Проходила практику под руководством

Пример Отзыва на прохождение производственной практики студентом

Побережный Максим Анатольевич

Побережный Максим Анатольевич прошел производственную практику согласно с календарно-тематическим планом и программой практики. Все темы программы были рассмотрены в полном объёме и отображены в отчёте.

Отчёт по производственной практики составлен на фактическом цифровом материале. Отчёт достоверно отображает деятельность предприятия и его финансовое состояние.

Отзыв руководителя практики

Отзыв о деятельности студента практиканта

Отзыв о деятельности студента практиканта

Отзыв о деятельности студента (пример)

На студентку 5 курса экономического факультета Группы Б-54.

Студентка Оникиенко Т. В. в период с 01.03.20 по 26.03.20 проходила производственную практику в УО ППЗ им. Фрунзе НАУ Сакского района, под руководством главного бухгалтера Шимко В. М. Во время практики Оникиенко Т. В. проявила интерес к работе помощника бухгалтера.

Оникиенко Т. В. зарекомендовала себя с положительной стороны. Показала хорошие теоретические знания. Ко всем поручениям относилась добросовестно, выполняла их своевременно и в срок, проявляла разумную инициативу своевременного выполнения порученной работы, не допускала нарушений трудовой дисциплины. Запланированную программу практики выполнила в полном объеме.

Оценка прохождения практики определяется как «отлично».

Главный бухгалтер.

Отзыв от руководителя о прохождении практики

Отзыв от руководителя о прохождении практики пример

Отзыв от руководителя

Студент-практикант Бродовский Максим Сергеевич за время прохождения практики добросовестно выполнял все задания, показал достаточные знания в дисциплинах менеджмента и маркетинга. На протяжении всей практики был дисциплинирован, ответственен, пунктуален, четко выполнял указания руководителя практики, в полной мере ознакомился с менеджментом ЗАО АФ «Заря». Программу практики выполнил в полном объеме.

Рекомендуемая оценка «хорошо».

Руководитель практики ЗАО АФ «Заря» Кушнирюк И. В.

На заметку будущим и теперешним руководителям! Очень часто бывает так, когда срочно нужен переводчик, а особенно хороший — его невозможно найти! Так вот, наша вам рекомендация, лучшие в своем деле переводчики для переговоров!

Отзыв руководителя практики от хозяйства

ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАКТИКИ ОТ ХОЗЯЙСТВА. Практика  по  бухгалтерскому учету.

За время прохождения практики Буховцова Ирина Сергеевна проявила себя как знающая, пытливая, внимательная, ответственная студентка.

Самостоятельно изучила структуру и порядок работы бухгалтерии и финансового отдела хозяйства, провела анализ деятельности предприятия и составила финансовый план на 2020 год. Интересовалась мнением опытных работников бухгалтерии. В общении с работниками проявляла вежливость и выдержку. Проявила знания отличного квалифицированного специалиста.

Показала как теоретические знания финансового анализа и финансового планирования, так и навыки практические. Так, оказала огромную помощь при составлении текущего финансового плана и платежного календаря.

Соблюдала производственный режим и дисциплину работы хозяйства. К порученным заданиям и поручениям относилась с прилежанием и ответственностью. Проявила инициативу при решении порученных задач.

Прохождение производственной практики по финансовому анализу, организации и планировании рекомендуем оценить «отлично».

Главный бухгалтер — руководитель практики от хозяйства.

Готовая характеристика на студента, представляет собой документированное описание качеств, присущих личности студента – его способностей, навыков, качеств характера. Характеристика и отзыв о практике студента необходимы для предъявления в качестве доказательства реального прохождения практики.

Какая информация указывается в характеристике

Характеристика составляется на студентов-практикантов руководителем практики, проходящей на предприятии. Можно оформить ее на фирменном бланке предприятия или на обычном белом листе формата А4.

Составляется этот документ для передачи его в университет. В характеристику включены все личные данные студента и сведения об уровне подготовки и полученных профессиональных знаниях. Готовая характеристика на студента-практиканта, от предприятия – это уровень его специализации и квалификации. На основании этой характеристики ставится оценка в дипломное приложение отвечающая за специализацию студента.

В конце характеристики проставляется дата, когда составлялся документ с подписью руководителя практики.

Приведем примеры характеристики на студента по результатам прохождения учебной, ознакомительной, производственной, педагогической или преддипломной практики.

  1. Практика проходила на предприятии

Характеристика

Студент-практикант Ф.И.О. в период с 29.06.2015 г. по 12.07.2015 г. проходил учебно-ознакомительную практику в магазине ООО «Центральное», расположенном по адресу:  г. Южно-Сахалинск, ул. Ленина 218 в качестве помощника руководителя.

В течение всего периода практики, Ф.И.О. внимательно и ответственно относился к выполняемой работе. Изучал методы управления и основные методы мотивации персонала, должностные обязанности персонала, пробовал проводить анализ хозяйственной деятельности организации за последние три года, ознакомился с порядком ведения различных распорядительных документов, учетной документации, изучал организационную структуру предприятия, участвовал в различной повседневной работе.

Всю порученную работу выполнял добросовестно и в срок. Стремился приобретать новые знания, чтобы быть ещё более полезным на месте практики. Неоднократно оказывал помощь сотрудникам организации. Руководство организации оценивают работу Ф.И.О. на «отлично».

Замечаний по прохождению практики к Ф.И.О. нет.

12 июля 2015 г.

Генеральный директор 

ООО «Центральное»                                                     Иванов А.П.

ХАРАКТЕРИСТИКА

О прохождении квалификационной практики с                   2015 г. по  06 июня  2015 г.

в Обществе с ограниченной ответственностью «Фасад»

Студентом  Филипповым Андреем Витальевичем                            

                В процессе практики Филиппов Андрей изучал деятельность организации, а именно, документацию организации и особенности организации кадровой работы. На основании проведенной работы студент сформулировал рекомендации по совершенствованию управления развитием персонала в организации.

                За время практики зарекомендовал себя высококвалифицированным работником, специалистом своего дела. А.В. Филиппов прекрасно находит общий язык с персоналом организации. Трудолюбие и высокая работоспособность так же являются отличительными чертами Андрея Витальевича.

                Все вышеизложенное позволяет утверждать, что практика Андрея Витальевича Филиппова заслуживает положительной оценки.

Руководитель организации                     (подпись)                                      (расшифровка подписи)

М.П.

6.06.2015 г.

ХАРАКТЕРИСТИКА

о прохождении учебно-ознакомительной  практики студента РГТЭУ

***********************************

Место прохождения практики ООО «Виктория»

Срок прохождения практики с 15.04. 2015 г. по 28.04.2015 г.

Руководитель практики от предприятия Л.П. Орлова

В течение практики *********** проявил отличные знания в области коммерческой деятельности. Обладает самостоятельностью и стремлением реализовать на практике и приумножить знания, полученные в РГТЭУ.

*********** способен проявить в жизни, в поведении, во взаимоотношениях в профессиональном коллективе общечеловеческие ценности – уважение к труду (в том числе и чужому), к коллегам по работе, к знаниям.

В отношениях с коллегами ******** проявил себя с лучшей стороны; внимательность, умение выслушать и понять, стремление избежать конфликта, устойчивость к стрессам, способность пойти на компромисс, все эти качества незаменимы при работе в коллективе.

Особенно хочется отметить умение грамотно планировать свою деятельность в соответствии со стратегией развития коллектива и выполнение работы с максимальной эффективностью.

В ходе практики ************** исследовал коммерческую деятельность  ООО «Виктория». По результатам анализа им были разработаны предложения  по совершенствованию коммерческой деятельности организации, представляющие значительный интерес и практическую ценность.

Подготовленный отчет по практике является законченной исследовательской работой, выполненной на достаточно высоком уровне и отвечающей всем требованиям по актуальности, глубине разработки темы, обоснованности и достоверности выводов. Отчет заслуживает оценки «отлично».

Директор ООО «Виктория»    _____________________________    Л.П. Орлова

Место печати

  1. Практика проходила в школе

Характеристика на студента-практиканта

Студентка Ипатова Елена Ивановна проходила практику с 01 октября по 28 октября 2015 г. на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №45» (город Краснодар, улица Красная, 222).

В процессе практики Елена Иванвона ознакомилась с учебными планами, планами внеклассных мероприятий и воспитательной работы. Также студентка провела наблюдения за уроками истории, проводимыми педагогом Т.Н. Козловой. Под наблюдением и руководством данного педагога Е.И. Ипатова разработала и провела уроки истории в 7 и 8 классах согласно учебного плана.

В процессе практики Елена Ивановна Ипатова показала себя как сформировавший педагог, умеющий находить общий язык, как с другими учителями, так и с детьми подросткового возраста. Студентка прилежно выполняла задания практики и была тактична в педагогическом общении.

Практика Елены Ивановны Ипатовой заслуживает положительной оценки.

28 октября 2015

Учитель СОШ №45                                                                                  Комарова Е.А.

Характеристика на студента

Светлана Сергеевна Лопатина проходила практику с 01 ноября по 28 нотября 2014 г. на базе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №36» (город Новосибирск, улица им. Шевченко, 21)

За время прохождения практики Светлана Сергеевна изучала документацию школы и администрации, познакомилась с организацией учебно-воспитательной работы, проанализировала государственный стандарт, учебные планы, методические разработки. Познакомилась с работой педагогов школы. Провела наблюдения за уроками учителя географии Т.Н. Козловой. Под наблюдением и руководством данного педагога Светлана Сергеевна разработала и провела уроки географии в 8 классах.

За время прохождения практики студентка показала себя как хороший специалист, разбирающийся в проблемах детей. Легко находит общий язык с подростками, а также с педагогами и психологами школы.

По итогам практики можно сделать вывод, что студентка показала знание теоретического и практического материала. Положительно можно оценить такие качества как исполнительность и дисциплинированность, ответственность и заинтересованность.

Практика Светланы Сергеевны Лопатиной заслуживает положительной оценки.

28 ноября 2015

Учитель СОШ №36                                                                                  Капралова Д.А.

  1. Характеристика на студента в общем виде

Характеристика

Характеристика выдана  ___Ф.И.О. студента______   ____курса по итогам прохождения преддипломной практики в период с 4 июля 2015г. по 15 августа 2015г. 

Студент(ка) выполнял(а) следующие задания:

Перечислить все виды заданий, которые выполнялись во время практики. 

Во время работы ___ФИО____ проявил(а) себя как ответственный, исполнительный, добросовестный сотрудник, освоил(а) специфику работы.     

Студент(ка) показал(а) себя как грамотный специалист, умело применяющий свои знания в практической работе, прилежно посещал(а) и в полном объеме выполнял(а) установленную программу. В процессе прохождения практики студент(ка) показал(а) хороший уровень  теоретических знаний, и закрепил(а) их практическими навыками с большой долей самостоятельности в работе, принимал(а) активное участие в работе предприятия.

Подпись руководителя, печать.

Представленные примеры готовых характеристик на студента помогут вам в составлении своей характеристики, если ее потребует руководитель практики.

  • Введение

  • Отзывы о прохождении практики

  • Ответы на отзывы

  • Выводы

  • Рекомендуемые статьи

  • »
  • »

Обзоры – Читать 15 минут – 17 января 2022. Обновлено 18 декабря 2022

Отзывы о прохождении практики студентом

Примеры хороших отзывов, 125 примеров

Отзывы о прохождении практики студентом

Введение

Цель данной статьи заключается в информировании пользователей и владельцев бизнеса. Данные, из приведенных ниже примеров взяты из открытого доступа в сети интернет.

Оставлять отзывы – это отличная привычка, которая информирует пользователей, развивает потребительскую культуру. Новый отзыв — сигнал для любого бренда, а для покупателя подсказка при выборе той или иной услуги.

Я привел примеры положительных отзывов о разных сервисах на все случаи жизни. Порой, когда вы хотите оставить положительный отзыв об организации или оказанной услуге, теряются мысли и сложно подобрать слова. Пользуясь шаблонами и моими примерами, вы сможете сформулировать хороший и информативный отзыв.

Примеры отзывов о прохождении практики

Отзывы о прохождении практики, пример 55

Студентка Оникиенко Т. В. в период с 01.03.20 по 26.03.20 проходила производственную практику в УО ППЗ им. Фрунзе НАУ Сакского района, под руководством главного бухгалтера Шимко В. М. Во время практики Оникиенко Т. В. проявила интерес к работе помощника бухгалтера.

Оникиенко Т. В. зарекомендовала себя с положительной стороны. Показала хорошие теоретические знания. Ко всем поручениям относилась добросовестно, выполняла их своевременно и в срок, проявляла разумную инициативу своевременного выполнения порученной работы, не допускала нарушений трудовой дисциплины. Запланированную программу практики выполнила в полном объеме.

Оценка прохождения практики определяется как «отлично».

Главный бухгалтер.

Отзывы о прохождении практики, пример 54

Студент-практикант Будовский Максим Сергеевич за время прохождения практики добросовестно выполнял все задания, показал достаточные знания в дисциплинах менеджмента и маркетинга. На протяжении всей практики был дисциплинирован, ответственен, пунктуален, четко выполнял указания руководителя практики, в полной мере ознакомился с менеджментом ЗАО АФ «Заря». Программу практики выполнил в полном объеме.

Рекомендуемая оценка «хорошо».

Руководитель практики ЗАО АФ «Заря» Хрюшка И. В.

Отзывы о прохождении практики, пример 53

За время прохождения практики Буховцова Ирина Сергеевна проявила себя как знающая, пытливая, внимательная, ответственная студентка.

Самостоятельно изучила структуру и порядок работы бухгалтерии и финансового отдела хозяйства, провела анализ деятельности предприятия и составила финансовый план на 2020 год. Интересовалась мнением опытных работников бухгалтерии. В общении с работниками проявляла вежливость и выдержку. Проявила знания отличного квалифицированного специалиста.

Показала как теоретические знания финансового анализа и финансового планирования, так и навыки практические. Так, оказала огромную помощь при составлении текущего финансового плана и платежного календаря.

Соблюдала производственный режим и дисциплину работы хозяйства. К порученным заданиям и поручениям относилась с прилежанием и ответственностью. Проявила инициативу при решении порученных задач.

Прохождение производственной практики по финансовому анализу, организации и планировании рекомендуем оценить «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 52

За время прохождения производственной практики в отделе кадров медицинского колледжа студентка Иванова А.А. проявила себя дисциплинированным, активным и ответственным работником, стремящимся к получению новых знаний и закреплению практических навыков. Основой её практической работы являлось изучение основных аспектов работы отдела кадров колледжа. Под руководством начальника отдела кадров ею были изучены основные законодательные и нормативно-правовые акты, трудовое законодательство, методические руководства по управлению персоналом, кадровая политика организации, регламент ведения и хранения кадровой документации.
За период прохождения практики студентка Иванова А.А. изучила очень большой объем необходимой в работе информации, а также помогала сотрудникам отдела кадров в оформлении личных дел трудоустраивающихся работников. Изучила основы работы в информационно-правовых системах « Гарант» и « КонсультантПлюс».
К выполнению заданий производственной практики Иванова А.А. подходила ответственно, на основании вышесказанного, ее практическая работа оценивается на «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 51

За время прохождения производственной практики студент Петров В.В. ознакомился со структурой предприятия, с основами ведения кадрового делопроизводства, учета и хранения документации. Кроме изучения документации, практикант Петров В.В. также принимал участие в её составлении. В профессиональной деятельности Петров В.В. проявил себя компетентным и исполнительным специалистом, аккуратно и ответственно относящимся к выполнению порученных заданий. Грамотно применяет на практике полученные в процессе обучения в ВУЗе теоретические знания, внимательно подходит к работе с документами, владеет всеми необходимыми навыками работы за компьютером. Во взаимоотношениях с другими сотрудниками проявлял вежливость, коммуникабельность, в конфликтных ситуациях замечен не был.

Отзывы о прохождении практики, пример 50

Иванова А.А. прошла учебную практику в Южном федеральном университете на базе кафедры биологии. За время прохождения практики Иванова А.А. изучила и освоила общие правила работы в лаборатории, методы хранения культур бактерий, методы культивирования бактерий, методы ДНК-гибридизации, ПЦР, выделения штаммов бактерий из гидробионтов и окружающей среды. Студентка ответственно относилась к выполняемой работе, справлялась со всеми возложенными на неё обязанностями и заданиями. В своей работе показала умение применять и использовать ранее полученные знания. Кроме того, Иванова А.А. продемонстрировала умение грамотно распоряжаться ресурсами и анализировать полученные результаты. Тщательно выполняла поставленные задачи, нередко используя оригинальные подходы. Проявила себя как компетентный, исполнительный, аккуратный, коммуникабельный, инициативный и дисциплинированный сотрудник. Ответственно относилась к порученным заданиям. В целом, Иванова А.А. справилась с поставленными перед ней задачами при прохождении практики, выполненная ею работа характеризуется высоким качеством и заслуживает оценки «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 49

Во время прохождения практики студентка выполнила указанные в индивидуальном задании виды работ в соответствии с графиком в полном частичном объеме без замечаний с замечаниями со стороны руководителя. Во время прохождения производственной практики практикантка, зарекомендовал себя как грамотный, ответственный и пунктуальный сотрудник. В процессе работы практикантка стремилась показать себя как обученный и квалифицированный специалист. Отличалась способностью анализировать факты, собирать необходимую информацию и на основании этого принимать взвешенные решения. Во время исполнения должностных обязанностей умеет находить нестандартные подходы к решению задач, стоящих перед подразделением. Проявляет все необходимые качества для соблюдения процессуальных норм при составлении проектов нормативноправовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности. При выполнении требуемых задач, проявляла заинтересованность и активность, умело справлялась с поставленными задачами, проявил концентрацию на решение проблем. При решении сложных вопросов проявляла самостоятельность и оперативность. Старательна в выполнении распоряжений руководства. Обладает организаторскими способностями, пользуется авторитетом у коллег и сотрудников смежных подразделений. Рекомендуемая оценка: «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 48

В период прохождения практики студент(ка) выполнял(а) следующие виды деятельности: — Разработка и утверждение модели педагогического эксперимента, определение организационно-педагогических условий. — Проведение педагогического эксперимента: констатирующий, формирующий, контрольный этапы исследования. — Наблюдение за работой старшего воспитателя, изучение его деятельности, составление хронометража рабочего дня. — Участие в проверке готовности педагогов к рабочему дню, других видах контроля (оперативного, предупредительного). — Изучение и анализ состояния работы с семьями воспитанников. — Участие в подготовке и проведении различных форм методической работы с воспитателями, родителями в ДОО. — Самостоятельная деятельность студента по организации целостного образовательного процесса в первой половине дня. — Самостоятельная деятельность студента по организации целостного образовательного процесса во второй половине дня. Практика была организована в соответствии с разработанной университетом программой практики. Замечания: не имела. Во время прохождения производственной практикант, зарекомендовал себя как грамотный, ответственный и пунктуальный сотрудник. При выполнении требуемых задач, проявлял заинтересованность и активность, умело справлялся с поставленными задачами, проявил концентрацию на решение проблем. В процессе работы практикант стремился показать себя как обученный и квалифицированный специалист.

Отзывы о прохождении практики, пример 47

Во время прохождения практики студентка выполнила указанные в индивидуальном задании виды работ в соответствии с графиком в полном частичном объеме без замечаний с замечаниями со стороны руководителя. Во время прохождения производственной практики практикантка, зарекомендовал себя как грамотный, ответственный и пунктуальный сотрудник. В процессе работы практикантка стремилась показать себя как обученный и квалифицированный специалист. Отличалась способностью анализировать факты, собирать необходимую информацию и на основании этого принимать взвешенные решения. Во время исполнения должностных обязанностей умеет находить нестандартные подходы к решению задач, стоящих перед подразделением. Проявляет все необходимые качества для соблюдения процессуальных норм при составлении проектов нормативноправовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности. При выполнении требуемых задач, проявляла заинтересованность и активность, умело справлялась с поставленными задачами, проявил концентрацию на решение проблем. При решении сложных вопросов проявляла самостоятельность и оперативность. Старательна в выполнении распоряжений руководства. Обладает организаторскими способностями, пользуется авторитетом у коллег и сотрудников смежных подразделений. Рекомендуемая оценка: «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 46

При прохождении практики студентка Алина проявила все свои положительные качества. Ее повышенный интерес к методологии ведения финансового учета и анализа, показывает желание овладеть не только теоретическими, но и практическими навыками, овладеть основами своей специальности. Кроме того, студентка проявила участие в работе данного предприятия, с радостью воспринимала новые задания, качественно и добросовестно их выполняла, вникая в суть, проявляя ответственность и дисциплину. Четкость знаний и соблюдений внутреннего распорядка предприятия, которые ей были продиктованы изначально, показало ее с самой лучшей стороны.
Зарекомендовала себя грамотным и ответственным работником.

Отзывы о прохождении практики, пример 45

В течении прохождения преддипломной практики, студент Максим Чернявский зарекомендовал себя с хорошей стороны. Он проявил себя, как ответственный, творческий, неординарно мыслящий работник. Все поставленные задачи выполнялись в заданные сроки. Практические занятия, направленные на освоение и применение знаний в журналистской деятельности пройдены на отлично. Также проявлялось желание самообучаться, вне рабочего процесса.
За время практики студент овладел навыком в создании новостных сюжетов, освоил основы съемки, монтирования. Помимо этого были подготовлены хорошие материалы, где наблюдался стиль и правильно подавалась информация. При исполнении заданий действовал с профессиональной точки зрения. Пропущенных занятий, опоздания допущено не было.

Отзывы о прохождении практики, пример 44

Во время прохождения стажировки студент Николай проявил свои положительные деловые качества. Его повышенный интерес к функциональным особенностям предприятия говорит о желании овладеть всеми необходимыми для своей специализации навыками, умениями на практике. Кроме этого, студент во время стажировки принимал активное участие в работе организации, с энтузиазмом принимал новые поручения, добросовестно и профессионально выполнял их, вникая в суть дела. Каждый раз при выполнении задания проявлял ответственность и инициативу, отличился хорошей дисциплинарной подготовкой. С самой наилучшей стороны показал себя в соблюдении внутреннего распорядка компании, с которым он был первоначально ознакомлен.
Практикант проявил себя в работе как ответственный и грамотный сотрудник.

Подтверждение права собственности на компанию в Google Мой Бизнес

Добавление отметки и верификация в Google My Business без письма и фактического адреса, увеличение трафика на ваш сайт. Вам письмо ждать не нужно!

Отзывы о прохождении практики, пример 43

За время прохождения практики Валкин Алексей Владимирович показал свое умение работать в сложных условиях, действовать самостоятельно и без подсказок, что говорит о его высоком теоретическом уровне подготовки. Также за время прохождения практики он освоил необходимые для работы практические навыки. При прохождении практики студент показал хорошие теоретические знания.
Расширил свои познания, ознакомился и проанализировал многие проблемы практической работы сотрудников планово-экономического отдела предприятия. Выполнил своё индивидуальное задание. Изучил технико-экономические показатели деятельности предприятия и подразделения, ознакомился с информационными потоками отдела, входной и выходной информацией.
Изучил внутренний режим и распорядок, техническую документацию оборудования, имеющегося на предприятии, технологические схемы, устав и регламент организации. Ознакомился с ведением технологического процесса согласно технологической карты.
Валкин Алексей Владимирович вежлив, предупредителен в общении. Предлагаемая оценка — «отлично»

Отзывы о прохождении практики, пример 42

На период производственной практики были поставлены следующие задачи:
1. Ознакомление с научной литературой и публикациями в передовых журналах о концепции саморазвивающихся информационных систем. Рассмотреть явление социальной сети с точки зрения саморазвивающейся системы, выделить характерные особенности и модули.
2. Рассмотреть нормативные документы, касающиеся проектирования автоматизированных информационных систем. Выделить основные положения, которые необходимо использовать при разработке нового продукта, и учесть прилученные данные на этапах проектирования и планирования в проекте «Образовательная сеть федерального университета».
В процессе работы

ФИО

проявила интерес к работе, трудолюбие и умение работать с большими объемами информации.
Способность анализировать и выделять главное позволили успешно выполнить поставленные задачи. За время прохождения практики студентка показала значительный уровень теоретической подготовки, умение применить и использовать знания, полученные в ВУЗе, для решения практических задач.
Практические занятия по данной теме студент выполнил на выпускающей кафедре «Низких температур» института в полном объеме в заданные сроки.
Считаю, что поставленные задачи выполнены полностью. Результаты работы будут использованы в дальнейшем при разработке инновационного проекта.

Отзывы о прохождении практики, пример 41

Курсант Лисица О.С. подготовлен по специальности удовлетворительно, умеет применять свои знания на практике, способен решать конкретные технические вопросы, связанные с эксплуатацией и ремонтом авиационной техники. Проявляет живой интерес к своей будущей профессии авиационного инженера. За период практики изучил структуру ИАС авиационной базы, общие принципы ремонта АТ и организации технологических процессов, ознакомился с вопросами производственного планирования. Изучил обязанности инженера группы, организацию ремонта и регламентных работ. Самостоятельно освоил и изучил технологию ремонта приборного оборудования. Выполнил индивидуальное задание на тему «Особенности эксплуатации и ремонта приборного оборудования ЛА».
В целом знает руководящие документы, регламентирующие организацию ремонта и технической эксплуатации боевой авиационной техники. По конкретным практическим вопросам ремонта, способен принимать правильные технические и организационные решения.
Общая оценка подготовленности и качества работы курсанта – «отлично».
После окончания ВА РБ целесообразно использовать данного специалиста на инженерной должности в авиационных частях ВВС и войск ПВО.

Отзывы о прохождении практики, пример 40

Студентка ____________ за время прохождения практики в период с 21 февраля по 19 апреля 2012 года проходил(а) преддипломную практику в ООО «Снежана» в структурном подразделении – бухгалтерии в должности помощника бухгалтера.
Во время прохождения практики студентка изучила нормативные документы, регламентирующие структуру, функции, должностной состав компании, систему управления персоналом.
Студентка проявила себя грамотным специалистом, целеустремленным, дисциплинированным работником. В процессе работы были выявлены хорошие деловые качества, пытливый ум, что в дальнейшей работе в качестве специалиста будет иметь немаловажное значение. Проявленная в работе усидчивость и трудолюбие несомненно сказались на полученном результате: была собрана и обработана необходимая информация для написания дипломной работы.
Студент за время практики приобрел ряд особенных качеств, необходимых для экономической и бухгалтерской деятельности, а именно: усидчивость, повышенное внимание к оформлению первичных документов, коммуникабельность, способность выражать свои мысли, инициативность, умение убеждать, способность к самоорганизации, умение работать в коллективе.
Результаты практики могут быть оценены на «отлично».
Подпись руководителя предприятия __________

Ответы на отзывы

Отзывы о прохождении практики, пример 39

17 июля 2011 года студент Егоров А.П. прибыл в Конструкторское бюро ООО НПК «ДАЛЕКС» для прохождения ознакомительной практике.
За время прохождения практики Егоров А.П. проявил себя как грамотный специалист. Особенно внимание стоит уделить тому факту, что Егоров А.П. легко обучаем и открыт для новых технологий, а также способен оценить сложившуюся ситуацию и самостоятельно принять все необходимые решения для разрешения какой – либо проблемы, возникающей в профессиональной деятельности. Не менее ценным нам представляется способность студента Егоров А.П. к организации своего рабочего времени.
Особенно хотим отметить неплохое знание студентом основ программирования, и в частности программирования на языках низкого уровня. Во время прохождения практики у студента была возможность применить свои практические навыки для решения поставленных задач.
Егоров А.П. вежлив,учтив,целеустремлен и, обладает всеми качествами, необходимыми грамотному специалисту.
Мне как руководителю хочется порекомендовать Егорову А.П. расходовать больше времени на углублённое изучение языков программирования, так как эти знания в дальнейшем помогут построить успешную карьеру.

Отзывы о прохождении практики, пример 38

В период с 1 марта 2012 г. по 10 апреля 2012 г. в ООО «Инвест-Строй» проходила практику студентка «Владимирского государственного университета» Федосова Евгения Сергеевна. За все время практики студентка ознакомилась с порядком ведения бухгалтерского учета в организации, а также организацией системы внутреннего контроля.
Федосова Евгения Сергеевна выполняла самостоятельно следующие виды работ: заполняла первичную документацию, рассчитывала пособие по временной нетрудоспособности, отпускные, сшивала документы.
По результатам прошедшей работы на практике можно сделать вывод о том, что Федосова Евгения Сергеевна ответственная, старательная и исполнительная студентка. Не пропустила ни одного рабочего дня, приходила точно в назначенное время, выполняла все поручения. Федосова Евгения Сергеевна научилась применять имеющиеся у неё знания на практике и получила новые знания и навыки. В период прохождения практики Федосова Евгения Сергеевна проявила трудолюбие и усердие, показала хорошие теоретические знания в специальности «бухгалтер».
Руководитель практики от организации ООО «Инвест-Строй»

Отзывы о прохождении практики, пример 37

Экономического факультета Донецкого Национального Университета
Студент Иванов Сергей Владимирович проходил преддипломную производственную практику в отделе непрерывного совершенствования ПАО «МК» АЗОВСТАЛЬ», Мариуполь, с 15 ноября 2010г. по 10 февраля 2011г.
Он исполнял обязанности инженера первой категории отдела непрерывного совершенствования.
За весь период производственной практики он с особым усердием и внимательностью относился к выполняемой работе. Активно и с нестандартным подходом решения подходил к выполнению поставленных заданий. В повседневной работе успешно применял полученные в Донецком Национальном Университете знания. Зарекомендовал себя как дисциплинированный, ответственный работник. В работе неоднократно использовал инструменты анализа и показал отличные результаты в систематизации информации. Умеет правильно организовать свое рабочее место.
С сотрудниками отдела поддерживал приятельские отношения, коммуникации на высшем уровне.
По результатам практики заслуживает оценку «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 36

Студентка «Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета», обучаемая по специальности «Прикладная математика и Информатика» проходила производственную практику в секторе по работе с персоналом ЦО Сбербанка России.
Студентка успешно выполнила норму производственной практики, показала себя как исполнительный, дисциплинированный работник. Ответственно подходила к выполнению поручений, внимательно изучала документы, с которыми работала.
Заслужила оценку — отлично.
ГРАФИК прохождения производственной практики:

  1. Прохождение вводного инструктажа по технике безопасности и пожарной безопасности;
  2. Прохождение первичного инструктажа на рабочем месте;
  3. Формирование личных дел сотрудников в соответствии с нормативными документами Сбербанка России;
  4. Заполнение документов по личному составу отделения в соответствии с утвержденными формами;
  5. Подготовка бланков, документов, применяемых при учете персонала, с использованием текстового редактора;
  6. Подготовка копий документов, используемых для формирования личных дел;
  7. Подготовка копий распорядительных документов в соответствии с нормативными актами Сбербанка России;
  8. Подготовка списков, таблиц, необходимых для формирования отчетности по работе с персоналом (с использованием текстового редактора).

Отзывы о прохождении практики, пример 35

Студент Любенчук Константин Игоревич проходил преддипломную производственную практику в КП «Цывильдомострой», Киев, с с 16 января 2008г. по 22 апреля 2008г.
Он исполнял обязанности менеджера с планирования использования вторсырья на производстве.
За этот период он внимательно и ответственно относился к выполняемой работе. Вдумчиво и со знанием дела подходил к выполнению задания. В своей работе успешно применял полученные в КНЭУ знания. Проявил себя ответственным, дисциплинированным, и за все время прохождения практики не получил ни одного замечания. Полученную информацию использует систематически, умеет анализировать, грамотно распоряжается ресурсами. Проявляет коммуникабельность, инициативность, постоянно поддерживал дружеские отношения в коллективе.
Обладает всеми качествами в соответствии с занимаемой должностью. По результатам работы Любенчука Константина Игоревича производственную преддипломную практику оцениваю на «отлично».
Генеральный директор Кордонский К.В.

Отзывы о прохождении практики, пример 34

В процессе прохождения практики в ООО «__» студентка (ФИО) занималась изучением сложившегося имиджа компании и поиском возможностей для его корректировки согласно видению руководства.
В рамках этой работы она провела анкетирование целевой аудитории, с целью выявления их знакомства с деятельностью компании и услугами, которые она предоставляет.
В результате проведения данного исследования были уточнены характеристики и интересы целевой аудитории, а также была значительно пополнена база потенциальных клиентов.
Кроме этого, студентка (ФИО) провела внутренний и внешний аудит, анализ коммуникаций в организации, а также контент-анализ СМИ за 2009-2011 г., что помогло выявить существующие проблемы и возможности в формировании имиджа компании.
Также студенткой были созданы базы СМИ в различных городах России, где проводятся мероприятия компании для совершенствования сотрудничества с ними с целью формирования необходимого имиджа компании в этих регионах.
Ей был осуществлен поиск новых партнеров в Санкт-Петербурге, Пскове и Калининграде, способствующих распространению полиграфической информации о мероприятиях компании, и проведено налаживание сотрудничества с ними (кафе, образовательные учреждения, специализированные магазины и др.)
К выполнению своей практической деятельности студентка ФИО отнеслась серьёзно и ответственно. Проявляла инициативу в работе. Задания руководителя практики выполняла кропотливо и тщательно, в согласованные сроки, руководствуясь своими теоретическими знаниями в области связей с общественностью, полученными ей в процессе обучения.

Отзывы о прохождении практики, пример 33

Валкин Алексей Владимирович проходил преддипломную практику в планово-экономическом отделе ОАО «12345».
За время прохождения практики Валкин Алексей Владимирович показал свое умение работать в сложных условиях, действовать самостоятельно и без подсказок, что говорит о его высоком теоретическом уровне подготовки. Также за время прохождения практики он освоил необходимые для работы практические навыки. При прохождении практики студент показал хорошие теоретические знания.
Расширил свои познания, ознакомился и проанализировал многие проблемы практической работы сотрудников планово-экономического отдела предприятия. Выполнил своё индивидуальное задание. Изучил технико-экономические показатели деятельности предприятия и подразделения, ознакомился с информационными потоками отдела, входной и выходной информацией.
Изучил внутренний режим и распорядок, техническую документацию оборудования, имеющегося на предприятии, технологические схемы, устав и регламент организации. Ознакомился с ведением технологического процесса согласно технологической карты.
Валкин Алексей Владимирович вежлив, предупредителен в общении. Предлагаемая оценка — «отлично»

Отзывы о прохождении практики, пример 32

Студентка «Комсомольского-на-Амуре государственного технического университета», обучаемая по специальности «Прикладная математика и Информатика» проходила производственную практику в компьютерном сервисном центре.
Студентка успешно выполнила норму производственной практики. В круг её обязанностей входило: сборка, техническое и сервисное обслуживание компьютерной техники, настройка программного обеспечения, диагностика неисправности компьютеров и комплектующих, сборка, настройка программного обеспечения и операционных систем,а также работа с клиентами и оформление документов.
Студентка зарекомендовала себя как хороший специалист, способный принимать решения и нести ответственность за поставленные цели. Ей присущи такие качества, как активная работоспособность, самообучаемость, умение работать в коллективе, аналитический склад ума, способность к прогнозированию и умение выполнять работу качественно и в срок.
Профессиональные навыки и личностные качества позволяют рекомендовать ее для дальнейшей работы в подобной сфере. Руководство сц рассчитывает, что приобретенный опыт работы позволит ей быть востребованным специалистом и желает ей дальнейших успехов в профессиональной сфере.

Отзывы о прохождении практики, пример 31

За время практики студент-практикант относился к {заботе: ответственно и последовательно. Консультация по вопросам юриспруденции населения проведена в нал ном объёме, качество усвоения теоретического материала достаточно высокое, профессионально подходит к ведению документации о консультациях и просветительской работе. Имеет :ша положительных отзыва от кдиентов-посетителей.
Умения и навыки, приобретенные в процессе практики: оперативно реагировать на вопросы клиентов, качественно оказывать консультационные услуги, делегировать вопросы по оформлению юридической документации специалистам соседних отделов, планирует рабочее время согласно задачам и срокам.

Отзывы о прохождении практики, пример 30

За время практики студент-практикант относился к {заботе: ответственно и последовательно. Консультация по вопросам юриспруденции населения проведена в нал ном объёме, качество усвоения теоретического материала достаточно высокое, профессионально подходит к ведению документации о консультациях и просветительской работе. Имеет :ша положительных отзыва от кдиентов-посетителей.
Умения и навыки, приобретенные в процессе практики: оперативно реагировать на вопросы клиентов, качественно оказывать консультационные услуги, делегировать вопросы по оформлению юридической документации специалистам соседних отделов, планирует рабочее время согласно задачам и срокам.

Отзывы о прохождении практики, пример 29

Отзыв руководителя от базового хозяйства практики ООО “Цветущий сад”
Анализ состояния хозяйства за 2019-2020 годы дали студенту Чилотарёву У .С. положительный результат. При прохождении производственной практики студент освоил внушительное количество профильной литературе по афотехнике, внедрил несколько удачных рационализаторских решений в технику посадки, ухода и сбора агрокультур, а также вовремя предупредил о возможной засухе в регионе, что вдвое снизило возможные убытки и позволило компенсировать конкурентный разрыв нашей компании с другими компаниями на рынке свежих фруктов и овощей. Чилотарёвым У.С. были предложены и внедрены такие технологии, как:
V Непрерывное капельное орошение саженцев;
V Контроль состояния почв во избежание засаливания;
V Засев незадействованных площадей медоносными культурами;
V Соглашение с близкорасположенной насекой о сотрудничестве;
V Каждодневный мониторинг погодных условий;
V Использование отработаных материалов производства как удобрения.

Вышеуказанные меры значительно повысили производство нашего хозяйства, а сотрудничество с пчеловодством повысило опыляемость завязей и количество зреющих плодов. В целом деятельность Чилотарёва У.С. позитивно сказалась на деятельности организации. Студент активно проявил себя и имеет ещё ряд рационализаторских идей и предложений, внедрение которых активно обсуждается в хозяйстве.
Считаем, что весь учебный материал усвоен правильно, в дальнейшем студенту Чилотарёву У.С. Будет предложена должность афотехника по развитию.

Отзывы о прохождении практики, пример 28

Студент Читаренко Е.Д. в период с 03.02.2020 по 12.04.2020 проходил производственную практику в отделе информатизации и цифровых технологий в АО “ДиджиталЭнтертайнментСистемс” под руководством Женевьевой Е.Г. За время практики Читаренко Е.Д. проявил активный интерес к новым коспьютерным технологиям и предложил несколько путей усовершенствования геимплея в готовящихся к продаже играх.
Зарекомендовал себя с хорошей стороны, смог обыграть в готовящейся бета-версии весь отдел тестировщиков и дизайнеров, а после указал на неочевидный дисбананс внутриигровых предметов, чем поставил перед отделом технического внедрения ряд интересных и нетривиальных задач. Не допускал нарушении дисциплины, тактичен и исполнителен. Запланированную программу практики выполнил целиком.

Отзывы о прохождении практики, пример 27

Гл. бухгалтера СООО «Дружба Народов» о профессиональном уровне студентки 3-го курса экономического факультета ЮФ НУБиП Украины «Крымский агротехнологический университет» Ивановой Екатерины Владимировны.
Студентка соблюдала все правила внутреннего распорядка рабочего дня, установленного на предприятии, и подчинялась им наравне со всеми работниками.
Не нарушала трудовую дисциплину и добросовестно выполняла все указания, соблюдала правила охраны труда и техники безопасности и производственной санитарии. Ежедневно вела дневник о выполненной работе согласно программе практики и предоставляла для проверки его качества.

Отзывы о прохождении практики, пример 26

Студентка 5 курса факультета экономики и менеджмента Комаровой Екатерина Георгиевна проходила производственную практику в УОППЗ им. Фрунзе НАУ Сакского района со 2 марта 2009 года по 10 апреля 2009 года согласно разработанного и утвержденного индивидуального календарного плана – графика. По итогам практики студенткой составлен отчет о ее прохождении.
В отчете в полном объеме освещены изученные при прохождении практики вопросы: природных и экономических условий хозяйства, его размеров, структуры и специализации; анализа выполнения плана производства по отраслям; финансового состояния предприятия; методики составления и основных показателей хозрасчетных заданий, перспективного стратегического плана и бизнес-плана развития предприятия; организации оплаты труда; состояния арендно — договорных отношений и организации службы маркетинга.
Студенткой самостоятельно рассчитаны показатели и заполнены соответствующие таблицы, характеризующие производственную и хозяйственно-финансовую деятельность УОППЗ им. Фрунзе НАУ за 2006-2008 гг; дана оценка состояния производства и его эффективности, уровня специализации предприятия, бизнес — планирования и маркетинговой деятельности.
На основании изученных данных Комаровой Е. Г. сделаны выводы об экономической целесообразности ведения отдельных видов деятельности, внесены предложения по повышению их экономической эффективности и повышению доходности.
Считаю, что отчет по производственной практике студентки Комаровой Е. Г. заслуживает положительной оценки.

Хотите получить бесплатный отзыв?

Отзывы о прохождении практики, пример 25

В процессе прохождения практики студент Колодиенко Андрей Анатольевич зарекомендовал себя как дисциплинированный и ответственный работник.
Он добровольно выполнял программу практики, все задания руководителя, уважительно вел себя с сотрудниками предприятия, ежедневно присутствовал на рабочем месте, о чем свидетельствует ежедневное заполнение дневника. В дневнике кратко изложены все основные положения деятельности предприятия. Дневник ежедневно проверялся, и выставлялась в целом оценка за день.
Замечаний со стороны руководителя практики нет.
Подпись главного бухгалтера (руководителя практики).

Отзывы о прохождении практики, пример 24

При прохождении практики студентка Алина проявила все свои положительные качества.
Ее повышенный интерес к методологии ведения финансового учета и анализа, показывает желание овладеть не только теоретическими, но и практическими навыками, овладеть основами своей специальности.
Кроме того, студентка проявила участие в работе данного предприятия, с радостью воспринимала новые задания, качественно и добросовестно их выполняла, вникая в суть, проявляя ответственность и дисциплину. Четкость знаний и соблюдений внутреннего распорядка предприятия, которые ей были продиктованы изначально, показало ее с самой лучшей стороны.
Зарекомендовала себя грамотным и ответственным работником.
Дата: Руководитель практики:

Отзывы о прохождении практики, пример 23

В течении прохождения преддипломной практики, студент Максим Чернявский зарекомендовал себя с хорошей стороны.
Он проявил себя, как ответственный, творческий, неординарно мыслящий работник. Все поставленные задачи выполнялись в заданные сроки. Практические занятия, направленные на освоение и применение знаний в журналистской деятельности пройдены на отлично.
Также проявлялось желание самообучаться, вне рабочего процесса.
За время практики студент овладел навыком в создании новостных сюжетов, освоил основы съемки, монтирования. Помимо этого были подготовлены хорошие материалы, где наблюдался стиль и правильно подавалась информация. При исполнении заданий действовал с профессиональной точки зрения. Пропущенных занятий, опоздания допущено не было.
Дата: Руководитель практики:

Отзывы о прохождении практики, пример 22

Студентка Храменкова П.В. проходила преддипломную и производственную (ППР) практики на базе АО «МосМедыньагропром», Калужская область, г.Медынь. ул.Калужское шоссе, вл.22 в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года по направлению подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции». Практикантка проявила себя с хорошей стороны, быстро влилась в работу, делала все очень ответственно. Всю работу, которую ей поручали, выполняла добросовестно и аккуратно. Храменкова П.В. обладает необходимыми знаниями в своей области. В работе ее можно охарактеризовать как целеустремлённого сотрудника. Все задания по практике были выполнены в полном объеме, качественно и в установленный срок. Обладает высокими теоретическими знаниями, необходимыми для формирования профессиональных качеств. В коллективе вежлива и дружелюбна. Замечаний в ходе прохождения практики Храменкова П.В. не получала. По результатам практики получила оценку «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 21

Хайрутдинова-А.Р. проходила производственную практику в молочном комбинате ООО «Касымовский» с 13.12.2019 года по 15.02.2020 года, расположенному по адресу Республика Татарстан, Высокогорский район, д. Калинино, ул. Березовая, д. 1А. Студентка Хайрутдинова А.Р. за время прохождения преддипломной практики проявила себя с положительной стороны. Место проведения практики посещала регулярно в соответствии с программой прохождения практики. К должностным обязанностям и поставленным задачам относилась с особым вниманием, проявляя интерес к работе. Опозданий не допускала. Порученные задания выполняла аккуратно и в срок. Обладает высокими теоретическими знаниями, необходимыми для формирования профессиональных качеств. Программу прохождения практики выполнила в полном объеме. Замечаний в ходе прохождения практики не получала. По результатам практики получила оценку отлично.

Отзывы о прохождении практики, пример 20

Кашапова А.И проходила производственную практику в молочном комбинате ООО «Касымовский» с 13.12.2019 года по 15.02.2020 года, расположенному по адресу Республика Татарстан, Высокогорский район, д. Калинино, ул. Березовая, д.1А. Показала себя как грамотный специалист, умело применяющий свои знания в практической работе, прилежно посещала и в полном объеме выполняла установленную программу. В процессе прохождения практики показала хороший уровень теоретических знаний, и закрепила их практическими навыками с большой долей самостоятельности в работе, принимала активное участие в работе предприятия. Оценка по практике «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 19

о выполнении програмхмы преддипломной и производственной (НИР) практики студента 4 к>’рса 441 гртшы ( направление подготовки 35.03.07.) “Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции” от ФГБОУ ВО Казанская ГАВМ Зарипова Рустема Ринатовича Студент Зарипов Р.Р. проходил преддипломную и производственную практику (НИР) в АО «Булочно-кондитерский комбинат» в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года. В период практики овладел умениями и навыками организации и реализации технологий производства, хранения и переработки продукции животноводства и приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности. . В процессе практики ознакомился и соблюдал санитарногигиенический режим организации, с правилами техники безопасности на предприятии. Закрепил теоретические знания по профессиональным дисциплинам путем практического иззиения современных те^шологических процессов и оборудования предприятия, хранения и переработки продукции из муки. Студент изучил ассортимент продукции, структуру и производственно-экономические показатели предприятия, правила приемки и хранения сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции, определение качества сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции, ознакомился с технологР1Ями переработки муки, изучил правила и порядок стандартизации и сертификации готовой продукции. За время практики освоила предусмотренные программой практики общепрофессиональные и профессиональные компетенции. В период практики зарекомендовал себя добросовестным, дисциплинированным, ответственным, умеющим организовать собственный рабочий процесс. По характеру целеустремленный, коммуникабельный, дисциплинированный, надёжный, ответственный, доброжелательный. На критику реагирует правильно. Замечаний в ходе прохождения практики не получал. По результатам практики пол)щила оценку “Отлично”.

Отзывы о прохождении практики, пример 18

Хамидуллина Гульчачак Разифовна проходила преддипломную практику и научно-исследовательскую работу на базе АО «Агропромышленный парк» г. Казани в период с 13 декабря 2019 года по 6 февраля 2020 года. В период практики студент проявил себя с положительной стороны. Место проведения практики посещал регулярно в соответствии с программой прохождения практики. К своим обязанностям и поставленным задачам относился с вниманием, проявлял интерес к работе. Полученные задания выполнял хорошо и в срок. Обладает высокими теоретическими и практическими знаниями. Программу прохождения практики выполнил в полном объеме. Замечаний в ходе прохождения практики не было. Преддипломную практику и научно-исследовательскую работу студентки Хамидуллиной Г.Р. оцениваю на «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 17

о выполнении программы преддипломной и производственной (1ЖР) практики студентки 4 курса 441 группы ( направление подготовки 35.03.07.) “Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции” от ФГБОУ ВО Казанская ГАВМ Шайхуллиной Лейсан Альбертовны Студентка Шайхуллина Л.А. проходила преддипломную и производственную практику (HPIP) в АО «Булочно-кондитерский комбинат» в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года. В период практики овладела умениями и навыками организации и реализации технологий производства, хранения и переработки продукции растениеводства и приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности. В процессе практики ознакомилась и соблюдала санитарногигиенический режим организации, с правилами техники безопасности на предприятии. Закрепила теоретические знания по профессиональным дисциплинам путем практического изучения современных технологических процессов и оборудования предприятия, хранения и переработки продукции из слоенного теста. Студентка изучила ассортимент продукции, структуру и производственно-экономические показатели предприятия, правила приемки и хранения сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции, определение качества сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции, ознакомилась с технологиями переработки слоенного теста, изучила правила и порядок стандартизации и сертификации готовой продукции. За время практики освоила предусмотренные программой практики общепрофессиональные и профессиональные компетенции. В период практики зарекомендовала себя добросовестной, дисциплинированной, ответственной, умеющая организовать собственный рабочий процесс. По характеру целеустремленная, коммуникабельная, дисциплинированная, надёжная, ответственная, доброжелательная. На критику реагирует правильно. Замечаний в ходе прохождения практики не получала. По результатам практики получила оценку “Отлично”.

Отзывы о прохождении практики, пример 16

Студент Хайруллин Р. X проходил преддипломную и производственную (НИР) практики на базе ООО «АГРОСИЛА Челны.МПК» по адресу РТ, г.Набережные-Челны, стройбаза 8 в период с 13декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года по направлению подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции». Практикант проявил себя с хорошей стороны, быстро влился в работу, делал все очень ответственно. Всю работу, которую ему поручили , выполнял добросовестно и аккуратно. Хайруллин Р. X обладает необходимыми знаниями в своей области. В работе ему можно охарактеризовать как целеустремленного сотрудника .Все задания по практике были выполнены в полном объеме ,качественно и установленный срок. Обладает высокими теоретическими знаниями, необходимыми для формирования профессиональных качеств. В коллективе вежлив и дружелюбен . Замечаний в ходе прохождения практики Хайруллин Р. X не получил. По результатам практики получила оценку «отлично»

Отзывы о прохождении практики, пример 15

о выполнении программы преддипломной и производственной (НИР) практики студента 4 курса 441 группы ( направление подготовки 35.03.07.) “Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции” от ФГБОУ ВО Казанская ГАВМ Гайнуллинным Ильнуром Рафкатовичем. Студент Гайнуллин И.Р. проходил преддипломную и производственную практику (НИР) в ООО «Агрофирма «Залесный» Зеленодольского района в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года. В период практики овладел умениями и навыками организации и реализации технологий производства, хранения и переработки продукции животноводства и приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности. В процессе практики ознакомился и соблюдал санитарногигиенический режим организации, с правилами техники безопасности на предприятии. Закрепил теоретические знания по профессиональным дисциплинам путем практического изучения современных технологических процессов и оборудования предприятия, хранения и переработки продукции из мяса индейки. Студент изучил ассортимент продукции, структуру и производственно-экономические показатели предприятия, правила приемки и хранения сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции, определение качества сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции , ознакомился с технологиями переработки мяса индейки, изучил правила и порядок стандартизации и сертификации готовой продукции. За время практики освоил предусмотренные программой практики общепрофессиональные и профессиональные компетенции. В период практики зарекомендовал себя добросовестным дисциплинированным, ответственным, и исполнительным, умеющий организовать собственный рабочий процесс. По характеру целеустремленный, коммуникабельный, дисциплинированный, надёжный, ответственный, доброжелателен, приветлив, общителен. На критику реагирует правильно. Замечаний в ходе прохождения практики не получал. По результатам практики получил оценку “Отлично”.

Отзывы о прохождении практики, пример 14

Студент Ахметвалиев Р.Р проходил преддипломную и производственную (НИР) практики на базе ООО «АФ Заря» Верхнеуслонского района Республики Татарстан в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года по направлению подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции». Студент Ахметвалиев Радис Равилевич за время прохождения практики проявил себя с положительной стороны. Место проведения практики посещал регулярно в соответствии с графиком и программой прохождения Я практики. К должностным обязанностям и поставленным задачам относился * с особым вниманием,проявлял интерес к работе. Опозданий не допускал. Порученные задания выполнял аккуратно и в срок. Обладает хорошими теоретическими навыками, необходимой для формирования профессиональных качеств. В коллективе вежлив и дружелюбен. Претензий и замечаний во время прохождения практики не имеет. Получил устную благодарность от руководства организации за добросовестное и качественное выполнение * поставленных при прохождении практики задач. i Программу прохождения практики выполнял в полном обьеме. По результатам гю щ о^ения практики получил оценку «отлично»

Отзывы о прохождении практики, пример 13

о выполнении программы преддипломной и производственной (НИР) практики студентки 4 курса 441 группы ( направление подготовки 35.03.07.) “Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции” от ФГБОУ ВО Казанская ГАВМ Мосовой Алиной Андреевной. Студентка Мосова А.А. проходила преддипломную и производственную практику (ШТР) в ООО «Агрофирма «Залесный» Зеленодольского района в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года. В период практики овладела умениями и навыками организации и реализации технологий производства, хранения и переработки продукции животноводства и приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности. В процессе практики ознакомилась и соблюдала санитарногигиенический режим организации, с правилами техники безопасности на предприятии. Закрепила теоретические знания по профессиональным дисциплинам путем практического изучения современных технологических процессов и оборудования предприятия, хранения и переработки продукции из мяса индейки. Студентка изучила ассортимент продукции, структуру и производственно-экономические показатели предприятия, правила приемки и хранения сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции, определение качества сырья, вспомогательных материалов и готовой продукции, ознакомилась с технологиями переработки мяса индейки, изучила правила и порядок стандартизации и сертификации готовой продукции. За время практики освоила предусмотренные программой практики общепрофессиональные и профессиональные компетенции. В период практики зарекомендовала себя добросовестной, дисциплинированной, ответственной, умеющая организовать собственный рабочий процесс. По характеру целеустремленная, коммуникабельная, дисциплинированная, надёжная, ответственная, доброжелательная. На критику реагирует правильно. Замечаний в ходе прохождения практики не пол}^ала. По результатам практики получила оценку “Отлично”.

Отзывы о прохождении практики, пример 12

Шайдуллиной Гузель Ильфатовны проходила преддипломную практику и научно-исследовательскую работу на базе АО «Казанский хлебзавод №3» г. Казани в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года. В период практики студент проявил себя с положительной стороны. Место проведения практики посещал регулярно в соответствии с программой прохождения практики. К своим обязанностям и поставленным задачам относился с вниманием, проявлял интерес к работе. Полученные задания выполнял хорошо и в срок. Обладает высокими теоретическими и практическими знаниями. Программу прохождения практики выполнил в полном объеме. Замечаний в ходе прохождения практики не было. Преддипломную практику и научно-исследовательскую работу студентки Шайдуллиной Г.И. оцениваю

Отзывы о прохождении практики, пример 11

Студентка Гилязова Р.М. проходила преддипломную и производственную (ЫИР) практики на базе АО «МосМедыньагропром», Калужская область, г.Медынь. ул.Калужское шоссе, вл.22 в период с 13 декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года по направлению подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции». Практикантка проявила себя с хорошей стороны, быстро влилась в работу, делала все очень ответственно. Всю работу, которую ей поручали, выполняла добросовестно и аккуратно. Гилязова Р.М. обладает необходимыми знаниями в своей области. В работе ее можно охарактеризовать как целеустремлённого сотрудника. Все задания по практике были выполнены в полном объеме, качественно и в установленный срок. Обладает высокими теоретическими знаниями, необходимыми для формирования профессиональных качеств. В коллективе вежлива и дружелюбна. Замечаний в ходе прохождения практики Гилязова Р.М не получала. По результатам практики получила оценку «отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 10

Студентка Ясавиева А.Т. проходила преддипломную и производственную (НИР) практики на базе ООО «АГРОСИЛА Челны.МПК» по адресу РТ, г.Набережные-Челны, стройбаза 8 в период с 13декабря 2019 года по 15 февраля 2020 года по направлению подготовки «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции». Практикантка проявила себя с хорошей стороны, быстро влилась в работу, делала все очень ответственно. Всю работу, которую ей поручили , выполняла добросовестно и аккуратно. Ясавиева А.Т. обладает необходимыми знаниями в своей области . В работе ее можно охарактеризовать как целеустремленного сотрудника .Все задания по практике были выполнены в полном объеме ,качественно и установленный срок. Обладает высокими теоретическими знаниями, необходимыми для формирования профессиональных качеств .В коллективе вежлива и дружелюбна . Замечаний в ходе прохождения практики Ясавиева А.Т.не получила. По результатам практики получила оценку «отлично»

Отзывы о прохождении практики, пример 9

Иванова Ольга Игоревна проходила педагогическую практику в летнем лагере с 14.06.2016 по 14.07.2016, где проявила себя только с положительной стороны. Ольга Игоревна обладает такими человеческими качествами, как дисциплинированность, ответственность, умением находить общий язык с детьми.
Ольга Игоревна к детям относилась с любовью и понимаем. Студентка активно участвовала в работе летнего лагеря и применяла полученные в ВУЗе теоретические знания на деле. Ольга Игоревна показала себя как креативный и общительный человек и прекрасный организатор. Студентка проявила себя как грамотный педагог при решении воспитательных задач.
Ольга Игоревна продемонстрировала ответственность, обязательность и трудолюбие, а также серьезное отношение к подготовке и проведению мероприятий. Дети участвовали в мероприятиях, организованных Ольгой Игоревной, с интересом и увлечением.
При организации мероприятий Ольга Игоревна учитывала возраст и психологические особенности детей. Ольга Игоревна работала в тесном контакте с коллегами. Она прислушивалась к советам педагогов и психологов. Ей удалось сблизиться с ребятами и завоевать их доверие. Оценка за прохождение практики: «Отлично».

Отзывы о прохождении практики, пример 8

Светлова Елена Николаевна, студентка Самарского государственного социально-педагогического университета, за время прохождения практики в детском саду «Рябинка» с 17.09.2017 по 18.10. 2017 проявила себя как грамотный, владеющий дидактикой, педагог. Она продемонстрировала ответственное отношение к работе с детьми.
В процессе педагогической деятельности всегда имела в наличие наглядный материал. Елена Николаевна провела занятия по всем направлениям развития детей: познавательному, речевому, коммуникационному, физическому и эстетическому. Практикантка самостоятельно организовала воспитанников Доу в игровой, познавательной, трудовой, изобразительной и других видах деятельности.
Елена Николаевна активно участвовала в осеннем празднике «Веселый Капустник», а также организовала мероприятие «Дорожные приключения Бабы Яги», посвященное изучению правил дорожного движения.
Елена Николаевна выступила на родительском собрании с докладом на тему: «Значение совместного досуга родителей и детей дошкольного возраста». Студентка Светлова показала хорошее теоретическое знание основ педагогики и возрастной психологии, а также навыки планирования деятельности дошкольников в первой и второй половине дня. В общении с воспитанниками Елена Николаевна всегда проявляла педагогический такт.

Отзывы о прохождении практики, пример 7

Студентка Оникиенко Т. В. в период с 01.03.10 по 26.03.10 проходила производственную практику в УО ППЗ им. Фрунзе НАУ Сакского района, под руководством главного бухгалтера Шимко В. М. Во время практики Оникиенко Т. В. проявила интерес к работе помощника бухгалтера.
Оникиенко Т. В. зарекомендовала себя с положительной стороны. Показала хорошие теоретические знания. Ко всем поручениям относилась добросовестно, выполняла их своевременно и в срок, проявляла разумную инициативу своевременного выполнения порученной работы, не допускала нарушений трудовой дисциплины. Запланированную программу практики выполнила в полном объеме.
Оценка прохождения практики определяется как «отлично».
Главный бухгалтер.

Отзывы о прохождении практики, пример 6

Студент-практикант Бродовский Максим Сергеевич за время прохождения практики добросовестно выполнял все задания, показал достаточные знания в дисциплинах менеджмента и маркетинга. На протяжении всей практики был дисциплинирован, ответственен, пунктуален, четко выполнял указания руководителя практики, в полной мере ознакомился с менеджментом ЗАО АФ «Заря». Программу практики выполнил в полном объеме.
Рекомендуемая оценка «хорошо».
Руководитель практики ЗАО АФ «Заря» Кушнирюк И. В.
Возможно вам пригодится: Отзыв руководителя практики

Отзывы о прохождении практики, пример 5

Самохина Ольга Викторовна, студентке 3 курса Саратовского медицинского колледжа, проходила практику медиком в Клиническая больнице им. С. Р. Миротворцева по специальности «Сестринское дело». в период с 10.02.2018 г. по 18.03.2018 г.
Практикантка была ознакомлена с внутренней документацией хирургического отделения. До нее были доведены правила асептики и антисептики, предстерилизационной и стерилизационной обработки инструментов.
Ольга Викторовна выполняла сестринские манипуляции в процедурном кабинете, операционной и перевязочной. В частности, оно выполняла внутримышечные, подкожные и внутривенные инъекции, заполняла системы для внутривенного капельного вливания, осуществляла забор крови и ее транспортировку в лабораторию, ухаживала за пациентами в послеоперационный период.
Самохина Ольга Викторовна заполняла документацию, связанную с выполняемыми обязанностями. Она принимала участие в подготовке операционной, обрабатывала и снимала швы, делала перевязки.
Студентка показала хорошую теоретическую подготовку и умело применяла полученные в колледже знания в работе. Вела себя с персоналом и больными, в соответствие с принципами медицинской этики и деонтологии.

Отзывы о прохождении практики, пример 4

Беркович Андрей Юрьевич проходил педагогическую практику в МБОУ СОШ №148 в период с 3 03. 2021 года по 3.04.2016 года. Студент проводил уроки истории в 5а, 7а и 7б классах. Всего за это время он провел 16 занятий по различным темам.
Андрей Юрьевич продемонстрировал высокий уровень знаний по предмету, а также отличные методические и дидактические навыки. Студент подходил к своей работе креативно, пользовался современными учебно-методическими пособиями, применял на уроках различные приемы и средства обучения. Поэтому дети посещали его занятия с интересом. На занятиях Андрей Юрьевич вел себя уверенно, хорошо знал излагаемый материал и умело вовлекал всех детей образовательный процесс.
Он с первых уроков сумел завоевать доверие учащихся и наладить с ними тесный контакт. На уроках работали даже самые малоактивные ребята, так как как задания соответствовали их объему знаний, уровню владения предметом и возрастным особенностям.
Андрей Юрьевич тщательно планировал каждый урок, готовил тематические презентации и раздаточный материал. Многие уроки проводились им в игровой форме, с показом видеороликов в соответствии с текущими разделами образовательной программы.
Андрей Юрьевич показал себя чутким и внимательным педагогом, способным излагать материал понятно и доступно для всех детей.

Отзывы о прохождении практики, пример 3

Алисов Владимир Владимирович, студент Ростовского экономического университета, прошел практику в ООО «Регина» с 12.11.2017 по 13.12.2017 по специальности «бухгалтерский учет». Он проявил себя как грамотный специалист и показал высокую работоспособность, ответственность, целеустремленность и коммуникабельность.
Владимир Владимирович быстро ознакомился со структурой организации, с учредительными документами и главными направлениями его деятельности. Он активно участвовал в составлении бухгалтерской отчетности за ноябрь 2021 года.
Алисов Владимир Владимирович проявил себя как обязательный и серьезный специалист, на работу являлся без опозданий и тщательно выполнял всю порученные ему задания. Его практическое участие в решении поставленных перед ним задач содействовало закреплению навыков, полученных в Ростовском экономическом университете по всем направлениям выбранной им специальности.
Владимир Владимирович участвовал в обсуждении экономических вопросов – таких, как минимизация затрат организации. Им были внесены ценные с практической точки зрения предложения для нахождения способов их решения.
Также он участвовал в инвентаризации складского помещения, которая проводилась в организации. Кураторы считают, что Алисов Владимир Владимирович заслуживает высокой оценки.

Отзывы о прохождении практики, пример 2

За время прохождения производственной практики в государственном образовательном учреждении среднего профессионального образования «Колледж искусств» студентка _________________ проявила себя дисциплинированной , стремящейся к получению знаний , навыков и умений , необходимых в данной области управления.
Основной задачей её практической работы стало ознакомление с основными аспектами работы отдела кадров колледжа.

  • Под руководством опытного специалиста , начальника отделов кадров колледжа изучала основные законодательные и нормативные правовые акты, методические материалы по управлению персоналом;
  • трудовое законодательство;
  • структуру и штат предприятия, его профиль, специализацию и перспективы развития;
  • кадровую политику и стратегию предприятия;
  • порядок составления прогнозов, определения перспективной и текущей потребности в кадрах;
  • источники обеспечения предприятия кадрами;
  • состояние рынка труда; системы и методы оценки персонала;
  • методы анализа профессионально квалификационной структуры кадров;
  • порядок оформления, ведения и хранения документации, связанной с кадрами и их движением;
  • порядок формирования и ведения банка данных о персонале предприятия;
  • методы учета движения кадров, порядок составления установленной отчетности;
  • возможности использования современных информационных технологий в работе кадровых служб.

Несмотря на короткий срок прохождения практики ___________ проявила себя активной, дисциплинированной студенткой, смогла охватить очень большой объем необходимой информации.
Помогала оформлять личные дела вновь принятых сотрудников. Изучала основы работы с информационно-правовыми системами « Гарант» и « Консультант».
Ко всем заданиям своей производственной практики ______________ относилась очень ответственно, поручения с документами выполняла аккуратно. Практическая работа ____________ заслуживает высокой оценки.

Отзывы о прохождении практики, пример 1

За время прохождения практики ознакомилась со структурой организации, порядком ведения кадрового делопроизводства, учета и хранении документов. Принимала участие в подготовке документов.
В отношении профессиональных качеств _____________ проявила себя как человек компетентный, исполнительный, аккуратный, ответственно относится к порученным заданиям.
Умело применяет теоретические знания, полученные в период обучения в практической деятельности ______________ внимательна при работе с документами, легко ориентируется в их содержании.
Владеет навыками работы за компьютером, которые использовала при составлении различных документов.
В межличностных отношениях вежлива, общительна, легко приспосабливается к работе в коллективе.

Выводы

Отзывы неотъемлемая часть любого бизнеса, рейтинги организаций на прямую влияют на принятие решения о покупке товара или услуги. По этому следует активно мотивировать ваших клиентов для написания отзывов о вашей организации.

Google и Яндекс показывают специальные блоки с организациями на картах. Чем лучше вы работаете с карточкой организации и отзывами о ней, тем выше место в блоке. А значит больше клиентов.

  • В статье приведены самые распространенные ответы на положительные отзывы
  • Для ответа на отзыв от имени официального представителя организации необходимо получить доступ к отметке

Seciva — это команда опытных специалистов в digital PR, ORM и SERM. Наш профиль — формирование идеального имиджа с нуля, работа с незаконными и негативными публикациями, улучшение репутаций компаний.

Рекомендуемые статьи

Отзыв

о прохождении учебной практики

студентом группы ТО15-1о

 Крачковской Оксаной Дмитриевной

          В течение всего периода учебной практики Крачковская Оксана  ответственно относилась к выполняемой работе, изучила деятельность организации, умело применила на практике полученные теоретические знания.

        За время практики зарекомендовала себя с положительной стороны. Грамотно составляла графики технического обслуживания, осуществляла контроль за состоянием оборудования, соблюдением норм расхода запасных частей, инструментов и текущих расходных материалов. Оксана  разрабатывала заявки для организации ремонта и отслеживала выполнение  ремонтных работ слесарями.

        Всю порученную работу выполняла добросовестно и аккуратно. Стремилась приобрести новые знания и практические навыки, чтобы быть еще более полезной, компетентной в выбранной специальности.

Крачковская Оксана быстро адаптировалась в коллективе. Трудолюбие, ответственность, пунктуальность, знание базовых понятий, высокая работоспособность, мобильность, отсутствие вредных привычек и коммуникабельность являются отличительными чертами её характера. В межличностных отношениях вежлива, доброжелательна, исполнительна, легко приспосабливается к работе в новых условиях.

По окончании колледжа руководство образовательного учреждения может предложить должность «техника» для постоянного трудоустройства.

Выполненная во время практики работа Крачковской Оксаны заслуживает высокой оценки.

Руководитель организации _______________      

М.П.

4ovsonGK1xI

МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФИЛИАЛ
ФГБОУ ВПО «ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»

В
Г.МИХАЙЛОВКЕ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОТЧЕТ

о
результатах производственной (преддипломной) практики

студентки
Ерёминой Надежды Викторовны группы ПСП-4с(б)
III

факультета
педагогического образования

Производственная
(преддипломная) практика проходила в Муниципальном казенном
общеобразовательном учреждении «Средняя школа №9 городского округа город
Михайловка Волгоградской области»
в период с 9 февраля 2017
г. по 8 марта 2017 г.

г.
Михайловка,

2017

Оценка работы студента в процессе
прохождения практики

по направлениям деятельности

Виды  деятельности студента

Оценка

Роспись

учителя

1.

Разработка
календарного плана работы

2.

Подбор психолого-педагогического и
методического материала для подготовки теоретической части

3.

Работа по уточнению и  конкретизации теоретического этапа исследования

4.

Планирование 
опытно-экспериментальной  работы

5.

Подготовка 
учащихся  и  педагогов  к  исследованию

6.

Согласование  выбранных  диагностических  методик  для
экспериментальной  части  исследования

7.

Проведение
формирующего  эксперимента  и  анализ  результатов

8.

Проведение
контрольного эксперимента,  анализ  и  обобщение  результатов

9.

Проявление
исследовательских компетенций в ходе практики

Этапы
работы

Вид отчетности

Сроки

выполнения

Отметка 
о  выполнении

1.

Подготовка к исследованию:


вводная консультация;


разработка календарного плана работы       — выбор  базы   практики   и  обсуждение   видов   отчетности;

—  работа   по   уточнению и  конкретизации теоретического этапа
исследования, оформление результатов в  
рукописном (черновом)  виде;

— согласование  выбранных  диагностических  методик 
для экспериментальной  части  исследования,  уточнение  рабочей  гипотезы.

Индивидуальный лист  по  практике

Черновик,  рабочие  материалы

1 неделя  практики

2.

Проведение  опытно-экспериментальной 
работы  в  школе:

планирование 
опытно-экспериментальной  работы;


подготовка  и организация   учащихся  и  педагогов  к  исследованию;


проведение формирующего  эксперимента  и  анализ  результатов;


контрольный  эксперимент,  анализ  и  обобщение  результатов.

Диагностические  методики,  протоколы 
исследования

1-2
недели  практики

3.

Обработка  результатов  исследования:

— оформление  отчетов,  подготовка  иллюстративного  материала;

— уточнение  гипотезы;

— корректировка  практической  части ВКР  с  учетом 
полученных  результатов   опытно- экспериментальной  работы;

—  подготовка  к  отчету  научному  руководителю.

Материалы    второй   главы  ВКР

2
неделя  практики

Выполнение этапов производственной (преддипломной) практики

ХАРАКТЕРИСТИКА

студентки 4-го курса группы ПСП-4с(б)III

филиала ФГБОУ ВПО «Волгоградский
государственный социально-педагогический университет» в г. Михайловке
Волгоградской области Ерёминой Надежды Викторовны

Надежда Викторовна  проходила
преддипломную практику с 09.02.2017 г. по 08.03.2017 г. в муниципальном казенном
общеобразовательном учреждении «Средняя школа №9 городского округа город
Михайловка Волгоградской области», расположенном по адресу: 403341, Волгоградская область, г.
Михайловка, ул. Свободы, 142-а.

Во время прохождения практики Надежда
Викторовна зарекомендовала себя как человек ответственный, исполнительный,
целеустремлённый и пунктуальный.

Надежда Викторовна показала, что владеет
исчерпывающими знаниями об особенностях проведения психолого-педагогического
исследования в школе, знает основные методы психолого-педагогического
исследования. Надежда Викторовна смогла самостоятельно и грамотно спланировать
свою психолого-педагогическую деятельность, составила индивидуальный план
работы.

Надежда Викторовна продемонстрировала умение организовывать и проводить
опытно-экспериментальную работу. Во время наблюдения за обучающимися, показала
себя как чуткий и внимательный педагог, использовала личностно-ориентированный
индивидуальный подход к каждому ребенку.

Ею было проведена диагностика
нарушений эмоционально-волевой сферы младших школьников. Весь инструментарий
был подобран грамотно и в полном соответствии с темой дипломной работы
студентки. Затем ею была разработана коррекционно-развивающая программа с
использованием средств арт-терапии. Все занятия были составлены грамотно и
вызвали большой ажиотаж среди учеников.

Надежда Викторовна показала, что грамотно
владеет диагностическим инструментарием, к обработке результатов подходит со
всей серьезностью и ответственностью, никогда не спешит с выводами, всегда
вежлива и корректна. Все результаты проведенного исследования были ею оформлены
надлежащим образом и остались строго конфиденциальными.

Надежда Викторовна обладает
большим творческим потенциалом, постоянно повышает свой культурный и
образовательный уровень, способна к самоанализу, самообразованию, использованию
различных инновационных технологий в собственной деятельности, проявляет
высокий уровень профессионализма и компетентности во многих вопросах, обладает
большим лексическим запасом, правильно строит свою речь, свободно владеет
терминологией профессии. При работе с учащимися всегда внимательна, улыбчива,
открыта. Ученики школы любят ее, и она отвечает им взаимностью.

В коллективе коллег 
завоевала заслуженное уважение за ответственность, чуткость, доброжелательность,
тактичность, добросовестное и творческое отношение к своей работе.

Оценка
деятельности студента
__________ (______________)

Руководитель
производственной
(преддипломной) практики

Социальный
педагог: _________________

Директор
школы: _________________

М.П.

«09»
марта 2017 г.

Замечания и предложения студента

(впечатления о практике, пожелания
учреждению, на базе которого прошла практика, филиалу университета по ее
улучшению)

Особых замечаний по прохождению производственной
(преддипломной) практики у меня нет. Подчеркну, что производственная практика
стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне,
что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд как
педагога-психолога, так и социального педагога мне близок, и я готова в
дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и
личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным
специалистом.

ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

ПО
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКЕ

Заключение
факультетского руководителя:

_________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                        Оценка
и подпись:  _________________________________________

Представитель кафедры педагогики и психологии
_____________________________

                        Факультетский
руководитель практики _______________________________________

СОДЕРЖАНИЕ

1.                 
Введение.

2.                 
Индивидуальный план работы на период
практики.

3.                 
Перечень и краткая характеристика использованных
методик.

4.                 
Протокол исследования №1.

5.                 
Протокол исследования №2.

6.                 
Протокол исследования №3.

7.                 
Протокол исследования №4.

8.                 
Протокол исследования №5.

9.                 
Краткая характеристика арт-терапии и её
видов.

10.            
Самоотчет по итогам практики.

Введение

В соответствии с
программой практики подготовлен отчет о преддипломной практике, предполагающей
осуществление экспериментальной части исследования ВКР на практике.

Исследование проводилось
в
Муниципальном казенном общеобразовательном
учреждении «Средняя школа №9 городского округа город Михайловка Волгоградской
области».

Практика проходила под
руководством социального педагога – Ткачевой Надежды Николаевны, стаж работы в
данной школе – 7 лет.

Цель преддипломной практики:

                   
планирование и осуществление
самостоятельного экспериментального исследования;

                   
обобщение полученных
результатов;

                   
интерпретация
экспериментальных данных исследования и формулирование выводов.

В ходе практики были поставлены
следующие задачи:

                  
познакомится с целями и
задачами практики, сроками ее проведения;

                  
по итогам практики представить
для зачета отчетную документацию;

                  
провести экспериментальное
исследование;

                  
подбор методик для экспериментального
исследования практики;

                  
провести экспериментальное
исследование;

                  
обработка полученных данных;

                  
подведение итогов
производственной практики.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

работы на период практики


п/п

Проделанная
работа

Дата

проведения

1

Ознакомление с местом работы, планом рабочей
деятельности в школе. Знакомство с коллективом и учащимися.

09.02.
– 10.02.2017 г.

2

Знакомство с планами работы школьного психолога
на период, совпадающий с периодом практики.

Изучение расписания звонков.

09.02.
– 10.02.2017 г.

3

Разработка совместно с руководителем практики
плана моей работы, определение класса и педагога для наблюдения. Знакомство с
должностными инструкциями, документацией педагога-психолога среднего
образовательного учреждения

13.02.
– 15.02.2017 г.

4

Присутствие на занятиях, проводимых школьным
психологом, для наблюдения за манерой общения, порядком организации
психологических занятий.

13.02.
– 15.02.2017 г.

5

Знакомство с классным руководителем, в чьем
классе будет проводиться исследование
. Посещение занятий анализируемого класса.

13.02.
– 15.02.2017 г.

6

Изучение
и подбор материала для теоретической части выпускной квалификационной работы.

16.02.
– 22.02.2017 г.

7

Изучение
и подбор диагностических методик для проведения формирующего эксперимента.

16.02.
– 22.02.2017 г.

8

Проведение
обследования испытуемого класса с помощью выбранного диагностического
инструментария. Обработка результатов обследования.

16.02.
– 22.02.2017 г.

9

Составление
протоколов исследования.

27.02.
– 03.03.2017 г.

10

Наблюдение
за учащимися испытуемого класса. Анализ собранных данных. Разработка
программы коррекции эмоциональных нарушений.

27.02.
– 03.03.2017 г.

11

Оформление
пакета отчетной документации по преддипломной практике.

06.03.
– 08.03.2017 г.

ПЕРЕЧЕНЬ
И КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ИСПОЛЬЗОВАННЫХ
МЕТОДИК

1.                
Проективная методика «Красивый рисунок».

2.                
Проективная методика «Рисунок семьи».

3.                
Проективная методика «Несуществующее
животное».

4.                
Методика «Определение уровня
саморегуляции».

5.                
Тест «Сказка».

1.
Проективная методика «Красивый рисунок».

Тест «Красивый рисунок»,
как и другие графические методики, очень простой и охотно выполняется детьми.
Возрастные рамки почти не ограничены.

При проведении теста не
нужно высказывать поясняющие и уточняющие само задание реплики. Вы усаживаете
ребенка в удобное положение за столом, даете ему белый лист бумаги форматом А4
(если повернет по горизонтали – не страшно), цветные карандаши 12 или 24 цветов
и даете инструкцию.

Инструкция «Нарисуй самый красивый
рисунок. Все, что ты захочешь
». Рисовать можно разными карандашами.

Особенность этой методики
состоит в том, что вам нужно постараться расположить ребенка к выполнению.
Внимательно понаблюдайте, в какой последовательности берутся карандаши, с каким
цветом ребенок работал в начале, а какими он закончил рисунок. Ведь во время
рисования настроение может меняться. Чтобы не забыть – пометьте себе незаметно
на листке это чередование.

2. Проективная методика
«Рисунок семьи».

Ребенку дают стандартный лист бумаги, набор цветных карандашей
(простой карандаш, ручку), просят: «Нарисуй свою семью». При этом не
нужно напоминать, кто входит в состав семьи, пусть рисует так, как он
представляет. Если ребенок спросит, кого рисовать, предоставьте ему полную
свободу, пусть рисует хоть зверюшек, все равно рисунок будет достаточно
информативным. После окончания рисования задайте наводящие вопросы: Кто? Где
нарисован? Что делают члены семьи? Кто в каком настроении? и т.д.

3.
Проективная методика «Несуществующее животное».

Методика является проективной, т.к. не имеет
стимульного материала и не является стандартизированной. Методика используется
при обследовании детей и взрослых в качестве ориентировочной методики, данные
которой помогают выдвинуть гипотезу об особенностях личности. Все признаки
интерпритируются символично.

Предлагается лист А4, толщина средняя, простой
карандаш, 6 цветных, ластик, точилка.
Инструкция: «Придумайте и нарисуйте животное, которое не
существует, его не существовало раньше ни в кино, ни в мультфильмах, ни в
сказках, ни в компьютерных играх и назови несуществующим названием».

4.
Методика «Определение уровня саморегуляции».

Испытуемому предлагается задание: «На этом листе дан образец
написания палочек:

|—||—|||—| и т.д. Продолжи написание палочек, соблюдая следующие
правила:

§     пиши палочки и черточки в такой же последовательности;

§     правильно переноси их с одной строчки на другую;

§     не пиши на полях;

§     пиши не в каждой строчке, а через одну».

Время выполнения задания 5 минут.

Анализ проводится по следующим критериям:

5 баллов –
ребенок воспринимает задание полностью и во всех компонентах сохраняет его до
конца занятия; работает, не отвлекаясь, примерно в одинаковом темпе на
протяжении всего времени; если допускает ошибки, то сам их находит и
исправляет; не спешит сдать работу после сигнала, стремится проверить ее,
делает все возможное, чтобы работа была выполнена правильно и аккуратно.

4 балла – по
ходу работы ученик допускает немногочисленные ошибки, но не замечает и не
устраняет их; качество работы, ее оформление его не заботит, хотя желание
получить хороший результат есть.

3 балла –
ребенок воспринимает лишь часть задания, но и ее не может сохранить до конца в
полном объеме; постепенно (примерно через 2-3 минуты) система знаков
нарушается, допускаются ошибки, он не замечает их, не проявляет желания
улучшить качество работы; к результату работы безразличен.

2 балла –
ребенок воспринимает лишь небольшую часть задания, но сразу ее теряет и пишет
палочки и строчки в случайном порядке; ошибки не замечает и не исправляет, к
качеству работы безразличен.

1 балл — ребенок не
воспринимает задания и пишет (или рисует) на своем листе что-то свое или ничего
не делает.

5.
Тест «Сказка». Автор – Луиза Дюсс.

Цель: наблюдение спонтанно возникающих эмоциональных явлений.

Следует выбрать подходящий момент, следует
прервать повествование при проявлении тревоги или излишней возбудимости,
безразличии, невнимательности.

Важно обратить внимание на тон голоса
ребенка, на то, насколько быстро (медленно) он реагирует, не дает ли поспешных
ответов. Наблюдайте за его поведением, телесными реакциями, мимикой и жестами.
Обратите внимание, в какой мере его поведение во время проведения теста
отличается от обычного, повседневного поведения.

Согласно Дюсс, такие нетипичные реакции ребенка и особенности
поведения, как просьба прервать рассказ, стремление
перебить рассказчика, предложение необычных, неожиданных окончаний историй;
торопливые и поспешные ответы, изменение тона голоса, признаки волнения на лице (излишнее покраснение или бледность,
потливость, небольшие тики); отказ отвечать на вопрос;
возникновение настойчивого желания опередить события или начать сказку сначала,
— все это признаки патологической реакции на тест и сигналы какого-то
психического расстройства.

ПРОТОКОЛ
ИССЛЕДОВАНИЯ №1

Цель: диагностика
эмоционального состояния учащихся 3 «А» класса.

Используемая методика: проективная
методика «Красивый рисунок».

Задачи:

                  
выявить детей с эмоциональными
нарушениями;

                  
определить уровень тревожности.

Возраст
испытуемых:
9 лет.

Количество
испытуемых:
21 человек.

В
ходе исследования было выявлено:

На основании данных проведенной диагностики можно
говорить:

                  
о повышенной тревожности у 7 испытуемых;

                  
о повышенной сензитивности у 3 испытуемых;

                  
об эмоциональной напряженности у 4
испытуемых.

На основании проведенного исследования можно сделать
следующие выводы:

                  
Повышенная тревожность испытуемых
отражается в страхе несоответствия ожиданиям окружающих, страхе самовыражения,
страхе ситуации проверки знаний. Это говорит об очень непростых отношениях
детей как между собой, так и с классным руководителем и
учителями-предметниками, работающими в данном классе.

                  
Повышенная сензитивность у 1 испытуемого
является личностной особенностью, в следствие которой ребёнок очень
эмоционально реагирует на все, что с ним происходит. У 2 испытуемых повышенная
сензитивность является следствием переживаемого стресса.

                  
4 испытуемых находятся в состоянии
эмоциональной напряженности в связи с большой учебной и внеучебной нагрузкой 
(все дети посещают кружки и секции), непростыми отношениями с одноклассниками и
классным руководителем, сложностями в общении с родителями.

ПРОТОКОЛ
ИССЛЕДОВАНИЯ №2

Цель: диагностика
детско-родительских взаимоотношений.

Используемая методика: проективная
методика «Рисунок семьи».

Задачи:

                  
определить, какое место ребёнок отводит в
семье для себя, степень близости взаимоотношений в семье.

Возраст
испытуемых:
9 лет.

Количество
испытуемых:
21 человек.

В
ходе исследования было выявлено:

На основании данных проведенной диагностики можно говорить
о следующем:

                  
трудности во взаимоотношениях с близкими у
6 испытуемых;

                  
чувство незащищенности наблюдается у 3
испытуемых;

                  
низкая самооценка у 8 испытуемых.

На основании проведенного исследования можно сделать
следующие выводы:

                  
Трудности во взаимоотношениях с близкими
испытывают 6 ребят. У кого-то непростые взаимоотношения с одним из родителей,
кто-то испытывает чувство ревности к младшему брату или сестре. 4 из 6
испытуемых нарисовали всех членов семьи, включая домашних животных, но себя не
изобразили. Это говорит о том, что дети не чувствуют себя членами семьи, им
кажется, что о них забыли, их не понимают и не любят.

                  
Чувство незащищенности наблюдается у 3
испытуемых. На рисунке дети отгораживают себя от родителей и других членов
семьи посторонними предметами, в частности 1 испытуемый нарисовал солнце. Это
говорит об отсутствии тепла, взаимопонимания и доверия между ребёнком и
родителями.

                  
8 испытуемых изобразили себя маленькими по
отношению к другим членами семьи. Это говорит о том, что в данный момент ребята
имеют низкую самооценку в следствие каких-то семейных конфликтов.

ПРОТОКОЛ
ИССЛЕДОВАНИЯ №3

Цель: диагностика уровня
агрессивности и страха.

Используемая методика: проективная
методика «Несуществующее животное».

Задачи:

                  
выявить уровень и причины агрессивности;

                  
определить подсознательные страхи
испытуемых.

Возраст
испытуемых:
9 лет.

Количество
испытуемых:
21 человек.

В
ходе исследования было выявлено:

На основании данных проведенной диагностики можно
говорить о следующем:

                  
повышенная агрессивность наблюдается у 5
испытуемых;

                  
чувство страха остро проявляется у 13
испытуемых.

На основании проведенного исследования можно сделать
следующие выводы:

                  
Повышенная агрессивность наблюдается у 5
испытуемых. Данная эмоциональная реакция является скорее средством защиты от
окружающей действительности, нежели стилем поведения. Почти все испытуемые с
повышенной агрессивность испытывают трудности в общении со сверстниками,
учителями и родителями.

                  
Очень высокий показатель чувства страха
наблюдается у 13 испытуемых. Почти все дети из данной группы имеют большое
количество подсознательных страхов. Причиной некоторых из них являются
трудности с учебой, некоторые же являются следствием пережитых стрессов,
сложных взаимоотношений с родителями, повышенной сензитивности в определенный
период развития.

ПРОТОКОЛ
ИССЛЕДОВАНИЯ №4

Цель: диагностика волевой сферы
испытуемых.

Используемая методика: методика
«Определение уровня саморегуляции».

Задачи:

                  
выявить уровень саморегуляции испытуемых.

Возраст
испытуемых:
9 лет.

Количество
испытуемых:
21 человек.

В
ходе исследования было выявлено:

На основании данных проведенной диагностики можно
говорить о следующем:

                  
задание воспринималось полностью и было
четко выполнено 6 испытуемыми;

                  
допускались незначительные ошибки 4
испытуемыми;

                  
воспринимается лишь часть задания 7
испытуемыми;

                  
воспринимается лишь незначительная часть
задания 2 испытуемыми;

                  
отказались от выполнения 2 испытуемых.

На основании проведенного исследования можно сделать
следующие выводы:

                  
6 испытуемых из 21 показали хороший
результат по итогам исследования. Ребята стремились выполнить работу точно, в
соответствии с указаниями педагога, не спешили сдавать работы после сигнала,
были усидчивы и очень внимательны. Данная группа учащихся обладает сильной
волей.

                  
Те испытуемые, кто допустил незначительные
ошибки, также стремились получить хороший результат. Однако, самостоятельно они
свои недочеты не заметили и не устранили их. Это говорит о некоторой
невнимательности. Ребята не склоны строго себя контролировать, давая себе
небольшие послабления.

                  
11 испытуемых показали средний и низкий
уровень саморегуляции. Они рассеяны, неусидчивы, быстро теряют интерес к
предложенному занятия и не хотят себя контролировать, считая, что им это не
нужно.

ПРОТОКОЛ
ИССЛЕДОВАНИЯ №5

Цель: диагностика причины
эмоциональных нарушений.

Используемая методика: тест
«Сказка».

Задачи:

                  
выявить причины эмоциональных нарушений у
испытуемых.

Возраст
испытуемых:
9 лет.

Количество
испытуемых:
21 человек.

В
ходе исследования было выявлено:

На основании данных проведенной диагностики можно
говорить о том, что у испытуемых наблюдались следующие реакции:

                  
торопливые и поспешные ответы – 3
испытуемых;

                  
предложение неожиданных окончаний истории
– 4 испытуемых;

                  
признаки волнения на лице – 5 испытуемых;

                  
отказ отвечать на вопрос – 2 испытуемых;

                  
настойчивое желание опередить события – 3
испытуемых;

                  
обычные реакции – 4 испытуемых.

На основании проведенного исследования можно сделать
следующие выводы:

                  
Лишь у 4 испытуемых из 21 наблюдались
обычные реакции на заданные им вопросы. Ответы детей были стандартными, без
резких эмоциональных проявлений и неожиданных концовок.

                  
У 17 испытуемых проявлялись различные реакции,
говорящие об общей тревожности напряженности, подверженности стрессам и страхам
вследствие учебы или же взаимоотношений с окружающими, некоторой агрессивности
и негативном отношении к задаваемым вопросам и прослушанным историям. Часть
ребят, прослушав  сказки об отношениях детей и родителей, вели себя крайне
эмоционально. Это свидетельствует о сложных семейных взаимоотношениях.

КРАТКАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА АРТ-ТЕРАПИИ И ЕЁ ВИДОВ

Внутренний мир ребенка с
проблемами в развитии сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать,
почувствовать все многообразие окружающей среды? Как помочь им познать свое
«Я», раскрыть его и войти в мир взрослых, полноценно существовать и
взаимодействовать в нем? Что бы решить данную проблему, психологами системы
образования стали использоваться креативные методы в коррекционной работе, а в
частности, технологии арт-терапии.

Арт-терапия представляет
собой совокупность психокоррекционных методик, имеющих различия и особенности,
определяющиеся как жанровой принадлежностью к определенному виду искусства, так
и направленностью, технологией психокоррекционного лечебного применения.

Арт-терапия в учреждениях
образования – это метод коррекции и развития посредством художественного
творчества. Ее привлекательность для психологов можно объяснить тем, что, в
отличие от основных коррекционно-развивающих направлений, в которых
используются в основном вербальные каналы коммуникации, арт-терапия использует
«язык» визуальной и пластической экспрессии. Это особенно актуально при работе
с детьми и делает ее незаменимым инструментом для исследования, развития и
гармонизации в тех случаях, когда ребенок не может выразить словами свое
эмоциональное состоянии.

Основываясь на
гуманистическом подходе, арт-терапия преследует единую цель — гармоническое развитие
ребенка с проблемами, расширение возможностей его социальной адаптации
посредством искусства.

Особую ценность
арт-терапевтическая работа может иметь для детей, испытывающих определенные
затруднения в вербализации своих переживаний, например из-за речевых нарушений,
аутизма или малоконтактности, а также сложности этих переживаний и их
«невыразимости» (у лиц с посттравматическим стрессовым расстройством). Это не
значит, что арт-терапия не может быть успешной в работе с лицами, имеющими
хорошо развитую способность к вербальному общению. Для них изобразительная
деятельность может являться альтернативным «языком», более точным и
выразительным, чем слова.

Дети в большинстве случаев
затрудняются в вербализации своих проблем и переживаний. Невербальная экспрессия
для них более естественна. Особенно это значимо для детей с речевыми
нарушениями, т. к. их поведение более спонтанно и они менее способны к
рефлексии своих действий и поступков. Их переживания «выходят» через
художественное изображение более непосредственно. Такой «продукт» прост для
восприятия и анализа.

Современная арт-терапия включает в себя
следующие направления:

·                    
изотерапия — лечебное воздействие
средствами изобразительного искусства: рисованием, лепкой,
декоративно-прикладным искусством и т. д.;

·                    
имаготерапия — воздействие через образ,
театрализацию, драматизацию;

·                    
музыкотерапия — воздействие через
восприятие музыки;

·                    
сказкотерапия — воздействие посредством
сказки, притчи, легенды;

·                    
кинезитерапия — воздействие через
танцевально-двигательную;

·                    
коррекционную ритмику (воздействие
движениями), хореотерапию;

·                    
игровая терапия и т. д.

ОТЧЕТ – САМОАНАЛИЗ ПО ИТОГАМ
ПРАКТИКИ

Я,
Ерёмина Надежда Викторовна, в период с 9 февраля по 8 марта 2017 г. находилась
на производственной (преддипломной) практике в
Муниципальном казенном
общеобразовательном учреждении «Средняя школа №9 городского округа город
Михайловка Волгоградской области».

Я
проходила преддипломную практику в 3 «А» классе под руководством Ткачевой
Надежды Николаевны, социального педагога.

Под руководством Надежды Николаевны я
разработала индивидуальный календарный план на период практики, занималась
работой по уточнению и конкретизации теоретической части моей выпускной
квалификационной работы. Мною были проведены изучение и подбор диагностического
инструментария для экспериментальной части моего исследования.

Мной осуществлялось наблюдение за
учащимися класса, в котором я проходила практику, как на уроках, так и во время
перемен. Под руководством Надежды Николаевны мной был проведен констатирующий
эксперимент, и выполнен анализ результатов, представленный в протоколах
исследования. После получения результатов мной была разработана коррекционная
программа, направленная на коррекцию эмоциональных нарушений младших школьников
средствами арт-терапии. По окончании реализации данной программы был проведен
контрольный эксперимент, показавший эффективность предложенной коррекционной
программы и положительную динамику у испытуемых.

Также мной была проведена
работа с детьми, позволяющая решить одну из задач деятельности педагога-психолога
– изучить интересы и потребности детей, индивидуальные особенности, создать с учетом
этого более комфортные условия для их развития и реализации в социуме, помочь
ребятам выбрать свое место в реальной жизни, причем такое, которое наиболее
благоприятствует их становлению и росту, нацелив на решение своих проблем.

На
протяжении всей практики я старалась проявлять себя исключительно как
вдумчивый, ответственный педагог, как внимательный, отзывчивый,
дисциплинированный человек. С учениками также старалась, прежде всего, находить
эмоциональный контакт, чтобы наше взаимодействие в рамках психолого-педагогического
процесса было максимально комфортным и эффективным. Кроме того, узнавая все
больше и больше о каждом учащемся, я старалась к каждому из них найти
индивидуальный подход. С родителями учащихся нашла общий язык, они
отреагировали на мое появление с радостью.

Особых замечаний по прохождению производственной
(преддипломной) практики у меня нет. Подчеркну, что преддипломная практика
стала важным этапом в моем профессиональном самоопределении. Она показала мне,
что я не ошиблась в выборе своей профессии, что тяжелый труд как
педагога-психолога, так и социального педагога мне близок, и я готова в
дальнейшем, после окончания учебы в вузе, продолжить свой профессиональный и
личностный рост в данной области, стремясь стать высококвалифицированным
специалистом.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сспт 2 руководство
  • Мексидол табл инструкция по применению таблетки
  • Функция впр в excel пошаговая инструкция пример на разных листах
  • Bloom fresco стульчик для кормления инструкция
  • Дипроспан уколы 1мл инструкция по применению