Классное руководство в первом классе - RukovodstvoRus.ru - инструкции пользования и руководства

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1 класса МБОУ ООШ № 5

Фрибус Ольги Александровны

Содержание папки:

1. Нормативные основы.

1.1. Обязанности классного
руководителя.

1.2. Должностная
инструкция классного руководителя.

1.3. Циклограмма работы классного руководителя

2. Данные об учащихся

2. 1.
Сведения об учащихся и их родителях

2.2.
Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

2.3.
Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах.

2.4.
Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

3. Основания для определения целей и задач
воспитательной работы с классом

3.1.
Психолого-педагогическая характеристика класса

3.2.
Социальный паспорт класса на учебный год

3.3.
Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.

4. Годовой план работы по направлениям

4.1.
Пояснительная записка

4.2.
Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

4.3.
Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений между
учащимися и между учащимися и учителями

4.4.
Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

4.5.
Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта
гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

4.6.
Циклограмма мероприятий в рамках авторской программы воспитательной работы

4.7.
Циклограмма профилактических мероприятий

5.Отчетные и аналитические материалы

6. Работа с родителями

6.1. Состав
родительского комитета

6.2.
Листок учета посещений родительских собраний

6.3.
Протоколы родительских собраний

1. Нормативные
основы.

1.1. Обязанности
классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами
общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач
воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного
руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников
и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности
классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся
(контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков,
информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о
заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале,
совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране
и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и
спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием,
проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и
между учащимися и учителями (информированность о межличностных
взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и
ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений,
оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач
оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих
проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы
психолого-педагогическую службу),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность
об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о
проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом
классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование
и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных
траекторий образования, планирование и реализация работы с с одаренными, с
неуспевающими учащимися,

4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания,
формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла
мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности,
расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в
формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического
самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов,
осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе
исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во
взаимодействии классного руководителя и учащихся),

Вариативный компонент деятельности классного
руководителя:

5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета
возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с
классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в
воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное
целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение
отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной
деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях
городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной —
системообразующей деятельностью класса),

6) определение зон риска для учащихся
класса, планирование профилактической деятельности (составление списка
учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители
дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом,
администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер,
привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям,
использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений,
правоохранительных органов, общественных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание
учащихся могут рассматриваться:

— деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных
организаций,

— программы воспитания, воспитательные технологии, методическое
обеспечение воспитательной деятельности,

— сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

— СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

— социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная
самоорганизация.

1.2. Должностная инструкция классного
руководителя (основные выдержки)

1.Общие положения.

1.1. В своей деятельности классный руководитель руководствуется Законом
РФ « Об образовании», Декларацией прав и свобод человека, конвенцией о правах ребёнка, уставом школы.

1.2.Классный руководитель назначается и освобождается от должности
директором школы. На период отпуска и временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть
возложены на учителя, не имеющего класса и работающего в данном классе.

1.3.Классный руководитель должен
иметь педагогическое образование или опыт работы с детьми не менее 5 лет.

2.Функции.

Основными
направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1.Организация деятельности
классного коллектива.

2.2.Организация
учебной работы классного коллектива и отдельных

учащихся.

2.3.Организация вне учебной жизни
класса.

2.4.Изучение
личности и коррекция воспитания школьников. 2.5.Социальная защита школьников.

2.6.Работа с
родителями.

3. Должностные обязанности.

Классный
руководитель имеет следующие должностные обязанности:

3.1.Ведёт журнал.

3.2.Ведёт
«личные дела» учащихся и следит за их состоянием.

3.3.Работает с ученическими
дневниками, контактирует с родителями по поводу
успеваемости школьников.

3.4. Осуществляет строгий контроль за
посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями
контролирует учащихся, пропускающих
уроки без уважительной причины, контролирует совместно с социальным педагогом
посещение «трудных» детей.

3.5.Создаёт обстановку, благоприятствующую учёбе,
микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и
регулирует их.

З.6.Соблюдает санитарное состояние
прикрепленного кабинета, заботится о внешнем виде воспитанников.

3.7.Координирует
деятельность учителей работающих в классе.

3.8.Организует питание. Ведёт разъяснительную работу в классе и с
родителями по вопросу питания.

3.9.Создает условия для развития наиболее одаренных детей, для
развития познавательных интересов,
расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует
экскурсии _t поездки, посещение театра, выставок и
т.д.)

3.10
Классный руководитель координирует связь психолога с учащимися и
их
родителями, их консультативную, терапевтическую поддержку. Изучает
личность
школьников в соответствии с имеющимися методиками,
учитывая мнения
учителей, работающих в классе, и родителей.

3.11
Организует охрану здоровья с учетом отклонения от норм здоровья
каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает в
физкультурную,
спортивную работу.

3.12.
Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся. Сотрудничает с
социальным педагогом

3.13.
Организует творческие дела в классе, с привлечением отдельных
учащихся или всего
класса. Ищет интереснее формы, глубокое содержание
каждого    организуемого    дела,
определяет    целесообразность    и
целенаправленность организации любой
встречи классного руководителя с
классом (Классный час, классное собрание, беседа, откровенные разговоры
и т.д.). Проводит один тематический классный час в месяц.

3.14. Организует классное самоуправление, работает с
активом, направляет
учеников класса в Советы школы.
Помогает деятельности различных
детских общественных организаций.

3.15.Организует дежурство по
классу, школе, столовой. Организует

общественно —
полезный труд учащихся (уборку объектов школы и

пришкольной территории).

3.16.Проводит не менее 5
родительских собраний в год, 4 их них-

тематические.
Ставит родителей в известность о промежуточных и

итоговых
результатах учебной деятельности ученика.

3.17.Изучает
условия воспитания в семье.

3.18.Работает
с родителями индивидуально.

3.19.Привлекает
родителей для организации вне учебной деятельности

класса.

3.20.Составляет
характеристики и представления учащихся.

3.21 .Помогает учащимся в выборе
профессий.

3.22. Осуществляет наблюдение за поведением
«трудных» подростков, детей «группы риска»,
состоящих на учете в ПДН.

3.23.Выявляет и ведёт учёт детей социально
незащищенных категорий и

детей из неблагополучных семей.

3.24.3аботится
о финансовом обеспечении классных нужд совместно с родительским
комитетом.

3.25.Участвует в
работе методического объединения, изучает методическую

и специальную литературу. 3.26.Делится опытом с коллегами.

1.3. Циклограмма работы

классного руководителя

I.
Ежедневно:

1) работа с опоздавшими и выяснение причин отсутствия;

2) организация питания учащихся;

3) организация дежурства в кабинете;

4) индивидуальная работа с учащимися

II.
Еженедельно:

1)
проверка дневников;

2) проведение мероприятий по плану;

3) работа с родителями по ситуации;

4) работа с учителями-предметниками;

5) встреча со школьным врачом по справке

III.
Ежемесячно:

1) посещение уроков в своём классе;

2) консультации у психолога;

3) встреча с родительским активом;

4) работа с активом класса

5) проведение родительского
собрания (1 раз в 2 месяца)

IV. Один
раз в триместр:

1) оформление классного журнала;

2) семинар (МО) классных
руководителей (4-5 в год;

3) анализ выполнения плана за
триместр и его коррекция;

V. Один
раз в год:

1)
проведение открытого мероприятия на параллель;

2) оформление личных дел учащихся;

3) анализ и составление плана работы с классом;

4) сбор статистических данных о классе

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№	ФИО	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом	Сведения о питании
1
2
3
4
5
6
7
8

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях,
факультативах

№ пп	Ф.И.О.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях.

№	ФИО	Общественное поручение в 1 и 2 полугодии	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1
2
3
4
5
6
7
8

3.
Основания для определения целей и задач

воспитательной работы
с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

1. История
возникновения класса как группы.

2. Состав
класса, характеристика семей учащихся класса.

3. Состояние
межличностных отношений в группе учащихся.

3.1. Деление
класса на микрогруппы (количество, состав, взаимоотношения).

3.3. Учащиеся с
высоким статусом в группе

3.4. Учащиеся не
принимаемые в группе ( причины)

4. Характер
образовательной программы

5. Успешность
освоения школьниками образовательной программы (количество учащихся по уровню
успеваемости)

6. Материальная
обеспеченность учебного процесса

7. Состояние
динамика здоровья ребенка

8. Участие
учащихся в занятиях физической культурой и спортом

9 Включение
учащихся в дополнительные образовательные программы

3.2 Социальный паспорт 1
класса

на 2017- 2018 учебный год

№

ФИО

Дата
рождения

Домашний
адрес

Категория
семьи

Родители:

жилищные
условия

Полная

Неполная

Неблагоприят. обст-ка

Малообеспеченная

мать

отец

Родители -инвалиды

Родители — безработные

Воспитывают бабушка, дедушка

Благоустроенная квартира

Общежитие

Частичные удобства

3.3. Цель и задачи воспитательной работы

классного
руководителя:

Инвариантный компонент деятельности классного
руководителя

1. В сфере
обеспечения жизни и здоровья учащихся

Цель. Использование различных методических приемов
для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья
человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи.

• организовать
походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

• вовлечение
учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью;

• проведение
предметных утренников, спортивных викторин, тематических классных часов по
спортивной тематике;

• организовать
совместно с психологом психолого-педагогические консилиумы и тематические
консультации по вопросам сохранения здоровья учащихся.

2. Сфера
обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между
учащимися и учителями

Цель. Создание условия для моделирования и
построения воспитательной системы класса, направленной на обеспечение
духовно-нравственного развития личности.

Задачи.

• изучение личностных качеств учащихся,
складывающие отношения в классном коллективе;

• формирование
классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной
среды для развития первоклассников;

• выявление учащихся
имеющих проблемы в сфере межличностных отношений.

3. Сфера
содействия освоению школьниками образовательных программ

Цель. Содействовать освоению школьниками
образовательных программ, предусмотренных учебным планом.

Задачи.

• прогнозирование и мониторинг успеваемости,

• планирование и реализация работы с одаренными
и с неуспевающими учащимися;

• педагогический анализ результативности УУД
учащихся класса и организации коррекционной работы.

4. Сфера
воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового
поведения, развития социальной компетентности учащихся

Цель. Формирование у учащихся соответствующих
знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и
отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного
осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи.

• содействие в формирование опыта гражданского
поведения;

• формирование у школьников гражданской
ответственности и правового самосознания, духовности и культуры,
инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной
социализации в обществе;

• воспитание человечности,
милосердия и доброты через музыку, изобразительное искусство и чтение
художественной литературы.

Вариативный компонент деятельности классного руководителя

5. Сфера
программирования воспитательной работы с классом на уровне авторской программы
воспитания

Цель. Обучение учащихся пониманию смысла
человеческого существования, ценности своего существования и ценности
существования других людей.

Задачи.

• развитие у школьников желания поступать
сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

• знакомство учащихся с нравственными позициями
людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества;

• формирование у учащихся умения отстаивать свою
нравственную позицию в ситуации выбора;

• осуществление мониторинга эффективности
деятельности учащихся.

6. В сфере
профилактической работы

Цель. Разработать и согласовать с педагогом-
психологом комплекс профилактических мер к учащимся, вызывающих наибольшее
опасение как потенциальные нарушители дисциплины.

Задачи.

• своевременное выявление учащихся группы риска;

• проведение занятий по соответствующим
тематикам в наиболее доступной учащимся форме;

• проведение всеобуча с родителями.

4. Годовой план работы по
направлениям

4.1. Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все шесть
компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и
мероприятий: природосообразность
и культуросообразность, индивидуальные программы и планы, предполагающие
влияние ученика на свою учебу и становление личности.

В качестве
организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие
формы: непосредственная включенность в собственное учение, чувство
принадлежности к единому детско-взрослому сообществу, чувство совместной
ответственности за результат.

Мотивацию
школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается
поддерживать следующим образом: интерес, стремление к успеху и получению
индивидуального видимого и полезного продукта, самореализация и самовыражение.

При подготовке к
общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: взаимные отношения
сотрудничества, сотворчества, неформального заинтересованного взаимодействия и
равноправия.

Дополнительно при планировании воспитательной работы учитывались
следующие обстоятельства: безусловное принятие ребёнка как личности, душевная
теплота, отзывчивость, терпимость и терпение, умение прощать; поощрение и
одобрение самостоятельности, независимости и уверенности в сильных сторонах
ребёнка, стимулирование самоанализа; признание равноправия ребенка в диалоге и
решении собственной проблемы.

4.2.
Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и
здоровья учащихся

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа « Безопасный путь домой»	Учить выбирать наиболее безопасный маршрут из школы домой и обратно, учить разрабатывать маршрут пути.
	День здоровья, соревнования по мини-футболу, осенний кросс	Привить детям интерес к регулярным занятиям физической культурой и спортом; воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности.
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Формировать привычку правильно дышать, умение наслаждаться свежим воздухом.
Октябрь	Тематический классный час «Разговор о правильном питании»	Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление
	День здоровья. Сдача норм ГТО	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. Познакомить детей с нормами ГТО
	Поход совместно с родителями на природу.	Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к природе.
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Продолжить формировать привычку правильно дышать, умение наслаждаться свежим воздухом.
Ноябрь	Классный час «Осторожно грипп»	Выяснить, какие меры профилактики препятствуют заболеванию гриппом. Способствовать формированию и развитию знаний о гриппе, симптомах болезни и ее профилактике.
	Конкурс рисунков «Мы любим спорт»	Способствовать формированию собственной Я – позиции учащихся к проблеме сохранения здоровья.
	«Весёлые старты», малая спартакиада.	Формировать положительное отношение к спорту.
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Отрабатывать привычку правильно дышать, умение наслаждаться свежим воздухом.
Декабрь	Классный час «Режим дня и спорт»	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
	День здоровья, соревнование по пионерболу	Укрепления здоровья учащихся, привлечения учащихся школы к систематическим занятиям физической культурой и спортом, популяризации пионербола.
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.
Январь	«Зимние забавы»	Воспитывать положительное отношение к зимним забавам.
	«Весёлые старты»	Укрепления здоровья учащихся, привлечения учащихся школы к систематическим занятиям физической культурой и спортом
	Экскурсия в зимний лес!	Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.
Февраль	Спортивное состязание « Папа, я – спортивная семья»	Способствовать сближению и дружбе родителей и детей.
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.
Март	Первенство школы по шашкам	Популяризация шашек в общеобразовательных учреждениях; повышение спортивного мастерства участников; привлечение детей к регулярным занятиям шашками
	Спортивный праздник «Мама, я –спортивная семья!»	Способствовать приобщению детей и родителей к занятиям спортом.
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.
Апрель	Всемирный День здоровья.	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
	Туристический поход с родителями в лес	Способствовать сближению и дружбе родителей и детей.
	«Весёлые старты»	Укрепления здоровья учащихся, привлечения учащихся школы к систематическим занятиям физической культурой и спортом
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.
Май	Спортивное мероприятие «Самый быстрый, сильный, ловкий»	Укрепления здоровья учащихся, привлечения учащихся школы к систематическим занятиям физической культурой и спортом
	Однодневный поход в весенний лес	Развитие и воспитание учащихся экологической культуре, направленной на формирование практических знаний, поведения и деятельности, обеспечивающей ответственное отношение детей к окружающей среде и природному пространству
	Ежедневные прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных
межличностных отношений

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа «Я теперь ученик. Правила школы для меня»	Познакомить детей с правилами для учащихся
	Выбор актива класса.	Познакомить детей друг с другом и дать возможность сделать правильный выбор.
Октябрь	Классный час «Дружба – чудесное слово»	Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение
	Участие в акции «Бабушкин сундук»	Дать возможность похвастаться рукоделием любимой бабушки; воспитывать умение общаться, быть искренним и честным.
	Изготовление подарков бабушкам и дедушкам	Определить проблемы в общении детей и организовать коррекционную работу.
Ноябрь	Выставка «Мир моих увлечений».	Дать возможность рассказать о своих увлечениях; воспитывать умение общаться.
	Участие в конкурсе «Рисую свою маму».	Познакомить детей с мамами одноклассников и дать возможность рассказать о своей маме.
	Анализ работы классного актива	Формировать у детей культуру общения.
Декабрь	Участие в акции «Спешите делать добро!»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
	Участие в подготовке новогодних праздников.	Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.
Январь	Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы»	Развивать у детей положительные эмоции.
	Акция «Подарок своими руками»	Воспитывать милосердие, доброту через выполнение изделий своими руками.
Февраль	Праздник прощания с Азбукой.	Формировать у детей стремление к интеллектуальной деятельности; воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.
	Изготовление сувениров, подарков для пап.	Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.
	Праздничное мероприятие в классе «Мы – будущие защитники Отечества»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
Март	Праздничное мероприятие в классе «А ну-ка, бабушки! А ну-ка, девочки!»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
	Конкурс юных чтецов нашего класса.	Дать возможность юным чтецам проявить талант и артистические способности.
	«Милым женщинам» — выставка творческих работ.	Развивать у детей положительные эмоции, любовь к женщинам любого возраста.
Апрель	«Книжкина больница»	Научить ремонтировать книжки внеклассного чтения; Воспитывать бережное отношение к книгам.
	Выставка рисунков «Книжки – мои друзья!»	Дать возможность детям проявить талант и способности; устроить выставку любимых книжек из домашней библиотеки.
Май	Классный час «Протяни мне руку, друг»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.
	Анкета «Как я мечтаю отдохнуть»	Провести социометрию с целью выявления интересов детей во внеурочное время
	Праздник «Последнего звонка»	Развивать интерес к внеклассной деятельности в летнее время, дать возможность детям проявить себя.

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению
школьниками образовательных программ

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса	Изучить уровень познавательной мотивации первоклассников
	Выборы атамана и актива класса	Выявление лидеров в классе. Определение организационной структуры коллектива.
Октябрь	День учителя	Использовать досуговую деятельность для сближения и сплочения детского коллектива.
	Акция «Школьный сад»	Посадка фруктовых деревьев
Ноябрь	Акция «Твори добро»	Раскрыть положительные стороны доброты; побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам;
	«Нас в осень мама родила» — день именинника	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.
Декабрь	Акция «Праздник к нам приходит»	Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.
	Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»	Познакомить детей с правами детей и их родителей.
	Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.
Январь	Операция «Доброе сердце»	Раскрыть положительные стороны доброты; побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам;
	Беседа «Моя личная безопасность»	Формировать представление детей о личной безопасности, обучать детей основам обеспечения безопасности жизнедеятельности.
	Классный час «Добрые традиции моего дома» — встреча с многодетной семьёй	Развивать умение вести рассуждения, монолог, формировать нравственные качества: умение ценить и беречь семейные традиции.
Февраль	Месячник по военно-патриотическому воспитанию	Воспитание патриотизма и любви к своей Родине
	Участие в конкурсе инсценированной военной песни.	Знакомить с военными песнями; воспитывать патриотизм через исполнение песен, умение дарить тепло.
Март	Конкурс рисунков о маме	Знакомить с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту.
	«Подарок для мамы»	Способствовать сближению детей и родителей.
	Концерт «Прекрасным дамам посвящается»	Способствовать сближению детей и родителей.
Апрель	Конкурс «Моя дружная семья»	Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека
	Беседа «Мы знакомимся с космосом»	Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии
	Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Рассказать о значении чистоты планеты Земля в жизни человека; формировать культуру бережного отношения к природе.
Май	День Победы	Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего человечества.
	Участие в конкурсе рисунков о войне.	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.
	Изготовление сувениров, подарков для ветеранов ВОВ.	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.
	Последний звонок	Формирование нравственных качеств, эстетического вкуса, повышение общей культуры школьников

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию
патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Уроки мужества	Развивать любовь к Родине, развивать воображение, кругозор и эрудицию младших школьников, накапливать у детей исторические факты о подвигах русского народа по защите своего Отечества;
Октябрь	День народного единства.	Способствовать формированию собственной Я – позиции .
	День пожилого человека	Воспитывать уважение к пожилым людям, интерес к истории своей семьи, страны, развивать способность сопереживать и умение заботиться о пожилых людях
	Уроки мужества	Сформировать представление о мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению.
Ноябрь	Уроки мужества	Познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества; воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества, осознание необходимости увековечения памяти павших героев;
	Участие в уборке памятника погибшим воинам	Воспитание патриотизма, любви к своей Родине, Отчизне, чувства гордости за свою страну.
Декабрь	Уроки мужества	Развивать любовь к Родине, развивать воображение, кругозор и эрудицию младших школьников, накапливать у детей исторические факты о подвигах русского народа по защите своего Отечества;
	Участие в акции «Спешите делать добро!»	Воспитывать милосердие и доброту.
Январь	Классный час «Осторожно на дорогах» .	Дать практические советы соблюдения ПДД.
	Минутка ПДД	Ежедневное напоминание о соблюдении ПДД.
	Уроки мужества	Сформировать представление о мужестве, чести, достоинстве, ответственности, нравственности, показать ученикам мужество русских солдат.
Февраль	Месячник патриотического воспитания.	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности
	Классный час. «Ими гордится наше село» (посвященный воинам афганцам).	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, ценить помощь друга.
	Фотоконкурс «Мой папа солдат»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива, семей.
Март	Уроки мужества	Воспитание патриотизма, любви к своей Родине, Отчизне, чувства гордости за свою страну.
	Конкурс юных чтецов нашего класса.	Учить выразительно читать стихи весь ученический коллектив.
Апрель	Классный час «Встреча с ВОВ и тыла».	Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии; учить быть внимательными к пожилым ветеранам.
	Неделя правовых знаний.	Формировать у детей познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения
Май	«Споёмте, друзья» разучивание военных песен.	Познакомить детей с историческими событиями ВОВ и с песнями тех далёких военных лет.
	Литературный час «Чтение стихов о войне»	Познакомить детей с историческими событиями ВОВ; чтение стихов о войне.

4.6. Циклограмма мероприятий в рамках авторской
программы воспитательной работы

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	День знаний	Создать у ребенка представление о школе как о месте, где он будет принят весь целиком – со всеми своими чувствами, мыслями, знаниями.
	Участие в конкурсе рисунков «Мои бабушка и дедушка»	Воспитывать любовь и уважение к старикам, к пожилым членам семьи.
	Проведение родительского всеобуча.	Способствовать организации совместного проведения досуга детей и родителей; помочь преодолеть адаптационный период школьников.
Октябрь	Классный час «Дружба – чудесное слово»	Учить приемам преодоления проблем в общении; способствовать сплочению классного коллектива.
	Посещение храма	Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.
	Классный час «Её величество Природа»	Развивать познавательный интерес к окружающему миру, к природе, желание интеллектуальной деятельности.
Ноябрь	Подготовка к участию в играх «Кенгуру», «Русский медвежонок»	Использовать досуговую деятельность для сплочения детского коллектива; дать возможность ребятам проявить свои способности.
	Классный час «Вода в жизни в человека»	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности
	Классный час «Хлеб-богатство Кубани!»	Познакомить с процессом появления хлеба, как продукта питания; развивать познавательную активность речи, логическое мышление; воспитывать уважение и бережное отношение к труду и хлебу;
Декабрь	Изучение стихов и песен к новогодним праздникам.	осуществление мониторинга эффективности деятельности учащихся
	Участие в подготовке новогодних праздников.	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности
Январь	Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы»	Дать возможность юным художникам проявить талант и способности.
	Фотоконкурс «Мир глазами детей»	Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.
	Конкурс «Самый лучший класс»	Формировать у детей ценностную ориентацию
Февраль	Классный час « Праздник прощания с Азбукой».	Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.
	Создать альбом на тему «Наши самые классные папы»	Воспитывать тёплое отношение к папам, гордость за их классность.
	Участие в конкурсе «Рисую свою маму».	Воспитывать тёплое отношение к мамам, бережливость и любовь.
Март	Мы рисуем «Человек и природа»	Дать возможность юным художникам проявить талант и способности.
	Классный час «Женщины-герои»	Формировать у детей ценностную ориентацию и умение гордиться подвигом женщины.
	Участие в неделе детской и юношеской книги.	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения по прочитанным произведениям.
Апрель	Беседа «Мы знакомимся с космосом»	Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии.
	Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Принять участие в акции совместно с ученическим и родительским коллективом.
	Международный день детской книги (посещение библиотеки)	Дать практические советы по приобщению учащихся к чтению; прививать любовь к чтению, посещению библиотеки.
Май	Классный час «Внимание! Рядом живет ветеран» ко дню Победы.	Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего мира
	«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.	Использовать досуговую деятельность для сближения детского и родительского коллектива; воспитывание интереса к занятиям спортом.
	Презентация альбомов «Наши дети перешагнули первую ступень начальной школы»	Подвести итог работы родителей, учеников за год.

4.7.
Циклограмма профилактических мероприятий

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Изучение семей обучающихся.	Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы (вызывающих беспокойство)
	Классный час «Мы теперь не просто дети-мы теперь ученики!»	Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития; помочь организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья.
	Организация дежурства. Распределение обязанностей в классе	Рассказать о значении дежурства; познакомить правами дежурных.
Октябрь	Декада правовых знаний.	Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.
	Урок безопасности школьников в сети Интернет	Обеспечение информационной безопасности учащихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде
	Посещение семей	Выявление условий обучения
Ноябрь	«День отказа от вредных привычек»	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения.
	«Книжкина больница»	Формировать у обучающихся культуру сохранения книжек, умение «лечить» книжки.
	Спортивно-развлекательная программа «Папа, мама, я – спортивная семья»	Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к спорту.
Декабрь	«Раз лопата, два лопата – будет чистенько!» — день помощи в уборке катка от снега.	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
	Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.
	Декада инвалидов. Участие в акции «Спешите делать добро!»	Воспитывать милосердие и доброту через изготовление подарков.
Январь	Классный час «Осторожно на дорогах».	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность выполнять правила ДД.
	Классный час. «Татарстан дигән Ватаным бар. Татар дигән бөек халкым бар».	Познакомить с обычаями и традициями татарского народа; воспитывать гордость за свой народ, за свою малую Родину.
	Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы»	Сблизить детей и родителей для совместного проведения досуга.
Февраль	Вечер–встреча с выпускниками на тему «В гости к нам пришёл боец»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, ценить помощь друга.
	Создать альбом на тему «Наши самые классные папы»	Воспитывать тёплое отношение к папам, гордость за их классность.
	Военно-патриотическая игра «Зарница»	Способствовать формированию собственной Я – позиции к патриотизму.
Март	Психологический классный час «Тренировка памяти»	Продемонстрировать значимость развития памяти.
	Посещение учеников на дому в течение месяца.	Рассказать родителям о влиянии мотивов на характер учебной деятельности; познакомиться с рабочим местом учеников, с бытом; дать рекомендации по формированию внутренней мотивации.
	Классный час «Кто создал женщину?»	Развивать у детей положительные эмоции, любовь к женщинам любого возраста.
Апрель	Классный час «Как хорошо уметь читать!»	Прививать любовь к чтению, посещению библиотеки.
	Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Рассказать о значении чистоты окружающей среды в жизни человека; формировать культуру сохранения чистоты и благополучия.
	Принять участие во Всемирном Дне здоровья.	Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья
Май	Классный час «Внимание! Рядом живет ветеран» ко дню Победы.	Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего мира
	Классный час «Протяни мне руку, друг»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.
	.«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.	Использовать досуговую деятельность для сближения детского и родительского коллектива; воспитывание интереса к занятиям спортом.

5. Отчетные и аналитические материалы

Отчет о воспитательной работе в классе за четверть

№		Тема	Задачи	Сроки
1	Классный час

2	Классный час

3	Классный час

4	Классный час

5	Классный час

6	Классный час

7	Классный час

8	Классный час

9	Классный час

10	Классный час

11	Классный час

12	Классный час

1	Классные мероприятия

2	Классные мероприятия

3	Классные мероприятия

4	Классные мероприятия

1	Родительское собрание

2	Родительское собрание

3	Родительское собрание

4	Родительское собрание

5	Родительское собрание

6	Родительское собрание

1	Участие в общешкольных мероприятиях

2	Участие в общешкольных мероприятиях

6. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

6.1. Состав родительского комитета

№	Ф.И.О.	Место работы	Телефон
1
2
3

6.2. Листок учета посещений родительских собраний

№	ФИО родителей	Даты проведения родительских собраний
сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1
2
3
4
5
6
7
8

6.3. Протоколы родительских собраний

Протокол

родительского собрания № 1