзовых. Сколько сосновых дверей установили в гостинице?

2. Найди значения выражений:

341 + 87 502 + 99 416 + 386 367 – 188

902 + 98 234 – 65 402 – 96 501 – 486

70 + 90 + 840 150 + 150 – 20 580 – 370 – 120

3. Вставь в окошки числа так, чтобы равенства стали верными:

□ м 14см = 714 см □ м 05 см = 805см

250см = □ м □ дм 400см = □ дм

4. Реши уравнения:

х + 140 = 320 х – 440 = 370

5. Найди площадь прямоугольника, длина которого равна 20 см, а ширина в 4 раза меньше.

6*. Ученик разделил некоторое число на 7 и получил в частном 3 и в остатке 4. Запиши частное и остаток, которые получатся при делении этого числа на 9.

Контрольная работа № 8

по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание»

2 вариант

1. Реши задачу:

За один месяц фирма застеклила 30 павильонов, балконов в 3 раза больше, чем павильонов, а лоджий на 100 больше, чем балконов. Сколько лоджий застеклила фирма в этот месяц?

2. Найди значения выражений:

728 + 272 699 + 7 538 + 283 418 – 49

677 + 38 411 – 157 902 – 84 301 – 296

60 + 50 + 890 360 – 180 + 20 1000 – (40 + 260)

3. Вставь в окошки числа так, чтобы равенства стали верными:

□ м 16см = 916 см □ м 03 см = 403см

370см = □ м □ дм 700см = □ дм

4. Реши уравнения:

х – 320 = 480 562 + х = 600

5. Найди площадь прямоугольника, длина которого равна 40см, а ширина в 20 раз меньше.

6*. Ученица разделила некоторое число на 6 и получила в частном 7 и в остатке 5. Запиши частное и остаток, которые получатся при делении этого числа на 8.

Контрольная работа № 9

за год

1 вариант

1. Реши задачу (на выбор):

Утром в кассе было 813 рублей. Днём из неё выдали 508 руб., а приняли 280 руб. Сколько денег стало в кассе к концу дня?

Сшили 120 платье, расходуя на каждое 3 м шёлка. Сколько можно было бы сшить из этой ткани блузок, если на каждую расходовать 2 м?

2. Запиши число, состоящее:

а) из 6 сот. 2 дес. 4 ед.;

б) из 8 сот. 3 дес.;

в) из 5 ед. первого разряда, 2 ед. второго разряда и 4 ед. третьего разряда.

3. Реши примеры:

— Запиши примеры в столбик и реши их:

354 + 228 305 + 37

867 –349 165 – 78

— Найди значение выражений:

30 · 2 96 : 3 15 · 4 48 : 24

— Реши по действиям:

209 + (72 – 6 ·

4. Поставь в окошко подходящий знак действия:

27 □ 3 □ 7 = 17 27 □ 3 □ 7 = 16 27 □ 3 □ 7 = 23

5. Сравни:

1 кг * 532 г 5 м 2 дм * 25 дм

1 сут. * 23 ч 3 дм²* 200 см²

6 дм 3 см * 630 мм 3 ч * 120 мин

Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 14 дм, а ширина 8 дм.

7*. Мальчик наловил пауков и жуков – всего 8 штук. Если пересчитать, сколько у них лап – то окажется 54. Сколько пауков и сколько жуков поймал мальчик? Вспомни, что у паука 8 лап, а у жука – 6.

Контрольная работа № 9

за год

2 вариант

1. Реши задачу (на выбор):

В трёх домах 385 жильцов. В первом доме 134 жильца, во втором 117. Сколько жильцов в третьем доме?

Собрали 120 кг красной смородины, а белой в 3 раза больше. Всю смородину разложили в ящики

по 4 кг. Сколько потребовалось ящиков?

2. Запиши число, состоящее:

а) из 3 сот. 1 дес. 8ед.;

б) из 6 сот. и 2дес.;

в) из 5 ед. третьего разряда, 1 ед. второго разряда и 7 ед. первого разряда.

3. Запиши примеры в столбик и реши их:

— Запиши примеры в столбик и реши их:

744 + 180 623 + 79

925–307 136–98

— Найди значение выражений:

20 · 4 84 : 4 12 · 5 60 : 15

— Реши по действиям:

(60 – 45) · 2 + 100

4. Поставь в окошко подходящий знак действия:

27 □ 3 □ 7 = 6 27 □ 3 □ 7 = 37 27 □ 3 □ 7 = 2

5. Сравни:

г * 1 кг 6 м 3 дм * 66 дм

2 сут. * 40 ч 6 дм²* 600 см²

3 дм 2 см * 320 см 100 мин * 1 ч

6. Вычисли площадь прямоугольника, если его длина 15 дм, а ширина 7 дм.

7*. На дворе гуляют куры и поросята. У них вместе 20 голов и 52 ноги. Сколько всего кур и сколько поросят?

М А Т Е М А Т И Ч Е С К И Е Д И К Т А Н Т Ы

Математический диктант № 1

Сумму чисел 40 и 60 уменьшите на 2 десятка.
Разность чисел 90 и 70 увеличьте на 4 десятка.
Найди сумму чисел 37 и 6.
Уменьшаемое 85, разность 30. Чему равно вычитаемое?
Какое число на 9 больше, чем 53?
Найдите частное чисел 18 и 6.
На сколько 6 десятков больше, чем 8 единиц?
Найдите неизвестное слагаемое, если другое слагаемое 20, а сумма 90.
Произведение 24, первый множитель 8. Чему равен второй множитель?
Из какого числа надо вычесть 5, чтобы получить 43?
От суммы чисел 80 и 4 надо отнять 3.
Частное 5, делитель 3. Чему равно делимое?
Найди число, в котором 7 десятков, а единиц на 2 больше.
Уменьшаемое 27, вычитаемое 8. Найди разность.

Математический диктант № 2

Найди частное чисел 12 и 4.
Чему равна сумма чисел 12 и 4.
Уменьши 12 на 4.
Первый множитель 5, произведение 15. Чему равен второй множитель?
Найди делитель, если делимое 18, а частное 2.
Найди разность чисел 12 и 3.
Вычитаемое 27, разность 3. Чему равно уменьшаемое?
Какое число нужно разделить на 2, чтобы получилось 10?
Умножили 10 на число и получили 90. На какое число умножали?
Сумму чисел 9 и 9 раздели на 3.

Математический диктант № 3

1.Наташа нашла 6 грибов. Это на 3 гриба больше, чем нашёл Саша. Сколько грибов нашёл Саша?

2.Мила нарисовала 17 геометрических фигур. Из них 5 треугольников, а остальные – овалы. Сколько овалов нарисовала Мила?

3.В коробке 19 счётных палочек. Когда Варя положила в коробку ещё несколько палочек, то их стало 24. Сколько счётных палочек положила Варя в коробку?

4.У девочек 50 открыток. 15 открыток у Наташи, 20 открыток у Алины, а остальные – у Ады. Сколько открыток у Ады?

5.Пакет супа стоит 7 рублей. Сколько пакетов супа можно купить на 35 рублей?

6.За 9 пуговиц заплатили 36 рублей. Сколько стоит одна пуговица?

7.На дом было задано списать 32 слова. Ученик уже списал 18 слов. Сколько слов осталось списать?

8.К числу 37 прибавить 5 десятков

9.Какое число задумали, если в нём не хватает 4 единиц до 7 десятков?

10.В одном большом конверте лежит 7 маленьких конвертиков. Сколько маленьких конвертиков лежит в пяти больших одинаковых конвертах?

Математический диктант № 4

В вагоне 9 купе по 4 места в каждом. Сколько всего мест в вагоне?
На полке 32 диска с песнями, а со сказками на 8 меньше. Сколько дисков со сказками?
Пекарь испёк 24 коржа. Сколько тортов может он сделать, если на один торт идёт 6 коржей?
В одном стручке 6 горошин. Сколько горошин в 5 таких стручках?
Найдите площадь прямоугольного бассейна со сторонами 8 м и 4 м
На праздник пришли 38 учеников из одной школы и 42 ученика из другой. Все они построились в ряды по 10 человек. Сколько получилось рядов?
9 листов составляют половину тетради. Сколько листов в тетради?
Длина одной третьей части отрезка равна 6 см. Узнайте длину всего отрезка.
Сколько сантиметров в половине дециметра?
Отрезали 6 дм ленты. Это третья часть всей ленты. Чему равна длина половины этой ленты?

Математический диктант № 5

Найдите частное чисел 33 и 3.
Найдите произведение чисел 22 и 2.
Какое число нужно умножить на 3, чтобы получилось 57?
Какое число нужно разделить на 7, чтоб получить 13?
Найдите шестую часть числа 42.
Найдите третью часть числа 69.
Четвёртая часть числа равна 25. Найдите всё число.
Произведение 6 и 12 уменьшите на частное чисел 48 и 4.
Найдите частное 95 и 5.
Запишите число, которое в 13 раз меньше суммы чисел 45 и 33.

Математический диктант № 6

Найдите произведение чисел 11 и 4.
Делимое 68, делитель 2. Найдите частное.
Найдите частное чисел 77 и 11.
Какое число разделили на 2 и получили 15?
93 разделите на 3.
Во сколько раз число 88 больше числа 11?
Я задумала число, умножила его на 14 и получила 28. Какое число я задумала?
Найдите частное и остаток, если делимое 20, делитель 6.
Запишите всевозможные остатки при делении на 5.
Найдите делимое, если делитель 3, частное 7, остаток 2.

Математический диктант № 7

Найдите частое 13 и 3 и остаток.
Делимое 46, делитель 5. Найдите частное и остаток.
Делитель 4, частое 5, 3 остаток. Найдите делимое.
На сколько разделили 18, если получили 3 и остаток 3?
Раздели наименьшее двузначное число на 5.
Раздели наибольшее двузначное число на 3.
Раздели 14 на частное чисел 9 и 3.
Произведение чисел 3 и 7 раздели на 2.
40 раздели на частное чисел 21 и 3.
Уменьши 36 в 6 раз.

Математический диктант № 8

Запиши число, в котором 3 сотни 5 десятков и 1 единица.
Запиши число, в котором 3 сотни 5 единиц.
Запиши число, в котором 2 сотни.
Запиши число, в котором 4 единицы первого разряда, 5 единиц второго разряда, 6 единиц третьего разряда.
543 увеличьте на 3 сотни.
654 увеличьте на 3 десятка.
987 уменьшите на 3 единицы.
430 плюс 50 равно ….
677 минус 70 равно…
Какие два одинаковых числа нужно сложить, чтобы получилось 800?

Математический диктант № 9

Запишите наименьшее трёхзначное число, все цифры которого различны.
Частное чисел 48 и 2 увеличьте в 10 раз.
Найдите произведение чисел 120 и 3.
Какое число в 5 раз меньше¸ чем число 60?
На сколько надо увеличить число 130, чтобы получить 250?
На сколько одна шестая часть от 12 меньше, чем четверть от 16?
Запишите трёхзначное число, сумма цифр которого равна 7.
Запишите число, в котором 34 десятка.
Запишите число, в котором сумма числа единиц и числа десятков равна 6.
95 меньше задуманного числа на 15 единиц. Найдите задуманное число.

Т Е С Т

Итоговый тест за 3 класс

1 вариант

А1. В каком ряду правильно записано выражение и его значение?

Сумму чисел 337 и 154 умножить на 2.

1) 337 + 154 · 2 = 645
2) (337 + 142) · 2 = 982
3) (337 – 154) · 2 = 336
4) 337 – 154 · 2 = 24

А2. Для решении какого уравнения нужно из уменьшаемого вычесть разность?

1) 154 – х = 99
2) х – 154 = 99
3) х + 99 = 154
4) 99 + х = 154

А3. Значение какого выражения равно 0?

1) 25 : 5 · 8 : 4 : 10
2) 32 : 4 · 6 – 9 · 5
3) 7 · 4 : 8 · 0 · 6
4) 6 · 3 : 2 · 5 – 40

А 4. Какое уравнение решается умножением?

1) х · 24 = 100
2) 25 · х = 100
3) х : 25 = 100
4) 100 : х = 25

А 5. Длина прямоугольника 12 см, а ширина 4 см. Найди его периметр.

1) 16 см
2) 48 см
3) 3 см
4) 32 см

А6. В каком ряду записано решение задачи?

Три ящика с яблоками весят 36 кг. Сколько весит один ящик с яблоками?

1) 36 · 3 = 108 (кг)
2) 36 : 3 = 12 (кг)
3) 36 – 3 = 33 (кг)
4) 36 + 3 = 39 (кг)

А7. В каком выражении знак поставлен неверно?

1) 1 кг 965 г
2) 6 дм 4 см = 64 мм
3) 59 см 6 дм
4) 25 ч 1 сут.

А8. Какая доля самая большая?

1) одна пятая
2) одна десятая
3) одна восьмая
4) одна вторая

В1. Одна пятая отрезка равна 10 см. Чему равна длина всего отрезка?

1) 2 см
2) 5 см
3) 15 см
4) 50 см

В2. В каком примере ответ 14?

1) 91 : 7
2) 84 : 6
3) 90 : 6
4) 96 : 4

В3. Отметь число, в котором 6 единиц первого разряда, 3 единицы второго разряда и 8 единиц третьего разряда.

1) 638
2) 683
3) 836
4) 863

В4. Представь число 462 в виде суммы разрядных слагаемых.

1) 400 + 62
2) 460 + 2
3) 450 + 10 + 2
4) 400 + 60 + 2

В5. В каком примере допущена ошибка?

С1. В каком примере ответ 146?

1) 392 : 7
2) 584 : 4
3) 680 : 5
4) 876 : 6

С2. В каком ряду записано решение задачи?

В игре участвовали 12 команд, в каждой было 5 мужчин и 4 женщины. Сколько человек приняло участие в игре?

1) 12 + 5 + 4 = 21 (чел.)
2) (5 + 4) · 12 = 108 (чел.)
3) 5 · 12 + 4 · 12 = 108 (чел.)
4) 5 · 12 – 4 · 12 = 12 (чел.)

Итоговый тест за 3 класс

2 вариант

А1. В каком ряду правильно записано выражение и его значение?

Разность чисел 653 и 168 увеличить в 2 раза.

1) 653 – 168 · 2 = 149
2) (653 – 168) · 2 = 970
3) (653 – 168) · 2 = 990
4) (653 – 168) + 2 = 487

А2. Для решении какого уравнения нужно к вычитаемому прибавить разность?

1) 154 – х = 99
2) х – 154 = 99
3) х + 99 = 154
4) 99 + х = 154

А3. Значение какого выражения равно 0?

1) 6 : 2 · 5 · 1 – 1
2) 4 · 6 : 2 · 3 · 0
3) 24 – 24 : 6 · 5 : 10
4) 18 : 9 · 6 : 3 – 3

А 4. Какое уравнение решается умножением?

1) х : 5 = 200
2) 200 : х = 5
3) х · 5 = 200
4) 5 · х = 200

А 5. Длина прямоугольника 15 см, а ширина 3 см. Найди его периметр.

1) 18 см
2) 45 см
3) 5 см
4) 36 см

А6. В каком ряду записано решение задачи?

В 5 банках 20 кг мёда. Сколько весит одна банка мёда?

1) 20 · 5 = 100 (кг)
2) 20 : 5 = 4 (кг)
3) 20 + 5 = 25 (кг)
4) 20 – 5 = 15 (кг)

А7. В каком выражении знак поставлен неверно?

1) 326 г 1 кг
2) 5 дм 8 см = 58 мм
3) 37 см 3 дм
4) 20 сут. 1 мес.

А8. Какая доля самая большая?

1) одна шестая
2) одна девятая
3) одна одиннадцатая
4) одна третья

В1. Одна шестая часть отрезка равна 12 см. Чему равна длина всего отрезка?

1) 2 см
2) 6 см
3) 18 см
4) 72 см

В2. В каком примере ответ 12?

1) 65 : 5
2) 56 : 4
3) 60 : 5
4) 66 : 6

В3. Отметь число, в котором 7 единиц первого разряда, 5 единиц второго разряда и 3 единицы третьего разряда.

1) 753
2) 357
3) 375
4) 735

В4. Представь число 783 в виде суммы разрядных слагаемых.

1) 700 + 83
2) 780 + 3
3) 740 + 40 + 3
4) 700 + 80 + 3

В5. В каком примере допущена ошибка?

С1. В каком примере ответ 227?

1) 681 : 3
2) 908 : 4
3) 868 : 4
4) 717 : 3

С2. В каком ряду записано решение задачи?

На праздник сделали 15 подарков. В каждый подарок положили 3 апельсина и 4 яблока. Сколько всего фруктов положили в подарки?

1) 15 + 3 + 4 = 22 (ф.)
2) (3 + 4) · 15 = 105 (ф.)
3) 3 · 15 + 4 · 15 = 105 (ф.)
4) 4 · 15 – 3 · 15 = 15 (ф.)

К Л Ю Ч И с О Т В Е Т А М И

Контрольная работа № 1 (входная)

1 вариант

1. Задача:

1) 14 + 23 = 37 (яб.) – было

2) 37 – 12 = 25 (яб.)

или: (14 + 23) – 12 = 25 (яб.)

Ответ: 25 яблок осталось.

2. Задача:

48 – 8 = 40 (т.)

Ответ: 40 трамваев вышло на маршруты.

3. Геометрическая задача:

Чертёж: прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см.

Р = (5 + 3) · 2 = 16 (см)

Ответ: 16 см периметр прямоугольника

4. 93 –15 = 78 80 + 14 = 94 48 + 19 = 67

16 + 84 = 100 62 – 37 = 25 34 + 17 = 51

58 – (22 + 18) = 58 – 40 = 18 76 – (51 – 29) = 76 – 22 = 54

5. 65 – х = 58

х = 65 – 58

х = 7_____

65 – 7 = 58

58 = 58

6.* Задача на смекалку:

1) 16 – 7 = 9 (к.) – съедает Квакушка на обед
2) 16+9= 25 (к.) – съедают на обед вместе
3) 15 – 5 = 10 (к.) – съедает Квакушка на ужин
4) 15 + 10 = 25 (к.) – съедают вместе на ужин
5) 25 +25 = 50 (к.)

Ответ: 50 комаров нужно лягушкам в день.

Контрольная работа № 1 (входная)

2 вариант

1. Задача:

1) 45 + 35 = 80 (к.) – привезли

2) 80 – 29 = 51 (к.)

или: (45 + 35) – 29 = 51 (к.)

Ответ: 51 куртку осталось продать.

2. Задача:

60 – 34 = 26 (т.)

Ответ: 26 туристов было из Владимира.

3. Геометрическая задача:

Чертёж: прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см.

Р = (6 + 3) · 2 = 18 (см)

Ответ: 18см периметр прямоугольника

4. 52 – 27 = 25 70 – 18 = 52 94 – 69 = 25

48 + 36 = 84 37 + 63 = 100 66 + 25 = 91

92 – (46 – 34) = 92 – 12 = 80 37 + (20 – 7) = 37 + 13 = 50

5. х –14 = 50

х = 50 + 14

х = 64_____

64 – 14 = 50

50 = 50

6*. Задача на смекалку:

М + 2Л = 2М + Л

М + 2М = Л + 2Л

3М = 3Л

М = Л

Ответ: Мышка и лягушка весят одинаково.

Контрольная работа № 2

по теме «Табличное умножение»

1 вариант

1. Задача:

1) 16 + 14 = 30 (с.) – прочитала

2) 30 + 18 = 48 (с.)

или: 16 + 14 + 18 = 48 (к.)

Ответ: 48 страниц всего в этой книге.

2. Задача:

3 · 9 = 27 (р.)

Ответ: 27 рублей стоят 9 таких карандашей.

3. 4 · 8 = 32 7 · 5 = 35 2 · 9 = 18

35 : 7 = 5 20 : 4 = 5 21 : 7= 3

92 – 12 : 6 = 92 – 2 = 90 100 – (10+17) : 3 = 100 – 27 : 3 = 100 – 9 = 91

4. 38 + 12 12 + 39 7 + 7 + 7 + 7 7 + 7 +7

5. Чертёж: АВ = 8 см

АС = 4 см

3 отрезка стало на чертеже

6*. 1) 6 · 3 = 18 (к.) – осталось

6 + 18 = 24 (к.)

Ответ: 24 конфеты было в коробке сначала.

Контрольная работа № 2

по теме «Табличное умножение»

2 вариант

1. Задача:

1) 18 + 12 = 30 (д.) – посадили

2) 30 + 14 = 44 (д.)

или: 18 + 12 + 14 = 44 (д.)

Ответ: 44 дерева всего нужно посадить школьникам.

2. Задача:

7 · 3 = 21 (кг)

Ответ: 21 килограмм картофеля в 3 таких пакетах.

3. 5 · 8 = 40 4 · 9 = 36 7 · 3 = 21

28 : 7 = 4 32 : 4 = 8 45 : 9 = 5

95 – 30 : 6 = 95 – 5 = 90 100 – (22+23) : 5 = 100 – 45 : 5 = 100 – 9 = 91

4. 46+ 14 5 + 5

5. Чертёж: АC = 12 см

АD = 6 см

3 отрезка стало на чертеже

6*. 1) 3 · 4 = 12 (к.) – осталось

2) 3 + 12 = 15 (к.)

Ответ: 15 карандашей было в пенале сначала.

Контрольная работа № 3

за I четверть

1 вариант

1. Задача:

1) 3 · 9 = 27 (м) – израсходовали

2) 54 – 27 = 27 (м)

или: 54 – 3 · 9 = 27 (м)

Ответ: 27 метров ткани осталось в куске.

2. Задача:

1) 10 + 25 = 35 (п.) – было на верхней и средней полке вместе

2) 65 – 35 = 30 (п.)

или: 65 – 10 – 25 = 30 (п.)

Ответ: 30 пачек чая было на нижней полке.

3. 63 : 7 · 4 = 9 · 4 = 36 15 : 3 + 9 = 5 + 9 = 14 24 : 4 · 7 = 6 · 7 = 42

54 : 9 · 8 = 6 · 8 = 48 49 : 7 · 5 = 7 · 5 = 35 14 : 2 · 4 = 7 · 4 = 28

4. 2 1 3 2 1

90 – 6 · 6 + 29 = 83 5 · (62 –53) = 45

1) 6 · 6 = 36 1) 62 – 53 = 9

2) 90 – 36 = 54 2) 5 · 9 = 45

3) 54 + 29 = 83

5. Чертёж: квадрат со сторонами 4 см

Р = 4 · 4 = 16 (см)

Ответ: 16 см периметр квадрата.

6*. 1) 16 : 2 = 8 (г.) – собрала Даша

2) 8 + 3 = 11 (г.)

Ответ: 11 белых грибов собрала Юля.

Контрольная работа № 3

за I четверть

2 вариант

1. Задача:

1) 4 · 8 = 32 (л.) – израсходовали

2) 50 – 32 = 18 (л.)

или: 50 – 4 · 8 = 18 (л.)

Ответ: 18 листов бумаги у ребят осталось.

2. Задача:

1) 23 + 27 = 50 (с.) – 1 и 2 сказка вместе

2) 80 – 50 = 30 (с.)

или: 80 – 23 – 27 = 30 (с.)

Ответ: 30 страниц занимает третья сказка.

3. 21 : 3 · 8 = 7 · 8 = 56 45 : 5 – 6 = 9 – 6 = 3 28 : 4 · 9 = 7 · 9 = 63

32 : 8 · 4 = 4· 4 = 16 54 : 6 · 7 = 9 · 7 = 63 27 : 3 · 5 = 9 · 5 = 45

4. 2 1 3 1 2

90 –7 · 5 + 26 = 81 6 · (54 –47) = 42

1) 7 · 5 = 35 1) 54 – 47 = 7

2) 90 – 35 = 55 2) 6 · 7 = 42

3) 55 + 26 = 81

5. Чертёж: квадрат со сторонами 6 см

Р = 6 · 6 = 36 (см)

Ответ: 36 см периметр квадрата.

6*. 1) 10 — 2 = 8 (к.) – будет поровну

2) 8 : 2 = 4 (к.) – у Бома

3) 4 + 2 = 6 (к.) – у Бима

Проверка: 4 + (4 + 2) = 10 (к.)

Ответ: 4 карандаша взял Бом, 6 карандашей – Бим.

Контрольная работа № 4

по теме «Табличные случаи умножения и деления»

1 вариант

4 · 7 = 28 6 · 5 = 30 9 · 3 = 27

8 · 8 = 64 4 · 9 = 36 9 · 8 = 72

42 : 7 = 6 20 : 5 = 4 56 : 7 = 8

45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 81 : 9 = 9

(35 + 5) : 8 = 40 : 8 = 5 14 + 21 : 7 = 14 + 3 = 17

· (21 – 12) = 6 · 9 = 54 72 : 9 · 8 = 8 · 8 = 64

Задача:

6 · 2 = 12 (шт.) – вилок

6 + 12 = 18 (шт.)

Ответ: 18 штук всего ложек и вилок.

Реши задачу:

1) 12 + 15 = 27 (д.) – клёнов

2) 27 : 3 = 9 (д.)

Ответ: 9 дубов растёт в парке.

S = 7 · 9 = 63 (см²)

Ответ: 63 см²площадь прямоугольника.

6*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

27 : 3 · 4 = 36 12 : 6 · 8 = 16

Контрольная работа № 4

по теме «Табличные случаи умножения и деления»

вариант

6 · 7 = 42 9 · 5 = 45 7 · 9 = 63

8 · 6 = 48 4 · 8 = 32 9 · 9 = 81

32 : 4 = 8 40 : 5 = 8 72 : 8 = 9

: 9 = 7 24 : 6 = 4 48 : 8 = 6

72 : (64 – 56) = 72 : 8 = 9 24 + 40 : 8 = 24 + 5 = 29

+ 25 : 5 = 15 + 5 = 20 30 : 6 · 5 = 5 · 5 = 25

Задача:

1) 20 : 4 = 5 (р.) – у сестры

2) 20 + 5 = 25 (р.)

Ответ: 25 рублей у них вместе.

Реши задачу:

1) 21 – 12 = 9 (р.) – стоит карандаш

2) 9 · 5 = 45 (р.)

Ответ: 45 рублей цена ручки.

S = 8 · 6 = 48 (см²)

Ответ: 48 см²площадь прямоугольника.

6*. Запиши такие пропущенные числа, чтобы стали верными равенства:

21 : 3 · 2 = 14 3 · 3 · 4 = 36

Контрольная работа № 5

за I полугодие

1 вариант

1. Задача:

1) 9 · 2 = 18 (м.) – в партере

2) 18 + 13 = 31 (м.)

Ответ: 31 место всего заняли ученики.

2.72 – 64 : 8 = 72 – 8 = 64 36 + (50 –13) = 36 + 37 = 73

(37 + 5) : 7 = 42 : 7 = 6

25 : 5 · 9 = 5 · 9 = 45 63 : 9 · 8 = 7 · 8 = 56 72 : 9 · 4 = 8 · 4 = 32

3. Возможные варианты ответов:

8 · 4 = 4 · 8 40 – 8

8 · 4 = 40 – 8 4 · 8 = 40 – 8 40 – 5 8 · 4

4. S = 8 · 5 = 40 (м²)

Ответ: 40 м²площадь огорода.

5. 24 ч = 1 сут. 4 дм 9 см 1 мес.

1 дм² = 100 см² 1 ч

6*. 6 яблок было в тарелке сначала.

Контрольная работа № 5

за I полугодие

2 вариант

1. Задача:

1) 8 · 6 = 48 (л.) – в люстрах

2) 48 + 7 = 55 (л.)

Ответ: 55 лампочек всего освещают актовый зал.

2. 75 – 32 : 8 = 75 – 4 = 71 (56+ 7) : 9 = 63 : 9 = 7

8 · (92 – 84) = 8 · 8 = 64

42 : 7 · 3 = 6 · 3 = 18 81 : 9 · 5 = 9 · 5 = 45 64 : 8 · 7 = 8 · 7 = 56

3. Составь по два неравенства и равенства, используя выражения:

3 · 7 30 – 9 7 · 4 30 – 2

3 · 7 = 30 – 9 30 – 9

7 · 4 = 30 – 2 3 · 7 30 – 9

4. S = 6 · 4 = 24 (м²)

Ответ: 24 м²площадь цветника.

5. Сравни:

48 ч 15 сут.

3 см 6 мм 40 см

6*. 8 кубиков было в коробке сначала.

Контрольная работа № 6

по теме «Письменные приёмы вычислений» 1 вариант

1. Задача:

1) 3 · 6 = 18 (м) – раскроил

2) 24 – 18 = 6 (м)

Ответ: 6 метров драпа осталось в куске.

2. Задача:

63 – 9 = 54 (г.)

63 : 9 = 7 (раз)

Ответ: на 54 газеты больше, чем журналов; в 7 раз меньше журналов, чем газет.

3. 8 · 9 – 63 : 9 = 72 – 7 = 65 54 : 9 – 32 : 8 = 6 – 4 = 2

4 · 4 + 8 · 3 = 16 + 24 = 40 6 · 8 + 7 · 3 = 48 + 21 = 69

4. х – 34 = 56 5 · х = 45

х = 56 + 34 х = 45 : 5

х = 90 х = 9

90 – 34 = 56 5 · 9 = 45

56 = 56 45 = 45

5. Чертёж ломаной: длина каждого звена – 5 см.

6*. Аня – в жёлтом платье, Таня – в синем и Лены – в красном платье.

Контрольная работа № 6

по теме «Письменные приёмы вычислений» 2 вариант

1. Задача:

1) 7 · 4 = 28 (ел.) — посадили

2) 28 + 17 = 45 (ел.)

Ответ: 45 елей всего надо посадить школьникам.

2. Задача:

14 – 7 = 7 (к.)

14 : 7 = 2 (раз)

Ответ: на 7 книг больше прочитал Вася, чем Коля; в 2 раза меньше прочитал Коля, чем Вася.

3.7 · 8 – 4 · 7 = 56 – 28 = 28 63 : 9 – 54 : 9 = 7 – 6 = 1

3· 5 + 9 · 4 = 15 + 36 = 51 3 · 6 + 7 · 5 = 18 + 35 = 53

4. 82 – х = 64 35 : х = 5

х = 82 – 64 х = 35 : 5

х = 18 х = 7

82 – 18 = 64 35 : 7 = 5

64 = 64 5 = 5

5. Чертёж ломаной: длина каждого звена – 3 см.

6*. Самый лёгкий — персик и самый тяжёлый фрукт — ананас.

Контрольная работа № 7

за III четверть

1 вариант

1. Задача:

1) 48 + 48 = 96 (т.) – вместе

2) 96 : 12 = 8 (т.)

Ответ: 8 тарелок поставят на каждый стол.

2. 50 : 15 = 3 (ост.5) 3 · 15 + 5 = 50

100 : 30 = 3 (ост.10) 3 · 30 + 10 = 100

9 : 13 = 0 (ост.9) 0 · 13 + 9 = 9

3. 42 = 2 · 3 · 7 12 = 2 · 3 · 2 70 = 2 · 7 · 5 30 = 3 · 2 · 5

4. Сторона = 3 см

Р = 3 · 3 = 9 (см)

Ответ: 9 см периметр треугольника.

5. 5 см 4 мм – 2 см 3 мм = 3 см 1 мм 2 сут. – 22 ч = 26 ч

6 дм 5 см + 3 дм 2 см = 9 дм 7 см 1 ч 20 мин – 60 мин = 20 мин

6*. 6 · 2 = 12 (шт.) – собачек и зайцев

12 – 3 = 9 (с.)

Ответ: 9 собачек было на полке.

Контрольная работа № 7

за III четверть

2 вариант

1. Задача:

1) 49 + 49 = 98 (р.) – вместе

2) 98 : 14 = 7(р.)

Ответ: 7 рублей стоит одна тетрадь.

2. 40 : 9 = 4 (ост.4) 4 · 9 + 4 = 40

80 : 12 = 6 (ост.8) 6 · 12 + 8 = 80

8 : 9 = 0 (ост.8) 0 · 9 + 8 = 8

3. 48 = 2 · 3 · 8 18 = 2 · 3 · 3 60= 2 · 6 · 5 40 = 4 · 2 · 5

4. Сторона = 2 см

Р = 2 · 3 = 6 (см)

Ответ: 6 см периметр треугольника.

5. Вычисли:

7 дм 8 см – 4 дм 6 см = 3 дм 2 см 3 сут. – 2 сут. 4 ч = 20 ч

6 см 3 мм + 2 см 5 мм = 8 см 8 мм 2 ч 30 мин – 45 мин = 1 ч 45 мин

6*. 1) 5 · 3 = 15 (шт.) – яблок и груш

15 – 7 = 8 (яб.)

Ответ: 8 яблок было в вазе.

Контрольная работа № 8

по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание»

1 вариант

1. Задача:

1) 40 · 2 = 80 (д.) – берёзовых

2) 80 – 30 = 50 (д.)

Ответ: 50 сосновых дверей установили в гостинице.

2. 341 + 87 = 428 502 + 99 = 601 416 + 386 = 802

367 – 188 = 179 902 + 98 = 1000 234 – 65 = 169

402 – 96 = 306 501 – 486 = 15

70 + 90 + 840 = 1000 150 + 150 – 20 = 280 580 – 370 – 120 = 90

3. 7 м 14см = 714 см 8 м 05 см = 805см

250см = 2 м 5 дм 400см = 40 дм

4. х + 140 = 320 х – 440 = 370

х = 320 – 140 х = 370 + 440

х = 180 х = 810

180 + 140 = 320 810 – 440 = 370

320 = 320 370 = 370

5. 20 : 4 = 5 (см) — ширина

S = 20 · 5 = 100 (см²)

Ответ: 100 см²площадь прямоугольника.

6*. 3 · 7 + 4 = 25 – число, задуманное учеником

25 : 9 = 2 (ост.7)

Контрольная работа № 8

по теме «Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание»

2 вариант

1. Задача:

1) 30 · 3 = 90 (б.) – застеклили

2) 90 + 100 = 190 (л.)

Ответ: 190 лоджий застеклила фирма.

2. 728 + 272 = 100 699 + 7 = 706 538 + 283 = 821 418 – 49 = 369

677 + 38 = 715 411 – 157 = 254 902 – 84 = 818 301 – 296 = 5

60 + 50 + 890 = 1000 360 – 180 + 20 = 200

1000 – (40 + 260) = 700

3. 9 м 16см = 916 см 4 м 03 см = 403см

370см = 3 м 7 дм 700см = 70 дм

4. х – 320 = 480 562 + х = 600

х = 480 + 320 х = 600 – 562

х = 800 х = 38

800 – 320 = 480 562 + 38 = 600

480 = 480 600 = 600

5. 40 : 20 = 2 (см) — ширина

S = 40 · 2 = 80 (см²)

Ответ: 80 см²площадь прямоугольника.

6*. 7 · 6 + 5 = 47 – число, задуманное учеником

47 : 8 = 5 (ост.7)

Контрольная работа № 9

за год

1 вариант

1. Задача:

813 – 508 + 280 = 585 (р.)

Ответ: 585 рублей стало в кассе к концу дня.

2. а) 624; б) 830; в) 425.

3. 354 + 228 = 582 305 + 37 = 342 201 · 4 = 804 129 · 5 = 645

867 –349 = 518 165 – 78 = 87 486 : 2 = 243 684 : 6 = 114

4. Поставь в окошко подходящий знак действия:

27 — 3 — 7 = 17 27 : 3 + 7 = 16 27 + 3 – 7 = 23

5. Сравни:

1 кг 532 г 5 м 2 дм 25 дм

1 сут. 23 ч 3 дм² 200 см²

6 дм 3 см = 630 мм 3 ч 120 мин

6*. 8*6=48 (лап) — было бы если бы все насекомые были жуками

54 – 48 = 6 (лап) — лишних, у паука на 2 лапы больше

6 : 2 = 3 — паука

8 – 3 = 5 — жуков

Ответ: 3 паука и 5 жуков поймал мальчик.

Контрольная работа № 9

за год

2 вариант

1. Задача:

385 – 134 – 117 = 134 (ж.)

Ответ: 134 жильца в третьем доме.

2. а) 318; б) 620; в) 715.

3. Запиши примеры в столбик и реши их:

744 + 180 = 924 623 + 79 = 702 107 · 8 = 856 273 · 2 = 546

925–307 = 618 136–98 = 38 848 : 2= 424 784 : 7 = 112

4. Поставь в окошко подходящий знак действия:

27 : 3 + 7 = 6 27 + 3 + 7 = 37 27 : 3 — 7 = 2

5. Сравни:

300 г

2 сут. 40 ч 6 дм²= 600 см²

3 дм 2 см 1 ч

6*. 52 — (2 · 20) = 12 (ног)

12 : 2=6 – поросят

20 – 6 =14 – кур

Ответ: 14 кур и 6 поросят.

М А Т Е М А Т И Ч Е С К И Е Д И К Т А Н Т Ы

Математический диктант № 1

80; 60; 43; 55; 62; 3; 52; 70; 3; 48;

Математический диктант № 2

3; 16; 8; 3; 9; 9; 30; 20; 9; 6

Математический диктант № 3

3; 12; 5; 15; 5; 4; 14; 87; 66; 35

Математический диктант № 4

36; 24; 4; 30; 32м²; 8; 18; 18см; 5см; 9 дм

Математический диктант № 5

11; 44; 19; 91; 7; 23; 100; 60; 19; 6

Математический диктант № 6

44; 34; 7; 30; 31; 4; 2; 3 (ост.2); 4,3,2,1; 23

Математический диктант № 7

4 (ост.1); 9 (ост.1); 23; 5; 2; 33; 4 (ост.2); 10 (ост.1); 5 (ост.5); 6

Математический диктант № 8

351; 305; 200; 654; 843; 684; 984; 480; 607; 400

Математический диктант № 9

123; 240; 360; 12; 120; на 2; 124 и пр.; 340; 33 (42, 24); 110

К Л Ю Ч И К И Т О Г О В О М У Т Е С Т У

Вариант

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

В1

В2

В3

В4

В5

С1

С2

1

2

1

3

3

4

2

2

4

4

2

3

4

2

2 и 4

2 и 3

2

2

2

2

1

4

2

2

4

4

3

2

4

2

1 и 2

2 и 3

И С П О Л Ь З У Е М А Я Л И Т Е Р А Т У Р А

Математика. Тетрадь учебных достижений. 2 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций./ С.И.Волкова. – М.: Просвещение, 2017.

Контрольно-измерительные материалы. Математика. 3 класс/ Сост. Т.Н.Ситникова. – 5-е изд. – М.:ВАКО. 2017.

Контрольные работы по математике: 3 класс. В 2-х частях: к учебнику М.И.Моро и др. «Математика. 3 класс. В 2 ч.». ФГОС/ В.Н.Рудницкая. – 21-е изд. перераб и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2017.

Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват.организаций/ С.И.Волкова. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

Математика: предварительный контроль, текущий контроль, итоговый контроль: 3 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций./ Ю.И.Глаголевская, И.И.Волковская. – М.: Учебная литература: Просвещение, 2018.

Математика. Тетрадь учебных достижений. 3 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций./ С.И.Волкова. – М.: Просвещение, 2017.

Математические диктанты. 3 класс: к учебнику М.И.Моро и др. «Математика. 3 класс». ФГОС/ Л.Ю.Самсонова – М.: Издательство «Экзамен», 2017.

1

Источник

Вариант	А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	А8	В1	В2	В3	В4	В5	С1	С2
1	2	1	3	3	4	2	2	4	4	2	3	4	2	2 и 4	2 и 3
2	2	2	2	1	4	2	2	4	4	3	2	4	2	1 и 2	2 и 3

Контрольная работа №1. «Сложение и вычитание чисел до 100», «Решение текстовых задач на сложение и вычитание»

Контрольная работа №2. «Введение в умножение и деление», «Текстовые задачи на умножение и деление»

Контрольная работа №3. «Умножение и деление на числа 3 и 4», «Текстовые задачи на умножение и деление на числа 3 и 4»

Контрольная работа №4. «Порядок выполнения действий»

Контрольная работа №5 (I четверть). «Умножение и деление на числа 5, 6 и 7»

Контрольная работа №6. «Решение текстовых задач», «Правила раскрытия скобок – порядок действий»

Контрольная работа №7. «Умножение и деление на числа 8 и 9»

Контрольная работа №8. «Порядок выполнения действий»

Контрольная работа №9. «Прямоугольник. Вычисление площади прямоугольника»

Контрольная работа №10. «Решение текстовых задач на умножение и деление»

Контрольная работа №11. «Окружность, круг. Радиус и диаметр»

Контрольная работа №12. «Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100 (часть 1)», «Текстовые задачи»

Контрольная работа №13 (3 четверть). «Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100 (часть 2)», «Текстовые задачи»

Контрольная работа №14 (3 четверть). «Числа от 100 до 1000», «Текстовые задачи»

Контрольная работа №15. «Устное сложение и вычитание чисел до 1000»

Контрольная работа №16. «Письменные приёмы сложения и вычитания чисел от 1 до 1000»

Контрольная работа №17. «Устные приёмы умножения и деления чисел от 1 до 1000»

Контрольная работа №18. «Письменное умножение на однозначное число»

Контрольная работа №19. «Письменное деление на однозначное число»

Подготовка к контрольной работе, тема: «НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»’

Подготовка к контрольной работе, тема: «СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»

Подготовка к контрольной работе, тема: «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ»

Подготовка к контрольной работе, тема: КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ «УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА»

Подготовка к контрольной работе, тема:
«НУМЕРАЦИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»’

Подготовка к контрольной работе, тема:
«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ»

Подготовка к контрольной работе, тема:
«УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ»

Подготовка к контрольной работе, тема:
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ТЕМЕ
«УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ НА МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА»