Модуль классное руководство в плане воспитательной работы класса

Модуль “Классное руководство”

Задача модуля: реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы.

Модуль “Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования”

Задача модуля: вовлекать школьников а кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности.

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее вид

1. Информационная культура:

Моя информационная культура.

2. Интеллектуальные марафоны:

Я — путешественник.

3. Учение увлечением:

Читаю в поисках смысла.

Мой друг – иностранный язык.

4. Проектно – исследовательская деятельность:

Люби и знай свой отчий край

Мы любим русский язык

5. Коммуникативная деятельность:

Учимся общаться.

Разговоры о важном.

6. Художественно –эстетическая творческая деятельность:

Искусство иллюстрации.

Модуль “Школьный урок”

Задача модуля: использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование па уроках интерактивных форм занятий с учащимися.

Расписание уроков

Расписание уроков 2 б класс.

№	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	08.30-09.15	Англ. язык	Литературное чтение	Математика	Англ. язык	Математика
2	09.25.-10.10	Родной язык	Русский язык	Литературное чтение	Математика	ЛЧРЯ
3	10.30-11.15	Физ. культура	Математика	Русский язык	Русский язык	Русский язык
4	11.35-12.20	Литературное чтение	Окружающий мир	Физ. культура	Окружающий мир	ИЗО
5	12.30-13.15		Музыка	Технология	Физ. культура

СЕНТЯБРЬ

Месячник « Внимание дети!»

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1. День знаний. Торжественная линейка. 2. День солидарности в борьбе с терроризмом 3. 210 лет со дня Бородинского сражения 4. Месячник Безопасности Акция «Внимание, дети» 5. День пожилого человека . Акция «К людям с добром»	1 сентября 3.09.22 7.09.22 Сентябрь 29.09.22	Кл.рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук.
Профориентация	1.Конкурс рисунков «Дорожная азбука»(ПДД) 2.Неделя противопожарной безопасности. Нужная профессия-пожарный» 3.Кл.час»Все профессии важны, все профессии нужны»	19-23.09.22 6.09.22 16.09.22	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство	1. Урок знаний. 2. Акция «Внимание, дети» 3. Кл. час «Безопасность дорожного движения Дом-Школа» 4.Единый урок «Безопасность в интернете» 5. Корректировка/заполнение социального паспорта классов.	1.09.22 сентябрь 9.09.22 20-30.09.22 До 15.09.22	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Экскурсии, походы	1. экскурсия по тульскому кремлю	25.09. 22	Кл. руководитель
Школьный урок	1. Операция «Класс мой дом и мне комфортно в нем» (благоустройство и озеленение классных комнат) 2. Тематический урок, посвященный Дню Знаний 3. Урок безопасности	В течение месяца 1.09.22 15.09.22	Кл. рук. Кл.рук.
Работа с родителями	1.Общешкольное родительское собрание 2.Родительское собрание в классе — «Здоровое питание — гарантия нормального развития ребенка», Беседа: «Ознакомление родителей с режимом работы школы.»	12.09.22 Первая неделя сентября	Администрация Кл. рук. Кл. рук.
Самоуправление	1. Распределение обязанностей между всеми учениками классных коллективов., назначение поручений в классах 2.Классные собрания «Планирование работы класса на 2022-23 уч. год» 3.Рейд по проверке соблюдения уч-ся единой школьной формы. 4.Оформление школьных уголков	До 15.09.22 12-16.09.22 6.09.22	Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук.

ОКТЯБРЬ

Месячник «Я гражданин»

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1. День здоровья (проведение спортивных праздников, флешмобов, конкурсов, соревнований 2. Посвящение в первоклассники 3. КТД «День учителя»	октябрь 22.10.22 5.10.22	Кл.рук. Кл.рук. Педагог-организатор, Учком
Профориентация	1. День учителя. Праздничный концерт для учителей. 2.Конкурс рисунков «Учитель-важная профессия» 3.Библиотечный урок «Книжки — ребятишкам!» 4.) Всемирный день защиты животных. Классные часы «Мы в ответе за тех, кого приручили» «Профессии людей, которые работают с животными.»	5 октября 6 октября 14.10.22 04.10.22 21.10.22	Кл.руков. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство
	1. Организационные классные ученические собрания «Правила внутреннего распорядка. Правила поведения в школе» 2. Классные мероприятия, посвященные Дню пожилого человека. 3. Планирование на каникулы. Акция «Безопасные каникулы» 4. День здоровья. Веселые старты 5. Классные часы по формированию жизнестойкости, толерантности 6. Профилактика несчастных случаев на водных объектах в осенне-зимний период Проведение инструктажей	15.10.22 27.09-4.10.22 20.10.22 26.10.22 октябрь октябрь	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Экскурсии, походы	Экскурсия по пришкольному участку	13.10.22	Кл.рук.
Школьный урок	1. Всемирный день защиты животных	4.10.22	Кл.рук.
Работа с родителями	1. Посещение семей с целью проверки бытовых условий и выполнение режима дня. 2. Индивидуальные консультации «Мой ребенок -в школе. Успехи и трудности при обучении» 3.Беседа с родителями «Поговорим о правильном питании и о занятости детей во внеурочное время.»	В течение месяца 10-14.10.22 17-21.10.22	Кл. рук. Кл.рук. Кл.рук.
Самоуправление	1.Международный День учителя. Праздничное мероприятие в классе «Учитель будет вечен на Земле!» 2.) Рейд чистоты «Как ты заботишься о школьных учебниках?»	4-5.10.22 20.10.22	Кл.рук. Кл.рук.

НОЯБРЬ

Месячник «Правовых знаний и профилактики правонарушений»

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1. Месячник «ЗОЖ» и КТД «Здоровый образ жизни» проведение мероприятий в шефских парах, игра по станциям «ЗОЖ» 2. День народного единства 3. КТД «Подарок русской избе» 4. КТД «День матери» 5. Декада мужества, посвященная оброне г.Тулы Уроки воинской славы, посвященные «Дню героев Отечества»	В течение месяца 8.11.22 Ноябрь 25.11.22 28.11-02.12	Зам.директора по ВР,классные рук. Классные руководители, Члены учкома Кл.рук.
Профориентация	1. 200 лет со дня рождения Е.И.Чарушина. Знакомство с профессией — писатель. 2. Профессия моих родителей.	11.11.22 18.11.22	Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство	1. Классные часы посвященные Дню народного единства» 2. Классные часы «Здоровый образ жизни» 3. Конкурс рисунков «Милая моя мама» 4. Мастер — классы от мам на разные виды прикладного творчества и т.п. 5. Праздничная программа для мам 6. Профилактика несчастных случаев на водных объектах в осенне-зимний период. Проведение инструктажа по ТБ.	8.11.22 ноябрь 23.11.22 24.11.22 25.11.22 ноябрь	Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук.
Экскурсии, походы	Экскурсия в школьный музей «Русская изба»	15.11.22	Кл. рук.
Школьный урок	1.Урок мужества «Мы этой памяти верны» 2. Урок национальной культуры «Мы разные, но мы вместе»	25.11.22 28.11.22	Кл. рук.
Работа с родителями	1. Индивидуальные беседы с родителями учащихся по теме «Режим младшего школьника.» 2. Участие в программе ВФСК ГТО 3. Оформление альбома «Мое здоровье – мое богатство!»	В течение месяца	Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук.
Самоуправление	1. Украсим класс к празднику День Матери 2. Организация осенних каникул (по особому плану)	22-23.11.22	Кл. рук. Кл. рук.

ДЕКАБРЬ

месячник «Новый год у ворот!», « Я и мое место в мире»

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	Месячник правовых знаний День конституции Мероприятие «Мы встречаем Новый год»	декабрь 12.12.22 24.12.22	Зам.директора по ВР,классные рук. Кл. рук. Кл.руководитель
Профориентация	1. Путешествие в новогоднюю сказку. ( люди, каких профессий, устраивают новогодний праздник) 2. Конкурс новогодних открыток, газет. Мы — редакторы и журналисты. 3. Беседа на тему «Кто обеспечивает безопасность на дорогах.».	13-16.12.22 23 декабря 8.12.22	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл. рук.
Классное руководство	1.Классные часы «Все ребята должны знать основной закон страны» ,посвящённые Дню Конституции РФ 2. День героев Отечества 3. Классные часы «Экстремизм и терроризм» 4. Работает мастерская Деда Мороза( украшение классов, поздравления) 5. Акция «Безопасные каникулы» 6. Новогодний калейдоскоп	12.12.22 9.12.22 Декабрь 2-3 неделя декабря 25.12.22 26.12.22	Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл .рук. Кл. рук. Кл. рук.
Экскурсии, походы	Виртуальные экскурсии » Новый год в разных странах. Традиции, обычаи, необычные новогодние музеи.»	1,8,15 декабря	Кл рук.
Школьный урок	1.Спортивные соревнования « Весёлые зимние старты» на уроках физической культуры 2.Участие в программе ВФСК ГТО 3. Урок памяти , посвященный Дню неизвестного солдата	В течение месяца 3.12.22	Кл. рук. Кл. рук., родители
Работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями «Учи показом, а не рассказом. Роль родительского авторитета в воспитании.» по итогам первого полугодия и второй четверти Родительское собрание в классе Нормативно-правовые документы	19-23.12.22	Кл. рук. Кл. рук.
Самоуправление	Конкурс «Новогодняя игрушка» Участие в конкурсе на лучшее новогоднее оформление класса	19-23.12.2022	Кл. рук.

Январь

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1) Рождественские чтения. Конкурс стихов «Рождество» 2) Единый классный час День полного освобождения Ленинграда	11.01.23 27.01.23	Кл.рук. Кл.руководитель
Профориентация	1.) Кл.часы «Я в рабочие пойду, пусть меня научат» 2) Профессии моих родителей ( беседа, презентации)	13.01.23 20.01.23	Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство	1) Беседа: «Я — Россиянин». 2) Кл.час: «Наше настроение». 3) Конкурс рисунков «Мир встречает Рождество».   4. Единый классный час «День полного освобождения Ленинграда»	17.01.23 20.01.23 12.01.23 27.01.23	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Экскурсии, походы	1.) Дни здоровья «Зимние забавы» во время школьных каникул. 2.)Экскурсия в природу: «Зима». 3.)Зимняя школьная спартакиада 4.)Проведение тематических классных часов по ЗОЖ 5.)Спортивные соревнования « Весёлые зимние старты»	27 и 29. 12.23 19.01.23 20.01.23 26 и 27.01.23 31.01.23	Кл рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Школьный урок	1)Классные фотогалереи «Хороша ты, Зимушка-Зима!» 2)День заповедников	16-20.01.23 11.01. 23	Кл. рук. Кл. рук.
Работа с родителями	1.)Разработка положения классного конкурса «Созвездие талантов» 2.)участие в программе ВФСК ГТО 3.) Организация зимних каникул (по особому плану)	В течение месяца В течение месяца 27.12.2022по 9.01.2023	Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук.
Самоуправление	Расширенное заседание Совета Лидеров с приглашением командиров классов начальной школы	24.01.23	Кл. рук. начальных классов

Февраль.

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1. КТД «Боевой поход» 2. День российской науки Проекты «Великие изобретения человечества» Встречи с интересными людьми 3. День родного языка	22.02.23. 8.02.23 19.02.23	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук..
Профориентация	1)Встреча с инспектором ПДН. «Что есть Закон?» 2) Викторина «В мире профессий»	24.02.23 16.02.23	Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство	1) Операция «Кормушка» 2) Классные часы в рамках формирования жизнестойкости «Хорошие качества людей» «Что такое сотрудничество?» «Ссора и драка» «Мои эмоции» 3) Участие в КТД «Боевой поход» Конкурс рисунков «Есть такая профессия — Родину защищать», «Моя армия…»	В течение месяца 3.02.23 10.02.23 17.02.23 20.02.23 21-22.02.23	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Экскурсии, походы	Виртуальные экскурсии «История Российской армии», «Экскурсия по военным музеям России»	9.02,15.02,21.02.2023	Кл рук.
Школьный урок	День родного русского языка	17.02.23	Кл.рук.
Работа с родителями	1.Конкурс фотоколлажей «Папа и я – мы большие друзья!» 2. Родительское собрание в классе «Нравственные ценности семьи»	21 и 22.02.23	Кл. рук. Кл.рук. Кл.рук.
Самоуправление	Классные досуговые мероприятия «От солдата – до генерала»	С 14.02. по 22.02.2023	Кл.рук.

Март

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1) День воссоединения Крыма и России. Кл .час. 2) КТД «С любовью к женщине»	18.03.23. март	Кл.рук. Кл. рук.
Профориентация	1.Игра «В мире профессий» 2. Беседа » Я выбираю профессию.»	10.03.23 16.03.23	Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство	1.Участие в КТД « С любовью к женщине» 2.Поздравления девочек и мам Изготовление открыток и сувениров 3.Всероссийская неделя детской и юношеской книги. Праздник «Книжкины именины»	1 — 6.03.23 6.03.23 20.03 -24.03.23	Кл.рук. Кл. рук. Кл. рук.
Экскурсии, походы	Виртуальные экскурсии в музей занимательных наук Экспериментаниум.	15.03 и 22.03.23	Кл рук. начальных классов.
Школьный урок	1. Проведение пятиминуток по ЗОЖ на уроках технологии, окружающего мира.	В течение месяца	Кл. рук.
Работа с родителями	1. Групповые консультации: «Как помочь ребёнку справиться с трудностями в школе» 2. Индивидуальные беседы с родителями: «Забота о здоровье детей» «Организация свободного времени» 3. Посещение семей учащихся ( жилищно – бытовые условия, рабочее место учащегося, морально – психологический климат в семье) 4.Родительское собрание в классе Формирование активной жизненной позиции в школе и дома 5. Акция «Сообщи где торгуют смертью» Защитим наших детей.	3.03.23 10.03.23 17.03.23 В течение месяца По плану соцпедагога	Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. Кл. рук. соцпедагог
Самоуправление	1.Праздничное мероприятие, посвященное 8марта. 2. Классный конкурс, организованный совместно с обучающимися «Созвездие талантов»	7.03.23 23.03.23	Кл. рук. Кл. рук. .

Апрель

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1)Кл.час:12 апреля. День космонавтики. Всероссийский Гагаринский урок «Космос – это мы!»	12.04.23.	Кл.рук.
Профориентация	1.Часы общения по теме «День пожарной охраны». Виртуальные экскурсии в пожарную часть. 2. Выставка «Мастерство и вдохновение». 3. Единый день профориентации	5.04, 12.04.23 19.04.23 апрель	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство	1. Кл. час «Наша семья в годы войны» Участие в КТД «Спасибо за жизнь» 2.Классные часы «Гагаринский урок»» 3. Классный час «Правила гигиены». 4. Тематич.кл.час: «ЗОЖ». «Я здоровье берегу- сам себе я помогу»	21.04.23 12.04.23 5.04.23 25.04.23	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Экскурсии, походы	Экскурсия в школьный сад. Экскурсия в природу: «Весна».	20.04.23 27.04.23	Кл рук. начальных классов.
Школьный урок	1.Беседы, игры, задания по теме :»Земля — наш дом. Так позаботимся о ней.» ( на уроках математики, окружающего мира, литературного чтения, изо, технологии) 2. Гагаринский урок 3. Урок по окружающему миру «Берегите нашу природу	В течении месяца 19.04.23 26.04.23	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Работа с родителями	1) Групповые консультации: « Дети и интернет» « Как помочь детям справиться с агрессией» 2) Индивидуальные беседы с родителями: «Как преодолеть скромность и застенчивость» «Как помочь детям в трудных ситуациях» 3) Родительское собрание «Летняя оздоровительная компания. Предварительные итоги учебного года» 4) Анкетирование родителей «Удовлетворённость организацией учебно-воспитательной деятельностью»	7.04, 14.04, 21.04. 2023 13.04, 20.04.2023 В течение месяца	Кл. рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук., родители администрация
Самоуправление	Рейд чистоты » У ученика должны быть в порядке внешний вид, книжки и тетрадки»	С 24 по 28.04.2023	Кл.рук.

Май

Модуль воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Общешкольные дела	1.Акция «Салют, Победа!» «Открытка ветерану» 2.КТД « Спасибо за жизнь» 3.Уроки мужества. Митинг, посвященный Великой Победе	До 9.05.23 2.05-5.05.23 7.05.23	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Профориентация	1.» Есть такая профессия — Родину защищать» 2. Игра «В мире профессий» 3. Беседа «Мои увлечение и интересы»	11.05.23 24.05.23 18.05.23	Кл.рук. Кл.рук.
Классное руководство	1.Классный час «Урок мужества» 2. Изготовление поздравительных открыток ветеранам. 3. Организация летней занятости 4. Акция «Безопасные каникулы» 5. Час общения «День славянской письменности и культуры» 6.Классный час: «Человек в природе и его здоровье».	8.05.23 3-4.05.23 Май 23.05.23 24.05.23 18.05.23	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Экскурсии, походы	1) Экскурсия в школьный сад. «Весны улыбки теплые» 2) Виртуальные экскурсии «Музей Победы»	11.05.23 17.05.23	Кл рук. Кл.рук.
Школьный урок	1)Беседы, игры, задания по теме:»Этот день Победы, мы приближали, как могли» ( на уроках литературного чтения, окружающего мира, русского языка, изо, технологии) 2) День Солнца. 3. Уроки чтения «Читаем детям о войне»	В течение месяца 3.05.23 В течение месяца	Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук.
Работа с родителями	1) Родительское собрание: «Итоги первого года обучения». «Организация отдыха и безопасность детей в летний период» 2) Индивидуальные беседы с родителями: «Как помочь детям в учении» «Как помочь детям пережить стресс»	19.05.2023 4.05 и 11.05.2023	Кл. рук. Кл.рук.
Самоуправление	Итоговое ученическое собрание “Анализируем, оцениваем, планируем” Игра на собрании “Лукошко наших дел”.	19.05.2023	Кл.рук.

Содержание модуля «Классное руководство»

в
программе воспитания

Представляю
вашему вниманию содержание модуля «Классное руководство» в программе
воспитания.

Виктор
Федорович Шаталов утверждал, что для того, чтобы работа в школе была
эффективной,  должен сработать «эффект соленого огурца». Главное
создать рассол, тогда какой бы огурец не был, плохой или хороший, попав в
рассол, он просолится. А основные «ингредиенты  рассола» зависят от классного
руководителя.

Классный
руководитель — ближайший и непосредственный воспитатель, и наставник учащихся.
Он организует и направляет воспитательный процесс в классе, объединяет
воспитательные усилия учителей, родителей и общества, отвечает за организацию
воспитательной работы в своём классе. В настоящее время это действительно
Руководитель класса. И добрый советчик, и управленец, и учитель, и воспитатель.
В отсутствии родителей, это и мама, и папа для ученика в школе.

Чтобы реализовать модуль
«Классное руководство», педагог ведёт работу по нескольким направлениям:

работа
с  коллективом класса;  

индивидуальная
работа с учащимися вверенного ему класса;

работа
с учителями, преподающими в данном классе;

работа
с родителями учащихся или их законными представителями.

Рассмотрим каждое направление.

1.                    
Работа
с классным коллективом.  Направление реализуется через

•                    
инициирование
и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой
помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

•                    
организация
интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с
учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной,
духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности);

•     
проведение
классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и
школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка,
поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам
возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания
благоприятной среды для общения;

•                    
сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и
командообразование; однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые
классным руководителем и родителями; празднования в классе дней рождения детей
или  организации
мини-поздравлений с днем рождения учащихся,  посещение
спектаклей т.д.

•                    
изучение
сложившегося коллектива, выявление устойчивых групп, выявление лидеров групп,
лидеров класса; организация системы классного самоуправления, а в дальнейшем участия
в работе школьного самоуправления;

•                    
вовлечение
учащихся в кружки, секции, работающие по программам внеурочной деятельности;

2.                    
Индивидуальная
работа с учащимися:

·     изучение особенностей
личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников
в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в
играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых
педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам;

·     поддержка ребенка в решении
важных для него жизненных проблем (налаживание взаимоотношений с
одноклассниками или учителями, успеваемость, выбор профессии, вуза и
дальнейшего трудоустройства и т.п.), когда каждая проблема трансформируется
классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются
решить;

·     индивидуальная работа со школьниками
класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не
просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения,
но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале
каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;

·     коррекция поведения ребенка
через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с
другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным психологом
тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или
иное поручение в классе.

 3.Работа с
учителями-предметниками:

·     регулярные консультации
классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование
единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на
предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;

·     проведение мини-педсоветов,
направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных
влияний на школьников;

·     привлечение учителей к
участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и
понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;

·     привлечение учителей к
участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения
и воспитания детей.

4.Работа с родителями  учащихся или их законными
представителями:

·регулярное информирование
родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом; информирование родителей о
мероприятиях, в которых можно принять участие детям вне школы для личностного
роста или пополнения копилки личных достижений;

·     помощь родителям школьников
или их законным представителям в регулировании отношений между ними,
администрацией школы и учителями-предметниками;

·     организация родительских
собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и
воспитания школьников;

·     создание и организация работы
родительских комитетов классов, участвующих в решении вопросов воспитания и
обучения их детей;

·     привлечение членов семей
школьников к организации и проведению дел класса;

·     организация на базе класса
семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и
школы.

В целом классный руководитель – это
координатор и навигатор, помощник, как для учеников своего класса, так и для их
родителей.

Своё выступление хочу закончить словами Конфуция:

«Если
ваш план —  на год, сажайте рис.   Если ваш план – на десятилетие, сажайте
деревья. Если ваш план — на всю жизнь, учите детей».
                                                                                                

МКУ Управление образования МО «Тарбагатайский район»

МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»

671120  Республика Бурятия Тарбагатайский район                                                                

 с. Нижний Саянтуй,  ул. Юности 1

тел.8 (30-146) 54- 2-22                                                                                                                        

E-mail: n_s_school@mail.ru. ;

 сайт школы: https://nsaya.buryatschool.ru;                                                                                

Модуль «Классное  руководство»

в программе воспитания  МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ»

на 2020 – 2021 учебный год.

Составила: заместитель директора по ВР                          

Михалева Л. А.

с. Нижний Саянтуй,

 2020 год

Осуществляя классное руководство, педагог организует работу с классом; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Работа с классом:

• инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
• организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе.
• проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.
• сплочение коллектива класса через: игры и тренинги на сплочение и командообразование; однодневные и многодневные походы и экскурсии, организуемые классными руководителями и родителями; празднования в классе дней рождения детей, включающие в себя подготовленные ученическими микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши; регулярные внутриклассные «огоньки» и вечера, дающие каждому школьнику возможность рефлексии собственного участия в жизни класса.
• выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

Индивидуальная работа с учащимися:

• изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с родителями школьников, с преподающими в его классе учителями, а также (при необходимости) – со школьным психологом.
• поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживания взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.), когда каждая проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они совместно стараются решить.
• индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи.
• коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или законными представителями, с другими учащимися класса; через включение в проводимые школьным психологом тренинги общения; через предложение взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа с учителями, преподающими в классе:

• регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями и учащимися;
• проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на школьников;
• привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке;
• привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа с родителями учащихся или их законными представителями:

• регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
• помощь родителям школьников или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметниками;
• организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;
• создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и обучения их детей;
• привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса;
• организация на базе класса семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы.

Осуществление деятельности ШМО классных руководителей.

Тема:  «Развитие профессиональной компетентности классного руководителя как фактор повышения качества воспитания в условиях реализации  ФГОС»

Цель: Овладение классными руководителями методами и приёмами воспитания с учётом современных требований и новых стандартов, создание условий для педагогического мастерства, совершенствования  работы каждого классного руководителя.                                                                                                                                                                          

Задачи:

• Овладение методами и приёмами воспитания с учётом современных требований и новых стандартов.
• Создание условий для саморазвития и самореализации классного руководителя.
• Активное включение классных руководителей в научно-методическую, инновационную, опытно-педагогическую деятельность.
• Создание информационно-педагогического банка собственных достижений.

 Ожидаемые результаты работы:

• Повышение уровня мотивации классных руководителей к участию в муниципальных мероприятиях.
• Формирование  творческого, способного к саморазвитию портрета классного руководителя.
• Создание условий для повышения педагогического мастерства каждого классного руководителя.

Организационные формы работы: семинар, круглый стол, конференция, консультация.

Формы методической работы:

• тематические педсоветы;
• семинары;
• консультации;
• мастер-классы.

Рассмотрим реализацию модуля «Классное руководство»  на примере  темы «ЗОЖ».

№	Класс (звено)	Работа с классом	Индивидуальная работа с учащимися	Работа с учителями, преподающими в классе	Работа с родителями учащихся или их законными представителями
1	Начальная школа (1-4 класс)	Цель: формирование в детской среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям спортом, развитие культуры здорового питания и трезвости; научить учащихся «чувствовать свой организм». Реализация по средству: — уроки здоровья; — театрализованные игры; — ежегодное участие в «Дне Здоровья»; — физкультурные минутки; — оформление уголка « Гигиена школьника»; — музыкально – спортивные соревнования; — — спортивно – массовое событие «Зимние забавы»; — Час «Психолога».	Цель: создание равных условий для занятий физической культурой и спортом, для развивающего отдыха и оздоровления детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе на основе развития спортивной инфраструктуры и повышения эффективности ее использования. Реализация по средству: — создание паспорта здоровья учащихся; — учет индивидуальных особенностей учащегося; — серии совместных проектов; — индивидуальные беседы.	Цель: формирование качеств, знаний, навыков по защите жизни и здоровья и умение их использовать; выучить комплекс физических упражнений, направленных на укрепление и сохранение здоровья; способствовать увеличению знаний о ЗОЖ путём обсуждения проблем. совершенствовать умения в соблюдении правил личной и школьной гигиены. Реализация по средству: — интегрированных уроков; — личный пример педагога; — работа агитбригад; — реализация совместных проектов.	Цель: повышение общей педагогической культуры родителей и культуры здоровья; пропаганда здорового образа жизни; организация совместной работы с родителями с целью решения психолого-педагогических  проблем развития каждого ребенка. Реализация по средству: — анкетирование родителей; — родительские собрания; — школа «Успешный Родитель»; — семейные спортивные праздники; -онлайн – лектории.
2	Средняя школа (5-8 класс)	Цель: формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни; Реализация по средству: — уроков здоровья; — участия в социальных акциях; — выпуск сан – бюллетеней; — просмотр презентаций; — ежегодное участие в «Дне Здоровья»; — оформление «Уголка Здоровья»; — участие в спортивных мероприятиях школы; — круглый стол; — КВН; — «Кулинарные обычаи»; — — спортивно – массовое событие «Зимние забавы»; — Час «Психолога».	Цель: популяризация физического воспитания; осуществление планомерного контроля над  состоянием здоровья учащихся Реализация по средству: — работа в рамках межведомственной комплексной антинаркотической акции; — работа по СПТ; — диагностики; — работа «горячей линии»; — психологические практикумы и тренинги; — оформление совместных проектов; — индивидуальные беседы.	Цель: обеспечение связи между физической, нравственной, психической составляющей  здоровья, учитывая индивидуальные особенности учащегося; содействовать утверждению в жизни школьников идей красоты и доброты, физического и духовного совершенствования; развивать творческие способности; способствовать развитию эстетической и эмоциональной личности. Реализация по средству: — интегрированных уроков; — личный пример педагога; — реализация совместных проектов; — работа агитбригад.	Цель: изучение, обобщение и распространение положительного опыта семейного воспитания по формированию навыков здорового образа жизни; пропаганда здорового образа жизни. Реализация по средству: — анкетирование родителей; — родительские собрания; — школа «Успешный Родитель»; — уроки «Мужества» работа «Совета Отцов» -онлайн – конференции.
3	Старшее звено (9-11 класс)	Цель: профилактика вредных привычек; формирование личной ответственности за состоянием здоровья. Реализация по средству: — уроков здоровья; — участия в социальных акциях; — выпуск сан –бюллетеней; — выпуск видеофильмов  по заданной тематике; — ежегодное участие в «Дне Здоровья»; — оформление уголка «Мы выбираем  ЗОЖ»; — участие в военно – спортивных праздниках; — спортивно – массовое событие «Зимние забавы»; — Час «Психолога».	Цель: распространение позитивных моделей участия в массовых общественно-спортивных мероприятиях. Реализация по средству: — занятия клуба «Познай себя»; — работа в рамках акции «Дети России»; — работа по СПТ; — диагностики; — работа «горячей линии»;  — индивидуальные беседы.	Цель: формирование у учащихся значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков ЗОЖ. Реализация по средству: — интегрированных уроков; — личный пример педагога; — работа Совета старшеклассников; — реализация совместных проектов.	Цель: просвещение родителей с целью создания здоровьесберегающей, психологически комфортной  среды в семье; пропаганда здорового образа жизни. Реализация по средству: — анкетирование родителей; — родительские собрания; — школа «Успешный Родитель»; — уроки «Мужества» работа «Совета Отцов»; — онлай – дискуссии.

Модель личности ученика.

Класс (звено)	Ожидаемые результаты
Начальная школа (1-4 класс)	Знание основ личной гигиены, выполнение правил гигиены, владение основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Средняя школа (5-8 класс)	Знание основ личной гигиены, выполнение правил гигиены; владение основами личной гигиены и здорового образа жизни;  знание основ строения и функционирования организма человека;  знание изменений в организме человека в пубертатный  период; умение оценивать свое физическое и психическое состояние; знание влияния алкоголя, курения, наркомании на здоровье человека; поддержание физической формы; телесно – мануальные навыки, связанные с укреплением силы, выносливости, ловкости; гигиена умственного труда.
Старшее звено (9-11 класс)	Стремление к самосовершенствованию, саморазвитию и профессиональной пригодности через физическое совершенствование и заботу о своем здоровье; убеждение в пагубности для здоровья и дальнейшей жизни вредных привычек; знание различных оздоровительных систем; умение поддерживать здоровый образ жизни, индивидуальный для каждого человека; способность вырабатывать индивидуальный образ жизни; гигиена умственного труда.

Анализ содержания модуля «Классное руководство»

Осуществляя классное руководство, педагог организует работу с коллективом класса;

индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями-

предметникам, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их

законными представителями. Основной целью деятельности классного руководителя является:

создание условий для саморазвития и самореализации личности учащегося, его успешной

социализации в обществе.

       Работа классного руководителя ведётся по нескольким направлениям:

1.Индивидуальная работа с обучающимися;

2.Работа с классным коллективом;

3.Работа с учителями-предметниками;

4.Работа с родителями или их официальными представителями.

1. Индивидуальная работа с учащимися:

— Изучение индивидуальных особенностей, интересов, семьи, жилищных условий; Установление межличностных контактов с каждым учеником.

— Помощь одаренным и талантливым детям (выявление и сопровождение);

— Педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей инвалидов

— Сбор и обработка информации об учащихся, родителях;

— Индивидуальная профилактическая работа с учащимися, состоящими на различных видах учета.

— Педагогическое сопровождение детей , находящихся в СОП; опекаемых детей.

— Работа по фиксации личностных достижений в портфолио школьника,

— Разработка индивидуального образовательного маршрута учащегося.

— Оказание индивидуальной помощи в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и одноклассниками, в соблюдении норм поведения.

—  Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учѐт их личностных достижений.

2.Работа с классным коллективом:

-Инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах;

— Организация внеклассных мероприятий (познавательной, трудовой, спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой, профориентационнойнаправленности), проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения принятия решений по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения.

— Сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и

командообразование; однодневные походы и экскурсии; выработка совместно со школьниками законов класса, помогающих детям освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.

— Работа с активом класса;

— Контроль посещаемости, выяснение причины отсутствия, организация питания;

контроль за ходом образовательного процесса в выявление причин слабой успеваемости,

организация помощи;

 — Организация дежурства

И другой социально полезной деятельности учащихся контроль за посещаемостью курсов внеурочной деятельности.

— Работа по организации дополнительного образования учащихся класса

 3.Работа с учителями-предметниками:

-регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками, направленные на формирование единства требований педагогических работников по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями, обучающимися и родителями;

-проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса;

-привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах;

-привлечение учителей-предметников к участию в родительских собраниях, знакомство с новыми учителями и их требованиями;

4.Работа с родителями:

— Информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей,

— Помощь родителям (законным школьников в регулировании отношений,

— Организация родительских собраний,

— Создание и организация работы комитета,

— Привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса.

План работы классного руководителя 5 «Д» класса на 2021-2022 учебный год

Цель:  адаптация пятиклассников в новых учебных условиях, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждого ребенка; сплочение классного коллектива.

Задачи:

1. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, пропоганды здорового образа жизни.
2. Воспитание сознательной дисциплины, ответственного отношения к учебе.
3. Формирование навыков и культуры поведения.
4. Воспитание добросовестного отношения к труду, развитие умения трудиться коллективно.
5. Воспитание эстетической культуры, развитие художественных способностей учащихся.
6. Привлечение родителей к к активному участию в жизни класса.
7. Воспитание общечеловеческих и нравственных ценностей, в том числе позитивного отношения к жизни.
8. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию и укреплению общешкольного коллектива.
9. Формирование правовой культуры, гордости за отечественную историю, воспитание уважения к отечественной культуре, своему народу, своему языку, обычаям и традициям своей страны.

Тема воспитательной работы

«Адаптация пятиклассников в новых учебных условиях»

2021-2022год реализации

Содержание работы классного руководителя

1. Анализ ВР за предыдущий год
2. Цели и задачи воспитания на текущий год
3. Тема воспитательной работы
4. Психолого-педагогическая характеристика класса
5. Классное самоуправление. Актив класса.
6. Список учащихся
7. Социальная карта класса
8. Социальный паспорт класса
9. Занятость во внеурочное время — дополнительное образование учащихся
10. Внеурочная деятельность в рамках ФГОС
11. Информация о группах здоровья и медицинские рекомендации по рассадке в классе
12. Учащиеся, состоящие на учете классного руководителя, ВШУ, УМВД и КДНиЗП, семьи СОП
13. План-сетка воспитательной работы класса по четвертям на весь учебный год
14. Тематика классных часов (еженедельно, среда)
15. Внеклассные мероприятия
16. Экскурсии Чер МО
17. Профориентационная работа. Экскурсии на предприятия, учебные заведения, встречи с интересными людьми, библиотечные уроки и т.д.
18. Работа с родителями.

 Список родителей

Родительский  комитет

Тематика родительских собраний на год

Протоколы родительских собраний

Лист посещения семей ( при проведенной работе)

1. Профилактическая работа (мероприятия направленные на формирование законопослушного поведения, по профилактике правонарушений и преступлений, профилактике экстремизма, и противодействию терроризма и т.д.)
2. Отчет классного руководителя по проведенной индивидуальной профилактической работой с учащимися, состоящими на различных видах учета.
3. Информация об участии в школьных, муниципальных,, РЕГИОНАЛЬНЫХ, всероссийских мероприятиях.
4. Индивидуальная работа с детьми –инвалидами
5. Индивидуальная работа с одаренными детьми
6. Индивидуальная работа с учащимися, требующими особого внимания
7. Работа со слабоспевающими неуспевающими учащимися
8. Инструктажи
9. Листы ознакомления учащимися ( по темам)

Работа с органами ученического самоуправления

Задачи самоуправления:

1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса;

2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

3.Развитие творчества и самостоятельности;

4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;

5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности

Организация и структура самоуправления в классе:

1.Староста класса: 

2.Заместитель старосты: 

• Контроль посещаемости
• Контроль внешнего вида
• Участие в заседаниях Совета лидеров школы.

3. Учебный сектор: 

• Контроль успеваемости
• Проверка дневников и учебников
• Участие в организации школьных мероприятий по учебным предметам.

4. Трудовой сектор: 

• Составление графика дежурства по кабинету
• Организация и контроль уборки кабинета и пришкольной территории.

 5. Культмассовый сектор: 

• Организация участия класса в школьных мероприятиях
• Проведение классных мероприятий.

6. Спортивный сектор: 

Подготовка и организация походов

• Организация спортивных соревнований
• Участие  в проведении общешкольных мероприятий.

7.Сектор печати:   (остальные учащиеся по желанию)

• Подбор материалов для газеты
• Оформление классного уголка
• Участие в общешкольных художественных конкурсах.

8. Сектор здоровья :

Отмечвет заболевших

Конторль за наличием справок по болезни

9. Цветовод :

Отвечает за полив и общее состояние цветов в классе

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 5 «Д» КЛАССА

1. Учащиеся из многодетных семей
2. Опекаемые, приемные дети
3. Воспитанники детских домов
4. Учащиеся, воспитываемые родственниками (бабушками, тетями и т.д.), не являющимися опекунами. Родители не лишены род. Прав
5. Дети из неполных семей, из них:

Только мать  (указать причину – развод, смерть отца, статус одинокой матери(

Только отец     (Указать   причину —  развод, смерть матери)

1. Брак зарегистрирован:

Мать — отчим

Отец — мачеха

1. Дети из малообеспеченных семей
2. Учащиеся из семей, находящихся в тяжелой жизненной ситуации (ТЖС) (план индивидуальной работы с каждой семьей)
3. Учащиеся из семей, находящихся в социально опасном положении (СОП) (план индивидуальной работы с каждой семьей)
4. Учащиеся, состоящие на внутришкольном контроле ( учет классного руководителя, «группа внимания», административный,  ВШУ (план инд .работы на каждого обучающегося)
5. Учащиеся, состоящие на контроле ОПДН , КДНиЗП (план индивидуальной работы на каждого обучающегося)

1. Дети-инвалиды
2. Не приступили к учебным занятиям (с 1 сентября без уважительной причины)
3. Образование родителей
4. Учащиеся, не имеющие гражданства РФ, беженцы

План-сетка воспитательной работы класса

1 четверть.

Направления работы	Планируемые внеклассные мероприятия ( использовать разнообразные формы: игровые интерактивные программы, квесты,КТД и т.д.     НЕ классные часы )
	Сентябрь: дата проведения/ название мероприятия	Октябрь: дата проведения/ название мероприятия
1.Духовно-нравственное воспитание	01.09.2021 «День знаний» торжественная линейка	01.10.2021 Игровая программа «Мы вместе»
2.Гражданско-патриотическое воспитание	1. 03.09.2021 Акция «Безопасная железная дорога детям» 13.09.2021 Беседа-рассуждение «Моя Родина-Вологодчина»	20.10.2021 Уроки – мужества «Мы будем помнить» 08.10.2021 Круглый стол «Моя родословная»
3.Правовое воспитание, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних	19.0.2021 Игра-соревнование «Человек и его права»	21-22.10.2021 Составление и отгадывание кроссвордов «Путешествие в страну правовых знаний»
4.Спортивно-оздоровительная работа	15.09.2021 «Кросс наций»	05.10.2021 Конкурсы «Быстрее, сильнее, выше»
5.Трудовое воспитание	27.09.2021 Игра «путешествие в страну чистоты»	04.10.2021 Игра-соревнование «Дежурный месяца»
6.Экологическое воспитание	10.09.2021 Круглый стол «Экологический суд. Проблемы экологии родного города»	12.10.2021 Викторина «Знатоки цветов»
7.Художественно-эстетическое воспитание, культура и досуг	17.09.2021 Экскурсия по парку 200летия	19.10.2021 Посещение памятных исторических мест города Череповца
8.Работа органов классного самоуправления	28.09.2021 Мозговой штурм «Как сделать класс лучше?»	26.10.2021 Игра «Осенние именинники класса»
9. Профориентация	22.09.2021 Дискуссия «Какая профессия лучшая?»	06.10.2021 Анкетирование «Кем быть?»
10. Пропаганда ЗОЖ, правильное питание	24.09.2021 Квест «Скажу ЗОЖ-да!»	13.10.2010 Викторина «Вредно-полезно»
11. Пропаганда ПДД	07.09.2021Просмотр видеофильма «Железная дорога — история и реальность»	20.10.2021 Занятие –игра «Примерный пассажир».
12. Профилактика  безопасности жизни (ОБЖ)	02.09.2021Инструктаж «Как правильно вести себя рядом с железной дорогой»	01.10.2021 Показ видео презентации «Зацеперы-нам не по пути!»

Примечание: большинство мероприятий проводятся в игровой форме, для лучшего усвоения предлагаемой информации, а также связаны с проведением месячника в школе «Безопасная железная дорога – детям!»

2 четверть.

Направления работы	Планируемые внеклассные мероприятия( использовать разнообразные формы: игровые интерактивные программы, квесты,КТД и т.д.   НЕ классные часы)
	Ноябрь: дата проведения/ название мероприятия	Декабрь: дата проведения/ название мероприятия
1.Духовно-нравственное воспитание	01.11.21 Круглый стол «Поговорим о доброте»	01.12.21 Игра – диспут «Добро и зло рядом с нами»
2.Гражданско-патриотическое воспитание	08.11.21 Урок мужества «Горящее сердце солдата» 15.11.21 Конкурс сочинений «Я живу в Череповце»	08.12.21 Фотовыставка «Это моя Родина!» 15.12.21 Тренинг «Традиции Вологодчины»
3.Правовое воспитание, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних	22.11.21 Круглый стол «Азбука безопасности». « Что такое правонарушение	22.12.21 Круглый стол «Что я знаю о ВИЧ и СПИДе»
4.Спортивно-оздоровительная работа	02.11.21 Игра «Эстафета здоровья»	28.12.21 Викторина «Формула правильного питания»
5.Трудовое воспитание	16.11.21 Беседа «Каждому свое место»	02.12.21 Игра «Модный приговор»
6.Экологическое воспитание	24.11.21 Конкурсно-игровая программа «Природа вечный источник красоты»	16.12.21 Познавательный час «Птицы-наши друзья»
7.Художественно-эстетическое воспитание, культура и досуг	04.11.21 Беседа-обсуждение «Каким бы я хотел видеть своего друга, свой коллектив?»	09.12.21 Круглый стол «Какого человека можно назвать красивым»
8.Работа органов классного самоуправления	18.11.21 Дискуссия «Что нам нужно сделать, чтобы…»	23.12.21 Игра « Зимние Именинники класса»
9. Профориентация	25.11.21 Игра «Калейдоскоп профессий»	03.12.21 Выставка рисунков «Мои родители работают ….»
10. Пропаганда ЗОЖ, правильное питание	05.11.21 Беседа-осуждение «Еще раз о хорошо известном. Правила поведения в школе, на уроке, перемене»	10.12.21 Диспут «Опасные игрушки (безопасность при использовании пиротехнических изделий)»
11. Пропаганда ПДД	11.11.21 Игра «Осторожно дорога».	17.12.21 «Что? Где? Когда?» — викторина по ПДД.
12. Профилактика  безопасности жизни (ОБЖ)	19.11.2101Беседа, обсуждение «Как быть в безопасности»	25.12.21 Ролевая игра «Я и незнакомец»

Примечание: необходимо задействовать максимальное количество учащихся класса, работать в индивидуальном подходе, для достижения лучшего результата в проведении профилактических занятий.

3 четверть.

Направления работы	Планируемые внеклассные мероприятия( использовать разнообразные формы: игровые интерактивные программы, квесты,КТД и т.д. НЕ классные часы)
	Январь: дата проведения/ название мероприятия	Февраль: дата проведения/ название мероприятия	Март: дата проведения/ название мероприятия
1.Духовно-нравственное воспитание	24.01.22 Ролевая игра «давай играть, давай дружить»	07.02.22 КТД «Спешите делать добро»	07.03.22 Праздник «8 марта»
2.Гражданско-патриотическое воспитание	1. 10.01.22 Конкурс сочинений «Письмо ветерану» 17.01.22 Фотовыставка «Мой любимый город»	14.02.22 Спортивно-развлекательная программа  «Нам скоро в Армии служить!» 21.02.22 «Истоки Победы»-круглый стол	14.03.22 Просмотр фильмов военно-патриотической тематики, фильмы о г.Череповце и г.Вологде
3.Правовое воспитание, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних	24.01.22 Просмотр видеороликов о вреде табакокурения «Скажу табаку –нет!»	21.02.22 Квест «Путешествие в страну, где все плохо себя ведут»	21.03.22 Конкурс рисунков «Мне это не нужно!»
4.Спортивно-оздоровительная работа	24.01.22 Круглый стол «Час здоровья»	28.02.22 Разгадывание кроссворда «Спорт и здоровье»	28.03.22 Просмотр видео роликов о великих спортсменах «Они смогли»
5.Трудовое воспитание	31.01.22 Трудовой рейд «Помощь малышам»	09.12.22 Выход в библиотеку «ремонт книг»	01.03.22 Акция «Уют класса»
6.Экологическое воспитание	11.01.22 Фотовыставка «Домашние питомцы»	03.03.22 Конкурс рисунков «Февральская стужа»	15.03.22Час экологических знаний «Они просят защиты»
7.Художественно-эстетическое воспитание, культура и досуг	18.01.22 Игра «Хорошие манеры»	16.02.22 Посещение музея археологии	29.03.22 Беседа-обсуждение «Что значит владеть собой»
8.Работа органов классного самоуправления	25.01.22 Фотовыставка «Зимние забавы класса»	14.02.22 Организация почты «Валентинка для тебя»	07.03.22 Подготовка к празднику «День 8 марта»
9. Профориентация	05.01.22 Викторина «Герои в профессиях»	10.02.22 Просмотр фильма о профессиях «Сделай правильный выбор»	10.03.22 Час общения «Я хочу быть как он…»
10. Пропаганда ЗОЖ, правильное питание	12.01.22 Квест «Безопасный путь домой»	24.02.22 Викторина «О здоровье знаю все»	24.03.22 Игра-развлечение «Витамины для меня»
11. Пропаганда ПДД	19.01.22 Инструктаж: правила дорожного движения, техника безопасности, правила безопасности во время зимних каникул	11.02.22 Урок по ПДД «Диспут «Экология и автомобиль»».	31.03.22 Квест «Сигналы светофора».
12. Профилактика  безопасности жизни (ОБЖ)	26.01.22 Кроссворд «Безопасность жизнедеятельности»	25.02.22 Просмотр фильмов «Безопасность в быту»	18.03.22 Конкурс рисунков «Моя безопасность»

4  четверть.

Направления работы	Планируемые внеклассные мероприятия( использовать разнообразные формы: игровые интерактивные программы, квесты,КТД и т.д.   НЕ классные часы)
	Апрель: дата проведения/ название мероприятия	Май: дата проведения/ название мероприятия
1.Духовно-нравственное воспитание	04.04.22 Конкурс рисунков «Я-патриот своей страны»	02.05.22 Час общения . Тренинг. «Мои качества»
2.Гражданско-патриотическое воспитание	1. 11.04.22 Выставка рисунков «За нами победа!» 18.04.22 «Истоки Победы» круглый стол	09.05.22 Встречи с ветеранами ВОВ  и работниками тыла 11.05.22 Посешение памятных мест города Череповца
3.Правовое воспитание, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних	25.04.22 Просмотр презентации  «Основные права, обязанности и ответственность детей»	16.05.22 Беседа-диспут «Что можно, а что нельзя»
4.Спортивно-оздоровительная работа	05.04.22 Мозговой штурм «Неполезные привычки»	23.05.22 Конкурсы «Веселые старты»
5.Трудовое воспитание	12.04.22 Беседа – обсуждение с педагогом психологом «Путешествие по миру профессий»	03.05.22 Игра «Опиши профессию»
6.Экологическое воспитание	19.04.22 Викторина «Растительный мир города Череповца»	13.05.22 Акция «Посади дерево»
7.Художественно-эстетическое воспитание, культура и досуг	26.04.22 Анкета-опрос «Особенности моего характера»	18.05.22 Диспут «надо ли любить всех?»
8.Работа органов классного самоуправления	06.04.22 Игра «Весенние именинники класса»	12.05.22 Фотовыставка «Итоги учебного года»
9. Профориентация	13.04.22 Круглый стол «Мне родители сказали, что я буду….»	25.05.22 Квест «Моя будущая профессия!»
10. Пропаганда ЗОЖ, правильное питание	20.04.22 Просмотр социальных роликов «Твоя безопасность – в твоих руках.»	26.05.22 Круглый стол «Здоровье-мой выбор»
11. Пропаганда ПДД	27.94.22 Кроссворд «Основные понятия и термины ПДД».	30.05.22 Игровой час «Мы в пути»
12. Профилактика  безопасности жизни (ОБЖ)	22.04.22 Игра «Мир вокруг меня»	20.05.22 Викторина «Знаток безопасности»

Тематика классных часов ( еженедельно, пятница)

Дата проведения	Тема
Сентябрь	1.День знаний (праздник) 2.Культура поведения в школе(деловая игра) 3.Планета друзей(ролевая игра) 4.Памяти детей – жертв Беслана (беседа)
Октябрь	1.Кем хотите стать, вы, дети? (Игра, беседа) 2.Шалость и проступок (беседа) 3.Толерантность (деловая игра) 4. Доброта и милосердие в нашей жизни (игра)
Ноябрь	1.Настоящий друг-кто он? (тренинг) 2.Вместе весело шагать(тренинг) 3.Осенние посиделки (игровая программа) 4.На природу за позитивом (поход в парк)
Декабрь	1.Человеческие ценности (беседа, обсуждение) 2.Мы такие разные (диагностика) 3.Инструктаж по предупреждению детского травматизма 4.Беседа о поведении в общественных местах
Январь	1.Азбука общения (игра, беседа) 2.Круглый стол «ты и твое свободное время» 3.Урок мужества «Безвестные защитники страны» 4«Нравственные корни добрых и злых дел» мастерская общения.
Февраль	1.Конкурс «А ну-ка, парни!». Поздравление юношей с Днем Защитника Отечества 2.Беседа «Пожелаем друг другу добра» 3.«Вредные привычки-это не для нас». Профилактика табакокурения. 4.Круглый стол «Что мне мешает учиться?»
Март	1.Конкурс «А ну-ка, девчонки!» поздравление девочек с международным Женским Днем. 2.Урок здоровья. «Здоровым быть модно!» 3.«ПДД-закон для всех!» игра 4.«Творим добро»-акция, помощь нуждающимся 5.«Ответственность за свои поступки». Круглый стол.
Апрель	1.«Покорители космоса», ко дню космонавтики. 2.Классный час «Все об этикете» 3.Классный час «Имею право, но обязан» 4.«Вредные привычки и их влияние на организм». Профилактика употребления ПАВ, алкоголя и табака.
Май	1.Есть такая профессия-Родину защищать! (беседа,обсуждение) 2.Классный час «Твое здоровье в твоих руках» 3.«Совсем скоро летние каникулы» . инструктаж по ТБП на летних каникулах. 4.Подведение итогов учебного года «Год прошел, мы повзрослели»

Тематика родительских собраний на 2021- 2022учебный год

Четверть	Дата	Тема собрания
I	Сентябрь	Адаптация пятиклассников. Трудности и пути их решения.
II	Ноябрь	Особенности подросткового возраста.
III	Январь	Здоровый образ жизни – основа успешной жизнедеятельности. Как уберечь детей от вредных привычек.
IV	Март	Мама, папа, научите меня трудиться. Трудовое воспитание как основа развития личности ребенка.
V	Май	Год прошел, мы повзрослели. Подведение итогов учебного года.

Таким образом, при составлении плана работы классного руководителя я руководствовалась рабочей программой воспитания, модулем «Классное руководство», разработанной в моем образовательном упреждении. Моя работа как классного руководителя отражена во всех направлениях: ндивидуальная работа с обучающимися; работа с классным коллективом; работа с учителями-предметниками; работа с родителями или их официальными представителями.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

во 2 а классе

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Казанцевой Риммы Фаритовны

МОАУ «СОШ № 85»

г. Оренбург

на 2021- 2022 учебный год

Содержание

I.Цель и задачи работы классного руководителя.

II.Анализ воспитательной работы за предшествующий период.

III. Сведения об обучающихся.

IV. Характеристика классного коллектива.

V. План воспитательных мероприятий с классом.

VI.Модель ученического самоуправления класса.

VII. Занятость учащихся класса в учреждениях дополнительного образования.

VIII.Маршрут внеурочной деятельности класса, журнал учета внеурочной деятельности.

IX. Индивидуальная работа с обучающимися.

X. Работа с родителями.

XI.Копии протоколов родительских собраний.

XII.Сценарии классных мероприятий, методические разработки классных часов.

XIII.Результаты диагностик, психологических исследований.

XIV.Копии актов обследования жилищно-бытовых условий.

I. Цель и задачи работы классного руководителя

1. Цель воспитательной системы школы: личностное развитие школьников, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

2. Цель воспитательной работы в классе:

Создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);

проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться

устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

— быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём- то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

 Задачи воспитательной работы в классе на 2021-2022 учебный год:

—формирование детского коллектива, воспитание чувства дружбы и товарищества и других моральных качеств.

-создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения учеников, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм травли, насилия, проявления жестокости;

-формирование у учеников высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей и практической готовности им следовать;

-формирование внутренней позиции личности ученика по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по отношению к культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.;

II. Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год

    Основной целью работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи:

способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей  легкой адаптации детей к школе;

начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;

воспитывать стремление вести  здоровый образ жизни и    формировать культуру здоровья;

развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности;

осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.

    С первых дней пребывания в школе было видно, что есть дети застенчивые, упрямые, грубоватые в общении, не реагирующие на замечания.
 Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку.
 Поэтому главной задачей было способствовать организации положительной атмосферы в классе, позволяющей лёгкой адаптации детей к школе.
 Ставя перед собой данную задачу, я прогнозировала следующие результаты: изучить характерные особенности детей, определить школьную мотивацию, вести наблюдения и по мере необходимости корректировать процесс адаптации первоклассников.
Самым главным для решения этой задачи было умение найти «общий язык» с родителями и детьми.
      С этой целью, во-первых, я провела анкетирование родителей «Давайте знакомиться». В данной анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Всем  родителям был дан мой номер телефона, по которому, они могли бы со мной связаться в любое время и по любому вопросу.
 Проведены в 1 полугодии родительские собрания в форме диалога , а также индивидуальные беседы и консультации по вопросам адаптации детей к школе.

  Были проведены классные часы «Твой режим дня», «Вежливость на уроках и переменах», «Правила школьника». Внеклассные мероприятия « Давайте знакомиться», «Мы теперь не просто дети» и т.д.   « По морю моих увлечений»( с выставками работ) – результаты помогли увидеть ребят с другой стороны.
  По наблюдению в течение года, можно сделать вывод: большинство детей хорошо адаптировались к школьной жизни. С большой охотой посещают школу, активно принимают участие в работе. Большинство детей демонстрируют доброжелательные отношения друг к другу, умение контактировать и дружить с ребятами. Однако есть в классе ребята, которые были замечены в конфликте (Мациевский Егор, Сасин Артем, ПестеревКирилл)..  
Работая с детским коллективом всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, значит ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы особенности взаимоотношений. 
Прогнозируемый результат: доброжелательное отношение в классе; добиваться, чтобы жизнь в классе была интересной, а стиль общения мягким и доверительным. 
    В течение всего года старалась создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводила детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную  и групповую деятельность. 
    В решении данной задачи проводились моделирующие игры, классные часы «Настроение в школе», «Что такое хорошо, что такое плохо?»и т.д,  внеклассные мероприятия( «День именинника») , конкурс рисунков на экологическую тему: «Планета в опасности». Ребята совместно с родителями активно участвовали в конкурсе новогодних ёлочек, открыток к 8 Марта и ко Дню Победы на общешкольные выставки.     Показателям воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, его ориентиры, отношения к одноклассникам, к старшим, а также к самому себе. Поэтому необходимо правильно  скорректировать работу на следующий год для повышения уровня воспитанности ребят.    
  Учащиеся класса энергичны, пытливы, с удовольствием берутся за любое дело, проявляют творческий подход, но часто не доводят дело до конца. Наряду с этим дети нетерпимы, стремятся к лидерству, не имея для этого необходимых качеств.
    Со 2 четверти, дети выполняли разовые поручения, учились дежурить по классу, участвовали в классных и внеклассных мероприятиях. Во 2 полугодии были распределены поручения в классе. Доля самостоятельности в данном возрасте мала, проходилось их направлять и контролировать.
    Считаю, что прогнозируемый результат по начальному формированию классного коллектива достигнут, но не в полном объёме. Ещё предстоит работать над развитием самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной творческой личности младшего школьника. Буду организовывать деятельность классного коллектива, способствующую развитию творческого потенциала каждого ребенка, через систему сменных поручений в классе,  а также продолжать способствовать формированию ответственности за порученное дело и  развивать чувство коллективизма.

Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.

III.Сведения об обучающихся

IV. Характеристика классного коллектива

Во 2 а классе обучается 32 человека- 15 мальчиков и 17 девочек. Уровень интеллектуального развития класса средний. Есть дети с ярко выраженным интеллектуальным  потенциалом: Прошина Есения, Барабанова Дарья, Арсентьева Варвара, Лавров Арсений. Есть дети, которые проявляют большую активность на уроках. Это Савинкова Вероника, Нарыжная Варвара, Щетинин Егор, Курносенко Анна, Бучнева Влада, Петухова Полина и другие.

Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке.

Трудности в учении испытывают Рубилкин Артем, Шарафутдинов Рафаэль, Шарафутдинова Лейсан, Закирова Шахзода. К этим ребятам нужен особый подход учителя, обязательны занятия с логопедом-дефектологом. Один обучающийся: Пашевкин Макар, находится на домашнем обучении по рекомендации ПМПК.

Классный коллектив в основном дружный. Многие из класса ходили в один детский сад. В классе нет ярко выраженных групп, все ребята охотно помогают друг другу и общаются все вместе, они доброжелательно приняли новеньких девочек и мальчика, помогают им и поддерживают их во всем.

Одной из главнейших задач, стоящим перед классным руководителем во 2 классе является создание сплоченного, слаженного классного коллектива, умеющего выступать инициатором коллективных дел. Ребята хорошо воспринимают руководство со стороны классного руководителя, адекватно реагируют на замечания со стороны старших и своих одноклассников. Они поддерживают друг друга в трудных ситуациях.  Мальчики не обижают девочек. Многие учащиеся вовлечены во внешкольную и во внеклассную деятельность.

Наблюдается контроль со стороны родителей за учебой детей в школе.

Многие родители учащихся проявляют интерес к школе и учебным достижениям своих детей, проявляют инициативу в помощи классу и школе по подготовке мероприятий и общественной работе.