Инструкция по охране труда для преподавателя организатора обж

                                                 
                                                   Утверждаю:

                                          Директор

                                                  
«____» ________________ 2016
 г.

Инструкция по охране
труда

преподавателя-организатора
ОБЖ

№

1. Общие
положения.

    Настоящая
должностная инструкция разработана в соответствии с «Квалификационным
справочником должностей руководителей, специалистов и других служащих» (утв.
Постановлением Минтруда России от 21.08.1998 № 37) (ред. от 15.05.2013 г), на
основании Трудового кодекса РФ,  Приказа  Министерства труда и социальной
защиты РФ от 18 октября 2013 г. N 544н «Об утверждении
профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования).
1.1. Преподаватель
– организатор ОБЖ  назначается и освобождается от должности директором
школы.

1.2.
Особые условия допуска к работе: к педагогической деятельности не допускаются:

— лица,
лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с
вступившим в законную силу приговором суда;

— признанные
недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

— имеющие
заболевания, утвержденные перечнем, утверждаемым федеральным органом
исполнительной власти, который осуществляет функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области
здравоохранения.

 1.3 .
Требования к образованию и обучению:  должен иметь высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп
направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего
профессионального образования «Образование и педагогические науки» или в
области, соответствующей преподаваемому предмету, либо высшее образование или
среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное
образование по направлению деятельности в образовательной организации.

1.4. Преподаватель
– организатор ОБЖ  подчиняется непосредственно заместителю директора
школы по учебно-воспитательной работе.

1.5.
Основными направлениями деятельности преподавателя – организатора ОБЖ  являются:

— обучение
и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста
учащихся, содержания федерального государственного образовательного стандарта 
и рекомендаций по их реализации в общеобразовательном учреждении, методики
преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебно-методических
комплексов, отвечающих требованиям ФГОС;

— организация
подготовки функционирования школы в случае чрезвычайных ситуаций;

— руководство      деятельностью
сотрудников и учащихся школы в случае чрезвычайных ситуаций;

— установление    контактов
с внешними организациями, способными оказать содействие школе при
подготовке к функционированию в чрезвычайных ситуациях и во время этих ситуаций;

—  содействие       социализации
обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и
последующему освоению профессиональных образовательных программ;

—
обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном
процессе.

1.6. В
своей деятельности преподаватель – организатор ОБЖ  руководствуется
Конституцией и законами РФ, указами Президента Российской Федерации, решениями
Правительства Российской Федерации, и органов управления образованием всех
уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами
охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и
локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового
распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной
инструкцией), трудовым договором.

1.7. В
своей деятельности преподаватель – организатор ОБЖ  должен уметь:

— владеть
формами и методами обучения, в том числе: проектная деятельность, лабораторные
эксперименты, практика и т.п.;

—
объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов
контроля в соответствии с реальными учебными возможностями;

—
разрабатывать и применять современные психолого-педагогические технологии,
основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и
виртуальной среде;

—
использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в
образовательный процесс всех обучающихся;

— владеть
информационно-коммуникативными  технологиями – компетентностями;

— организовывать
различные виды внеурочной деятельности.

1.8. В
своей деятельности преподаватель – организатор ОБЖ  должен знать:

— ФГОС;

— основные
закономерности возрастного развития и социализации личности, основы
психодиагностики;

— пути
достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения;

— основы
методики преподавания, виды, приемы педагогических технологий;

—
Конвенцию о правах ребенка;

— Трудовое
законодательство.

2. Должностные
обязанности.

Преподаватель-организатор
ОБЖ выполняет следующие должностные обязанности:

2.1
.Анализирует:

-проблемы
жизнедеятельности Школы в случае чрезвычайных ситуаций с учетом местных
условий, актуальные и перспективные потребности Школы в средствах
индивидуальной защиты и защитных сооружениях.

2.2. Прогнозирует:

-последствия
запланированных мероприятий по вопросам деятельности Школы в условиях
чрезвычайных ситуаций:

-тенденции
изменения ситуации в обществе и в промышленности для корректировки стратегии
деятельности Школы в условиях чрезвычайных ситуаций.

2.3. Планирует    и
организует:

— учебные
занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической
наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных
информационных технологий и методик обучения;

-занятия
по ГО с работниками Школы;

-медицинское
обследование юношей допризывного и призывного возраста для приписки  к
военкоматам совместно с учреждениями здравоохранения;

-сбор и
накопление информации об объектах, могущих представлять опасность для Школы в
случае чрезвычайных ситуаций;

-систему
внешних связей Школы, необходимых для успешного осуществления деятельности
Школы в случае чрезвычайных ситуаций.

2.4
.Координирует:

-совместную
деятельность сотрудников Школы и привлекаемых представителей сторонних
организаций во время чрезвычайных ситуаций и во время проведения
командно-штабных, тактико-специальных учений и других мероприятий по ГО.

2.5.Руководит:

-деятельностью
учащихся и сотрудников школы во время чрезвычайных ситуаций.

Контролирует:

-содержание
индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности;

-план ГО
Школы с учетом развития инфраструктуры вблизи школы.

2.6 .Разрабатывает:

— разрабатывает
и реализует программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной
программы;

—
разрабатывает и участвует
в разработке и реализации программы развития образовательной организации в
целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

 -план ГО школы;

-структуру
формирований ГО школы и
план их деятельности в случае чрезвычайных ситуаций.

2.7. Консультирует:

-участников
образовательного процесса по вопросам действий в условиях чрезвычайных
ситуаций.

2.8. Принимает   участие:

—  в
деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а
также в деятельности методических объединений и других формах методической
работы, повышает квалификацию;

—в планировании и
проведении
мероприятий по охране труда, жизни и здоровья обучающихся и сотрудников Школы;

2.9. Осуществляет:

— обучение и
воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики
преподаваемого предмета;

—
профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального
общего, основного общего, среднего общего образования;

—
осуществляет и способствует
формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и
освоения образовательных программ, использует разнообразные формы, приемы,
методы и средства обучения, в том числе  по индивидуальным учебным программам в
рамках федеральных государственных образовательных стандартов;

—  использование  на уроках
современных образовательных,  информационных технологий,  а также
цифровых
образовательных  ресурсов;

— организацию
самостоятельной
деятельности
обучающихся, в том числе исследовательской;

—
осуществляет и реализует
проблемное обучение;

—  связь
обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися
актуальные события современности;

— обеспечение  достижений и
подтверждение обучающимися уровней образования  в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов;

— оценивание
эффективности обучения
обучающихся по предмету (курсу, программе) в своей
деятельности;

—
контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием
современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных
технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного
журнала и дневников обучающихся) в соответствии с реальными учебными
возможностями учащихся;

-проведение
практических занятий и тренировок по действию обучающихся и сотрудников школы в
условиях чрезвычайных ситуаций;

—предоставление
документов на учащихся  в  военкомат   и
представление соответствующей отчетности в военкоматы;

-взаимодействие
с заинтересованными учреждениями и организациями

2.10. Обеспечивает:

-создание
и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение обучающимися правил
безопасности жизнедеятельности при проведение занятий по курсам основ
безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки;

-сохранность
имущества ГО.

2.11. Вносит
предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном
учреждении.

2.12. Выполняет  правила
по охране труда и пожарной безопасности.

2.13.
Оказывает
при необходимости  помощь в сопровождении при перемещении по школе – интернату
инвалидам колясочникам, инвалидам с поражением
опорно-двигательного аппарата, инвалидам по зрению.

3. Права.

Преподаватель-организатор
ОБЖ
имеет право:

3.1.
участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

3.2. на
защиту профессиональной чести и достоинства;

3.3.
знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы,
давать по ним объяснения;

3.4.
защищать свои интересы самостоятельно и (или) через представителя, в том числе
адвоката, в случае дисциплинарного расследования, связанного с нарушением
учителем норм профессиональной этики;

3.5. на
конфиденциальность дисциплинарного расследования, за исключением случаев,
предусмотренных законом;

3.6.
свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные
пособия и материалы, учебники в соответствии с образовательной программой,
утвержденной школой и списком учебников и учебных пособий, определенных школой;
методы оценки знаний обучающихся;

3.7.
повышать квалификацию по специфике работы данного коррекционного учреждения;

3.8.
самостоятельно аттестоваться на добровольной основе на соответствующую
квалификационную категорию, в случае успешного прохождения аттестации
предъявить документы заместителю директора по УВР;

3.9.
давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения,
относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, применять к
обучающимся меры педагогического воздействия в случаях и порядке, установленных
Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы.

3.10.
имеет право на премии и доплаты  согласно Положения  об оплате труда в  школе –
интернате.

4. Ответственность.

4.1. В
установленном законодательством Российской Федерации порядке учитель несет
ответственность:

— за
реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным
планом и графиком учебного процесса;

— за жизнь
и здоровье обучающихся во время образовательного процесса; нарушение прав и
свобод обучающихся.

4.2. За
неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и
Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора
школы  иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей,
установленных настоящей Инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность
в порядке, определенном трудовым законодательством.

4.3. За
применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим
и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение
иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой
должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской
Федерации «Об образовании в РФ».

4.4. За виновное
причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с
исполнением (неисполнение) своих должностных обязанностей преподаватель-организатор
ОБЖ
несет
материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и
(или) гражданским законодательством.

5.Взаимоотношения.
Связи по должности.

Преподаватель-организатор
ОБЖ:

5.1
.Работает  по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и
утвержденному директором школы.

5.2.Самостоятельно
планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План
работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала
планируемого периода.

5.3. Получает
от директора школы информацию
нормативно-правового и организационно

-методическог о
характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

5.4. Визирует      приказы
директора школы по
вопросам организации деятельности школы в условиях чрезвычайных
ситуаций и проведению мероприятий ГО.

5.5. Систематически     обменивается
информацией по вопросам, входящих в свою компетенцию, с педагогическими
работниками и заместителями  директора школы.

5.6. Информирует         администрацию
школы о возникших трудностях при  подготовке школы к функционированию
в условиях чрезвычайных  ситуации.

5.7. Передает
директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно
после ее получения.

Разработал:

специалист
по охране труда

_______________
С.А. Ткачева

Ознакомлен,
инструкцию получил: 

_________________________   
__________   «_______»________________________ 20     г.

_________________________   
__________   «_______»________________________ 20     г.

_________________________   
__________   «_______»________________________ 20     г.

_________________________   
__________   «_______»________________________ 20     г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тяжинская средняя общеобразовательная школа №2»

___________ИОТ-019-20____________

(обозначение, номер)

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда для учителя ОБЖ

ИОТ-019-20

1. Общие требования безопасности

1.1. Настоящая инструкция по охране труда для учителя ОБЖ разработана в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации № 12-1077 от 25 августа 2015 года «Рекомендации по созданию и функционированию системы управления охраной труда и обеспечением безопасности образовательного процесса в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность»; Трудовым Кодексом Российской Федерации и иными нормативно правовыми актами по охране труда.

1.2. Настоящая инструкция предназначена для учителей ОБЖ школы, работающих в кабинете ОБЖ.

1.3. К работе учителя ОБЖ допускаются лица обоего пола, достигшие 18 лет, имеющие педагогическое образование или военное образование, прошедшие медицинский осмотр, прошедшие обучение и проверку знаний требований охраны труда.

1.3. Учитель ОБЖ должен знать свои должностные обязанности, настоящую инструкцию по охране труда, а также:

• инструкцию по охране труда в учебном кабинете школы;
• инструкции по охране труда при использовании технических средств обучения (далее – ТСО);
• инструкцию по пожарной безопасности;
• пройти вводный инструктаж и инструктаж на рабочем месте;
• руководствоваться в работе правилами внутреннего распорядка.

1.4. Режим труда и отдыха определяется графиком работы учителя ОБЖ.

1.5. При работе возможно воздействие на него следующих вредных производственных факторов:

• поражение электрическим током при включении электроосвещения, использовании неисправных электрических приборов (телевизора, магнитофона, компьютера, ксерокса, сканера и пр.);
• поражение током при включении и пользовании аппаратурой ТСО (технических средств обучения);
• нарушение правил личной безопасности и охраны труда;
• нарушение остроты зрения при недостаточной освещенности рабочего места, а также зрительное утомление при длительной работе с документами и на компьютере;
• ионизирующие, неионизирующие излучения и электромагнитные поля при работе с компьютером;
• эмоциональное перенапряжение;
• получение травм вследствие неосторожного обращения с канцелярскими принадлежностями либо ввиду использования их не по прямому назначению;
• получение физических и (или) психических травм в связи с незаконными действиями

работников, учащихся (воспитанников), родителей (лиц, их заменяющих), иных лиц, вошедших в прямой контакт с учителем для номинального решения тех или иных вопросов производственного характера.

1.6. Учитель ОБЖ обо всех случаях травматизма должен немедленно сообщить администрации школы.

1.7. Учитель ОБЖ обязан соблюдать требования пожарной безопасности и требования охраны труда на рабочем месте.

1.8. Учитель ОБЖ относится к не электротехническому персоналу и должен иметь 1-ю квалификационную группу допуска по электробезопасности.

1.9. Учителю ОБЖ запрещено самостоятельно заниматься ремонтом электроприборов, розеток выключателей и т.п.

1.10. Учитель ОБЖ должен хранить аппаратуру ТСО только в предусмотренных местах, в лаборантской (при наличии).

1.11. Учитель ОБЖ должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной ЧС и эвакуации.

1.12. Учитель ОБЖ обязан соблюдать правила пожарной безопасности, знать сигналы оповещения о пожаре, места расположения средств пожаротушения и уметь пользоваться ими.

1.13. Учитель ОБЖ, который допустил невыполнение или нарушение настоящей инструкции по охране труда, привлекается к дисциплинарной ответственности в соответствии с Уставом, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовым законодательством РФ и, при необходимости, подвергается внеочередной проверке знаний установленных норм и правил охраны труда.

1. Требования безопасности перед началом работы

2.1. Проверить готовность учебного кабинета ОБЖ к занятиям.

2.2. Перед началом работы учителю необходимо включить полностью освещение в учебном кабинете истории и убедиться в исправной работе всех светильников. Наименьшая освещенность рабочего места должна составлять: при люминесцентных лампах – не менее 300 лк (20 Вт/кв.м).

2.3. Провести осмотр санитарного состояния кабинета ОБЖ и проветрить его. Приготовить для работы требуемый наглядный и методический материал и оборудование.

2.4. Убедиться, что электрические распределительные (коммутационные) коробки закрыты, электрические розетки и выключатели без повреждений (трещин и сколов), а также без оголенных контактов.

2.5. Провести проверку работоспособности персонального компьютера, ТСО, оргтехники (при наличии).

2.6. Убедиться в безопасности рабочего места, проверить на устойчивость и исправность мебель, убедиться в устойчивости находящихся в сгруппированном виде документов, а также проверить наличие в требуемом количестве и исправность канцелярских принадлежностей. Убедиться в надежности крепления навесного оборудования (классная доска, арматура светильников и т.п.).

2.7. Удостовериться, что температура воздуха в помещении соответствует требуемым санитарным нормам.

2.8. Не допустить начала работ учащимися в случае выявления несоответствия их рабочих мест установленным в представленном разделе требованиям, а также при невозможности выполнить указанные в данном разделе подготовительные к работе действия.

2.9. При обнаружении недостатков в работе оборудования или поломок мебели сообщить завхозу и не использовать данное оборудование и мебель в помещении до полного устранения всех выявленных недостатков.

1. Требования безопасности во время работы

3.1. Во время работы следует соблюдать порядок в помещении кабинета ОБЖ, не загромождать свое рабочее место и места учащихся, проходы между рядами и эвакуационные выходы.

3.2. Выполняя работу, не допускать применения неисправного электрического освещения, не рабочего персонального компьютера, принтера, ксерокса (при наличии), другого электрического оборудования, находящегося в кабинете.

3.3. Соблюдать меры безопасности от поражения электрическим током:

• не включать (отключать) освещение мокрыми или влажными руками;
• не подключать к электрической сети и не отключать от нее компьютерное оборудование, оргтехнику, приборы мокрыми или влажными руками;
• соблюдать последовательность включения и выключения компьютера, оргтехники, ТСО;
• не располагать на оборудовании бумагу, вещи, иные предметы;
• не оставлять включенными в электрическую сеть без присмотра компьютерное оборудование, мультимедийный проектор, принтер, иную оргтехнику.

3.4. Содержать в чистоте и порядке рабочее место, не заваливать его бумагами, книгами.

3.5. В целях обеспечения необходимой естественной освещенности кабинета не ставить на подоконники цветы, не располагать тетради, учебники и иные предметы.

3.6. Наглядные пособия применять только в исправном состоянии, соблюдая правила техники безопасности и утверждённые методики.

3.7. Поддерживать дисциплину и порядок на уроках, следить за тем, чтобы учащиеся школы выполняли все указания учителя.

3.8. Не оставлять учеников в кабинете без контроля, усаживать детей за столы следует в соответствии с их ростом.

3.9. Во время перерывов между уроками при отсутствии учащихся периодически проветривать кабинет (согласно графика проветривания), при этом оконные блоки в открытом положении должны быть зафиксированы.  

3.10. Не использовать в помещении кабинета электронагревательные приборы: кипятильники, плитки, электрочайники, плойки, не сертифицированные удлинители и т.д.

3.11. В процессе выполнения должностных обязанностей строго соблюдать данную инструкцию, быть внимательным к учащимся, не отвлекаться, строго следить за соблюдением санитарно-гигиенических правил, требований пожарной безопасности в учебном кабинете.

3.12. При возникновении неисправностей в работе оборудования, опасной или аварийной ситуации прекратить работу и сообщить об этом завхозу или дежурному администратору школы.

1. Требования безопасности в аварийных ситуациях

4.1. Не начинать работу в случае плохого самочувствия или внезапной болезни.

4.2. При возникновении аварийных ситуаций в кабинете (прорыве водопроводной системы или системы отопления) вывести детей из помещения учебного кабинета в безопасное место и доложить о происшествии дежурному администратору школы или завхозу и далее действовать согласно полученным указаниям.

4.3. При возникновении неполадок в работе электрооборудования, появлении искр, дыма и запаха гари незамедлительно отключить оборудование от электрической сети и доложить об этом дежурному администратору школы или завхозу. Работу можно продолжать только после устранения возникших неполадок.

4.4. В случае возникновения пожара необходимо в первую очередь эвакуировать учащихся из кабинета (руководствуясь планом эвакуации из помещения) в безопасное место, задействовать систему оповещения о пожаре, сообщить в пожарную службу по телефону 01 (101), доложить администрации школы. При отсутствии явной угрозы жизни приступить к тушению очага возгорания при помощи первичных средств пожаротушения.

4.5. В случае получения травмы позвать на помощь, воспользоваться аптечкой первой помощи, обратиться за медицинской помощью в медпункт школы и поставить в известность об этом директора школы (при отсутствии – иное должностное лицо).

4.6. В случае получения травмы учениками оказать пострадавшему первую помощь, вызвать школьную медсестру (или доставить в медпункт), в случае необходимости, вызвать «скорую медицинскую помощь» по телефону 03 (103), доложить о случившемся директору школы (при отсутствии – иному должностному лицу).

4.7. При внезапном заболевании учащегося вызвать школьную медсестру (или доставить в медпункт), сообщить классному руководителю, администрации школы.

4.8. В случае угрозы или возникновения очага опасного воздействия техногенного характера, террористического акта действовать в соответствии с Планом эвакуации, инструкцией о порядке действий в случае угрозы и возникновении ЧС террористического характера.

1. Требования безопасности по окончании работы

5.1. Отключить от электросети аппаратуру ТСО.

5.2. Убрать аппаратуру в места постоянного хранения, убрать рабочий стол учителя.

5.3. Проверить чистоту в кабинете и порядок на рабочих местах учеников, проконтролировать вынос мусора из кабинета.

5.4. Проветрить кабинет.

5.5. Удостовериться в противопожарной безопасности помещения.

5.6. Закрыть окна, перекрыть воду, выключить электроосвещение, закрыть кабинет на ключ.

5.7. Ключ от кабинета сдать дежурному администратору в методический кабинет.

5.8. Обо всех недостатках по организации охраны труда и пожарной безопасности в кабинете, обнаруженных во время занятий, сообщить администрации школы и сделать соответствующую запись в Журнале административно-общественного контроля.

Инструкцию разработал(а):                                 ______________ /В.А. Афанасьев/

С инструкцией ознакомлен (а)

«___»_____20___г.                                             ______________ /_______________________/