Классное руководство таблица

 Общие сведения об учащихся класса

Учебный год
класс
п/№	ФИ ученика	№ Свид. о рождении, паспорта	Мед. полис	№  Страхового  п.	Дата рождения	Дом. Адрес,	телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

  Сведения о родителях учащихся (лицах, их заменяющих)

	Родители	Образо вание	Место работы	должность	Кол-во детей в семье	Раб. тел. сотовый	Статус семьи	Семья требующая особой пед. поддержки (обоснование)
№	Фамилия	Имя, отчество

 Список учащихся «группы риска»

№ п/п	Ф.И ученика		Постановка на учёт
		Учебный год	дата	обоснование	примечание

   Занятость учащихся  в дополнительном образовании    (кружки, секции, факультативы)

Учебный год
класс	I полугодие	II  полугодие
№	Ф.И. ученика	название	Место проведения	название	Место проведения

                      Выполнение учащимися поручений

Актив класса

Учебный год
№	Ф.И ученика	поручение	Отметка о выполнении
Распределение обязанностей по классу
№	Ф.И ученика	Суть поручения	Отметка о выполнении

                                             Дежурство по классу

Учебный год

класс

Дата и оценка дежурства

№

Ф.И ученика

  Участие школьника в подготовке и проведении внеурочных мероприятиях класса (школы)

Учебный год _________________________—   класс___________________

№	Ф,И ученика	Название внеклассных мероприятий

Поездки, походы.

Учебный год _____________________________ класс______________________

Дата	Маршрут	Цель	Число участников	примечание

  Взаимодействие классного коллектива с родителями

Родительский комитет класса

Учебный год        _______________     класс____________________

№	ФИО членов родительского  комитета	поручения	Телефон Домаш.     Рабоч.	Заседания род. комитета        тематика

   Родительские собрания

Учебный год_________________  класс__________________________

№

Ф.И. ученика

посещаемость

дата

Тема собрания

   Вовлечение родителей во внеурочную деятельность

Год__________________________ класс_______________________

Участие родителей в делах класса (школы)

Дата	Название мероприятия	Вид помощи	ФИО родителя

              Проверка дневников учащихся

№

Ф.И. ученика

Дата проверки

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

по воспитательной  работе

 на 2020/2021 уч. год

8 а класса МБОУ СШ № 2

Михайловой Наталии
Викторовны

Содержание папки:

1. Нормативные основы. Обязанности
классного руководителя.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с
адресами и телефонами

2.2.. Социальный паспорт класса.

2.3. Сведения о здоровье учащихся.
Сведения о питании

2.4. Учёт занятий учащихся в
кружках, секциях, факультативах.

2.5 Учёт общественных поручений,
участие в мероприятиях.

3. Планирование воспитательной
работы на 2020-2021 уч год

3.1 Пояснительная записка.

3.2. Психолого-педагогическая
характеристика класса

3.3  Анализ воспитательной работы
за предыдущий год

3.4. Циклограмма работы классного
руководителя МБОУ СШ№2

3.5 Цель и задачи воспитательной
работы классного руководителя.

3.6. Годовой план работы  по
направлениям

3.7 Тематика классных часов.

4. Работа с родителями.

4.1.  Состав родительского комитета
—— класса

4.2. План работы с родителями

4.3. Тематика родительских собраний

4.4. Лист учета посещаемости
родительских собраний

4.5. Протоколы родительских
собраний

4.6. Журнал индивидуальной работы с
родителями

5. Работа с учащимися класса

5.1 Журнал индивидуальной работы с
учащимися

5.2 Журнал работы с детьми с
девиантным поведением

6. Журнал по технике безопасности

6.1. Журнал учета инструктажа
6.2. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу, генеральных уборках.

7. Отчетные и аналитические
материалы

8. Приложения

8.1. Планы – конспекты классных
часов

8.2. Папка достижений учащихся
(грамоты)

1. Нормативные основы. Обязанности
классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет
собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды
для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность
классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности
воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности
классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся
(контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков,
информированность о состоянии здоровья  учащихся класса, ведение документации о
заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале,
совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране
и укреплению здоровья,  вовлечение учащихся в занятия физкультурной и
спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием,
проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных
отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о
межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений  
учащимися класса  и ведущих в классе учителей, проведение диагностики
межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий,
определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление
учащихся имеющих проблемы всфере межличностных отношений, привлечение для этой
работы психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками
образовательных программ (информированность об особенностях содержания
образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации
образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности
учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости,
содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования,
планирование и реализация работы с с одаренными, с неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического,
гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности
учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию
патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию
учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе
ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких
эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на
основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных
начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),

Вариативный компонент деятельности
классного руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся
класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в
классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем
и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса,
качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование
работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга
эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в
конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в
соответствии с профильной — системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся
класса, планирование профилактической деятельности (составление списка
учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители
дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом,
администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер,
привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям,
использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений,
правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих
воспитание учащихся могут рассматриваться:

—  деятельность педагогов, педагогических
коллективов, воспитательных организаций,

— программы воспитания, воспитательные
технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

— сотрудничество с родителями учащихся,
семьями школьников,

— СМИ, деятельность социальных
организаций, учреждений культуры.

2. Данные
об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и
телефонами

№	ФИО учащихся	Дата рождения	Домашний адрес	ФИО родителей	Место работы родителей, должность
1	Аббасов Богдан Аликович	30.12.2006	Ул. Советская, д11 кв5	Ирина Сергеевна Алик Ага Садых оглы	Магазин «Красное и белое» продавец не работает
2.	Азаров Глеб Евгеньевич	28.03.2007	Ул. Советская, д2а, кв30	Людмила Сергеевна	пенсионер
3.	Азарова Лилия Андреевна	19.07.2006	Ул. Ф. Энгельса, д15	Вероника Александровна Андрей Серафимович	Домохозяйка ИП
4.	Бадулин Денис Александрович	4.10.2005	Ул.Гагарина, д4	Наталья Анатольевна Александр Юрьевич	ГУЗ»ЦРБ» санитарка Агрохим, рабочий
5.	Беляков Вячеслав Романович	10.11.2006	Ул. Островская, д24	Юлия Леонидовна Роман Евгеньевич	МБУ ДО «ЦДО», педагог доп обр ИП
6.	Борисов Сергей Андреевич	4.02.2007	Ул.Московская, д3а, кв4	Екатерина Михайловна Андрей Александрович	Почта России, бухгалтер Молзавод, водитель
7.	Виноградов Дмитрий Романович	3.10.2006	Ул.Володарского, д20	Оксана Викторовна Роман Олегович	ИП Струганов, продавец ИП Струганов, программист
8.	Данилов Данил Александрович	9.01.2007	сВоскресенское, ул Центральная д34	Наталья Владимировна Александр Сергеевич	ИП Черников, продавец ПЧ – 33 , пожарный
9.	Дмитриева Евгения Игоревна	14.04.2006	С.Кривополянье, ул Молодежная, д14	Надежда Александровна Игорь Евгеньевич	Домохозяйка ИП
10.	Жаворонков Ярослав Валерьевич	12.08.2006	Ул Володарского, д1 кв3 ( прожив: ул С.Тянь-Шанского, д3)	Елена Сергеевна Валерий Валерьевич	ПАО «Сбербанк России», специалист СП «Практика», монтажник
11.	Ивин Павел Александрович	03.07.2006	пер. Московский, д2, кв4	Нина Александровна	Соц защита, соцработник
12.	Клокова Олеся Николаевна	08.04.2006	Ул Вишневая, д22	Людмила Сергеевна	домохозяйка
13.	Крестинин Алексей Владимирович	30.09.2006	Ул. Вишнева, д5	Елена Викторовна Владимир Владимирович	Домохозяйка ИП
14.	Кузнецов Вадим Александрович	4.10.2006	сКривополянье, ул Веревкина, д16	Наталья Александровна Александр Владимирович	Домохозяйка ИП
15.	Ловырев Никита Евгеньевич	27.01.2007	Д Майково, ул Железнодорожная, д32 (прожив: ул Крупской,д10 кв1)	Екатерина Юрьевна Евгений Анатольевич	Почта России, специалист Чаплыгинское СПЕЦАТП, водитель
16.	Медведева Варвара Максимовна	14.09.2006	Ул. 50лет Победы, д48	Юлия Михайловна Максим Владимирович	Домохозяйка ИП
17	Михалюк Арсений Андреевич	06.07.2006	Ул Дачная д29	Евгения Владимировна	Магазин «Дар» продавец
18	Моисеев Матвей Александрович	21.09.2006	улФ Энгельса д149	Ольга Анатольевна	Элеватор, рабочая
19.	Нурпеисов Богдан Романович	30.12.2006	Ул Молодежная, д19а	Татьяна Вячеславовна Роман Ердаулетович	Домохозяйка ИП
20.	Осколкова Маргарита Артемиевна	29.01.2007	Л.Октябрьская, д19	Олеся Валерьевна Артемий Геннадиевич	Администрация с.Кривополянье Временно не работает
21.	Рудаков Артем Владимирович	21.12.2006	Ул Октябрьская, д59	Татьяна Даниловна	ИП Голобурдин, продавец
22.	Сигитова Валерия Евгеньевна	28.11.2005	Пер. Клубный, д48	Татьяна Николаевна Евгений Николаевич	«Агроторг»,  м-н «Пятерочка», продавец пенсионер
23.	Скоробогатов Владислав Алексеевич	14.12.2006	Ул.Лесная ,д70	Татьяна Олеговна	ИП Терешкин, продавец
24.	Слапогузов Федор Витальевич	23.07.2006	Ул Королева д26	Наталья Алексеевна Виталий Викторович	М-н «Купец», продавец ИП
25.	Татаринова Алина Максимовна	24.10.2006	С.Кривополянье, улДружбы, д2/5	Екатерина Андреевна Максим Валерьевич	ОКУ «Чаплыг район ЦЗН» , инспектор РЖД ПЧ ИССО-22, мостовик ИССО
26.	Толпеев Егор Сергеевич	1.06.2006	Ул Чехова, д1, кв1	Ирина Ивановна Сергей Викторович	МФЦ, специалист ООО «Раненбургъ» , склад
27.	Упоров Егор Сергеевич	17.05.2006	Ул Горького, д58	Ольга Евгеньевна	ИП
28.	Черешнева Дарья Сергеевна	11.08.2006	С.Кривополянье, ул. Веревкина, д92	Елена Викторовна Сергей Алексеевич	Домохозяйка ИП
29.	Щербинок Кристина Константиновна	22.08.2006	ул Московская д30 кв49	Екатерина Олеговна	ИП

Социальный состав
класса

ВСЕГО ОБУЧАЮЩИХСЯ НА НАЧАЛО 2020-2021 УЧЕБНОГО ГОДА	29
КОЛИЧЕСТВО СЕМЕЙ	29
КОЛИЧЕСТВО РОДИТЕЛЕЙ	51
МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ	5
НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ	4
ОПЕКУНСКИХ СЕМЕЙ	0
ДЕТИ НАХОД.НА ИНД.ОБУЧЕНИИ	0
ДЕТИ С ОВЗ	0

Образование
родителей

КОЛИЧЕСТВО РОДИТЕЛЕЙ С ВЫСШИМ ОБРАЗОВАНИЕМ	15
КОЛИЧЕСТВО РОДИТЕЛЕЙ СО СРЕДНЕ¬ СПЕЦИАЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ	36
БЕЗ ОБРАЗОВАНИЯ (КОЛ-ВО)	0

Социальный статус
родителей

РАБОЧИЕ (КОЛ-ВО)	19
СЛУЖАЩИЕ (КОЛ-ВО)	7
ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ (КОЛ-ВО)	11
НЕ РАБОТАЮТ (КОЛ-ВО)	12

Национальный
состав класса

НАЦИОНАЛЬНОСТЬ	КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ
РУССКИЕ	29
АВАРЦЫ
ЧЕЧЕНЦЫ
УЗБЕКИ
УКРАИНЦЫ
ТАБАСАРАНЦЫ
АРМЯНЕ
Азербайджанцы
Таджики
всего	29

2.2.  Социальный
паспорт  8а  класса  на 2020 — 2021 учебный год

           
Количество детей в классе — 29, из них мальчиков — 20, девочек
— 9.

           
Количество семей — 29

1.      Дети из
многодетных семей. Количество детей — 5,
количество семей — 5

№ п/п	Ф.И.О. родителей.	Место работы	Имя ребенка	Год рожде-ния.	Где находится или обучается	Домашний адрес, телефон.
1	Борисова Екатерина Михайловна Борисов Андрей Александрович	Почта России, бухгалтер Молзавод, водитель	Борисов Сергей Андреевич	4.02.2007	МБОУ СШ№2, 8а	Ул.Московская, д3а, кв4
2	Кузнецова Наталья Александровна Александр Владимирович	Домохозяйка ИП	Кузнецов Вадим Александрович	04.10.2006	МБОУ СШ№2, 8а	Ул Карьерная,
3	Медведева Юлия Михайловна Максим Владимирович	Домохозяйка ИП	Медведева Варвара Максимовна	14.09.2006	МБОУ СШ№2, 8а	Ул. 50лет Победы, д48
4	Скоробогатова Татьяна Олеговна	ИП Терешкин, продавец	Скоробогатов Владислав Алексеевич	14.12.2006	МБОУ СШ№2, 8а	Ул Лесная, д70
5	Татаринова Екатерина Андреевна Максим Валерьевич	ОКУ «Чаплыг район ЦЗН» , инспектор РЖД ПЧ ИССО-22, мостовик ИССО	Татаринова Алина Максимовна	24.10.2006	МБОУ СШ№2, 8а	С.Кривополянье, улДружбы, д2/5

2.Дети из малообеспеченных семей. Количество
детей _,
количество семей _. 

№ п/п	Ф.И.О. родителей	Место работы.	ФИО ребенка.	Дата рождения.	Место учебы	Домашний адрес, телефон.
1	Азарова Людмила Сергеевна	Не работает	Азаров Глеб Евгеньевич	28.03.2007	МБОУ СШ№2 , 8а	Ул. Советская, д2а, кв30
2	Ивина Нина Александровна	Соц защита, соцработник	Ивин Павел Александрович	03.07.2006	МБОУ СШ№2 , 8а	пер. Московский, д2, кв4
3	Рудакова Татьяна Даниловна	ИП Терешкин, продавец	Рудаков Артем Владимирович	21.12.2006	МБОУ СШ№2 , 8	Ул Октябрьская, д59

3.Дети из неполных семей. Количество
детей _,
количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О родителя.	Место работы.	ФИО ребенка.	Дата рождения.	Место учебы	Домашний адрес, телефон.
1	Азарова Людмила Сергеевна	Не работает	Азаров Глеб Евгеньевич	28.03.2007	МБОУ СШ№2 , 8а	Ул. Советская, д2а, кв30
2	Ивина Нина Александровна	Соц защита, соцработник	Ивин Павел Александрович	03.07.2006	МБОУ СШ№2 , 8а	пер. Московский, д2, кв4
3	Клокова Людмила Сергеевна	домохозяйка	Клокова Олеся Николаевна	08.04.2006	МБОУ СШ№2 , 8а	Ул Вишневая, д22
4	Рудакова Татьяна Даниловна	ИП Терешкин, продавец	Рудаков Артем Владимирович	21.12.2006	МБОУ СШ№2 , 8	Ул Октябрьская, д59

4.Дети, воспитывающиеся одним из родителей. Количество
детей _,
количество семей _.

№ п/п	Ф.И.О родителя.	Место работы.	ФИО ребенка.	Дата рождения.	Место учебы	Домашний адрес, телефон.
1	Азарова Людмила Сергеевна	Не работает	Азаров Глеб Евгеньевич	28.03.2007	МБОУ СШ№2 , 8а	Ул. Советская, д2а, кв30
2	Ивина Нина Александровна	Соц защита, соцработник	Ивин Павел Александрович	03.07.2006	МБОУ СШ№2 , 8а	пер. Московский, д2, кв4
3	Рудакова Татьяна Даниловна	ИП Терешкин, продавец	Рудаков Артем Владимирович	21.12.2006	МБОУ СШ№2 , 8	Ул Октябрьская, д59

2.3. Сведения о здоровье учащихся.
Сведения о питании.

ФИО ребенка	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом	заболевание
Аббасов Богдан		можно
Азаров Глеб		можно	Близорукость, аллергия
Азарова Лилия		можно	близорукость
Бадулин Денис		можно	панкреатит
Беляков Вячеслав		можно	близорукость
Борисов Сергей		можно
Виноградов Дмитрий		можно
Данилов Данил		можно
Дмитриева Евгения		можно	близорукость
Жаворонков Ярослав		можно
Ивин Павел		можно
Клокова Олеся		можно	близорукость
Крестинин Алексей		можно
Кузнецов Вадим		можно
Ловырев Никита		освобождение	Заболеание сердца
Медведева Варвара		можно	близорукость
Михалюк Арсений		можно	близорукость
Моисеев Матвей		можно
Нурпеисов Богдан		можно
Осколова Магарита		можно
Рудаков Артем		можно
Сигитова Валерия		можно
Скоробогатов Владислав		можно
Слапогузов Федор		можно	близорукость
Татаринова Алина		можно
Толпеев Егор		можно
Упоров Егор		можно	близорукость
Черешнева Дарья		можно	близорукость

Количество учащихся, получающих бесплатное горячее питание 27.   
Из них:

а) из многодетных семей 5;

б) из малообеспеченных семей 3;

в) детей, находящихся под опекой (попечительством) 0;

г) детей –инвалидов 0;

2.4. Учёт занятий учащихся в кружках,
секциях, факультативах.

№ п/п	ФИО ребенка	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе	Внешкольные формы дополнительного образования
1.	Аббасов Богдан	ВИАР
2.	Азаров Глеб	ВИАР
3.	Азарова Лилия		ДК, группа «Восход»
4.	Бадулин Денис
5.	Беляков Вячеслав	ВИАР
6.	Борисов Сергей
7.	Виноградов Дмитрий	Робототехника
8.	Данилов Данил
9.	Дмитриева Евгения	ЮИД
10.	Жаворонков Ярослав	Робототехника	СК «Солнечный»,баскетбол, кикбоксинг
11.	Ивин Павел
12.	Клокова Олеся	ЮИД
13.	Крестинин Алексей	ЮИД, Робототехника	СК «Солнечный» баскетбол
14.	Кузнецов Вадим
15.	Ловырев Никита
16.	Медведева Варвара	ЮИД	ДШИ, фортепиано
17.	Михалюк Арсений
18.	Моисеев Матвей
19.	Нурпеисов Богдан	Робототехника
20.	Осколова Магарита
21.	Рудаков Артем
22.	Сигитова Валерия	ЮИД
23.	Скоробогатов Владислав	ЮИД
24.	Слапогузов Федор	ЮИД, Робототехника
25.	Татаринова Алина
26	Толпеев Егор	ЮИД
27	Упоров Егор	Робототехника
28	Черешнева Дарья
29	Щербинок Кристина

2.5. Учёт общественных поручений, участие
в мероприятиях.

№	ФИО	Общественное поручение  в 1 и 2 полугодии	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
	Аббасов Богдан
	Азаров Глеб
	Азарова Лилия
	Бадулин Денис
	Беляков Вячеслав
	Борисов Сергей
	Виноградов Дмитрий
	Данилов Данил
	Дмитриева Евгения
	Жаворонков Ярослав
	Ивин Павел
	Клокова Олеся
	Крестинин Алексей
	Кузнецов Вадим
	Ловырев Никита
	Медведева Варвара
	Михалюк Арсений
	Моисеев Матвей
	Нурпеисов Богдан
	Осколова Магарита
	Рудаков Артем
	Сигитова Валерия
	Скоробогатов Владислав
	Слапогузов Федор
	Татаринова Алина
	Толпеев Егор
	Упоров Егор
	Черешнева Дарья
	Щербинок Кристина

Участие класса в трудовых делах

ФИ ребенка	дата	Уборка территории школьного двора	Уборка территории школы
Аббасов Богдан
Азаров Глеб
Азарова Лилия
Бадулин Денис
Беляков Вячеслав
Борисов Сергей
Виноградов Дмитрий
Данилов Данил
Дмитриева Евгения
Жаворонков Ярослав
Ивин Павел
Клокова Олеся
Крестинин Алексей
Кузнецов Вадим
Ловырев Никита
Медведева Варвара
Михалюк Арсений
Моисеев Матвей
Нурпеисов Богдан
Осколова Магарита
Рудаков Артем
Сигитова Валерия
Скоробогатов Владислав
Слапогузов Федор
Татаринова Алина
Толпеев Егор
Упоров Егор
Черешнева Дарья
Щербинок Кристина

3. Воспитательная работа с классом

Рассмотрено                                         
                                              Утверждаю

на МО классных
руководителей                                                 
директор школы

и согласовано с заместителем директора по ВР                              
Ве

+-ревкин В.А.

Кузнецовой О.Н.

План

воспитательной работы 8а

на 2020/2021  уч. год

Классный руководитель:
Михайлова Н.В.

3.1. Пояснительная записка

Целью  воспитательной  работы  МБОУ  СШ  №  2  г.  Чаплыгина  в  2020  –  2021  учебном  году  в 
соответствии  с приоритетной  задачей  Стратегии  развития  воспитания  в 
Российской  Федерации  является:  совершенствование воспитательной 
деятельности,  способствующей  развитию  высоконравственной,  физически 
здоровой,  способной  к творчеству  и  самоопределению  личности,  разделяющей 
российские  традиционные  духовные  ценности,  обладающей актуальными знаниями
и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного
общества. 

Задачи
воспитательной работы:

1.  Формировать 
гражданско-патриотическое  сознание,  развивать  чувства  сопричастности  к 
истории,  малой  родины, Отечества.

 2. Воспитывать
активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность.

3. Развивать у
обучающихся инициативу, стремление к самообразованию, саморазвитию,
самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру
межличностных отношений.

 4. Проводить
мониторинг и контроль воспитательной работы.

 5. Продолжить
развитие системы дополнительного образования.

6. Проводить
профилактику асоциальных явлений в детской и подростковой среде.

7. Совершенствовать
условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.

Реализация цели и
задач предполагает:

• Создание
благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для
охраны здоровья и жизни детей;

•  Создание 
условий  проявления  и  мотивации  творческой  активности  обучающихся  в 
различных  сферах  социально значимой деятельности;

•  Развитие 
системы  непрерывного  образования;  преемственность  уровней  и  ступеней 
образования;  поддержка исследовательской и проектной деятельности;

• Освоение и
использование в практической деятельности новых педагогических технологий и
методик воспитательной работы;

• Развитие различных
форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее
развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

•  Координацию 
деятельности  и  взаимодействие  всех  звеньев  воспитательной  системы: 
базового  и  дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи.   

Образ выпускника
основной школы:

1.  Нравственный 
потенциал:  социальная  взрослость,  ответственность  за  свои  действия, 
осознание  собственной индивидуальности, потребность в общественном признании,
необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный
потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и
межличностного общения.

3. Коммуникативный
потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4.  Художественно 
—  эстетический  потенциал:  самосознание  и  адекватная  самооценка, 
способность  рассуждать  и критически оценивать произведения литературы и
искусства.

5.  Физический 
потенциал:  самоопределение  в  способах  достижения  здоровья, 
самоорганизация  на  уровне  здорового образа жизни.

Основные
направления воспитания и социализации:

1)Гражданско-патриатическое

2)Духовно-нравственное

3)Воспитание
положительного отношения к труду и творчеству

4)Интеллектуальное
воспитание

5)Здоровьесберегающее
воспитание

6)Социокультурное и
медиакультурное воспитание

7) Культуротворческое
и эстетическое воспитание

правовое
воспитание и культура безопасности

9)Воспитание
семейных ценностей

10) формирование
коммуникативной культуры

11) Экологическое
воспитание

12)Профилактика безнадзорности и детской
подростковой преступности

Все  направления  воспитания  и  социализации 
важны,  дополняют  друг  друга  и  обеспечивают  развитие  личности  на основе
отечественных, духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые
результаты:

• Сформированность у
обучающихся представления о базовых национальных ценностях российского
общества; 

•  Обучающиеся 
активно  включены  в  коллективную  творческую  деятельность  ученического 
самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности; 

•  Система 
воспитательной  работы  стала  более  прозрачной,  логичной  благодаря 
организации  через  погружение  в «тематические периоды»; такая система
ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы; 

• Максимальное
количество учащихся включено в систему дополнительного образования; 

• Организация
занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и
творчеству; 

• Повышено
профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к
самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы
в классах; 

•  Система 
мониторинга  эффективности  воспитательного  процесса  позволяет 
своевременное  выявление  и  анализ изменений, происходящих в воспитательном
процессе, и факторов, вызывающих их; 

•  Повышена  педагогическая 
культура  родителей,  система  работы  способствует  раскрытию  творческого 
потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах
традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

В качестве организационных форм классных часов
предусматривается использовать следующие: непосредственная включенность в
собственное учение,  чувство принадлежности к единому детско-взрослому
сообществу,  чувство совместной ответственности за результат.      

Формы работы: беседы, диспуты, лекции, круглые
столы, совместный просмотр фильмов и чтение литературных произведений,
посещение музеев.

Мотивацию школьников к участию в классных и
общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом:
интерес,  стремление к успеху и получению индивидуального видимого и полезного
продукта, самореализация и самовыражение.

При подготовке к общешкольным мероприятиям
предусматривается учитывать такие особенности: взаимные отношения
сотрудничества, сотворчества, неформального заинтересованного взаимодействия и
равноправия.

Дополнительно при планировании воспитательной
работы мы учитывали следующие обстоятельства: безусловное принятие ребёнка как
личности, душевная теплота, отзывчивость, терпимость и терпение, умение
прощать;  поощрение и одобрение самостоятельности, независимости и уверенности
в  сильных сторонах ребёнка, стимулирование самоанализа; признание равноправия
ребенка в диалоге и решении собственной проблемы.

3.2 Психолого-педагогическая
характеристика класса  

Общие сведения о классе.

Учащиеся 8а класса обучаются в одном коллективе с первого
класса, но 7 учеников перешли в класс в среднем звене. В классе 20 мальчиков и
9 девочек. Среди них 2 отличника, 8 хорошо успевающих ученика и остальные дети
имеют удовлетворительные показатели в учебе.

Большинство детей воспитываются в полных семьях. Исключением
являются Азаров Глеб, Клокова Олеся, Ивин Павел, Рудаков Артем. Некоторые 
учащиеся класса воспитываются отчимами,   отношения в семье благоприятные.
Большинство родителей класса — заинтересованные и понимающие люди

5 учащихся из многодетных семей, 4 человек из
малообеспеченных семей.

Родители детей в основном имеют среднее и средне —
специальное образование.

Организация классного коллектива идёт успешно. Дети
подружились между собой, стараются во всём помочь друг другу, как в учёбе, так
и во внеурочное время. Учащиеся класса имеют поручения, стремятся повысить
требовательность к себе, чтобы повысить свой авторитет. Необходимо отметить,
что совместная работа и совместный досуг делают классный коллектив сплоченнее.
Ребята  готовы помочь друг другу, поддержать в трудную минуту, но иногда
по-детски обижают своих же одноклассников, это происходит на переменах.

     Активистами класса являются самые инициативные ребята: Медведева
Варвара, Дмитриева Евгения, Толпеев Егор, Татаринова Алина, Упоров Егор,
Борисов Сергей.

Группа учащихся имеют слабые знания. Это Аббасов Богдан,
Бадулин Денис, Ивин Павел, Данилов Данил, Ловырев Никита, Осколкова Маргарита.

Причина – слабое  умственное развитие, плохая память,
отсутствие должного контроля со стороны родителей. Повышенного внимания к себе
требуют Осколкова Маргарита, Ивин Павел. Им труднее всего даётся изучение
школьной программы.

      Есть учащиеся
пользующиеся авторитетом и уважением. Положительным является то, что
отверженных детей в классе нет. Класс по успеваемости достаточно сильный.
Ребята переживают за оценки. Уровень работоспособности — хороший. Дисциплина в
классе хорошая. В классе созданы органы самоуправления, работа с классом направлена
на коллективную деятельность класса не только по выполнению конкретных задач и
поручений, замыкающихся в рамках классного коллектива, но и на реализацию
общественных задач. Особых проблем по посещению уроков — не существует, но есть
разовые опоздания учащихся.

Коллектив учащихся класса в полной мере нельзя назвать единым
целым. С первых дней учебы в классе есть проблемы в общении среди учащихся.

Уровень воспитанности в классе хороший. Учащиеся заботятся об
окружающих, принимают участие в акциях добрых дел и волонтерского отряда школы.
Почти все способны адекватно реагировать на замечания в свой адрес.

Многие осознают значения знаний, учатся в полную меру сил,
единицы участвуют в познавательной деятельности лишь по поручению и под
контролем. Учащиеся очень эмоциональны. Они умеют переживать удачи и неудачи
своего класса, болеют за свой коллектив при проведении общешкольных
мероприятий.

  Взаимоотношения в коллективе класса дружеские. Необходимо
вовлечение учащихся в участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях, с
учётом индивидуальных способностей и особенностей каждого ребёнка для поднятия
самооценки учащихся.

Также необходима работа по формированию сознательной
дисциплины в классе, т.е. в классе есть учащиеся требующие особого внимания.
Проведение работы по повышению уровня воспитанности, толерантности как
учащихся, так и их родителей.   

3.3. Анализ
воспитательной работы  _____ класса за 2020-2021 уч год

    В 2019/2020
учебном году учебно-воспитательная работа в 7а классе велась по плану и была
построена по  следующим направлениям:

1. 
Гражданско-патриотическое.

В этом направлении
были поставлены следующие задачи: формирование у учащихся правовых знаний,
правил поведения в обществе; формирование гражданской ответственности и
правового самосознания, осознание своих прав и прав других людей; В процессе
работы школьники должны освоить законные и нравственные способы защиты прав и
свобод.

 С этой целью в
классе проводились следующие мероприятия и классные часы:  правовой турнир
«Ваши права», викторина « Государственные символы России» ,классные часы  «
Права детей – забота государства» , «Закон и правопорядок».

Проводился
контроль за пропусками учащихся, велась работа по привлечению учащихся в
кружковую деятельность, постоянно ведется работа по выяснению и уточнению
занятости школьников во внеурочное время.

Интересными и
увлекательными для ребят были экскурсии в музей и картинную галерею. Ребята
более углубленно рассматривали вопросы истории родного края, к очередной
годовщине со дня основания нашего города  совместно с 5 а, в классов было
проведено открытое мероприятие, посвященное истории происхождения города. 

2.
Спортивно-оздоровительное.

 В этом
направлении были поставлены следующие задачи:  формирование необходимых условий
для полноценного физического развития школьников на уроках и во внеурочной
деятельности, создание условий для безопасных занятий физкультурой и спортом.
Были проведены следующие мероприятия: беседы по профилактике травматизма на
дорогах, «Правильное питание в подростковом возрасте», «Профилактика курения», 
классный час «Здравствуйте! Будьте здоровы! На здоровье!».  Учащиеся 5а
принимали активное участие в общешкольных   спортивных соревнованиях и являются
победителем в общешкольной спартакиаде.

3.
Духовно-нравственное.

 Задачами данного
направления являлись: формирование у учащихся нравственной культуры
миропонимания; формирование у учащихся осознания исторического прошлого и
будущего и своей роли в нем.

Были проведены
следующие беседы «Календарь жизни замечательных людей. Серафим Саровский», «Кто
говорит , что на войне нестрашно , тот ничего не знает о войне»; классные часы
«Пасха — праздник светлый, праздник народный», «Я и мои поступки».

На родительских
собраниях  решались вопросы о проблеме вредных привычек у детей, об организации
свободного  времени,  отношений к труду.

4.
Интеллектуально-познавательное.

Задачи: Выявление
и развитие интеллектуальных способностей.

Учащиеся 
участвовали во всех школьных предметных олимпиадах и неделях.

Кроме внеклассных
мероприятий, ребята принимали активное участие в предметных неделях проводимых
в школе. С большим интересом ребята готовились к проведению недели, русского
языка и литературы, математики и информатики, физики, английского языка. Они
вносили свои предложения по проведению и организации мероприятий.

5. Досуг.

Задачи: создание
условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности,
ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях,
развитие интереса к внеклассной деятельности.

       Учащиеся 7а
участвовали  в общешкольных мероприятиях: « КВН», новогодний Бал-маскарад,
спортивных праздниках, снимали фильм,   выпускали стенгазеты .

Таким образом, в
течение года были использованы различные формы воспитательной работы:
тематические классные часы, беседы, коллективно-творческие дела. Эта работа
ведется систематически, планомерно, на основе общешкольного и классных планов
воспитательной работы.

 В учебном году
все усилия были направлены на ликвидацию тех недостатков, которые были в I
полугодии и поставлены следующие задачи:

 —    активизация
деятельности учащихся;

 — формирование
сознательной дисциплины и  чувства ответственности за порученное дело;

— формирование
нравственных качеств: доброты, взаимной вежливости, внимательного и заботливого
отношения друг другу, к окружающим людям и природе и повышения
санитарно-гигиенической культуры, добросовестного отношения к предстоящим
выпускным экзаменам.

Таким образом,
можно сделать вывод, что воспитательная работа класса дает стабильные
положительные результаты. Но для их улучшения и закрепления необходимого
решения некоторых проблем, а именно:

—  формирование
мотивов саморазвития и личности роста;

—  продолжение    
работы     по      сплочению     классного коллектива;

—  продолжение
знакомства учащихся с нормами этикета;

—  воспитывать
культуру быта учащихся.

—  улучшение
материальной базы;

—  пополнение
методической литературы;

— взаимосвязь
классного руководителя с учителями-предметниками;                

-работа с семьей.

3.4. Циклограмма
работы  классного руководителя. 

∙        Ежедневно

1.    
Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2.    
Организация питания учащихся.

3.    
Организация дежурства в классном кабинете.

4.    
Индивидуальная работа с учащимися.

5.    
Оформление журнала классного руководителя.

∙        Еженедельно

1.    
Проверка дневников учащихся.

2.    
Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.    
Работа с родителями  (по ситуации).

4.    
Работа с учителями предметниками (по ситуации).

∙        Один раз в четверть

1.    
Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.    
Участие в работе МО  классных руководителей.

3.    
Отчёт по воспитательной работе за четверть, коррекция плана воспитательной
работы на новую четверть.

4.    
Проведение родительского собрания.

5.    
Проведение открытого внеклассного мероприятия.

∙        Один раз в год

1.    
Оформление личных дел учащихся.

2.    
Оформление журнала.

3.    
Анализ и составление плана работы класса.

4.    
Самоанализ воспитательной работы за год.

5.    
Предоставление статистических данных о классе  (1 сентября).

II.
 Перечень документации и отчётности   классного
руководителя

1.   
Классный журнал.

2.   
Журнал классного руководителя

3.   
Личные дела учащихся.

4.   
Дневники учащихся.

5.   
План воспитательной работы.

6.   
Протоколы родительских собраний.

7.   
Журнал посещаемости учащихся.

8.   
Журнал по технике безопасности.

9.   
Дневник работы с трудными детьми.

10. 
Планы-конспекты  классных часов.

11.Папки с
разработками проведённых мероприятий, с итогами социально- психологических
исследований в классе, с детскими работами …

12. Самоанализ
воспитательной работы за год.

3.5  Цель и задачи
воспитательной работы классного руководителя:

1. В сфере
обеспечения жизни и здоровья учащихся

1) формировать у
учащихся культуру сохранения и

совершенствования
собственного здоровья.

2) популяризация
занятий физической культурой и

спортом.       

3) пропаганда
здорового образа жизни.

4 воспитание
сознательного отношения к труду.

2. В сфере обеспечения
позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и
учителями 

1) формировать у
учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство,
личность.

2) воспитывать
любовь и уважение к традициям  школы, семьи.

3) формировать у
учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение

личности.

4) создание
условий для развития у учащихся творческих способностей.

 5) создание в
школе воспитательной среды,  обеспечивающей условия для самоутверждения,

 
самостоятельности, инициативы учащихся;

 6) организация
содружества и сотворчества учащихся и  взрослых.

3. В сфере
содействия освоению школьниками образовательных программ

 1) Быть
информированным об особенностях содержания образования, предусмотренного
учебным планом,

2) координировать
деятельность учителей-предметников и родителей,

3) работать с
одарёнными детьми,

4) организация
участия учащихся в конкурсах разного уровня.

5) прививать
любовь к книге, чтению.

4. В сфере
воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового
поведения, развития социальной компетентности учащихся

1)     
Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь,
достоинство, личность.

2)     
Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

5. Цель авторской
программы классного руководителя

1) определение
целей воспитания на основе возрастных особенностей,

2) комплексное
изучение состояния, проблем воспитания,

3) качественное и
обоснованное программирование и планирование работы с классом.3.5Годовой
план работы  по направлениям

План-сетка

воспитательной работы классного руководителя на ________
месяц 200_ — 200_ уч. год

Недели
Направления и формы работы
Тематика классного часа
Подготовка к классным мероприятиям
Классные мероприятия
Подготовка к общешкольным мероприятиям
Общешкольные мероприятия
Индивидуальная работа

3.6 Тематика  классных часов

1 четверть

«Что такое
толерантность?» (проблемы толерантности в современном обществе).
Духовно-нравственное воспитание.

«А много ли мы
знаем о победе… (ВОВ посвящается. Формирование чувства гордости, патриотизма).
Духовно-нравственное воспитание.

«Я выбираю
Россию!» (классный час в форме деловой игры. Развиваем чувство патриотизма,
самоуважения, сплоченности, национальной гордости). Духовно-нравственное
воспитание.

«Мои права и
обязанности» (знакомство с Конвенцией о правах ребенка в игровой форме).
Духовно-нравственное воспитание.

«Что такое
сотрудничество?» (воспитание чувства коллективизма, развитие отношений
ученик-ученик, ученик-учитель, ученик-общество). Социальная культура.

«Чтоб все в мое
жизни было не зря…» (круглый стол: поиск путей самосовершенствования личности,
воспитание умения оценивать свои поступки…) Духовно — нравственное развитие.

2 четверть

«У войны не
женское лицо». (Классный час, посвященный женщинам, сражавшимся за Родину в
годы ВОВ. Сообщения учащихся. Формирование чувства гордости, патриотизма).
Духовно-нравственное воспитание.

«Как учились
великие люди: Пушкин, Ньютон, Томас Эдисон, Билл Гейтс…». (Осознание
объективной значимости учения). Личностная культура.

«Учимся
сотрудничать!» (Расширение представлений детей о моральном климате в коллективе,
побуждение детей к совместной деятельности). Социальная культура.

«Всякого ли
человека можно считать личностью?» (Качества настоящей личности, стремление
развивать в себе эти качества, стремление к благополучию). Духовно —
нравственное развитие.

«Традиционные
российские религии». (Развитие представления о вере, духовности, религиозной
жизни человека). Духовно-нравственное воспитание.

«У каждого свой
бой». (Классный час, посвященный войнам-интернационалистам).
Духовно-нравственное воспитание.

«Правила
сотрудничества в коллективе». (Учимся общаться, строить отношения, помогать
товарищам). Социальная культура.

«Знание и только
знание делает человека свободным и великим». Д.И. Писарев». (Беседа о важности
и нравственном смысле учения). Личностная культура.

3 четверть

17.
«Сталинградский утес». (Классный час, посвященный Сталинградской битве и её
значению в ходе Великой Отечественной войны, беседа о героическом прошлом
защитников Сталинграда). Духовно-нравственное воспитание.

18. «Сотрудничество
с учителем – это здорово!» (Классный час, направленный на расширение
представления детей о сотрудничестве, помогающий подняться на более высокую
ступень взаимоотношений ученик-учитель). Социальная культура.

19. «Что такое
личностная автономия?» (Классный час, посвященный ценностно-смысловой сфере
личности). Духовно-нравственное развитие.

20. «Как повысить
свою самооценку» (Классный час – тренинг ). Личностная культура.

21. «Я уважаю
своих родителей!» (Классный час, посвященный базовым национальным ценностям
(семье). Выступления учащихся с небольшими сообщениями о качествах и поступках,
за которые они уважают своих родителей). Духовно-нравственное воспитание.

22. «Семья и
школа: грани сотрудничества» (Классный час, направленный на поиск оптимальных
форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка). Социальная культура.

23. «Как мне
научиться преодолевать трудности» (Классный час, посвященный
ценностно-смысловой сфере личности). Духовно-нравственное развитие.

24. «Беседа о
милосердии» (Классный час в рамках «социальной солидарности»).
Духовно-нравственное воспитание.

25. «Сердцу милая
Родина» (Классный час, посвященный родному краю). Духовно-нравственное
воспитание.

26. «Групповая
работа учит нас сотрудничать!» (Классный час о формировании навыков
сотрудничества в процессе групповой работы). Социальная культура.

4 четверть

27. «Зачем я
учусь?» (Классный час строится как беседа, цель которой для учащихся — найти
ответ на вопрос «Зачем я учусь», и тестирование, которое поможет классному руководителю
определить соотношение познавательных и социальных мотивов обучения учащихся).
Личностная культура.

28. «Оптимизм –
это сила надежды» (Классный час, посвященный ценностно-смысловой сфере
личности). Духовно-нравственное развитие.

29. «Что значит
быть патриотом сегодня?» (Классный час в форме дискуссии о любви к Родине, к
своему народу). Духовно-нравственное воспитание.

30. «Традиционные
источники нравственности» (Классный час о России, гражданском обществе, семье,
труде, науке и т.п.) Духовно-нравственное воспитание.

31. «Учение – тоже
труд, и труд непростой» (Классный час, направленный на осмысление важности
учения, его значимости). Личностная культура.

32. «Значение
сотрудничества в жизни класса и отдельного учащегося» (Классный час, направленный
на формирование у учащихся чувства взаимовыручки, солидарности,
сотрудничества). Социальная культура.

33. «Они живы в
памяти нашей…» (Классный час, посвященный нашим землякам, погибшим во время
военных действий в Чечне). Духовно-нравственное воспитание.

34.
«Жизнестойкость как нравственная категория» (Классный час в форме беседы).
Духовно-нравственное развитие.

4. Работа с родителями

4.1Состав классного родительского комитета

№	ФИО родителей	Место работы	№ телефона	Поручение

4.2 План работы с родителями

4.3Тематика родительских собраний

4.4 Лист учета
посещаемости родительских собраний.

№	ФИО родителей	Даты проведения родительских собраний

4.5 ПРОТОКОЛЫ

родительских собраний учащихся ___ класса

Классный руководитель:
_______________

Протокол родительского собрания

Присутствовало ________ человек

Отсутствовало   ________ человек

Повестка дня:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ход родительского собрания:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________Были
заданы вопросы:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решение родительского собрания:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_________            
                   
 Секретарь___________________

4.6 ЖУРНАЛ индивидуальной работы с
родителями

5. Работа с учащимися класса

5.1 ДНЕВНИК    индивидуальной работы с детьми     
 

 на 200_- 200_ уч. год 

Ф.И. учащегося

Дата

Направление работы Тема беседы

Примечания

5.2 ДНЕВНИК    работы с детьми
девиантного поведения

на 200_- 200_ уч. год 

Ф.И. учащегося	Дата	Направление работы тема беседы	Примечания

7.
Отчетные и аналитические материалы.

8.
Приложение

8.1 Планы –
конспекты классных часов

8.2 Папка
достижений учащихся (грамоты)

Анализ работы

Краткие итоги за __________ четверть(год)

Окончили на «4» и «5»______________________________

_______________________________________________________________________________________Лучшие
дежурные__________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Активно участвовали в жизни класса и
школы____________________________________________

Что удалось в работе

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что не удалось в работе

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТЧЕТ

классного руководителя ________________     _______ класса

о работе с классом на 20 ___________ 20 год.

№ п/п	Вид работы	Название	Цель	Обхват
				дети	родители
1	Индивидуальные беседы, психолого-педагогические консультации для ученика
2	Работа с активом класса
3	Классный час: анкетирование, тестирование
4	Экскурсии, походы, спортивные мероприятия,  проведение вечеров, праздников и других форм коллективной воспитательной работы
5	Наблюдение учащихся на уроках
6	Посещение семей
7	Встречи с учителями, другими специалистами школы. Малые педсоветы, педагогические консилиумы
8	Родительские собрания. Индивидуальные консультации родителей
9	Контроль посещаемости, организация питания
10	Дежурство по школе
11	Организация уборки кабинета
12	Организация трудовых дел
13	Проверка дневников
14	Ведение классного журнала
15	Ведение личных дел учащихся, составление характеристик, справок, планов, отчётов
16	Подготовка сценариев, разработок внеклассных мероприятий

ПЛАНЫ_ КОНСПЕКТЫ

классных часов учащихся ____ класса

на 200_- 200_ уч.год 

Название классного часа:

Дата проведения:

Цель:

Краткое содержание классного часа.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Горевская средняя общеобразовательная школа»

Уренского муниципального района

Нижегородской области

Утверждаю:

зам. Директора ВР

_________/Е.И.Груздева/

Папка классного руководителя 5 класса

МБОУ «Горевская СОШ»

Ратовой Оксаны Владимировны

2015

Характеристика классного коллектива

	Состав класса по возрасту	от 2004 до 2005 года рождения
	Состав класса по полу	Мальчики	Девочки
4	6
	Вновь прибывшие	ФИ ученика	Дата зачисления
	Учащиеся со слабым здоровьем	ФИ ученика	Причина
	Структура класса, характеристика взаимоотношений, лидеры, отверженные	класс дружный, взаимоотношения хорошие как у мальчиков и девочек, так и между собой
лидерами класса являются Строилов Владислав, Сивоха Владимир, проявляют себя как ответственные и трудолюбивые ученики, готовы прийти на помощь другим ученикам класса
отверженным является Ерхов Артем, причина – неуспеваемость, неудовлетворительное поведение
	Традиции класса	проводить в классе праздники
	Какие виды деятельности предпочитают в классе	самостоятельная работа
	Мотивы участия школьников в деятельности класса	похвала, одобрение родителей, классного руководителя
	Место класса в школе	в классе очень плохая дисциплина, работоспособность высокая
	Осознает ли себя класс единым целым	да, осознает
	Каков характер взаимоотношений класса с другими школьными коллективами и учителями	взаимоотношения сложные, учителям приходится повышать голос, чтобы привести класс к рабочему ритму, у учениками отношения натянутые, часты драки и стычки

Цели и задачи работы с классом

Цель:

создание условий для  адаптации учащихся в средней школе, для развития нравственного, познавательного,  творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной  творческой деятельности.

Задачи:

 развивать мотивацию к учебной деятельности;

 осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

 организовать творческую деятельность учащихся, способствующую  самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;

 содействовать включению  учащихся во внеклассную деятельность школы и  организаций окружающего социума;

 развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Ожидаемый результат на конец учебного года: 

УЧЕНИК 5  класса

        мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов ;

        способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

        проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

        стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Сведения об учащихся

№	Ф.И.О.	Дата рождения	Адрес	Телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Сведения о родителях

№	Ф.И.О.	Место работы	Телефон	Посещение собраний
1	2	3	4	5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

Социальный паспорт

№		Количество	Ф.И.О.
1	Дети сироты
2	Семьи без матерей
3	Семьи без отцов
4	Дети-инвалиды
5	Тяжело больные в семье
6	Неблагополучные семьи
7	Родители-инвалиды
8	Малообеспеченные
9	Многодетные семьи: Фамилия	Кол-во детей:	ФИ ребенка:

Охват детей горячим питанием

На 10 все _____ человек 5 класса охвачены горячим питанием.

№	Ф.И. ученика	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Питаются бесплатно

№	ФИ учащегося	Причина
	На
4.

Занятость учащихся в секциях, кружках, факультативах

2013-2014 учебный год

№	Ф.И. ученика	1 полугодие	2 полугодие
Наименование кружка(секции, клуба)	Наименование учреждения, от которого он огранизован	Наименование кружка(секции, клуба)	Наименование учреждения, от которого он огранизован
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Сведения о здоровье учащихся

2013-2014 учебный год

№	Ф.И. ученика	Год рождения	Группа здоровья	Физ-культур. группа	Рекомендации врача
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Список учителей-предметников, работающих в классе

	Предмет	ФИО
1	Русский язык Литература
2	Математика
3	Английский язык
4	История
5	Природоведение
6	Музыка
7	ИЗО
8	Технология
9	ОБЖ
10	Физическая культура
11	Информатика

Расписание уроков

	Понедельник		Вторник		Среда
1		1		1
2		2		2
3		3		3
4		4		4
5		5		5
6		6		6
	Четверг		Пятница		Суббота
1		1
2		2
3		3
4		4
5		5
6		6

Состав родительского комитета

в 2015-2016 учебном году

№	Ф.И.О.	Телефон
	Внутриклассный

Дни рождения учащихся по месяцам

Январь	Февраль	Март	Апрель
Май	Июнь	Июль	Август
Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь

Ученическое самоуправление в классе

в 2015-2016 учебном году

1	Староста
2	Ответственные за дисциплину
3	Ответственные за культурные мероприятия
4	Ответственные за трудовые дела
5	Редколлегия
6	Ответственные за озеленение класса
7	Ответственные по тетрадям

Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания, состоящими на ВШУ

№	Ф.И. ученика	Проблема
1.
2.
3.
4.
5.

Успеваемость

2013-2014 учебный год

1 четверть

Отличники	На «4» и «5»	С одной «3»
	С одной «4»

2 четверть

Отличники	На «4» и «5»	С одной «3»
	С одной «4»

3 четверть

Отличники	На «4» и «5»	С одной «3»
	С одной «4

4 четверть

Отличники	На «4» и «5»	С одной «3»
	С одной «4

Рейтинг учащихся по учебе

2015-2016 учебный год

№	Ф.И. ученика	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Участие учащихся в общешкольных и районных мероприятиях

2015-2016 учебный год

№ п/п	Мероп-риятие ФИО
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Таблица баллов:

4 б – 1 место в школе 8 б – 1 место в районе 4 б – самостоятельно организовали и провели

3 б – 2 место в школе 7 б – 2 место в районе 3 б – приняли участие в сценарии

2 б – 3 место в школе 6 б – 3 место в районе 2 б — активные участники мероприятия

1 б – участие в школе 5 б – участие в районе 1 б – зрители мероприятия

Учет сдачи дневников на проверку

2015 – 2016 учебный год

№	Ф.И. ученика	сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Работа с родителями

2015-3016 учебный год

Отчет о работе с родителями(1 четверть 2015-2016г.)

№	Дата	Мероприятия

Отчет о работе с родителями(2 четверть 2015-2016г.)

№	Дата	Мероприятия

Диагностика школьного коллектива

Дата проведения	Название
Сентябрь	Диагностика уровня развития классного коллектива
Ноябрь	Графический тест “Я – позиция”.
Январь	Диагностическая методика “Если бы ты был волшебником”.
Март	Методика “Психологическая атмосфера в коллективе”
Май	Методика: “Какой у нас коллектив”.

Работа по профилактике ПАВ

1 полугодие

№	Мероприятия	Дата
	1 четверть
	Классный час на тему «Здоровье – твое богатство»
	Проведение социометрического исследования
	Беседа «Профилактика безнадзорности и правонарушений»
	Беседа на тему «Здоровье – твое богатство»
	Проведение конкурса рисунков, на тему пропаганды здорового образа жизни
	Организация каникул
	Выявление причин отсутствия ученика в школе, опоздания учащегося в школу
	Ознакомление учащихся с расписанием дополнительных занятий, спортивных секций, творческих кружков в школе
	Изучение занятости учащихся во второй половине дня
	2 четверть
	Беседа на тему «Жизнь без сигарет»
	Классный час на тему «Нравственность – что это такое»
	Беседа по профилактике употребления ПАВ
	Организация каникул

Циклограмма для классного руководителя.

ЕЖЕДНЕВНО:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. встреча со школьным врачом по справкам о болезни учащихся.

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Сбор денег, раздача денег (питание, проездные билеты и т.д.)

3. Встреча с родительским активом.

5. Совещание по планированию работы (по графику).

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Совещание классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

5. Организация дежурства по школе и столовой (согласно графику).

ОДИН РАЗ В ГОД.

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса.

Классные родительские собрания:

1. АДАПТАЦИЯ ребенка К ОБУЧЕНИЮ В 5 КЛАССЕ

2. РОЛЬ ОБЩЕНИЯ В ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА

3. КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ СЕМЬИ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ РЕБЕНКА

4. ИТОГИ ПРОШЕДШЕГО УЧЕБНОГО ГОДА – «ВОТ И СТАЛИ МЫ НА ГОД ВЗРОСЛЕЙ»