Инструкция по пожарной безопасности для кабинета биологии

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

Согласовано                                                                  
                                         Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета школы                                        
                                                      директор школы

______________/ С.И. Масляк /                        
                 __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                            
«__» ____________2015

Инструкция

По охране труда при работе в кабинете биологии

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

1.1.   
К  работе  в  кабинете биологии допускаются лица,  достигшие
16-летнего возраста,  прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по ох­
ране
труда.

1.2.    Опасные
производственные факторы:

—  химические ожоги при
попадании на кожу и в глаза растворов
кислот, щелочей и других едких веществ;

—  термические ожоги при
неаккуратном обращении со спиртовка­
ми;

—  порезы  и уколы рук
при небрежном обращении’ с лабораторной
посудой,
режущим и колющим инструментом;

—  отравления 
ядовитыми  растениями  и  ядовитыми веществами
грибов.

1.3.   
Для  тушения  очага  возгорания кабинет биологии должен быть
обеспечен первичными средствами пожаротушения:  огнетушитель пенный  и
углекислый
ящик с песком;

1.4.   
При получении травмы оказать  первую  помощь  пострадавшему,
сообщить
об атом администрации учреждения, при необходимости отправить
пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

1.5.    После  окончания 
работ тщательно вымыть руки с мылом.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

2.1.    Подготовить
к работе необходимое оборудование,  инструменты,
препараты,
проверить их правильность,  целостность лабораторной посуды
и
приборов из стекла,

2.2.    Убедится в
наличии и исправности первичных средств пожароту­шения, а также
укомплектованности медицинской аптечки необходимыми  медикамен­тами
и
перевязочными средствами.

3. ТРЕБОВАНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ.

3.1.    Обеспечить
безопасное состояние рабочих мест  для  учащихся,
приборов,
оборудования, инструментов, хранение химреактивов.

3.2.    В кабинете
биологии не должно быть растений, содержащих ядовитые ­
вещества  (олеандр, молочай и др.), а также колючих растений.

3.3.    Пребывание
учащихся в помещении кабинета биологии и в  лаборантской ­
допускается только в присутствии учителя (преподавателя) био­логии.

Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты,
химреактивы должны храниться в лаборантской в закрывающихся на замки  шкафах  с глухими
дверными створками без стекол.

3.5.  В кабинете на
видном месте должны быть  вывешены  инструкции
по охране  труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических ­
работ,  во время работы на учебно-опытном участке  при  проведении
экскурсий биологии.

3.6.  Запрещается
иметь и использовать  в  работе  электронагревательные ­
приборы
с открытой спиралью.

3.7.  При работе с
лабораторной посудой,  приборами из стекла соб­людает
особую  осторожность,  не  нажимать  сильно пальцами на хрупкие
стенки пробирок, колб, брать предметные и покровные стекла за края легко,­
во
избежание порезов пальцев.

3.8.  При работе с
твердыми химреактивами набирать их  из  баночек
специальными пластмассовыми  или  фарфоровыми ложечками,  не допускать
попадания растворов кислот и щелочей на кожу, глаза и одежду.

3.9.  Запрещается 
использование инсектицидов для борьбы с насеко­мыми-
вредителями
комнатных растений.

3.10.  Не  сливать 
отработанные растворы химреактивов в канализа­цию, использовать для их сбора
стеклянную тару с крышкой  вместимостью
не
менее Зл.

3.11.  Не мыть
лабораторную посуду мылом, так  как  она  становится
скользкой
и ее легко уронить и разбить.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

4. 1. При разливе легко воспламеняющихся
жидкостей или ее воспла­менения эвакуировать учащихся из кабинета
биологии, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к
тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.8. В случае, если
разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

4.3. При
получении травмы сообщить оказать первую помощь постра­давшему, сообщить об этом администрации
учреждения, при необходимости отправить
пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИЮ РАБОТЫ.

5.1.   Привести в
порядок рабочее место.  Убрать в лаборантскую  в
шкаф оборудование, приборы, инструменты, препараты.

5.2.   Отработанные
водные растворы реактивов слить в закрывающийся
стеклянный сосуд вместимостью не менее З л  для последующего уничтоже­ния.

5.3.   Тщательно
вымыть руки с мылом.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                              
директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                               
«__» ____________2015

Инструкция  № 1

 по охране труда для учащихся при выполнении
лабораторных и практических работ с использованием микроскопа

Общие положения.

 Д анная инструкция предназначена для учащихся  при выполнении в
кабинете биологии лабораторных работ, связанных с использованием микроскопа.
Опасности в работе:

уколы частей тела при небрежном обращении с препаравальными иглами;

порезы рук при небрежном обращении с предметами и покровными стёклами.

 Требования безопасности перед началом работы.

Ученик внимательно изучает содержание и порядок выполнения лабораторной
работы, и безопасные приёмы её выполнения.     

Перед началом каждой лабораторной работы, учитель биологии  проводит
инструктаж учащихся, обучает безопасным правилам поведения при проведении
лабораторной работы, экспериментов. Не оставляет учащихся без присмотра на
перемене и во время учебно-воспитательного процесса.

Ученик освобождает рабочее место от посторонних предметов.

Ученик знакомится с устройством микроскопа и в его исправности, с
правилами работы с микроскопом.

Ученик должен точно выполнять все указания учителя биологии.

Ученик не загромождает проходы портфелями и сумками.

Требования безопасности во время работы. 

Ученик точно выполняет указания учителя биологии при работе с
микроскопом в отношении соблюдения порядка действий.  

Ученик соблюдает осторожность при работе с препаравальными иглами,
предметными и покровными стёклами.                  

Ученик приступает к работе только тогда, когда убедился в исправности
микроскопа.

Ученик перед работой с микроскопом знакомится с правилами.

Учащийся не берёт без разрешения учителя биологии микроскоп, препараты
и другое оборудование с других рабочих мест, не встаёт с рабочего места и не
ходит по кабинету во время эксперимента.

Учащийся не выносит из кабинета микроскоп, предметные и покровные
стёкла, препаравальные иглы и пинцеты.

Требования безопасности после окончания работы. 

По окончании работы ученик собирает предметные и покровные стёкла,
препаравальные иглы, пинцеты, протирает салфеткой и укладывает в
предназначенные для этого футляры. Затем сдаёт всё учителю биологии на
хранение. Протирает объектив и окуляр микроскопа салфеткой, выводит микроскоп
из рабочего состояния, зачехляет его и сдаёт учителю биологии на
хранение.                           

По окончании работы ученик приводит своё рабочее место в порядок.     

После окончания работы обязательно тщательно вымойте руки с мылом.

Не выходите из кабинета (класса) без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

В случае выявления неисправностей в приборах, установках немедленно
остановите работу и оповестите

Зав.кабинетом биологии: Т.С.Кухорева

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                               директор
школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                         
      «__» ____________2015

Инструкция №  2

по охране труда для учащихся при выполнении
практических и лабораторных работ, связанных

с гербарным материалом в кабинете биологии

Общие положения.

Данная инструкция предназначена для учащихся при выполнении в кабинете
биологии лабораторных работ, связанных с гербарным материалом.

Опасности в работе:

аллергические реакции на сухой гербарный материал;

уколы шипами, колючками гербарных растений при небрежном обращении с
ними;

попадание частичек гербарного материала в глаза и слизистую носоглотки
с повреждённых гербариев.

Требования безопасности перед началом работы.

Ученик внимательно изучает содержание и порядок выполнения лабораторной
работы и безопасные приёмы её выполнения.     

Перед началом каждой лабораторной работы, учитель биологии  проводит
инструктаж учащихся, обучает безопасным правилам поведения при проведении
лабораторной работы, экспериментов.

Ученик освобождает рабочее место от посторонних предметов.

Ученик проверяет наличие и целостность гербарного материала,
применяемого в лабораторной работе.

Ученик должен точно выполнять все указания учителя биологии.

Ученик не загромождает проходы портфелями и сумками.

Требования безопасности во время работы

Ученик точно выполняет указания учителя биологии при работе с гербарным
материалом.  

Ученик заблаговременно сообщает учителю о предрасположенности к
аллергии на пыль, на частички сухого гербарного материала.

Ученик приступает к работе только тогда, когда убедился в целостности
гербарного материала.

Учитывая хрупкость сухих растений (гербариев) – ученик соблюдает
осторожность в работе с ними во избежание засорения глаз и попадания в
дыхательные пути частичек гербария.

Не передавать гербарии друг другу. Работать с тем гербарием, который
выдал учитель биологии.

Требования безопасности после окончания работы. 

По окончании работы ученик сдаёт гербарный материал учителю биологии на
хранение.                            

По окончании работы ученик приводит своё рабочее место в порядок.      

После окончания работы обязательно тщательно вымойте руки с мылом.

Не выходите из кабинета (класса) без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

В случае выявления неисправностей в приборах, установках немедленно
остановите их работу, сообщите об этом учителю.

 Зав.кабинетом биологии: Т.С.Кухорева

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                          
                    директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                                
«__» ____________2015

Инструкция № 3

 по технике безопасности для учащихся при проведении
лабораторных занятий, практических работ и демонстрационных опытов в кабинете
биологии

Правила по технике безопасности во время лабораторных
занятий и демонстрaционных опытов:

Учащиеся должны приобрести прочный навык брать инструменты только за
ручки, не направляйте их заострённые части на себя и соседей  (при изготовлении
микропрепаратов учащимися 6,8,10 классов; черенковании комнатных растений — 6
классов).

Категорически запрещается иметь в кабинете биологии
электронагревательные  приборы с открытой спиралью. При демонстрационных опытах
допустимо использование электронагревательных приборов с закрытой спиралью.

Перед выполнением лабораторных работ, в процессe
которых проводится нагревание жидкости в пробирках, учитель обязан сообщить
правила нагревания пробирки (держать её необходимо отверстием от себя),
необходимо показать как правильно закрепляются пробирки в зажимах штативов.
Категорически запрещается придерживание пробирок бумажными полосками.

Инструктаж надлежит сопровождать показом правильных приемов ра­боты,
(проводится при выполнении лабораторных работ действие слюны на крахмал и
желудочного сока на белок).

При выполнении лабораторной работы – сфикированными в формалине
материалами его необходимо накануне извлечь и тщательно промыть под струей
холодной воды.

При проведении лабораторной работы — получение вытяжки xлорофила
из зелёного листа, необходима проинструктировать учащихся как работать с
хрупкой стеклянном посудой: химическими стаканами, пробиркой, предметными
стеклами и т.д.

При демонстрации опытов, связанных с использованием кислот, щелочей и
других химических реактивов, не допускать попадания этих веществ на одежду,
необходимо проинструктировать школьников как работать с серной кислотой.

В кабинете биологии запрещается использование инсектицидов для борьбы с
насекомыми- вредителями растений. Допускается обработка растений мыльным
раствором, раствором мочевины, табачным настоем.

При использовании технических средств обучения принимаются меры
предосторожности, установленные в общем порядке для всех учебных предметов.

Для оказания первой помощи при травмах в кабинете биологии обязательно
надо иметь аптечку, в которой должны находиться: бинт, вата, йод, растворы
соды, перманганата калия, нашатырный спирт, зелёнка.

                                                                         
Зав. кабинетом биологии: Т.С.Кухорева

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                              
директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                               «__»
____________2015

Инструкция № 4

по охране труда для учащихся при выполнении
лабораторных работ с влажными препаратами в кабинете биологии

Общие положения.

Данная инструкция предназначена для учащихся  в кабинете биологии
лабораторных работ, связанных с влажными препаратами.

Опасности в работе:

отравление вредными испарениями при небрежном обращении с влажными
препаратами и их разгерметизации при этом;

порезы рук при небрежном обращении со стеклянной поверхностью влажных
препаратов.

 Требования безопасности перед началом работы.

 Ученик внимательно изучает содержание и порядок выполнения
лабораторной работы, и безопасные приёмы её выполнения.     

Перед началом каждой лабораторной работы, учитель биологии  проводит
инструктаж учащихся, обучает безопасным правилам поведения при проведении
лабораторной работы, экспериментов. Не оставляет учащихся без присмотра на
перемене и во время учебно-воспитательного процесса.

Ученик освобождает рабочее место от посторонних предметов.

Ученик проверяет наличие и целостность влажных препаратов, применяемых
в лабораторной работе.

Ученик должен точно выполнять все указания учителя биологии.

Ученик не загромождает проходы портфелями и сумками.

Требования безопасности во время работы. 

 Ученик точно выполняет указания учителя биологии при работе с влажными
препаратами.  

Ученик соблюдает осторожность при работе с влажными препаратами, без
надобности не переставляет с места на место, не передаёт друг другу и не берёт
влажные препараты с других столов.  

Ученик приступает к работе только тогда, когда убедился в герметичности
влажных препаратов.

Ученик перед работой с влажными препаратами знакомится с правилами.

Учащийся соблюдает осторожность при работе с влажными препаратами во
избежание повреждения, так как можно порезаться осколками стекла или отравиться
вредными испарениями формалинового раствора, в котором находится изучаемый
объект.

Требования безопасности после окончания работы. 

По окончании работы ученик сдаёт влажные препараты учителю биологии на
хранение.                            

По окончании работы ученик приводит своё рабочее место в порядок.     

После окончания работы обязательно тщательно вымойте руки с мылом.

Не выходите из кабинета (класса) без разрешения учителя.

5.Требования безопасности в аварийных ситуациях.

В случае выявления неисправностей в приборах, установках немедленно
остановите работу и оповестите учителя.

В случае травмы или ожога сразу же обратитесь к учителю.  

При возникновении аварийной ситуации:

сообщить администрации, директору;

сообщить пожарной охране;

принять меры по эвакуации учащихся из помещения;

отключить электросеть.

Требования по оказанию первой помощи.

Если произошло повреждение влажного препарата, и при этом произошла
утечка вредных испарений и раствора, необходимо, во избежание отравлений и
аллергических реакций, вывести учащихся из кабинета, нейтрализовать раствор,
убрать его остатки и проветрить кабинет.

Если при этом наблюдается наличие порезов осколками стекла, необходимо
смазать края раны йодом и наложить стерильную повязку, при необходимости
отправить учащегося в медицинский пункт.

Зав.кабинетом биологии: Т.С.Кухорева

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                   
                                        Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                              
директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                              
«__» ____________2015

Инструкция  №5

по правилам безопасности для учащихся на  пришкольном участке.

I. Общие требования безопасности

 Соблюдение данной инструкции обязательно для всех работающих на
участке учащихся.

Работать  на учебном участке в халатах или перчатках.

Пользоваться соответствующими возрасту сельскохозяйственными орудиями.

Не переносить тяжести с помощью носилок, вёдер до достижения 15 лет.

Пользоваться лейками вместимостью не более 4-х литров.

Учащиеся 4-5 классов работают на участке 2 часа, через каждые 20 минут
работы 10 минутный перерыв, 7-8 классы работают 3-4 часа с 10 минутными перерывами
через каждые 30 минут.

Нельзя работать с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

Все работы выполнять после указания учителя, руководителя трудовой
практики.

Не производить прополку руками, только рыхлителями, мотыгами и в
перчатках.

Травмоопасность на учебном участке:

солнечный удар;

порезы и ушибы при работе с инвентарём;

отравление ядохимикатами и т.п. веществами.

 II. Требования безопасности перед началом занятий

Пройти   инструктаж по ТБ при  выполнении любого вида работ. 

Надеть рабочую одежду и защитные перчатки.

Получить, соответствующие своему росту лопату, мотыгу и др. орудия
труда.

Получить конкретное задание на ближайшие 20 — 30  минут  от  учителя —  руководителя 
работ.

При наличии порезов кисти, пальцев рук учащийся освобождается от работы
с землёй.

 III. Требования безопасности во время занятий

Приступить к работе после указания учителя.

Лопату, грабли, вилы, мотыгу переносить только рабочей частью вниз.

Работу по обработке земли производить в защитных перчатках.

Прополку вести только инвентарём, но не руками.

Очищать почву от камней, осколков стекла, обломков металла проводить
граблями, лопатой и т.д.

Соблюдать порядок и дисциплину во время работы.

Защитить голову от солнечных лучей платком, косынкой, кепкой.

Проводить 10 минутный отдых в тени.

 IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

В случае возникновения аварийных ситуаций (буря, ураган, пожар и т.п.)
покинуть участок по указанию учителя или руководителя работ.

При травматизме обратиться за помощью к учителю.

При плохом самочувствии, внезапном заболевании сообщить учителю.

  V. Требования безопасности по окончании занятий

Сдать рабочий инструмент и инвентарь учителю.

Снять рабочую одежду и защитные перчатки, сдать учителю.

Вымыть тщательно с мылом руки, лицо.

О всех недостатках, замеченных во время работы на участке, сообщить
учителю.

Зав.кабинетом биологии: Т.С.Кухорева

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета школы                                                                                               директор
школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                      
                        «__» ____________2015

Инструкция №6

 по охране труда при проведении демонстрационных
опытов по биологии

1. Общие требования
безопасности.

1.К проведению
демонстрационных опытов по биологии допускаются педагогические работники в
возрасте не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский
осмотр и не имеющие противопоказаний  по состоянию здоровья. Учащиеся к
подготовке и проведению демонстрационных опытов не допускаются.

2. Лица,  допущенные
к проведению демонстрационных опытов по биологии, должны соблюдать правила
внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные
режимы труда и отдыха.

3. При проведении
демонстрационных опытов по биологии возможно воздействие следующих опасных и
вредных поизводственных факторов:

— химические ожоги
при попадании на кожу и в глаза растворов кислот, щелочей и других едких
веществ;

— термические ожоги
при неаккуратном обращении со спиртовками;

— порезы и уколы рук
при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

— отравления
ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

4.Кабинет биологии
должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и
перевязочных средств в соответствии с Приложением 5 Правил для оказания первой
помощи при травмах.

5. При проведении
демонстрационных опытов по биологии соблюдать правила пожарной безопасности,
знать расположение первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен
быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным и
углекислотным, ящиком с песком.

6. О каждом
несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан
немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности оборудования,
приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить администрации
учреждения.

7. В процессе работы
соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

8.  Лица, допустившие
невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к
дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового
распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм
и правил охраны труда.

Требования
безопасности перед началом работы.

 Подготовить к работе
необходимое оборудование , инструменты, препараты, проверить их исправность,
убедиться в целостности лабораторной посуды и приборов из стекла.

Требования
безопасности во время работы.

1. Пребывание
учащихся в помещение кабинета биологии и в лаборантской допускается только в присутствии
учмиеля.

2. Обеспечить
безопасное состояние рабочих мест для учащихся, приборов, оборудования,
инструментов, хранение химреактовов.

3. Стеклянная посуда,
колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской в
закрывающихся на замки шкафах с глухими створками без стекол.

4. В кабинете на
видном месте должны быть вывешены инструкции по охране труда для учащихся при
выполнении лабораторных работ и практических работ, на учебно-опытном участке и
при поведении экскурсий по биологии.

5. В кабинете не
должно быть растений, содержащих ядовитые вещества ( олеандр, молочай и др.) а
также колючих растений.

6. Запрещается иметь
и использовать в работе электронагревательные приборы с открытой спиралью.

7. При работе с
лабораторной посудой, приборами из стекла соблюдать осторожность, не нажимать
сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок, колб. Брать предметные и покровные
стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

8. При работе с
твердыми химреактивами набирать из баночек специальными пластмассовыми или
фарфоровыми ложечками, не допускать попадания растворов кислот и щелочей на
кожу, в глаза и на одежду.

9. Не сливать
отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора
стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3
литров.

10. Не мыть
лабораторную посуду с мылом, так как она становится скользкой и ее легко
уронить и разбить.

11. Запрещается
использование в кабинете инсектицидов для борьбы с насекомыми – вредителями
комнатных  растений.

Требования
безопасности по окончании работы.

1. Привести в порядок
рабочее место, убрать в лаборантскую в шкафы оборудование, приборы,
инструменты, препараты, химреактивы.

2. Отработанные
водные растворы реактивов слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не
менее 3 литров с крышкой для их последующего уничтожения.

3. Проветрить
помещение и тщательно вымыть руки.

Заведующий
кабинетом биологии:Т.С.Кухорева

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                              
директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                              
                                                                «__»
____________2015

Инструктаж №7

 для учащихся школы

по охране труда при проведении экскурсий по биологии

 1. ОБЩИЕ
ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

 1.1. К участию в
экскурсиях по биологии допускаются учащиеся с 6-ro класса,
прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие
противопоказаний по состоянию здоровья.

 1.2. При
проведении экскурсии по биологии возможно воздействие на учащихся следующих
опасных и вредных факторов:

 — травмирование
ног при передвижении без обуви, а также без брюк или чулок;

 — укусы ядовитыми
животными и пресмыкающимися (змеи, паукообразные, многоногие и пр.);

 — заражение
инфекционными болезнями при укусе их переносчиками (грызуны, клещи, насекомые и
пр.);

 — отравления
ядовитыми растениями, плодами и грибами;

 — заражение
желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из открытых непроверенных
водоемов.

 1.3. При
проведении экскурсии по биологии обязательно иметь аптечку с набором необходимых
медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах.

 1.4. Учащиеся
обязаны во время экскурсии по биологии соблюдать правила пожарной безопасности,
не разводить костры и не пользоваться открытым огнем в лесу.

 1.5. При проведении
экскурсии по биологии группу учащихся должны сопровождать двое взрослых.

 1.6. О каждом
несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан
немедленно сообщить руководителю экскурсии, которому оказать первую помощь
пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение
и сообщить администрации учреждения.

 1.7. Во время
экскурсии по биологии учащиеся должны соблюдать правила поведения, не нарушать
установленный порядок проведения экскурсии, соблюдать правила личной гигиены.

 1.8. Учащиеся,
допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются
к ответственности и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по
охране труда.

 2. ТРЕБОВАНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД ПРОВЕДЕНИЕМ ЭКСКУРСИИ.

 2.1. Перед
проведением экскурсии по биологии ее руководитель обязан тщательно обследовать
тот участок местности, куда будут выведены учащиеся, выбирая места, где
отсутствуют опасности для детей, а также безопасные маршруты передвижения.

 2.2. Ознакомиться
по плакатам с местными ядовитыми и опасными животными, пресмыкающимися,
насекомыми, растениями, плодами и грибами.

 2.3. Надеть
соответствующую сезону и погоде одежду и обувь. Для предотвращения травм и
укусов ног надеть брюки или чулки. Чтобы избежать натирания ног обувь должна
быть подобрана по размеру.

 2.4. Убедиться в
наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами и
перевязочными средствами.

 3. ТРЕБОВАНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЭКСКУРСИИ.

 3.1. При
передвижении не снимать обувь и не ходить босиком во избежание травм и укусов
пресмыкающимися и насекомыми.

 3.2. При изучении
флоры и фауны водоема избегать глубоких мест, не входить в воду. Для
ознакомления с живыми объектами водоема использовать сачки на длинных ручках. Использование
лодок или мостков не разрешается.

 3.3. Во избежание
лесных пожаров и ожогов не разводить костры.

 3.4. Запрещается
использовать ядовитые вещества (хлороформ, серный эфир и др.) для замаривания
насекомых.

 3.5. Во избежание
отравлений не пробовать на вкус какие-либо растения, плода и грибы.

 3.6. Во избежание
укусов и травм не трогать руками ядовитых и опасных пресмыкающихся, животных,
насекомых, растений и грибов, а также колючих кустарников и растений.

 3.7. Не выкапывать
растения из грунта незащищенными руками, использовать для этой цели лопатки,
рыхлители и др.

 3.8. Во избежание
заражения желудочно-кишечными болезнями не пить воду из открытых непроверенных
водоемов, для этого использовать воду из фляжки, которую необходимо брать с
собой.

 4. ТРЕБОВАНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

 4.1. При укусе
ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно отправить
пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации
учреждения.

 4.2. При получении
травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в
ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

 5. ТРЕБОВАНИЯ
БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ЭКСКУРСИИ.

 5.1. Проверить по
списку наличие всех учащихся.

 5.2. Сдать
руководителю экскурсии инвентарь и собранные образцы.

 5.3. Тщательно
вымыть руки с мылом.

 Заведующий
кабинетом биологии:Т.С.Кухорева

            Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета школы                                                                                               директор
школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                         
                                                     «__» ____________2015

Инструкция № 8

по охране труда для учителя биологии

1. Общие правила безопасности

1.1. Учитель биологии руководствуется в своей работе Приказом МО №

92 от 27.02.95г. «О службе охраны труда» иСан ПиН
2.4.2.1178-02

1.2. Учитель обеспечивает безопасное состояние рабочих мест,

приборов, оборудования, инструментов, хранение химреактивов и несет

личную ответственность за нарушения техники безопасности, а также

персональную ответственность за жизнь и здоровье учащихся.

1.3. Учитель биологии систематически инструктирует учащихся по

технике безопасности.

2. Требования безопасности перед началом работы

 2.1.Перед началом работы учитель обязан проверить кабинет на

предмет готовности к уроку и безопасности проведения занятий.

2.2.Провести инструктаж по ТБ и ОТ с учащимися.

 2.3.До начала урока учитель готовит оборудование для урока, проверяет

его исправность.

2.4. Если работы проводятся на пришкольном участке, необходимо

осмотреть место проведения работ на предмет наличия травмоопасных

факторов и инструмент на предмет исправности.

2.5. Сельскохозяйственные орудия должны соответствовать возрасту

учащихся. Рабочая часть должна быть небольшой, а ручки легкими. Длину

ручки определяют соответственно возрасту и росту учащихся.

2.6. Для работы в школьном уголке живой природы должны иметься

перчатки, специальные приспособления для аквариумов, специальные ведра,

совки и приспособления для пересадки растений.

2.7. Перед поведением экскурсии учитель осматривает место про-

ведения экскурсии (на участке не должно быть ядовитых растений, зем-

новодных и насекомых)

 2.8. Общие инструкции по технике безопасности для учащихся во время

лабораторных занятий, практических занятий и экскурсий в природу должны

быть вывешены в кабинете биологии на видном месте.

3. Требования безопасности при проведении занятий

 3.1. Требования безопасности ПРИ проведении УРОКОВ биологии,

практических работ, демонстрационных опытов.- Во время практических
работ во избежание пожаров запрещается

зажигать одну спиртовку от другой, гасить спиртовку нужно только
колпач-

ком. В нерабочем состоянии спиртовки хранятся в металлическом ящике;

— Во время лабораторной работы необходимо показать учащимся как

пользоваться спиртовкой и напомнить о необходимости беречь от

воспламенения волосы и одежду;

— При проведении лабораторных работ с использованием стеклянной

посуды следует четко выполнять правила работы со стеклом;

— Сосуд из стекла с горячей жидкостью запрещается закрывать пробкой

до остывания;

— Перенося сосуды из стекла с горячей жидкостью их удерживают

специальными приспособлениями-зажимами, при демонстрации опытов

пользуются штативами с зажимами;

— Во избежание порезов, края стеклянных трубок и полочек должны быть

оплавлены;

— При закрывании сосуда резиновой пробкой, удерживайте его за верхнюю

часть горлышка;

— Работу с ядовитыми жидкостями проводите в сосуде из высокока-

чественного термостойкого стекла;

— Все работы со стеклянной посудой производятся без нажимов и больших

усилий;

— Запрещается пользоваться стеклянной посудой с трещинами;

— Запрещается мыть стеклянную посуду с мылом, т.к. в этом случае она

становится скользкой;

— Кипячение горючих жидкостей на открытом огне категорически

запрещается, такие опыты проводятся только на водяной бане,

— Для проведения лабораторных работ с фиксированным в формалине

материалом необходимо накануне занятия извлечь его из раствора и

тщательно промыть под сильной струей воды;

— Все порошкообразные химикаты набираются специальными неме-

таллическими ложечками;

— Не допускать попадания кислот и щелочей на кожу и одежду, при

разведении растворов кислоты приливают к воде;

— В кабинете биологии должно быть аптечка;

— Запрещается применение инсектицидов для борьбы с вредителями

комнатных растений;

— При демонстрации учебных фильмов: выход из кабинета должен быть

свободен, вторая створка двери должна легко открываться. Пленки

демонстрационных фильмов должны быть несгораемыми и храниться в

плотно закрытых металлических коробках.

3.2. Правила безопасности ПРИ работе в школьном живом уголке ПРИРОДЫ:-
При подкормке, пикировке, посадке растений необходимо пользоваться

защитной спецодеждой и специальными, предусмотренными для этих видов

работ приспособлениями;

— При приготовлении подкормок для растений, удобрения набираются

специальными неметаллическими ложечками;

— За животными, в уголке природы, должен быть установлен систе-

матический ветеринарный контроль;

— В случае заболевания какого-либо животного надо немедленно вызвать

ветеринара. Если болезнь заразная для людей, больное животное
немедленно

устраняется, а остальные животные подвергаются карантину;

— Учитель при работах, связанных с животными, детально объясняет

правила ухода за ними и все работы по пересадке животных из клетки в

клетку на время уборки производит самостоятельно.

3.3. Правила по охране труда ПРИ работе на школьном опытном участке:

— На школьном участке категорически запрещается посадка колючих и

ядовитых растений;

— Работы производятся в защитной одежде (халат, перчатки);

— Запрещается работа с ядохимикатами, в случае крайней необходимости

опрыскивания производят в отсутствии детей, которые затем в течение 5

суток на участок не допускаются;

— Учитель следит, чтобы лейки, используемые учащимися наполнялись на

1/3 вместимости;

— Во время каждого занятия необходимо разнообразить виды деятельности

учащихся, переключая с одних видов работы на другие;

— Учащимся до 15 лет запрещается подъем и переноска тяжестей с

помощью носилок, ведер;

— Очистку земли от посторонних предметов и прополку запрещается

проводить руками.

3.4. Правила безопасности ПРИ проведении ЭКСКУРСИЙ ПО биологии:

— Перед экскурсией обследовать место проведения экскурсии и поставить

в известность администрацию;

— Запрещается выводить на экскурсию одновременно более 1 класса;

— Перед выходом на экскурсию провести инструктаж по ОТ и ТБ и ПДД,

рассказать правила поведения в транспорте, провести перекличку перед

выходом на экскурсию, вторую — по прибытии на место экскурсии, третью —

перед отправлением в обратный путь, четвертую — по возвращении с

экскурсии;

— Учитель обязан проверить прочность обуви и одежды предохраняющих

учащихся от механических повреждений сучками, колючими растениями,

острыми кольями, осколками стекла, а также от укусов ядовитых насекомых
и животных.

Категорически запретить школьникам снимать обувь и ходить босиком во

время экскурсии;

— Запрещается во время экскурсии разводить костры, во избежании

пожаров;

— Если изучается флора и фауна водоема, то для этого выбирается

специальное место, которое гарантирует от несчастных случаев

(мелководье) и используются специальные приспособления, использование

лодок или мостков, категорически запрещается;

— Для усыпления насекомых, запрещается использовать ядовитые

вещества: хлороформ, серный эфир;

— При проведении экскурсий нужно ознакомить учащихся с правилами

охраны природы, местными ядовитыми растениями, животными, насекомыми.

При этом знакомство проводится с обязательным использованием

фотографий. Рекомендуется создать для этого специальный стенд;

— Запретить ученикам пить воду из водоемов или других непроверенных

источников, воду необходимо брать с собой;

— Необходимо обязательно иметь аптечку с собой;

— Во время экскурсии учитель должен следить за детьми, не допускать

беспечности, нарушений правил ТБ и дисциплины.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

 4.1. В случае незначительных травм учитель оказывает помощь са-

мостоятельно, используя аптечку.

 4.2. В случае необходимости, учитель должен обеспечить эвакуацию

пострадавшего и организовать помощь квалифицированным медицинским

персоналом.

4.3. В случае чрезвычайных ситуаций, о них немедленно следует

поставить в известность администрацию школы и вызвать службы спасения:

01 — пожарная охрана

02 — милиция

03 — скорая помощь

5. Требования безопасности по окончании работы

 5.1. По окончании работы в кабинете необходимо отключить элек-

трооборудование, проверить, потушены ли спиртовки, убрать все обору-

дование на отведенные места. Провести уборку кабинета.

 5.2. Учащиеся уходят из кабинета только по звонку и с разрешения

учителя.

 5.3. По окончании работы на пришкольном участке учитель проверяет
исправность инструмента, принимает его у учащихся, следит за тем, как

учащиеся приводят себя в порядок.

 5.4. По окончании экскурсии, учитель у школы проверяет наличие

учащихся и только после этого отпускает их домой.

 5.5. О всех нарушениях правил ОТ и ТБ учитель немедленно догладывает
администрации.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                               директор
школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                            
  «__» ____________2015

ИНСТРУКЦИЯ №9

по оказанию первой доврачебной помощи

1. Общие положения

1.1. Первая доврачебная помощь — это комплекс мероприятий, направленных
на восстановление или сохранение жизни и здоровья пострадавшего. Ее должен
оказывать тот, кто находится рядом с пострадавшим (взаимопомощь), или сам
пострадавший (самопомощь) до прибытия медицинского работника.

1.2. Ответственность за организацию обучения по оказанию первой
доврачебной помощи в образовательном учреждении возлагается на руководителя и
должностных лиц.

1.3. Для того чтобы первая доврачебная помощь была эффективной, в
учреждении должны быть:

— аптечки с набором необходимых медикаментов и медицинских средств для
оказания первой доврачебной помощи;

— плакаты, изображающие приемы оказания первой доврачебной помощи
пострадавшим при несчастных случаях и проведении искусственного дыхания и
наружного массажа сердца.

1.4. Оказывающий помощь должен знать основные признаки нарушения
жизненно важных функций организма человека, а также уметь освободить
пострадавшего от действия опасных и вредных факторов, оценить состояние
пострадавшего, определить последовательность применяемых приемов первой
доврачебной помощи, при необходимости использовать подручные средства при
оказании помощи и транспортировке пострадавшего.

1.5. Последовательность действий при оказании первой помощи
пострадавшему:

— устранение воздействия на организм пострадавшего опасных и вредных
факторов (освобождение его от действия электрического тока, гашение горящей
одежды, извлечение из воды и т. д.);

— оценка состояния пострадавшего;

— определение характера травмы, создающей наибольшую угрозу для жизни
пострадавшего, и последовательности действий по его спасению;

— выполнение необходимых мероприятий по спасению пострадавшего в
порядке срочности (восстановление проходимости дыхательных путей; проведение
искусственного дыхания, наружного массажа сердца; остановка кровотечения;
иммобилизация места перелома; наложение повязки и т. п.);

— поддержание основных жизненных функций пострадавшего до прибытия
медицинского персонала;

— вызов скорой медицинской помощи или врача либо принятие мер для
транспортировки пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

1.6. В случае невозможности вызова медицинского персонала на место
происшествия необходимо обеспечить транспортировку пострадавшего в ближайшее
лечебное учреждение. Перевозить пострадавшего можно только при устойчивом
дыхании и пульсе.

1.7. В том случае, когда состояние пострадавшего не позволяет его
транспортировать, необходимо поддерживать его основные жизненные функции до
прибытия медицинского работника.

2. Признаки для определения состояния здоровья пострадавшего

2.1. Признаки, по которым можно быстро определить состояние здоровья
пострадавшего, следующие:

— сознание: ясное, отсутствует, нарушено (пострадавший заторможен или
возбужден);

Отсутствие сознания у пострадавшего определяют визуально. Чтобы
окончательно убедиться в этом, следует обратиться к пострадавшему с вопросом о
самочувствии;

— цвет кожных покровов и видимых слизистых оболочек (губ, глаз):
розовые, синюшные, бледные.

— дыхание: нормальное, отсутствует, нарушено (неправильное,
поверхностное, хрипящее).

Цвет кожных покровов и наличие дыхания (по подъему и опусканию грудной
клетки) оценивают также визуально. Нельзя тратить драгоценное время на
прикладывание ко рту и носу зеркала и блестящих металлических предметов;

— пульс на сонных артериях: хорошо определяется (ритм правильный или
неправильный), плохо определяется, отсутствует.

Для определения пульса на сонной артерии пальцы руки накладывают на
адамово яблоко (трахею) пострадавшего и, продвигая их немного в сторону,
ощупывают шею сбоку;

— зрачки: расширенные, суженные.

Ширину зрачков при закрытых глазах определяют следующим образом:
подушечки указательных пальцев кладут на верхние веки обоих глаз и, слегка
придавливая их к глазному яблоку, поднимают вверх. При этом глазная щель
открывается и на белом фоне видна округлая радужка, а в центре ее — округлой
формы черные зрачки, состояние которых (суженные или расширенные) оценивают по
площади радужки, которую они занимают.

При определенных навыках, владея собой, оказывающий помощь за минуту
должен оценить состояние пострадавшего и решить, в каком объеме и порядке
следует оказывать ему помощь.

Степень нарушения сознания, цвет кожных покровов и состояние дыхания
можно оценивать одновременно с прощупыванием пульса, что отнимает не более
минуты. Осмотр зрачков можно провести за несколько секунд.

3. Комплекс реанимационных мероприятий

Если у пострадавшего отсутствуют сознание, дыхание, пульс, кожный
покров синюшный, а зрачки расширенные, следует немедленно приступить к
восстановлению жизненно важных функций организма путем проведения
искусственного дыхания и наружного массажа сердца.

Требуется заметить время остановки дыхания и кровообращения у
пострадавшего, время начала проведения искусственного дыхания и наружного
массажа сердца, а также продолжительность реанимационных мероприятий и сообщить
эти сведения прибывшему медицинскому персоналу.

3.1. Искусственное дыхание.

Искусственное дыхание проводится в тех случаях, когда пострадавший не
дышит или дышит очень плохо (редко, судорожно, как бы со всхлипыванием), а
также если его дыхание постоянно ухудшается независимо от того, чем это
вызвано: поражением электрическим током, отравлением, утоплением и т. д.

Наиболее эффективным способом искусственного дыхания является способ
«изо рта в рот» или «изо рта в нос», так как при этом обеспечивается
поступление достаточного объема воздуха в легкие пострадавшего. Способ «изо рта
в рот» или «изо рта в нос» основан на применении выдыхаемого оказывающим помощь
воздуха, который насильно подается в дыхательные пути пострадавшего и
физиологически пригоден для дыхания пострадавшего. Воздух можно вдувать через
марлю, платок и т. п. Этот способ искусственного дыхания позволяет легко
контролировать поступление воздуха в легкие пострадавшего по расширению грудной
клетки после вдувания и последующему спаданию ее в результате пассивного
выдоха.

Для проведения искусственного дыхания пострадавшего следует уложить на
спину, расстегнуть стесняющую дыхание одежду и обеспечить проходимость верхних
дыхательных путей, которые в положении на спине при бессознательном состоянии
закрыты запавшим языком. Кроме того, в полости рта может находиться инородное
содержимое (рвотные массы, песок, ил, трава, и т. п.), которое необходимо
удалить указательным пальцем, обернутым платком (тканью) или бинтом, повернув
голову пострадавшего набок.

После этого оказывающий помощь располагается сбоку от головы
пострадавшего, одну руку подсовывает под его шею, а ладонью другой руки
надавливает на лоб, максимально запрокидывая голову. При этом корень языка
поднимается и освобождает вход в гортань, а рот пострадавшего открывается.
Оказывающий помощь наклоняется к лицу пострадавшего, делает глубокий вдох
открытым ртом, затем полностью плотно охватывает губами открытый рот
пострадавшего и делает энергичный выдох, с некоторым усилием вдувая воздух в
его рот; одновременно он закрывает нос пострадавшего щекой или пальцами руки,
находящейся на лбу. При этом обязательно следует наблюдать за грудной клеткой
пострадавшего, которая должна подниматься. Как только грудная клетка поднялась,
нагнетание воздуха приостанавливают, оказывающий помощь приподнимает свою
голову, происходит пассивный выдох у пострадавшего. Для того чтобы выдох был
более глубоким, можно несильным нажатием руки на грудную клетку помочь воздуху
выйти из легких пострадавшего.

Если у пострадавшего хорошо определяется пульс и необходимо проводить
только искусственное дыхание, то интервал между искусственными вдохами должен
составлять 5 с, что соответствует частоте дыхания 12 раз в минуту.

Кроме расширения грудной клетки хорошим показателем эффективности
искусственного дыхания может служить порозовение кожных покровов и слизистых
оболочек, а также выхода пострадавшего из бессознательного состояния и
появление у него самостоятельного дыхания.

При проведении искусственного дыхания оказывающий помощь должен следить
за тем, чтобы вдуваемый воздух попадал в легкие, а не в желудок пострадавшего.
При попадании воздуха в желудок, о чем свидетельствует вздутие живота «под
ложечкой», осторожно надавливают ладонью на живот между грудиной и пупком. При
этом может возникнуть рвота, поэтому необходимо повернуть голову и плечи
пострадавшего набок (лучше налево), чтобы очистить его рот и глотку.

Если челюсти пострадавшего плотно стиснуты и открыть рот не удается,
следует проводить искусственное дыхание по способу «изо рта в нос».

Маленьким детям вдувают воздух одновременно в рот и нос. Чем меньше
ребенок, тем меньше воздуха нужно ему для вдоха и тем чаще следует производить
вдувание по сравнению со взрослым человеком (до 15—18 раз в мин).

При появлении первых слабых вдохов у пострадавшего следует приурочить
проведение искусственного вдоха к моменту начала у него самостоятельного вдоха.

Прекращают искусственное дыхание после восстановления у пострадавшего
достаточно глубокого и ритмичного самостоятельного дыхания.

Нельзя отказываться от оказания помощи пострадавшему и считать его
умершим при отсутствии таких признаков жизни, как дыхание или пульс. Делать
вывод о смерти пострадавшего имеет право только медицинский работник.

3.2. Наружный массаж сердца.

Показанием к проведению наружного массажа сердца является остановка
сердечной деятельности, для которой характерно сочетание следующих признаков:
бледность или синюшность кожных покровов, потеря сознания, отсутствие пульса на
сонных артериях, прекращение дыхания или судорожные, неправильные вдохи. При
остановке сердца, не теряя ни секунды, пострадавшего надо уложить на ровное
жесткое основание: скамью, пол, в крайнем случае, подложить под спину доску.

Если помощь оказывает один человек, он располагается сбоку от
пострадавшего и, наклонившись, делает два быстрых энергичных вдувания (по
способу «изо рта в рот» или «изо рта в нос»), затем разгибается, оставаясь на
этой же стороне от пострадавшего, ладонь одной руки кладет на нижнюю половину
грудины (отступив на два пальца выше от ее нижнего края), а пальцы
приподнимает. Ладонь второй руки он кладет поверх первой поперек или вдоль и
надавливает, помогая наклоном своего корпуса. Руки при надавливании должны быть
выпрямлены в локтевых суставах.

Надавливать следует быстрыми толчками так, чтобы смещать грудину на 4—5
см, продолжительность надавливания не более 0,5 с, интервал между отдельными
надавливаниями не более 0,5 с.

В паузах руки с грудины не снимают (если помощь оказывают два
человека), пальцы остаются приподнятыми, руки полностью выпрямленными в
локтевых суставах.

Если оживление производит один человек, то на каждые два глубоких
вдувания (вдоха) он производит 15 надавливаний на грудину, затем снова делает
два вдувания и опять повторяет 15 надавливаний и т. д. За минуту необходимо
сделать не менее 60 надавливаний и 12 вдуваний, т. е. выполнить 72 манипуляции,
поэтому темп реанимационных мероприятий должен быть высоким. Опыт показывает,
что больше всего времени затрачивается на искусственное дыхание. Нельзя
затягивать вдувание: как только грудная клетка пострадавшего расширилась, его
надо прекращать.

При правильном выполнении наружного массажа сердца каждое надавливание
на грудину вызывает появление пульса в артериях.

Оказывающие помощь должны периодически контролировать правильность и
эффективность наружного массажа сердца по появлению пульса на сонных или
бедренных артериях. При проведении реанимации одним человеком ему следует через
каждые 2 мин прерывать массаж сердца на 2-3 с для определения пульса на сонной
артерии. Если в реанимации участвуют два человека, то пульс на сонной артерии
контролирует тот, кто проводит искусственное дыхание. Появление пульса во время
перерыва массажа свидетельствует о восстановлении деятельности сердца (наличии
кровообращения). При этом следует немедленно прекратить массаж сердца, но
продолжать проведение искусственного дыхания до появления устойчивого
самостоятельного дыхания. При отсутствии пульса необходимо продолжать делать
массаж сердца.

Искусственное дыхание и наружный массаж сердца необходимо проводить до
восстановления устойчивого самостоятельного дыхания и деятельности сердца у
пострадавшего или до его передачи медицинскому персоналу.

Длительное отсутствие пульса при появлении других признаков оживления
организма (самостоятельное дыхание, сужение зрачков, попытки пострадавшего
двигать руками и ногами и др. ) служит признаком фибрилляции сердца. В этих
случаях необходимо продолжать делать искусственное дыхание и массаж сердца
пострадавшему до передачи его медицинскому персоналу.

4. Первая доврачебная помощь при различных видах повреждения организма
человека

4.1. Ранение.

Оказывая первую доврачебную помощь при ранении, необходимо строго
соблюдать следующие правила.

Нельзя:

— промывать рану водой или каким-либо лекарственным веществом, засыпать
ее порошком и смазывать мазями, так как это препятствует заживлению раны,
вызывает нагноение и способствует занесению в нее грязи с поверхности кожи;

— удалять из раны песок, землю и т. п., так как убрать самим все, что
загрязняет рану, невозможно;

— удалять из раны сгустки крови, остатки одежды и т. п., так как это
может вызвать сильное кровотечение;

— заматывать раны изоляционной лентой или накладывать на них паутину во
избежание заражения столбняком.

Надо:

— оказывающему помощь вымыть руки или смазать пальцы йодом;

— осторожно снять грязь с кожи вокруг раны, очищенный участок кожи
нужно смазать йодом;

— вскрыть имеющийся в аптечке перевязочный пакет в соответствии с
указанием, напечатанным на его обертке. При наложении перевязочного материала
не следует касаться руками той его части, которая должна быть наложена
непосредственно на рану. Если перевязочного пакета почему-либо не оказалось,
для перевязки можно использовать чистый платок, ткань и т. п.). Накладывать
вату непосредственно на рану нельзя. На то место ткани, которое накладывается
непосредственно на рану, накапать йод, чтобы получить пятно размером больше
раны, а затем положить ткань на рану;

— по возможности быстрее обратиться в лечебное учреждение, особенно,
если рана загрязнена землей.

4.2. Кровотечение.

4.2.1. Внутреннее кровотечение.

Внутреннее кровотечение распознается по внешнему виду пострадавшего (он
бледнеет; на коже выступает липкий пот; дыхание частое, прерывистое, пульс частый
слабого наполнения). Надо:

— уложить пострадавшего или придать ему полусидячее положение;

— обеспечить полный покой;

— приложить к предполагаемому месту кровотечения «холод»;

— срочно вызвать врача.

Нельзя:

— давать пострадавшему пить, если есть подозрение на повреждение
органов брюшной полости.

4.2.2. Наружное кровотечение.

Надо:

а) при несильном кровотечении

— кожу вокруг раны смазать йодом;

— на рану наложить перевязочный материал, вату и плотно прибинтовать;

— не снимая наложенного перевязочного материала, поверх него наложить
дополнительно слои марли, вату и туго забинтовать, если кровотечение
продолжается;

б) при сильном кровотечении

— в зависимости от места ранения для быстрой остановки прижать артерии
к подлежащей кости выше раны по току крови в наиболее эффективных местах
(височная артерия; затылочная артерия; сонная артерия; подключичная артерия;
подмышечная артерия; плечевая артерия; лучевая артерия; локтевая артерия;
бедренная артерия; бедренная артерия в середине бедра; подколенная артерия;
тыльная артерия стопы; задняя большеберцовая артерия);

— при сильном кровотечении из раненой конечности согнуть ее в суставе
выше места ранения, если нет перелома этой конечности. В ямку, образующуюся при
сгибании, вложить комок ваты, марли и т. п., согнуть сустав до отказа и
зафиксировать сгиб сустава ремнем, косынкой и др. материалами;

— при сильном кровотечении из раненой конечности наложить жгут выше
раны (ближе к туловищу), обернув конечность в месте наложения жгута мягкой
прокладкой (марля, платок и т. п.). Предварительно кровоточащий сосуд должен
быть прижат пальцами к подлежащей кости. Жгут наложен правильно, если пульсация
сосуда ниже места его наложения не определяется, конечность бледнеет. Жгут
может быть наложен растяжением (эластичный специальный жгут) и закруткой
(галстук, скрученный платок, полотенце);

— пострадавшего с наложенным жгутом как можно быстрее доставить в
лечебное учреждение.

Нельзя:

— чрезмерно сильно затягивать жгут, так как можно повредить мышцы,
пережать нервные волокна и вызвать паралич конечности;

— накладывать жгут в теплое время больше чем на 2 часа, а в холодное —
больше чем на 1 час, поскольку есть опасность омертвления тканей. Если есть
необходимость оставить жгут дольше, то нужно его на 10-15 мин снять,
предварительно прижав сосуд пальцем выше места кровотечения, а затем наложить
повторно на новые участки кожи.

4.3. Поражение электрическим током.

Надо:

— как можно быстрее освободить пострадавшего от действия электрического
тока;

— принять меры к отделению пострадавшего от токоведущих частей, если
отсутствует возможность быстрого отключения электроустановки. Для этого можно:
воспользоваться любым сухим, не проводящим электроток предметом (палкой,
доской, канатом и др.); оттянуть пострадавшего от токоведущих частей за его
личную одежду, если она сухая и отстает от тела; перерубить провод топором с
сухой деревянной рукояткой; использовать предмет, проводящий электроток,
обернув его в месте контакта с руками спасателя сухой материей, войлоком и т.
п.;

— вынести пострадавшего из опасной зоны на расстояние не менее 8 м от
токоведущей части (провода);

— в соответствии с состоянием пострадавшего оказать первую доврачебную
помощь, в т. ч. реанимационную (искусственное дыхание и непрямой массаж
сердца). Вне зависимости от субъективного самочувствия пострадавшего, доставить
его в лечебное учреждение.

Нельзя забывать о мерах личной безопасности при оказании помощи
пострадавшему от электротока. С особой осторожностью нужно перемещаться в зоне,
где токоведущая часть (провод и т. п.) лежит на земле. Перемещаться в зоне
растекания тока замыкания на землю надо с использованием средств защиты для
изоляции от земли (диэлектрические средства защиты, сухие доски и др.) или без
применения средств защиты, передвигая ступни ног по земле и не отрывая их одну
от другой.

4.4. Переломы, вывихи, ушибы, растяжение связок.

4.4.1. При переломах надо:

— обеспечить пострадавшему иммобилизацию (создание покоя) сломанной
кости;

— при открытых переломах остановить кровотечение, наложить стерильную
повязку;

— наложить шину (стандартную или изготовленную из подручного материала
— фанеры, доски, палки и т. п.). Если нет никаких предметов, при помощи которых
можно было бы иммобилизировать место перелома, его прибинтовывают к здоровой
части тела (поврежденную руку к грудной клетке, поврежденную ногу — к здоровой
и т. п.)

— при закрытом переломе в месте наложения шины оставить тонкий слой
одежды. Остальные слои одежды или обувь снять, не усугубляя положения
пострадавшего (например, разрезать);

— к месту перелома приложить холод для уменьшения боли;

— доставить пострадавшего в лечебное учреждение, создав спокойное
положение поврежденной части тела во время транспортировки и передачи
медицинскому персоналу.

Нельзя:

— снимать с пострадавшего одежду и обувь естественным способом, если
это ведет к дополнительному физическому воздействию (сдавливанию, нажатию) на
место перелома.

4.4.2. При вывихе надо:

— обеспечить полную неподвижность поврежденной части с помощью шины
(стандартной или изготовленной из подручного материала);

— приложить «холод» к месту травмы;

— доставить пострадавшего в лечебное учреждение с обеспечением
иммобилизации.

Нельзя:

— пытаться самим вправлять вывих. Сделать это должен только медицинский
работник.

4.4.3. При ушибах надо:

— создать покой ушибленному месту;

— прикладывать «холод» к месту ушиба;

— наложить тугую повязку.

Нельзя:

— смазывать ушибленное место йодом, растирать и накладывать согревающий
компресс.

4.4.4. При растяжении связок надо:

— травмированную конечность туго забинтовать и обеспечить ей покой;

— приложить «холод» к месту травмы;

— создать условия для обеспечения кровообращения (приподнять
травмированную ногу, поврежденную руку подвесить на косынке к шее).

Нельзя:

— проводить процедуры, которые могут привести к нагреву травмированного
места.

4.4.5. При переломе черепа (признаки: кровотечение из ушей и рта,
бессознательное состояние) и при сотрясении мозга (признаки: головная боль,
тошнота, рвота, потеря сознания) надо:

— устранить вредное влияние обстановки (мороз, жара, нахождение на
проезжей части дороги и т. п.);

— перенести пострадавшего с соблюдением правил безопасной
транспортировки в комфортное место;

— уложить пострадавшего на спину, в случае появления рвоты повернуть
голову набок;

— зафиксировать голову с двух сторон валиками из одежды;

— при появлении удушья вследствие западания языка выдвинуть нижнюю
челюсть вперед и поддерживать ее в таком положении;

— при наличии раны наложить тугую стерильную повязку;

— положить «холод»;

— обеспечить полный покой до прибытия врача;

— по возможности быстрее оказать квалифицированную медицинскую помощь
(вызвать медицинских работников, обеспечить соответствующую транспортировку).

Нельзя:

— самостоятельно давать пострадавшему какие-либо лекарства;

— разговаривать с пострадавшим;

— допускать, чтобы пострадавший вставал и передвигался.

4.4.6. При повреждении позвоночника (признаки: резкая боль в
позвоночнике, невозможность согнуть спину и повернуться) надо:

— осторожно, не поднимая пострадавшего, подсунуть под его спину широкую
доску и др. аналогичный по функциям предмет или повернуть пострадавшего лицом
вниз и строго следить, чтобы его туловище при этом не прогибалось ни в каком
положении (во избежание повреждения спинного мозга);

— исключить любую нагрузку на мускулатуру позвоночника;

— обеспечить полный покой.

Нельзя:

— поворачивать пострадавшего на бок, сажать, ставить на ноги;

— укладывать на мягкую, эластичную подстилку.

4.5. При ожогах надо:

— при ожогах 1-й степени (покраснение и болезненность кожи) одежду и
обувь на обожженном месте разрезать и осторожно снять, смочить обожженное место
спиртом, слабым раствором марганцовокислого калия и др. охлаждающими и
дезинфицирующими примочками, после чего обратиться в лечебное учреждение;

— при ожогах 2-й, 3-й и 4-й степени (пузыри, омертвление кожи и
глубоколежащих тканей) наложить сухую стерильную повязку, завернуть пораженный
участок кожи в чистую ткань, простыню и т. п., обратиться за врачебной помощью.
Если обгоревшие куски одежды прилипли к обожженной коже, стерильную повязку
наложить поверх них;

— при признаках шока у пострадавшего срочно дать ему выпить 20 капель
настойки валерианы или другого аналогичного средства;

— при ожоге глаз делать холодные примочки из раствора борной кислоты
(половина чайной ложки кислоты на стакан воды);

— при химическом ожоге промыть пораженное место водой, обработать его
нейтрализующими растворами: при ожоге кислотой — раствор питьевой соды (1
чайная ложка на стакан воды); при ожоге щелочью — раствор борной кислоты (1
чайная ложка на стакан воды) или раствор уксусной кислоты (столовый уксус,
наполовину разбавленный водой).

Нельзя:

— касаться руками обожженных участков кожи или смазывать их мазями,
жирами и др. средствами;

— вскрывать пузыри;

— удалять приставшие к обожженному месту вещества, материалы, грязь,
мастику, одежду и прочее.

4.6. При тепловом и солнечном ударе надо:

— побыстрее перенести пострадавшего в прохладное место;

— уложить на спину, подложив под голову сверток (можно из одежды);

— расстегнуть или снять стесняющую дыхание одежду;

— смочить голову и грудь холодной водой;

— прикладывать холодные примочки на поверхность кожи, где сосредоточено
много сосудов (лоб, теменная область и др.);

— если человек находится в сознании, дать выпить холодный чай, холодную
подсоленную воду;

— если нарушено дыхание и отсутствует пульс, провести искусственное
дыхание и наружный массаж сердца;

— обеспечить покой;

— вызвать скорую помощь или доставить пострадавшего в лечебное
учреждение (в зависимости от состояния здоровья).

Нельзя:

— оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и
доставки его в лечебное учреждение.

4.7. При пищевых отравлениях надо:

— дать пострадавшему выпить не менее 3-4 стаканов воды и розового
раствора марганцовки с последующим вызовом рвоты;

— повторить промывание желудка несколько раз;

— дать пострадавшему активированный уголь;

— напоить теплым чаем, уложить в постель, укрыть потеплее (до прибытия
медицинского персонала);

— при нарушении дыхания и кровообращения приступить к проведению
искусственного дыхания и наружного массажа сердца.

Нельзя:

— оставлять пострадавшего без внимания до прибытия скорой помощи и
доставки его в лечебное учреждение.

4.8. При обморожениях надо:

— при незначительном замерзании немедленно растереть и обогреть
охлажденную область для устранения спазма сосудов (исключив вероятность
повреждения кожного покрова, его ранения);

— при потере чувствительности, побелении кожного покрова не допускать
быстрого согревания переохлажденных участков тела при нахождении пострадавшего
в помещении, использовать теплоизолирующие повязки (ватно-марлевые, шерстяные и
др.) на пораженные покровы;

— обеспечить неподвижность переохлажденных рук, ног, корпуса тела (для
этого можно прибегнуть к шинированию);

— теплоизолирующую повязку оставить до тех пор, пока не появится
чувство жара и не восстановится чувствительность переохлажденного кожного
покрова, после чего давать пить горячий сладкий чай;

— при общем переохлаждении пострадавшего срочно доставить в ближайшее
лечебное учреждение, не снимая теплоизолирующих повязок и средств (в частности,
не следует снимать оледеневшую обувь, можно лишь укутать ноги ватником и т.
п.).

Нельзя:

— срывать или прокалывать образовавшиеся пузыри, поскольку это грозит
нагноением.

4.9. При попадании инородных тел в органы и ткани надо обратиться к
медицинскому работнику или в лечебное учреждение.

Самим удалять инородное тело можно лишь в том случае, если есть
достаточная уверенность, что это можно сделать легко, полностью и без тяжелых
последствий.

4.10. При утоплении человека надо:

— действовать обдуманно, спокойно и осторожно;

— оказывающий помощь должен не только сам хорошо плавать и нырять, но и
знать приемы транспортировки пострадавшего, уметь освобождаться от его
захватов;

— срочно вызвать скорую помощь или врача;

— по возможности быстро очистить рот и глотку (открыть рот, удалить
попавший песок, осторожно вытянуть язык и зафиксировать его к подбородку бинтом
или платком, концы которого завязать на затылке);

— удалить воду из дыхательных путей (пострадавшего положить животом на
колено, голова и ноги свешиваются вниз; поколачивать по спине);

— если после удаления воды пострадавший находится в бессознательном
состоянии, отсутствует пульс на сонных артериях, не дышит, приступить к
искусственному дыханию и наружному массажу сердца. Проводить до полного восстановления
дыхания или прекратить при появлении явных признаков смерти, которые должен
констатировать врач;

— при восстановлении дыхания и сознания укутать, согреть, напоить
горячим крепким кофе, чаем (взрослому человеку дать 1-2 ст. л. водки);

— обеспечить полный покой до прибытия врача.

Нельзя:

— до прибытия врача оставлять пострадавшего одного (без внимания) даже
при явном видимом улучшении самочувствия.

4.11. При укусах.

4.11.1. При укусах змей и ядовитых насекомых надо:

— как можно скорее отсосать яд из ранки (для оказывающего помощь эта
процедура не опасна);

— ограничить подвижность пострадавшего для замедления распространения
яда;

— обеспечить обильное питье;

— доставить пострадавшего в лечебное учреждение. Транспортировать
только в положении лежа.

Нельзя:

— накладывать жгут на укушенную конечность;

— прижигать место укуса;

— делать разрезы для лучшего отхождения яда;

— давать пострадавшему алкоголь.

4.11.2. При укусах животных надо:

— кожу вокруг места укуса (царапины) смазать йодом;

— наложить стерильную повязку;

— пострадавшего направить в лечебное учреждение для проведения прививок
против бешенства.

4.11.3. При укусе или ужалении насекомыми (пчелы, осы и др.) надо:

— удалить жало;

— положить на место отека «холод»;

— дать пострадавшему большое количество питья;

— при аллергических реакциях на яд насекомых дать пострадавшему 1-2
таблетки димедрола и 20-25 капель кордиамина, обложить пострадавшего теплыми
грелками и срочно доставить в лечебное учреждение;

— при нарушении дыхания и остановке сердца делать искусственное дыхание
и наружный массаж сердца.

Нельзя:

— пострадавшему принимать алкоголь, так как он способствует
проницаемости сосудов, яд задерживается в клетках, отеки усиливаются.

5. Заключительные положения

5.1. Весь персонал образовательного учреждения должен периодически
проходить повторное обучение с обязательными практическими занятиями по приемам
оказания первой доврачебной помощи.

Цикл заканчивается проверкой знаний и росписью работника в специальном
журнале.

График и периодичность занятий устанавливает руководитель.

Занятия должны проводить компетентные медицинские работники совместно с
администрацией.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                               директор
школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                          
                    «__» ____________2015

ИНСТРУКЦИЯ №10

по охране труда при работе с ножницами

1. Общие требования охраны труда

1.1. К самостоятельной работе с ножницами допускаются лица в возрасте
не моложе 16 лет, прошедшие инструктаж по охране труда и не имеющие
противопоказаний по состоянию здоровья.

К работе с ножницами под руководством учителя (преподавателя, мастера)
допускаются учащиеся с 1-го класса, прошедшие инструктаж по охране труда и не
имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

1.2. Обучающиеся должны соблюдать правила поведения, расписание учебных
занятий, установленные режимы труда и отдыха.

1.3. При работе с ножницами возможно воздействие на работающих
следующих опасных производственных факторов:

— травмирование рук при неаккуратном обращении с ножницами.

1.4. При работе с ножницами по близости должна быть медаптечка с
набором необходимых медикаментов и перевязочных средств.

1.5. При несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая
обязан немедленно сообщить учителю (преподавателю, мастеру), который сообщает
об этом администрации школы.

1.6. В процессе работы соблюдать правила личной гигиены, содержать в
чистоте рабочее место.

1.7. Обучающиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по
охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми обучающимися проводится
внеплановый инструктаж по охране труда.

2. Требования охраны труда перед началом работы

2.1. Подготовить рабочее место к работе, убрать все лишнее.

2.2. Удостовериться в том, что ножницы отрегулированы и заточены.

3. Требования охраны труда во время работы

3.1. Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми
концами от себя, передавать друг другу ручками вперед.

3.2. При резании ножницами узкое лезвие должно быть внизу.

4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях

4.1. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при
необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом
администрации школы

5. Требования охраны труда по окончании работы

5.1. Привести в порядок рабочее место.

5.2. Ножницы убрать в отведенное для их хранения место.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета школы                                                                                               директор
школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                           
                                   «__» ____________2015

ИНСТРУКЦИЯ №11

по охране труда при работе с химическими веществами

I. Общие положения.

К работе с кислотами, щелочами и другими едкими веществами допускаются
лица не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда.

Повторный инструктаж по охране труда для работников производится
начальником склада 1 раз в квартал с занесением даты инструктажа в журнал по
технике безопасности, где указывается дата инструктажа и ставится подпись
инструктируемых.

Работник должен соблюдать:

правила внутреннего распорядка;

должностную инструкцию;

инструкцию по охране труда и пожарной безопасности;

правила личной гигиены.

Работник должен быть обеспечен спецодеждой и другими средствами
индивидуальной защиты и правильно их использовать. При работе с едкими
веществами помимо рабочего костюма должны применяться резиновые перчатки,
резиновая обувь, прорезиненный фартук, респиратор с противокислотным патроном,
защитные очки. Срок службы вышеуказанных средств индивидуальной защиты (СИЗ)
устанавливается до их износа. Запрещается работать с едкими веществами в
поврежденной спецодежде или при ее отсутствии.

Работник обязан уметь оказать первую помощь при несчастном случае, в
первую очередь – промыть пораженное место 1 %-ным раствором питьевой соды (при
обливе кислотой) или 1%-ным раствором лимонной кислоты (при контакте со
щелочью), а затем – большим количеством воды. Вышеуказанные растворы в
количестве по 1 л должны входить в состав медицинской аптечки на складе.

При подъеме и перемещении емкостей с едкими веществами предельно
допустимые нагрузки для женщин не более 10 кг, для мужчин – не более 50 кг на
одного работника.

О каждом несчастном случае, произошедшем на производстве, начальник
склада извещает директора предприятия. Начальник склада обязан:

немедленно организовать первую помощь пострадавшему и при необходимости
доставку его в учреждение здравоохранения;

принять неотложные меры по предотвращению развития аварийной ситуации и
воздействия травмирующего фактора на других лиц.

Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране
труда, подвергаются дисциплинарному взысканию и внеплановому инструктажу.

Данная инструкция в части соблюдения мер безопасности также подходит
для работы практически со всеми химическими веществами, кроме особо отмеченных
случаев, которые описываются дополнительно.

II. Требования безопасности перед началом работы.

Перед началом работы необходимо проверить исправность средств
индивидуальной защиты (СИЗ) и надеть их.

Необходимо проверить исправность работы вентиляции и освещенность
рабочего места.

Проверить наличие этикеток на канистрах, бутылях, барабанах и их
целостность.

III. Требования безопасности во время работы.

Концентрированные кислоты должны храниться и фасоваться в стеклянную
тару (кроме плавиковой кислоты, которая фасуется в пластиковые бутылки).
Наполнение сосудов и переливание следует проводить сифоном или на фасовочном
оборудовании. Щелочи фасуются только сухим пластмассовым совком.

При разбавлении крепких кислот следует кислоту наливать в воду, а не
наоборот.

Бутыли с кислотами, барабаны и мешки со щелочами следует переносить
вдвоем в специальных обрешетках или перевозить на специальной тележке.

При работе с едкими веществами и их растворами запрещается засасывать
жидкость ртом через пипетку.

Растворы для нейтрализации кислот и щелочей должны быть приготовлены
заранее и находиться на полке рядом с рабочим местом в течение всей
продолжительности работы. Также должны быть приготовлены песок для засыпания
разливов кислоты и емкость с водой.

Категорически запрещается хранить кислоты и щелочи совместно с
легковоспламеняющи-мися жидкостями (ЛВЖ) и с огнеопасными веществами
(окислителями). Серная и азотная кислоты не должны соприкасаться с опилками,
соломой.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях.

О любой аварийной ситуации немедленно сообщить начальнику склада и
руководителю предприятия.

Если пролита щелочь, то ее надо засыпать песком или опилками, затем
удалить их совком и метелкой и залить загрязненное место 1% -ным раствором
уксусной кислоты, а затем – большим количеством воды. Если пролита кислота, ее
засыпают песком (ни в коем случае не опилками!), затем удаляют пропитанный
песок лопатами и засыпают загрязненное место кальцинированной содой.

При попадании на кожу и в глаза щелочи или кислоты действовать в
соответствии с пунктом 5.

При пожаре действовать по инструкции по пожарной безопасности.

V. Требования безопасности по окончании работы.

Проверить и привести в порядок рабочее место. Запрещается оставлять
невымытым фасо-вочное оборудование. Остатки кислот и щелочей после фасовки
необходимо отнести в места постоянного хранения с обязательным указанием на
этикетке остатка массы. Рекомендуется расфасовывать тарное место полностью,
бутыль (канистру) сразу вымыть.

Спецодежду после работы с кислотами необходимо проветрить, резиновые
СИЗ промыть водой и высушить.

Тщательно вымыть руки, в соответствующих случаях – вычистить зубы и
прополоскать рот.

Методика приготовления 1%-ных промывочных растворов для промывания глаз
и кожных покровов.

10 граммов лимонной кислоты или соды кальцинированной растворить в 1
литре воды в фарфоровой кружке № 3. Перелить растворы в п/э банки БЦ-1000.
Сделать соответствующие этикетки на липкой бумаге.

Хранить растворы рядом с аптечкой, а во время фасовки – рядом с рабочим
местом.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                              
директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                              
«__» ____________2015

ИНСТРУКЦИЯ№12                                                                                                       о
мерах пожарной безопасности.

1. Общие требования безопасности.

1.1.  Настоящая инструкция составлена в соответствий с требованиями
Правил пожарной безопасности в Российской Федерации ППБ-01-93 и является
обязательной для исполнения всеми работниками образовательного учреждения.

1.2.  Все работники школы допускаются к работе только после
прохождения  противопожарного инструктажа,  а  при  изменении специфики работы
должны проходить дополнительное обучение в соответствии с порядком,
установленным руководителем.

1.3.  Противопожарный инструктаж проводится в сроки проведения
инструктажа по технике безопасности с регистрацией в журнале инструктажей по
охране труда.

1.4.  Лица, виновные в нарушении Инструкции о мерах пожарной
безопасности, несут уголовную, административную, дисциплинарную или иную
ответственность в соответствии с действующим законодательством.

2. Организационные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности.

2.1.  Ответственность за противопожарное состояние кабинетов
возлагается на материально ответственных лиц кабинетов. Ответственность за
противопожарное состояние коридоров, помещений и мест общего пользования
возлагается на заместителя директора по хозяйственной части.  Ответственность
за противопожарную безопасность в нерабочее время возлагается на дежурного
сторожа.

2.2.  Территория школы постоянно должна содержаться в чистоте. Отходы
горючих материалов, опавшие листья и сухую траву следует регулярно убирать и вывозить
с территории.

2.3.  Помещения здания должны содержаться в чистоте. Загромождение
проходов, эвакуационных путей не допускается. Эвакуационные входы допускается
запирать только изнутри на легко открывающиеся запоры, задвижки.

2.4.  Пожарные краны должны быть оборудованы рукавами и стволами,
помещенными в шкафы, которые пломбируются.

2.5.  Внутренние пожарные краны ежегодно должны подвергаться
техническому обслуживанию и проверяться на работоспособность путем пуска воды.

2.6.  Установки пожарной автоматики должны эксплуатироваться в
автоматическом режиме и круглосуточно находиться в работоспособном состоянии.

2.7.  Огнетушители должны размещаться в легкодоступных местах, где
исключено их повреждение, попадание на них прямых солнечных лучей, непосредственное
воздействие отопительных и нагревательных приборов.

2.8.  По окончании занятий работники учреждения должны тщательно
осмотреть свои, закрепленные за ними, помещения и закрыть их, обесточив сеть.

2.9.  Неисправные электросети и электрооборудование немедленно
отключить до приведения их в пожаробезопасное состояние.

3. Запрещается:

3.1.  Разводить костры, сжигать мусор на территории школы.

3.2. Курить в помещениях учреждения.

3.3. Производить сушку белья, устраивать склады, архивы и так далее  в
чердачных помещениях.

3.4.  Проживать в здании учреждения обслуживающему персоналу и другим
лицам.

3.5.  Хранить в здании учреждения легковоспламеняющиеся, горючие
жидкости и другие материалы.

3.6.  Использовать для отделки стен и потолков горючие материалы.

3.7.  Забивать гвоздями двери эвакуационных выходом.

3.8.  Оставлять без присмотра включенные в сеть электроприборы.

3.9.  Применять в качестве электрической защиты самодельные и
некалиброванные предохранители.

3.10.  Проводить огневые, электросварочные и другие виды пожароопасных
работ в здании школы при наличии в помещениях людей.

4. Действия при возникновении пожара:

4.1.  Сообщить о пожаре по телефону в ближайшую пожарную часть или по
телефону 01.

4.2.  Немедленно оповестить людей о пожаре.

4.3.   Открыть все эвакуационные выходы и эвакуировать людей из здания.

4.4.   В момент эвакуации и тушения пожара необходимо воздерживаться от
открытия окон и дверей без необходимости, а также от разбития окон во избежание
распространения огня и  дыма в  смежных помещениях. Покидая помещения или
здание, следует закрыть за собой все двери и окна.

4.5.  Вынести из здания наиболее ценное имущество и документы.

4.6.  Силами добровольной пожарной дружины  приступить к тушению пожара
и его локализации с помощью первичных средств пожаротушения.

4.7.  Руководитель образовательного учреждения (лицо его заменяющее)
обязан:

—  продублировать сообщение о возникновении пожара в пожарную охрану и
поставить в известность вышестоящее руководство;

—  в случае угрозы жизни людей немедленно организовать их спасение;

— при необходимости отключить энергоснабжение здания;

прекратить все работы в здании школы за исключением работ, связанных с
мероприятиями по ликвидации пожара;

— удалить за пределы опасной зоны всех работников, не участвующих в тушении
пожара;

—  осуществлять общее руководство по тушению пожара до прибытия
пожарной охраны;

— обеспечить соблюдение требований безопасности работниками,
принимающими участие в тушении пожара;

— организовать эвакуацию и защиту материальных ценностей;

— организовать встречу подразделений пожарной охраны.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                               
               директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                              
«__» ____________2015

ИНСТРУКЦИЯ № 13

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ СО СПИРТОВКАМИ И СУХИМ
ГОРЮЧИМ

Спиртовки широко
распространены в химических кабинетах. Они просты по устройству, но требуют
осторожности при эксплуатации.

Перед зажиганием
спиртовки следует произвести внешний осмотр и удостовериться, что корпус ее
исправен, фитиль вытащен на требуемую высоту и достаточно распушен, а горловина
и держатель фитиля совершенно сухие. Если спиртом смочены держатель фитиля и
горловина спиртовки, почти неизбежно произойдет взрыв паров внутри, следствием
чего может быть нарушение целостности корпуса, выброс держателя, растекание
спирта и пожар. Поэтому ни в коем случае нельзя зажигать спиртовку с остатками
жидкости, а следует выждать некоторое время и дать ей об­сохнуть.

Фитиль должен
плотно входить в направляющую трубу держателя, иначе не исключена возможность
вспышки паров внутри спиртовки

Зажженную спиртовку
нельзя переносить с места на место, нельзя также зажигать одну спиртовку
непосредственно от другой. Для зажигания спиртовки пользуйтесь спичками.

Гасить спиртовку
можно только одним способом — накрывать пламя фитиля колпачком. Колпачок должен
находиться всегда под рукой.

Заполняются
спиртовки только этиловым спиртом. В самом крайнем случае можно заливать в
спиртовки керосин (но не бензин, не метанол!).

В нерабочем
состоянии спиртовки хранят в металлических ящиках для ЛВЖ или под тягой (в
изолированном от других реактивов отсеке).

Сухое горючее. При
выполнении учениками опытов, связанных с нагреванием, из-за отсутствия спирта
приходится пользоваться так называемым сухим горючим.

Прежде чем
раздавать таблетки сухого горючего, учащимся нужно рассказать о правилах
пользования ими, особенно о способе тушения.

Зажигать таблетки
сухого горючего надо спичками, а тушить — с помощью колпачка от спиртовок,
керамическими тигельками, накрыв таблетку сверху. Недогоревшие таблетки издают
довольно неприятный запах, поэтому их лучше сжигать до конца или сразу же
убирать в вытяжной шкаф.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя
общеобразовательная школа №1»

 муниципального
образования городской округ Красноперекопск

Республики
Крым

 Согласовано                                                                                                           
Утверждаю

Председатель профсоюзного

комитета
школы                                                                                              
директор школы

______________/ С.И. Масляк
/                                          __________/ Г.В. Андриевская /

                                                                                                               «__»
____________2015

Инструкция № 14

для учащихся, занимающихся в кабинете биологии

(вводный инструктаж)

1.      Общие положения.

Данная инструкция предназначена для учащихся общеобразовательной школы
№ 1 , занимающихся в кабинете биологии (вводный инструктаж).

Кабинет биологии находится на II этаже.

2.      Требования безопасности перед началом работы в кабинете
биологии.

2.1. Перед началом учебных занятий учитель биологии проверяет:

а) сохранность рабочих мест учащихся, их состояние;

б) собранность оборудования в шкафах;

в) целостность лабораторного оборудования и его наличие; наличие и
целостность раздаточного материала;

г) исправность электросети: выключателей, розеток;

д) наличие аптечки, огнетушителя и т.д.;

е) соответствие этикеток на склянках с химическими реактивами.

2.2.   Перед началом каждой лабораторной работы, учитель биологии
проводит инструктаж учащихся, обучает безопасным правилам поведения
лабораторных работ, экспериментов.

2.3.   Ученик соблюдает дисциплину в кабинете биологии.

2.4.   Ученик не должен держать на рабочем месте посторонние предметы,
приборы.

2.5.   Перед выполнением работы ученик должен тщательно изучить её,
уяснить ход её выполнения.

2.6.   Ученик точно выполняет все указания учителя биологии.

2.7.   Не загромождает проходы сумками и портфелями.

3.      Требования безопасности во время работы в кабинете биологии.

3.1.   Учитель биологии перед началом эксперимента или практической
работы проводит инструктаж по охране труда с учащимися; обучает безопасным
приёмам работы во время проведения эксперимента или практической работы.

3.2.   Учитель биологии осуществляет контроль за тем, чтобы учащиеся не
приносили в кабинет биологии и не использовали их в эксперименте, не предназначенные
для этого вещества.

3.3.   Ученик располагает приборы, оборудование и материалы для
исследований в порядке, указанном учителем.

3.4.   Ученик соблюдает аккуратность со стеклянной посудой,
микропрепаратами и др. приборами.

3.5.   Ученик соблюдает аккуратность при работе с любыми химическими
реактивами, применяемыми в биологических методах анализа (кислоты, щелочи).

3.6.   Ученик соблюдает аккуратность при работе с любыми
легковоспламеняющимися жидкостями, применяемыми в биологических методах
исследования (спирт и т.д.).

3.7.   Ученик соблюдает осторожность при работе с электрическими
приборами, работающими под напряжением, опасным для жизни.

3.8. Обо всех неисправностях в лабораторном оборудовании, травмах,
плохом самочувствии, ученик уведомляет учителя биологии.

4.      Требования безопасности по окончании работы в кабинете
биологии.

4.1.   По окончании работы ученик собирает весь отработанный материал,
химические реактивы и помещает их в специальную посуду и сдаёт учителю биологии
или лаборанту кабинета биологии.

4.2.   Ученик сдаёт все приборы и оставшийся лабораторный материал и
реактивы на хранение учителю биологии или лаборанту кабинета биологии.

4.3.   По окончании работы ученик приводит своё рабочее место в
порядок.

4.6. Ученик тщательно моет руки с мылом.

5.      Требования безопасности в аварийных ситуациях в кабинете
биологии.

При возникновении аварийных ситуаций в кабинете биологии:

•        сообщить администрации, директору;

•        сообщить пожарной охране (тел. 01);

•        принять меры по эвакуации учащихся из помещения;

•        отключить электросеть.

6.      Требования по оказанию первой помощи в кабинете биологии.

6.1.   При переломах:

а) уменьшить подвижность отломков, в месте перелома — наложить шину.
При открытых переломах — остановить кровотечение, положить стерильную повязку и
шину.

При переломах позвоночника — транспортировка на животе с подложенным
под грудь валиком.

6.2.При поражении электрическим током :

а) немедленно прекратить действие электрического тока, выключив
рубильник, сняв с пострадавшего провода сухой тряпкой.

Оказывающий помощь должен обезопасить себя, обернув руки сухой тканью,
встав на сухую доску или толстую резину.

б) на место ожога наложить сухую повязку;

в) тёплое питьё;

г) при расстройстве или остановке дыхания пострадавшему проводить
искусственное дыхание.

6.3.   При вывихах:

а) наложить холодный компресс;

б) сделать тугую повязку.

6.4.   При обмороке:

а) уложить пострадавшего на спину с несколько запрокинутой назад
головой и приподнятыми нижними конечностями;

б) обеспечить доступ свежего воздуха;

в) расстегнуть воротник, пояс, одежду;

г) дать понюхать нашатырный спирт;

д) когда больной придёт в сознание — горячее питьё.

6.5.   При термических ожогах:

а) потушить пламя, накинув на пострадавшего одеяло, ковёр и т.д.,
плотно прижав его к телу;

б) разрезать одежду;

в) поместить обожжённую поверхность под струю холодной воды;

г) провести обработку обожжённой поверхности — компресс и салфеток,
смоченных спиртом, водкой и т.д.;

д) согревание пострадавшего, питьё горячего чая.

6.6.   При отравлении:

а) дать выпить несколько стаканов слабого раствора марганцево-кислого
калия;

б) вызвать искусственную рвоту;

в) дать слабительное;

г) обложить грелками, дать горячий чай.

6.7.   При сотрясении головного мозга:

а) уложить на спину с приподнятой на подушке головой;

б) на голову положить пузырь со льдом.

6.8.   Кровотечения при ранениях:

а) придать повреждённой поверхности приподнятое положение;

б) наложить давящую повязку;

в) при кровотечении из крупной артерии предварительно придавить артерию
пальцем выше места ранения;

г) наложить жгут.

6.9.   При кровотечении из носа:

а) доступ свежего воздуха;

б) запрокинуть голову;

в) холод на область переносицы;

г) введение в ноздрю ваты, смоченной раствором перекиси водорода.

6.10. Повреждение органов брюшной полости:

а) положить на спину, подложив в подколенную область свёрток одежды и
одеяла;

б) положить на живот пузырь со льдом.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструкция

По охране труда при работе в кабинете биологии

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

1. К  работе  в  кабинете биологии допускаются лица,  достигшие
   16-летнего возраста,  прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по ох
   ране труда.
2. Опасные производственные факторы:

1. химические ожоги при попадании на кожу и в глаза растворов
   кислот, щелочей и других едких веществ;
2. термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовка
   ми;
3. порезы  и уколы рук при небрежном обращении’ с лабораторной
   посудой, режущим и колющим инструментом;
4. отравления  ядовитыми  растениями  и  ядовитыми веществами
   грибов.

1. Для  тушения  очага  возгорания кабинет биологии должен быть
   обеспечен первичными средствами пожаротушения:  огнетушитель пенный  и
   углекислый ящик с песком;
2. При получении травмы оказать  первую  помощь  пострадавшему,
   сообщить об атом администрации учреждения, при необходимости отправить
   пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.
3. После  окончания  работ тщательно вымыть руки с мылом.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

1. Подготовить к работе необходимое оборудование,  инструменты,
   препараты, проверить их правильность,  целостность лабораторной посуды
   и приборов из стекла,
2. Убедится в наличии и исправности первичных средств пожаротушения, а также укомплектованности медицинской аптечки необходимыми  медикаментами
   и перевязочными средствами.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ.

1. Обеспечить безопасное состояние рабочих мест  для  учащихся,
   приборов, оборудования, инструментов, хранение химреактивов.
2. В кабинете биологии не должно быть растений, содержащих ядовитые
   вещества  (олеандр, молочай и др.), а также колючих растений.
3. Пребывание учащихся в помещении кабинета биологии и в  лаборантской
   допускается только в присутствии учителя (преподавателя) биологии.

Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской в закрывающихся на замки  шкафах  с глухими дверными створками без стекол.

1. В кабинете на видном месте должны быть  вывешены  инструкции
   по охране  труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических
   работ,  во время работы на учебно-опытном участке  при  проведении
   экскурсий биологии.
2. Запрещается иметь и использовать  в  работе  электронагревательные
   приборы с открытой спиралью.
3. При работе с лабораторной посудой,  приборами из стекла соблюдает
   особую  осторожность,  не  нажимать  сильно пальцами на хрупкие
   стенки пробирок, колб, брать предметные и покровные стекла за края легко,
   во избежание порезов пальцев.
4. При работе с твердыми химреактивами набирать их  из  баночек
   специальными пластмассовыми  или  фарфоровыми ложечками,  не допускать
   попадания растворов кислот и щелочей на кожу, глаза и одежду.
5. Запрещается  использование инсектицидов для борьбы с насекомыми-
   вредителями комнатных растений.

1. Не  сливать  отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора стеклянную тару с крышкой  вместимостью
   не менее Зл.
2. Не мыть лабораторную посуду мылом, так  как  она  становится
   скользкой и ее легко уронить и разбить.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

4. 1. При разливе легко воспламеняющихся жидкостей или ее воспламенения эвакуировать учащихся из кабинета биологии, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

4.8. В случае, если разбилась лабораторная посуда или приборы из стекла, не собирать их осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.

4.3. При получении травмы сообщить оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИЮ РАБОТЫ.

1. Привести в порядок рабочее место.  Убрать в лаборантскую  в
   шкаф оборудование, приборы, инструменты, препараты.
2. Отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся
   стеклянный сосуд вместимостью не менее З л  для последующего уничтожения.
   
3. Тщательно вымыть руки с мылом.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструкция  № 1

 по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных и практических работ с использованием микроскопа

Общие положения.

 Д анная инструкция предназначена для учащихся  при выполнении в кабинете биологии лабораторных работ, связанных с использованием микроскопа. Опасности в работе:

уколы частей тела при небрежном обращении с препаравальными иглами;

порезы рук при небрежном обращении с предметами и покровными стёклами.

 Требования безопасности перед началом работы.

Ученик внимательно изучает содержание и порядок выполнения лабораторной работы, и безопасные приёмы её выполнения.      

Перед началом каждой лабораторной работы, учитель биологии  проводит инструктаж учащихся, обучает безопасным правилам поведения при проведении лабораторной работы, экспериментов. Не оставляет учащихся без присмотра на перемене и во время учебно-воспитательного процесса.

Ученик освобождает рабочее место от посторонних предметов.

Ученик знакомится с устройством микроскопа и в его исправности, с правилами работы с микроскопом.

Ученик должен точно выполнять все указания учителя биологии.

Ученик не загромождает проходы портфелями и сумками.

Требования безопасности во время работы.  

Ученик точно выполняет указания учителя биологии при работе с микроскопом в отношении соблюдения порядка действий.  

Ученик соблюдает осторожность при работе с препаравальными иглами, предметными и покровными стёклами.                  

Ученик приступает к работе только тогда, когда убедился в исправности микроскопа.

Ученик перед работой с микроскопом знакомится с правилами.

Учащийся не берёт без разрешения учителя биологии микроскоп, препараты и другое оборудование с других рабочих мест, не встаёт с рабочего места и не ходит по кабинету во время эксперимента.

Учащийся не выносит из кабинета микроскоп, предметные и покровные стёкла, препаравальные иглы и пинцеты.

Требования безопасности после окончания работы.  

По окончании работы ученик собирает предметные и покровные стёкла, препаравальные иглы, пинцеты, протирает салфеткой и укладывает в предназначенные для этого футляры. Затем сдаёт всё учителю биологии на хранение. Протирает объектив и окуляр микроскопа салфеткой, выводит микроскоп из рабочего состояния, зачехляет его и сдаёт учителю биологии на хранение.                            

По окончании работы ученик приводит своё рабочее место в порядок.      

После окончания работы обязательно тщательно вымойте руки с мылом.

Не выходите из кабинета (класса) без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

В случае выявления неисправностей в приборах, установках немедленно остановите работу и оповестите

Зав.кабинетом биологии: Хасанова А.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструкция №  2

по охране труда для учащихся при выполнении практических и лабораторных работ, связанных

с гербарным материалом в кабинете биологии

Общие положения.

Данная инструкция предназначена для учащихся при выполнении в кабинете биологии лабораторных работ, связанных с гербарным материалом.

Опасности в работе:

аллергические реакции на сухой гербарный материал;

уколы шипами, колючками гербарных растений при небрежном обращении с ними;

попадание частичек гербарного материала в глаза и слизистую носоглотки с повреждённых гербариев.

Требования безопасности перед началом работы.

Ученик внимательно изучает содержание и порядок выполнения лабораторной работы и безопасные приёмы её выполнения.      

Перед началом каждой лабораторной работы, учитель биологии  проводит инструктаж учащихся, обучает безопасным правилам поведения при проведении лабораторной работы, экспериментов.

Ученик освобождает рабочее место от посторонних предметов.

Ученик проверяет наличие и целостность гербарного материала, применяемого в лабораторной работе.

Ученик должен точно выполнять все указания учителя биологии.

Ученик не загромождает проходы портфелями и сумками.

Требования безопасности во время работы

Ученик точно выполняет указания учителя биологии при работе с гербарным материалом.  

Ученик заблаговременно сообщает учителю о предрасположенности к аллергии на пыль, на частички сухого гербарного материала.

Ученик приступает к работе только тогда, когда убедился в целостности гербарного материала.

Учитывая хрупкость сухих растений (гербариев) – ученик соблюдает осторожность в работе с ними во избежание засорения глаз и попадания в дыхательные пути частичек гербария.

Не передавать гербарии друг другу. Работать с тем гербарием, который выдал учитель биологии.

Требования безопасности после окончания работы.  

По окончании работы ученик сдаёт гербарный материал учителю биологии на хранение.                            

По окончании работы ученик приводит своё рабочее место в порядок.      

После окончания работы обязательно тщательно вымойте руки с мылом.

Не выходите из кабинета (класса) без разрешения учителя.

Требования безопасности в аварийных ситуациях.

В случае выявления неисправностей в приборах, установках немедленно остановите их работу, сообщите об этом учителю.

 Зав.кабинетом биологии: Хасанова А.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструкция № 3

 по технике безопасности для учащихся при проведении лабораторных занятий, практических работ и демонстрационных опытов в кабинете биологии

Правила по технике безопасности во время лабораторных занятий и демонстрaционных опытов:

Учащиеся должны приобрести прочный навык брать инструменты только за ручки, не направляйте их заострённые части на себя и соседей  (при изготовлении микропрепаратов учащимися 6,8,10 классов; черенковании комнатных растений — 6 классов).

Категорически запрещается иметь в кабинете биологии электронагревательные  приборы с открытой спиралью. При демонстрационных опытах допустимо использование электронагревательных приборов с закрытой спиралью.

Перед выполнением лабораторных работ, в процессe которых проводится нагревание жидкости в пробирках, учитель обязан сообщить правила нагревания пробирки (держать её необходимо отверстием от себя), необходимо показать как правильно закрепляются пробирки в зажимах штативов. Категорически запрещается придерживание пробирок бумажными полосками.

Инструктаж надлежит сопровождать показом правильных приемов ра­боты, (проводится при выполнении лабораторных работ действие слюны на крахмал и желудочного сока на белок).

При выполнении лабораторной работы – сфикированными в формалине материалами его необходимо накануне извлечь и тщательно промыть под струей холодной воды.

При проведении лабораторной работы — получение вытяжки xлорофила из зелёного листа, необходима проинструктировать учащихся как работать с хрупкой стеклянном посудой: химическими стаканами, пробиркой, предметными стеклами и т.д.

При демонстрации опытов, связанных с использованием кислот, щелочей и других химических реактивов, не допускать попадания этих веществ на одежду, необходимо проинструктировать школьников как работать с серной кислотой.

В кабинете биологии запрещается использование инсектицидов для борьбы с насекомыми- вредителями растений. Допускается обработка растений мыльным раствором, раствором мочевины, табачным настоем.

При использовании технических средств обучения принимаются меры предосторожности, установленные в общем порядке для всех учебных предметов.

Для оказания первой помощи при травмах в кабинете биологии обязательно надо иметь аптечку, в которой должны находиться: бинт, вата, йод, растворы соды, перманганата калия, нашатырный спирт, зелёнка.

Зав. кабинетом биологии: Хасанова А.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструкция № 4

по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных работ с влажными препаратами в кабинете биологии

Общие положения.

Данная инструкция предназначена для учащихся  в кабинете биологии лабораторных работ, связанных с влажными препаратами.

Опасности в работе:

отравление вредными испарениями при небрежном обращении с влажными препаратами и их разгерметизации при этом;

порезы рук при небрежном обращении со стеклянной поверхностью влажных препаратов.

 Требования безопасности перед началом работы.

 Ученик внимательно изучает содержание и порядок выполнения лабораторной работы, и безопасные приёмы её выполнения.      

Перед началом каждой лабораторной работы, учитель биологии  проводит инструктаж учащихся, обучает безопасным правилам поведения при проведении лабораторной работы, экспериментов. Не оставляет учащихся без присмотра на перемене и во время учебно-воспитательного процесса.

Ученик освобождает рабочее место от посторонних предметов.

Ученик проверяет наличие и целостность влажных препаратов, применяемых в лабораторной работе.

Ученик должен точно выполнять все указания учителя биологии.

Ученик не загромождает проходы портфелями и сумками.

Требования безопасности во время работы.  

 Ученик точно выполняет указания учителя биологии при работе с влажными препаратами.  

Ученик соблюдает осторожность при работе с влажными препаратами, без надобности не переставляет с места на место, не передаёт друг другу и не берёт влажные препараты с других столов.  

Ученик приступает к работе только тогда, когда убедился в герметичности влажных препаратов.

Ученик перед работой с влажными препаратами знакомится с правилами.

Учащийся соблюдает осторожность при работе с влажными препаратами во избежание повреждения, так как можно порезаться осколками стекла или отравиться вредными испарениями формалинового раствора, в котором находится изучаемый объект.

Требования безопасности после окончания работы.  

По окончании работы ученик сдаёт влажные препараты учителю биологии на хранение.                            

По окончании работы ученик приводит своё рабочее место в порядок.      

После окончания работы обязательно тщательно вымойте руки с мылом.

Не выходите из кабинета (класса) без разрешения учителя.

5.Требования безопасности в аварийных ситуациях.

В случае выявления неисправностей в приборах, установках немедленно остановите работу и оповестите учителя.

В случае травмы или ожога сразу же обратитесь к учителю.  

При возникновении аварийной ситуации:

сообщить администрации, директору;

сообщить пожарной охране;

принять меры по эвакуации учащихся из помещения;

отключить электросеть.

Требования по оказанию первой помощи.

Если произошло повреждение влажного препарата, и при этом произошла утечка вредных испарений и раствора, необходимо, во избежание отравлений и аллергических реакций, вывести учащихся из кабинета, нейтрализовать раствор, убрать его остатки и проветрить кабинет.

Если при этом наблюдается наличие порезов осколками стекла, необходимо смазать края раны йодом и наложить стерильную повязку, при необходимости отправить учащегося в медицинский пункт.

Зав.кабинетом биологии: Хасанова А.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструкция  №5

по правилам безопасности для учащихся на  пришкольном участке.

I. Общие требования безопасности

 Соблюдение данной инструкции обязательно для всех работающих на участке учащихся.

Работать  на учебном участке в халатах или перчатках.

Пользоваться соответствующими возрасту сельскохозяйственными орудиями.

Не переносить тяжести с помощью носилок, вёдер до достижения 15 лет.

Пользоваться лейками вместимостью не более 4-х литров.

Учащиеся 4-5 классов работают на участке 2 часа, через каждые 20 минут работы 10 минутный перерыв, 7-8 классы работают 3-4 часа с 10 минутными перерывами через каждые 30 минут.

Нельзя работать с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

Все работы выполнять после указания учителя, руководителя трудовой практики.

Не производить прополку руками, только рыхлителями, мотыгами и в перчатках.

Травмоопасность на учебном участке:

солнечный удар;

порезы и ушибы при работе с инвентарём;

отравление ядохимикатами и т.п. веществами.

 II. Требования безопасности перед началом занятий

Пройти   инструктаж по ТБ при  выполнении любого вида работ.  

Надеть рабочую одежду и защитные перчатки.

Получить, соответствующие своему росту лопату, мотыгу и др. орудия труда.

Получить конкретное задание на ближайшие 20 — 30  минут  от  учителя —  руководителя  работ.

При наличии порезов кисти, пальцев рук учащийся освобождается от работы с землёй.

 III. Требования безопасности во время занятий

Приступить к работе после указания учителя.

Лопату, грабли, вилы, мотыгу переносить только рабочей частью вниз.

Работу по обработке земли производить в защитных перчатках.

Прополку вести только инвентарём, но не руками.

Очищать почву от камней, осколков стекла, обломков металла проводить граблями, лопатой и т.д.

Соблюдать порядок и дисциплину во время работы.

Защитить голову от солнечных лучей платком, косынкой, кепкой.

Проводить 10 минутный отдых в тени.

 IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

В случае возникновения аварийных ситуаций (буря, ураган, пожар и т.п.) покинуть участок по указанию учителя или руководителя работ.

При травматизме обратиться за помощью к учителю.

При плохом самочувствии, внезапном заболевании сообщить учителю.

  V. Требования безопасности по окончании занятий

Сдать рабочий инструмент и инвентарь учителю.

Снять рабочую одежду и защитные перчатки, сдать учителю.

Вымыть тщательно с мылом руки, лицо.

О всех недостатках, замеченных во время работы на участке, сообщить учителю.

Зав.кабинетом биологии: Хасанова А.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструкция №6

 по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии

1. Общие требования безопасности.

1.К проведению демонстрационных опытов по биологии допускаются педагогические работники в возрасте не моложе 18 лет, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний  по состоянию здоровья. Учащиеся к подготовке и проведению демонстрационных опытов не допускаются.

2. Лица,  допущенные к проведению демонстрационных опытов по биологии, должны соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, расписание учебных занятий, установленные режимы труда и отдыха.

3. При проведении демонстрационных опытов по биологии возможно воздействие следующих опасных и вредных поизводственных факторов:

— химические ожоги при попадании на кожу и в глаза растворов кислот, щелочей и других едких веществ;

— термические ожоги при неаккуратном обращении со спиртовками;

— порезы и уколы рук при небрежном обращении с лабораторной посудой, режущим и колющим инструментом;

— отравления ядовитыми растениями и ядовитыми веществами грибов.

4.Кабинет биологии должен быть укомплектован медаптечкой с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств в соответствии с Приложением 5 Правил для оказания первой помощи при травмах.

5. При проведении демонстрационных опытов по биологии соблюдать правила пожарной безопасности, знать расположение первичных средств пожаротушения. Кабинет биологии должен быть оснащен первичными средствами пожаротушения: огнетушителем пенным и углекислотным, ящиком с песком.

6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить администрации учреждения. При неисправности оборудования, приспособлений и инструмента прекратить работу и сообщить администрации учреждения.

7. В процессе работы соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

8.  Лица, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к дисциплинарной ответственности в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и, при необходимости, подвергаются внеочередной проверке знаний норм и правил охраны труда.

Требования безопасности перед началом работы.

 Подготовить к работе необходимое оборудование , инструменты, препараты, проверить их исправность, убедиться в целостности лабораторной посуды и приборов из стекла.

Требования безопасности во время работы.

1. Пребывание учащихся в помещение кабинета биологии и в лаборантской допускается только в присутствии учмиеля.

2. Обеспечить безопасное состояние рабочих мест для учащихся, приборов, оборудования, инструментов, хранение химреактовов.

3. Стеклянная посуда, колющие и режущие инструменты, химреактивы должны храниться в лаборантской в закрывающихся на замки шкафах с глухими створками без стекол.

4. В кабинете на видном месте должны быть вывешены инструкции по охране труда для учащихся при выполнении лабораторных работ и практических работ, на учебно-опытном участке и при поведении экскурсий по биологии.

5. В кабинете не должно быть растений, содержащих ядовитые вещества ( олеандр, молочай и др.) а также колючих растений.

6. Запрещается иметь и использовать в работе электронагревательные приборы с открытой спиралью.

7. При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла соблюдать осторожность, не нажимать сильно пальцами на хрупкие стенки пробирок, колб. Брать предметные и покровные стекла за края легко во избежание порезов пальцев.

8. При работе с твердыми химреактивами набирать из баночек специальными пластмассовыми или фарфоровыми ложечками, не допускать попадания растворов кислот и щелочей на кожу, в глаза и на одежду.

9. Не сливать отработанные растворы химреактивов в канализацию, использовать для их сбора стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3 литров.

10. Не мыть лабораторную посуду с мылом, так как она становится скользкой и ее легко уронить и разбить.

11. Запрещается использование в кабинете инсектицидов для борьбы с насекомыми – вредителями комнатных  растений.

Требования безопасности по окончании работы.

1. Привести в порядок рабочее место, убрать в лаборантскую в шкафы оборудование, приборы, инструменты, препараты, химреактивы.

2. Отработанные водные растворы реактивов слить в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью неменее 3 литров с крышкой для их последующего уничтожения.

3. Проветрить помещение и тщательно вымыть руки.

Заведующий кабинетом биологии:Хасанова А.А.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с. АБЗАНОВО »

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

Председатель профсоюзного комитета школы                                         директор школы

______________/Бикбулатова Г.А. /                                   __________/Тимербулатова Г.М. /

        «__» ____________2012

Инструктаж №7

 для учащихся школы

по охране труда при проведении экскурсий по биологии

 1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

 1.1. К участию в экскурсиях по биологии допускаются учащиеся с 6-ro класса, прошедшие инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

 1.2. При проведении экскурсии по биологии возможно воздействие на учащихся следующих опасных и вредных факторов:

 — травмирование ног при передвижении без обуви, а также без брюк или чулок;

 — укусы ядовитыми животными и пресмыкающимися (змеи, паукообразные, многоногие и пр.);

 — заражение инфекционными болезнями при укусе их переносчиками (грызуны, клещи, насекомые и пр.);

 — отравления ядовитыми растениями, плодами и грибами;

 — заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении воды из открытых непроверенных водоемов.

 1.3. При проведении экскурсии по биологии обязательно иметь аптечку с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах.

 1.4. Учащиеся обязаны во время экскурсии по биологии соблюдать правила пожарной безопасности, не разводить костры и не пользоваться открытым огнем в лесу.

 1.5. При проведении экскурсии по биологии группу учащихся должны сопровождать двое взрослых.

 1.6. О каждом несчастном случае пострадавший или очевидец несчастного случая обязан немедленно сообщить руководителю экскурсии, которому оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить администрации учреждения.

 1.7. Во время экскурсии по биологии учащиеся должны соблюдать правила поведения, не нарушать установленный порядок проведения экскурсии, соблюдать правила личной гигиены.

 1.8. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда, привлекаются к ответственности и со всеми учащимися проводится внеплановый инструктаж по охране труда.

 2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД ПРОВЕДЕНИЕМ ЭКСКУРСИИ.

 2.1. Перед проведением экскурсии по биологии ее руководитель обязан тщательно обследовать тот участок местности, куда будут выведены учащиеся, выбирая места, где отсутствуют опасности для детей, а также безопасные маршруты передвижения.

 2.2. Ознакомиться по плакатам с местными ядовитыми и опасными животными, пресмыкающимися, насекомыми, растениями, плодами и грибами.

 2.3. Надеть соответствующую сезону и погоде одежду и обувь. Для предотвращения травм и укусов ног надеть брюки или чулки. Чтобы избежать натирания ног обувь должна быть подобрана по размеру.

 2.4. Убедиться в наличии аптечки и ее укомплектованности необходимыми медикаментами и перевязочными средствами.

 3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ ЭКСКУРСИИ.

 3.1. При передвижении не снимать обувь и не ходить босиком во избежание травм и укусов пресмыкающимися и насекомыми.

 3.2. При изучении флоры и фауны водоема избегать глубоких мест, не входить в воду. Для ознакомления с живыми объектами водоема использовать сачки на длинных ручках. Использование лодок или мостков не разрешается.

 3.3. Во избежание лесных пожаров и ожогов не разводить костры.

 3.4. Запрещается использовать ядовитые вещества (хлороформ, серный эфир и др.) для замаривания насекомых.

 3.5. Во избежание отравлений не пробовать на вкус какие-либо растения, плода и грибы.

 3.6. Во избежание укусов и травм не трогать руками ядовитых и опасных пресмыкающихся, животных, насекомых, растений и грибов, а также колючих кустарников и растений.

 3.7. Не выкапывать растения из грунта незащищенными руками, использовать для этой цели лопатки, рыхлители и др.

 3.8. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не пить воду из открытых непроверенных водоемов, для этого использовать воду из фляжки, которую необходимо брать с собой.

 4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

 4.1. При укусе ядовитыми животными, пресмыкающимися, насекомыми немедленно отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

 4.2. При получении травмы оказать первую помощь пострадавшему, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение и сообщить об этом администрации учреждения.

 5. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ ЭКСКУРСИИ.

 5.1. Проверить по списку наличие всех учащихся.

 5.2. Сдать руководителю экскурсии инвентарь и собранные образцы.

 5.3. Тщательно вымыть руки с мылом.

 Заведующий кабинетом биологии:Хасанова А.А.

Инструкция
по охране труда в кабинете биологии

1. Общие требования охраны труда

1.1. Настоящая инструкция по охране труда в кабинете биологии школы разработана в соответствии с Приказом Минтруда России от 29 октября 2021 года N 772н «Об утверждении основных требований к порядку разработки и содержанию правил и инструкций по охране труда», вступившим в силу 1 марта 2022 года, разделом Х Трудового кодекса Российской Федерации; с учетом СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» и иных нормативных правовых актов по охране труда.
1.2. Данная инструкция по охране труда в кабинете биологии устанавливает требования охраны труда перед началом, во время и по окончании осуществления образовательной деятельности в кабинете биологии школы, обозначает безопасные методы и приемы работ, а также требования охраны труда в возможных аварийных ситуациях в помещении кабинета.
1.3. Ответственным за соблюдение норм и требований охраны труда в кабинете биологии является учитель биологии, непосредственно проводящий занятия в учебном кабинете и соблюдающий инструкцию по охране труда для учителя биологии.
1.4. График работы учебного кабинета определяется утвержденным в соответствующем порядке расписанием учебных занятий.
1.5. Учитель биологии проводит в начале года с детьми вводный инструктаж, повторные и первичные инструктажи с внесением записей в журнал инструктажа обучающихся, а также текущие инструктажи перед лабораторными и практическими работами.
1.6. В целях соблюдения требований охраны труда в кабинете биологии необходимо:

• соблюдать требования охраны труда и производственной санитарии, инструкции по охране труда, инструкцию по охране жизни и здоровья обучающихся;
• обеспечивать режим соблюдения норм и правил по охране труда и пожарной безопасности во время организации образовательной деятельности;
• соблюдать правила личной гигиены;
• знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации, сигналы оповещения о пожаре;
• уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения;
• знать месторасположение аптечки;
• соблюдать инструкцию о мерах пожарной безопасности в кабинете биологии;
• соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка, Правила внутреннего распорядка обучающихся, режим работы и времени отдыха, Устав общеобразовательной организации.

1.7. Перечень профессиональных рисков и опасностей в кабинете биологии:

• нарушение остроты зрения при недостаточной освещённости рабочего места;
• порезы рук при неаккуратном использовании стеклянной лабораторной посуды, а также при работе с колющими и режущими инструментами;
• повреждения кожи при работе с различными растворами без средств индивидуальной защиты;
• поражение электрическим током при использовании неисправных ЭСО и оргтехники, электрических розеток, выключателей и кабелей питания с поврежденной изоляцией;
• поражение электрическим током при отсутствии зануления/заземления;
• длительные статические нагрузки и монотонность выполняемого труда;
• возгорание электронных средств обучения (ЭСО) и оргтехники, иного электрооборудования в кабинете биологии;
• высокая плотность эпидемиологических контактов.

1.8. Для обеспечения пожарной безопасности в кабинете биологии в месте, близком к выходу, должны быть размещены первичные средства пожаротушения (огнетушители), иметься аптечка первой помощи.
1.9. В кабинете биологии, лаборатории и лаборантской при выполнении экспериментов, лабораторных и практических работ с химическими реактивами обязательно использование спецодежды и индивидуальных средств защиты:

• халат хлопчатобумажный;
• фартук из химически стойкого материала;
• перчатки, защитные очки и (или) защитный щиток лицевой при выполнении экспериментов и практических работ;
• защитный экран при проведении экспериментов с повышенной опасностью.

1.10. В случае травмирования в кабинете биологии уведомить непосредственного руководителя. При неисправности мебели, лабораторного оборудования, микроскопов, ЭСО и иных электроприборов сообщить заместителю директора по административно-хозяйственной части и не использовать до устранения всех недостатков.
1.11. В целях соблюдения правил личной гигиены и эпидемиологических норм в кабинете биологии необходимо:

• не находиться в кабинете в верхней одежде;
• мыть руки с мылом после соприкосновения с загрязненными предметами, химическими реактивами, препаратами, перед началом работы в кабинете, после посещения туалета;
• не допускать приема пищи в учебном кабинете биологии;
• осуществлять проветривание учебного кабинета;
• соблюдать требования СП 2.4.3648-20, СанПиН 1.2.3685-21, СП 3.1/2.4.3598-20.

1.12. В кабинете на видном месте должна быть размещена данная инструкция по охране труда в кабинете биологии, а также инструкция по охране труда для учащихся в кабинете, правила поведения в кабинете биологии.
1.13. Все положения данной инструкции обязательны для исполнения педагогами школы, которые проводят занятия с обучающимися в учебном кабинете биологии, а также для лаборанта кабинета биологии.
1.14. Педагогические работники и лаборанты, осуществляющие деятельность в кабинете биологии, допустившие нарушение или невыполнение требований настоящей инструкции по охране труда, рассматриваются, как нарушители производственной дисциплины и могут быть привлечёны к дисциплинарной ответственности и прохождению внеочередной проверки знаний требований охраны труда, а в зависимости от последствий — и к уголовной; если нарушение повлекло материальный ущерб — к материальной ответственности в установленном порядке.

2. Требования охраны труда перед началом работы в кабинете биологии

2.1. В кабинете биологии перед началом образовательной деятельности необходимо оценить состояние электрооборудования:

• осветительные приборы должны быть исправны и надежно подвешены к потолку, иметь целостную светорассеивающую конструкцию и не содержать следов загрязнений;
• уровень искусственной освещенности в кабинете биологии должен составлять не менее 300 люкс, в лаборантской — не менее 400 люкс;
• коммутационные коробки должны быть закрыты крышками, корпуса выключателей и розеток не должны иметь трещин и сколов, а также оголенных контактов;
• удостовериться в исправности ЭСО и оргтехники.

2.2. Удостовериться в наличии первичных средств пожаротушения, срока их пригодности и доступности, в наличии аптечки первой помощи и укомплектованности ее медикаментами.
2.3. Убедиться в свободности выхода из учебного кабинета биологии, проходов.
2.4. Убедиться в безопасности рабочих мест:

• проверить мебель на предмет ее устойчивости и исправности;
• оценить покрытие столов и стульев, которое не должно иметь дефектов и повреждений;
• проверить плотность подведения кабелей питания к ЭСО и оргтехнике, не допускать переплетения кабелей питания;
• убедиться в отсутствии посторонних предметов на электронных средствах обучения;
• убедиться в исправности моделей и иных наглядных пособий по биологии.

2.5. Расстановка мебели в кабинете биологии должна соответствовать нормам и требованиям СанПиН 1.2.3685-21:

• расстояние между столами и стенами (светонесущей и противоположной светонесущей) – не менее 50 см;
• расстояние между рядами столов – не менее 50 см;
• расстояние от учебной доски до первого ряда столов – не менее 240 см;
• расстояние от учебной доски до последнего ряда столов — не более 860 см;
• угол видимости учебной доски – не менее 35°.

2.6. Убедиться в исправности и работе вытяжного шкафа.
2.7. В кабинете биологии могут находиться комнатные растения нейтрального действия, запрещены растения ядовитые и вызывающие аллергию.
2.8. Необходимо убедиться в целостности лабораторного оборудования, наличии необходимых препаратов и реактивов.
2.9. Удостовериться в наличии и исправном состоянии наглядных пособий по биологии, моделей и микроскопов.
2.10. В отсутствии обучающихся произвести проветривание кабинета биологии в соответствии с показателями продолжительности по СанПиН 1.2.3685-21, а именно:

Температура наружного воздуха, °С	Длительность проветривания помещений, мин.
Учебные кабинеты в малые перемены, мин	Учебные кабинеты в большие перемены, мин
от +10 до +6	4-10	25-35
от +5 до 0	3-7	20-30
от 0 до -5	2-5	15-25
от -5 до -10	1-3	10-15
ниже -10	1-1,5	5-10

2.11. Температура воздуха в кабинете биологии должна соответствовать требуемым санитарным нормам 18-24°С, в теплый период года не более 28°С.
2.12. Размер и размещение интерактивной доски (интерактивной панели) в кабинете биологии должны обеспечивать обучающимся доступ ко всей поверхности. Диагональ интерактивной доски должна составлять не менее 165,1 см. На интерактивной доске не должно быть зон, недоступных для работы. Интерактивная доска должна быть расположена по центру фронтальной стены кабинета. Активная поверхность интерактивной доски должна быть матовой. Размещение проектора интерактивной доски должно исключать для учащихся возможность возникновения слепящего эффекта.
2.13. Расстояние от ближайшего места просмотра до экрана телевизионной аппаратуры должно быть не менее 2 метров.
2.14. Приступать к образовательной деятельности в кабинете биологии разрешается при соответствии учебного кабинета гигиеническим нормативам, после выполнения подготовительных мероприятий и устранения всех недостатков и неисправностей.

3. Требования охраны труда во время работы в кабинете биологии

3.1. Запрещается использовать кабинет биологии в качестве учебного кабинета для занятий по другим предметам, а также размещения групп продленного дня.
3.2. Во время осуществления образовательной деятельности необходимо соблюдать порядок в кабинете биологии, не загромождать рабочие места, а также выход из кабинета и подходы к первичным средствам пожаротушения.
3.3. Запрещено принимать пищу и напитки в кабинете биологии.
3.4. Дети рассаживаются с учетом наличия заболеваний органов дыхания, слуха и зрения. Обучающимся со значительным снижением слуха рабочие места отводятся за первыми и вторыми столами. Учащимся с пониженной остротой зрения места отводятся ближе к окну за первыми столами. Обучающимся с ревматическими заболеваниями, склонными к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места отводятся дальше от окон. Не менее двух раз в год обучающихся, сидящих в крайних первом и третьем рядах, меняют местами с целью предупреждения нарушения осанки и искривления позвоночника. При расположении столов используемых при организации обучения и воспитания, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, следует учитывать особенности физического развития обучающихся.
3.5. Посадка обучающихся производится за рабочие столы, соответствующие их росту:

Вид мебели	Номер мебели	Маркировка	Рост ребенка	Высота рабочей плоскости
Столы — высота до крышки	2	Фиолетовый	1150-1300 мм	520 мм
3	Желтый	1300-1450 мм	580 мм
4	Красный	1450-1600 мм	640 мм
5	Зеленый	1600-1750 мм	700 мм
6	Голубой	1750-1850 мм	760 мм
Стулья – высота сиденья	2	Фиолетовый	1150-1300 мм	300 мм
3	Желтый	1300-1450 мм	340 мм
4	Красный	1450-1600 мм	380 мм
5	Зеленый	1600-1750 мм	420 мм
6	Голубой	1750-1850 мм	460 мм

3.6. Учебные доски, для работы с которыми используется мел, должны иметь темное антибликовое покрытие и должны быть оборудованными дополнительными источниками искусственного освещения, направленного непосредственно на рабочее поле.
При использовании маркерной доски в кабинете биологии цвет маркера должен быть контрастного цвета по отношению к цвету доски.
3.7. В целях обеспечения необходимой естественной освещенности учебного кабинета биологии на подоконниках не размещаются цветы, тетради, учебники и иные предметы.
3.8. В кабинете биологии запрещено хранение любого оборудования на шкафах.
3.9. Запрещено хранение химических растворов и реактивов, влажных препаратов в кабинете биологии. Для этих целей используется лаборантская комната.
3.10. Запрещено хранение каких-либо растворов и реактивов в таре без соответствующих этикеток.
3.11. При санитарной обработке растений пользоваться только мыльным растворами.
3.12. Наглядные пособия, учебные модели, микроскопы, лабораторное оборудование применяется только в исправном состоянии, с соблюдением правил безопасности.
3.13. При работе с лабораторной посудой, приборами из стекла необходимо соблюдать осторожность.
3.14. При использовании режущих и колющих инструментов соблюдать осторожность, не направлять их заостренные части на себя и людей.
3.15. Не допускать попадания растворов кислот и щелочей на кожу, в глаза и на одежду.
3.16. При нагревании жидкостей не наклоняться над сосудами и не заглядывать в них, беречь руки от ожогов.
3.17. Использовать для сбора отработанных растворов химических реактивов стеклянную тару с крышкой вместимостью не менее 3 литров.
3.18. Запрещается сливать отработанные растворы химических реактивов в канализацию.
3.19. В кабинете биологии должно быть обеспечено безопасное проведение демонстрационных опытов с применением опасных и едких веществ, а также с применением веществ, способствующих загрязнению учебного помещения. Для этих целей опыты проводятся только с использованием вытяжного шкафа при включенной вентиляции.
3.20. Необходимо поддерживать порядок на рабочем месте, не загромождать демонстрационный стол и рабочие столы обучающихся посторонними предметами, при осуществлении экспериментов на уроках биологии соблюдать инструкцию по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии.
3.21. Интерактивные доски, сенсорные экраны, информационные панели и иные средства отображения информации, а также компьютеры, ноутбуки, планшеты, моноблоки, иные электронные средства обучения (ЭСО) использовать в соответствии с инструкцией по эксплуатации и (или) техническим паспортом.
3.22. Работа с ЭСО должна соответствовать гигиеническим нормативам, использование ЭСО осуществляться при наличии документов об оценке (подтверждении) соответствия Единым санитарно-эпидемиологическим и гигиеническим требованиям к продукции (товарам), подлежащей санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю).
3.23. При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной информации, выполнять мероприятия, предотвращающие неравномерность освещения и появление бликов на экране. Для этого оконные проемы в кабинете биологии, где используются ЭСО, должны быть оборудованы светорегулируемыми устройствами.
3.24. При использовании 2-х и более ЭСО суммарное время работы с ними не должно превышать максимума по одному из них.
3.25. Не допускать одновременное использование обучающимися на занятиях более двух различных ЭСО (интерактивная доска и ноутбук, интерактивная доска и планшет).
3.26. Непрерывная и суммарная продолжительность использования различных типов ЭСО на занятиях должна соответствовать гигиеническим нормативам.
3.27. При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной информации, предусматривающих ее фиксацию в тетрадях, продолжительность непрерывного использования экрана не должна превышать 15 минут.
3.28. Для определения продолжительности использования интерактивной доски (панели) на уроке рассчитывается суммарное время ее использования на занятии.
3.29. Не превышать общую продолжительность использования ЭСО на уроке биологии и суммарно в день в школе:

Электронные средства обучения	Классы	На уроке, мин, не более	Суммарно в день в школе, мин, не более
Интерактивная доска	5-9 классы	30	100
10-11 классы	30	120
Интерактивная панель	5-6 классы	20	80
7-11 классы	25	100
Ноутбук	5-9 классы	30	60
10-11 классы	35	70
Планшет	5-9 классы	20	60
10-11 классы	20	80

3.30. Необходимо выключать или переводить в режим ожидания интерактивную доску и другие ЭСО, когда их использование приостановлено или завершено.
3.31. Сенсорные экраны, интерактивные маркеры ежедневно дезинфицировать в соответствии с рекомендациями производителя либо с использованием растворов или салфеток на спиртовой основе, содержащих не менее 70% спирта.
3.32. Расстояние от ближайшего места просмотра телевизионной аппаратуры до экрана должно быть не менее 2 метров.
3.33. При использовании ЭСО, оргтехники и иных электроприборов в кабинете биологии запрещается:

• включать в электросеть и отключать от неё ЭСО, оргтехнику и иные электроприборы мокрыми и влажными руками;
• нарушать последовательность включения и выключения, технологические процессы;
• размещать на электроприборах предметы (бумагу, ткань, вещи и т.п.);
• разбирать включенные в электросеть приборы;
• сгибать и защемлять кабели питания;
• смотреть прямо на луч света исходящий из проектора, прежде чем повернуться к классу лицом, необходимо отступить от интерактивной доски в сторону;
• прикасаться к работающему или только что выключенному мультимедийному проектору, необходимо дать ему остыть;
• оставлять без присмотра включенные в электрическую сеть мультимедийный проектор и иные ЭСО, а также оргтехнику.

3.34. Не использовать в помещении учебного кабинета переносные отопительные приборы с инфракрасным излучением, а также кипятильники, плитки, электрочайники, не сертифицированные удлинители.
3.35. В середине урока необходимо организовывать перерыв для проведения физкультминутки, содержащей комплекс упражнений для профилактики зрительного утомления, повышения активности центральной нервной системы, снятия напряжения с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц туловища, для укрепления мышц и связок нижних конечностей. При использовании книжных учебных изданий гимнастику для глаз проводить во время перемен, при использовании ЭСО — во время занятий и перемен.
3.36. В кабинете биологии после каждого урока необходимо проводить сквозное проветривание. Конструкция окон должна обеспечивать возможность проведения проветривания помещения в любое время года. Проветривание в присутствии детей не проводить.
3.37. Строго запрещено сидеть или вставать на подоконник, для предупреждения выпадений из окна, а также ранения стеклом.
3.38. Требования, предъявляемые к правильному использованию (применению) средств индивидуальной защиты в кабинете биологии:

• халат должен быть застегнут на все пуговицы, полностью закрывать туловище и руки до запястья, не содержать в карманах острые и бьющиеся предметы;
• фартук должен облегать;
• перчатки должны соответствовать размеру рук и не сползать с них;
• при использовании защитных очков или щитка лицевого регулировать прилегание.

3.39. Не допускается в кабинете биологии нарушать настоящую инструкцию, иные инструкции по охране труда при проведении лабораторных и практических работ, демонстрационных экспериментов и работе с электронными средствами обучения.

4. Требования охраны труда в аварийных ситуациях

4.1. Перечень основных возможных аварий и аварийных ситуаций в кабинете биологии, причины их вызывающие:

• повреждение стеклянной лабораторной посуды вследствие нарушения правил обращения со стеклянной посудой и ее использования при проведении опытов;
• появление резкого и (или) неприятного запаха, вызывающего кашель, вследствие поломки вытяжного шкафа, разгерметизации влажных препаратов;
• возникновение возгорания, вследствие небрежного обращения со спиртовкой и сухим горючим, легковоспламеняющимися веществами и жидкостями, неисправности электроприбора или иного электрооборудования;
• прорыв системы отопления, водоснабжения, канализации из-за износа труб;
• террористический акт или угроза его совершения.

4.2. В случае, если разбилась лабораторная посуда, не собирать ее осколки незащищенными руками, а использовать для этой цели щетку и совок.
4.3. Средства и действия, направленные на ликвидацию неприятного запаха:

• срочно эвакуировать обучающихся из кабинета биологии в безопасное место;
• проветрить помещение, открыв окна, чтобы улетучился запах;
• обезопасить объект, ставший причиной распространения запаха.

4.4. Средства и действия, направленные на ликвидацию пожара, возникшего вследствие небрежного обращения со спиртовкой или сухим горючим, возгорания легковоспламеняющихся жидкостей, короткого замыкания в электроприборе:

• прекратить доступ кислорода, воздуха, закрыв спиртовку или таблетку сухого горючего специальным колпачком;
• при проливе и возгорании горючих и легковоспламеняющихся жидкостей — прекратить доступ кислорода с применением песка, кошмы, покрывала для изоляции очага возгорания, огнетушителя;
• обесточить электроприбор, воспользоваться огнетушителем.

4.5. В случае появления задымления или возгорания в кабинете биологии необходимо немедленно вывести детей из кабинета – опасной зоны, вызвать пожарную охрану по телефону 01 (101 – с мобильного), оповестить голосом о пожаре и вручную задействовать АПС, сообщить директору школы. При условии отсутствия угрозы жизни и здоровью людей принять меры к ликвидации пожара в начальной стадии с помощью первичных средств пожаротушения. При использовании огнетушителей не направлять в сторону людей струю углекислоты или порошка. При пользовании углекислотным огнетушителем во избежание обморожения не браться рукой за раструб.
4.6. При получении травмы обучающимся в кабинете биологии необходимо оперативно оказать ему первую помощь, воспользовавшись аптечкой. Вызвать медицинского работника школы, при необходимости, вызвать скорую медицинскую помощь по телефону 03 (103) и сообщить о происшествии директору общеобразовательной организации. Обеспечить до начала расследования сохранность обстановки на месте происшествия, а если это невозможно (существует угроза жизни и здоровью окружающих) – фиксирование обстановки путем составления схемы, протокола, фотографирования или иным методом.
4.7. При аварии (прорыве) в системе отопления, водоснабжения и канализации в кабинете биологии необходимо вывести обучающихся из помещения, оперативно сообщить о происшедшем заместителю директора по административно-хозяйственной работе (завхозу) общеобразовательной организации.
4.8. В случае угрозы или возникновения очага опасного воздействия техногенного характера, угрозы или приведения в исполнение террористического акта следует руководствоваться Планом эвакуации, инструкцией о порядке действий в случае угрозы и возникновении ЧС террористического характера.

5. Требования охраны труда по окончании работы в кабинете биологии

5.1. После завершения занятия в кабинете биологии необходимо:

• проконтролировать приведение в надлежащий порядок рабочих мест обучающихся;
• отключить электропитание ЭСО и оргтехники в той последовательности, которая установлена инструкциями по эксплуатации оборудования;
• проследить за сохранностью оборудования после выполнения практических работ;
• собрать у обучающихся остатки растворов и реактивов, поместить в специальную посуду для последующей нейтрализации;
• собрать гербарный материал, влажные препараты и микропрепараты, микроскопы, и убедившись в их целостности, разместить в места хранения;
• собрать лабораторную посуду;
• обеспечить организованный выход всех учеников из учебного кабинета.

5.2. Внимательно осмотреть учебный кабинет биологии. Убрать учебные и наглядные пособия, методические пособия и раздаточный материал в места хранения.
5.3. Осуществить сквозное проветривание кабинета биологии.
5.4. Удостовериться в противопожарной безопасности помещения. Удостовериться, что противопожарные правила в помещении соблюдены, огнетушители находятся в установленных местах. При окончании срока эксплуатации огнетушитель необходимо передать лицу, ответственному за пожарную безопасность в школе, для последующей перезарядки. Установить в помещении новый огнетушитель.
5.5. Проконтролировать проведение влажной уборки, а также вынос мусора из помещения кабинета биологии.
5.6. Закрыть окна, отключить приточно-вытяжную вентиляцию (при наличии), перекрыть воду и выключить свет.
5.7. Сообщить непосредственному руководителю о недостатках, влияющих на безопасность труда, пожарную безопасность, обнаруженных во время работы в кабинете биологии.
5.8. При отсутствии недостатков закрыть кабинет биологии на ключ.

Инструкцию разработал: ____________ /_______________________/

С инструкцией ознакомлен (а)
«___»___________202__г. ____________ /_______________________/

Рекомендуем перейти к:
Инструкциям в кабинете биологии
Инструкциям классного руководителя

 

Инструкция  для учащихся при занятиях в кабинете биологии

1. Общие требования безопасности

1. К работе в кабинете (лаборатории) биологии допускаются учащиеся, которые получили инструктаж преподавателя. При использовании газовых горелок инструктаж необходимо сопровождать показом.

2. Соблюдение требований настоящей инструкции обязательно для учащихся, работающих в кабинете (лаборатории) биологии.

3. В кабинете (лаборатории) биологии проявляйте осторожность, соблюдайте порядок и чистоту на рабочем месте, выполняйте требования инструкции по охране труда для данного опыта.

4. Соблюдайте пожарную безопасность в кабинете биологии.

5. При обнаружении каких-либо неисправностей в состоянии используемых  приборов, установок, недоброкачественности посуды прекратите работу и поставьте в известность преподавателя.

6. В случае получения травмы (порезы, ушибы), ожогов, а также при плохом самочувствии необходимо сообщить об этом преподавателю или лаборанту.

7. Для оказания первой медицинской помощи при травмах в кабинете (лаборатории) биологии имеется аптечка, которая хранится в специальном шкафчике с красным крестом на дверце (состав медикаментов см. в Приложении 6).

8. Соблюдайте правила личной гигиены, содержите руки в чистоте. При работе в кабинете не пейте воду и не принимайте пищу.

9. Пребывание учащихся в помещении кабинета (лаборатории) биологии допускается только в присутствии преподавателя биологии.

2. Требования безопасности перед началом работы

10. Уясните последовательность и правила безопасного проведения опыта, лабораторной работы.

11. Проверьте состояние рабочего места; наличие необходимых инструментов, приборов, учебных пособий для данной работы.

12. Не загромождайте рабочее место, освободите его от ненужных для работы предметов и материалов.

14. При использовании в лабораторной работе фиксированного в формалине материала накануне занятия необходимо извлечь его из раствора и тщательно промыть под сильной струей воды (эту работу выполняет лаборант).

3. Требования безопасности при выполнении работы

15. Приступайте к выполнению задания только после разрешения преподавателя.

16. Выполняйте только ту работу, которая предусмотрена заданием или поручена преподавателем.

17. Когда пользуетесь скальпелем, лезвием для безопасной бритвы, препаровальной иглой, никогда не направляйте режущие или колющие части этих инструментов на себя, на своих товарищей, чтобы избежать ранений.

18. Изготавливая препараты для рассматривания их под микроскопом, очень осторожно берите покровное стеклышко большим и указательным пальцами правой руки за края, расположите его параллельно предметному стеклу, которое вы держите в левой руке, в непосредственной близости к нему, а затем выпустите стеклышко из пальцев, чтобы оно свободно легло на препарат.

19. Не мойте стеклянную посуду мылом: она становится скользкой — и ее легко уронить и расколоть.

4. Требования безопасности по окончании работы

20.  При обнаружении после окончания работы разбитой посуды немедленно сообщайте преподавателю.

21. Приведите рабочее место в порядок.

22. Тщательно вымойте руки с мылом.

5. Требования безопасности в аварийных ситуациях

 23. При возникновении аварийной ситуации (пожар, утечка газа, появление резких запахов) необходимо четко выполнять указания преподавателя и при необходимости эвакуироваться из помещения.

33. В случае разрыва стеклянных сосудов запрещается убирать осколки стекла голыми руками. Используйте щетку и совок.

34. При получении травмы, отравления или внезапного заболевания учащиеся немедленно обращаются к преподавателю. Первую медицинскую помощь оказывать на месте. При необходимости вызывать врача.