Кушманова ивченко руководство к лабораторным занятиям по биологической химии

Теоретический раздел

1. Биологически
   активные пептиды, классификация,
   представители, биологические функции
   в организме.

2. Многообразие
   белков и их функции. Лиганды и
   функционирование белков.

3. Изменение белкового
   состава в онтогенезе, при болезнях.
   Иммуноглобулины у детей.

4. Простые белки,
   представители, характеристика,
   биологические функции.

5. Сложные
   белки, представители, характеристика,
   биологические функции.

Л
И Т Е Р А Т У Р А :

1. Березов
   Т. Т., Коровкин Б. Ф. Биологическая химия.
   – 3-е изд. – М.: Медицина, 1998. – С. 20-22,
   71-95.

2. Березов Т. Т.,
   Коровкин Б. Ф. Биологическая химия. –
   2-е изд. – М.: Медицина, 1990. – С. 17-18, 60-76.

3. Николаев А. Я.
   Биологическая химия. – М.: Высш. шк.,
   1989. – С. 29-30, 31-32, 42-45, 52-53.

4. Лелевич В. В.,
   Масловская А. А., Лукашик Н. К. Биохимические
   особенности детского организма: Учебное
   пособие по биологической химии для
   студентов педиатрического факультета.
   – Гродно, 2001. — С. 8-11.

5. Конспект лекций.

З
А Н Я Т И Е № 5

ТЕМА:
Ф Е Р М Е Н Т Ы —
Ι

ЦЕЛЬ:
Сформировать знания о природе, свойствах
и механизмах действия ферментов.
Отработать методические подходы к
определению активности и изучению
свойств ферментов.

Лабораторный практикум

СОДЕРЖАНИЕ
ЗАНЯТИЯ:

1. Разбор вопросов
   теоретического раздела.

2. Контрольные
   вопросы к лабораторной работе:

1. Химическая природа
   ферментов, представление об активном
   центре.

2. Особенности
   ферментативного катализа и этапы
   ферментативной реакции.

3. Реакция,
   катализируемая амилазой. Принцип метода
   определения активности фермента.

4. Факторы, влияющие
   на активность амилазы (температура,
   активаторы, ингибиторы).

5. Принцип метода
   определения активности диастазы
   (амилазы) мочи по Вольгемуту. Единицы
   амилазной активности.

6. Диагностическое
   значение определения активности
   диастазы мочи.

1. ЛАБОРАТОРНАЯ
   РАБОТА:

1. Влияние температуры
   на активность амилазы.

2. Влияние активаторов
   и ингибиторов на активность амилазы
   слюны.

3. Определение
   активности амилазы (диастазы) мочи по
   Вольгемуту. (Методика прилагается).

1. Контроль выполнения
   лабораторной работы.

2. Письменная
   контрольная работа по теоретическому
   разделу.

Л
И Т Е Р А Т У Р А :

1. Алейникова Т. Л.,
   Рубцова Г. В. – Биохимия, руководство.
   М., Высш. шк., 1988 — С. 60-61, 79-80. Работы 31 и
   45.

2. Кушманова О. Д.,
   Ивченко Г. М. Руководство к лабораторным
   занятиям по биологической химии. М.,
   1983. С. 64-66.

3. Лукашик Н. К.,
   Климович В. В. Руководство к лабораторным
   занятиям

по биологической
химии. – Гродно, 2000. – С. 21- 24. Работы 7,
8, 9.

Лабораторная работа: определение амилазы (диастазы) мочи по вольгемуту

Принцип метода:
Определение активности амилазы в
биологических жидкостях (моча, сыворотка
крови, слюна) основано на нахождении
наименьшего количества фермента,
необходимого для полного расщепления
добавленного крахмала в стандартных
условиях.

Амилазная активность
мочи выражается количеством миллилитров
0,1% раствора крахмала, которое расщепляется
ферментом, содержащимся в 1 мл неразведенной
мочи, при температуре 45⁰С за 15
минут.

В норме моча
человека содержит мало амилазы,
происходящей из поджелудочной
железы. Активность
амилазы (диастазы)
мочи обозначается

А⁴⁵⁰ (или
d⁴⁵⁰).
В норме активность амилазы мочи равна
16-64 ед.

1. 15

Определение
активности амилазы в моче и сыворотке
крови широко используется в клинической
практике с целью диагностики заболеваний
поджелудочной железы. При острых
панкреатитах амилазная активность мочи
и сыворотки крови увеличивается в
десятки раз, особенно в первые сутки
заболевания, а затем постепенно
возвращается к норме. При почечной
недостаточности амилаза в моче
отсутствует.

В детском возрасте
увеличение активности амилазы наблюдается
при эпидемическом паротите, что указывает
на одновременное поражение поджелудочной
железы вирусом паротита.

Ход работы:
Берут 10 пронумерованных пробирок,
приливают в каждую по 1 мл 0,85% раствора
хлорида натрия. Затем в первую пробирку
добавляют 1 мл исследуемой мочи. Содержимое
этой пробирки перемешивают, несколько
раз втягивая и выпуская жидкость из
пипетки. Набирают в пипетку 1 мл смеси
и переносят ее во 2-ю пробирку и т.д. до
10-й пробирки. Из 10-й пробирки отбирают
1 мл смеси и выливают. В каждую пробирку
добавляют по 1 мл 0,85% раствора хлорида
натрия, по 2 мл 0,1% раствора крахмала и,
перемешав, все пробирки помещают в
термостат на 15 мин. при 45^оС. После
инкубации пробирки охлаждают водопроводной
водой и ставят по порядку в штатив.
Прибавляют в каждую пробирку по 2 капли
раствора йода и перемешивают. При реакции
с йодом жидкость в пробирках окрашивается
в желтоватый, розовый и фиолетовый цвет.
Отмечают пробирку с наибольшим разведением
мочи, при котором произошло полное
расщепление крахмала (желтая окраска
с йодом). Полученные данные заносят в
таблицу.

Расчёт:
Предположим, что полное расщепление
крахмала произошло в первых четырёх
пробирках. В четвёртой пробирке
разведение мочи 1 : 16. Следовательно:

¹/₁₆ мл
мочи расщепила 2 мл 0,1% раствора крахмала

1 мл неразведенной
мочи расщепит Х мл 0,1% раствора крахмала

2
· 1 ·
16

X
= ———— =
32 мл 0,1 % раствора
крахмала.

1

Следовательно,
активность амилазы (диастазы) мочи равна
32 ед.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Кушманова, Ольга Даниловна — Руководство к лабораторным занятиям по биологической химии