По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Диагностика развития ребенка в возрасте 3-4 лет
Материал для проведения мониторинга в детском саду у детей в возрасте 3-4 лет. Обычно проводится 3 раза за учебный год: 1 в сентябре; 2 в январе; 3 в мае.На основе полученных данных прослеживается уро…
Диагностика развития ребенка в возрасте 4-5 лет.
Материал для проведения мониторинга в детском саду у детей в возрасте 4-5 лет. Проводится 3 раза в год: в начале учебного года, в середине и в конце учебного года, на основе полученных данных прослежи…
Диагностика развития ребенка, 5-7 лет, Практическое руководство по тестированию, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2007.
Тесты помогут специалистам и родителям объективно определить и оценить уровень развития психических функций ребенка, его индивидуальные особенности, установить возможную причину затруднений в обучении и подсказать, на что следует обратить внимание в первую очередь, к каким специалистам следует обратиться.
В игровой форме можно сравнить умения своего малыша с умениями и навыками успешно развивающегося ребенка и подвести итоги занятий — выявить, соответствуют ли они норме. Критерий оценки условно представлен в виде «светофора», на котором наглядно видно: ребенок выполняет задания без ошибок, допускает незначительные или случайные ошибки, нс может выполнить задание.
В каждой главе предложены веселые и увлекательные задания но всем основным разделам дошкольного обучения, соответствующие возрасту.
«Нелепицы».
Методика позволяет оценить состояние познавательной деятельности, зрительной памяти, восприятия, уровня развития речи, критичности.
Предложите ребенку рассмотреть картинки, на которых изображены нелепые ситуации. Время для рассматривания — 30 секунд. Через 30 секунд картинку уберите. Фиксируются спонтанные высказывания ребенка.
В тех случаях, когда ребенок сразу оценивает ситуацию как нелепую, смешную и дает обоснованный ответ, активно называет запомнившиеся фрагменты, дополнительные вопросы не задаются.
Наводящие вопросы:
Смешная картинка?
Что там смешного?
А может быть такое в жизни?
Может быть, тут что-то перепутано?
Оценка результатов.
наводящие вопросы нс помогают — низкий уровень развития познавательной деятельности, зрительной памяти, восприятия, уровня развития речи, критичности;
— справился с заданием только с помощью наводящих вопросов взрослого, не сразу оценивает ситуацию как нелепую, не всегда дает обоснованный ответ, допускает ошибки — средний уровень развития познавательной деятельности, зрительной памяти. восприятия, уровня развития речи, критичности;
— легко справился с заданиями, сразу оценивает ситуацию как нелепую, смешную и дает обоснованный ответ, активно называет запомнившиеся фрагменты, ошибки отсутствуют — хороший уровень развития познавательной деятельности, зрительной памяти, восприятия, уровня развития речи, критичности.
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
5-6 ЛЕТ.
Исследование восприятия.
Исследование внимания.
Исследование памяти.
Исследование речи.
Исследование мышления.
Конструктивные методики.
6-7 ЛЕТ.
Исследование восприятия.
Зрительно-моторное восприятие.
Акустическое восприятие.
Исследование внимания.
Исследование памяти.
Исследование речи.
Исследование мышления.
Конструктивные методики.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Диагностика развития ребенка, 5-7 лет, Практическое руководство по тестированию, Борисенко М.Г., Лукина Н.А., 2007 — fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать
— pdf — Яндекс.Диск.
Дата публикации: 04.02.2020 14:39 UTC
Теги:
учебник по педагогике :: педагогика :: Борисенко :: Лукина
Следующие учебники и книги:
- Основы логопедии, теоретико-методологические основы логопедии, Харитонова Е.А., Хабарова С.П., 2019
- Исправление недостатков произношения у подростков и взрослых, Пособие для логопеда, Гегелия Н.А., 2014
- Лабораторные занятия по дисциплине «Методика обучения математике в начальной школе», Методические рекомендации, Иванова Е.Н., 2019
- Организация занятий с применением активных и интерактивных форм обучения, Винник В.К., 2018
Предыдущие статьи:
- Диагноз ТРИЗ, Толмачев А.А., 2004
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования, Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е., 2002
- Педагогические системы и технологии, Снопкова Е.И., 2013
- Педагогика, педагогические системы и технологии, Самусева Н.В., 2015
Укажите регион, чтобы мы точнее рассчитали условия доставки
Начните вводить название города, страны, индекс, а мы подскажем
Например:
Москва,
Санкт-Петербург,
Новосибирск,
Екатеринбург,
Нижний Новгород,
Краснодар,
Челябинск,
Кемерово,
Тюмень,
Красноярск,
Казань,
Пермь,
Ростов-на-Дону,
Самара,
Омск
Аннотация:
Тесты помогут специалистам и родителям объективно определить и оценить уровень развития психических функций ребенка, его индивидуальные особенности, установить возможную причину затруднений в обучении и подсказать, на что следует обратить внимание в первую очередь, к каким специалистам следует обратиться.
С помощью тестов в игровой форме можно сравнить умения своего малыша с умениями и навыками успешно развивающегося ребенка в каждый возрастной период и подвести итоги занятий — выявить, соответствуют ли они норме.
Критерий оценки условно представлен в виде «лесенки успешности», на которой наглядно видно — ребенок выполняет задания без ошибок, допускает незначительные или случайные ошибки, не может выполнить задание.
В каждой главе предложены веселые и увлекательные задания по всем основным разделам дошкольного обучения, соответствующего возрасту.
Загружено: 21.05.2020
Доступно бесплатно
Бесплатные занятия с логопедом
Бесплатный курс ИКТ для детей
Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов / Смирнова Е. О., Галигузова Л. Н., Ермолова Т. В., Мещерякова С. Ю.. — М.: МГППУ, 2002. — 128 с. — URL: https://psychlib.ru/inc/absid.php?absid=14063.
Аннотация:
Предложен новый подход к диагностике психического развития детей от рождения до 3 лет. Предметом диагностики являются наиболее важные в раннем возрасте сферы, определяющие развитие целостной личности ребенка, а именно общение со взрослым и ведущая деятельность. Выделяются 4 возрастных периода (первое и второе полугодия первого года жизни, второй и третий годы жизни) и дается их психологическая характеристика. Для каждого периода представлены методики, выявляющие уровень развития общения и предметной деятельности ребенка. Описание каждой методики содержит характеристику измеряемых параметров и показателей, включает диагностические ситуации, шкалы оценки параметров и показателей, протоколы регистрации данных, а также рекомендации по составлению заключений по результатам диагностики ребенка в соответствующем возрастном периоде.
• Открыть карточку в Электронном каталоге: 14063