Мануал тест по литературе

Департамент образования, науки и молодёжной политики Воронежской
области ГОБУ СПО ВО

«Воронежский государственный промышленно-

гуманитарный колледж»

методические
указания по выполнению самостоятельной работы

По дисциплине

ПД.02,
БД.02 «Литература»

Для
студентов всех специальностей.

 

                                                
2014

ББК

М

Печатается
по решению методического совета

Воронежского
государственного

промышленно-гуманитарного
колледжа

Составитель:
Подлипаева Т.В.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы  для студентов всех специальностей  очной формы обучения Федер. агентство по образованию, Воронеж. гос. пром.-гуманитар. колледж ; [сост.: Подлипаева Т.В.]. – Воронеж: ВГПГК, 2014. Указания  разработаны в соответствии с «Примерной рабочей программой по дисциплине «Литература» для средних специальных учебных заведений всех  специальностей. Самостоятельная работа предназначена для студентов очной формы обучения.

Пояснительная записка

       Данная самостоятельная работа состоит
из ряда тестов.  Сборник тестовых заданий соответствует государственному
образовательному стандарту дисциплины «Литература».

    Они предназначены для систематизации и
закрепления полученных теоретических знаний по данной общеобразовательной
дисциплине; организации самостоятельной работы студентов на занятии или
домашней самостоятельной работы.

      Сборник тестов предназначен для студентов 1
курса всех специальностей, изучающих дисциплину «Литература».

        Тестовые задания составлены на основе материала
учебников по «Литературе» для студентов средних специальных  учебных
заведений и учебников  по «Литературе» для 10 – 11 классов. Они
обеспечивают проверку усвоения учащимися учебного материала по темам:
«Творчество И.А. Бунина и А.И. Куприна», «Творчество Н. С. Гумилева», «Ранняя
лирика А. А. Ахматовой», «Произведения С. А. Есенина», «Произведения В. В.
Маяковского, «Пьеса Горького «На дне», «Произведения А. А. Блока», «Роман М.А.
Булгакова «Мастер и Маргарита», «Роман М.А. Шолохова «Тихий Дон», «Поэма А. Т.
Твардовского «Василий Теркин»,  «Лирика Б. Пастернака», что дает
возможность при закреплении темы акцентировать внимание именно на этих недостатках.

     Предлагаемые задания помогут
осуществить контроль за уровнем грамотности студентов, проверить знание
теоретического материала по литературе, а также подготовить учащихся к сдаче
зачета.

     Работа рассчитана на 30 – 40 минут (в
зависимости от подготовленности учащихся).

    Критерии оценок: если выполнено 90 % —
 «отлично», 70 % — «хорошо», 50 % —  «удовлетворительно», менее 50 %
— «неудовлетворительно».

Тест по творчеству И.А. Бунина
и

                               А.И. Куприна.

Вариант 1.

1.           
Кому из русских
писателей начала прошлого века была присуждена Нобелевская премия?

а) А. Блоку          
 б) А. Куприну            

в) А. Чехову          г)
И. Бунину

   2. Узнайте персонажа
рассказа А. Куприна по портретному описанию: «…тучный, высокий, серебряный
старец… У него было большое, грубое, красное лицо с мясистым носом…, чуть-чуть
презрительным выражением в прищуренных глазах, расположенных лучистыми
полукругами…»

   3. Узнайте персонажа
рассказа И. Бунина: «…Он был твердо уверен, что имеет полное право на отдых, на
удовольствия, на путешествие во всех отношениях отличное…»

   4. В каких
произведениях русских писателей мы встречались с темой «маленького человека»?
Перечислите героев этих произведений. Можно ли отнести к той же проблематике
рассказ «Гранатовый браслет» и почему?

   5. Каким образом в
рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско» показаны полное ничтожество и
безликость существа главного героя?

Тест по творчеству И.А. Бунина
и

                               А.И. Куприна.

Вариант 2.

1.            
Кто из русских
писателей начала прошлого века получил известность как переводчик зарубежной
классики?

а) М. Горький         б) И.
Бунин            

в) А. Куприн           г)
Л. Андреев

  2. Узнайте персонажа рассказа
А. Куприна по портретному описанию: «…Оригинальную красоту ее лица… нельзя было
позабыть… Прелесть его (лица) заключалась в этих больших, блестящих, темных
глазах, которым тонкие, надломленные посредине брови придавали оттенок
лукавства, властности и наивности…»

  3. Узнайте персонажа рассказа
И. Бунина «…Без всяких ее забот и усилий и как-то незаметно пришло к ней все
то, что так отличало ее в последние два года из всей гимназии, — изящество,
нарядность, ловкость, ясный блеск в глазах…»

  4. Что вы знаете о жанре
мелодрамы и о сути конфликта мелодраматических произведений? Можно ли отнести
рассказ «Гранатовый браслет» к жанру мелодрамы и почему?

   5. «Горе тебе, Вавилон,
город крепкий!» — как вы думаете, насколько отразилась идея этих страшных слов
из Апокалипсиса в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

Тест по творчеству Н. С.
Гумилева.

Вариант 1.

1.               
К какому
поэтическому направлению принадлежит творчество Н. С. Гумилева?

       а) футуризм  
           б) акмеизм          

       в) имажинизм        
  г) символизм

2. Дайте определение акмеизму.

3. Кто вместе с Н. С. Гумилевым руководил «Цехом
поэтов»?

4. Какие традиции русской литературы развивает
акмеизм?

5. Как вы понимаете высказывание С. Городецкого:
«Борьба между акмеизмом и символизмом… есть прежде всего борьба за этот мир,
звучащий, красочный, имеющий формы, вес и время…»

6. Согласны ли вы с мнением литературоведа В. М.
Жирмунского: «Гумилев не воплощает… душевной напряженности… в лирической песне,
непосредственно отражающей эмоциональность поэта. Его стихи бедны эмоциональным
и музыкальным содержанием; он редко говорит о переживаниях интимных и личных,
как большинство поэтов «Гиперборея», он избегает лирики любви и лирики природы,
слишком индивидуальных признаний и слишком тяжелого самоуглубления». Обоснуйте
свое мнение.

7. О ком из поэтов сказано С. Городецким:

   Он верит в вес, он чтит пространство,
             

     Строфы послушную квадригу

     Он нежно любит матерьял  
                     
   

     Он любит – буйно разогнав –

     Он вещества не укорял    
                     
               

     Остановить. И в том он прав,

    За медленность и постоянство.  
                     
 

    Что в вечности покорен мигу.

Тест по творчеству Н. С.
Гумилева.

Вариант 2.

1. Что такое «акмеизм»?

1. Назовите литературное объединение, которым
   руководил Н.С. Гумилев.

1. Кто из поэтов не принадлежал к акмеизму:

                а) А. А.
Ахматова              б) К. Д. Бальмонт      

                в) О. Э. Мандельштам
      г) Г. Иванов

4.     
Кто
написал декларацию «Некоторые течения в современной русской поэзии»?

5.     
Каков
смысл названия цикла Н. С. Гумилева «Капитаны»?

6.     
В статье
«Преодолевшие символизм» литературовед В. М. Жирмунский пишет о Н. С. Гумилеве:
«Для выражения своего настроения он создает объективный мир зрительных образов,
напряженных и ярких, он вводит в свои стихи повествовательный элемент и придает
им характер полуэпический – балладную форму». Приведите примеры из произведений
Гумилева, подтверждающие эту точку зрения.

    7. О чьих подвигах пишет
С. Городецкий?

         
      Назвать, узнать, сорвать покровы

         
      И праздных тайн, и ветхой мглы –

         
      Вот первый подвиг. Подвиг новый –

         
      Живой земле пропеть хвалы.

                     Тест по ранней лирике А. А. Ахматовой.

Вариант 1.

1.            
Назовите
настоящую фамилию и место рождения А. А. Ахматовой.

2.            
К какому
поэтическому направлению начала XX века относится творчество А. Ахматовой?

       а)
футуризм           б) символизм      
     

       в) акмеизм    
        г) модернизм

3.            
Покажите свое
понимание значения детали в лирике А. Ахматовой на примере анализа следующих
строк?

             
   Я на правую руку надела

             
   Перчатку с левой руки…

             
   В этом сером, будничном платье

             
   На стоптанных каблуках…

4.            
Какие
композиционные особенности стихотворений А. Ахматовой позволяют называть их
«новеллами» или «маленькими повестями»?

5.            
Объясните
значение термина «полифонизм» применительно к поэзии А. Ахматовой. В каком
произведении А. Ахматовой полифонизм становится основным структурным элементом?

Тест по ранней лирике А. А.
Ахматовой.

Вариант 2.

1. Как называется первый сборник стихотворений А.
   Ахматовой, и в каком году он вышел?

          А) «Романтические
цветы»                 а) 1911

          Б) «Вечер»
                     
                     б)
1912

          В) «Четки»
                     
                     в)
1914

2.     
Как вы
понимаете определение «женственность» относительно поэзии А. Ахматовой?

3.     
Приведите
несколько примеров передачи душевных состояний через предмет материального мира
или психологический жест в лирике А. Ахматовой?

4.     
В чем
сходство и различия лирических героинь А. Ахматовой? Можно ли утверждать, что в
лирике А. Ахматовой присутствует один женский образ самой поэтессы?

5.     
Можно ли
согласиться с утверждением о том, что лирика А. Ахматовой может заменить чтение
романа? Что сближает лирику А. Ахматовой с романной формой?

Тест по произведениям С. А.
Есенина.

1. К какому литературному течению
одно время принадлежал  С. Есенин?

    1. символизм,  
    2. футуризм,          

    3. имажинизм,    
  4. акмеизм

2. Определите художественное
средство выразительности, которое Есенин использовал в данном примере для
создания образа природы:

Белая береза      
                   1. Эпитет
         

Под моим окном      
            2. Метафора

Принакрылась снегом,    
    3. Сравнение

Точно серебром.    4.
 Метафорическое    сравнение

 3. В каком стихотворении
Есениным дан вариант библейской истории о блудном сыне?      
   

а) «Русь Советская»;    

б) «Отговорила роща золотая…»;
 

в) «Сорокоуст»;      
 

г) «Письмо матери»

 4. Определите художественные
средства выразительности, используемые Есениным для создания образа:

 1. «Рассвет рукой прохлады
росно / Сшибает яблоки зари».

2. «Синь то дремлет, то вздыхает».
     

3. «Как сережки, зазвенит девичий
смех».                      4. «Звонко чахнут
 тополя»          

   а) олицетворение    
                  б) звукопись          

   в) метафорические сравнения
        г) метафоры

 5. Из какого произведения
Есенина эти строки?

         
     Мы все в эти годы любили,

         
     Но, значит,

         
     Любили и нас.            
         

         1. «Собаке Качалова»  
 

         2. «Анна Снегина»
         

         3. «Письмо к женщине»
     

         4. «Персидские мотивы»

6. Верно ли, что образ «черного
человека» из одноименной поэмы является вторым «я» лирического героя?  
           

           1. да    
                     
    2. нет.

Тест по произведениям В. В.
Маяковского.

1. К какому литературному течению
принадлежал Маяковский?

         
 1. Футуризм,                 2.
Акмеизм,            

                      3. Эгофутуризм

2. Какой прием использует Маяковский
в следующем примере: «Гриб. / Грабь. / Гробь. / Груб»?    

 1. Метафора      2.
Ассонанс      

 3. Сравнение      
 4. Эпитет

3. Стихотворением, громко заявившем
о рождении поэзии революции, явилось стихотворение Маяковского:

      1. «Левый марш»
            2. «Юбилейное»      
                   

     3. «Прозаседавшиеся»

4. О какой из своих поэм Маяковский
сказал: «Четыре крика четырех частей»?  

 1. «Левый марш»      2.
«В. И. Ленин»    

 3. «Хорошо!»            4.
«Облако в штанах»

5. О назначении поэта и поэзии
Маяковский сказал

    1. В стихотворении
«Письмо Татьяне Яковлевой

    2. Во вступлении к
поэме «Во весь голос»    

    3. В стихотворении «О дряни» »
 

   4. В поэме «Хорошо!»

6. Маяковский часто использует в
своей поэзии гротеск. Гротеск – это:

   1. Художественный прием
намеренного искажения чего-либо, причудливое соединение фантастического с
жизнеподобным.

   2. Один из тропов,
художественное преувеличение.

     3. Один из видов
комического, едкая, злая, издевательская насмешка.

Тест по произведениям А. А.
Блока.

  1. К какому направлению относится раннее творчество
Блока?

       1.Футуризм      
          2. Акмеизм        
           

                   3. Символизм

  2. Найдите соответствие стихотворений А. Блока
основным мотивам его лирики.        

 1. Мотив мрачной разочарованности.      
 

 2. Мотив Родины

 3. Мотив назначения поэта и поэзии    
 

4. Мотив «страшного мира»

      а) «Фабрика»      
  б) «К музе»      

      в) «Осенняя воля»   г) «Я стар душою»

  3. К какому этапу  творчества («трилогия
вочеловечения») Блок  отнес цикл «Стихи о Прекрасной Даме»?

        1. Теза            
                 2. Антитеза
                  

                           3. Синтез

4. Из какого произведения Блока эти строки:

           В синем сумраке
белое платье      

           За решеткой
мелькает резной.

 1. «Незнакомка»          
 

 2. «В ресторане»    

 3. «Соловьиный сад»

  5. Цикл стихотворений «На поле Куликовом» является
произведением:

     1. На историческую тему.    
     

     2. О современности.

    3. О неразрывной связи прошлого, настоящего и
будущего.

  6. Какой мелодии не слышно в поэме Блока
«Двенадцать»?

       а) Марш      
        б) Танго            

      в) Частушка          г)
Романс

  7. Какие приемы использует Блок в следующих
примерах?

      1. «Весенний и тлетворный дух».

     2. «И очи синие, бездонные / Цветут на
дальнем берегу».

      3. «Доколе матери тужить? // Доколе
коршуну кружить?»

          а) метафора  
               б) анафора    
         в) оксюморон

                       Тест по теме: «Пьеса Горького «На дне».

1.            
Что
является основным лейтмотивом пьесы:   а) правда утешительной лжи  
             

       б) правда веры
в человека                  

       в) правда
факта, реальности

  2. Кто из персонажей пьесы
«На дне» выражает авторскую позицию?

     а) Бубнов,
        б) Сатин,          

     в) Клещ,    
        г) Лука  

  3. Какому герою пьесы принадлежит
фраза «Человек – это звучит гордо!».

     а) Сатину,
             б) Луке,      
     

     в) Бубнову,    
       г) Барону

  4. «Маленькая драма» в пьесе
становится большой трагедией. В чем ее суть?

     а) в том, что
ночлежники оказались на «дне» жизни

     б) в трагическом
финале пьесы (смерть Актера, Анны)

  в) в развенчании мифа о
возможности социального равенства

   г) в отсутствии
жизненных перспектив для обитателей ночлежки

  5. Что является главным
предметом изображения в пьесе М. Горького «На дне».        
 

а) социальные противоречия
действительности       б) пути разрешения социальных
противоречий       в) проблемы обитателей ночлежки

г) сознание и психология обитателей
«дна» во всей их противоречивости

  6. Что составляет своеобразие
драмы как рода литературы?

      а)
предназначена для постановки на сцене

  б) пространство, время и
количество действующих лиц ограничено

    в) активная динамика
сюжета, авторская позиция выражена прямо

      г) основная
нагрузка ложится на конфликт.

  7. Кому автор бросает своим
произведением главное обвинение?

      а) страннику
Луке                    

     б) обитателям
ночлежки

     в) социальному
устройству общества          

      г) хозяевам ночлежки

  8. В чем проявляется
драматический конфликт в пьесе М. Горького «На дне»?  

    а) в столкновении
социальных противоречий

    б) в столкновении лжи
и правды

  9. Кто из героев пьесы до
ночлежки был:

      А) чиновником в
казенной палате                  
 а) Лука

      Б) сторожем на
даче                    
                      б)
Барон

      В)
Телеграфистом                  
                     
      в) Сатин

      Г) Слесарем
                     
                     
         г) Клещ

      Д) Скорняком
                     
                     
      д) Актер

      Е) Артистом
                     
                     
         е) Бубнов

 10. Каким персонажем пьесы
принадлежат следующие афоризмы, присловия, поговорки:

А. Шум смерти не помеха  
                     
           а) Барон

Б. Такое жилье, что как поутру
встал, так и за вытье    

                                                                              
 б) Пепел

В. Жди от волка толка    
                     
               в) Бубнов

 Г. Когда труд – обязанность,
жизнь – рабство  

                                                                               
г) Сатин

 Д. Ни одна блоха не плоха: все
черненькие, все – прыгают                                                                 д)
Лука

 Е. Старику где тепло, там и
родина

 Ж. Все хотят порядка, да
разума нехватка

 З. Не любо – не слушай, а
врать не мешай.

Тест по роману М.А. Булгакова
«Мастер и Маргарита»

1.           
В чем
проявляется своеобразие композиции романа?

а) кольцевая композиция        
 

б) хронологический порядок развития событий

в) параллельное развитие трех сюжетных линий

г) параллельное развитие двух сюжетных линий

 2. В чем состоит специфика
системы образов романа «Мастер и Маргарита»?

       а) в
основу положен принцип двойничества

   б) персонажи объединены
общей идеей произведения

    в) герои образуют
своеобразные триады из представителей библейского мира      
    г) система образов построена по принципу антитезы

 3. «Я, Иешуа, говорил о том,
что рухнет храм старой веры и создается новый храм Истины». В чем смысл этого
изречения?

  а) Иешуа – новый царь
Иудейский, воздвигнувший новый храм

      б) речь идет не
о вере, а об Истине

      в) автор
передает смысл библейской притчи

  4. Почему Иешуа представлен в
романе как бродяга?

      а) соответствие
библейскому сюжету

      б) автор
стремился противопоставить характер Иешуа библейскому образу

      в) автор
подчеркивает внутреннюю свободу героя, противопоставленную иерархическому миру

      г) автор
стремится показать Иешуа бедняком

  5. Соотнесите имена героев,
составляющих триады из представителей древнего мира, современной автору Москвы
и потустороннего мира (или персонажей, проникающих в оба этих реальных мира).

    Гелла, Азазелло,
Воланд, барон Майгель, Бегемот, Левий Матвей, Маргарита, Алоизий Могарыч,
Тузбубен, профессор Стравинский, Банта, Иван Бездомный, Александр Рюхин, Иуда,
Арчибальд Арчибальдович, Наташа, Низа, Марк Крысобой, Пилат.

    а) герои обладают
властью в своем мире, но все же бессильны перед человеческим выбором

    б) красота и ее служба
силам тьмы

    в) герои выполняют
функцию палачей

    г) предатели, несущие
справедливое наказание

    д) образ
ученика-последователя

    е) верный друг,
безотказный помощник

  6. Почему не образуется
подобный ряд для образа Маргариты?

      а) в романе нет
традиционного любовного треугольника

      б) образ
Маргариты уникален, не требует параллелей

    в) исторически не было
параллелей в библейском и потустороннем мире.

Тест по теме: «Роман М.А.
Шолохова «Тихий Дон».

Вариант 1.

1. Жанр «Тихого Дона» это:

а) повесть          
      б) роман    

в) роман-эпопея       г)
исторический роман

  2. В романе Шолохова
«Тихий Дон» нет эпизодов:

       а) Первой
Мировой войны                    

       б) Гражданской войны

       в)
Великой Отечественной войны        

        г) установление советской
власти

 3. С какой целью вводит
Шолохов батальные сцены:

      а) показать
героизм народа            

     б) показать, что делает с
человеком война

     в) показать
бессмысленность войны          

     г) поднять дух народа

4. Какие реальные исторические лица
фигурируют в романе «Тихий Дон»?

        а)
Александр I         б) Подтелков      
   

        в) Голицын    
     г) Меншиков

5. Описания каких персонажей
приведены?

       а)
«Невысокий казак» с «неморгающим взглядом» «зеленоватых глаз»; «коричневые
волосы на тыльной стороне ладони лежали густо, как лошадиная шерсть»;

      б) «Сух в
кости, хром», «носил в левом ухе серебряную полумесяцем серьгу», «в гневе
доходил до беспамятства»;

      в) «Из узеньких
щелок желто маслятся круглые с наглинкой глаза. Зрачки – кошачьи, поставленные
торчмя, оттого взгяд… текуч, неуловим»; походка «увалистая, напоминает о
«волчьей» породе;

      г) «вислый коршунячий
нос», «подсиненные миндалины горячих глаз», сутулость.

 6. Если Дон не только название
реки, но и имя, то какое у него должно быть отчество?

 7. Григорий Мелехов был
награжден в Первую мировую войну

      а) Георгиевский крестом
   

      б) медалью «За отвагу»

      в) орденом А.
Первозванного            

      г) отпуском на родину.

   8. Что означают слова,
встречающиеся в тексте «Тихого Дона»:

         а)
гутарить             б) кизяки    
     

         в) завеска  
        г) взгальный

   9. Исследователь
творчества Шолохова В.Н. Соболенко называет автора «Тихого Дона» «автором
Илиады XX века». Как вы думаете, на чем основано это мнение?

   10. Докажите мнение Д.
Бреговой о том, что в конце романа для Григория Мелехова характерна «полная опустошенность…,
глубочайший моральных крах».  

   11. Как представлены в
романе домостроевские традиции? В чем проявляется протест Аксиньи против
исторических пережитков в отношении к женщине, против жестокости казачьих
нравов?

   12. В чем проявляется
то, что ядро «Тихого Дона» это «курень и хутор»?

Тест по теме: «Роман М.А.
Шолохова «Тихий Дон».

Вариант 2.

1.             
Роман М.А.
Шолохова «Тихий Дон» был закончен в

а) 1928 г.          
    б) 1939 г.              

в) 1940 г.          
           г) 1946
г.

  2. Фамилия Натальи до
замужества:

     а) Мелехова
            б) Астахова      
   

     в) Коршунова    
    г) Кошевая

  3. Гражданская война
изображена Шолоховым, чтобы показать

      а) героизм
Красной Армии                  
   

      б) трагедию народа

      в) героизм
белых                    
                 

      г) ее неизбежность

  4. Какие реальные
исторические лица не фигурируют в романе «Тихий Дон»?

      а) Николай II
          б) Корнилов        
 

      в) Каледин    
       г) Долохов

  5. Какое описание не
относится к Григорию Мелехову:

     а) «Среднего
роста, худощав, близко поставленные к мясистой переносице глаза светлели
хитрецой», «косая поперечная морщина» двигалась медленно и тяжело»;

     б) «…кинул на
снег папаху, постоял, раскачиваясь, и вдруг скрипнул зубами, страшно застонал и
с исказившимся лицом стал рвать на себе застежки шинели»;

     в) Одной правды
нету в жизни. Видно, кто кого одолеет, тот того т сожрет. А я дурную правду
искал. Душой болел, туда-сюда качался»;

     г) «Мишатка
испуганно взглянул на него и опустил глаза. Он узнал в этом бородатом и
страшном человеке отца».

  6. Какой художественный прием
использован в названии романа Шолохова?

  7. В каком чине вышел в
отставку отец Григория, Пантелей мелехов?

      а) есаул  
           б) сотник        
   

      в) поручик    
     г) старший урядник

  8. Что означают слова,
встречающиеся в тексте «Тихого Дона»:

      а) ухнали
               б) коловерть      
       

      в) чикилять    
        г) баз

  9. Исследователи творчества
Шолохова Ф.Г. Бирюков и В. Байц считают, что Шолохову особенно родственна
традиция европейского Возрождения, в частности, его величайшего представителя –
Шекспира».

     В чем
проявляется эта родственность?

  10.   Как относится
Шолохов к своему герою Григорию Мелехову? Казнит, карает или сочувствует,
переживает, страдает вместе со своим героем? Какие чувства пробуждает писатель
к герою?

  11. В чем проявляется
симпатия Шолохова к кулакам? Должно ли художественное произведение обязательно
должно выполнять задание какого-то класса?

  12. Каким настроением
проникнут у Шолохова разговор героя с сыном? В чем его символизм?  Каково
описание природы в финале «Тихого Дона»? Какова роль подтаявшего льда в этом
описании?

Проверочная работа по поэме

 А. Т. Твардовского «Василий
Теркин».

1.            
Кто из
поэтов-классиков XIX века ближе всего Твардовскому по характеру
литературно-общественной деятельности? Каковы жанровые и стилевые параллели
между творчеством этих двух поэтов?

2.            
С какими словами
рифмуются в «Книге про бойца» имя и фамилия главного героя? Какие из этих рифм
передают отношение автора к своему герою  и определяют масштаб
художественного обобщения в образе Теркина?

3.            
Сколько
персонажей в поэме носят фамилию «Теркин»? как зовут разных Теркиных?

4.            
Какие фрагменты
«Василия Теркина» посвящены бытовым подробностям жизни на войне? Как
проявляется в этом внимании к окопному быту отношение автора и его героя к
войне?

5.            
Каким из
принадлежащих Теркину предметам одежды даны в поэме следующие развернутые
описания?

        а) Знаменитая, пробитая

            В бою
огнем врага

            Да своей
рукой зашитая,-

            Кому не
дорога!

        б) Тот, в котором жизнь
проводишь,

             
       Не снимая, — так хорош! –

             
       И когда ко сну отходишь,

             
       И когда на смерть идешь…

   Какими принципами руководствуется
автор, отбирая необходимые для воссоздания бытового армейского фона детали?

6.            
Найдите в тексте
«Василия Теркина» такие примеры использования тропов и стилевых фигур, когда
благодаря иносказанию на героя переносятся общие признаки воюющего народа.

7.            
Попробуйте
коротко описать боевой путь Теркина:

— когда и где происходит его боевое крещение?

— каковы важнейшие этапы его фронтовой биографии?

— где Теркин встречает окончание войны?

Каковы принципы построения сюжета «Книги про
бойца»?

8.            
Какова степень
композиционной самостоятельности отдельных глав «Василия Теркина»? Как вы
объясните такой принцип композиции книги? Каким образом главы связываются друг
с другом?

9.            
Каким образом
автор определяет свое отношение к герою? Каково место образа автора в поэме?

10.        
 Как
организована строфа текста в «Василии Теркине»? Как эти особенности связаны с
содержанием книги?

Тест по лирике Б. Пастернака.

1.               
Какой награды
был удостоен Б. Л. Пастернак за лирическую поэзию и «выдающиеся достижения на
традиционном поприще великой русской прозы»?

              а)
Ленинской премии в области литературы

              б)
международной премии «Этна Таормина»

              в)
Нобелевской премии

2.               
Какие мотивы
преобладали в лирике Б. Ю. Пастернака?

а) любовная лирика        
         в) гражданская   лирика

б) христианские мотивы        
  г) тема поэта и поэзии

3.               
В чем
заключается своеобразие стихотворения «Зимняя ночь»?

           а)
философичность

           б)
специфика понимания образа креста

           в)
использование символики

           г)
использование рефрена

4.               
По словам
литературоведа В. Альфонсова, «поэзия Пастернака – поэзия дорог и
разворачивающихся пространства». Приведите аргументы, подтверждающие этот
тезис.

5.               
Назовите черты,
отличающие лирику Б. Л. Пастернака от поэзии его современников.

             а)
пафосность, гражданственность

      б) публицистичность,
идеологическая направленность

   в) ассоциативные ряды символических
образов, динамичная метафоричность и философичность.

  г) музыкальность стиха, неожиданность
словоупотребления

6.               
Прочитайте
стихотворение «Мне хочется домой, в огромность» из книги «Второе рождение».
Какие темы и мотивы сочетаются, переплетаются в стихотворении?

        а) тема любви и страсти
                     
 

        б) мотивы творчества

        в) урбанистические
мотивы                    

        г) мотив природы

7.               
Прочитайте
стихотворение «Во всем мне хочется дойти…», открывающее сборник «Когда
разгуляется». Какие художественные средства использует автор для создания
напряженной, словно задыхающейся интонации?

8.               
Анна
Ахматова сказала о Пастернаке: «Он наделен каким-то вечным детством». Как вы
понимаете это высказывание? Поясните ответ.

Литература.

1. Кучина Т. Г., Леденев А. В. Контрольные и проверочные работы по
   литературе. 11 кл.: Метод. пособие. М., 2002.
2. Красновский Э. А. и др. Учебно-тренировочные материалы для
   подготовки к ЕГЭ. Литература. М., «Интеллект-Центр», 2004.
3. Литература. 11 класс. Методические советы. Под ред. В.П.
   Журавлева. М., 2000.
4. Оглоблина Н. Н. Тесты по литературе. 5-11 кл. М., 2001.
5. Русская литература XX века: 11 кл.6 Практикум Учеб. Пособие для
   учащихся общеобразоват. учреждений / А. А. Кунарев, А. С. Карпов, О. Н.
   Михайлов и др., М., 2000.
6. Русская литература XX века: Учеб.- практ. для учащихся
   общеобразоват. учреждений / Под ред. Ю. И. Лысого. М., 2000.
7. Русская литература XX века. 11 класс. Ч. 1. Под ред. В. В.
   Агеносова. М., 2002.
8. Русская литература XX века. 11 класс. Ч. 1. Под ред. В. П.
   Журавлева. М., 2002.
9. Русская поэзия Серебряного века. Антология. М., «Наука», 1993.
10.  Семенов А. Н., Семенова В.В. Русская литература XX века в
    вопросах и ответах: В 2 ч. М., 2001.

Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку

«Проверочная работа по русскому языку (литературе)»

Итоговое тестирование по русской литературе за курс 9 класса

Целью данного тестирования является проверка уровня усвоения материала по литературе девятиклассниками.

Тест позволит школьникам проверить свои знания и умения, полученные в учебном году, а учителям — оценить степень достижения требований образовательных стандартов выпускниками общеобразовательной школы и обеспечить их целенаправленную подготовку к экзамену.

Данный тест составлен по учебнику Литература. 9 класс. В 2 ч.: учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений / авт.-сост. Т.Ф. Курдюмова, С.А. Леонов, О.Б. Марьина, Е.Н. Колокольцев; под ред. Т.Ф. Курдюмовой. — 14-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2014. — 282, [6] с.: ил.

Инструкция к тесту

Работа включает 20 тестовых заданий с выбором верного ответа из четырёх предложенных вариантов.

Прочитайте внимательно вопрос и выберите один из предложенных вариантов ответов (а, б, в, г). Ответ запишите следующим образом: 1г, 2а, 3б и т.п.

Контрольно-измерительный материал

Тест по литературе для учащихся 9-ых классов

1. Один из древнейших жанров русской литературы

а) роман

б) летопись

в) эпос

г) статья

2. Автор «Слова о полку Игореве»

а) Ломоносов М.В.

б) Пушкин А.С.

в) коллектив авторов

г) нет правильного ответа

3. Направление, которое в русском искусстве 30-х годов XVIII века становится основным

а) классицизм

б) романтизм

в) сентиментализм

г) реализм

4. Вклад Ломоносова в развитие литературы

а) создание эпистол

б) основание славяно-греко-латинской академии

в) реформа русского стихосложения

г) разработка теории реализма

5. Укажите верное утверждение

а) как писатель, А.Д. Кантемир работал в самых различных жанрах, но главным из них был рассказ.

б) Г.Р. Державин сделался знаменитым после публикации оды «Фелица».

в) А.П. Сумароков стоял у истоков русского театра.

г) отсутствие сатирической направленности в творчестве Д.И. Фонвизина.

6. Кому из героев комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» принадлежат данные слова: «Вот злонравия достойные плоды»?

а) Простаковой

б) Правдину

в) Митрофану

г) Стародуму

7. Направление в литературе, которое имеет следующую особенность: культ чувств, а не разума.

а) классицизм

б) реализм

в) сентиментализм

г) лирика

8. Какое утверждение не имеет отношение к творчеству Н.М. Карамзина?

а) Н.М. Карамзин стал первым представителем реализма.

б) Белинский называет литературную деятельность Карамзина подвигом.

в) Главная книга Н.М. Карамзина — «История государства Российского».

г) Н.М. Карамзин писал стихи, художественную прозу, статьи.

9. Как называют начало XIX века?

а) серебряный век

б) золотой век

в) железный век

г) бронзовый век

10. Укажите верное мнение о Грибоедове А.С.

а) «Нет такого невежды, который не мог бы задать больше вопросов, чем может их разрешить самый знающий человек» (М.В. Ломоносов)

б) «А.С. Грибоедов был одним из первых теоретиков классицизма» (В.И. Федоров)

в) «Наиболее известная грибоедовская примета — очки, за которыми на разных портретах — то лик холодный, надменный, иронический, то — весёлый, растрёпанный, беспомощный» (Н.Я. Эйдельман)

г) «Грибоедовым началась новая эпоха русской литературы» (В.Г. Белинский)

11. Первоначальное название комедии «Горе от ума».

а) А судьи кто?

б) Судьба Чацкого

в) Мильон терзаний

г) Горе уму

12. Излюбленный жанр В.А. Жуковского.

а) баллада

б) комедия

в) ода

г) послание

13. Произведение А.С. Пушкина

а) «Сказка о царе Берендее»

б) Сказка «Премудрый пескарь»

в) «Сказка о медведихе»

г) «Сказка о царевиче Хлоре»

14. Жанр произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

а) поэма

б) роман в стихах

в) повесть

г) трагедия

15. О каком герое А.С. Пушкина «свет решил, что он умён и очень мил»?

а) Ленский

б) Зарецкий

в) Ларин

г) Онегин

16. В каком стихотворении М.Ю. Лермонтов отразил мрачное предчувствие своего будущего?

а) «Сон»

б) «Пленный рыцарь»

в) «Монолог»

г) «Поэт»

17. Закончите фразу, произнесённую Печорину Верой, героиней романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: «Я бы тебя должна ненавидеть: с тех пор, как мы знаем друг друга, ты ничего мне не дал, кроме…»

а) любви
б) страдания
в) веры
г) счастья

18. Какой вариант ответа правильно воспроизводит последовательность в изображении деградации помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»?

а) Плюшкин, Коробочка, Собакевич, Ноздрёв, Манилов.

б) Манилов, Ноздрёв, Собакевич, Коробочка, Плюшкин.

в) Ноздрёв, Манилов, Коробочка, Собакевич, Плюшкин.

г) Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин.

19. Писатель, особую роль сыгравший в развитии русской литературы ХХ века

а) В. Маяковский

б) Д.И. Фонвизин

в) М. Горький

г) У. Шекспир

20. Какая тема присутствует в творчестве С. Есенина и А. Блока?

а) тема Родины

б) тема человека и вещи

в) тема свободы

г) тема времени и пространства

Ответы:

Сборник тестов по литературе, Учебно-методическое пособие, 2011.

  Учебно-методическое пособие содержит 25 вариантов тестов по литературе, использованных на едином национальном тестировании 2010 года. Пособие рекомендуется для подготовки выпускников школ к участию в ЕНТ и комплексном тестировании абитуриентов. Учителя средних школ могут использовать сборник тестов для контроля знаний в учебном процессе.

Примеры.
К драматическим произведениям относится
A) повесть Б. Васильева «Жила-была Клавочка».
B) поэма А. Ахматовой «Реквием».
C) роман В. Гроссмана «Жизнь и судьба».
D) пьеса М. Горького «Дачники».
E) песня В. Высоцкого «Кони привередливые».

Пословица: “Терпение и труд все …“ — заканчивается словом
A) перетрут.
B) поборют.
C) преодолеют.
D) выдержат.
E) перетерпят.

Герой бытовой сказки побеждает своего врага с помощью:
A) шапки-невидимки.
B) ума, хитрости.
C) животных.
D) сапог-скороходов.
E) необыкновенной физической силы.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:

Скачать книгу Сборник тестов по литературе, Учебно-методическое пособие, 2011 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу

Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.

Дата публикации: 16.02.2018 07:01 UTC

Теги:

тесты по литературе :: литература

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 п. Пангоды»

Сборник

 тестов для итогового контроля по литературе

5 – 9 классы

Состаавитель – учитель русского язык и литературы

МОУ СОШ №1 п.Пангоды, Надымский район, ЯНАО,

Осипенкова Галина Вячеславовна

В сборник включены итоговые тесты по литературе для 5 – 9 классов (с ответами).

Предметная линия учебников под редакцией В.Я.Коровиной.

Пангоды, 2013

Итоговый тест по литературе за курс 5 класса

Вариант 1

Выполните задания

1. Найдите среди пословиц поговорку.

2. Сказывай тому, кто не знает Фому, а я родной брат ему.
3. Худая та птица, которая гнездо своё марает.
4. Чужими руками жар загребать.
5. Засыпь правду золотом, а она всплывёт

2. Не является произведением древнерусской литературы

2. «Сказание о белгородском киселе»
3. «Песнь и вещем Олеге»
4. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
5. «Повесть и разорении Рязани Батыем»

3. «Четвёртое лишнее»

2. «Свинья под дубом»
3. «Листы и Корни»
4. «Муха»
5. «Осёл и Соловей»

4. Соотнесите строки из стихотворений А.С.Пушкина и их названия.

1. «Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя:

То,  как зверь,  она завоет,

То заплачет, как дитя… »

1. «Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный –

Пора, красавица, проснись…»

1. «Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!»

1. «Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края,

Туда, где гуляем лишь ветер… да я!

а) «Узник»

б) «Зимний вечер»

в) «И.И.Пущину»

г) «Зимнее утро»

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2г, 3в, 4а

3) 1в, 2б, 3г, 4а

4) 1г, 2б, 3а, 4в

5. Узнайте персонажей произведения А.С.Пушкина «Дубровский» по их характерным чертам.

1. «Надменный в сношениях с людьми…Губернские чиновники трепетали при его имени; …принимал знаки подобострастия как надлежащую дань…»
2. «…прямо высказывал своё мнение, не заботясь о том, противуречило ли оно мнениям хозяина».
3. «Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положили на нём свою неизгладимую печать…Он имел непрестанную нужду в рассеянии и непрестанно скучал».
4. «…славился умом, отважностью и каким-то великодушием».

а) Князь Верейский

б) К.П. Троекуров

в) Владимир Дубровский

г) А.Г. Дубровский

1. 1а, 2б, 3г, 4в
2. 1б, 2г, 3а, 4в
3. 1в, 2б, 3г, 4а
4. 1г, 2б, 3а, 4в

  6. Жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский»

2. Роман
3. Повесть
4. Притча
5. Рассказ

7. Не является элементом композиции

2. Сюжет
3. Экспозиция
4. Развязка
5. Кульминация

8. «Четвёртое лишнее»

2. «Тучи»
3. «Листок»
4. «Утёс»
5. «Узник»

9. Соотнеси названия произведений и их авторов.

2. А.С.Пушкин
3. И.С.Тургенев
4. Н.В.Гоголь
5. Н.С.Лесков

а) «Левша»

б) «Ночь перед Рождеством»

в) «Выстрел»

г) «Бежин луг»

1) 1в, 2г, 3б, 4а

2) 1а, 2б, 3г, 4а

3) 1б, 2в, 3а, 4г

4) 1б, 2в, 3б, 4г

10. Кому принадлежат стихотворные строки:

2. «Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу, за тучей прогремело,

Принахмурилась земля».

1. «Ночевала тучка золотая

На груди утёса-великана,

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя…»

1.  «Славная осень! Здоровый, ядрёный

Воздух усталые силы бодрит;

Лёд неокрепший на речке студёной

Словно как тающий сахар лежит…»

1. «Морская даль во тьме туманной;

Там парус тонет, как в дыму,

А волны в злобе постоянной

Бегут к прибрежью моему».

а) Ф.И.Тютчев

б) А.А.Фет

в) Н.А.Некрасов

г) М.Ю.Лермонтов

1) 1а, 2б, 3 в, 4г

2) 1а, 2б, 3г, 4в

3) 1а, 2г, 3в, 4б

4) 1а, 2г, 3б, 4в

11. «Четвёртое лишнее»

2. «Срезал»
3. «Пересолил»
4. «Злоумышленник»
5. «Хамелеон»

12. Назовите авторов рассказов.

2. «Галоша»
3. «Срезал»
4. «Тринадцатый подвиг Геракла»
5. «Конь с розовой гривой»

а) В.Шукшин

б) М.Зощенко

в) В.Астафьев

г) Ф.Искандер

1) 1а,2б, 3г, 4в

2) 1а, 2б, 3в, 4г

3) 1б, 2а, 3г, 4в

4) 1б, 2г, 3а, 4в

13. Соотнесите названия произведений и их авторов.

2. «Дон-Кихот»
3. «Маттео Фальконе»
4. «Маленький принц»
5. «Приключения Гекльберри Финна»

а) П. Мериме

б) М.Твен

в) А.де Сент-Экзюпери

г) М.де Сервантес Сааведра

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1а, 2б, 3г, 4в

3) 1б, 2в, 3г, 4а

4) 1г, 2а, 3в, 4б

14. Этот поэт не принадлежит к числу поэтов XX века.

2. А.А.Ахматова
3. Н.М.Рубцов
4. С.А.Есенин
5. А.А.Фет

15. Автор повести «Уроки французского»

2. Ф.А.Искандер
3. В.М.Шукшин
4. В.Г.Распутин
5. В.П.Астафьев

16. Жанр произведения «Кладовая солнца»

2. Притча
3. Повесть
4. Сказка-быль
5. Рассказ

17. Укажите даты жизни писателей.

2. А.С.Пушкин
3. М.Ю.Лермонтов
4. И.С.Тургенев
5. А.П.Чехов

а) 1814 – 1841

б) 1799 – 1837

в) 1860 – 1904

г) 1818 – 1883

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2в, 3г, 4а

3) 1б, 2а, 3в, 4г

4) 1б, 2а, 3г, 4в

18. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов.

2. Царское село
3. Овстуг (Брянская область)
4. Тарханы (Пензенская область)
5. Спасское-Лутовиново (Орловская область)

а) М.Ю.Лермонтов

б) А.С.Пушкин

в) Ф.И.Тютчев

г) И.С.Тургенев

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2в, 3а, 4г

3) 1в, 2а, 3б, 4г

4) 1г, 2а, 3в, 4б

19. Соотнесите литературные термины и их определения.

2. Антитеза
3. Гипербола
4. Ирония
5. Инверсия

а) чрезмерное преувеличение

б) противопоставление образов, картин, слов, понятий

в) выражение насмешки

г) необычный порядок лов

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2б, 3г, 4в

3) 1б, 2в, 3б, 4а

4) 1б, 2а, 3в, 4г

20. Найдите ошибку в определении понятия эпическое произведение.

1. Выражает душевное состояние, мысли автора о мире и человеке.
2. Произведение художественной литературы
3. Рассказывает о людях, окружающем мире, событиях
4. Жанры эпических произведений: роман, повесть, басня, сказка.

Часть В

Существует мнение, что ничто так не формирует хороший вкус и верность суждений, как привычка выписывать понравившийся отрывок или отмечать глубокую мысль. Согласны ли вы с этим мнением?  Свою точку зрения обоснуйте, проиллюстрируйте примерами.

                                                         Вариан 2

Итоговое тестирование по литературе за курс 5 класса

Часть 1

Выполните задания

А1. Соотнесите фамилии писателей и поэтов с датами их жизни.

1. А.С.Пушкин
2. М.Ю.Лермонтов
3. Л.Н.Толстой
4. А.П.Чехов

а) 1828 – 1910

б) 1799 – 1837

в) 1814 – 1841

г) 1860 – 1904

1. 1г, 2в, 3б, 4а
2. 1б, 2в, 3г, 4б
3. 1а, 2б, 3в, 4г
4. 1б, 2в, 3а, 4г

А2. Соотнесите авторов с названиями их произведений.

1. Л.Н.Толстой
2. И.С.Тургенев
3. П.П.Бажов
4. С.Я.Маршак

а) «Медной горы Хозяйка»

б) «Двенадцать месяцев»

в) «Муму»

г) «Кавказский пленник»

      1)1б, 2а, 3г, 4в

      2)1в, 2а, 3б, 4г

      3) 1а, 2б, 3в, 4г

      4) 1г, 2в, 3а, 4б

А3. Соотнесите авторов с названиями их сказок.

1. А.Погорельский
2. С.Я.Маршак
3. А.С.Пушкин
4. Х.К.Андерсен

а) «Снежная королева»

б) «Сказка о мёртвой царевне…»

в) «Двенадцать месяцев»

г) «Чёрная курица, или Подземные жители»

1. 1а, 2б, 3в, 4г
2. 1б, 2а, 3г, 4в
3. 1г, 2в, 3б, 4а
4. 1г, 2в, 3а, 4б

А4. С чьими именами связаны литературные места России?

1. Село Константиново
2. Село Тарханы (Пензенская обл.)
3. Спасское-Лутовиново (Орловская обл.)
4. г.Таганрог (Ростовская обл.)

а) М.Ю.Лермонтов

б) И.С.Тургенев

в) А.П.Чехов

г) С.А.Есенин

1. 1а, 2б, 3в, 4г
2. 1б, 2в, 3г, 4а
3. 1в, 2б, 3а, 4г
4. 1г, 2а, 3б, 4в

А5. «Четвёртое лишнее»

1. «Заколдованное место»
2.  «Руслан и Людмила»
3. «Сказка о царе Салтане…»
4. «Сказка о мёртвой царевне»

А6. Какое из произведений не принадлежит А.П.Чехову?

1. «Хирургия»
2. «Косцы»
3. «Пересолил»
4. «Лошадиная фамилия»

А7. Соотнесите имена зарубежных писателей с названиями их произведений.

1. Х.К.Андерсен
2. Д.Дефо
3. М.Твен
4. Д.Лондон

а) «Сказание о Кише»

б) «Приключения Тома Сойера»

в) «Снежная королева»

г) «Робинзон Крузо»

1. 1а, 2б, 3в, 4а
2. 1а, 2г, 3в, 4б
3. 1в, 2г, 3б, 4а
4. 1в, 2г, 3а, 4б

А8. Не является жанром устного народного творчества

1. частушка
2. сказка
3. рассказ
4. пословица

А9. «Четвёртый лишний»

1. Жилин
2. Герасим
3. Дина
4. Костылин

А10. «Четвёртый лишний»

1. Пан Тыбурций
2. Герасим
3. Саша Чёрный
4. Робинзон Крузо

А11. Не является произведением К.Г.Паустовского

1.  «Заячьи лапы»
2. «Васюткино озеро»
3. «Тёплый хлеб»
4. «Кот-ворюга»

А12. Найдите ошибку в определении понятия басня.

1. Жанр литературы.
2. Краткий стихотворный или прозаический рассказ.
3. В основе лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом.
4. Имеет иносказательный, аллегорический смысл.

А13. Соотнесите литературные термины и их определения.

1. Антитеза
2. Гипербола
3. Ирония
4. Инверсия

а) чрезмерное преувеличение

б) противопоставление образов, картин, понятий, слов

в) необычный порядок слов

г) выражение насмешки

1. 1в, 2б, 3г, 4а
2. 1б, 2а, 3г, 4в
3. 1г, 2а, 3в, 4б
4. 1б, 2а, 3в, 4г

А14. Не является элементом композиции

1. завязка
2. кульминация
3. подтекст
4. развязка

А15. Соотнесите литературные термины и их определения.

1. Эпиграф
2. Цитата
3. Тема
4. Идея

а) дословная выдержка из какого-либо произведения, дословно приводимые слова

б) основная мысль художественного произведения

в) короткий текст перед сочинением, выражающий тему, идею, настроение произведения

г) круг жизненных явлений, изображённых в произведении.

1) 1в, 2а, 3г, 4б

2) 1б, 2а, 3г, 4в

3) 1в, 2г, 3б, 4а

4) 1а, 2б, 3в, 4г

Часть 2.

В1. Этим термином назван приём, позволяющий В.Г. Короленко создать описание внешности своего героя пана Тыбурция: «Роста он был высокого, крупные черты лица были грубовыразительны. Короткие, слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдававшаяся вперёд нижняя челюсть и сильная подвижность лица напоминали что-то обезьянье…» ____________

В2. Этим термином назван приём, помогающий автору рассказа «Косцы» И.А. Бунину, нарисовать картину летнего заката: «Старая большая дорога, заросшая кудрявой муравой, изрезанная засохшими колеями, уходила перед нами в бесконечную русскую даль. Солнце склонялось на запад, стало заходить в красивые лёгкие облака, смягчая синь за дальними извалами полей и бросая к закату, где небо уже золотилось, великие светлые столпы, как пишут их на церковных картинах»._____________

В3. Как называется изобразительно-выразительное средство языка, выделенное в стихотворных фрагментах:

                 Позабудь, что воет вьюга,

                 Позабудь, что ты со мной,

                 Вспомни тихий шёпот леса

                 И полдневный летний зной.

                                                    (И.А.Бунин. «Помню долгий зимний вечер…»)

                 Задрожали листы, облетая,

                 Тучи неба закрыли красу,

                 С поля буря ворвавшися злая

                 Рвёт и мечет и воет в лесу.

                                                    (А.А.Фет. «Задрожали листы облетая…»)

                 Зима недаром злится,

                 Прошла её пора.

                 Весна в окно стучится

                 И гонит со двора.

                                                    (Ф.И.Тютчев. «Зима недаром злится…»)

Часть 3.

С.Бэлза в книге «Человек читающий» пишет: «Когда человек берёт в руки книгу, между ним и автором происходит доверительный разговор наедине; такой разговор может быть только между самыми близкими людьми».

Как вы понимаете это высказывание? Проиллюстрируйте своё мнение литературными примерами.

Итоговый тест по литературе за курс 6 класса

Выполните задания

1. Найдите среди пословиц поговорку.

1. Сказывай тому, кто не знает Фому, а я родной брат ему.
2. Худая та птица, которая гнездо своё марает.
3. Чужими руками жар загребать.
4. Засыпь правду золотом, а она всплывёт

2. Не является произведением древнерусской литературы

2. «Сказание о белгородском киселе»
3. «Песнь и вещем Олеге»
4. «Повесть о Петре и Февронии Муромских»
5. «Повесть и разорении Рязани Батыем»

3. «Четвёртое лишнее»

1. «Свинья под дубом»
2. «Листы и Корни»
3. «Муха»
4. «Осёл и Соловей»

4. Соотнесите строки из стихотворений А.С.Пушкина и их названия.

1. «Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя:

То,  как зверь,  она завоет,

То заплачет, как дитя… »

1. «Мороз и солнце; день чудесный!

Ещё ты дремлешь, друг прелестный –

Пора, красавица, проснись…»

1. «Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!»

1. «Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края,

Туда, где гуляем лишь ветер… да я!

а) «Узник»

б) «Зимний вечер»

в) «И.И.Пущину»

г) «Зимнее утро»

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2г, 3в, 4а

3) 1в, 2б, 3г, 4а

4) 1г, 2б, 3а, 4в

5. Узнайте персонажей произведения А.С.Пушкина «Дубровский» по их характерным чертам.

1. «Надменный в сношениях с людьми…Губернские чиновники трепетали при его имени; …принимал знаки подобострастия как надлежащую дань…»
2. «…прямо высказывал своё мнение, не заботясь о том, противуречило ли оно мнениям хозяина».
3. «Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положили на нём свою неизгладимую печать…Он имел непрестанную нужду в рассеянии и непрестанно скучал».
4. «…славился умом, отважностью и каким-то великодушием».

а) Князь Верейский

б) Троекуров

в) Владимир Дубровский

г) А.Г. Дубровский

1. 1а, 2б, 3г, 4в
2. 1б, 2г, 3а, 4в
3. 1в, 2б, 3г, 4а
4. 1г, 2б, 3а, 4в

  6. Жанр произведения А.С. Пушкина «Дубровский»

1. Роман
2. Повесть
3. Притча
4. Рассказ

7. Не является элементом композиции

1. Эпиграф
2. Экспозиция
3. Развязка
4. Кульминация

8. «Четвёртое лишнее»

1. «Тучи»
2. «Листок»
3. «Утёс»
4. «Узник»

9. Соотнеси названия произведений и их авторов.

1. А.С.Пушкин
2. И.С.Тургенев
3. Н.В.Гоголь
4. Н.С.Лесков

а) «Левша»

б) «Ночь перед Рождеством»

в) «Выстрел»

г) «Бежин луг»

1) 1в, 2г, 3б, 4а

2) 1а, 2б, 3г, 4а

3) 1б, 2в, 3а, 4г

4) 1б, 2в, 3б, 4г

10. Кому принадлежат стихотворные строки:

1. «Неохотно и несмело

Солнце смотрит на поля.

Чу, за тучей прогремело,

Принахмурилась земля».

1. «Ночевала тучка золотая

На груди утёса-великана,

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя…»

1.  «Славная осень! Здоровый, ядрёный

Воздух усталые силы бодрит;

Лёд неокрепший на речке студёной

Словно как тающий сахар лежит…»

1. «Морская даль во тьме туманной;

Там парус тонет, как в дыму,

А волны в злобе постоянной

Бегут к прибрежью моему».

а) Ф.И.Тютчев

б) А.А.Фет

в) Н.А.Некрасов

г) М.Ю.Лермонтов

1) 1а, 2б, 3 в, 4г

2) 1а, 2б, 3г, 4в

3) 1а, 2г, 3в, 4б

4) 1а, 2г, 3б, 4в

11. «Четвёртое лишнее»

1. «Срезал»
2. «Пересолил»
3. «Злоумышленник»
4. «Хамелеон»

12. Назовите авторов рассказов.

1. «Галоша»
2. «Срезал»

1. «Тринадцатый подвиг Геракла»
2. «Конь с розовой гривой»

а) В.Шукшин

б) М.Зощенко

в) В.Астафьев

г) Ф.Искандер

1) 1а,2б, 3г, 4в

2) 1а, 2б, 3в, 4г

3) 1б, 2а, 3г, 4в

4) 1б, 2г, 3а, 4в

13. Соотнесите названия произведений и их авторов.

1. «Дон-Кихот»
2. «Маттео Фальконе»
3. «Маленький принц»
4. «Приключения Гекльберри Финна»

а) П. Мериме

б) М.Твен

в) А.де Сент-Экзюпери

г) М.де Сервантес Сааведра

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1а, 2б, 3г, 4в

3) 1б, 2в, 3г, 4а

4) 1г, 2а, 3в, 4б

14. Этот поэт не принадлежит к числу поэтов XX века.

1. А.А.Ахматова
2. Н.М.Рубцов
3. С.А.Есенин
4. А.А.Фет

15. Автор повести «Уроки французского»

1. Ф.А.Искандер
2. В.М.Шукшин
3. В.Г.Распутин
4. В.П.Астафьев

16. Жанр произведения «Кладовая солнца»

1. Притча
2. Повесть
3. Сказка-быль
4. Рассказ

А17. Укажите даты жизни писателей.

1. А.С.Пушкин
2. М.Ю.Лермонтов
3. И.С.Тургенев
4. А.П.Чехов

а) 1814 – 1841

б) 1799 – 1837

в) 1860 – 1904

г) 1817 – 1883

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2в, 3г, 4а

3) 1б, 2а, 3в, 4г

4) 1б, 2а, 3г, 4в

18. Соотнесите литературные места России и имена писателей и поэтов.

1. Царское село
2. Овстуг (Брянская область)
3. Тарханы (Пензенская область)
4. Спасское-Лутовиново (Орловская область)

а) М.Ю.Лермонтов

б) А.С.Пушкин

в) Ф.И.Тютчев

г) И.С.Тургенев

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2в, 3а, 4г

3) 1в, 2а, 3б, 4г

4) 1г, 2а, 3в, 4б

19. Соотнесите литературные термины и их определения.

1. Антитеза
2. Гипербола

1. Ирония
2. Инверсия

а) чрезмерное преувеличение

б) противопоставление образов, картин, слов, понятий

в) выражение насмешки

г) необычный порядок слов

1) 1а, 2б, 3в, 4г

2) 1б, 2б, 3г, 4в

3) 1б, 2в, 3б, 4а

4) 1б, 2а, 3в, 4г

20. Найдите ошибку в определении понятия эпическое произведение.

1. Выражает душевное состояние, мысли автора о мире и человеке.
2. Произведение художественной литературы
3. Рассказывает о людях, окружающем мире, событиях
4. Жанры эпических произведений: роман, повесть, басня, сказка.

Часть 2

Существует мнение, что ничто так не формирует хороший вкус и верность суждений, как привычка выписывать понравившийся отрывок или отмечать глубокую мысль. Согласны ли вы с этим мнением?  Свою точку зрения обоснуйте, проиллюстрируйте примерами.

Итоговый тест по литературе за курс 7 класса

1. Не является жанром УНТ.

       А) Календарно-обрядовые песни

       Б) Поговорки

В) Летописи

Г) Былины

2. Укажите пословицу.

       А) Свалился как снег на голову.

       Б) Ни к селу ни к городу.

В) Корень учения горек, да плод сладок.

Г) Лёгок на помине.

      3.Укажите жанр древнерусской литературы.

      А) Сказание

      Б) Роман

В) Поэма

Г) Комедия  

1. Выбери правильный ответ.

1. Эпос
2. Повесть
3. Роман
4. Стихотворение
5. Лирика
6. Басня
7. Драма
8. Комедия
9. Трагедия

        А. Роды литературы

        Б. Жанры литературы

А)  А1, А2, А5, А7, А9, Б3, Б4, Б6, Б8

Б)  А1, А5, А7, А8, Б2, Б3, Б4, Б6, Б9

В)  А1, А5, А7, А8, А9, Б2, Б3, Б4, Б6

Г) А1, А5, А7, Б2, Б3, Б4, Б6, Б8, Б9

1. Какое произведение не  входит в сборник повестей Белкина А.С.Пушкина?

      А) «Барышня-крестьянка»

      Б) «Дубровский»

В) «Выстрел»

Г) «Станционный смотритель»

2. Соотнесите имена писателей и поэтов и названия литературных мест, связанных с их именами.

      1) А.П. Чехов

      2) Л.Н.Толстой

      3) И.С. Тургенев

      4) Н.В. Гоголь

             а) Сорочинцы

             б)  Ясная Поляна

             в) Спасское-Лутовиново

             г) Таганрог

      А) 1а, 2б, 3г, 4в

      Б) 2б, 2а, 3в, 4г

             В) 1а, 2б, 3в, 4г

             Г) 1г, 2б, 3в, 4а

      7. Тема повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель»:

      А) отношения между родителями и детьми;

      Б) трагедия «маленького человека»;

             В) трагическая любовь

             Г) нравственного выбора человека

      8. Жанр произведения М.Ю.Лермонтова «Песня про…купца Калашникова»:

      А) былина

      Б) баллада

             В) поэма

             Г) сказ

      9. В строчках «Повалился он на холодный снег, На холодный снег, будто сосенка…»  автор    

      использует:

      А) аллегорию

      Б) сравнение

             В) гиперболу

             Г) метафору

      10. Тема повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»:

      А) борьба за независимость

      Б) история взаимоотношений в семье Тараса  

      Бульбы

             В) жизнь, быт и нравы Запорожской Сечи

             Г) роковая любовь

      11. Главным законом Запорожской Сечи, духом казачества является:

      А) сила, свободолюбие

      Б) верность товариществу, защита свободы

      родины

              В) завоевание новых земель

              Г) защита православной веры

      12. Повесть отличается от рассказа:

      А) тем, что в повести изображается один-два эпизода из жизни героев;

      Б) тем, что повесть реально изображает происходящие события;

      В) изображением истории одной человеческой жизни или нескольких периодов в жизни группы людей.

      13. Эпос – это род литературы:

      А) отражающий внутренние переживания героя;

      Б) рассказывающий о событиях в жизни персонажа в пространстве и времени;

      В) представляющий действие через монологи и диалоги персонажей.

      14. Виды комического:

      А) аллегория, юмор, гротеск;

      Б) аллегория, юмор, гротеск;

      В) сатира, юмор, гипербола.

      15. Соотнесите названия произведений и их авторов:

      1) Л.Н.Андреев

      2) А.П.Платонов

      3) Ю.П.Казаков

      4) Е.И.Носов

а) «Кусака»

б) «Юшка»

в) «Кукла»

г) «Тихое утро»

      А) 1а, 2б, 3в, 4г

      Б) 1а, 2б, 3г, 4в

3) 1г, 2а, 3б, 4в

4) 1в, 2г, 3а, 4б

      16. Назовите «четвёртое лишнее»:

      А) «Хамелеон»

      Б) «Злоумышленник»

В) «Кусака»

Г) «Хирургия»

      17. Стихотворение В.В.Маяковского «Хорошее отношение к лошадям» и рассказ Ф.А.Абрамова «О      

      чём плачут лошади» объединяет:

      А) рассказ о трудной жизни лошадей в деревне;

      Б) тема сострадания к чужой беде;

      В) тема человеческого участия, небезразличия, заботы обо всём живом.

      18. Соотнесите отрывки из стихотворений и их авторов:

      1)Топи да болота,

      Синий плат небес.

      Хвойной позолотой

      Взванивает лес.

      2) Забелелся туман за рекой,

      Этот берег совсем не высок,

      И деревья стоят над водой,

      И теперь я совсем одинок.

3) Тихая моя родина!

Ивы, реки, соловьи…

Мать моя здесь похоронена

 В детские годы мои.

4) Серебро, огни и блёстки –

Целый мир из серебра!

В жемчугах стоят берёзки, чёрно-голые вчера.

      а) С.Есенин

      б) Ф.Сологуб

в) Н.Рубцов

г) В. Брюсов

      А) 1б, 2в, 3а, 4г

      Б) 1а, 2б, 3в, 4г

В) 1а, 2б, 3г, 4в

Г) 1г, 2в, 3а, 4б

      19. Продолжите названия произведений:

      А) «Повесть о том, как один мужик…»

      Б) «Песня про царя Ивана Васильевича…»

      В) «Ода на день восшествия на всероссийский престол Её Величества Государыни Императрицы…  

        1747года»

      Г) «Необычайное приключение, бывшее с … летом на даче»

     20. Назовите авторов названных выше произведений:

     А) …

     Б) …

     В) …

     Г) …

Часть 2

Д.С.Лихачёв писал: «Нет, учиться говорить и писать нужно всё время. Язык – самое выразительное, чем человек обладает, и,  если перестаёт обращать внимание на свой язык, а станет думать, что он овладел им уже в достаточной мере, он станет отступать. За своим языком – устным и письменным – надо следить постоянно». Согласны ли вы с мнением автора этих строк? Свой ответ обоснуйте. 

Итоговый тест по литературе за курс 8 класса

1. Не является жанром УНТ

            А) календарно-обрядовые песни

            Б) поговорки

          В) летописи

          Г) былины

2. Укажите жанр древнерусской литературы

             А) сказание

             Б) роман

            В) поэма

            Г) комедия  

1. Назовите сатирическое произведение русской литературы VΙΙ века.

             А) «Повесть о Петре и Февронии    

             Муромских»

             Б) «Повесть о Горе-Злосчастии»

             В) «Повесть о Шемякином суде»

             Г) «Поучение Владимира Мономаха»

1. Какое произведение XVIII века заканчивается словами: «Вот злонравия достойные плоды»?

А) «Недоросль» Д.И.Фонвизина

Б) «Бригадир» Д.И.Фонвизина

В) «Бедная Лиза» Н.М.Карамзина

Г) «Наталья, боярская дочь» Н.М.Карамзина

2. Конфликт художественного произведения – это …

А) ссора двух героев

Б) столкновение, противоборство, на котором построено развитие сюжета

В) наивысшая точка развития действия

Г) неприятие произведения критиками или читателями.

1. Стихотворение А.С.Пушкина «К***» («Я помню чудное мгновенье…») посвящено

А) М.Н.Раевской

Б) А.П.Керн

В) Е.Н.Карамзиной

Г) Е.П.Бакуниной

2. В каком веке происходит действие повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?

А) в конце XVII

Б) во второй половине XVIII

В) в первой половине XVIII

Г) в начале XIX

2. В какой форме ведется повествование в произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?
   

А) исторические хроники

Б) повествование автора

В) семейных записок

Г) дневниковых записей

1. От чьего лица ведется повествование в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина?

А) автора

Б) Маши Мироновой

 В) Пугачева

 Г) Петра Гринева

2. Реальные исторические лица действуют в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»?

А) Николай I и Емельян Пугачев

Б) Степан Разин и Александр I

 В) Екатерина ІІ и Степан Разин

 Г) Емельян Пугачев и Екатерина II

2. Отметьте верное суждение:

А) литературный характер – это образ конкретного человека, в котором через индивидуальные качества выражаются типические черты времени.

Б) литературный характер – это художественное изображение человека.

В) литературный характер – это персональные черты, присущие герою.

1. «Мцыри» М.Ю.Лермонтова — это поэма

А) реалистическая

Б) символистская

 В) историческая

 Г) романтическая

2. Какова судьба Мцыри в финале одноимённой поэмы М.Ю.Лермонтова?

А) герой, будучи ребёнком, попадает в плен

Б) совершает побег из монастыря

 В) закончив свою исповедь, умирает

 Г) вступает в бой с барсом

2. Вспомните название цикла повестей Н.В.Гоголя, в который входит повесть «Шинель»:

А) «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Б) «Арабески»

 В) «Петербургские повести»

 Г) «Миргород»

       15. Хлестаковщина — это:

а) беззастенчивое, безудержное хвастовство и неосмысленные, неожиданные для самого

героя действия

б) стремление следовать моде во всем

в) карьеризм, мошенничество.

        16. Какой художественный прием положен в основу композиции рассказа Л.Н.Толстого

           «После бала»?

А) последовательность излагаемых событий

Б) цикличность излагаемых событий

 В) антитеза

 Г) ретроспектива

2. Какое художественное средство использует М Е. Салтыков-Щедрин для характеристики персонажа сказки «Дикий помещик»:

«видят мужики: хоть и глупый у них помещик, а разум ему дан большой»?

А) ирония

Б) метафора

В) гротеск

Г) эпитет

1. Как переименовал Глупов градоначальник Угрюм-Бурчеев из «Истории одного города» Салтыкова-Щедрина?

А) Непреклонск

Б) Умнов

 В) Буягнов

 Г) Залихватск

      19. Какое женское имя было вынесено в заглавие одно й из повестей И.С.Тургенева?

А) Ася

Б) Параша

В) Арина

 Г) Лиза

      20. Соотнесите имена писателей и поэтов и названия литературных мест, связанных с их

            именами.

            1) М.Ю.Лермонтов

            2) Л.Н.Толстой

            3) И.С. Тургенев

            4) Н.В. Гоголь

              а) Сорочинцы

              б)  Ясная Поляна

              в) Спасское-Лутовиново

              г) Тарханы, Пензенская область

            А) 1а, 2б, 3г, 4в

            Б) 2б, 2а, 3в, 4г

              В) 1а, 2б, 3в, 4г

              Г) 1г, 2б, 3в, 4а

       21. Повесть отличается от рассказа:

            А) тем, что в повести изображается один-два эпизода из жизни героев;

            Б) тем, что повесть реально изображает происходящие события;

            В) изображением истории одной человеческой жизни или нескольких периодов в жизни    

            группы людей.

       22. Эпос – это род литературы:

            А) отражающий внутренние переживания героя;

            Б) рассказывающий о событиях в жизни персонажа в пространстве и времени;

            В) представляющий действие через монологи и диалоги персонажей.

       23. Укажите имя автора, который впервые ввёл в литературу героя-босяка.

             А) И.Бунин

             Б) А.Куприн

             В) М.Горький

             Г) А.Чехов

      24. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения И.А.Бунина:

В чашу тёмную глядится

Круг зеркально-золотой

         Какое выразительное средство использовал автор:

             А) параллелизм

             Б) инверсия

             В) антитеза

             Г) градация

      25. Укажите автора лирического цикла «На поле Куликовом».

             А) С.Есенин

             Б) В. Маяковский

             В) А.Блок

             Г) А.Ахматова

Часть 2

Произведите анализ стихотворения

С.А.Есенина «Песнь о собаке»

Утром в ржаном закуте,

Где златятся рогожи в ряд,

Семерых ощенила сука,

Рыжих семерых щенят.

До вечера она их ласкала,

Причесывая языком,

И струился снежок подталый

Под теплым ее животом.

А вечером, когда куры

Обсиживают шесток,

Вышел хозяин хмурый,

Семерых всех поклал в мешок.

По сугробам она бежала,

 Поспевая за ним бежать…

И так долго, долго дрожала

Воды незамерзшей гладь.

А когда чуть плелась обратно,

Слизывая пот с боков,

Показался ей месяц над хатой

Одним из ее щенков.

В синюю высь звонко  
Глядела она, скуля,        
А месяц  скользил тонкий
И скрылся за холм в полях.

И глухо, как от подачки,

Когда бросят ей камень в смех,

Покатились глаза собачьи

Золотыми звездами в снег.

1915

Итоговый тест по литературе за курс 9 класса

1. Какой из приведенных эпитетов есть в «Слове о полку Игореве»?

а) ясные зори

б) кровавые зори

в) алые зори

г) румяные зори

2. Кто такой Боян, которого автор «Слова…» называет «Внуком Велеса», который не участвует в действии «Слова…», но упоминается автором?

а) один из дружинников Игоря, участвовавший в обоих сражениях и погибший во втором бою;

б) русский князь, не участвовавший в походе;

в) мифический образ Бога-покровителя русских воинов;

г) поэт и исполнитель своих произведений на гуслях.

1. Кто из персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» произносит:

Служить бы рад, прислуживаться тошно?

а) Репетилов

б) Чацкий

в) Скалозуб

г) Молчалин

1. Какому персонажу комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежат слова:

Чтобы чины добыть, есть многие каналы,

Об них как истинный философ я сужу?

а) Молчалину

б) Фамусову

в) Скалозубу

г) Горичу

1. Кто из персонажей комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» утверждает:

Способностями бог меня не наградил,

Дал сердце доброе, вот чем я людям мил?

а) Молчалин

б) Репетилов

в) Горич

г) Загорецкий

1. Какому персонажу комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежат слова: 

                                              Светает!…Ах! как скоро ночь минула!

а) Софье

б) Лизаньке

в) Наталье Дмитриевне

г) Графине внучке

2. Стихотворение А.С.Пушкина «К***» («Я помню чудное мгновенье…») посвящено:

а) М.Н.Раевской

б) Е.Н.Карамзиной

в) А.П.Керн

г) Е.П. Бакуниной

2. Какое стихотворение А. С. Пушкина заканчивается словами:

Товарищ, верь: взойдёт она,

Звезда пленительного счастья,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

Напишут паши имена!?

а) «Арион»

б) «Во глубине сибирских руд»

в) «К Чаадаеву»

г) «Дар напрасный, дар случайный»

2. Какие произведения А.С. Пушкин написал в южной ссылке?

1) поэму «Бахчисарайский фонтан» (1821 — 1823);

2) роман «Арап Петра Великого» (1827);

3) поэму «Кавказский пленник» (1820 — 1821);

4) стихотворение «Анчар» (1828);

5) повесть «Капитанская дочка»(1836).

            а) 1, 2, 3;                б) 1, 3, 5;              в) 1, 3              г) 2, 4

1. Каким размером написана «онегинская» строфа?

а) Вольным ямбом

б) Четырехстопным ямбом

в) Пятистопным ямбом

г) Александрийским стихом

1. Взаимоотношения каких героев романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» составляют сюжетную основу:

а) Онегина и автора

б) Онегина и Татьяны

в) Онегина и Ленского

г) Онегина и Ольги

2. О ком  из героев романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкин пишет:

Он рощи полюбил густые,

Уединенье, тишину,

И ночь, и звёзды, и луну…

а) Онегине

б) Ленском

в) Ларине

г) Мосье Трике

2. Кто из критиков утверждал, что роман «Евгений Онегин» «есть самое задушевное произведение Пушкина, самое любимое дитя его фантазии»?

а) Н. А. Добролюбов

б) Д. И. Писарев

в) В. Г. Белинский

г) И. А. Гончаров

2. Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Смерть поэта» — отклик на гибель:

а) декабристов

б) Николая I

в) А.С.Пушкина

г) К.Ф.Рылеева

2. Как называлось имение, в котором прошло детство М.ЮЛермонтова?

а) Болдино

б) Тарханы

в) Лермонтово

г) Столыпино

2. Какое стихотворение М. Ю. Лермонтова заканчивается следующими строками:

О, как мне хочется смутить веселость их

И дерзко бросить им в глаза железный стих,

Облитый горечью и злостью!

а) «Дума»

б) «Смерть поэта»

в) «Как часто, пестрою толпою окружён»

г) «Родина»

1. Какую часть, входящую в роман М  Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», можно отнести по жанровым особенностям к философской повести?

а) «Бэла»

б) «Тамань»

в) «Княжна Мери»

г) «Фаталист»

1. В каких частях романа появляется Максим Максимыч?

а) «Бэла», «Тамань», «Княжна Мери»

б) «Бэла», «Тамань», «Фаталист»

в) «Бэла», «Максим Максимыч», «Фаталист»

г) «Бэла», «Максим Максимыч», «Княжна Мери»

1. Отметьте верные пары «поэт — цитата из его стихотворения»:

А) С.А. Есенин — «Вот оно, глупое счастье, / С белыми окнами в сад! / По пруду лебедем красным / Плавает тихо закат»

Б) А.С. Пушкин — «А счастье всюду. Может быть, оно — / Вот этот сад осенний за сараем / И чистый воздух, льющийся в окно»

В) А.С. Грибоедов — «На свете счастья нет, но есть покой и воля»

Г) М.Ю. Лермонтов — «Поверь мне — счастье только там, / Где любят нас, где верят нам!»

а) А, Г;              б) А, Б;              в) Б, В;            г) В, Г

1. В чем состоит смысл сквозного образа дороги в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души»?

а) Источник вдохновения для автора

б) Единственный способ передвижения по России

в) Символ будущего России

г) Символ жизненного пути человека

1. В какой последовательности Чичиков, герой поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души», посещал помещиков?

а) Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин

б) Манилов, Собакевич, Плюшкин, Коробочка, Ноздрёв

в) Манилов, Ноздрёв, Собакевич, Коробочка, Плюшкин

г) Коробочка, Манилов, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин

1. Какая тема является главной в поэме Я. В. Гоголя «Мертвые души»?

а) Жизнь помещиков

б) Жизнь губернского города

в) Жизнь крепостного крестьянства

г) Жизнь России

2. Какая тема не исследуется в лирике Ф. И. Тютчева?

а) Тема природы и человека

б) Тема назначения поэта и поэзии

в) Тема России

г) Тема революционного преобразования действительности

1. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения И.А.Бунина:

В чашу тёмную глядится

Круг зеркально-золотой…

Какой стилистический приём использовал автор?

а) Параллелизм

б) Антитеза

в) Инверсия

г) Градация 

      25. Назовите произведения Ф.М.Достоевского:

1. «История одного города»

2. «Белые ночи»

3. «После бала»

4. «Бедные люди»

5. «Шинель»

а) 1, 3, 5;      б) 2, 4, 5;      в) 3, 4;       г) 2, 4

      26. Соотнесите цитаты из стихотворений с именами их авторов:

1. Когда я ночью жду её прихода,

Жизнь, кажется, висит на волоске.

Что почести, что юность, что свобода

Пред милой гостьей с дудочкой в руке… («Муза»)

2. Моим стихам, написанным так рано,
Что и не знала я, что я — поэт,
Сорвавшимся, как брызги из фонтана,
Как искры из ракет… («Моим стихам…»)

3. Быть знаменитым некрасиво.

Не это подымает ввысь.

Не надо заводить архива,

Над рукописями трястись.

(«Быть знаменитым некрасиво…»)

4. Светить всегда, /светить везде,
до дней последних донца, /светить —
и никаких гвоздей! /Вот лозунг мой

и солнца! («Необычайное приключение…»)

А. М.И.Цветаева

Б.  А.А.Ахматова

В. В.В.Маяковский

Г. Б.Л. Пастернак

а) 1а, 2в, 3г, 4б

б) 1б, 2а, 3г, 4в

в) 1в, 2а, 3г, 4б

г) 1б, 2а, 3в, 4г

     27.  Своё стихотворение, в котором есть такие строчки: «Имя твоё – птица в руке, Имя твоё –  

            льдинка на языке, Одно-единственное движенье губ…», М.И.Цветаева  посвятила

а) Б.Л.Пастернаку

б) О.Э.Мандельштаму

в) С.А.Есенину

г) А.А.Блоку

      28. Кого из поэтов называют «последним поэтом деревни»?

а) С. Есенина

б) В. Иванова

в) К. Бальмонта

г) И. Северянина

      29. В каком варианте ответа хронологически верно расположены литературные

           направления? 

а) романтизм, сентиментализм, реализм, классицизм 
б) классицизм, сентиментализм, реализм, романтизм 
в) классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм 
г) сентиментализм, классицизм, романтизм, реализм 

     30. Укажите временные границы «серебряного века» русской поэзии.

а) начало 20 века
б) конец 19 – начало 20 века
в) начало-середина 20 века
г) конец 19 века

Часть 2

Проанализируйте стихотворение А.А.Ахматовой «Сжала руки под тёмной вуалью…»

Ответы

5 класс

  Вариант 1

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	3	2	3	2	2	1	1	4	1	3
Вопрос	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Ответ	1	3	4	4	3	3	4	2	4	1

5 класс

  Вариант 2

Ответы к заданиям с выбором ответа

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Ответ	4	4	3	4	1	2	3	3	2	3	2	3	2	3	1

В1	портрет
В2	пейзаж
В3	олицетворение

6 класс

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	3	2	3	2	2	1	1	4	1	3
Вопрос	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Ответ	1	3	4	4	3	3	4	2	4	1

7 класс

Ответы к заданиям с выбором ответа

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ответ	в	в	а	г	б	г	б	в	б
Вопрос	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Ответ	а	б	в	б	а	б	в	в	в
19	А	«…двух генералов прокормил»
	Б	«…молодого опричника и удалого купца Калашникова»
	В	«…Елизаветы Петровны»
	Г	«…Владимиром Маяковским…»
20	А	М.Е.Салтыков-Щедрин
	Б	М.Ю.Лермонтов
	В	М.В.Ломоносов
	Г	В.Маяковский

8 класс

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Ответ	в	а	в	а	б	б	б	в	г	г	а	г	в	в	а
Вопрос	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25
Ответ	в	а	а	а	г	в	б	в	б	в

9 класс

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
Ответ	б	г	б	в	а	а	в	в	в	б	б	б	в	в	б
Вопрос	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Ответ	в	г	в	а	в	а	г	г	в	г	б	г	а	в	а

Мультимедийные тесты по литературе

---

© 2007 — 2023 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.

---

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

---

Фотографии предоставлены