Педагог дополнительного образования в доу должностная инструкция

Документ составлен с учетом нормативных правовых актов, действующих на 2023 год: 

1. Общие положения

1.1. На должность педагога дополнительного образования в ДОУ может быть принято лицо, которое соответствует требованиям профессионального стандарта «01.003 Педагог дополнительного образования детей и взрослых», утвержденным приказом Минтруда и соцзащиты РФ N 298н от 5 мая 2018 г.

1.2. Педагог дополнительного образования дошкольного образовательного учреждения должен иметь один из перечисленных ниже видов образования без предъявления требований к стажу работы:

• высшее образование;
• или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки«;
• или среднее профессиональное образование в рамках иного направления подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования при условии его соответствия дополнительным общеразвивающим программам, дополнительным предпрофессиональным программам, реализуемым ДОУ, и получение при необходимости после трудоустройства дополнительного профессионального образования по направлению подготовки «Образование и педагогические науки«.

1.3. Особыми условиями допуска к работе являются:

• прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, а также внеочередных медицинских осмотров  в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
• наличие личной медицинской книжки с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;
• отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних,  установленных статьей 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации.

1.4. Педагог дополнительного образования относится к категории специалистов, назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ в порядке, предусмотренном законодательством РФ.

1.5. Педагог дополнительного образования непосредственно подчиняется заведующему дошкольным образовательным учреждением.

1.6. Педагог дополнительного образования ДОУ должен знать:

• законодательство Российской Федерации об образовании в части, регламентирующей контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ (с учетом их направленности);
• Федеральные государственные требования (ФГТ) к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в избранной области (при наличии);
• нормативные правовые акты в области защиты прав детей, включая Конвенцию о правах ребенка;
• локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные;
• содержание и методику реализации дополнительных общеобразовательных программ, в том числе современные методы, формы, способы и приемы обучения и воспитания;
• основные направления досуговой деятельности, особенности организации и проведения досуговых мероприятий;
• технику и приемы вовлечения в деятельность, мотивацию к освоению избранного вида деятельности (избранной образовательной программы) воспитанников различного возраста;
• методы и формы организации деятельности и общения, техники и приемы вовлечения воспитанников в деятельность и общение при организации и проведении досуговых мероприятий;
• методы, приемы и способы формирования благоприятного психологического климата и обеспечения условий для сотрудничества воспитанников;
• техники и приемы общения (слушания, убеждения) с учетом возрастных и индивидуальных особенностей собеседников;
• источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;
• особенности одаренных детей и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специфику инклюзивного подхода в образовании (в зависимости от направленности образовательной программы и контингента);
• особенности работы с социально неадаптированными (дезадаптированными) воспитанниками различного возраста и их семьями;
• характеристики и возможности применения различных форм, методов и средств контроля и оценивания освоения дополнительных общеобразовательных программ (с учетом их направленности);
• возможности использования современных информационных технологий для ведения документации;
• психолого-педагогические основы и методику применения технических средств обучения, электронных образовательных и информационных ресурсов, дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, если их использование возможно для освоения дополнительной общеобразовательной программы;
• педагогические, санитарно-гигиенические, эргономические, эстетические, психологические и специальные требования к дидактическому обеспечению и оформлению учебного помещения в соответствии с его предназначением и направленностью реализуемых образовательных программ;
• гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи (далее – гигиенические нормативы);
• санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи (далее – санитарные правила);
• нормы охраны труда, правила пожарной безопасности и требования антитеррористической защищенности;
• требования обеспечения безопасности жизни и здоровья воспитанников.

1.7. Педагог дополнительного образования ДОУ должен уметь:

• осуществлять деятельность, соответствующую дополнительной общеобразовательной программе;
• готовить информационные материалы о возможностях и содержании дополнительной общеобразовательной программы и представлять их при проведении мероприятий по привлечению детей;
• понимать мотивы поведения воспитанников, их образовательные потребности и запросы;
• набирать и комплектовать группы воспитанников с учетом специфики реализуемых дополнительных программ;
• диагностировать предрасположенность (задатки) воспитанников к освоению выбранного вида искусств;
• выявлять интересы воспитанников и их родителей (законных представителей) в осваиваемой области дополнительного образования и досуговой деятельности;
• планировать образовательный процесс, занятия и (или) циклы занятий, разрабатывать сценарии досуговых мероприятий с учетом образовательной программы, запросов воспитанников и их родителей (законных представителей), фактического уровня подготовленности, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;
• привлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) к планированию досуговых мероприятий (разработке сценариев), организации их подготовки;
• использовать при проведении досуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения воспитанников с учетом их возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей;
• проводить мероприятия для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и с их участием;
• осуществлять анализ организации досуговой деятельности, подготовки и проведения массовых мероприятий, отслеживать педагогические эффекты проведения мероприятий;
• разрабатывать мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, танцевального залов), формировать его предметно-пространственную среду, обеспечивающую освоение образовательной программы, выбирать оборудование и составлять заявки на его закупку;
• обеспечивать сохранность и эффективное использование оборудования, технических средств обучения, расходных материалов;
• анализировать возможности и привлекать ресурсы внешней социокультурной среды для реализации образовательной программы, повышения развивающего потенциала дополнительного образования;
• создавать условия для развития воспитанников, мотивировать их к активному освоению ресурсов и развивающих возможностей образовательной среды, освоению выбранного вида деятельности;
• устанавливать педагогически обоснованные формы и методы взаимоотношений с воспитанниками, создавать педагогические условия для формирования на учебных занятиях благоприятного психологического климата, применять различные средства педагогической поддержки;
• устанавливать взаимоотношения с родителями (законными представителями) воспитанников, соблюдать нормы педагогической этики, разрешать конфликтные ситуации, в том числе при нарушении прав ребенка, а также прав и ответственности родителей (законных представителей) за воспитание и развитие своих детей;
• использовать различные формы привлечения родителей (законных представителей) к организации занятий и досуговых мероприятий, методы, формы и средства организации их совместной с детьми деятельности;
• устанавливать взаимоотношения с воспитанниками для обеспечения объективного оценивания результатов их деятельности при освоении дополнительных общеобразовательных программ определенной направленности;
• готовить воспитанников к участию в выставках, конкурсах и иных аналогичных мероприятиях;
• проводить педагогическое наблюдение, использовать различные методы, средства и приемы текущего контроля и обратной связи, в том числе оценки деятельности и поведения воспитанников на занятиях;
• использовать различные средства (способы) фиксации динамики подготовленности и мотивации воспитанников в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы;
• корректировать процесс освоения образовательной программы, собственную педагогическую деятельность по результатам педагогического контроля и оценки освоения образовательной программы;
• организовывать и проводить индивидуальные и групповые встречи (консультации) с родителями (законными представителями) воспитанников с целью лучшего понимания индивидуальных особенностей, информирования родителей (законных представителей) о ходе и результатах освоения детьми образовательной программы, повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей);
• контролировать санитарно-бытовые условия и условия внутренней среды кабинета (мастерской, лаборатории, иного учебного помещения), выполнение на занятиях требований охраны труда, анализировать и устранять возможные риски для жизни и здоровья воспитанников в ходе обучения;
• взаимодействовать с членами педагогического коллектива, представителями профессионального сообщества, родителями (законными представителями) воспитанниками, иными заинтересованными лицами и организациями при решении задач обучения и (или) воспитания отдельных воспитанников и (или) учебной группы с соблюдением норм педагогической этики;
• вести учебную, плановую документацию, документацию учебного помещения (при наличии) на бумажных и электронных носителях;
• заполнять и использовать электронные базы данных об участниках образовательного процесса и порядке его реализации для формирования отчетов в соответствии с установленными регламентами и правилами, предоставлять эти сведения по запросам уполномоченных должностных лиц;
• обрабатывать персональные данные с соблюдением требований, установленных законодательством Российской Федерации.

1.8. В своей деятельности педагог дополнительного образования ДОУ выполняет обязанности согласно должностной инструкции, административного, трудового и хозяйственного законодательства Российской Федерации, правил и норм охраны труда и пожарной безопасности, Устава и локально-правовых актов дошкольного общеобразовательного учреждения.

1.9. Педагог дополнительного образования ДОУ должен пройти обучение и иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим, знать требования антитеррористической защищенности, пути эвакуации, при угрозе совершения или совершении террористического акта, иной кризисной ситуации, выполнять нормы антикризисного плана действий в чрезвычайной ситуации, распоряжения заведующего и ответственных за пожарную безопасность, антитеррористическую защищенность.

2. Должностные обязанности

Педагог дополнительного образования ДОУ выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. В рамках трудовой функции организации деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы:

2.1.1. набирает воспитанников на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;

2.1.2. осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность;

2.1.3. проводит занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;

2.1.4. осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения воспитанников на учебных занятиях;

2.1.5. консультирует воспитанников и их родителей (законных представителей) по вопросам самоопределения;

2.1.6. проводит текущий контроль и помощь воспитанникам в коррекции деятельности и поведения на занятиях;

2.1.7. разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, танцевального залов), формирует его предметно-пространственную среду, обеспечивающую освоение образовательной программы.

2.2. В рамках трудовой функции организации досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы:

2.2.1. планирует подготовку досуговых мероприятий;

2.2.2. организовывает подготовку досуговых мероприятий;

2.2.3. проводит досуговые мероприятия.

2.3. В рамках трудовой функции обеспечения взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания:

2.3.1. планирует взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников;

2.3.2. проводит родительские собрания, индивидуальные и групповые встречи (консультации) с родителями (законными представителями) воспитанников;

2.3.3. организовывает совместную деятельность детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий;

2.3.4. обеспечивает в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка, а также прав и ответственность родителей (законных представителей) за воспитание и развитие своих детей.

2.4. В рамках трудовой функции педагогического контроля и оценки освоения дополнительной общеобразовательной программы:

2.4.1. проводит контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ;

2.4.2. осуществляет анализ и интерпретацию результатов педагогического контроля и оценки;

2.4.3. выявляет творческие способности воспитанников детского сада, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и наклонностей.

2.5. В рамках трудовой функции разработки программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы:

2.5.1. разрабатывает дополнительные общеобразовательные программы и учебно-методические материалы для их реализации;

2.5.2. определяет педагогические цели и задачи, планирования занятий и (или) цикла занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования);

2.5.3. определяет педагогические цели и задачи, планирования досуговой деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий;

2.5.4. обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения), исходящий из психофизиологической и педагогической целесообразности, применяя при этом современные технологии, включая информационные, а так же цифровые образовательные ресурсы;

2.5.5. ведет документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной общеобразовательной программы.

2.6. Участвует в пределах своей компетенции в работе педагогических, методических советов и объединений, других формах методической работы.

2.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников дошкольного образовательного учреждения во время занятий с детьми.

2.8. Обеспечивает во время проведения занятий строгое соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.

2.9. Своевременно оповещает администрацию дошкольного образовательного учреждения о каждом несчастном случае, принимает все возможные меры по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим.

2.10. Проходит предварительные (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры, профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию (при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в 2 года), вакцинацию в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и национальным календарем прививок по эпидемиологическим показаниям.

3. Права

Педагог дополнительного образования ДОУ имеет право:

3.1. Участвовать в управлении дошкольного образовательного учреждения в порядке, определенном Уставом детского сада.

3.2. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.

3.3. Знакомиться с жалобами и иными документами, которые содержат оценку его деятельности, давать по ним разъяснения.

3.4. Защищать свои интересы самостоятельно и (или) с помощью представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом дополнительного образования норм профессиональной этики.

3.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования. За исключением тех случаев, которые предусмотрены законом Российской Федерации.

3.6. Свободно выбирать и применять методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний.

3.7. Вносить свои предложения по улучшению воспитательно-образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.

3.8. Принимать участие в разработке программы и годового плана ДОУ.

3.9. Своевременно повышать уровень своей квалификации.

3.10. Проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.

3.11. Давать воспитанникам дошкольного образовательного учреждения распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины.

4. Ответственность

4.1. Педагог дополнительного образования дошкольного образовательного учреждения несет ответственность, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации за качество выполнения образовательных программ, жизнь и здоровье воспитанников детского сада во время занятий, а также за нарушение их прав и свобод.

4.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, должностных обязанностей, определенных должностной инструкцией педагога доп. образования ДОУ, законных распоряжений заведующего детским садом и других локальных нормативных актов, педагог дополнительного образования несет дисциплинарную ответственность в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

4.3. За использование, в том числе однократное, таких методов воспитания, которые связаны с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника детского сада, а также совершение другого аморального поступка педагог дополнительного образования ДОУ может быть освобожден от занимаемой им должности в соответствии с Трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

4.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических требований педагог дополнительного образования детского сада привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, определенных действующим административным законодательством Российской Федерации.

4.5. За умышленное причинение дошкольному образовательному учреждению или участникам воспитательно-образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своей должностной инструкции педагога дополнительного образования дошкольного образовательного учреждения сотрудник несет материальную ответственность в порядке и в пределах, предусмотренных Трудовым и/или Гражданским законодательством Российской Федерации.

5. Взаимоотношения. Связи по должности

Педагог дополнительного образования дошкольного образовательного учреждения:

5.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с утвержденным расписанием занятий, участия в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельного планирования работы, на которую не установлены нормы выработки.

5.2. Самостоятельно планирует свою трудовую деятельность на каждый учебный год и полугодие. План работы должен быть утвержден заведующим дошкольным образовательным учреждением.

5.3. Представляет заместителю заведующего ДОУ по воспитательно-образовательной работе письменный отчет о своей трудовой деятельности в течение пяти дней после завершения каждого полугодия.

5.4. Получает от заведующего дошкольным образовательным учреждением и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

5.5. Работает в тесном контакте с другими педагогическими работниками, родителями (законными представителями) воспитанников детского сада, систематически обмениваться информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками дошкольного образовательного учреждения.

6. Порядок утверждения и изменения должностной инструкции

6.1. Внесение изменений и дополнений в действующую должностную инструкцию производится в том же порядке, в котором принимается должностная инструкция.

6.2. Должностная инструкция вступает в силу с момента ее утверждения и действует до замены ее новой должностной инструкцией.

6.3. Факт ознакомления  сотрудника с настоящей должностной инструкцией подтверждается подписью в экземпляре должностной инструкции, хранящемся у работодателя, а также в журнале ознакомления с должностными инструкциями.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ педагогического работника, предоставляющего дополнительные образовательные услуги на платной основе в МБДОУ «Шуйский детский сад»

• Печать

• Электронная почта

Подробности

Опубликовано: 29.12.2017 15:12

Просмотров: 1316

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

педагогического работника, предоставляющего дополнительные
образовательные услуги на платной основе
в МБДОУ «Шуйский детский сад»

I. Общие положения
1. На должность педагога предоставляющего платные образовательные услуги для детей назначается лицо, имеющее педагогическое образование.
2. Назначение на должность и освобождение от нее производится приказом заведующего учреждения.
3. Педагог должен знать:
3.1. Конституцию Российской Федерации.
3.2. Законы Российской Федерации, постановления и решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования.
3.3. Конвенцию о правах ребенка.
3.4. Возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену.
3.5. Специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности.
3.6. Методику поиска и поддержки талантов.
3.7. Содержание, методику и организацию научно-технической, познавательной, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности, отдыха и развлечений.
3.8. Программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений.
3.9. Основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций.
3.10. Нормы и правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

II. Должностные обязанности
Педагогический работник:
1. Осуществляет дополнительное образование обучающихся (воспитанников), развивает их творческую деятельность, способствует умственному развитию.
2. Комплектует состав обучающихся (воспитанников) группы.
3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения, исходя из психофизиологической целесообразности и возрастных особенностей детей.
4. Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся (воспитанников).
5. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за качество их выполнения, жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников).
6. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.
7. Выявляет творческие способности обучающихся (воспитанников), способствует их дальнейшему развитию.
8. Оказывает консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.
9. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
10. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
11. Повышает свою профессиональную квалификацию.
12. Педагог проводит дополнительные платные занятия в вечернее время, согласно расписания кружков.
13. Извещает администрацию ДОУ о каждом несчастном случае.
14. Соблюдает этические нормы поведения в ДОУ, в быту, в общественных местах, соответствующие положению педагога.

III. Права
Педагог вправе:
1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности.
2. По вопросам, находящимся в его компетенции вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.

IV. Ответственность
Педагог несет ответственность:
1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

С должностной инструкцией ознакомлены:
_________________ ______________ __________________________________
(дата) (подпись) (фамилия, инициалы)
_________________ ______________ __________________________________
(дата) (подпись) (фамилия, инициалы)
_________________ ______________ __________________________________
(дата) (подпись) (фамилия, инициалы)
_________________ ______________ __________________________________
(дата) (подпись) (фамилия, инициалы)
_________________ ______________ __________________________________
(дата) (подпись) (фамилия, инициалы)
_________________ ______________ __________________________________

СОГЛАСОВАНО:                                                                            УТВЕРЖДЕНО:

Председатель профсоюза                                                                                         Заведующий МБДОУ №13

                                                                                                                                    «Вишенка»                        

_________   М.В.Зенина                                                              ____________  С.З.Тлехусеж

____  _____ 201__г.                                                            ____ _________201__г.

Должностная инструкция
педагога дополнительного образования

(  ИЗО  деятельности)

1. Общие положения должностной инструкции:
1.1. Данная должностная инструкция педагога дополнительного образования в ДОУ разработана в соответствии с ФГОС ДО, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013г №1155;

 на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26 августа 2010г в редакции от 31.05.2011г;

в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 3 июля 2016 года, Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между педагогом и работодателем.
1.2. В процессе составления данной должностной инструкции педагога дополнительного образования в детском саду по ФГОС ДО были учтены также «Методические рекомендации по разработке государственных нормативных требований охраны труда», утвержденные Постановлением Минтруда России № 80 от 17.12.2002г.
1.3. Педагог дополнительного образования в дошкольном образовательном учреждении относится к категории педагогических работников, принимается на работу и освобождается от должности приказом заведующего ДОУ.
1.4. Педагог дополнительного образования дошкольного образовательного учреждения должен иметь один из перечисленных ниже видов образования:

• высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области, соответствующей профилю кружка, секции, студии, клубного и иного детского объединения без предъявления требований к стажу работы;
• высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

1.5. Педагог дополнительного образования ДОУ подчиняется непосредственно заместителю заведующего дошкольным образовательным учреждением по воспитательной и методической работе.
1.6. 

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
• требования ФГОС ДО и рекомендации по их реализации в ДОУ;
• законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации;
• Конвенцию ООН о правах ребенка;
• возрастную и специальную педагогику и психологию;
• основы физиологии и гигиены;
• специфику развития интересов и потребностей воспитанников, основы их творческой деятельности;
• способы поиска и поддержки молодых талантов;
• содержание учебной программы, утвержденной в ДОУ, методику и организацию дополнительного образования детей, научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой деятельности;
• программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений, которые действуют в дошкольном образовательном учреждении;
• деятельность детских коллективов, организаций и ассоциаций;
• способы развития мастерства, формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);
• современные педагогические технологии: продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, способы убеждения, аргументации своей позиции, установления доверительного контакта с воспитанниками разных возрастных групп, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;
• методы диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
• технологии педагогической диагностики;
• основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами, презентациями), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;
• Устав дошкольного образовательного учреждения;
• Правила внутреннего трудового распорядка, установленные в ДОУ;
• планы работы дошкольного образовательного учреждения;
• инструкцию по охране труда педагога дополнительного образования в ДОУ.

Педагогический работник также должен знать свою должностную инструкцию педагога дополнительного образования в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, требования охраны труда, правила и нормы пожарной безопасности.

2. Функции педагога дополнительного образования ДОУ:

2.1. Осуществление дополнительного образования воспитанников в соответствии с ФГОС ДО, развития их способностей и разнообразной творческой деятельности.
2.2. Формирование и развитие у воспитанников детского сада навыков деятельности в соответствии с тематикой кружка, студии, секции.
2.3. Выявление творческих способностей воспитанников ДОУ и их развитие.

3. Должностные обязанности педагога дополнительного образования:

3.1. Осуществляет дополнительное образование воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.
3.2. Формирует состав воспитанников кружка, секции, студии и другого детского объединения по дополнительным образовательным программам.
3.3. Принимает меры по сохранению контингента воспитанников детского сада в течение всего срока их обучения.
3.4. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения), исходящий из психофизиологической и педагогической целесообразности, применяя при этом современные технологии, включая информационные, а так же цифровые образовательные ресурсы.
3.5. Проводит дополнительные занятия с воспитанниками детского сада, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
3.6. Обеспечивает строгое соблюдение всех прав и свобод воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
3.7. Участвует в разработке и реализации образовательных программ ДОУ.
3.8. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение, а также ведет установленную документацию и отчетность.
3.9. Выявляет творческие способности воспитанников детского сада, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и наклонностей.
3.10. Организует различные виды деятельности воспитанников ДОУ, ориентируясь при этом на личность каждого из них, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов и способностей.
3.11. Организует самостоятельную деятельность воспитанников детского сада, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практической деятельностью.
3.12. Обеспечивает и анализирует достижения воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
3.13. Оценивает эффективность проводимого обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса воспитанников детского сада, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы в своей работе.
3.14. Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым учащимся и воспитанникам, а также детям, которые имеют некоторые отклонения в развитии.
3.15. Организует участие воспитанников детского сада в культурно-массовых мероприятиях.
3.16. 

• в работе педагогических, методических советов и объединений, других формах методической работы;
• в деятельности по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и иных мероприятий, которые предусмотрены воспитательно-образовательной программой дошкольного образовательного учреждения;
• в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) воспитанников детского сада, а также педагогическим работникам.

3.17.Корректирует ход выполнения тематического планирования.
3.18. Контролирует самочувствие воспитанников ДОУ в процессе проведения занятий.
3.19.Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников дошкольного образовательного учреждения во время образовательного процесса.
3.20. Обеспечивает во время проведения занятий строгое соблюдение всех правил охраны труда и противопожарной защиты.
3.21. Соблюдает должностную инструкцию педагога дополнительного образования ДОУ, своевременно проходит периодические медицинские обследования.
3.22. Своевременно оповещает администрацию дошкольного образовательного учреждения о каждом несчастном случае, принимает все возможные меры по оказанию первой неотложной медицинской помощи пострадавшим.

4. Права педагога дополнительного образования детского сада

4.1. Участвовать в управлении дошкольного образовательного учреждения в порядке, определенном Уставом детского сада.
4.2. На защиту своей профессиональной чести и достоинства.
4.3. Знакомиться с жалобами и иными документами, которые содержат оценку его деятельности, давать по ним разъяснения.
4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и / или с помощью представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом дополнительного образования норм профессиональной этики.
4.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования. За исключением тех случаев, которые предусмотрены законом Российской Федерации.
4.6. Свободно выбирать и применять методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний.
4.7. Вносить свои предложения по улучшению воспитательно-образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
4.8. Принимать участие в разработке программы и годового плана ДОУ.
4.9. Своевременно повышать уровень своей квалификации.
4.10. Проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.
4.11. Давать воспитанникам дошкольного образовательного учреждения распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины.

5. Ответственность педагога дополнительного образования ДОУ:
5.1. Педагог дополнительного образования дошкольного образовательного учреждения несет ответственность, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации за качество выполнения образовательных программ, жизнь и здоровье воспитанников детского сада во время занятий, а также за нарушение их прав и свобод.
5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, должностных обязанностей, определенных должностной инструкцией педагога доп. образования ДОУ, законных распоряжений заведующего детским садом и других локальных нормативных актов, педагог дополнительного образования несет дисциплинарную ответственность в порядке, установленном действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
5.3. За использование, в том числе однократное, таких методов воспитания, которые связаны с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника детского сада, а также совершение другого аморального поступка педагог дополнительного образования ДОУ может быть освобожден от занимаемой им должности в соответствии с Трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.4. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических требований педагог дополнительного образования детского сада привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, определенных действующим административным законодательством Российской Федерации.
5.5. За умышленное причинение дошкольному образовательному учреждению или участникам воспитательно-образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своей должностной инструкции педагога дополнительного образования дошкольного образовательного учреждения сотрудник несет материальную ответственность в порядке и в пределах, предусмотренных Трудовым и/или Гражданским законодательством Российской Федерации.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с утвержденным расписанием занятий, участия в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельного планирования работы, на которую не установлены нормы выработки.
6.2. Самостоятельно планирует свою трудовую деятельность на каждый учебный год и полугодие. План работы должен быть утвержден заведующим дошкольным образовательным учреждением.
6.3. Представляет заместителю заведующего ДОУ по воспитательно-образовательной работе письменный отчет о своей трудовой деятельности в течение пяти дней после завершения каждого полугодия.
6.4. Получает от заведующего дошкольным образовательным учреждением и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5. Работает в тесном контакте с другими педагогическими работниками, родителями (законными представителями) воспитанников детского сада, систематически обмениваться информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками дошкольного образовательного учреждения.

С должностной инструкцией ознакомлен(а), второй экземпляр получил(а)

«___»____20___г. __________                                                        (______________________)

             СОГЛАСОВАНО                                                                              
           УТВЕРЖДЕНО

Председатель профсоюзной организации                                                          приказом
директора

МКОУ Новохарьковская
СОШ                                                                       МКОУ
Новохарьковская СОШ

____________Т.А. 
Андрусенко                                                                 от
30 июня 2015 г №   138

«29»июня  2015 г.                                                                                        _______________Н.Н.
Мартыненко

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

           
Новохарьковская средняя общеобразовательная школа

Должностная инструкция

педагога

дополнительного образования

1. Общие положения

1.1Настоящая должностная
инструкция разработана на основе приказа Министерства здравоохранения и
социального развития РФ от 26 августа 2010 г.
№ 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей
руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики
должностей работников образования».

1.2.Педагог дополнительно
образования
назначается и освобождается от должности директором МКОУ НСОШ.

1.3. Педагог дополнительно
образования
непосредственно подчиняется директору и заместителю директора школы по
дошкольному воспитанию.

1.4.Рабочая неделя составляет 18 часов.

1.5.В своей деятельности
руководствуется:

—Конституцией РФ;

—Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации», Конвенцией о правах детей;

—законодательными актами РФ,
региона и муниципалитета;

—Типовым положением о
дошкольной образовательной организации;

—правилами и нормами охраны
труда и противопожарной защиты;

—СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций»;

—инструкцией по охране жизни и
здоровья детей в дошкольной организации;

—Федеральным государственным
образовательным стандарте» дошкольного образования;

—приказом Министерства
образования и науки РФ от 24 марта 2010 г.
№ 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и
муниципальных образовательных учреждений»;

—Уставом и другими локальными
актами ДОУ;

—приказами и распоряжениями
заведующего;

—    настоящей должностной
инструкцией, Трудовым договором, Договором с родителями.

1.6. Педагог организатор должен знать:

—приоритетные направления
развития образовательной системы РФ, региона и муниципалитета;

—законы и иные нормативные правовые
акты, регламентирующие образовательную деятельность;

—Конвенцию ООН о правах
ребенка;

—педагогику и психологию,
возрастную физиологию, анатомию, санитарию и гигиену;

—индивидуальные и возрастные
особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и
музыкальных возможностей детей разного возраста;

—методы и формы мониторинга
музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения к музыкальному
искусству;

—музыкальные произведения
детского репертуара;

—современные образовательные музыкальные
технологии;

—достижения мировой и
отечественной музыкальной культуры;

—методы убеждения, аргументации
своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их
родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками;

—основы экологии, экономики,
социологии, педагогическую этику;

—трудовое законодательство;

—основы работы с текстовыми и
графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и
веб-обозревателями (браузерами), мультимедийным оборудованием, музыкальными
редакторами;

—правила внутреннего трудового
распорядка образовательной организации;

—правила по охране труда и
пожарной безопасности;

—инструкцию по охране жизни и
здоровья детей;

—санитарно-эпидемиологические
требования к организации образовательного процесса.

1.7.
Педагог соблюдает Конвенцию ООН правах ребенка.

2. Требования к квалификации

2.1 Педагог дополнительно
образования
должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без
предъявления требований к стажу работы.

21.Педагог организатор должен
обладать основными компетенциями в организации:

—мероприятий, направленных на
укрепление здоровья воспитанников и их физическое и музыкально-художественное
развитие;

—различных видов деятельности и
общения воспитанников;

—образовательной деятельности
по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
(образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»);

—взаимодействия с родителями
(законными представителями) воспитанников и работниками образовательной
организации;

—методического обеспечения
реализации содержания образовательной области «Художественно-эстетическое
развитие»;

—овладения
информационно-коммуникационными технологиями и умением применять их в
воспитательно-образовательном процессе.

2.3.  На основе приказа
Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников
государственных и муниципальных образовательных учреждений» педагогический
работник может обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении
аттестации или установления соответствия уровня их квалификации требованиям,
предъявляемым к первой квалификационной категории, имея стаж не менее 2 лет.

Первая квалификационная категория может быть
установлена педагогическим работникам, которые:

—владеют современными
образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в
практической профессиональной деятельности;

—вносят личный вклад в
повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и
воспитания;

—    имеют стабильные
результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и
показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

Педагогический работник может обратиться в
аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации или установления
соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей
квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой
квалификационной категории.

Высшая квалификационная категория может быть
установлена педагогическим работникам, которые:

—имеют установленную первую
квалификационную категорию;

—владеют современными
образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в
практической профессиональной деятельности;

—имеют стабильные результаты
освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в т.ч. с
учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских,
международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

—вносят личный вклад в
повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и
воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных
технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения
качества образования и воспитания на уровне региона и России.

3. Должностные обязанности

Педагог дополнительно
образования
:

3.1. Осуществляет:

—деятельность по воспитанию,
образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение
общеобразовательной программы образовательных областей в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом;

—тщательный присмотр за
вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по
охране жизни и здоровья детей в музыкальном зале;

—изучение индивидуальных
способностей,;

—создание благоприятных условий
для индивидуального развития и нравственного формирования личности
воспитанников, содействие развитию  детей

3.2.  Определяет:

—направление педагогической
деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, их
творческих способностей, широко используя условия развивающей среды;

—содержание  занятий с учетом
возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей
воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные 
технологии.

3.3.  Обеспечивает:

—выполнение
инструкции по охране жизни и здоровья детей во время реализации образовательных областей;

—выполнение общеобразовательной
программы дошкольного образования

—стабильные
результаты освоения воспитанниками образовательных областей

—индивидуальную комфортность и
эмоциональное благополучие каждого ребенка;

—использование музыкальных
технологий, возможность самовыражения воспитанников в музыкально-художественной
деятельности  идругой деятельности.

3.4.  Владеет:

—современными  технологиями и
методиками и эффективно применяет их в профессиональной деятельности;

—    информационно-коммуникационными
технологиями и применяет их в воспитательно-образовательном процессе.

3.5.  Доводит:

—    информацию до
воспитателя,  родителя о продвижении ребенка в освоении образовательных областей через различные формы.

3.6.  Участвует:

—в разработке образовательной
программы образовательной организации;

—в организации и проведении
массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы
образовательной организации (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы,
танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия);

—в организации и проведении
спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное
сопровождение;

—в проведении утренней
гимнастики с воспитанниками;

—в организации и проведении
интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами,
воспитателями и специалистами;

—в организации игровой
деятельности во второй половине дня, проводит музыкально-дидактические игры с
пением, театрализованные игры, музыкально-ритмические игры;

в
проведении родительских собраний и иных форм взаимодействия с семьей;

—в педсоветах и других формах
методической работы в организации, методических объединениях, семинарах и
других мероприятиях;

—в мониторинговой процедуре:

•в начале учебного года — для
определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника;

•в конце года — в выявлении
уровня достижений каждым ребенком промежуточных и итоговых показателей освоения
образовательных областей», динамики формирования интегративного качества
«Овладевший необходимыми умениями и навыками музыкальной деятельности».

37.Вносит личный вклад в
повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и
воспитания.

38.Проявляет выдержку и
педагогический такт в общении с детьми и их родителями.

39.Поддерживает порядок на своем
рабочем месте, в музыкальном зале. Бережно использует имущество организации,
методическую литературу, пособия.

3.10.  Координирует:

—            работу педагогического персонала и
родителей (законных представителей) по вопросам  развития  детей, определяет
направления их участия в развитии творческих способностей с учетом
индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников;

3.11.  Ведет:

—            документацию согласно номенклатуре дел в
организации в соответствии с приказом.

3.12.  Проходит медицинский
осмотр строго по графику.

3.13.  Осваивает
дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной
переподготовки или повышения квалификации (в объеме не менее 72 часов) не реже
чем каждые 3 года.

3.14.  Содействует:

—всестороннему развитию
воспитанников через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых
в организации;

—формированию общей культуры
личности, социализации, развитию музыкальности детей,

—3.15.           Соблюдает:

—права и свободы воспитанников,
содержащиеся в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации»,
Конвенции о правах ребенка;

—правила и нормы охраны труда и
противопожарной защиты, санитарно-гигиенические нормы и требования;

—трудовую дисциплину и правила
трудового распорядка.

3.16. Обеспечивает:

—охрану жизни и здоровья
воспитанников в период образовательного процесса;

—строгое выполнение расписания
непосредственно образовательной деятельности;

—выполнение требований
руководителя, старшей медсестры, старшего воспитателя, связанные с
педагогической работой и охраной жизни и здоровья детей.

4. Права

4.1. Педагог дополнительно
образования
имеет права, предусмотренные ТК РФ, Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», «Типовым положением о дошкольной образовательной
организации», Уставом МКОУ НСОШ, Коллективным договором и другими локальными актами
организации.

4.2Педагог организатор в
пределах своей компетенции имеет право:

—принимать участие в работе
творческих групп;

—устанавливать деловые контакты
со сторонними организациями в рамках своей компетенции;

—вносить предложения по
совершенствованию образовательного процесса;

—вносить предложения при
разработке образовательной программы и годового плана организации;

—свободно выбирать и
использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы в
соответствии с общеобразовательной программой, утвержденной организацией;

—представлять свой опыт работы
на педагогических советах, методических объединениях, родительских собраниях,
отчетных итоговых мероприятиях, и в печатных изданиях специализированной
направленности;

—знакомиться с проектами
решений руководителя дошкольной организации, касающимися его деятельности;

—требовать от администрации
организации создания условий, необходимых для выполнения профессиональных
обязанностей;

—участвовать в работе органов
самоуправления.

4.3.  Повышать свою
квалификацию (не реже 1 раза в 3 года).

5. Ответственность

5.1 Педагог организатор несет
персональную ответственность:

—за ненадлежащее исполнение или
неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей
должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым
законодательством Российской Федерации;

—за жизнь и здоровье
воспитанников во время проведения образовательного процесса (реализация
образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»);

—за нарушение прав и свобод
ребенка;

—за правонарушения, совершенные
в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных
действующим административным, уголовным и гражданским законодательством
Российской Федерации;

—за причинение материального
ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским
законодательством Российской Федерации.

52.В случае нарушения Устава
организации, условий коллективного договора, правил внутреннего трудового
распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора педагог дополнительно
образования  
подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьей 192 ТК РФ.

5.3.За применение методов
воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью
воспитанника, педагог может быть уволен по ст. 336, п. 2 ТК РФ.

Должностную  инструкцию
подготовил:

 заместитель директора
школы по дошкольному воспитанию __________Н.В. Журавлева

«26» июня 2015.
Инструкция введена в действие — 01.07.2015 г

Лист ознакомления работников МКОУ Новохарьковская СОШ
с Должностной инструкцией педагога дополнительного образования, утвержденной
приказом № 138 от «30» июня 2015 г.

С Должностной инструкцией
 педагога дополнительного образования МКОУ Новохарьковская СОШ, утвержденной
приказом № 138 от «30» июня 2015 г., ознакомлен (а), копию инструкции на руки
получил (а), исполнять данный функционал согласен (а):

Ф.И.О.	Дата ознакомления:	С исполнением данного функционала согласен /согласна	Копию инструкции получил /получила	Подпись