Как называется подробная инструкция в которой указаны меры предосторожности - RukovodstvoRus.ru

Скачать:

Предварительный просмотр:

Семья как экономическая ячейка общества

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

К какой из функции семьи можно отнести то, что семья ведёт домашнее хозяйство, которое можно рассматривать как частное производство?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Коммуникативная.

2) Экономическая.

3) Стабилизирующая и регулирующая.

Задание 2

Вопрос:

Укажите функции семьи перед страной.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Семья воспитывает жителей страны

2) Семья даёт стране новых жителей

3) Семья даёт жителям страны высшее образование

4) Семья помогает новым жителям страны приспособиться для жизни в обществе

Задание 3

Вопрос:

Укажите функции семьи

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) Экономическая

2) Стабилизирующая и регулирующая

3) Коммуникативная

Задание 4

Вопрос:

К какой из функции семьи можно отнести то, что члены семьи общаются между собой — обмениваются знаниями, впечатлениями и новостями?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Коммуникативная.

2) Стабилизирующая и регулирующая.

3) Экономическая.

Задание 5

Вопрос:

Может ли подросток устроится на работу без разрешения родителя или опекуна?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Нет 2) Да

Задание 6

Вопрос:

Важно ли знать доходы и расходы семьи?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да 2) Нет

Задание 7

Вопрос:

Как называется специальная наука, которая рассматривает повседневную экономическую жизнь семьи?

Запишите ответ: _________________________________________

Задание 8

Вопрос:

Вставьте пропущенное число:

Учащимся Кодекс разрешает устраиваться на работу с __ лет, но только для выполнения лёгкого труда, не причиняющего ущерба здоровью и не нарушающего процесс обучения.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 12 2) 14 3) 16 4) 18

Задание 9

Вопрос:

К какой из функции семьи можно отнести то, что если бы в обществе не было семей, то регулировать работу такого общества законами было бы практически невозможно?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Коммуникативная.

2) Экономическая.

3) Стабилизирующая и регулирующая.

Задание 10

Вопрос:

Вставьте пропущенное число:

Трудовой кодекс Российской Федерации разрешает заключение трудового договора с подростками ___ лет.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) 12 2) 16 3) 18 4) 14

Ответы:

1) (4 б.) Верные ответы: 2;

2) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;

3) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

4) (4 б.) Верные ответы: 1;

5) (3 б.) Верные ответы: 1;

6) (3 б.) Верные ответы: 1;

7) (5 б.) Верный ответ: «Семейная экономика».

(5 б.) Верные ответы: 2;

9) (4 б.) Верные ответы: 3;

10) (5 б.) Верные ответы: 2;

Предварительный просмотр:

Предпринимательство в семье

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Вставьте пропущенное слово:

__ — вид деятельности человека, который владея полностью или частично какими-либо материальными и культурными ценностями, использует их для производства товаров и услуг с целью получения прибыли.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 2

Вопрос:

Укажите, что относится к расходам Анны, если она шьёт платье для Ольги?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) сумма, потраченная на электричество

2) сумма, полученная от Ольги за платье

3) сумма, потраченная на фурнитуру

4) сумма, потраченная на нитки

5) сумма, потраченная на уплату необходимых налогов

6) сумма, потраченная на ткань

Задание 3

Вопрос:

Укажите основные цели предпринимательства

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Получение прибыли.

2) Удовлетворение потребностей.

3) Купить телефон.

4) Купить машину.

Задание 4

Вопрос:

Что можно отнести к семейному предпринимательству?

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) Личное производство.

2) Предприятие.

3) Фирма по производству товаров и услуг.

Задание 5

Вопрос:

Укажите виды предпринимательства, которые относятся к простой форме предпринимательства.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Частное унитарное предприятие

2) Индивидуальное.

3) Открытое акционерное общество.

Задание 6

Вопрос:

Выберите факторы, от которых зависит вид семейного предпринимательства.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Наличие денежных средств.

2) Знания и умения каждого из членов семьи.

3) Наличие в семье орудий производства или возможности их приобретения.

4) Наличие свободного настроения.

Задание 7

Вопрос:

Решите небольшую задачу.

Ольга заказала Анне пошив платья. За платье Ольга заплатила 2000 рублей. Анна потратила на ткань 1000 рублей, на нитки и швейную фурнитуру — 300 рублей, на электричество и уплату всех необходимых налогов — 500 рублей. Вычислите прибыль Анны. Ответ запишите числом, без единиц измерения.

Запишите число: ___________________________

Задание 8

Вопрос:

Что необходимо приобрести Анне, если она шьёт на заказ постоянно?

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Патент.

2) Платная государственная лицензия.

Задание 9

Вопрос:

Вставьте пропущенное слово:

__ — это разница между суммой денег от продажи товаров и услуг и затратами на их производство.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 10

Вопрос:

Составьте верное соответствие.

Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:

1) Этот документ выдаётся на определённый срок и освобождает от уплаты некоторых видов налогов.

2) необходимость наличия этого обоснована тем, что заниматься некоторыми видами деятельности должны профессионалы.

__ Патент

__ Платная государственная лицензия

Ответы:

1) (5 б.) Верный ответ: «предпринимательство».

2) (3 б.) Верные ответы: 1; 3; 4; 5; 6;

3) (3 б.) Верные ответы: 1; 2;

4) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

5) (3 б.) Верные ответы: 2;

6) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4;

7) (4 б.): Верный ответ: 200.;

(4 б.) Верные ответы: 1;

9) (3 б.) Верный ответ: «прибыль».

10) (5 б.) Верные ответы: 1; 2;

Предварительный просмотр:

Потребности семьи

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Какие виды потребностей бывают?

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) Материальные и духовные

2) Разумные и неразумные.

3) Полезные и вредные.

Задание 2

Вопрос:

Укажите порядок потребностей, которые соствляют пирамиду Маслоу. Числом 1 обозначьте потребность, которая стоит внизу, у основания пирамиды, а числом 5 — потребность, которая располагается вверху пирамиды.

Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа:

__ Социальные потребности.

__ Физиологические потребности.

__ Уважение.

__ Самореализация.

__ Безопасность.

Задание 3

Вопрос:

Выберите общие правила покупки.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Продавец не должен быть случайным встречным.

2) Изучите конъюнктуру рынка.

3) Сохраняйте чек.

4) Если вы покупаете бытовую технику, обязательно проверьте её. Проследите, чтобы гарантийный талон был заполнен верно.

5) При покупке обязательно проверьте исправность товара и его работоспособность.

Задание 4

Вопрос:

Перечислите факторы, от которых зависит набор предметов, необходимых той или иной семье.

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) Уровень благосостояния семьи.

2) Уровень материального развития общества.

3) Достижения научно-технического прогресса.

Задание 5

Вопрос:

На какие виды делятся покупки?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) Престижные.

2) Желательные.

3) Срочные.

4) Обязательные.

5) Ненужные.

6) Нужные.

Задание 6

Вопрос:

Этапы чего перечислены ниже:

1. Практичность

2. Удобство и комфорт.

3. Красота.

4. Новизна.

5. Оригинальность.

6. Сочетаемость.

7. Ценность.

8. Качество.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Совершение покупки.

2) Потребительский портрет вещи.

Задание 7

Вопрос:

Укажите какие потребности можно отнести к материальным?

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) Потребности в культуре.

2) Потребности в еде.

3) Потребности в знаниях.

4) Потребности в одежде.

5) Постребности в жилье.

6) Потребности в искусстве.

7) Потребности в общении.

Задание 8

Вопрос:

Этапы чего перечислены ниже:

1. Составить список.

2. Собрать информацию о покупке, качестве товаров, сроке их службы.

3. Выбор магазина.

4. Момент совершения покупки.

5. Оценка приобретенного товара или услуги.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Потребительский портрет вещи.

2) Совершение покупки.

Задание 9

Вопрос:

Укажите какие потребности можно отнести к духовным?

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) Потребности в культуре.

2) Потребности в искусстве.

3) Потребности в одежде.

4) Потребности в знаниях.

5) Потребности в общении.

6) Постребности в жилье.

7) Потребности в еде.

Задание 10

Вопрос:

Среди потребностей выберите те, которые относятся к социальным потребностям.

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) Помощь при болезнях.

2) Защита от преступников.

3) Общение с людьми.

4) Еда.

5) Продолжение рода.

6) Одежда.

7) Любовь.

Дружба.

Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы: 1; 2;

2) (4 б.) Верные ответы: 3; 1; 4; 5; 2;

3) (5 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4; 5;

4) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

5) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4;

6) (5 б.) Верные ответы: 2;

7) (3 б.) Верные ответы: 2; 4; 5;

(5 б.) Верные ответы: 2;

9) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 4; 5;

10) (4 б.) Верные ответы: 3; 7; 8;

Предварительный просмотр:

Информация о товарах

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Как называется подробная инструкция, в которой указаны меры предосторожности, если таковые имеются?

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 2

Вопрос:

Что обозначает торговый знак, показанный на рисунке?

Изображение:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Товар изготовлен из нетоксичных материалов, и при его контакте с пищевыми продуктами не будет никакого вреда.

2) Упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно: не выбрасывать в общую урну.

3) Товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования.

Задание 3

Вопрос:

Какую важную информацию о товарах мы должны знать?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Себестоимость товара.

2) Правила хранения товара.

3) Погода в день, когда был произведён товар.

4) Качество товара.

5) Безопасность эксплуатации или употребления.

Задание 4

Вопрос:

Укажите источники информации о товарах.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Сарафанное радио.

2) Наружная реклама.

3) Средства массовой информации.

4) Выставки товаров и услуг.

5) Символы на этикетках, вкладышах, упаковках.

Задание 5

Вопрос:

Вставьте пропущенное слово:

__ — это комплекс обозначений, который состоит из текста, графических или цветовых символов и их комбинаций.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 6

Вопрос:

Как называется место, где располагается фирменное название продукции, символ компании, состав, рекламные материалы и краткую инструкцию для пользователя.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 7

Вопрос:

Что обозначает торговый знак, показанный на рисунке?

Изображение:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно: не выбрасывать в общую урну.

2) Товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования.

3) Товар изготовлен из нетоксичных материалов, и при его контакте с пищевыми продуктами не будет никакого вреда.

Задание 8

Вопрос:

Что обозначает торговый знак, показанный на рисунке?

Изображение:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования.

2) Товар изготовлен из нетоксичных материалов, и при его контакте с пищевыми продуктами не будет никакого вреда.

3) Упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно: не выбрасывать в общую урну.

Задание 9

Вопрос:

Как называется документ, который подтверждает качество товара?

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 10

Вопрос:

Какие сертификаты, подтверждающие качество товара, бывают?

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Гигиенический.

2) Сертификат на 1000 рублей.

3) Сертификат соответствия.

4) Сертификат о высшем образовании.

Ответы:

1) (5 б.) Верный ответ: «Вкладыш».

2) (4 б.) Верные ответы: 1;

3) (3 б.) Верные ответы: 2; 4; 5;

4) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4; 5;

5) (5 б.) Верный ответ: «Маркировка».

6) (5 б.) Верный ответ: «этикетка».

7) (4 б.) Верные ответы: 1;

(4 б.) Верные ответы: 1;

9) (4 б.) Верный ответ: «сертификат».

10) (3 б.) Верные ответы: 1; 3;

Предварительный просмотр:

Семейный бюджет. Доходная и расходная части бюджета

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

… — это все денежные средства или материальные ценности, которые получают члены семьи из разных источников.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 2

Вопрос:

Структура (или перечень) всех доходов и расходов семьи за какой-то определённый период времени — это …

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) семейная экономика 2) семейный труд 3) семейный бюджет

Задание 3

Вопрос:

Все полученные средства членами семьи вместе составляют … доход.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) годовой 2) совокупный

3) общий 4) семейный

Задание 4

Вопрос:

Такие расходы связаны с покупкой предметов различного срока пользования, например, покупкой мебели или одежды, и определёнными сезонными явлениями, например, заготовкой ягод и овощей впрок.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) периодические 2) единовременные

Задание 5

Вопрос:

Как называют те денежные средства, которые семья тратит, то есть отдаёт из своего семейного бюджета.

Составьте слово из букв:

ДХАОРС -> __________________________________________

Задание 6

Вопрос:

Основными источниками доходов могут быть:

Выберите несколько из 10 вариантов ответа:

1) выплаты и льготы от общественных организаций

2) доходы от сдачи недвижимости и других средств в аренду

3) доходы из других источников

4) оплата коммунальных услуг

5) покупка продуктов питания

6) социальные выплаты

7) доходы от приусадебного хозяйства

доходы от предпринимательской деятельности

9) доходы от ценных бумаг

10) заработные платы членов семьи

Задание 7

Вопрос:

Сопоставьте.

Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:

1) планируются заранее на какой-либо период, в течение которого они не меняются

2) могут меняться в зависимости от потребностей в рассматриваемом периоде

__ Переменные расходы __ Постоянные расходы

Задание 8

Вопрос:

Перечислите основные составляющие семейного бюджета.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) социальные выплаты бабушки и дедушки

2) заработная плата мамы и папы

3) расходы семьи

4) доходы семьи

Задание 9

Вопрос:

На какие группы можно разделить все расходы семьи?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) переменные

2) частые

3) обязательные

4) постоянные

5) индивидуальные

6) редкие

Задание 10

Вопрос:

Такие расходы чаще всего связаны с какими-то критическими непредвиденными ситуациями, например, покупка лекарств, ремонт бытовой техники, и покупкой предметов роскоши, например, произведений искусства или украшений.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) единовременные

2) периодические

Ответы:

1) (3 б.) Верный ответ: «доход».

2) (3 б.) Верные ответы: 3;

3) (4 б.) Верные ответы: 2;

4) (5 б.) Верные ответы: 1;

5) (4 б.) Верные ответы: «РАСХОД».

6) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 6; 7; 8; 9; 10;

7) (5 б.) Верные ответы: 2; 1;

(3 б.) Верные ответы: 3; 4;

9) (4 б.) Верные ответы: 1; 4;

10) (5 б.) Верные ответы: 1;

Предварительный просмотр:

Сбережения. Личный бюджет

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Как называют накапливаемую часть денежных средств, которая предназначена на удовлетворение потребностей в будущем.

Составьте слово из букв:

ЕЖЕСНРИЯЕБ -> __________________________________________

Задание 2

Вопрос:

Что можно отнести к расходам школьника?

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) оплата кружков и секций 2) покупка книг

3) покупка продуктов впрок 4) питание вне дома

Задание 3

Вопрос:

К какой группе расходов относятся покупка компьютерных игр или очередных новых теней?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) постоянные 2) переменные 3) непредвиденные

Задание 4

Вопрос:

К какой группе расходов относятся плата за завтраки в столовой, плата репетитору?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) переменные 2) постоянные 3) непредвиденные

Задание 5

Вопрос:

Что можно отнести к доходам школьника?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) кредит 2) подаренные деньги на день рождения

3) средства, которые дают родители 4) заработная плата папы

5) пенсия бабушки

Задание 6

Вопрос:

Где и как лучше всего хранить накопленные сбережения?

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) в покупке старинных монет, марок и других предметов

2) в сберегательном банке

3) в копилке

4) в покупке ценных бумаг, ювелирных изделий, предметов антиквариата, произведений искусства

5) в приобретении недвижимости

6) в коробочке под кроватью

Задание 7

Вопрос:

Как называют расходы, которые нельзя предугадать, их невозможно учесть.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) постоянные 2) непредвиденные

3) периодические 4) переменные

Задание 8

Вопрос:

Основная функция сбережений заключается в

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) получении дополнительных доходов

2) формировании денежных запасов, необходимых для достижения поставленной финансовой цели

3) удовлетворении потребностей человека на данный период

Задание 9

Вопрос:

Составляющими личного бюджета школьника являются:

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) расходы 2) доходы

3) подарки 4) сбережения семьи

5) семейный бюджет

Задание 10

Вопрос:

К какой группе расходов относится ремонт вашего мобильного телефона?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) переменные 2) постоянные 3) непредвиденные

Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы: «СБЕРЕЖЕНИЯ».

2) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;

3) (5 б.) Верные ответы: 2;

4) (4 б.) Верные ответы: 2;

5) (4 б.) Верные ответы: 2; 3;

6) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 4; 5;

7) (5 б.) Верные ответы: 2;

(3 б.) Верные ответы: 2;

9) (4 б.) Верные ответы: 1; 2;

10) (5 б.) Верные ответы: 3;

Предварительный просмотр:

Как строят дом

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Выберите то, что относится к долгосрочным испытаниям проекта.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Дома должны отстоять то количество лет, которое предусмотрено проектом.

2) По этому проекту достаточно построить один дом.

3) По этому проекту должно быть построено большое количество домов.

4) Ведётся подсчёт затрат, которые нужны на ремонт и эксплуатацию здания, подсчёт аварий и поломок.

Задание 2

Вопрос:

Укажите верную последовательность создания типовых проекта дома.

Укажите порядок следования всех 5 вариантов ответа:

__ Выпуск опытной партии.

__ Внесение коррективы в конструкцию, в технологию или в проектную документацию.

__ Испытание построенной партии.

__ Отслеживание каждой операции создания такого здания.

__ Проект здания запускается в серийное производство.

Задание 3

Вопрос:

Вставьте пропущенное словосочетание:

____ — это архитектурное сооружение, которое удовлетворяет естественные потребности человека в свете и тепле, воздухе и воде, защите и отдыхе и даже в информации.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 4

Вопрос:

Укажите этап постройки дома, когда рассчитываются основные система дома.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Общая задумка дома.

2) Макетирование.

3) Расчёт конструктивных систем дома.

4) Основное строительство.

Задание 5

Вопрос:

Из чего нельзя построить дом?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Из бумаги.

2) Из соломы.

3) Из дерева.

4) Из бетона.

Задание 6

Вопрос:

Укажите профессию человека, который осуществляет общую задумку дома.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 7

Вопрос:

Укажите верную последовательность этапов постройки дома.

Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

__ Расчёт конструктивных систем дома.

__ Общая задумка дома.

__ Макетирование.

__ Основное строительство.

Задание 8

Вопрос:

Что делают для того, чтобы уменьшить риск ошибок и иметь возможность внести коррективы.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Опытный образец.

2) Рисунок дома.

3) Чертёж.

Задание 9

Вопрос:

Укажите виды домов:

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) Многоквартирный и рассчитанный на одну семью.

2) Одноэтажный и многоэтажный

3) Жилой и нежилой

Задание 10

Вопрос:

Укажите профессию человека, который осуществляет расчёт конструктивных систем дома.

Запишите ответ: __________________________________________

Ответы:

1) (5 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

2) (4 б.) Верные ответы: 1; 4; 3; 2; 5;

3) (5 б.) Верный ответ: «жилой дом».

4) (4 б.) Верные ответы: 3;

5) (3 б.) Верные ответы: 1;

6) (3 б.) Верный ответ: «архитектор».

7) (4 б.) Верные ответы: 3; 1; 2; 4;

(3 б.) Верные ответы: 1;

9) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

10) (5 б.) Верный ответ: «инженер-строитель».

Предварительный просмотр:

Электрический ток и его использование

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Основную часть электрической энергии люди получают преобразованием механической энергии при помощи специальных электромеханических машин. Как называются эти машины?

Составьте слово из букв:

ЭАТРТЕОРЛЕКРГЕОН -> __________________________________________

Задание 2

Вопрос:

Электрический ток, направление и значение которого не меняются со временем, называют

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) непредвиденным 2) переменным 3) постоянным

Задание 3

Вопрос:

Приведите примеры изоляторов.

Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) вода 2) стекло 3) резина 4) пластмасса 5) растворы солей и кислот 6) металл

Задание 4

Вопрос:

Как называют устройство, которое преобразует какую-либо энергию в электрическую?

Составьте слово из букв:

ИСНИКОТЧ -> __________________________________________

Задание 5

Вопрос:

Количество зарядов, прошедших за единицу времени через поперечное сечение проводника, называется …

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) напряжением 2) сопротивлением 3) силой тока

Задание 6

Вопрос:

Укажите единицу измерения силы тока.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Вт 2) Ом 3) В 4) А

Задание 7

Вопрос:

Приведите примеры проводников.

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) металлы 2) резина 3) питьевая вода 4) растворы кислот 5) пластмасса 6) стекло

7) растворы солей

Задание 8

Вопрос:

Упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц под действием электрического поля — это …

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) электрический ток 2) электрическая энергия

3) заряженное тело 4) электрический заряд

Задание 9

Вопрос:

Устройство, которое преобразует электрическую энергию в другие виды энергии — свет, тепло, механическую и химическую энергию, — называют …

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 10

Вопрос:

Электрический ток, направление и значение которого способны периодически изменяться, называют

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) постоянным 2) непредвиденным 3) переменным

Ответы:

1) (3 б.) Верные ответы: «ЭЛЕКТРОГЕНЕРАТОР».

2) (5 б.) Верные ответы: 3;

3) (4 б.) Верные ответы: 2; 3; 4;

4) (3 б.) Верные ответы: «ИСТОЧНИК».

5) (4 б.) Верные ответы: 3;

6) (4 б.) Верные ответы: 4;

7) (3 б.) Верные ответы: 1; 3; 4; 7;

(4 б.) Верные ответы: 1;

9) (5 б.) Верный ответ: «приёмник».

10) (5 б.) Верные ответы: 3;

Предварительный просмотр:

Параметры источника электроэнергии

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Самая простая защита от разрушительных последствий короткого замыкания — это

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) выключатель 2) розетка 3) плавкий предохранитель

Задание 2

Вопрос:

Какое основное назначение источников?

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) питание потребителей электроэнергией

2) передача электроэнергии

3) переработка электроэнергии

4) распределение электроэнергии

Задание 3

Вопрос:

Укажите единицу измерения электродвижущей силы источника.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) В 2) Ом 3) Вт 4) А

Задание 4

Вопрос:

Укажите основные элементы цепи.

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) приёмники 2) выключатели 3) источники 4) провода

Задание 5

Вопрос:

Величина энергии, которую приобретает единичный электрический заряд внутри источника от внешних сил, называется

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 6

Вопрос:

Все источники энергии называют … элементами.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) активными

2) пассивными

Задание 7

Вопрос:

Совокупность электротехнических устройств, состоящая из соответствующим образом соединённых источников и приёмников электрической энергии, предназначенных для генерации, передачи, распределения и преобразования электрической энергии принято рассматривать, как …

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Электрическую цепь

2) Электрический ток

3) Электрическую энергию

4) Элементы цепи

Задание 8

Вопрос:

Как называют устройство, которое преобразует какую-либо энергию (механическую, химическую, тепловую или световую) в электрическую?

Составьте слово из букв:

ЧСИИОТКН -> __________________________________________

Задание 9

Вопрос:

Автоматические выключатели предназначены для

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) однократной защиты

2) многоразовой защиты

Задание 10

Вопрос:

Электрическая цепь состоит из отдельных частей (устройств), которые выполняют определённые функции и называются

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) отделами цепи

2) оборудованиями цепи

3) элементами цепи

Ответы:

1) (5 б.) Верные ответы: 3;

2) (4 б.) Верные ответы: 1;

3) (4 б.) Верные ответы: 1;

4) (4 б.) Верные ответы: 1; 3;

5) (4 б.) Верный ответ: «электродвижущая сила источника».

6) (5 б.) Верные ответы: 1;

7) (3 б.) Верные ответы: 1;

(3 б.) Верные ответы: «ИСТОЧНИК».

9) (5 б.) Верные ответы: 2;

10) (3 б.) Верные ответы: 3;

Предварительный просмотр:

Лампа накаливания

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1

Вопрос:

Что произойдёт, если в карманный фонарик, которому нужна лампочка 1,5 Вт вставить лампочку 3 Вт?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Фонарик будет работать как обычно.

2) Фонарик перегорит.

3) Фонарик будет гореть более тускло.

Задание 2

Вопрос:

Выберите верное утверждение.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

Выберите верное утверждение.

1) Если напряжение в сети увеличится на 10%, то световая отдача лампы накаливания увеличится на 40%, а срок службы лампы накаливания уменьшится на 65%.

2) Если напряжение в сети уменьшится на 10%, то световая отдача лампы накаливания увеличится на 40%, а срок службы лампы накаливания уменьшится на 50%.

Задание 3

Вопрос:

Укажите мощности газонаполненных ламп.

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) 40 Вт 2) 200 Вт 3) 60 Вт 4) 15 Вт 5) 150 Вт

6) 75 Вт 7) 100 Вт 25 Вт

Задание 4

Вопрос:

Как называется часть лампы накаливания, показанная на рисунке?

Изображение:

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 5

Вопрос:

В каком положении ни в коем случае нельзя использовать лампу накаливания без предохранителя?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Вниз. 2) Вверх. 3) Вбок.

Задание 6

Вопрос:

Что произойдёт, если в карманный фонарик, которому нужна лампочка 1,5 Вт вставить лампочку 1 Вт?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Фонарик будет гореть более тускло.

2) Фонарик будет работать как обычно.

3) Фонарик перегорит.

Задание 7

Вопрос:

Выберите верное утверждение.

Выберите один из 2 вариантов ответа:

2) Если напряжение в сети увеличится на 10%, то световая отдача лампы накаливания уменьшится на 40%, а срок службы лампы накаливания увеличится на 65%.

Задание 8

Вопрос:

Какие бывают лампы накаливания?

Выберите несколько из 3 вариантов ответа:

1) Криптоновые.

2) Бесспиральные.

3) Биспиральные.

Задание 9

Вопрос:

Укажите мощности вакуумных ламп.

Выберите несколько из 8 вариантов ответа:

1) 100 Вт 2) 150 Вт 3) 200 Вт 4) 60 Вт

5) 25 Вт 6) 40 Вт 7) 15 Вт 75 Вт

Задание 10

Вопрос:

Укажите какие бывают лампы.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Лампа накаливания.

2) Галогенная.

3) Люминесцентная.

4) Светодиодная.

5) Лампа остывания.

Ответы:

1) (4 б.) Верные ответы: 2;

2) (4 б.) Верные ответы: 1;

3) (3 б.) Верные ответы: 2; 3; 5; 6; 7;

4) (5 б.) Верный ответ: «предохранитель».

5) (5 б.) Верные ответы: 1;

6) (4 б.) Верные ответы: 3;

7) (4 б.) Верные ответы: 1;

(3 б.) Верные ответы: 1; 3;

9) (3 б.) Верные ответы: 5; 6; 7;

10) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4;

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест -классы для 9 класса

Данные тест-классы предназначены для подготовки учащихся 9 класса к Государственной итоговой аттестации….

Тест-классы. Приложение к занятиям 1-2

Повторение орфограмм, используемых в тест-классах: занятия 1-2.
Чередования гласных в корне слова;
Способы проверки безударной гласной в корне слова;
Правописание гласных после Ц;
Правописание ГЛА…

Мне нравится

Источник

Наша
жизнь непосредственно связана с товарами. Мы можем сами производить их,
например, сшить красивое платье или изготовить полку для книг. Но чаще мы
покупаем товары в магазине.

Что
нам надо знать о товарах? Конечно самую важную информацию, которая помогает
судить о качестве товаров, их хранении, безопасности эксплуатации или
употреблении. Откуда же человек узнаёт эту информацию?

Перечислим
основные источники информации о товарах или услугах.

1.
Средства массовой информации.

К
ним относятся радио, телевидение, газеты, журналы, смс-рассылка и Интернет.

2.
Выставки товаров или услуг.

Производители
той или иной группы товаров регулярно участвуют в таких выставках. Например,
производители мебели организовывают такие выставки регулярно. Человек, который
хочет купить мебель, может познакомится с новыми направлениями в мебельном
производстве. Увидеть какие цвета и материалы становятся модными в новом году и
так далее.

3.
Наружная реклама.

Это
и листовки, вывески, рекламные щиты.

4.
Символы на этикетках, вкладышах, упаковках. Более подробно мы рассмотрим их
ниже.

5.
Инструкции с описанием качества товаров и технологии их применения.

Производители
либо пишут такие инструкции на упаковках, например, на продуктах питания, либо
печатают на специальных вкладышах и вкладывают их в коробку с продуктом. Такие
инструкции дают, например, к зубным пастам или электрическим приборам.

6.
«Сарафанное радио» то есть устное и письменное общение между людьми.

Как
часто вы слышите от знакомых: я купила такую замечательную микроволновку и так
недорого. Это и есть яркий пример сарафанного радио.

Такие
новости могут распространяться через телефон, электронную почту, чаты и
социальную сеть.

Какая
же информация для нас первостепенная? Конечно, информация о качестве товара и
безопасность его использования.

Каждый
продавец и производитель товаров должны в обязательном порядке иметь сертификат
– подтверждающий его качество. слово сертификат происходит от латинского слова
«удостоверяю». Сертификаты обязательны для большинства товаров и услуг.

Для
выдачи такого сертификата, товар или услугу сначала надо сертифицировать, то
есть проверить их соответствие определённым требованиям. Это очень важно.
Давайте перечислим задачи, которые выполняет сертификация.

Она
оказывает помощь в выборе продукции. Защищает покупателя от того производителя
или исполнителя, которые некачественно выполняют свою работу.

Контролирует
безопасность продукции для окружающей среды, жизни, здоровья и имущества
населения.

Улучшает
деятельность предприятий на товарном рынке как внутри страны, так и за её
пределами.

Также
сертификация содействует экспорту и повышению конкурентоспособности
отечественной продукции.

Различают
несколько видов сертификатов.

Гигиенический
сертификат.

Сертификат
соответствия.

Некоторые
товары требуют наличия только гигиенического сертификата, или сертификата
соответствия.

Но
чаще всего товары должны иметь оба сертификата.

Гигиенические
сертификаты выдают органы и учреждения Государственной
санитарно-эпидемиологической службы.

После
прохождения проверки каждой партии товаров, в том числе и зарубежных на
соответствие требованиям безопасности, производитель или торговое предприятие
получает сертификат соответствия.

Поскольку
ответственность за товар перед покупателем несёт именно торговое предприятие,
то оно должно по первому требованию предъявить или сам сертификат соответствия
или его заверенную копию.

А
теперь давайте поближе познакомимся с той документацией которая прилагается к
любому изделию. Это может быть инструкция, паспорт или вкладыш, этикетка или
просто маркировка.

Сначала,
разберёмся с определением этих слов.

Определение:

Маркировка
– это комплекс обозначений, который состоит из текста, графических или цветовых
символов и их комбинаций. Маркировка наносится на изделие, упаковку, ярлык или
этикетку и позволяет определить изготовителя продукции, условия и сроки её
хранения.

Этикетка
содержит фирменное название продукции, символ компании, состав, рекламные
материалы и краткую инструкцию для пользователя.

Определение:

Вкладыш
– это подробная инструкция, в которой указаны меры предосторожности, если
таковые имеются. как правило, вкладыш запечатывают в
упаковку лекарств, химических препаратов, игрушек и так далее.

Для
того, чтобы было проще определить безопасность того или иного товара или
соответствие конкретным требованиям, пользуются торговыми знаками.

Они
помогают быстрее заметить нужную информацию.

Так,
вот этот торговый знак говорит о том, что товар прошёл обязательную
сертификацию и безопасен для использования.

Например,
вот этот значок говорит о том, что упаковку товара обязательно надо
утилизировать раздельно, то есть не выбрасывать в общую урну. Это призыв не
загрязнять окружающую природу, и быть аккуратными.

А
этот знак ставиться на том материале, который изготовлен из нетоксичных
материалов и при его контакте с пищевыми продуктами не будет никакого вреда.

К
торговым знакам можно отнести и знакомые обозначения ухода за одеждой.

Практически
на всех товарах мы видим штрихкод. Давайте разберёмся
что это и как его читать.

Определение:

Штрихкод –
графическая информация, которая наносится на поверхность товара, маркировку или
упаковку изделий. Состоит штрихкод из
последовательности чёрных и белых полос или других геометрических фигур.

А
знаете ли вы, как был придуман штрихкод?

В
1948 году аспирант Института Технологии Университета Дрекселя
Бернард Сильвер услышал, как президент местной
продовольственной сети попросил одного из деканов этого университета
разработать систему, которая помогла бы считывать информацию о продукте при
контроле. Декан отказался, а Бернард рассказал об этом своим друзьям Норману Джозефу Вудланду и Джордину Джохэнсону. Втроём они и
начали исследовать различные системы маркировки. Первой идеей было использовать
ультрафиолетовые чернила. Но они были дорогими и недолговечными, так как со
временем выцветали.

Потом
Вудланду пришла в голову идея использовать для
маркировки азбуку Морзе – специальную систему сигналов, состоящую из тире и точек. Первый штриховой код он нарисовал на пляже
на песке. Как затем он сам признавался «Я только расширил точки и тире вниз и
сделал из них узкие и широкие линии». Для того, чтобы прочитать штрихи, он
приспособил технологию, которой пользовались для озвучивания фильмов. Именно
этот принцип и стал началом эры штрихкодов.

Первым
товаром, который прошёл под лучом сканера на кассовом аппарате была упаковка
жевательной резинки. Она была продана 26 июня 1974 года.

С
1977 года на европейском континенте была создана европейская система кодирования,
сокращенно ЕАЭН.

На
сегодняшний момент существует два вида штрихкодов:
линейные и двухмерные.

Давайте
рассмотрим конкретный линейный штрихкод и на его
примере разберём что обозначают цифры, которые расположены под штрихами.

Первые
три цифры указывают на страну производителя товара.

Следующие
четыре цифры обозначают номер предприятия. Этот номер системой кодирования
выдаётся каждому предприятию. Следующие четыре цифры обозначают вид товара.
Каждая организация-производитель или продавец самостоятельно кодируют этими
цифрами информацию о продукте. Там может быть зашифровано наименование, сорт,
артикул, цвет, размер и так далее.

Последней
стоит контрольная цифра. Именно эту цифру и считывает специальный сканер.

Давайте
попробуем проверить, правильно ли подсчитана контрольная цифра.

Выпишем
все цифры, кроме последней и присвоим им номера от одного до 11.

8
+ 6 + 4 + 2 + 0 = 20

20
* 3 = 60

9
+ 7 + 5 + 3 + 1 + 9 = 34

34
+ 60 = 94

10
– 4 = 6

То
есть мы выяснили, что рассматриваемый нами штрихкод
составлен верно.

Какие
функции несёт штрихкод на товаре?

Поскольку
вся информация без искажений передаётся по цепочке изготовитель – оптовик –
розничный торговец – покупатель, то это значит, что покупатель будет обслужен
качественно. Если же товар оказался некачественным, то по штрихкоду нетрудно найти фирму поставщика этого товара
и предъявить ей свои претензии.

Право
ставить код на свои изделия имеют только те предприятия, которые
зарегистрированы в неправительственной организации ЮНИСКАН. Если же
предприятие, которое туда не входит поставит код, то на неё подадут в суд и она
вынуждена будет заплатить большие штрафы.

Очень
много сфер, в которых применяется штриховое кодирование. Не только в России, но
и по всему миру.

Вот
некоторые из них.

Библиотечное
дело.
Штрихкоды ставят и на книги, и на читательские
билеты.

Фармацевтика.
Все лекарства кодируют.

Производство.
На конвейерах кодируют детали.

Складское
дело
– для учёта складируемой продукции на складах.

Для
перевозки багажа.

При
хранении документации.

Но
определить производителя по штрихкоду может только
специалист. Если у покупателя возникнут вопросы, то он должен обратиться к
продавцу или в отдел защиты прав потребителя.

На
бытовом уровне с уверенностью можно сказать только о том, в какой стране был
произведён тот или иной товар.

Для
этого есть специальные таблицы кодов стран.

Подведём
итоги урока.

Сегодня
мы с вами поговорили о товарах, о том, где и как получить о них информацию, о
сертификатах и сертификации, о торговых символах, этикетках и о штрихкоде.

Источник

Предмет_________________________Класс _______№ урока _________Число______________

Тема урока __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип урока _________________________________Методы: словесный, наглядный, практический

Цель:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задачи:

образовательная______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

развивающая___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

воспитательная_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Личностные УУД (Л) -активное погружение в тему;-высказывание различных вариантов решения данной проблемы; — восприятие, осмысление, запоминание учебного материала; — применение на практике и последующее повторение нового материала. -проговаривают орфограммы, с которыми работали на уроке.-понимать личную ответственность за результаты деятельности самооценка на основе критерия успешности.

Регулятивные УУД (Р) — самостоятельное определение темы урока;- осознание целей и задач обучения;- восприятие, осмысление, запоминание учебного материала; -учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.

Коммуникативные УУД (К) — взаимодействуют с учителем во время опроса;- умение полно и точно выражать свои мысли.

Познавательные УУД (П)-развитие умения осуществлять поиск необходимой информации, используя дополнительные источники информации;- развитие умения строить простые рассуждения.

Этапы урока

___________________________________________________________________

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие учащихся.
Запись отсутствующих
Проверка готовности учащихся к уроку.

Актуализация знаний.

Учитель: Год за годом,

Век за веком

Эволюция с успехом

Плавно движется вперед.

Изменяется народ…

Был предмет, а стал товар.

И с купцом пришел навар.

Потребитель с продавцом,

Как менялось их лицо?

Потребитель. Покупатель.

Может быть, о нем и хватит.

Иль конца у темы нет,

Интересен сей объект.

Игра

Учитель (объявляя тему игры «Торговля или обмен», записывает её на доске с ошибкой). «Торговля или обман».

Ученики. Ошибка!

Учитель (исправляя ошибку). Психологи утверждают, что любая ошибка неслучайна. Почему я ошибся?

Ученики. Наверное, вас обманывали в магазине… Продавцы всегда обсчитывают… Торговля получает прибыль обманным путём…

Продавец, обман, прибыль – ключевые слова обычного ассоциативного ряда проблемы торговли. Дождавшись, чтобы назвали эти понятия, можно ставить проблему урока.

Учитель. А кто, по-вашему, виноват в обмане?

Ученик. Нечестные продавцы!

Учитель. Неужели они такие плохие и злые люди?

Ученики. Они, может, и не злые, но обманывают, чтобы получить больше выгоды.

Учитель. Именно! Существует даже поговорка «Не обманешь – не продашь». И она становится эпиграфом нашего урока (можно записать на доске). Только в конце предложения мне бы хотелось поставить знак вопроса. Потому что избежать обмана всё же можно.

Проблема поставлена. Ученики пока убеждены в злой воле продавцов и готовы сделать всё, чтобы не попасться на их удочку. Самое время использовать азарт учеников в игре.

Игра

Игра на уроке – необыкновенно эффективный приём.

Учитель. Внимание! Леди и джентльмены, объявлен аукцион супертоваров! Спешите и будьте активны. Первый лот аукциона «Кот в мешке». Участвуют только те, кто готов купить товар вслепую! Итак, мы начинаем.

В качестве оплаты можно принимать символы денег – игровые купюры или карманные деньги старшеклассников. Второй вариант предпочтительнее, ибо делает игру более реальной. Опыт показывает, что старшеклассники имеют необходимые для игры суммы. После игры деньги, конечно, возвращаются.

Учитель (показывает мешок с неизвестным товаром). Я готова предоставить минимальную информацию о товаре. Это гениальное изобретение человечества. До сих пор этот предмет является признаком интеллигентной семьи. В застойные годы в СССР этот товар находился в оппозиции официальной прессе. Начинаю торги. Начальная цена – 1 р.

Ученики (перебивая друг друга). 5! 10! 15! 20!

Учитель. 20 р. раз, 20 р. два, 20 р. три! Продано!

Счастливый ученик направляется за товаром. Самое время проанализировать его мысли и чувства.

Учитель. Как тебе кажется, что в мешке?

Ученик. Может быть, книга или редкий журнал.

Учитель (достаёт из мешка загадочный товар). Это… рулон туалетной бумаги.

Несмотря на разочарование «счастливца», приходится признать точность информации о товаре: туалетная бумага – и гениальное изобретение, и признак интеллигентности, и оппозиция газетам.

Учитель. Какие чувства ты испытываешь?

Ученик. Меня обманули.

Необходимо проанализировать игровой опыт и закрепить его на конкретных понятиях.

Учитель. Скажите, какую ошибку совершил покупатель?

Ученики. Купил неизвестное… Приобрёл «кота в мешке»…

Учитель. Сформулируем и запишем первое правило покупки: необходимо иметь полную информацию о товаре.

Объявляю второй лот! Жевательная резинка «Орбит» (показывает пачку жвачки). Стоимость резинки в магазине – 8 р.! Начальная цена лота – 5 р.!

Ученики. Я! Мне! 10 р.!

Учитель. 10 р. Раз, два, три. Продано!

Учитель. Я обещала жевательную резинку «Орбит». Получайте! (Выдаёт одну пластинку из пачки «Орбит».)

Формально продавец опять прав: договора о количестве или весе не заключалось. Покупатель снова должен пенять на свою доверчивость и самоуверенность.

Учитель. Вы можете уличить меня во лжи?

Ученики. Нет.

Учитель. Какую ошибку совершил покупатель на этот раз?

Ученики. Не всё узнал о товаре… Не спросил, сколько товара покупает…

Учитель. Правильно! Можно записать второе правило покупки: необходимо согласовать количество покупаемого товара.

Учитель. Теперь, мы, наверное, знаем всё о вариантах обмана и больше нас никто не обманет! Я объявляю третий лот нашего аукциона! Если у вас перехватило дыхание и пересохло в горле, вам просто необходима нежная, пузырящаяся, холодная пепси-кола. На торги выставляется 2 л супернапитка! Спешите! Вы без обмана приобретаете ровно 2 л пепси-колы. Стоимость бутылки в магазине – 20 р. На нашей распродаже только 10! Начальная цена 10 р. (Ученики торгуются. Обычно торговля в этом лоте идёт до 50 р.)

Учитель. 50 р. Продано. Примите товар, но деньги вперёд! Пожалуйста. (Словно спохватываясь.) Я обещала, что продам 2 л пепси-колы?

Ученики. Да-а!

Учитель. Но я ничего не говорила о том, что продаю бутылку. Уважаемый покупатель, вам придётся выпить напиток прямо сейчас!

Многократно повторенный опыт гарантирует: выпить залпом 2 л пепси не сможет никто. Энтузиазм самых азартных учеников исчезает после трёх-четырёх стаканов.

Учитель. Вы заплатили за пепси 50 р.?

Ученик (чуть живой). Заплатил…

Учитель. Готова избавить вас от мучений. Доплатите ещё 10 р., и я заберу бутылку обратно.

В конце даже самый упорный сдаётся и платит… за возврат товара! Ничего парадоксального в этом нет. Работает правило снижения полезности блага.

Ученик. Согласен!

Учитель. И снова ошибка при покупке. Кто виноват на сей раз?

Ученики. Покупатель. Он не знал об условиях продажи.

Учитель (записывает). Третье правило покупки: необходимо иметь информацию об условия купли-продажи.

Скорее всего, существую другие способы «честного» обмана покупателя, но все они укладываются в принцип неполной информации. Продолжение игры неэффективно и неинтересно. Кроме того, троекратное повторение ситуации на уроке (три лота торгов) достаточно для долговременного запоминания. Урок незаметно переходит в стадию анализа, правда, опять-таки с помощью игры.

Учитель. Уважаемые трижды обманутые покупатели! Я объявляю последний лот на торгах. Будьте бдительны и расторопны, ибо это книга вашего любимого автора! Это учебник по экономике! Начальная цена – 10 р.! Купивший приобретает пятёрку по предмету и моё расположение. Раз, два, три! Продано! (Ученик подходит за товаром.)

Это может быть книга, фотография, пластинка и др. Главное требование: это должен быть значимый для учеников товар.

Учитель. Вы приобрели товар и честно его получаете. Но не хотите ли книгу с автографом автора?

Ученик. А за сколько?

Учитель. А сколько бы вы дали?

Ученик. В два, в три, в четыре раза дороже.

Учитель. Они ваши! И книга, и автограф! Но позвольте спросить, в чём разница между книгой и книгой с автографом?

Ученики. Автограф можно показать… Доказательство знакомства с автором… Больше будут уважать…

Учитель. То есть вы покупаете себе уважение?!

Ученик. Ну да…

Учитель. А разве подписи других уважаемых людей делают вас умнее, лучше, авторитетнее?

Ученики. Наверно, нет…

Учитель. Значит, вы обманываете себя, заплатив деньги за псевдоуважение! Не кажется ли вам, что обман покупателей начинается с их самообмана? Вспомним. Первый покупатель был уверен, что ему продают книгу, а не туалетную бумагу, так как желал, чтобы его больше уважали. Второй и не предполагал, что его могут обмануть, и переоценил уважение к себе. Третий не думал, что над ним так поиздеваются, ибо он-то себя уважает. Наконец, четвёртый решил просто прикупить уважение.

Отметим четвёртое – главное правило покупки: нельзя обмануть того, кто сам себя не обманывает.

Изучение новой темы (презентация)

Наша жизнь непосредственно связана с товарами. Мы можем сами производить их, например, сшить красивое платье или изготовить полку для книг. Но чаще мы покупаем товары в магазине.

Учитель: Давайте вместе определим тему нашего сегодняшнего урока. На доске есть такие слова: АНАЛИЗ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ КАЧЕСТВ ТОВАРОВ И УСЛУГ. Нужно из этих слов собрать тему нашего урока.

Что нам надо знать о товарах? Конечно самую важную информацию, которая помогает судить о качестве товаров, их хранении, безопасности эксплуатации или употреблении. Откуда же человек узнаёт эту информацию?

Перечислим основные источники информации о товарах или услугах.

1. Средства массовой информации.

К ним относятся радио, телевидение, газеты, журналы, смс-рассылка и Интернет.

2. Выставки товаров или услуг.

Производители той или иной группы товаров регулярно участвуют в таких выставках. Например, производители мебели организовывают такие выставки регулярно. Человек, который хочет купить мебель, может познакомится с новыми направлениями в мебельном производстве. Увидеть какие цвета и материалы становятся модными в новом году и так далее.

3. Наружная реклама.

Это и листовки, вывески, рекламные щиты.

4. Символы на этикетках, вкладышах, упаковках. Более подробно мы рассмотрим их ниже.

5. Инструкции с описанием качества товаров и технологии их применения.

Производители либо пишут такие инструкции на упаковках, например, на продуктах питания, либо печатают на специальных вкладышах и вкладывают их в коробку с продуктом. Такие инструкции дают, например, к зубным пастам или электрическим приборам.

6. «Сарафанное радио» то есть устное и письменное общение между людьми.

Как часто вы слышите от знакомых: я купила такую замечательную микроволновку и так недорого. Это и есть яркий пример сарафанного радио.

Такие новости могут распространяться через телефон, электронную почту, чаты и социальную сеть.

Какая же информация для нас первостепенная? Конечно, информация о качестве товара и безопасность его использования.

Каждый продавец и производитель товаров должны в обязательном порядке иметь сертификат – подтверждающий его качество. слово сертификат происходит от латинского слова «удостоверяю». Сертификаты обязательны для большинства товаров и услуг.

Для выдачи такого сертификата, товар или услугу сначала надо сертифицировать, то есть проверить их соответствие определённым требованиям. Это очень важно. Давайте перечислим задачи, которые выполняет сертификация.

Она оказывает помощь в выборе продукции. Защищает покупателя от того производителя или исполнителя, которые некачественно выполняют свою работу.

Контролирует безопасность продукции для окружающей среды, жизни, здоровья и имущества населения.

Улучшает деятельность предприятий на товарном рынке как внутри страны, так и за её пределами.

Также сертификация содействует экспорту и повышению конкурентоспособности отечественной продукции.

Различают несколько видов сертификатов.

Гигиенический сертификат.

Сертификат соответствия.

Некоторые товары требуют наличия только гигиенического сертификата, или сертификата соответствия.

Но чаще всего товары должны иметь оба сертификата.

Гигиенические сертификаты выдают органы и учреждения Государственной санитарно-эпидемиологической службы.

После прохождения проверки каждой партии товаров, в том числе и зарубежных на соответствие требованиям безопасности, производитель или торговое предприятие получает сертификат соответствия.

Поскольку ответственность за товар перед покупателем несёт именно торговое предприятие, то оно должно по первому требованию предъявить или сам сертификат соответствия или его заверенную копию.

А теперь давайте поближе познакомимся с той документацией которая прилагается к любому изделию. Это может быть инструкция, паспорт или вкладыш, этикетка или просто маркировка.

Сначала, разберёмся с определением этих слов.

Определение:

Маркировка – это комплекс обозначений, который состоит из текста, графических или цветовых символов и их комбинаций. Маркировка наносится на изделие, упаковку, ярлык или этикетку и позволяет определить изготовителя продукции, условия и сроки её хранения.

Этикетка содержит фирменное название продукции, символ компании, состав, рекламные материалы и краткую инструкцию для пользователя.

Определение:

Вкладыш – это подробная инструкция, в которой указаны меры предосторожности, если таковые имеются. как правило, вкладыш запечатывают в упаковку лекарств, химических препаратов, игрушек и так далее.

Для того, чтобы было проще определить безопасность того или иного товара или соответствие конкретным требованиям, пользуются торговыми знаками.

Они помогают быстрее заметить нужную информацию.

Так, вот этот торговый знак говорит о том, что товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования.

Например, вот этот значок говорит о том, что упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно, то есть не выбрасывать в общую урну. Это призыв не загрязнять окружающую природу, и быть аккуратными.

А этот знак ставиться на том материале, который изготовлен из нетоксичных материалов и при его контакте с пищевыми продуктами не будет никакого вреда.

К торговым знакам можно отнести и знакомые обозначения ухода за одеждой.

Практически на всех товарах мы видим штрихкод. Давайте разберёмся что это и как его читать.

Определение:

Штрихкод – графическая информация, которая наносится на поверхность товара, маркировку или упаковку изделий. Состоит штрихкод из последовательности чёрных и белых полос или других геометрических фигур.

А знаете ли вы, как был придуман штрихкод?

В 1948 году аспирант Института Технологии Университета Дрекселя Бернард Сильвер услышал, как президент местной продовольственной сети попросил одного из деканов этого университета разработать систему, которая помогла бы считывать информацию о продукте при контроле. Декан отказался, а Бернард рассказал об этом своим друзьям Норману Джозефу Вудланду и Джордину Джохэнсону. Втроём они и начали исследовать различные системы маркировки. Первой идеей было использовать ультрафиолетовые чернила. Но они были дорогими и недолговечными, так как со временем выцветали.

Потом Вудланду пришла в голову идея использовать для маркировки азбуку Морзе – специальную систему сигналов, состоящую из тире и точек. Первый штриховой код он нарисовал на пляже на песке. Как затем он сам признавался «Я только расширил точки и тире вниз и сделал из них узкие и широкие линии». Для того, чтобы прочитать штрихи, он приспособил технологию, которой пользовались для озвучивания фильмов. Именно этот принцип и стал началом эры штрихкодов.

Первым товаром, который прошёл под лучом сканера на кассовом аппарате была упаковка жевательной резинки. Она была продана 26 июня 1974 года.

С 1977 года на европейском континенте была создана европейская система кодирования, сокращенно ЕАЭН.

Практическая работа.

На сегодняшний момент существует два вида штрихового кода: линейные и двухмерные.

Давайте рассмотрим конкретный линейный штрихкод и на его примере разберём что обозначают цифры, которые расположены под штрихами.

Первые три цифры указывают на страну производителя товара.

Следующие четыре цифры обозначают номер предприятия. Этот номер системой кодирования выдаётся каждому предприятию. Следующие четыре цифры обозначают вид товара. Каждая организация-производитель или продавец самостоятельно кодируют этими цифрами информацию о продукте. Там может быть зашифровано наименование, сорт, артикул, цвет, размер и так далее.

Последней стоит контрольная цифра. Именно эту цифру и считывает специальный сканер.

Давайте попробуем проверить, правильно ли подсчитана контрольная цифра.

Выпишем все цифры, кроме последней и присвоим им номера от одного до 11.

8 + 6 + 4 + 2 + 0 = 20

20 * 3 = 60

9 + 7 + 5 + 3 + 1 + 9 = 34

34 + 60 = 94

10 – 4 = 6

То есть мы выяснили, что рассматриваемый нами штрихкод составлен верно.

Самостоятельно изучите подлинность товара по штриховому коду. Учебник стр.44

Какие функции несёт штрихкод на товаре?

Поскольку вся информация без искажений передаётся по цепочке изготовитель – оптовик – розничный торговец – покупатель, то это значит, что покупатель будет обслужен качественно. Если же товар оказался некачественным, то по штрихкоду нетрудно найти фирму поставщика этого товара и предъявить ей свои претензии.

Право ставить код на свои изделия имеют только те предприятия, которые зарегистрированы в неправительственной организации ЮНИСКАН. Если же предприятие, которое туда не входит поставит код, то на неё подадут в суд и она вынуждена будет заплатить большие штрафы.

Очень много сфер, в которых применяется штриховое кодирование. Не только в России, но и по всему миру.

Вот некоторые из них.

Библиотечное дело. Штрихкоды ставят и на книги, и на читательские билеты.

Фармацевтика. Все лекарства кодируют.

Производство. На конвейерах кодируют детали.

Складское дело – для учёта складируемой продукции на складах.

Для перевозки багажа.

При хранении документации.

Но определить производителя по штрих коду может только специалист. Если у покупателя возникнут вопросы, то он должен обратиться к продавцу или в отдел защиты прав потребителя.

На бытовом уровне с уверенностью можно сказать только о том, в какой стране был произведён тот или иной товар.

Для этого есть специальные таблицы кодов стран.

Закрепление. Тест. (Если будет время. Приложение 1)

— Что такое сертификат?

— Какие виды сертификатов существуют?

— Что такое маркировка товаров и для чего она нужна?

— Какую информацию несет в себе штрихкод?

— Перечислите известные вам области применения штрихкода.

— Что такое вкладыш?

Итог урока. Выставление оценок. Сегодня мы с вами поговорили о товарах, о том, где и как получить о них информацию, о сертификатах и сертификации, о торговых символах, этикетках и о штрихкоде.
Рефлексия. «ПЛЮС- МИНУС- ИНТЕРЕСНО». Приложение 2
Домашнее задание.

Список литературы и интернет ресурсов:

Учебник Технология : 8 класс : учебник для учащихся_общеобразовательных учреждений.’- 2-еиздание Гончаров. Е.В. Елисеева, под редакцией В.Д. Симоненко — М. : Вентана-Граф, 2011, — 208 с, : ил,

http://16school.ucoz.net/publ/master_klass/urok_igra_po_tekhnologii_8_klass_torgovlja_pravila_pokupki/3-1-0-86

https://videouroki.net/video/03-potrebnosti-semi.html

https://infourok.ru/etap-uroka-refleksiya-podborka-refleksiy-1391179.html

Приложение 2

Рефлексия. «ПЛЮС- МИНУС- ИНТЕРЕСНО»

Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени. Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф. В графу «П» — «плюс»- записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «М» — «минус»- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной . В графу «И» — «интересно»- учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

Приложение 1

Информация о товарах. Тест

Описание:

При поддержке проекта http://videouroki.net

Задание 1 Вопрос:

Как называется подробная инструкция, в которой указаны меры предосторожности, если таковые имеются?

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 2 Вопрос:

Что обозначает торговый знак, показанный на рисунке?

Изображение:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

2) Упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно: не выбрасывать в общую урну.

3) Товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования.

Задание 3 Вопрос:

Какую важную информацию о товарах мы должны знать?

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Себестоимость товара.

2) Правила хранения товара.

3) Погода в день, когда был произведён товар.

4) Качество товара.

5) Безопасность эксплуатации или употребления.

Задание 4 Вопрос:

Укажите источники информации о товарах.

Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) Сарафанное радио.

2) Наружная реклама.

3) Средства массовой информации.

4) Выставки товаров и услуг.

5) Символы на этикетках, вкладышах, упаковках.

Задание 5 Вопрос:

Вставьте пропущенное слово:

__ — это комплекс обозначений, который состоит из текста, графических или цветовых символов и их комбинаций.

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 6 Вопрос:

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 7 Вопрос:

Что обозначает торговый знак, показанный на рисунке?

Изображение:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно: не выбрасывать в общую урну.

2) Товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования.

Задание 8 Вопрос:

Что обозначает торговый знак, показанный на рисунке?

Изображение:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) Товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования.

3) Упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно: не выбрасывать в общую урну.

Задание 9 Вопрос:

Как называется документ, который подтверждает качество товара?

Запишите ответ: __________________________________________

Задание 10 Вопрос:

Какие сертификаты, подтверждающие качество товара, бывают?

Выберите несколько из 4 вариантов ответа:

1) Гигиенический.

2) Сертификат на 1000 рублей.

3) Сертификат соответствия.

4) Сертификат о высшем образовании.

Информация о товарах. Тест

Ответы:

1) (5 б.) Верный ответ: «Вкладыш».

2) (4 б.) Верные ответы: 1;

3) (3 б.) Верные ответы: 2; 4; 5;

4) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 4; 5;

5) (5 б.) Верный ответ: «Маркировка».

6) (5 б.) Верный ответ: «этикетка».

7) (4 б.) Верные ответы: 1;

(4 б.) Верные ответы: 1;

9) (4 б.) Верный ответ: «сертификат».

10) (3 б.) Верные ответы: 1; 3;

Приложение 3

необходимо иметь полную информацию о товаре.
необходимо согласовать количество покупаемого товара.
необходимо иметь информацию об условия купли-продажи.
нельзя обмануть того, кто сам себя не обманывает.

Приложение 4

АНАЛИЗ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ КАЧЕСТВ ТОВАРОВ И УСЛУГ.

Источник

Тесты по предмету Технология 8 класс. Тема: «Информация о товарах»

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Что Вы понимаете под понятием «информация о товарах»?

+ совокупность сведений, по которым можно судить о товаре, его качестве, условиях хранения, безопасности использования и употребления

— рекламные ролики об ассортименте и многообразии товаров и услуг

— распространение всевозможных сведений для того, чтобы купили любой товар за любые деньги

— данные с этикетки продукта.

2. Что общего между семейным бюджетом и информацией о товарах?

— бюджет семьи строится на рекламировании продукции из собственного хозяйства

+ семья является потребителем, поэтому знание о товарах помогает правильно и экономно строить бюджет

— знание маркировки и сертификации продукции – повышение умственных способностей членов семьи

— среди ответов нет верного.

3. Выберите из списка источники информации о товарах:

— объявления по средствам массовой информации

— выставки и наружная реклама, реклама в социальных сетях

— символы на этикетках, вкладыши и инструкции

+ все ответы верные.

4. Именно это покупателей интересует больше всего при совершении покупок:

— этикетка товара

— цена и особенно скидки

+ качество товара

— сроки хранения товара.

5. Определите рекламную информацию о товарах и услугах среди всех остальных:

+ информация о товарах и услугах, которая дается в средствах массовой информации, табло на улицах, социальных сетях;

— информация о товарах в самой этикетке, вкладыше и инструкции потребления продукции;

— информация в виде отзывов среди пользователей социальных сетей и обращений с целью реализации чего-либо;

— выставки с дегустацией и примеркой.

6. Эта информация о товарах и услугах дается от самого производителя:

— всевозможная информация из средств массовой информации, уличных табло, сетевая информация;

+ тексты с этикетки товара, вкладышей к товару, инструкции об использовании предоставленной продукции;

— рекомендации и отзывы пользователей социальных сетей, в том числе имея цель реализации собственной продукции;

— наглядные материалы в виде выставок и показов.

7. Определите словесную и рекомендательную информацию о товарах и услугах среди всех остальных:

— рекламные плакаты на улице, реклама социальных сетей, телевидение, радио, газеты и журналы;

— этикетки, вкладыши, бирки, инструкции, отметки о качестве и свойствах товара или услуги;

+ информация в виде отзывов среди пользователей социальных сетей и обращений с целью реализации чего-либо;

— выставки, дегустации, примерка, предоставление на временное пользование.

8. Определите более точную и наглядную информацию о товарах и услугах среди всех остальных:

— информация о товарах и услугах, которая дается в средствах массовой информации, табло на улицах, социальных сетях;

— посты в сети, новостные блоки в социальных сетях, выпуск буклетов и рекламных листовок;

+ выставки с дегустацией и примеркой

— все ответы будут верные.

9. Как называется деятельность, которая направлена на обнаружение и подтверждение соответствия продукции установленным государственными стандартами требованиям?

+ сертификация

— реклама

— информирование

— дегустация.

тест 10. Отметьте социально-экономические функции сертификации продукции:

— помощь потребителям при выборе товара;

— защита потребителей от недобросовестных производителей;

— контроль безопасности товаров для потребителей;

+ все ответы верные.

11. Отметьте крупные и важные социальные и экономические задачи сертификации:

— организация деятельности предприятий на товарном рынке внутри страны;

— помощь предприятиям в торговых отношениях с зарубежными партнерами;

— содействие экспорту и конкурентоспособности продуктов отечественного производства;

+ вес ответы верные.

12. Определите гигиенический сертификат на продукцию:

+ обязательный почти для всех товаров, выдается органами и учреждениями Государственной санитарно-эпидемиологической службы;

— обязательный документ для каждой партии продукции, который подтверждает прохождение товара проверки на соответствие всем требованиям безопасности;

— лицо, занимающееся торговой деятельностью по всем правилам, придерживаясь сертификации продукции;

— лицо, занимающееся торговой деятельностью по многим правилам, но реализующее продукцию без сертификата соответствия.

13. Отметьте сертификат соответствия на продукцию:

— документ, который выдается органами и учреждениями Государственной санитарно-эпидемиологической службы и носит обязательных характер для всех товаров;

+ обязательный документ для каждой партии продукции, который подтверждает прохождение товара проверки на соответствие требованиям безопасности;

— физическое лицо, которое честно и добросовестно ведет торговую деятельность;

— физическое лицо без сертификата соответствия на реализуемые им товары и услуги.

14. Вы, наверное, сможете отметить добросовестного продавца среди предложенного:

— человек, который ведет торговую деятельность, но избегает многие налоговые сборы, сотрудничает с крупными корпорациями и находится в теневой политике;

— лицо, производящее определенную продукцию, но не занимающееся его реализацией;

+ лицо, занимающееся торговой деятельностью по всем правилам, придерживаясь сертификации продукции;

— лицо, занимающееся торговой деятельностью много лет, но реализующее продукцию без сертификата соответствия.

15. Среди ответов определите подходящий к выражению «недобросовестный продавец»:

— лицо, имеющее обязательный сертификат, выдаваемое органами и учреждениями Государственной санитарно-эпидемиологической службы;

— лицо, имеющее обязательный документ для каждой партии продукции, который подтверждает прохождение товара проверки на соответствие требованиям безопасности;

— лицо, занимающееся торговой деятельностью и придерживающееся сертификатов соответствия;

+ лицо, занимающееся торговой деятельностью по многим правилам, но реализующее продукцию без сертификата соответствия.

16. Кому торговая организация должна предъявить сертификаты товаров?

— только проверяющим органам

— только требующему покупателю

+ всем, кто спрашивает и хочет изучить

— никому из перечисленных людей.

17. Это и есть определение понятия «маркировка»:

+ обозначения, где имеется текст в виде графических и цветовых символов, нанесенных на изделие, его упаковку, ярлык и этикетку с обязательной отметкой об изготовителе, сроках и условиях хранения;

— ярлык на продукции, который содержит фирменное название продукции, символ компании, состав, рекламу и инструкцию;

— детальная инструкция, где отмечены меры предосторожности сложной или опасной продукции;

— изображение на упаковке продукта, который в зашифрованных цифрах несет информацию о товаре.

18. Отметьте определение понятия «этикетка»:

— графические и цветовые символы на самом изделии, упаковке, ярлычках и этикетках, где отмечены изготовитель, сроки хранения и условия хранения;

+ ярлык на продукции, который содержит фирменное название продукции, символ компании, состав, рекламу и инструкцию;

— информация, которая касается более сложных и опасных видов продукции, о предосторожности в их использовании;

— цифровая и зашифрованная информация о товаре, которая может считываться непосредственно в торговом зале.

19. Определите выражение, подходящее под понятие «вкладыш»:

— рекламная информация с графикой и цветовой символикой, которая отмечена на товаре, его упаковке, этикетке, где обязательно отмечается изготовитель, условия и сроки хранения;

+ детальная инструкция, где отмечены меры предосторожности сложной или опасной продукции;

— изображение на упаковке продукта, который в зашифрованных цифрах несет информацию о товаре.

тест-20. Это и есть определение понятия «штрих-код»:

— программируемые сайты, где с помощью определенного языка и особых знаковых систем можно прочитать всю информацию о товаре или услуге;

— детальная инструкция с указанием о мерах предосторожности для сложной или опасной продукции;

+ изображение на упаковке продукта, который в зашифрованных цифрах несет информацию о товаре.

21. Расшифровка ЕАН:

+ европейская система кодирования;

— добровольная некоммерческая и неправительственная организация;

— государственная санитарно-эпидемиологическая служба;

— единовременная потребительская кооперация.

22. По этим знаковым символам читается штрих-код товара:

— по цифрам;

— по штриховой зебре;

+ по цифрам и штриховой зебре;

— среди ответов нет верного.

23. Что кодируется под четвертой, пятой, шестой, седьмой цифрами штрих-кода товара?

— страна-производитель

+ уникальный код предприятия

— вид товара

— контрольное число.

24. Какую информацию несет последняя цифра в штрих-коде?

— она для определения страны производителя

— она для уточнения уникального кода предприятия-изготовителя

— это для информации о виде товара

+ эта цифра для контроля.

25. По каким видам маркировки можно определить условия хранения товара?

— по штрих-коду

+ по этикетке

— по знакам, которые дают информацию об уходе за вещами

— по знакам соответствия стандартам.

26. Где отмечается ЕАН России?

— на самом товаре врезным рисунком

+ на штрих-коде

— на товарных знаках

— на ценнике товаров в самом магазине.

27. Определите по изображению, в какой стране изготовлена продукция, на которой данный штрих-код:

+ Россия;

— Франция;

— Узбекистан;

— Москва.

28. Эти символы несут определенную информацию, отметьте, именно какую:

— символы экологической продукции;

— соответствие стандартам;

+ знаки по уходу за вещами;

— символы для считывания цены товара.

29. Какие символы вы можете определить по изображению:

+ символы экологической продукции;

— соответствие стандартам;

— особые значки по уходу за вещами;

— символы для считывания цены товара.

тест_30. Какие символы вы можете определить по изображению:

— символы продукции, данные экологическими органами;

+ соответствие стандартам;

— знаки по уходу за вещами;

— символы для считывания цены товара.

31. На что следует обратить семьянину при покупке товаров?

— на символы, где отмечается экологическая сторона товара

— на сертификацию товаров стандартами

— на особые знаки по уходу за вещами

+ все ответы верные.

Источник

Скачать материал

Информация о товарахСемейная
экономика

Скачать материал

Сейчас обучается 218 человек из 58 регионов

Сейчас обучается 821 человек из 76 регионов

Сейчас обучается 176 человек из 57 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Информация о товарах
Семейная
экономика
3 слайд

Информация о товарах
Качество.
Правила хранения.
Безопасность эксплуатации или употребления.
4 слайд

Источники информации о товарах
Средства массовой информации.
Радио
Телевидение
Газеты
Смс-рассылка
Интернет
Журналы
5 слайд

Источники информации о товарах
Средства массовой информации.
Выставки товаров и услуг.
6 слайд

Источники информации о товарах
Средства массовой информации.
Выставки товаров и услуг.
Наружная реклама.
7 слайд

Источники информации о товарах
Средства массовой информации.
Выставки товаров и услуг.
Наружная реклама.
Символы на этикетках, вкладышах, упаковках.
Инструкции с описанием качества товаров и технологии их применения.
8 слайд

Источники информации о товарах
Средства массовой информации.
Выставки товаров и услуг.
Наружная реклама.
Символы на этикетках, вкладышах, упаковках.
Инструкции с описанием качества товаров и технологии их применения.
9 слайд

Источники информации о товарах
Средства массовой информации.
Выставки товаров и услуг.
Наружная реклама.
Символы на этикетках, вкладышах, упаковках.
Инструкции с описанием качества товаров и технологии их применения.
Сарафанное радио.
10 слайд

Сарафанное радио
Такие новости могут распространяться через телефон, электронную почту, чаты и социальную сеть.
11 слайд

Информация о товарах
Качество.
Правила хранения.
Безопасность эксплуатации или употребления.
12 слайд

Качество товара
Слово сертификат происходит от латинского слова «удостоверяю».
Для выдачи такого сертификата, товар или услугу сначала надо сертифицировать, то есть проверить их соответствие определённым требованиям.
13 слайд

Задачи сертификации
Оказывать помощь в выборе продукции. Защищать покупателя от того производителя или исполнителя, которые некачественно выполняют свою работу.
Контролировать безопасность продукции для окружающей среды, жизни, здоровья и имущества населения.
Улучшать деятельность предприятий на товарном рынке как внутри страны, так и за её пределами.
Содействовать экспорту и повышению конкурентоспособности отечественной продукции.
14 слайд

Сертификаты
Гигиенический
Сертификат соответствия
15 слайд

Сертификаты
Гигиенические сертификаты выдают органы и учреждения Государственной санитарно-эпидемиологической службы.

После прохождения проверки каждой партии товаров на соответствие требованиям безопасности производитель или торговое предприятие получают сертификат соответствия.

Поскольку ответственность за товар перед покупателем несёт именно торговое предприятие, то оно должно по первому требованию предъявить или сам сертификат соответствия или его заверенную копию.
16 слайд

Документация, которая прилагается к любому изделию
17 слайд

Документация, которая прилагается к любому изделию
Маркировка — это комплекс обозначений, который состоит из текста, графических или цветовых символов и их комбинаций.
18 слайд

Документация, которая прилагается к любому изделию
Этикетка содержит фирменное название продукции, символ компании, состав, рекламные материалы и краткую инструкцию для пользователя.
19 слайд

Документация, которая прилагается к любому изделию
Вкладыш — это подробная инструкция, в которой указаны меры предосторожности, если таковые имеются.
20 слайд

Торговые знаки
Товар прошёл обязательную сертификацию и безопасен для использования
Упаковку товара обязательно надо утилизировать раздельно: не выбрасывать в общую урну
Товар изготовлен из нетоксичных материалов, и при его контакте с пищевыми продуктами не будет никакого вреда
23 слайд

Штрихкод
Штрихкод — графическая информация, которая наносится на поверхность товара, маркировку или упаковку изделий.
24 слайд

Штрихкод
В 1948 году аспирант Института Технологии Университета Дрекселя Бернард Сильвер услышал, как президент местной продовольственной сети попросил одного из деканов этого университета разработать систему, которая помогла бы считывать информацию о продукте при контроле.
25 слайд

Штрихкод
Норман Джозеф Вудланд
Первой идеей было использовать ультрафиолетовые чернила. Но они были дорогими и недолговечными, так как со временем выцветали.
26 слайд

Штрихкод
Норман Джозеф Вудланд
Первый штриховой код Вудланд нарисовал на пляже на песке.

Как затем он сам признавался, он «только расширил точки и тире вниз и сделал из них узкие и широкие линии».

Для того, чтобы прочитать штрихи, Вудланд приспособил технологию, которой пользовались для озвучивания фильмов.

Именно этот принцип и стал началом эры штрихкодов.
27 слайд

Штрихкод
Она была продана 26 июня 1974 года.
28 слайд

Штрихкод
С 1977 года на европейском континенте была создана европейская система кодирования, ЕАЭН.
линейные
двухмерные
29 слайд

Штрихкод
код страны производителя товара
31 слайд

Штрихкод
код страны производителя товара
номер предприятия
вид товара
контрольная цифра
32 слайд

Штрихкод
8 + 6 + 4 + 2 + 0 = 20
20 * 3 = 60
9 + 7 + 5 + 3 + 1 + 9 = 34
34 + 60 = 94
10 – 4 = 6
33 слайд

Функции штрихкода на товаре
Право ставить код на свои изделия имеют только те предприятия, которые зарегистрированы в неправительственной организации ЮНИСКАН. Если же предприятие, которое туда не входит, поставит код, то на него подадут в суд и оно вынуждено будет заплатить большие штрафы.
Поскольку вся информация без искажений передаётся по цепочке «изготовитель – оптовик – розничный торговец – покупатель», то это значит, что покупатель будет обслужен качественно.
Если же товар оказался некачественным, то по штрихкоду нетрудно найти фирму поставщика этого товара и предъявить ей свои претензии.
34 слайд

Сферы применения штрихкодов
Библиотечное дело
35 слайд

Сферы применения штрихкодов
Фармацевтика
36 слайд

Сферы применения штрихкодов
Производство
37 слайд

Сферы применения штрихкодов
Складское дело
38 слайд

Сферы применения штрихкодов
Для перевозки багажа
Определить производителя по штрихкоду может только специалист. Если у покупателя возникнут вопросы, то он должен обратиться к продавцу или в отдел защиты прав потребителя.
На бытовом уровне с уверенностью можно сказать только о том, в какой стране был произведён тот или иной товар.
Для этого есть специальные таблицы кодов стран.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 255 697 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

Рейтинг:
5 из 5

03.04.2018
1820
16

03.04.2018
813
45

03.04.2018
1204
8

Рейтинг:
3 из 5

03.04.2018
3372
88

03.04.2018
827
6

Урок по теме: «Виды сервировки стола»

Учебник: «Технология. Обслуживающий труд», Павлова М.Б., Сасова И.А., Гуревич М.И.
Тема: 3.1. Технология обработки пищевых продуктов

03.04.2018
363
0

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Источник