1.Организационный
момент. Приветствие.
2. Звучит
звуковая заставка «На зарядку становись!» 30 секунд
— Ребята, скажите, в чем необычность прослушанного
текста?
(автор
текста просит нас выполнить утреннюю гимнастику, зарядку в определенной
последовательности…)
-Какова тема этого текста?
(об
утренней зарядке, упражнениях утренней гимнастики)
— А где можно услышать такой текст?
(по
радио, телевидению, на уроке физкультуры)
— С какой целью он произносится?
(задача
автора – дать рекомендации, инструкции по выполнению зарядки)
— Как вы думаете, к какому стилю можно отнести
прослушанный текст?
(к
деловому)
Официально-деловой
стиль
— Итак, тема
урока – официально-деловой стиль речи. Исходя из темы урока, сформулируйте
его цели. (Что должны узнать и чему научиться на уроке?)
Цели урока:
познакомиться
с примерами текстов делового стиля
узнать
особенности делового стиля речи.
Научиться
составлять тексты делового стиля.
3.
Решаем
проблему урока, открываем новые знания
— Откройте тетради, запишите число и тему урока.
— Для того чтоб достичь поставленных целей, я вам
предлагаю сначала поработать с параграфом 19 и заполнить таблицу.
1. Прочитайте текст о деловом стиле про себя.
2 . Из текста выберите нужную для заполнения
таблицы-подсказки информацию
Даю вам на подготовку 1-2 минуты
Деловой
стиль
Основная
задача делового стиля заключается в том, что он отражает официальное общение
граждан с учреждениями, учреждений друг с другом, сообщение деловой
информации.
Для
этого стиля характерны следующие виды текстов: государственные документы
(законы, уставы, указы), а так же деловые бумаги (автобиография, заявление,
справка, протокол, объявление, инструкция)
Форма
речи письменная, так как это документ.
Язык
делового стиля точен и краток. Его характеризует определенная лексика:
стилистически нейтральная, книжная (специальные слова, например, юридические;
книжная лексика делового стиля). В этих текстах не допускается разговорной
окраски. Предложения сложные, часто с причастными оборотами.
Работай
с текстом «Деловой стиль» методом изучающего чтения.
-читай
текст
-задавай
вопросы автору текста
-ищи
ключевые слова
-прогнозируй
ответ
-решай,
какая информация главная, какая — второстепенная , по составленному
плану(вопросам) перескажи текст
-выполненную
работу , сличи с эталоном
|
Сфера |
Задача |
Языковые |
Ответы учеников, постепенно заполняется
вся таблица
— Пожалуйста, расскажите о сфере
употребления делового стиля.
— Назовите задачи текста делового
стиля
— Какие языковые особенности имеет
этот стиль речи?
|
Сфера |
Задача |
Языковые |
|
Деловые |
Дать |
1. 2. Точность, 3. 4. |
— Спасибо за работу. Теперь у нас
есть подсказка.
Определи стиль
данных текстов.
Отряд
змеи. Семейство ужовые.
Наиболее
многочисленная группа современных змей. Голова обычно четко ограничена от шеи
и покрыта сверху крупными, симметрично расположенными щитками. Брюшные щитки
сильно вытянуты поперек (учебник биологии)
Змея
Покуда
март гудит в лесу по голым
Снастям
ветвей,- бесцветна и плоска,
Я сплю в
дупле. Я сплю в листве тяжелым,
Холодным
сном- и жду: весна близка.
Я
развиваю кольца, опьяняюсь
Теплом
лучей.Я медленно ползу-
Я вновь
цвету, горю, меняюсь,
Ряжусь
то в медь, то в сталь, то в бирюзу.
И.А.Бунин
Объявление
Вниманию
шестиклассников!
Зачетная
работа по теме «Отряд змеи. Семейство ужовые» по биологии, назначенная на 10
апреля, отменяется ввиду с семинаром учителей. О сроке проведения зачета будет
сообщено дополнительно.
Учитель
биологии
— Рассмотрим один из жанров делового
стиля – инструкцию. Кто может сказать, что такое инструкция?
(Инструкция – это указания, свод правил, устанавливающий порядок и способ
осуществления, выполнения чего-нибудь.)
— Учимся
характеризовать текст делового стиля, а именно текст инструкции. Работаем по
алгоритму. Алгоритм ответа есть на слайде. Через 3 минуты выбранный вами
выступающий охарактеризует текст.
Алгоритм
ответа
- Тема нашего
текста…(или Этот текст о…) - Этот текст
можно встретить… - Задача
автора… - Языковые
средства…
1. Комплекс
упражнений для глаз при работе с компьютером
1. Закрыть глаза на две секунды,
открыть. Повторить несколько раз.
2. Сделать несколько вращений
глазами по часовой стрелке. Затем — против часовой стрелки. Повторить.
3. Сфокусировать зрение на
кончике указательного пальца. Сохраняя фокусировку, переместить палец
на расстояние вытянутой руки. Поднести палец к кончику носа.
Повторить.
4. Посмотреть на ладонь. Перевести
взгляд на удалённый предмет. Повторить.
2. Будь
осторожнее с лекарствами.
1. Драже и таблетки не должны рассыпаться
или иметь трещины, царапины, пятна.
2. Мази должны легко выдавливаться
из тюбика единой, не расслаивающейся густой массой.
3. Жидкие лекарства
нельзя применять, если они частично испарились или содержат осадок в
виде хлопьев.
4. Любые лекарственные
препараты нельзя употреблять без консультации со взрослыми, лучше с врачом.
3 . Памятка для грибника.
1. Собирайте только известные
вам грибы.
2. Старые, червивые и
подозрительные грибы не трогайте.
3. Пластинчатые грибы
старайтесь срезать с ножкой, чтобы убедиться, что на ней нет
плёнчатого кольца.
4. Никогда не пробуйте сырых
грибов.
5. Лучше всего собирать
грибы ранним утром.
6. Будьте в лесу заботливыми
хозяевами. Не вырывайте грибы с корнем, используйте нож, чтобы не
повредить грибницу.
— Вы заметили, что все тексты
объединяет общая речевая ситуация: один говорит со многими в официальной
обстановке с целью сообщения.
Представьте, что Вам поручили провести
физминутку из трех упражнений. Составьте упражнения и проинструктируйте, как
их выполнять. Проведите ее по алгоритму.
Кто смелый? (выходит), а всех прошу повторить 2-3 раза.
— Поучимся
составлять инструкцию. Предлагаю творческое задание. Оно заключается в
составлении собственной инструкции. На основе предложенного текста составьте
по аналогии инструкцию. Работа выполняется в группах. Даю вам 3 минуты.
1 группа
УМЕЙТЕ
КУПАТЬСЯ
В жаркий летний
день часто возникает желание искупаться, поплавать в чистой прохладной воде.
Вода – одна из тех стихий, которые давно известны человеку. Несмотря на это,
люди продолжают тонуть в реках.
Купайтесь, но
помните некоторые правила поведения на воде.
Первое купание
нужно начинать в безветренную солнечную погоду, когда вода достаточно
прогрелась. Купаться можно утром и вечером и только в безопасных, специально
отведенных для этого местах. Нельзя купаться одному, так как в случае беды
никто не сможет вам помочь.
Чтобы не
случилось несчастья, знайте и соблюдайте эти простые правила. Будьте
осторожны на воде!
2-3 группа
БЕЗОПАСНОСТЬ
НА ЛЬДУ
Мы все с
удовольствием встречаем зиму. Нам не терпится надеть коньки и покататься на
льду в легкий морозец. Приятно на саночках скатиться с ледяной горы.
Много радости несет
зимняя пора. Но эти удовольствия не должны приносить вред вашему здоровью.
Чтобы избежать несчастных случаев, надо соблюдать осторожность на льду. Он
лишь на первый взгляд кажется крепким. Но в первые дни зимы лед еще непрочный
и не всегда выдержит вес человека. Поэтому кататься на неокрепшем льду
опасно.
Прозрачный лед с
промоинами или пузырьками воздуха – ненадежная опора. И не стоит ловить рыбу
у края полыньи. Будьте осторожны на льду.
(Отвечают
несколько учеников, делают вывод о том, какова практическая направленность
данных инструкций, в каких жизненных ситуациях они нам помогут)
—
вы правильно поняли важность инструкций
— Какая тема
объединяет все предложенные для работы материалы?
— Личная безопасность – это
составляющая ЗОЖ! Берегите себя, своих близких и окружающих! Желаю вам быть
здоровыми, жизнерадостными, счастливыми.
II Формирование
навыка написания объявления.
Задание 2.
— Перед вами
текст. Определите, можно ли его отнести к деловому стилю? Почему? А что это
за текст? (Объявление: Внимание жителей королевства! В субботу, 17 ноября,
состоится бал. Приглашаются принцы и принцессы всего королевства. Сбор во
Дворце в 17 часов.
Король и королева.
— Как правильно
составить объявление? В нем есть 3 части, какие? (обращение, сообщение,
адресант)
Задание 3.
Найдите в упр. 607, с.609 два объявления и выделите в них все 3 части.
Прочитайте по частям («работа в тройках»)
Задание 4.
Выберите себе «дорогу»(по №608,с.278) каждый ряд сам. Составьте и напишите
объявление на доске и в тетради.
Проверьте друг у
друга (по рядам)
Время подводить
итоги.
(Прием незаконченного
предложения, тезиса).
Ребята, по желанию выберите себе
фразу и закончите ее самостоятельно:
Сегодня я узнал(а)…
Теперь я могу…
Я могу научить других…
— Молодцы! Спасибо за урок!
Д.з. Составить
инструкцию (на выбор) «Как правильно
переходить улицу» или «Как вести себя в школьном автобусе».
Урок русского языка в 6 классе
Тема: Создание текста-инструкции
Тип урока: урок развития речи.
Цели:
— познакомить с понятием «деловой стиль”, с особенностями этого
стиля;
— воспитывать внимательное отношение к слову;
— формирование внутригрупповой коммуникации;
— воспитание культуры здоровья.
Задачи: развитие речи учащихся; формирование чувства уважения и любви к
родному языку и культуре.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания: выборочное чтение сочинений по желанию.
(Художественный стиль, описание).
3. Повторение.
— Сегодня мы приступаем к изучению новой темы и познакомимся поближе
с деловым стилем.
Но перед этим давайте повторим, что такое стиль языка?
(Стиль – это разновидность языка, которая обслуживает
какую-либо сторону общественной жизни, выполняет определённую функцию, отсюда
его название как функционального).
— По каким признакам мы различаем стили?
(Сфера употребления, задача автора и языковые особенности).
— На сегодняшнем уроке речь пойдёт об официально-деловом стиле.
Уже в названии стиля есть ответ на вопрос о том, где используется деловой
стиль, какова сфера его употребления. Это официальная обстановка, деловые
отношения. В повседневной жизни часто приходится сталкиваться с необходимостью
составления деловых бумаг разного рода. Однако, обратите внимание на тот факт,
что деловая бумага и документ это не совсем одно и то же.
Запись. Документ – это вид деловой бумаги, подтверждающей какой-либо факт
или право на что-либо.
— С какими видами деловых бумаг мы знакомы с уроков риторики.
(Объявление, заявление). Сегодня мы узнаем другие виды деловых бумаг и обратим
внимание на языковые особенности, которые необходимо учитывать при их
составлении.
4. Изучение нового материала. Работа в группах: исследование и
обработка теоретической информации учебника.
Задание: заполнить карточку-подсказку «Официально-деловой стиль” и
представить собранную информацию.
|
Сфера употребления |
Задача автора |
Языковые средства |
|
Деловые |
Дать |
1. 2. 3. 4. |
— Сегодня мы с вами рассмотрим один из жанров делового стиля –
инструкцию. Что такое инструкция?
Запись. Инструкция – это указания, свод правил, устанавливающий порядок
и способ осуществления, выполнения чего-нибудь.
Анализ текста. Чтение, определение стиля текста с обоснованием
ответа.
— Определите задачу автора.
— Отметьте языковые особенности.
— Сделайте вывод о стиле данного текста.
— Прокомментируйте указанные орфограммы.
Примерные рекомендации по здоровому образу жизни.
1. Содержи своё тело в чистоте.
2. Хорошо ешь.
3. Играй с осторожностью.
4. Выбирай друзей правильно.
5. Содержи свой мир в чистоте.
6. Лекарство не игрушка.
7. Участвуй в вакцинации.
(Учащимися называется информационная, с практическими
рекомендациями, задача автора, анализируются языковые средства и делается вывод
о принадлежности данного текста к деловому стилю).
Работа в группах: анализ текстов раздаточного материала с последующим выступлением
представителей групп.
1 группе. Комплекс упражнений для глаз при работе с компьютером
1. Закрыть глаза на две секунды, открыть.
Повторить несколько раз.
2. Сделать несколько вращений глазами по часовой стрелке.
Затем — против часовой стрелки. Повторить.
3. Сфокусировать зрение на кончике указательного пальца.
Сохраняя фокусировку, переместить палец на расстояние вытянутой
руки. Поднести палец к кончику носа. Повторить.
4. Посмотреть на ладонь. Перевести взгляд на удалённый
предмет. Повторить.
2 группе. Будь осторожнее с лекарствами.
1. Драже и таблетки не должны рассыпаться или иметь
трещины, царапины, пятна.
2. Мази должны легко выдавливаться из тюбика единой,
не расслаивающейся густой массой.
3. Жидкие лекарства нельзя применять, если они
частично испарились или содержат осадок в виде хлопьев.
4. Любые лекарственные препараты нельзя употреблять без
консультации со взрослыми, лучше с врачом.
3 группе. Памятка для грибника.
1. Собирайте только известные вам грибы.
2. Старые, червивые и подозрительные грибы не трогайте.
3. Пластинчатые грибы старайтесь срезать с ножкой,
чтобы убедиться, что на ней нет плёнчатого кольца.
4. Никогда не пробуйте сырых грибов.
5. Лучше всего собирать грибы ранним утром.
6. Будьте в лесу заботливыми хозяевами. Не вырывайте
грибы с корнем, используйте нож, чтобы не повредить грибницу.
5. Закрепление нового материала. Создание текста инструкции по
аналогии.
Задание: составить для малышей памятку «Правила эвакуации
из здания школы при пожаре”.
Возможный вариант:
1. Во время звукового сигнала «Тревога” организованно выйдите
из кабинета.
2. Вместе с учителем без паники спуститесь на первый этаж по
указанному направлению.
3. Через запасной выход покиньте здание школы.
4. Отойдите на безопасное расстояние, пересчитайте одноклассников
и ждите помощи.
6. Рефлексия. Подведение итогов урока.
— Что нового о стилях мы узнали на уроке?
— Какой стиль мы называем деловым?
— Какова сфера его употребления?
— Каково назначение инструкций?
— Какая тема объединяет все предложенные для работы материалы?
Личная безопасность – это составляющая ЗОЖ! Берегите себя, своих
близких и окружающих!
7. Домашнее задание. Памятка пешеходу о ПДД «Как
правильно переходить улицу”.
Слайд 1
Создание текста инструкции ТЕМА УРОКА:
Слайд 2
ЦЕЛИ УРОКА: научиться писать инструкцию, познакомиться со структурой этого официального стиля речи, узнать как можно больше о стиле речи, к которому относится инструкция, повторить правописание слов, учиться сжатию текста
Слайд 3
Официально-деловой стиль — это такая разновидность литературного языка, которая обслуживает сферу официальных деловых отношений : отношения между государственной властью и населением, между странами, между предприятиями, организациями, учреждениями, между личностью и обществом. Функция делового стиля заключается в том, что он придает изложению характер документа и тем самым переводит отраженные в этом документе различные стороны человеческих отношений в ряд официально-деловых. Для официально-делового стиля характерны сухость, отсутствие эмоционально окрашенных слов, сжатость, компактность изложения. Официально-деловой стиль подразделяется на две разновидности: Официально-документальный подстиль включает язык дипломатии и язык законов. Его основной жанр — это выступления на приемах, доклады, законы, международные договоры, официальные сообщения. 2. Обиходно-деловой подстиль включает служебную переписку и деловые бумаги (заявление, справка, приказ, акт, инструкцию и др.)
Слайд 4
Наиболее общим отличительным признаком официально-делового стиля является намеренно сдержанная, строгая, безлично-объективная тональность (официальная окраска), служащая выражению констатирующего и предписывающего характера документов. В официально-деловом стиле высок уровень общения и в то же время конкретизация, так как в текстах отражаются конкретные ситуации, есть указание на конкретных лиц, предметы, даты. Отличительным признаком стиля является также широкое использование стандартных языковых средств выражения. К тому же стандартизация затрагивает в официально-деловом стиле не только языковые средства, элементы формы, а весь документ или письмо в целом. Выделяют следующие виды документов по функциональному значению: Организационно-распорядительные документы (приказ, постановление, распоряжение, протокол, инструкция, поручение и т д) Информационно-справочные документы ( докладная записка, предложение, представление, заявление, письмо, протокол, акт, справка, инструкция) Административно-организационные документы ( планы, уставы, правила, отчеты, контракты Личные документы ( автобиография, дневник, письмо, мемуары или иной записанный или воспроизведенный человеком документ … Деловые письма (благодарственное письмо, гарантийное письмо, информационное письмо, рекламация и т д
Слайд 5
Сожмите максимально текст до уровня схемы. Проверьте работы одноклассников, сверьте их по листу контроля.
Слайд 6
Прочитайте инструкцию по приготовлению блюда. Д/з выполните по аналогии. Р а зогрейте масло на ск о вороде. Выр е жьте в середине кусочка хлеба сердечко или кружоч е к , поджарьте с одной стороны в масле. Перев е рните хлеб , разбейте туда яйцо так, чтобы ж е лток остался целым, пр и правьте солью и перц е м и накройте крышкой. Через пять минут, когда желток «схвати тся », блюдо готово. Посыпьте зел е нью и под а вайте.
Слайд 7
Домашнее задание: написать инструкцию на тему: «Как выучить стихотворение», употребив глаголы в форме повелительного наклонения.
Русский язык
6 класс
Урок № 13
Официально-деловой стиль речи
Перечень вопросов, рассматриваемых по теме
1. Лексико-грамматические особенности официально-делового стиля.
2. Жанры официально-делового стиля речи.
3. Речевые ошибки в текстах официально-делового стиля.
4. Сферы употребления текстов официально-делового стиля.
5. Сходство научного и официально-делового стиля речи.
Тезаурус
Аббревиатура – сложносокращенное слово.
Речь – это один из видов общения, которое необходимо людям в их совместной деятельности, в социальной жизни, в обмене информацией, в познании, образовании, она обогащает человека духовно, служит предметом искусства.
Стили речи – исторически сложившаяся система языковых средств, используемая в разных типах человеческого общения. К основным стилям речи относятся художественный, официально-деловой, научный, разговорный стили.
Жанры официально делового стиля речи: акт, апелляция, декларация, доверенность, договор, заявление, меморандум, нота, отчет, переговоры, официальное приглашение, приказ, протокол, расписка, объяснительная записка, уведомление, указ, устав.
Речевые штампы – часто употребляемые слова и выражения, лишенные образности и используемые без учета контекста.
Канцеляризмы – слова официально-делового стиля, неуместно употребленные в других стилях речи.
Тип речи – способ изложения материала, выбранный автором. Выделяют три типа речи: описание, повествование, рассуждение.
Ситуация общения – условия, форма общения людей, зависящая от цели, обстановки и участников.
Обязательная литература:
1. Ладыженская Т. А., Русский язык. 6 класс. В 2-х частях. Ч. 2. // Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. – М.: Просвещение, 2018. – с. 10-14, 192 с.
Дополнительная литература:
1. Введенская Л. А., Павлова Л. Г., Кашаева Е. Ю. Русский язык и культура речи. Справочное пособие. Серия «Высший балл». Р-н-Д.: Феникс, 2002. – 384 с.
Открытые электронные ресурсы:
Грамматические словари. Информационно-образовательный портал Грамота.ру http://slovari.gramota.ru/slovari/types/17_5 (Дата обращения 03.06.2019)
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Официально-деловой стиль используется для деловой переписки в государственных учреждениях, суде, международных организациях, а также в разных видах делового устного общения.
Для официально-делового стиля характерно отсутствие эмоционально окрашенных слов, в нем практически нет описаний, присущих, например, художественному стилю. Для него характерна стандартность фраз, использование юридических терминов, книжной лексики, сложных предложений, создание сложносокращенных слов (аббревиатур).
Официально-деловой стиль – это стиль документов разных жанров, таких как: апелляция, договор, доверенность, заявление, инструкция, меморандум, объяснительная записка, приглашение, приказ, расписка, устав и других.
Канцеляризмы – слова, используемые в официально-деловом стиле и неуместные в другом стиле речи. Они влекут за собой появление языковых штампов, что является речевой ошибкой.
Тип речи официально-делового стиля – преимущественно рассуждение.
Правила оформления заявления.
Как правило, в заявлении должны быть указаны:
— сведения об адресате (в правом верхнем углу надо указать должность адресата, название организации, имя, отчество и фамилию в дательном падеже);
— сведения о заявителе (в правом верхнем углу после фамилии адресата пишется имя и фамилия заявителя в родительном падеже с предлогом «от»);
— наименование документа (можно писать со строчной буквы с точкой после слова (заявление.) или с прописной буквы без точки (Заявление), или только прописными буквами без точки в конце (ЗАЯВЛЕНИЕ);
-формулировка просьбы или предложения (пишется с красной строки в свободной форме с точным изложением сути заявления);
— дата подачи (пишется обычно после текста заявления в левом углу);
— подпись (ставится вручную в правом углу, даже если текст напечатан на компьютере).
Важно запомнить. Лексические нормы русского языка.
Инцидент – происшествие неприятного характера. Пограничный инцидент.
Прецедент – случай в прошлом, служащий оправданием для других подобных случаев. Судебный прецедент
Официально-деловой стиль схож с научным. Речь идёт о точности, логичности, однозначности, обилии терминов и специальной лексики, отсутствии изобразительно-выразительных средств языка.
Примеры тренировочных заданий
ТР 3 Выберите правильный вариант оформления заявления.
Директору ГБОУ Школа № ….
Ивановой М. Д.
от ученика 6 «В» класса
Максимова С. А.
заявление.
Прошу Вас включить меня в состав сборной школы по футболу для районных соревнований.
8 сентября 2019 г. Максимов (подпись)
_____________________________________________
Директору ГБОУ Школа № ….
Ивановой М. Д.
от ученика 6 «В» класса
Максимова С. А.
Заявление
Прошу Вас включить меня в состав сборной школы по футболу для районных соревнований.
8 сентября 2019 г. Максимов (подпись)
Правильный вариант 1
Задание направлено на закрепление умения составлять текст одного из самых распространенных жанров официально-делового стиля – заявления.
ТР 5 Заполните таблицу о стилях речи, используя слова для справок
|
Стиль речи |
Художественный |
Научный |
Официально-деловой |
|
Жанры |
|||
|
Тип речи |
Слова для справок: сочинение, рассуждение, уведомление, трактат, описание, декларация, эссе, словарная статья, приказ, стихотворение, повествование
Правильный ответ
|
Стиль речи |
Художественный |
Научный |
Официально-деловой |
|
Жанры |
сочинение эссе стихотворение |
трактат словарная статья |
декларация уведомление приказ |
|
Тип речи |
описание повествование |
рассуждение |
рассуждение |
Задание направлено на формирование умения отличать жанры различных стилей и типы речи.
Тема урока: Официально-деловой стиль.
Класс: 6Б
Цели:
Образовательная: познакомить с понятием официально-деловой стиль, с особенностями этого стиля, сферой его применения, лексикой; выработать навык составления отдельных документов официально-делового стиля; научить отличать нейтральную лексику от официально-деловой.
Развивающая: продолжить формирование внутригрупповой коммуникации, работу по развитию культуры речи и обогащению словарного запаса школьников.
Воспитывающая: воспитание культуры здоровья и охрана здоровья; воспитывать положительную мотивацию к обучению, внимание к средствам языка через работу с текстом.
Задачи урока:
1.Выяснить отличительные черты официально-делового стиля.
2.Создать деловой документ-инструкцию.
Ход урока.
1. Организационный момент.
1) Это интересно. Еще великие мыслители древности Платон и Аристотель обратили внимание, что при ходьбе лучше думается, что самые яркие мысли посещают человека на прогулках.
Платон и Аристотель стали создателями школ, учеников которых стали называть перипатетиками, т.е. гуляющими.
Лекции и философские собеседования проводились только при ходьбе.
Видимо, эта система обучения была не так уже плоха: среди древних эллинов известно немало отличных атлетов и мудрых ученых.
2. Повторение пройденного.
1) Орфографическая разминка
М..рковный сок, ра..порядок дня, л..карственные р..стения, р..жим труда и о..дыха. средства г..гиены, сан..тария, .. нгина,
2) Терминологический диктант.
Разговорный, публицистический, стили речи, повествование, художественный, официально – деловой, рассуждение, типы речи, научный, описание.
— на какие 2 группы можно разделить слова диктанта (стили речи, типы речи)
— распределите их.
3. Основная часть урока.
Сегодня мы познакомимся с официально-деловым стилем.
Наша задача – выяснить отличительные черты этого стиля, определить сферу его применения, попытаться создать деловой документ-инструкцию.
Осмысление теоретического материала.
Заполнение пустых разделов таблицы
|
Цель |
Сфера применения |
Особенности стиля |
Жанры |
Лексика |
Определить, к какому из разделов таблицы относится каждая опорная карточка (на партах).
1 2 3
необходимо обратить устав, информация
внимание; закон,
в соответствии с инструкцией; кодекс,
принимая во внимание; заявление,
руководствуясь приказ, объявление и др.
вышеизложенным.
5 4
переписка граждан с логичность,
учреждениями; краткость,
учреждений друг точность изложения,
с другом, которая исключает разное
составление государственных толкование
бумаг;
деловых бумаг
Проверить правильности выполнения работы, свериться с теоретическим материалом учебника.
4. Закрепление.
Стр. 49, упр. 88 (устно), упр. 89, 90.
5. Физкультминутка. Ее проведем в официально-деловом стиле. Ученик инструктирует, как выполнить упражнение (проводит ученик).
Упражнения для мышц шеи
-
Наклоны головы вперед, назад, в стороны.
-
Медленные повороты головы в стороны, руки над головой кисти сцеплены.
-
Медленные повороты головы в положении наклона назад (прогибаясь в грудной части позвоночника), руки в стороны.
-
Сцепить пальцы, положить их сзади на шею, голову слегка наклонить вперед — отвести голову назад с небольшими покачивающими движениями, преодолевая сопротивление рук.
6. Рефлексия. Подведение итогов урока.
— Что мы узнали об официально-деловом стиле?
— Какова сфера его употребления?
— Каково назначение официально-делового стиля?
7. Д/з
1) Выучить теоретический материал (использовать таблицу)
2) Упр. 91. Рассказать устно о всех документах. Написать доверенность.