Вчера позвонила одна родственница и они с женой полчаса говорили по телефону о себе и детях. При этом было хорошо заметна разница в подходах, которая привела их к совершенно разным результатам и стилям жизни. По аналогии вспомнились другие знакомые, родственники с маленькими детьми и стало хорошо понятно насколько сильно влияют убеждения молодых родителей на жизнь с маленьким ребенком. Решил записать себе на память, может еще кому будет интересно.
Исходные условия:
1. Надеюсь, что беременность у вас прошла хорошо (некоторые советы по беременности я писал тут)
2. В семье есть оба родителя и они вменяемы.
3. Ребенок родился без сильных патологий. Мама также родила без сильных осложнений, требующих специальных условий.
Впрочем, на самом деле, если эти условия не выполняется — значит скорее всего те же советы выполнять уже не просто можно, а нужно.
Итак, молодая мама приехала с роддома домой и…:
1. Первый месяц надо просто пережить. Всем. Будет тяжело, но если вы спокойно и стойко всё перенесете — за этот же первый месяц 90% ваших проблем закончатся. Потом конечно начнутся другие, но уже будет проще. Отдельное замечания молодому папе: Вы будете громоотводом — на Вас будут срываться (совершенно не по делу), предъявлять Вам бредовые претензии; если нет бабушек, то Вам самому придется убираться дома и готовить еду. Месяц выдержите 
2. Знание — сила. Узнайте как можно больше по воспитанию и кормлению детей, уходу за грудью молодой мамы и прочим моментам до родов . Прочитайте книги (до родов — после родов времени читать книжки уже не будет) и обязательно расспросите тех, кто недавно рожал. При этом поверьте им. Почему-то большинство пропускает всё мимо ушей, думает, что вот с ними-то точно ничего не будет и наступают на те же грабли. 90% всех проблем — общие для всех.
3. Узнайте всё о прививках еще до родов и определите своё отношение к ним. Если решили не делать — узнайте источники заражения по данным заболеваниям и исключите их. Так же узнайте симптомы этих болезней, чтобы (не дай Бог!) вовремя предпринять меры. Если решили делать: узнайте когда, почему и и в какие именно сроки делают прививки, что при этом категорически нельзя (например, болеть или делать несколько прививок сразу), что необходимо (например, запастись парацетамолом при АКДС). Какие вакцины существуют, чем отличаются. Узнайте признаки осложнений после прививки и что надо при этом делать. Разработайте свой индивидуальный график прививок (а вот Вы, например, знаете, что прививку от гепатита в роддоме делают для исключения передачи этого заболевания от мамы к ребенку при родах? т.е. если мама гарантированна не заражена гепатитом, то делать эту прививку в роддоме как минимум бессмысленно). Нарисуйте график и повесьте на стену. Лучше сделайте на компьютере — наверняка придется корректировать.
4. Постарайтесь правдиво ответить себе на вопрос: каким вы хотите видеть своего ребенка? Вопрос на самом деле непростой и имеет много подтекстов. Ниже приведены некоторые примерные варианты, которые требуют совершенно разного подхода по воспитанию и уходу. Итак вы хотите чтобы ваш ребенок был:
— Свободным, активным, энергичным, предприимчивым, сильным? Готовьтесь к тому что он будет и непослушным, много шуметь, двигаться, ломать вещи, драться, вызывать замечания (и вам тоже) окружающих, не давать спокойно лежать на диване и т.п. В общем этакий тайфунчик, для управления которым (если это вообще возможно) надо быть тайфуном покруче (шутка) И не ждите от него частых благодарностей и сильной привязанности.
— Тихим, послушным, хорошо управляемым, не вызывать недовольство окружающих? Готовьтесь к тому, что будет и слабым, зависимым, больным, требующим опеки и пошагового руководства. Зато будет привязан к вам до конца и не будет мешать смотреть телевизор.
— Исполнительным хорошим специалистом? Готовьтесь к тому, чтобы подьискать ему хорошего директора Плюсов и минусов тут тоже много.
Помните при этом одну вещь — если вы не будете специально уделять внимание этому вопросу — ребенок скорее всего вырастет вашей копией с вашей программой жизни. Ваши действия — пример для подражания ребенку. Возможно вас это вполне устроит. Если нет — начинайте менять(ся).
5. Расставьте приоритеты. Что важнее: вовремя накормить мужа, прибраться в квартире, накормить ребенка, поиграть с ним, выспаться маме, выспаться папе…? Вопрос непростой — надо ведь всё сделать. Я встречал мамочек, для которых например приготовить завтрак, обед, ужин и прибраться в квартире важнее, чем отдохнуть самой. В результате — проблемы с нехваткой молока и частый плач ребенка. Вместе с тем, конечно, не надо и запускать всё. Но при правильной очередности времени и сил хватает на всё.
6. Ребенок должен быть абсолютно уверен в вас. Он только пискнул — мама тут же покормила, только захотел плакать спросоня — тут же успокоили. В результате ребенок будет спокойным, уверенным в себе и мало плакать (зачем плакать если можно нормально пискнуть и всё сделают?). Будет спокойно оставаться с бабушкой, дедушкой и другими. Постепенно можно увеличивать время и характер реакции, превращая ребенка из центра вселенной в одного из членов семьи.
7. Общайтесь. Привлекайте к общению с ребенком всех бабушек, дедушек, тётей, дядей и вообще всех. В результате вашего ребенка все будут обожать, а сам ребенок вырастет общительным, развитым. Вам подарят много детских вещей и вы сэкономите на покупках. Но воспитание принципов ребенка оставьте себе. К тому же большинство ваших проблем бывают у всех и многие ответы уже известны. Но при этом обязательно в том числе найдите и семьи, у которых всё хорошо. Берите с них пример.
8. Запоминайте все причинно-следственные связи. Если я…, то в результате получилось что… Ошибиться может каждый, но повторять ошибки право не стоит. А вот удачные действия стоит и повторять
9. Отдыхайте. Отдохнувшая мамочка сможет сделать гораздо больше и при этом быть гораздо привлекательней. Отдохнувший папа — тоже.
10. Будьте снисходительны: все люди слабы, иногда глупы, временами тормозят. Мы все — люди Немного спокойствия и пофигизма также будут очень полезны.
11. Не кутайте ребенка. Помните: если вам не холодно, то и ребенку наверняка тоже. И вообще — дети гораздо закаленнее своих родителей. У нас в результате всех проветриваний, сквозняков, открытых форточек иногда простужались родители, бабушки, но никогда — ребенок. А если малыш вдруг начнет мерзнуть — не волнуйтесь, вы тут же об этом узнаете — молчать он не будет
12. Не делайте ничего лишнего. Помню, в одной хорошей книге про сад-огород была приведена интересная статистика автора:
На огороде все дачники
— 10% работ делают то, что действительно надо,
— 10% — то, что неправильно и вредно,
— 80% — чтобы исправить те 10%, которые сделали неправильно.
Уберите вторые 10% — и работы станет в 10 раз меньше с тем же результатом. Выращивание детей в этом чем-то похоже. Напрмер, сделали неправильно — слишком закутали ребенка. Потрачены время, деньги (одежда нынче дорога), силы. В результате — ребенок слабый, малоподвижный, часто кричит и плачет, часто болеет. И тратиться еще больше сил, времени и денег на лечение, перевоспитание, убаюкивание, дополнительные занятия… Аналогично с режимом, отдельной кроваткой чуть ли не в первые дни… Да и одежда в первый месяц совсем не нужна — достаточно пеленок. Не создавайте сами себе лишних затрат и проблем. Будьте проще.
13. Выясните моменты, при которых как раз надо действовать немедленно, иначе пойдут осложнения и проблемы. Ребенок покакал — немедленно заменили подгузник. Иначе пойдет дерматит и прочие проблемы, ребенок будет плакать, родители не высыпаться… Так же особое внимание здоровью мамы. Кстати, здоровая мама экономит кучу денег, не говоря уже об остальном, — лечение и смеси нынче очень дороги. Счастливая мама и жена — тоже
14. Причин, по которым ребенок плачет, на самом деле очень мало. И их легко изучить и запомнить — характер крика и движения рук, ног ребенка меняется в зависимости от причины. Просто наблюдайте, запоминайте и очень быстро вы их все выучите наизусть.
15. Не шарахайтесь по сторонам. Спокойно придерживайтесь своей линии. Конечно, если что пойдет не так — выясните причину и скорректируйте.
16. Любите себя. И тогда будут любить и вас
Приложение 1 (в разработке)
Особенности и отличия ролей «мама» и «папа».
Приложение 2 (в разработке)
Как воспитать желаемый тип личности.
Приложение 3 (в разработке)
Некоторые модели семьи и их результаты. Карма семьи и её передача детям.
Часть I. Как правильно оборудовать квартиру, дом для своего ребенка
Глава 1. Ребенок и дом, дом и ребенок
У вас может быть прекрасный дом (квартира), уютный и красивый, но при этом абсолютно неприспособленный для жизни в нем ребенка. И дело даже не в специальной детской мебели.
Малыши любознательны и непоседливы. Все, что плохо лежит, — их добыча. Хорошо, если ущерб причиняется только вещам, а не здоровью ребенка.
Младенцы тянут на себя все, что тянется, суют в рот все, что в него вмещается.
Дети постарше норовят покрутить все краны, открыть все двери, вытащить все ящики…
Если где-то отстали обои — вы можете не заметить, а ребенок непременно углядит, и потянет, и оторвет, и попробует на вкус.
Если шатается стол — ребенок будет расшатывать его до тех пор, пока тот на него не рухнет.
Если штора свисает достаточно низко — ребенок будет дергать ее, пока она не оборвется или не свалится вместе с карнизом.
Есть вещи, которые украшают нашу жизнь, но создают огромные проблемы вашему ребенку. Милые безделушки, подарки друзей и близких, фарфоровые статуэтки, вазочки из стекла, поделки из глины… Что-то легко проглотить, чем-то легко пораниться.
Есть вещи, к опасности которых мы уже привыкли и не замечаем: газ, электричество, лекарства, химические реактивы.
Есть такие вроде безобидные мелочи — косметика, комнатные цветы.
Есть то, что не повредит ребенку, но легко пострадает само — книги, компакты.
Когда родители кричат на малыша, потому что он разбил или сломал что-то нужное и ценное, на самом деле это их вина. Подумать о том, как сделать дом безопасным для ребенка, а ребенка — безопасным для дома, вы должны заранее.
Что нужно ребенку от дома?
В принципе, не так уж и много. На первых порах комфортное состояние ребенку создает следующее.
• Чистота.
• Тишина.
• Оптимальная температура и влажность воздуха.
• Регулярное проветривание.
• Безопасность.
• Удобство.
Когда ребенок начнет передвигаться по дому самостоятельно, требования и к безопасности, и к удобству, и к чистоте возрастут.
Чистота
Ребенку нужен дом, в котором он не рискует подхватить какую-нибудь инфекцию, дом, в котором полно свежего воздуха, а не пыли и грязи.
Для младенца чистота важнее ваших представлений о красивом.
• Поэтому настройтесь на минимум ковров, минимум безделушек, собирающих пыль. Все в комнате ребенка должно мыться легко и быстро.
• Заранее выбейте или пропылесосьте необходимую мягкую мебель (кресло, в котором вы будете кормить ребенка грудью, диван, на котором будете спать недалеко от кроватки ребенка).
• Перед появлением малыша в доме сделайте ремонт или генеральную уборку.
Тишина
• Отведите ребенку уголок в самом тихом месте квартиры. В первые месяцы жизни младенец в основном спит, и главное, что ему нужно для того, чтобы его психика была в дальнейшем здоровой, — покой.
• Отгородите его уголок ширмой.
• Все ремонтные работы проведите до появления малыша в доме, чтобы не тревожить его шумом.
• Перенесите телевизор в другую комнату.
Безопасность
Ребенку нужен дом, по которому он спокойно может передвигаться, не рискуя удариться, уронить на себя что-нибудь тяжелое или бьющееся, дом, в котором все можно трогать, потому что те вещи, которые трогать нельзя, убраны.
• Все, что находится в комнате ребенка, должно быть прочным, устойчиво стоять на своих местах.
• Уберите подальше все, что ребенок может потянуть и уронить на себя, все, что может засунуть в рот или нос, все, чем может пораниться.
• Если в доме есть животные, позаботьтесь о том, чтобы свести общение с ними ребенка к минимуму. И только под вашим присмотром.
Воздух
• Оптимальная температура для новорожденного — 20–22 °C. Если в комнате холодно, можно использовать электрообогреватель.
• Если жарко и душно — повесьте вместо занавесок влажную простыню. (Можно использовать емкости с водой.)
• Проветривайте чаще комнату. Опасны не сквозняки, а пыль и микробы, которые кишмя кишат в затхлом воздухе.
• Курить в комнате, где находится маленький ребенок, — преступление!
Удобство
Если младенцу удобно, он спокоен и весел. Ничто не мешает, ничто не раздражает. У него отличный сон и прекрасный аппетит.
Первое, на что стоит обратить внимание, хорошо ли ему в его кроватке. Не мешает ли чрезмерно яркий свет? Достаточно ли тепло в комнате? Ровный ли матрас? Не слишком ли высокая подушка?
Также немаловажно, может ли ребенок при желании наблюдать за вами сквозь решетку кроватки, далеко ли его кроватка от вас — может ли он позвать вас достаточно быстро при необходимости.
• Не ставьте кровать ребенка возле самого окна — чтобы не дуло.
• Не ставьте кровать возле батареи центрального отопления. Перегрев для малышей еще опаснее, чем охлаждение.
• Место, где стоит кроватка, должно хорошо освещаться, но свет не должен бить ребенку в глаза.
• Доступ к кроватке должен быть свободным, чтобы вы могли быстро подойти к ребенку.
• Ребенок должен иметь возможность наблюдать за окружающим.
• Если у вас нет ширмы, протяните перед кроваткой ребенка занавеску, чтобы задергивать ее, когда он спит.
Ближе к двум годам малыш пытается уже что-то делать самостоятельно, и для его дальнейшего развития ему нужен дом, в котором он не будет чувствовать себя совсем уж беспомощным и никчемным существом, не способным справиться без помощи взрослых ни с одной проблемой.
Попробуйте вообразить себя на месте ребенка. Где должны находиться необходимые вещи? Какого размера должна быть мебель?
Подготовка к появлению малыша в доме
Собираетесь ли вы переделать одну из комнат в детскую или выделить ребенку часть общей комнаты, подготовить вы ее должны до появления ребенка в доме.
Обычно, когда ждут ребенка, в квартире или в детской комнате проводится косметический ремонт.
Нельзя красить комнату в последний момент или когда ребенок уже появился в доме, так как запах свежей краски может вызвать интоксикацию у малыша.
Самой будущей маме тоже лучше пожить у подруги или у родителей, пока в квартире идет ремонт. Дышать пылью и краской беременной женщине категорически нельзя.
Лучше всего выделить малышу самую светлую и теплую комнату.
Она должна быть непременно рядом с вашей. Ночью вам не раз придется встать к малышу, и лучше, если вы сразу услышите его плач и немедленно встанете и подойдете, чтобы его успокоить, пока малыш не успел испугаться и разреветься вовсю.
Первые полгода малыш проводит в основном в кроватке, но это время пролетает быстро. Так что стоит подготовиться и к тому периоду, когда ребенок начнет ползать, а затем и ходить по всему дому.
Все, что находится в комнате, повторим, должно быть чистым, прочным, безопасным, легко моющимся, удобным.
Нужно исключить риск ударов об острые углы стола и другой мебели.
Полы
Первые полгода
Первые полгода, пока ребенок находится в кроватке, ковры в его комнате вообще ни к чему. Они только усложнят вам уборку, а у вас на первых порах и так голова будет идти кругом. Вам придется приспосабливаться к режиму сна и бодрствования малыша, успевать между бесконечными его переодеваниями постирать его белье, приготовить какую-то еду, следить за тем, чтобы в его комнате, а особенно в кроватке, всегда было чисто. Да мало ли еще чего… И при этом мама обязательно должна ухитриться как-то сама отдохнуть, потому что иначе ее нервная система просто не выдержит, а эмоциональное состояние матери тут же передастся ребенку. К тому же от перенапряжения может пропасть молоко в груди, а для здоровья малыша лучше, чтобы хотя бы первые полгода оно у мамы было.
Поэтому не стоит создавать себе лишние проблемы. Уберите ковры и вы лишитесь на время сборника пыли: протереть влажной тряпкой пол — намного проще, чем чистить ковры.
Когда ребенок начинает ползать
Естественно, пол, по которому ползает ребенок, не должен быть ледяным. Кроме этого, покрытие на полу должно быть мягким, безопасным и легко чиститься.
И в этот период, как бы нам ни хотелось обойтись без коврового покрытия, часто у нас нет выбора. Достоинство коврового покрытия в том, что оно мягкое и теплое.
• Выбирайте ковровое покрытие с коротким ворсом и желательно не синтетическое. Синтетика легко электризуется.
• Для коврового покрытия нужен мощный пылесос (желательно моющий), только тогда вы будете уверены в том, что на полу чисто.
• Если у вас нет пылесоса, вам придется периодически выбивать покрытие либо протирать его влажной губкой.
• Удобнее, если вместо одного большого ковра вы постелете встык несколько маленьких. Вытряхивать их будет значительно проще.
• Заведите пару лишних маленьких ковриков. Тогда вы сможете стирать их по очереди.
Великолепно выглядят в комнате ковровые покрытия с длинным ворсом. Они кажутся такими мягкими, такими уютными. Но они совершенно не подходят для комнаты малыша.
Во-первых, они собирают пыль, а от пыли у ребенка может развиться аллергия.
Во-вторых, малыш может попробовать ворс на вкус.
В-третьих, самые красивые ковры в комнате, где живет ребенок, красиво выглядят только первые дни. Невозможно представить себе живого ребенка, который бы не ухитрился ни разу за неделю не пролить на пол чай, молоко, кисель, суп, да что угодно. Дети умудряются и сами неустанно пачкаться и стремительно пачкают все вокруг. Это естественно, и с этим трудно что-либо поделать. И чтобы подобные неизбежные происшествия не превращались каждый раз в проблему и повод для расстройства, лучше подумать заранее о таких полах, которые легко приводятся в порядок. Не стоит использовать керамическую плитку. Она, конечно, легко моется, но малыши то и дело падают, а стукаться коленками каждый раз о такой пол — слишком больно. Вдобавок такие полы холодные.
Хороши для детской комнаты ламинированные полы. Они довольно теплые, гладкие, легко моются. Только обратите внимание на то, чтобы они не были слишком скользкими — первые шаги и так даются малышу с трудом, лучше, чтобы ноги его не разъезжались при этом в разные стороны.
• Не пользуйтесь легковоспламеняющимися покрытиями.
• Отдавайте предпочтение покрытиям из натуральных материалов.
Идеальный пол — паркет или отшлифованное дерево. Такие полы достаточно теплые. Когда ребенок падает, о деревянный пол невозможно удариться больно. Такой пол легко содержать в чистоте и о него ребенок не занозит руки и ноги.
Линолеум для детской комнаты лучше покупать утепленный и нерифленый, без выбитого рисунка. Гладкий линолеум лучше рифленого тем, что легче моется. Пол с утепленным линолеумом достаточно теплый и мягкий и достаточно гигиеничный. Желательно выбирать светлые тона. Тогда и комната будет казаться светлее, просторнее и веселее, и грязь на полу сразу будет видна, вы тут же сможете убрать ее.
Стены
Каких только разновидностей красок и обоев сейчас нет в продаже! В том числе и специально для детской комнаты. Условно все это великолепие можно разделить на две группы. Одна — для вас. Это всевозможные моющиеся обои, моющаяся краска. Следить за такими стенами — одно удовольствие. И новый ремонт понадобится не скоро. Вторая группа рассчитана на ребенка, учитывает его интересы.
Виниловые обои, так же как и масляная или дисперсионная краска, конечно, моются легко, но они не дышат. И если комната недостаточно просторна и не проветривается регулярно, в такой комнате может завестись даже плесень.
Поэтому лучше все-таки выбирать обычные, бумажные обои, хоть они и не столь долговечны, и легче пачкаются.
Не стоит оклеивать стены в детской комнате дорогими обоями. Приготовьтесь к тому, что ребенок попробует на них рисовать. И замечательно, если вы не будете ему в этом препятствовать. В конце концов, почему бы и нет, если это доставляет ему радость? Да и вы, если не будете нервничать по поводу испорченных обоев, проведете прекрасно время, пока он с упоением предается творчеству. Да и гостям потом будет, что показать. Если вы заранее готовы к тому, что малыш рано или поздно разрисует свои дешевенькие обои, как ему в голову взбредет, вы получите от этого только удовольствие. Главное, сразу дайте ему понять, что остальные комнаты — неприкосновенны. Идеальные обои — светлые, спокойных тонов, практически без рисунка.
Рисунки могут быть сами по себе замечательные, но когда рябит в глазах от зайчиков, мишек, машинок и героев мультиков. Как бы ни были эти рисунки замечательны сами по себе, но постоянное их созерцание утомляет глаза ребенка, он быстро устает.
Темные обои делают детскую комнату мрачной, и она кажется зрительно меньше.
Можно поклеить яркими обоями одну стенку — и потом разговаривать с ребенком на тему, кто есть кто, и как выглядит, и как этот зверь рычит-лает-мяукает… А остальные стены покрасить однотонной краской либо поклеить однотонными обоями.
Когда ребенок подрастет, он сам прекрасно украсит стены своей комнаты — рисунками, плакатами и т. д. и т. п.
Занавески
Занавески должны быть укреплены достаточно прочно, чтобы не могли обвалиться в любой момент, стоит только ребенку потянуть их на себя. Хорошо, если они не свисают слишком низко, а еще лучше — использовать горизонтальные жалюзи.
Желательно, чтобы занавески были сделаны из легкого, но достаточно плотного материала — чтобы можно было укрыться с их помощью от слишком яркого света.
Если стены в комнате однотонные, занавески вполне можно повесить с ярким рисунком. Это оживит комнату и не будет так утомительно для глаз, как пестрота вокруг.
Детская комната или детский уголок?
Понятно, что в некоторых семьях так вопрос, к сожалению, вообще не стоит — просто-напросто нет лишней комнаты.
Однако при наличии такой возможности желательно, чтобы у ребенка была своя территория — место, где он будет чувствовать себя хозяином и сможет учиться самостоятельно справляться со своими вещами.
Но сразу после рождения ребенка все-таки лучше поставить его кроватку недалеко от своей или можете поставить временно диван, кровать или раскладушку в его комнате и ночевать там по очереди — вы, муж и другие родственники.
Детский уголок
Место, где стоит кроватка ребенка, должно быть светлым, теплым, легко проветриваемым. То есть никто не должен то и дело бегать мимо ребенка и будить его. Телевизор, магнитофон — все это должно быть в других комнатах.
Если под окном гремит стройка или находится автостоянка и часто завывает сигнализация, значит спать ребенок должен в другой комнате.
Идеально, если окно выходит на южную сторону и в комнате бывает достаточно солнечного света.
Нельзя ставить кровать у самого окна — ребенок может простудиться.
Нельзя ставить кровать у батареи. Вы можете решить, что так ему будет теплее, но на самом деле, когда источник тепла находится слишком близко, тепло распространяется неравномерно. Какие-то части тела ребенка будут перегреваться, а какие-то — мерзнуть. От разницы температур легко заболеть. Вдобавок наши батареи прогреваются тоже неравномерно — то они чуть-чуть теплые, а то совсем горячие, и о такие малыш легко может обжечься.
Все малыши периодически плачут по ночам, и если заговорить с ним сразу и подойти максимально быстро, он тут же успокоится и будет спать дальше. Если ребенок спит в отдельной комнате, пройдет какое-то время, пока мать встанет и доберется до него, он может успеть испугаться. Поэтому первые несколько недель, пока ребенок совсем маленький, разумнее, когда его кровать стоит в той же комнате, где спит мать или тот человек, который встает к нему по ночам. Идеальный вариант — если его кроватка совсем рядом, только руку протянуть. Иногда обычного поглаживания и тихого голоса бывает достаточно, чтобы малыш успокоился. А протянуть руку сквозь прутья решетки детской кроватки, если она стоит рядом с вашей, можно и не вставая.
Если малыш спит по ночам относительно спокойно, лучше отодвинуть его кроватку немного подальше.
Недалеко от кроватки поставьте стол для пеленания ребенка. Рядом со столом — емкости для грязного белья. Здесь же, недалеко, должно находиться все необходимое для переодевания ребенка.
Если у вас не было ни малейшей возможности перед появлением малыша сделать косметический ремонт в комнате, устройте хотя бы генеральную уборку. Устройте — значит, организуйте, конечно. Не на девятом же месяце вам драить стены и мебель! Попросите помощи у родственников или наймите кого-нибудь.
Детская комната
Ближе к году ребенка можно уже переселить в отдельную комнату. Но она должна быть рядом с вашей, и дверь обязательно должна оставаться приоткрытой, чтобы ребенок не боялся.
Комната ребенка должна быть светлой, чистой, в меру теплой, постоянно проветриваемой. Хорошо, если там будет находиться полка для вещей ребенка: одежды, белья, игрушек, принадлежностей для ухода за малышом. Игрушки лучше положить пониже, когда ребенок научится ходить, он сам будет брать их и складывать на место.
Кроме полок, стоит завести пару ящиков для игрушек. Постепенно их скопится довольно много. Часть из них можно будет убирать на время, и тогда через пару недель каждая из них сойдет за новую.
Все, что находится в комнате, должно быть прочным, безопасным для ребенка и легко моющимся. Новорожденный очень восприимчив к инфекции, поэтому первые недели в его комнате должно быть идеально чисто. Да и потом, когда он подрастет, начнет ползать повсюду и все, что попадется ему на глаза, хватать в руки и засовывать в рот, вам тоже придется быть начеку.
Как только ребенок начнет ползать, выделите ему в углу комнаты место, где достаточно света и не дует, постелите коврик, на котором ребенок сможет играть со своими игрушками.
Коврик должен легко чиститься. А еще лучше, если их будет два, чтобы ребенку было на чем сидеть, пока один из них стирается и сушится.
В комнате ребенка не должно быть ничего лишнего, ничего, что может разбиться или сломаться и поранить малыша либо быть им проглоченным.
Вы должны отдавать себе отчет в том, что, если в комнате стоит шкаф, рано или поздно ребенок откроет дверцы и вытянет содержимое наружу. Если письменный стол — вытащит ящики, и ваши бумаги окажутся на полу. И хорошо, если там будут бумаги, а не лекарства. Уберите подальше комнатные растения. Ребенку не составит труда их опрокинуть, а потрогать их он наверняка захочет.
Комната ребенка должна легко убираться. Пыль может быть аллергеном. Поэтому лучше обойтись без ковров, пушистых покрывал и всяких безделушек на полках. Пока ребенок не передвигается по квартире, ковер ему вообще не нужен. А чтобы было малышу место для игры, повторимся, лучше завести небольшие коврики, которые легко мыть и можно переносить при необходимости из комнаты в комнату.
Пол, двери, подоконник, мебель, особенно детскую кроватку, ежедневно следует протирать влажной тряпкой.
Если вы не хотите, чтобы у вашего ребенка вскоре появились проблемы с легкими, курить в квартире вы не будете сами и запретите остальным.
Воздух в комнате ребенка должен быть идеально свежим. Летом, в хорошую погоду, держите окна раскрытыми. Зимой, если вы боитесь, что из форточки слишком дует, открывайте ее хотя бы, когда ребенок спит. Чтобы на него не дуло, придвиньте к его кроватке ширму.
Если вы хотите на время ограничить передвижение ребенка по квартире какой-то комнатой, не закрывайте его в ней — он почувствует себя брошенным и будет плакать и проситься к вам. Лучше поставьте ограничение. Идеальный вариант — детские ворота. Ребенок видит вас, и вы видите, чем занят ребенок.
Глава 2. Мебель в комнате ребенка
Основные требования к мебели
Мебель в комнате ребенка должна быть устойчивой. Это вы помните, что вот этот стул шаткий и садиться на него надо с осторожностью. А малыш, как бы вы ему ни пытались объяснить, что пользоваться нужно другими стульями, в какой-то момент непременно забудет ваши указания и заберется именно на поломанный. Ненадежную мебель или отремонтируйте, или уберите с глаз долой. Никаких шатких этажерок, никаких неустойчивых шкафов!
Перед тем как малыш встанет на ноги, проверьте всю мебель — легко ли ее опрокинуть. Иначе это на себе проверит ваш малыш.
Дети, как правило, непоседы. И если есть возможность куда-то залезть, они ею непременно воспользуются: на диван, на стол, на буфет, на книжный шкаф.
• Если в комнате ребенка стоит высокая мебель (типа книжного шкафа), лучше надежно прикрепить ее к стене, чтобы она не опрокинулась, когда ребенок попытается по ней лазить.
• Желательно, чтобы в комнате ребенка была мебель с закругленными краями. Если же поменять мебель возможности нет, приклейте временно на острые края куски поролона, обтянутые тканью.
• Не ставьте кровать ребенка или другую мебель рядом с окном, чтобы у ребенка не было возможности залезть на него и выпасть.
Ближе к году все малыши пытаются выбраться из своей кроватки самостоятельно. Пока ребенок еще недостаточно ловок, его удерживает высокая стенка. Но рано или поздно и стенка становится преодолимой. Поэтому лучше переселить его на обычную кровать, но принять меры предосторожности необходимо и в этом случае.
• Чтобы ребенок не упал во сне с кровати, подставьте к ней кресло. Оно тяжелое, его не сдвинуть, как стул. И оно мягкое, о него нельзя удариться.
• Когда ребенок захочет встать, он легко сползет с кровати, минуя кресло.
• Приучайте ребенка к подушке, пока он еще в детской кроватке. Подушка должна быть плоской, чтобы не портить осанку.
• Лучше ставить кровать в углу комнаты.
• Можно на ночь стелить на полу у кровати матрац. Тогда ребенок не ударится, если упадет во сне. В этом случае можно обойтись без кресла. На его место можно поставить стул или тумбочку, на которой можно оставлять ребенку питье на случай, если он проснется и захочет пить.
• Если ребенок боится спать без света, лучше установить ночник не рядом с кроватью, а в месте, куда ребенку тяжело дотянуться. Иначе, проснувшись раньше вас и не зная, чем заняться, он может решить поиграть лампой и проводами — и сами понимаете, чем это чревато.
• Если ребенок часто скатывается с кровати во сне, положите с внешней стороны сложенное валиком одеяло. Можно подложить его под край матраса.
• Лучше, чтобы детская кровать была не слишком узкой.
• Спинки кровати должны быть деревянными.
• Если вы вынуждены использовать кровать с металлическими спинками, накройте их целиком одеялами. Только укрепите надежно, чтобы одеяло возле головы не свалилось на лицо ребенка. Лучше всего простегать его сквозь спинку кровати прочными нитками.
В продаже часто попадаются специальные кровати для близнецов. Они выглядят довольно привлекательно, но у них есть ряд недостатков.
• Некоторые дети ведут себя достаточно беспокойно во сне. В этом случае и другому ребенку гарантирован плохой сон.
• Если заболеет один ребенок, тут же подхватит заразу и второй.
Лучше всего использовать кровати на колесиках либо просто не очень тяжелые, которые легко передвинуть. Такую кровать без проблем можно поставить рядом с родительской, если ребенок приболел и нуждается в присмотре или если его мучают ночные страхи. Потом постепенно ее можно будет вернуть на место.
Если у вас двое детей или больше, не используйте двухъярусную кровать, пока один из детей еще настолько мал, что его приходится переодевать ночью. Как бы быстро вы к нему ни вставали, как бы ни старались переодеть его по возможности тихо, вы все равно разбудите второго ребенка.
Для игры детей обычно помещают в манеж либо на детский коврик.
Манеж хорош тем, что вы можете отойти от ребенка, будучи уверенной в том, что с малышом за это время ничего не случится. Но дети быстро усваивают, что манеж ограничивает их свободу, и вскоре начинают его недолюбливать, особенно если вы перед этим оставляли ребенка в манеже плакать одного и подолгу.
Больше доверия у малышей вызывает детский коврик. Ребенок знает, что при желании может покинуть его, поэтому находится на нем спокойно.
• Коврик для ребенка должен быть небольшим, чтобы за ним было легко ухаживать.
• Можно использовать коврик для ванной комнаты, он легко моется.
• Если пол в квартире холодный, лучше иметь шерстя ной коврик. Для чистки используйте пылесос. Раз в неделю можно протереть его влажной губкой.
• Утеплить коврик вы можете, положив сверху старое одеяло.
• Постелите на коврик кусок ткани — старую простынку, например. Заверните края под коврик. Если ребенок испачкает простынку, постирать ее легче, чем почистить ковер.
• Если пол в комнате, где играет ребенок, весь застлан ковром либо ковровым покрытием, чтобы не пришлось долго и муторно его убирать, постелите в углу старое детское одеяло, пусть это место будет для игр.
Мебель должна быть удобной для ребенка. То есть он должен быть в состоянии к двум годам сам забраться в свою постель. Его стол и стул должны быть рассчитаны на его рост. Это важно не только для того, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, пока он рисует или ест, но и для правильной осанки. Она формируется именно сейчас. Невозможно сидеть ровно, если мебель не по росту. Вдобавок, если ребенок сидит за столом слишком низко, портится его зрение.
И последнее. Не превращайте детскую комнату в склад ненужной мебели. Некоторые родители ухитряются поставить в нее все, что мешает им в гостиной и в их собственной спальне.
Если старый шкаф не выбрасывается только потому, что больше негде хранить старые вещи, — выбросьте его вместе с вещами.
Чем больше в детской комнате мебели, тем больше в ней пыли. Чем меньше в детской комнате мебели, тем больше в ней пространства для игр.
Первая мебель для ребенка
В первые месяцы вам понадобится не так уж много новых предметов: детская кроватка, стол для пеленания, кресло или низкий стул для кормления грудью, весы и, возможно, ширма.
Кроватка
Самый важный предмет — конечно, кровать.
В ней ребенок проведет большую часть времени первые 6–8 месяцев.
Вы можете выбрать для ребенка классическую колыбель 90*40 см или настоящую кровать 120×60 см либо даже 70×140 см, деревянную или плетеную. Выбирая кровать для малыша, обращайте внимание не на ее красоту или оригинальность, а на то, насколько она будет удобна и безопасна для вашего ребенка и насколько вам будет легко содержать ее в чистоте.
Кровати, плетенные из лозы, бывают очень красивы, но отмывать такую кровать куда сложнее, чем кровать более простой конструкции.
Колыбель хороша именно своим маленьким размером. Ее легко переносить из комнаты в комнату. Ее можно вынести во двор теплым летним днем. Пока ребенок совсем крошечный и вы боитесь его оставить даже на минуту, колыбель очень удобна. Сам младенец замечательно чувствует себя в небольшой колыбели. На первых порах его пугают большие пространства, а стенки колыбели создают у него иллюзию защищенности. В колыбели легко укачать ребенка, когда он плачет. Недаром их использовали на протяжении столетий многие народы!
Но ребенок быстро вырастает из колыбели. И ему все равно потребуется кровать.
В некоторых местностях используются люльки из полотна. Но все-таки для позвоночника ребенка полезнее ровная поверхность.
Детская кровать должна быть:
• безопасной. Крайне опасна ситуация, когда ребенок вываливается из нее при любом неосторожном движении;
• достаточно прочной. Едва малыш научится вставать на ноги, он будет раскачиваться из стороны в сторону, держась за спинку кровати, кровать должна без проблем выдерживать такую нагрузку;
• гигиеничной. Ребенок постоянно пачкает кровать, поэтому она должна легко и без проблем мыться. Если кровать сделана из дерева, то лучше, если она покрыта лаком или стойкой краской, тогда ее легко мыть с мылом. Если обтянута тканью — ткань должна легко сниматься и стираться;
• удобной. Желательно, чтобы кровать была не тяжелой, чтобы ее было легко передвинуть из комнаты в комнату, практичной.
Самые удобные, практичные, безопасные и гигиеничные все-таки, пожалуй, деревянные кровати с высокой решеткой. Дерево достаточно мягкое, о него трудно ушибиться. Решетка предохраняет малыша от падения. Кроме того, она позволяет малышу наблюдать за окружающими его людьми и предметами. Находясь в такой кроватке, он не будет чувствовать себя в изоляции, брошенным и покинутым. К тому времени, когда малыш подрастет и научится вставать, можно будет поднять решетку и использовать кровать в качестве манежа.
Матрас следует выбирать жесткий и ровный. Мягкий матрас вреден для позвоночника и может привести к его искривлению. Лучше, если он будет набит морской травой, конским волосом, мочалом, стружкой. Перья, пух, вата, синтипон слишком мягкие и вредны для позвоночника, кроме того, ребенок от них потеет, а пух и перья вдобавок способны вызвать аллергию (насморк, сыпь). Матрас накрывают клеенкой или прорезиненной хлопчатобумажной тканью и простынкой. Подушка новорожденному не только не нужна, но и опасна для него — он может в ней задохнуться, перевернувшись. Вполне достаточно положить ему под голову сложенную в четыре раза пеленку.
Примерно над грудью ребенка на расстоянии около 70 см можно подвесить какую-нибудь яркую игрушку, чтобы ребенку было на чем фиксировать взгляд.
Ширма
Пока ребенок живет в вашей комнате, вы можете поставить возле его кроватки ширму и убирать ее, когда ребенок спит, чтобы его ничто не отвлекало. Ширма защитит его и от слишком яркого света.
Так как ширма стоит обычно возле самой кроватки ребенка, она должна быть легко моющейся и, разумеется, устойчивой, чтобы не свалилась на ребенка, когда он до нее дотянется и потянет на себя. И при этом желательно, чтобы ширма была еще и легкой — для вашего же удобства.
Вместо ширмы можно использовать занавеску.
Стол для пеленания
Рядом с кроватью ребенка поставьте стол для пеленания. Есть специальные столы с выдвижными ящиками для одежды и белья ребенка. Имеются пеленальные столы с откидными досками, как у секретера. В таких столах предусмотрены специальные места для тазика, для туалетных принадлежностей, ящики для подгузников и т. п.
Они очень удобные, но дорогие, а нужны будут не так уж и долго. Поэтому разумнее обойтись обычным письменным или кухонным столом либо невысоким комодом. Место для пеленания должно быть достаточно широким, чтобы ребенок не упал при попытке перевернуться.
Комод очень удобен тем, что в его ящиках можно хранить все детские вещи.
Накройте верхнюю поверхность импровизированного стола для пеленания клеенкой, чтобы она (поверхность) не испортилась от воды и вещь потом можно было использовать по прямому назначению. Сверху положите старое байковое одеяло или специальный матрас для пеленания. Застелите клеенкой поменьше и чистой простынкой.
Кресло для кормления грудью
Если вы кормите ребенка грудью, вам понадобится еще небольшое кресло, в нем вам будет удобнее удерживать малыша во время кормления, чем сидя на стуле.
Стул-трансформер
Стул-трансформер — высокий стул, который можно пре вратить в низкий столик со стульчиком. Очень удобная вещь, разработанная специально для малышей от полугода до трех лет. На таком стуле ребенок прекрасно себя чувствует, когда сидит за большим кухонным столом. Вам удобнее кормить его с ложечки, когда он сидит достаточно высоко и устойчиво, чем нагибаться к низкому стулу или удерживать малыша на коленях. В виде низкого стульчика и стола стул-трансформер идеально подходит для попыток ребенка справиться с едой самостоятельно, а также для игры. Стул-трансформер устойчив и безопасен. Перевернуть его крайне трудно, выбраться из него самостоятельно малышу до двух лет — тоже нелегко.
Единственное правило безопасности — когда малыш становится уже достаточно ловок и активен, оставлять его одного на стуле без присмотра категорически нельзя, потому что он может попытаться выбраться самостоятельно — и упасть.
Манеж
Манеж легко переносится из комнаты в комнату. В нем вы можете спокойно оставить ребенка и быть уверенной в том, что, пока вы заняты делами, он никуда не уползет и ничего не натворит. И малыш не чувствует себя брошенным, так как сквозь решетку видит вас.
Есть манежи побольше и поменьше. Маленький хорош тем, что его можно разместить где угодно: и на кухне, когда вы моете посуду и чистите картошку, и на балконе в теплый летний день.
Мебель и осанка
Начиная с семи-восьми месяцев, ваш малыш много времени проводит сидя. Если он сидит неправильно, уже к двенадцати месяцам может появиться искривление позвоночника. Сколиозы, кифозы, если их запустить, могут стать настоящей проблемой.
Правильная осанка во многом зависит от мебели: от того, насколько она соответствует росту ребенка.
• Высота стола подобрана правильно, если сидящий ребенок может положить предплечья на стол, не приподнимая их.
Ребенок все время растет, и мебель необходимо постоянно подгонять под его рост. Как облегчить задачу?
• Покупайте регулируемую мебель. Она рассчитана именно на растущих детей и легко подгоняется.
• Возможно, вам встретится в магазине красивая детская мебель, но ее высоту нельзя регулировать. Выберите менее красивую, но более удобную для ребенка, не угрожающую его здоровью.
• Если стол высок для ребенка, положите на стул дощечку нужной толщины, завернутую в одеяло.
О телевизоре и видеомагнитофоне
Обе эти «игрушки» следует использовать с максимальной осторожностью.
Хуже нет, когда телевизор стоит в той же комнате, где находится ребенок.
Некоторые родители думают, что раз малыш все равно не понимает, что именно там мелькает на экране, то и ничего страшного. Ребенок может спокойно играть на полу, не обращая на телевизор особого внимания. А может и часами сидеть, замерев перед включенным экраном, на радость неразумным родителям: вроде при деле, и не кричит, и не отвлекает родителей от своих занятий. Ребенка привлекает смена кадров, мелькание, яркие краски. Он еще не понимает, что видит. Но это мельтешение утомляет психику ребенка, а сопровождающая музыка может вызвать смутное чувство тревоги. И как результат этого — беспокойный сон.
Когда малыш подолгу сидит перед телевизором, он время, отпущенное ему на развитие, тратит на попытку осмыслить сумбур.
Даже если ребенок не смотрит на экран, вспышки света, резкие звуки оказывают негативное влияние на его подсознание.
Когда малыш станет постарше, он сможет вполне осмысленно смотреть «Спокойной ночи, малыши» и аналогичные передачи. И, в принципе, до трех лет ему этого абсолютно достаточно.
Многие родители предпочитают использовать для отвлечения внимания ребенка видеомагнитофон. Но, так же как и телевизор, его не стоит смотреть ребенку до трех лет дольше, чем пятнадцать минут в день. И, выбирая для него мультфильмы и другие детские фильмы, просмотрите их вначале сами, чтобы выяснить, все ли будет ребенку понятно, не испугает ли его что-нибудь.
Глава 3. Правила безопасности
Как только ребенок начинает самостоятельно передвигаться, вам нужно убрать все опасные предметы, до которых он может дотянуться.
Что представляет опасность для вашего малыша?
• Все, что может упасть на ребенка.
• Все, что может разбиться и поранить ребенка.
• Все, что можно взять в рот и проглотить или засунуть в нос.
• Острые углы, о которые можно удариться.
• Лекарства.
• Химические препараты.
• Все электроприборы, а также розетки, провода.
• Все, что может обжечь ребенка. И в первую очередь — духовка, газовая и электроплита.
• Окна.
• Лестницы.
Двери и окна
Очень часто причиной травм, а то и гибели маленьких детей становятся окна. Если до окна легко добраться, если его легко открыть, редкий ребенок удержится от того, чтобы не выглянуть наружу.
• Не ставьте возле окон мебель, по которой ребенку будет легко добраться до подоконника. Окно может быть закрытым, но разбить стекло можно и нечаянно.
• Чтобы обезопасить окна, ставьте на них решетки либо такие шпингалеты, которые позволяют открыть окно только на несколько сантиметров.
• Существуют специальные деревянные сетки для окон. Они замечательно фиксируются на окнах обычными крючками или шпингалетами. Чтобы ребенок не дотянулся до фиксаторов, устанавливайте их повыше.
• Такие же деревянные сетки можно использовать, чтобы закрыть ненадолго ребенка в комнате. Это лучше, чем закрывать дверь в его комнату, так как он вас видит и слышит и у него не возникает ощущения, что его бросили.
• Проветривая комнаты, открывайте только верхнюю часть окон либо удаляйте ребенка в другую комнату.
• Конечно, лучше, чтобы окна были из небьющегося стекла, и желательно, чтобы внутренние двери были без стекла. Если есть возможность, поменяйте стекла на дверях на что-нибудь менее травмоопасное. Нечаянно врезаться в дверь — для ребенка обычное явление.
• Если у вас двери с прозрачными стеклами и нет возможности их заменить (например, вы живете на съемной квартире), приклейте на дверное стекло на уровне глаз ребенка яркие переводные картинки, чтобы они фиксировали внимание ребенка, чтобы он видел, что дверь закрыта.
• Вешайте на дверь колокольчик, чтобы его звон давал вам знать, когда ребенок открывает дверь.
• Если вы не хотите, чтобы ребенок заходил в какие-то комнаты, используйте крючки либо дверные ручки с фиксатором.
• Если вам не нравится, что ребенок играет дверьми на колесиках, бесконечно открывая и закрывая их, установите фиксатор.
Балконы
Балкон — это не только удобство, но и дополнительная опасность, если в доме есть ребенок. Уберите с балкона все предметы, на которые может залезть малыш. Свеситься с их помощью наружу, чтобы лучше видеть, что там, на улице, для него слишком заманчиво.
Даже если на балконе нет никаких предметов, и вам кажется, что стенка балкона достаточна высока, и так хотелось бы в хорошую погоду посадить ребенка поиграть с игрушками на балконе, пока вы, к примеру, моете полы в комнате, не оставляйте ребенка на балконе одного ни на минуту. Некоторые дети каким-то непонятным образом ухитряются просунуть голову сквозь прутья балкона, а потом, пытаясь выбраться из ловушки, зарабатывают гематомы, а заодно и психические травмы.
Ребенок может какое-то время находиться без присмотра на балконе, только пока он еще совсем крошечный и несамостоятельный. Полежать в колыбели, посидеть в манеже. И то желательно, чтобы вы были недалеко и краем глаза все-таки посматривали, все ли у него в порядке.
• Если у вас незастекленный балкон, оплетите хотя бы прутья балконной решетки толстыми веревками горизонтально, чтобы ребенок не мог просунуть голову в дыры между прутьями.
Лестницы
В частном доме существуют такие весьма опасные места для ребенка, как лестницы.
Как правило, любой ребенок легко одолевает науку подниматься вверх, спуститься ему куда сложнее.
• Пока ребенок не освоит подъем и спуск по лестнице довольно хорошо, не допускайте, чтобы он пользовался лестницей самостоятельно. Оградите ее детскими воротами, деревянной сеткой, чем угодно, лишь бы быть уверенной в том, что ваш малыш не пустится без присмотра в самостоятельное путешествие и не скатится с лестницы кувырком.
• Натяните в низу лестницы, на высоте бедер ребенка, веревку (ее можно привязать к перилам), повесьте на нее яркие флажки. Для малыша это тоже препятствие, хотя бы на первое время.
• Перила на лестнице должны быть достаточно высоки и удобны для малыша.
• Реи на перилах должны идти достаточно часто, чтобы между ними не могла пролезть голова ребенка. Даже если он не вывалится, голова может застрять.
Кухня
Кухня необычайно привлекательна для маленького человека. Это место, куда то и дело ходит мама. Это место, где находится великое множество восхитительных вещей, половину которых запрещают трогать. Малышей тянет на кухню, как магнитом.
На кухне ребенка подстерегает огромное количество опасностей. Он может включить газ, сунуть пальцы или металлические предметы в электророзетку, обжечься о раскаленную духовку или вылить на себя горячий суп, порезаться обнаруженными в выдвижных ящиках ножами или другими острыми предметами, проглотить что-нибудь мелкое.
Начиная с того возраста, когда ребенок стал ползать, кухня для него — источник множества соблазнов и множества опасностей.
Пока он совсем кроха, он тащит в рот все, что плохо лежит. То, что нельзя взять в рот, тянет к себе. Ему еще невозможно объяснить, что он может отравиться, подавиться, удариться, обжечься… Поэтому его безопасность зависит в первую очередь от вашей внимательности и предусмотрительности.
• Все, что можно убрать и спрятать заранее, убирайте и прячьте.
• Поставьте себя на место ребенка. Представьте себе, что хотите исследовать кухню. Проверьте, что осталось доступным. Подумайте, что может сделать с этим ребенок и к чему это может привести.
• Заранее позаботьтесь о запорах на все ящики и шкафчики. Можно стягивать ручки на шкафчиках резинкой или ремешками.
• Уберите с пола все шнуры от электроприборов, чтобы ребенок не играл ими, иначе рано или поздно его стукнет током.
• Заклейте свободные розетки скотчем, а еще лучше замените их безопасными — закрывающимися.
• Все моющие и чистящие средства должны быть в недоступных для ребенка местах, так как многие чистящие средства содержат кислоты, смертельно опасные для ребенка.
• Когда ребенок подрастет, объясните ему, что есть баночки и бутылочки, которые трогать опасно. Но и тогда лучше, чтобы они лежали подальше, вне досягаемости малыша.
• Все кастрюли, сковородки ставьте на стол или плиту так, чтобы ребенок не мог дотянуться до их ручек и опрокинуть их на пол или на себя.
• Если пользуетесь духовкой, включайте в ней свет. Объясните ребенку, что, пока горит свет, дотрагиваться до духовки нельзя. Выключите его, когда духовка остынет.
• Уберите подальше всю бьющуюся посуду. Пока ребе нок совсем маленький, чашку ему лучше давать пластмассовую.
• Если малыш все-таки что-нибудь разбил, остатки стекла можно собрать с помощью ваты либо бумажных салфеток. Отлично подойдет для самого мелкого стекла и губка, только потом ее, естественно, придется выбросить.
• Пока ребенок маленький, не пользуйтесь скатертью. Слишком большой для малыша соблазн потянуть за край. Хорошо, если при этом он просто перебьет посуду и заляпает кухню приготовленным вами обедом, а не уронит на себя что-нибудь горячее или тяжелое.
• Конечно, вы не сможете бесконечно прятать от ребенка все, что представляет для него потенциальную опасность. Когда ребенок подрастет и будет уже понимать вас (то есть ближе к трем годам), объясняйте постоянно ему, какие последствия могут иметь те или иные его действия. Но пока он маленький, объяснять бесполезно.
• Учите слову «нельзя». Иногда можно допустить легкую (относительно) неприятность, чтобы закрепить в ребенке навыки осторожности. Если вы бесконечно оттаскиваете ребенка от зажженной духовки, а он продолжает к ней рваться, невзирая на все ваши уговоры и предостережения, может, лучше разрешить ему один раз на секунду коснуться ее пальцем, предупредив, что будет очень больно. Да, потом будет рев, и палец покраснеет и будет болеть, но зато ребенок будет знать, что ваши предостережения — не пустые слова. Однако эта мера эффективна только ближе к трем годам, потому что до двух лет ребенок еще не в состоянии связать причину и следствие.
• Особую опасность представляет газовая плита. Не забывайте закручивать вентиль, потому что любой ребенок рано или поздно пытается покрутить краники.
• Не оставляйте на электроплите кастрюли и сковородки. Нажать на кнопку и включить электроплиту — секундное дело.
• СВЧ-печка должна стоять в недоступном ребенку месте. Как, впрочем, и другие электроприборы.
Ванная комната
Ванная комната должна быть безопасной для ребенка и удобной.
В ванной комнате большинство из нас хранит моющие и чистящие средства. Лучше, если они будут находиться на антресоли либо в подвесном шкафчике, чем под ванной, где их легко найдет ребенок и, в лучшем случае, рассыпет либо разольет. При этом они могут попасть ему в глаза, в рот. А что касается чистящих средств, со многими из них и взрослому можно иметь дело только в резиновых перчатках.
В ванной комнате ребенку ничего не стоит получить травму. На кафельном полу легко поскользнуться и удариться головой о стену либо о край ванны.
Лучше всего, если дверь в ванную будет закрыта на задвижку, крючок или шпингалет, находящиеся на высоте, недоступной для вашего ребенка. Когда малышу понадобится в ванную, он попросит вас открыть дверь, и вы сможете проследить за ним, чтобы он не упал, не ударился, не засунул себе в рот что-нибудь неподходящее.
• Когда ребенок научится уверенно стоять на ногах и вы начнете приучать его умываться над раковиной, лучше сразу выделить ему для этой цели удобный, устойчивый стул или табурет.
• Конечно, если есть возможность установить раковину ниже, чтобы малышу не приходилось балансировать на стуле, — это идеальный вариант.
• Вместо табурета лучше использовать специально сделанную подставку-ступеньку.
• Повесьте полотенце ребенка так, чтобы он легко мог снимать его и вешать на место.
• У малыша должны быть свои собственные полотенца, чтобы он с самого раннего возраста привыкал не путать их с чужими. Лучше всего, если они будут яркими, с изображениями зверей или героев мультфильмов.
• Пришейте к полотенцам ребенка удобные вешалки, чтобы малышу было легко самостоятельно вешать и снимать их.
• Разумеется, у ребенка должны быть свои зубная щетка, паста. И лежать они должны в доступном месте.
• Чтобы ребенок нечаянно не заперся в ванной, лучше временно перенести задвижку с внутренней стороны повыше.
• Если вы не хотите переносить задвижку, чтобы не испортить вид двери, можно воспользоваться другим способом. Повесьте на дверь в ванной комнате толстое махровое полотенце, которое будет мешать ребенку плотно закрыть дверь. Полотенце не должно свисать слишком низко, иначе ребенок его стянет.
• Шампуни, бритвенные принадлежности, косметику либо уберите в настенные шкафчики, либо храните временно в комнате, там, где ребенок до них не доберется.
• Собираясь купать ребенка, возьмите с собой теле фон — если ждете звонка. Вы не должны покидать ребенка в ванной ни на минуту одного! Чтобы захлебнуться, хватит нескольких секунд.
Туалет
С точки зрения маленького ребенка, в туалете находится достаточно много интересных и привлекательных вещей. Например, рулоны с туалетной бумагой. Ее можно разматывать бесконечно, а затем топить в унитазе. Тут же, как правило, стоит мусорное ведро. Минимум, что с ним можно сделать, — это опрокинуть на пол или на себя. А уж что касается обнаруженной в нем добычи. Здесь же у многих стоит веник — его можно попробовать погрызть. Хорошо, если в туалете не стоят такие смертельно опасные для ребенка вещи, как «Крот». Самый простой выход — надежно закрытая на задвижку дверь. И пока вы не начнете учить ребенка пользоваться унитазом, лучше всего так и делать, то есть не пускать малыша одного в туалет.
Но ваш ребенок растет, и вот вы однажды показываете ему, как пользоваться унитазом.
Стоит вам продемонстрировать малышу разок, как работает сливное устройство, у него, естественно, возникнет желание попробовать самому утопить что-нибудь неожиданное.
Как мы уже говорили, многие дети развлекаются тем, что разматывают туалетную бумагу — а затем с увлечением топят ее в унитазе. И это еще не худший вариант. Та же судьба может постичь и более нужные и дорогие вам вещи.
• Пока малыш не приучен к унитазу, держите дверь в туалет закрытой.
• Пока ребенку не исполнится год, туалетную бумагу лучше от него или прятать, или перевесить повыше, или приспособить какое-нибудь фиксирующее устройство, чтобы он не увлекся ее разматыванием.
• Можете укрепить рулон резинкой.
• Само собой, все химикаты должны быть надежно спрятаны.
• Пользуйтесь ведром для мусора с фиксированной крышкой.
Частный двор
Мы привыкли считать, что, если наш двор обнесен забором, опасности вроде и нет. Но ребенок — это ребенок. Поэтому, прежде чем пускать его погулять во дворе, убедитесь в том, что ему не угрожает знакомство с привычными для вас, но небезопасными для него предметами.
• Весь инвентарь для работы в саду (лопаты, грабли и так далее). Пораниться о них элементарно, а рассмотреть поближе — соблазн.
• Растения. Даже листья обычных помидоров ядовиты.
Вряд ли, конечно, малыш увлечется их поеданием, а вот сорвать и съесть что-нибудь незрелое и грязное — это запросто.
• Животные. Даже если ребенок не будет таскать за хвост кота или собаку и не получит заслуженно сдачи, он может, например, попробовать на вкус собачью еду.
• Всевозможный мусор. Как бы вы ни наводили порядок в своем дворе, ребенку найти что-нибудь неподходящее и засунуть в рот — минутное дело.
Поэтому лучше, чтобы маленький ребенок находился в манеже, пока вы заняты работой во дворе — на грядках, в саду.
Можете посадить его в надувной бассейн (без воды, естественно).
Если вы не хотите, чтобы ребенок, когда подрастет, бегал по грядкам или то и дело натыкался на какие-то небезопасные для себя предметы и от нечего делать пытался с ними играть, вам нужно заранее обустроить часть двора для его игр.
• Выделите место во дворе специально для ребенка.
• Сделайте ему детскую площадку. Посыпьте ее песком слоем в 10–12 см. Никаких камней, кирпичей и ничего подобного на детской площадке быть не должно, чтобы ребенок не расшиб себе голову, если упадет.
• Повесьте ребенку качели под достаточно крепким деревом. Дети обожают качаться. Разумеется, под качелями должны быть земля или песок, но не бетон.
• Вы можете оградить его личную площадку для игр отдельным забором, чтобы быть уверенной, что ребенок не заберется на соседние, опасные для него территории. Забор должен быть по высоте чуть ниже глаз ребенка — чтобы он не мог выбраться, но мог наблюдать за вами и не беспокоиться о том, куда вы пропали.
• Если территория ребенка благоустроена и ограждена, вы можете начинать постепенно приучать его оставаться на какое-то время в одиночестве.
• Первое время не стоит бросать ребенка одного на детской площадке, иначе он будет ее воспринимать именно как место, где его оставляют одного, и бояться. Пусть малыш успеет полюбить это новое место для игр, привыкнуть к нему, тогда он менее болезненно будет воспринимать ваши недолгие отлучки.
• Даже когда ребенок привыкнет к детской площадке, с удовольствием будет на ней играть, оставляя его одного, старайтесь заниматься какой-то работой во дворе недалеко от детской площадки, чтобы ребенок вас видел и слышал.
• Детская площадка — лучшее место не только для игр, но и для приема гостей. Если к вам придут друзья с детьми, идеальный способ занять их, пока вы разговариваете со взрослыми, это дать поиграть на детской площадке.
• Лучшие игрушки для детской площадки — всевозможные формочки, пластмассовые совочки, ведерки и грузовики-самосвалы. Дети способны часами возить эти самосвалы взад-вперед по песочнице, разгружая-загружая.
Бассейн
Летом, особенно в жару, бассейн для малыша — это сплошной восторг, и возможность охладить перегретое тело, передохнуть от жары, и возможность увлекательной игры.
Для маленького ребенка самый безопасный вариант бассейна — это, конечно, надувной. Но и в нем ребенка нельзя оставлять без присмотра.
Прекрасно подойдет пластиковая ванна. Маленькому ребенку для игры можно ее наполнить чуть-чуть. Если вы хотите поучить его плавать, можно заполнить ванну водой доверху.
В принципе, можно использовать любую удобную емкость подходящих размеров, лишь бы она была чистой, нескользкой и не слишком твердой. То есть старая чугунная ванна — не самый лучший вариант, так как малыш может о нее удариться головой. Уж лучше большой таз из пластика.
Пользоваться бассейном в частном дворе — одно удовольствие. Заполнить его водой из шланга — дело нескольких минут. Вылить использованную воду — тоже не проблема.
Перестановка вещей
Есть несколько общих правил, о которых вам не следует забывать, чтобы не создавать проблем ребенку и себе.
• Если ребенок в состоянии до чего-то дотянуться — он дотянется.
• Если ребенок может и умеет что-то достать и взять в руки — он достанет и возьмет. Или может потянуть в рот либо сунуть в нос.
• Еще он может уронить, порвать, разбить, рассыпать, испачкать и так далее, и тому подобное.
И это происходит не из вредности ребенка и не их-за его дурного характера. Ребенок познает мир, и ему необходимо пробовать на ощупь и вкус все, что он видит, и до чего в состоянии дотянуться, а также нужно познавать, что одни предметы бьются, другие — ломаются, с третьими — еще что-нибудь происходит. Другое дело, что отдельными предметами вы дорожите, а некоторые — представляют опасность для вашего ребенка. В силу своего возраста ребенок еще не в состоянии предвидеть последствия от своих действий, и даже ваши предупреждения на самом деле не значат для него ничего — он забывает о них через несколько минут. Поэтому до трех лет безопасность ребенка и сохранность вещей в доме целиком зависят от вас, от вашей предусмотрительности.
• Если у вас книжные шкафы либо полки не закрываются, уберите с нижних полок свои книги, поставьте туда детские книжки. Особенно этот вариант хорош, если малыш живет с вами в одной комнате, и у него нет своих полок для книг.
• Ребенок до трех лет вряд ли сможет вытащить книгу с полки, если они стоят очень плотно. У него просто не хватит сил. Но это не помешает ему их при случае испачкать. Поэтому особенно ценные книги все-таки положите повыше.
• Уберите цветочные горшки в места, недоступные ребенку. Если горшки будут стоять низко, ребенок может перевернуть их и повредить растения, а также навредить себе.
• Особенно опасно, если горшки стоят на возвышении, но там, где ребенок может до них при желании дотянуться. В этом случае горшок может свалиться на голову ребенка.
• Если вам надо надежно спрятать от ребенка какие-то вещи, которые вам не скоро понадобятся, можете сложить их в ящики письменного стола, а сам стол развернуть ящиками к стене, используя в дальнейшем только его поверхность.
• После еды придвигайте стулья плотно к столу, чтобы малыш не мог залезть на них. Когда он научится выдвигать стулья, он уже будет уметь и влезать на них, и слезать.
• Разумеется, ребенок должен осваивать стулья. Но лучше, чтобы он делал это под вашим присмотром. И там, где при падении он не стукнется, к примеру, головой о стену.
• Если вы хотите оставить ребенка одного в комнате, лучше всего посадить его в манеж.
Хранение лекарств
Где бы вы ни привыкли хранить лекарства — в шкафу в комнате, в ванной, на кухне, — вы должны быть стопроцентно уверены в том, что ребенку до них не удастся добраться.
Лучше всего хранить лекарства закрытыми на ключ либо достаточно высоко.
Практика показывает, что примерно через 8–10 месяцев после появления малыша в доме родители расслабляются и начинают оставлять лекарства неубранными — «на мину точку». Но именно в этом возрасте дети активно передвигаются по квартире. «Безобидный» аспирин может вызвать у ребенка жесточайшее отравление. От но-шпы может остановиться сердце. Практически нет лекарств, передозировка которых была бы безвредна для ребенка. Даже поливитамины, если их съесть много, способны надолго уложить ребенка в больницу.
Косметика и украшения
Любимое развлечение детей младшего возраста — покопаться в маминой косметичке и поиграть «в маму». Хорошо, если ребенок просто разукрасит себя до ушей да рассыпет по комнате тени, пудру, разольет духи, лосьоны.
В принципе, не смертельно, если он и слопает ненароком вашу губную помаду или лизнет разок духи. Но приятного, конечно, все равно мало.
Конец ознакомительного фрагмента.
Год выпуска: 2006
Страна: Украина
Жанр: документальный
Продолжительность: 12+ выпусков
Перевод: Русский, Украинский (Оригинал)
Режиссер: Валентина Чичкун
Описание Сериала: Рекомендуется к просмотру и внимательному ознакомлению всем, кто готовится стать счастливым родителем. Перед вами отличное пособие для будущих мам и пап. В ожидании малыша вам предстоит многое узнать. Например, как правильно делать гимнастику для беременных, какие рекомендации нужно выполнять до 1 года, как играть с малышом, что нужно знать о прививках, как справиться с послеродовой депрессией.
Часть 1: В ожидании аиста Диск для семей, ожидающих появления малыша: что должна знать каждая беременная женщина: режим, питание, обследования; подготовка к родам: дородовая гимнастика, упражнения в бассейне, аутотренинг для беременных, дыхание, расслабление, подготовка к кормлению; роды: выбор роддома, семейные роды, как проходят роды, как избежать боли при родах, кесарево сечение, совместное пребывание матери и ребенка в роддоме.
Часть 2: Гимнастика для беременных Предлагается курс специальной гимнастики для беременных. С помощью несложных упражнений ваши мышцы приобретут нужную эластичность; вы узнаете, как можно расслабляться, как правильно дышать. Занимаясь такой гимнастикой на протяжении всей беременности, вы подойдёте к родам подготовленной, а после родов легко приобретёте прежнюю форму. Разминка; Основной комплекс; Силовые упражнения; Упражнения на растяжку; Упражнения для интимных групп мышц; Упражнения на расслабление.
Часть 3: Три периода родов Программа «Семья от А до Я» предлагает видеопособие для будущих родителей, которое поможет им подготовиться к предстоящим родам. (Что такое роды, из каких этапов они состоят; что происходит с роженицей и с ребенком в тот или иной момент; какие существуют методы обезболивания в процессе родов; как проходят первые дни после появления малыша на свет; какое значение имеет для ребенка первое прикладывание к груди; зачем нужно совместное пребывание матери и младенца в роддоме)
Часть 4: Беседы с доктором Комаровским Сколько вопросов появляется у молодых родителей c рождением ребенка. Кто ответит на них компетентно и без эмоций? Конечно, практикующий врач. К мнению педиатра Евгения Олеговича Комаровского прислушиваются, ему доверяют. Доктором написано немало книг для родителей. Одна из них — «Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников” — выдержала не одно издание и хорошо известна многим родителям и детским врачам. Наши беседы с Евгением Олеговичем тоже затрагивают тему детей, их здоровья, воспитания, а также душевного равновесия пап, мам и прочих родственников. Надеемся, диск поможет вам определить, что хорошо и что плохо для здоровья малыша, подскажет, что необходимо делать в той или иной ситуации, и чего предпринимать ни в коем случае нельзя. Начало жизни Вашего ребенка: (Роддом; Ваш новорожденный; Принципы ухода за ребенком: детская комната, одежда, пупок, гуляние, купание; Питание: грудное кормление, основные принципы питания). Образ жизни Вашего ребенка: (Нормы развития: слюни и зубы, зрение и слух, плач; Члены семьи; Роль бабушки; Закалка; Сон; Детсад).
Часть 5: От рождения до года: Врожденные рефлексы, Уход за новорожденным. Грудное кормление. Ребенку 1 месяц. Ребенку 2 месяца. Ребенку 3 месяца. Ребенку 4 месяца. Ребенку 5 мес. Ребенку 6 мес. Ребенку 7 мес. Ребенку 8 мес. Ребенку 9 мес. Ребенку 10 мес. Ребенку 11 мес. Ребенку 12 мес. Как носить малыша. Активные игры для грудничков.
Часть 6: Как сделать жизнь малыша активной Сборник гимнастик для детей до 7-ми лет, представленный на этом диске, прекрасно подойдет и родителям, которые мечтают вырастить из своего ребенка спортсмена, и родителям, стремящимся развивать своего малыша интеллектуально. А детям, независимо от их дальнейших стремлений, веселые упражнения должны просто понравиться, особенно потому что их можно выполнять вместе со взрослыми, которым стоит напомнить, что здоровый образ жизни прививается детям исключительно на личном примере. (Вступление: несколько слов о позвоночнике, как сделать жизнь малыш активной; Гимнастика для малышей от 1 года до 3 лет: гимнастика для годовалых, упражнения с приспособлениями, развивающие занятия в группе Гимнастики для детей старше 3-х лет: гимнастика с воображением, гимнастика в стихах, играем в животных.Занимаемся вместе: гимнастика с мамой, развивающие игры-упражнения, игры для уставших пап. Дополнения: упражнения при дисплазии тазобедренных суставов, профилактика плоскостопия, лечебная гимнастика для ног, пальчиковая гимнастика, упражнения на равновесие.
Часть 7: Расти здоровым малыш Информация о том, как вырастить своего ребенка здоровым: плавание, массаж, закаливание, для детей от рождения до 1 года: (закаливание; общеукрепляющий массаж; плавание для новорожденных; с ребенком на море; как носить малыша; активные игры для грудничка.
Часть 8: Игры и игрушки Информация, собранная на этом диске, поможет вам в развитии ребенка, подскажет, как сделать его жизнь насыщенной, а учебу – увлекательной. Малыши с помощью игр и игрушек учатся и постигают премудрости жизни, так что очень многое зависит от того, какие игрушки окружают наших детей и в какие игры они играют: (Ваш дом, как обучающий центр; Развивающие игры; Игрушки; Первое знакомство: музыка, знакомство с цветом, знакомство с часами; Готовимся к школе: мелкая работа пальцев, рисование, обучение математике (объем, количество, геометрические понятия), учимся писать буквы, слоги, слова; Тренировка внимания; Пальчиковая гимнастика;Тест: «Готов ли я к школе?»).
Часть 9: Учимся плавать Кроме того, что плавание укрепляет здоровье и закаляет организм, оно еще ценно и тем, что заниматься им можно с малышом с самых первых недель жизни. А чтобы эти занятия были не только полезными, но и веселыми мы поместили на этот диск всевозможные забавные игры и упражнения специально для плавания с грудными малышами: (поддержки; плавание на спине плавание на груди; погружение под воду; аквагимнастика; приспособление для плавания; игры в воде.
Часть 10: Естественные роды Способность Любить и Роды. По мнению Мишеля Одена , для женщины во время родов очень важно ощущение уединенности, чувство, что за ней никто не наблюдает. Проведенные М.Оденом исследования подтвердили, что идеальная среда для нормальных, т.е. легких родов, когда вокруг женщины никого нет кроме мужа, а неподалёку на всякий случай акушерка или врач, которые могут сыграют роль помощников. Другими словами, чем меньше посторонних, тем легче протекают роды! В общем перефразируя Мишеля Одена можно сказать: девиз врача-акушера – руки прочь от рожающей женщины!
Часть 11: Прививки За и Против Проблема прививок и вакцинации. Что такое прививки и так ли они необходимы. Вакцинация — профилактика заболеваний или обычная коммерция. Прививки для населения — спасение от болезней или биологическое оружие…
Часть 12: Послеродовая депрессия Что такое послеродовая депрессия. Причины возникновения и методы борьбы с ней. Рассуждения и рекомендации опытных мам и советы специалистов.
Советы молодым родителям
1. Начинающим родителям часто кажется, что они не в состоянии справиться с обрушившимися на них после рождения ребенка проблемами – кормлением, пеленанием, уходом и другими трудностями.
Не нужно пугаться, такое настроение – своеобразная депрессия молодых родителей, особенно матерей, чей организм ослаблен родами. Наступающее в некоторые моменты отчаяние — всего лишь характерный симптом, типичный для многих женщин в послеродовой период.
Постепенно такие настроения уходят, стоит только научиться отвлекаться. Уделяя больше внимания приятным мелочам – выбору красивой одежки для малыша, прогулкам на свежем воздухе (они полезны и необходимы и малышу), просмотру «женских» журналов, и заранее не ставить перед собой глобальных проблем.
Со временем все уладится, кажущиеся неразрешимыми задачи решаются почти сами собой. В этот же период у вас могут появиться навязчивые мысли о заброшенности, ненужности, может показаться, что муж к вам охладевает, друзья и близкие не уделяют вам должного внимания. Не отчаивайтесь – эти деструктивные мысли формируются под воздействием общего утомления нервной системы. В данный момент вы склонны принимать ваши фантазии, неверные неблагоприятные прогнозы и тяжелые мысли за реальность.
В особенно критических случаях полезно посоветоваться с психотерапевтом, который познакомит вас с лечебными методиками преодоления навязчивых состояний. Но наибольшую помощь могут оказать вам близкие, прежде всего муж.
2. Лучший советчик в воспитании ребенка – ваша интуиция, которой следует доверять больше, нежели различным советам знакомых.
Даже не слишком опытные молодые матери способны сами разобраться в том, что лучше для ребенка. Следует руководствоваться собственными убеждениями и не делать того, чего не хочется, иначе это принесет минимальный или даже отрицательный результат.
Ваш ребенок прекрасно чувствует, что нравится родителям, а что нет. Если мать испытывает неудобства или находится в скверном расположении духа, то ребенок будет ощущать не меньший дискомфорт, даже если мать постарается скрывать плохое самочувствие.
3. Очень важно поддерживать и укреплять психологическую и эмоциональную связь с малышом, которая способствует более благоприятному его развитию.
Для этого нужно как можно раньше наладить эмоциональный контакт с ребенком. Обязательно реагируйте на сигналы, которые подает ваш малыш.
Кормление ребенка грудью – одно из главных условий тесной связи между вами. Постарайтесь где только можно носить малыша с собой. Совместный сон с ребенком – тоже важный фактор вашего взаимопонимания..
4. Любовь к ребенку – надежный помощник и гарантия его благополучного воспитания.
Ваше плохое настроение, раздраженность передаются ребенку. Спокойная доброжелательность – наиболее ценное для воспитания ребенка качество.
Все дети, как и взрослые, разные, а значит, никто не знает особенностей вашего малыша лучше вас. Не пытайтесь постоянно сравнивать своего ребенка с соседским, он – другой. Изучайте своего ребенка, ведь вы – лучший исследователь, наиболее опытный специалист в той области знания, которая называется «мой ребенок».
5. Организм взрослого человека с точки зрения его развития отличается от организма ребенка не только размерами и пропорциями тела, но и протекающими в нем жизненными процессами.
Эта разница тем больше, чем меньше ребенок. К самым важным отличиям относятся скорость и разнообразие перемен, устойчивое постепенное развитие организма ребенка. Самый высокий темп изменений наблюдается в первый год жизни, последующие всплески развития – в шестилетнем возрасте и в период полового созревания.
В эти моменты жизни происходит быстрый рост и увеличение массы тела, изменяются пропорции, но самые большие перемены касаются психики. Нарушается общее равновесие жизненных процессов, что проявляется, в том числе и частыми заболеваниями, и более тяжелым течением некоторых болезней.
Первые недели жизни новорожденного
6. Период новорожденности – это промежуточный этап между жизнью в утробе матери и жизнью вне ее организма, продолжающийся около 4 недель.
Новорожденный переживает шок, связанный с рождением и первым столкновением с внешним миром, теряет непосредственную физическую связь с матерью в момент перерезания пуповины (которая окончательно отпадает через несколько дней).
Приспособление к новым условиям требует возникновения и усовершенствования многих механизмов, управляющих правильным дыханием, кровообращением, пищеварением, поддерживанием постоянной температуры тела, увеличения массы, выделением продуктов жизнедеятельности.
7. Знание характерных особенностей воспитания ребенка и ухода за ним в первые недели жизни уменьшает чувство страха и бессилия перед новым незнакомым существом.
Собственная оценка реакций и потребностей новорожденного помогает справляться с обязанностями, которые взваливают на себя родители с первых дней жизни маленького человека.
8. Здоровый новорожденный ребенок спит, плотно сомкнув веки, большую часть дня.
Это неглубокий, поверхностный сон, во время которого ребенок совершает резкие нескоординированные движения конечностями, неосознанные мимические движения (гримасничает), иногда напоминающие улыбку, напрягает мышцы спины.
Открывает веки, совершает бессознательные, бесцельные движения глазками. Дети рождаются с согнутыми ручками и ножками, а затем долго учатся их разгибать самостоятельно. Поэтому не рекомендуется пеленать малыша с вытянутыми ручками и ножками, так как эта поза для него противоестественна.
9. Кожа здорового малыша сразу после рождения розовеет, у него недостаточно развиты потовые железы, поэтому кожа немного суховата и при плохом уходе могут образоваться опрелости.
На 2-3-й день после рождения у ребенка может пожелтеть кожа. Это обусловлено функциональной незрелостью печени. Такая желтуха называется физиологической и, как правило. Исчезает бесследно через 1-2 недели.
10. В короткие периоды бодрствования, которые постепенно становятся все продолжительнее, здоровый ребенок энергично двигает ручками и ножками, временами громко кричит с гримасами плача на лице, но без слез, так как слезные железы еще «не дозрели».
На неприятные раздражители новорожденный реагирует криком, общим возбуждением, напряжением тела, движением рук и ног. Подобные реакции наблюдаются при болезненном вздутии живота (газовых коликах).
11. Способность регулировать температуру (поддерживать температуру тела) у новорожденного также еще не развита.
Он легко переохлаждается (кожа становится прохладной на ощупь) и перегревается, при этом наблюдаются беспокойство, обезвоживание и повышение температуры тела. В нормальном состоянии ладони и стопы ребенка должны быть прохладными, и не нужно их согревать, увеличивая температуру в комнате или тепло укутывая малыша.
Правильно вскармливаемый и не перегревающийся ребенок в первые дни теряет только 5-10% от массы тела при рождении и полностью восстанавливает ее между 7-10-м днем жизни. Физиологическое уменьшение массы тела наступает в результате потери жидкости с мочой и калом, а также при испарении через кожу и при дыхании.
В то же время количество поступающей жидкости не восполняет потерь (высосанного молока для этого недостаточно), а это приводит к уменьшению жировых запасов в тканях, что представляет собой нормальное явление.
12. Новорожденный выделяет кал несколько раз в сутки, а мочу – до нескольких десятков раз.
Первые порции мочи у доношенного ребенка, покормленного в первые сутки жизни, выделяются в течение 24 часов после рождения. Отсутствие мочи в первые сутки может быть признаком болезней мочеполовой системы.
Первородный кал (меконий) – темный и липкий, на 3-4-е сутки кал становится зеленоватым и более жидким, стул более частым – до 10 раз в сутки. На второй неделе жизни число опорожнений кишечника уменьшается до 3-5 в сутки, а выделяемый кал уже желтый и кашицеобразный.
13. Период после рождения характеризуется наличием безусловных рефлексов, которые свидетельствуют о несовершенстве нервной системы новорожденного и исчезают в первые месяцы жизни.
Безусловные рефлексы – врожденная, непосредственная реакция на раздражитель, протекающая без участия коры головного мозга.
Для новорожденных характерны:
- сосательный рефлекс;
- рефлекс ползания (в положении на животе, если к подошвам приставить ладонь, ребенок будет отталкиваться от нее обеими ножками);
- защитный (обнимающее движение руками при резкой перемене положения тела или резком шуме);
- хватательный рефлекс (безотчетное сжимание пальцев вокруг предмета, касающегося ладони);
- «подошвенный» (при легком надавливании на подошву у корня пальцев пальцы рефлекторно сгибаются, а если провести пальцем вдоль наружного края стопы – разгибаются).
14. Отсутствие характерных рефлексов или их сохранение после 3-4 месяцев жизни – явление, свидетельствующее о нарушении развития нервной системы.
Среди безусловных рефлексов, сохраняющихся в течение многих месяцев, важное значение имеет сосательный рефлекс, который делает возможным кормление уже при первом прикладывании к груди сразу после рождения, в первые часы жизни, при каждом раздражении губ.
15. Органы чувств довольно хорошо развиты у новорожденного.
Он ощущает воздействие тепла и просто прикосновение к коже или слизистым оболочкам, реагирует на вкусовые, обонятельные и некоторые зрительные раздражители.
16. После рождения ребенок уже видит очертания предметов, находящихся на расстоянии 25-30 см от его глаз.
В первые дни жизни яркий свет вызывает сужение зрачков, сжимание век и сильное откидывание головы, на второй неделе жизни взгляд ребенка задерживается непродолжительное время на цветных предметах, особенно предметах овальной формы с красными и блестящими пятнами.
Исследователи считаю, что овал ребенок принимает за человеческое лицо. Он следит за движением такого «лица», а если при этом с ним разговаривают, моргает. К концу периода новорожденности ребенок может фиксировать взгляд на блестящих предметах. Предполагают, что он начинает узнавать маму в возрасте 3 месяцев.
17. Доказано, что ребенок начинает слышать задолго до рождения.
К концу первого месяца появляется реакция на человеческий голос, ребенок узнает голос мамы и отца, отличает разговорную речь от других звуков, ему нравится тиканье часов: видимо, оно напоминает ритмичные звуки, которые ребенок слышал в материнской утробе.
Снижение или отсутствие слуха у малыша проверяют по его реакции на громкий звук. Если хлопнуть возле уха (с каждой стороны в отдельности), слышащий ребенок должен моргнуть в ответ.
18. Уже с первых дней жизни в процессе ухода за ребенком проявляются его индивидуальные особенности.
Реакция детей на неприятные раздражители, такие как голод, горький или кислый вкус, мокрые пеленки, холод или перегревание, может быть различной. Неодинаковым бывает и аппетит. Новорожденные по-разному, но, как правило, быстро и легко успокаиваются, если раздражители приятны, например теплая ванна, сладкое питание, прикладывание к груди.
Ребенку нужно помочь пойти трудный период новорожденности, удовлетворяя все его потребности: регулярно кормить, поддерживать оптимальную температуру окружающей среды, регулярно проветривать помещение, создавать спокойную доброжелательную атмосферу в доме. Ребенку необходим тесный контакт с мамой, особенно во время кормления, ее ласковый голос и нежные прикосновения при пеленании.
19. К концу первого месяца жизни у ребенка вырабатываются простейшие механизмы осуществления основных жизненных функций, в том числе и прироста массы тела.
Наступает следующий период – грудной возраст. Считается, что окончанием периода новорожденности является момент, когда ребенок сделал первое осознанное движение, требующее участия коры головного мозга.
Обычно это сосательное движение, которое делает малыш, когда его укладывают в позу для кормления, не раздражая при этом губ. Такое явление можно наблюдать уже на 3-й неделе жизни у детей, вскармливаемых грудью. Ребенок чмокает губами, когда мама кладет его на руки, прижимает к себе, собираясь кормить.
С актом сосания в этом случае соединились и другие раздражители – положение тела, тепло и запах матери. Это первое проявление участия коры головного мозга в процессах нервной деятельности. С этого момента числа таких проявлений быстро возрастает, обеспечивая психическое развитие ребенка и познание им мира.
20. Первый месяц жизни важен не только для самого ребенка, но и для его родителей.
За это время они должны овладеть трудными приемами удовлетворения всех потребностей новорожденного, обеспечивающих развитие, не нарушая при этом покоя и равновесия в доме.
Увеличение веса, роста новорожденного
21. В период новорожденности ребенок восстанавливает физиологическую потерю массы тела, после чего наступает фаза быстрого прироста массы.
Масса при рождении удваивается к 5 месяцам жизни, а утраивается к концу первого года. В первые 5 месяцев ребенок прибавляет в среднем по 700 г ежемесячно, а последующие 7 месяцев – по 500 г. Масса тела двухлетнего ребенка уже в 4 раза больше его массы при рождении. Рост в течение первого года жизни увеличивается в среднем на 50 процентов.
В грудном возрасте наблюдается постепенное нарастание жировой ткани, сначала на лице, потом на туловище и, наконец, на ручках и ножках. К концу второго года жизни фигура малыша становится более щуплой.
22. Одновременно с увеличением массы тела изменяются его пропорции.
Прежде всего увеличивается длина туловища и конечностей и растет объем грудной клетки при более медленном увеличении окружности головы. У только что родившегося ребенка объем грудной клетки меньше, чем объем головы, в первые три месяца эти параметры уравниваются, а, начиная со второго полугодия объем грудной клетки, устойчиво превышает окружность головы.
Такой важный плач
23. Заслышав плач, не пугайтесь: он совсем не значит, что малышу плохо.
Плач ребенка – не только сигнал о помощи. На данном этапе жизни плач – это единственный способ общаться с миром, дать понять: «Вот он, я!»
24. Пройдет немного времени, и вы научитесь разбираться в оттенках плача вашего ребенка, будете безошибочно понимать, что он хочет вам сообщить.
- Следует также знать, что после первых двух недель почти у всех новорожденных бывают ежедневные периоды плача, происхождение которого неясно. Чаще всего ребенок плачет потому, что хочет есть. Голодный малыш плачет, покраснев, протягивает ручки, кричит громко и требовательно.
- Хныкающий плач, покраснение кожи, разбрасывание ручек и ножек в стороны служит признаком перегрева малыша, который крайне вреден для него.
- При переохлаждении ребенок сначала пронзительно кричит, а затем долго хнычет. Укутайте малыша потеплее, чтобы он согрелся. Можно подложить теплую грелку.
- Если малыш плачет и хнычет, при этом икает, возможно, необходимо сменить пеленки. Мокрые пеленки раздражают кожу, ребенок плачет не переставая. Смените пеленки и накройте малыша потеплее, он согреется и перестанет плакать.
- Ребенок может плакать и от неудобной одежды, неправильного положения тела. Тогда он сначала хнычет, затем протестующее кричит и пытается изменить положение, размахивает ножками и ручками.
- Если ребенок плачет во время кормления, обратите внимание на состояние его здоровья – возможно, поражена слизистая оболочка рта или болят ушки.
- Малыш перебирает ножками, подтягивает их к животику, морщит лобик, хмурится – может быть, в кишечник при кормлении попал воздух и малышу больно. При болях в животе между приступами плача бывают перерывы.
- Если малыш плачет когда мочится, возможен воспалительный процесс в мочевыводящих путях.
- Плач при дефекации может свидетельствовать о раздражении заднего прохода. Обратите внимание на гигиену тела ребенка, регулярно подмывайте его теплой кипяченой водой.
- Плач, сопровождающийся мышечным напряжением, частыми вздрагиваниями, может быть признаком некоторых нарушений нервной системы, например повышенной возбудимости.
- Если, перед тем как заснуть, малыш плачет, капризничает, перебирает ножками, пытается сбросить пеленки, значит, ему еще рано спать. Лучше на некоторое время распеленать его и дать возможность «погулять».
- Случаются и приступы необъяснимого плача, которые обычно проходят к трехмесячному возрасту. Плач в более старшем возрасте всегда имеет свою причину.
25. Родители, пытающиеся успокоить плачущего малыша, зачастую сами начинают испытывать раздражение.
Некоторые родители, находясь в постоянном напряжении из-за плача малыша, истощают свою нервную систему. В этом случае следует делать хотя бы небольшие перерывы в общении с ребенком (достаточно два раза в неделю уйти куда-нибудь на несколько часов). Необходимо отвлечься, сходить в кино, прогуляться в парке, встретиться с друзьями. Такой кратковременный отдых чрезвычайно важен для вас, постарайтесь обязательно устроить его себе.
Когда ваш младенец заходится в плаче, попробуйте успокоить себя, подумайте о том, что маленькое беспомощное существо еще не осознает своих поступков и делает это не преднамеренно. Не сердитесь же вы на плохую погоду или смену времен года, так же бессмысленно раздражаться и злиться на плачущего малыша.
Мнения врачей о соске-пустышке
26. Мнения врачей о соске-пустышке расходятся.
Одним из инстинктивных естественных действий каждого малыша является сосание. Многие дети сосут пальцы или кулачки. Это признак того, что природная потребность в сосании не удовлетворена, и необходимо продлить время сосания груди или соски.
Когда малыш проголодался иди хочет спать, он берет пальцы в рот. В первые 3-4 месяца жизни потребность ребенка в сосании особенно велика. Поэтому в этот период соска бывает незаменима.
Многие малыши нуждаются в пустышке «для успокоения», другие равнодушны к ней или даже выплевывают. Если вам ребенок «любит» соску, значит, она ему нужна. Не переживайте по этому поводу. Вреда от нее не будет.
Но не стоит поощрять привязанность к соске. Вынимайте ее, как только ребенок засыпает. Малыш, которому дали соску во время ползания, мгновенно перестает ползти. Соска в любом возрасте является тормозящем фактором для развития, переключающий ребенка на «отдых».
27. Важно подобрать пустышку, которая будет плотно прилегать (для этого в некоторых пустышках имеется специальное отверстие в ободке).
Размеры пустышки также должны быть разными в зависимости от возраста малыша. Хорошо, если пустышка приближена к форме соска (несколько сплющена, с ровной нижней поверхностью и выпуклой верхней). В последнее время в продаже появились даже специальные пустышки для сна. Они очень удобны и не давят на лицо ребенка, даже когда он спит на животе.
Пустышку необходимо тщательно дезинфицировать особенно, если она, например, упала на пол.
Прорезывание зубов у детей
28. Появление первых зубов у большинства грудных детей происходит между 6-м и 9-м месяцем жизни. Не должно, однако, вызывать тревогу ни более ранее, ни более позднее прорезывание зубов.
Признаки прорезывания первых зубов
Первый зуб, прорезавшийся у вашего малыша, это всегда волнующее и удивительное событие хотя зачастую этому предшествует повышенная плаксивость, обильное выделение слюны, небольшое повышение температуры тела. Малышу больно, поэтому он постоянно что-то грызет.
Ребенок пытается погрызть все, что попадется – мамин палец, свою ручку, соску, чашку, ложку. У большинства детей за несколько недель до этого момента усиливается слюноотделение, они тянут в рот твердые предметы, становятся беспокойными, у них распухают десны. Некоторые дети просыпаются с плачем ночью, хуже сосут грудь.
29. Есть дети, у которых прорезывание зубов не сопровождается ни одним из вышеперечисленных признаков.
Зубы появляются парами с интервалом в 1-2 месяца в такой последовательности: 2 нижних центральных резца, 2 верхних центральных резца, 2 боковых резца сперва снизу, затем сверху. К году ребенок уже имеет 6-8 зубов.
После этого обычно наступает перерыв в несколько месяцев, по окончании которого за короткое время появляются 2 коренных зуба сначала снизу, а затем сверху. Их прорезывание доставляет уже больше хлопот: у ребенка ухудшается общее самочувствие, уменьшается аппетит, он просыпается с криком ночью.
Иногда прорезывание зубов у детей сопровождается повышением температуры тела. Но не стоит, однако, объяснять повышение температуры тела именно фактом появления зубов, так как у здорового малыша температура никогда не будет выше нормы. Через несколько месяцев после первых коренных, обычно во второй половине второго года жизни, появляются клыки, а в начале третьего года – вторые коренные зубы.
30. Нерегулярное, с большими перерывами и не парами появление зубов может быть одним из признаков рахита.
В период прорезывания зубов у детей, т.е. в 6 месяцев, не стоит давать ребенку пустышку: сосание ее может стать причиной неправильного прикуса. Лучше отдать предпочтение резиновой игрушке, которую малыш будет грызть распухшими деснами, что доставит ему удовольствие. В три года ребенок, как правило, уже имеет все молочные зубы (20). Постоянные зубы, которые появляются на 6-м году жизни, закладываются в деснах еще в грудном периоде.
31. Дайте вашему малышу специальное резиновое колечко (оно продается в аптеке) или хлебную корочку.
Будьте осторожны! Пока ребенок что-либо держит во рту, вы должны обязательно находиться рядом, быть начеку, если он поперхнется.
Если малыш не успокаивается, не может уснуть приобретите в аптеке специальную настойку для смазывания десны, под которой режется зубик. Боль утихнет и малыш (а вместе с ним и вы!) сможете отдохнуть. Более поздние зубы прорезываются уже без боли.
32. Немного жесткой пищи при прорезавшихся зубах будет способствовать их укреплению.
Тренировать зубы нужно обязательно, поэтому в пищу вводятся твердые продукты. Кусочек вареной морковки (сырой легче подавиться!) или очищенного яблока может стать первым тренировочным материалом для зубок вашего малыша.
33. Чтобы не повредить десны и слабенькие растущие зубки, не следует засовывать ложку в рот ребенку, нужно, чтобы он снимал пищу с края ложки губами.
Даже такому малышу уже может угрожать кариес, причиной которого бывает неправильное питание и длительное сосание подслащенных или содержащих натуральные углеводы жидкостей. Поэтому заканчивать прием пищи лучше всего твердыми овощами и фруктами, а после еды – споласкивать ротик водой.
34. Вечером, после приема пищи, нужно чистить зубки.
Малышу еще рано пользоваться щеткой, полезнее просто прополоскать ротик водой, можно немножко протереть зубки мягкой стерильной марлей. Чистить зубы щеткой и пользоваться детской зубной пастой ребенок обязательно научиться сам примерно в возрасте двух лет. В это время дети с увлечением подражают взрослым.
Как только ребенок проявит интерес к зубной щетке, увидев, как чистят зубы мама и папа, — купите детскую зубную щетку. Несколько ненавязчивых уроков, и тогда вы поможете ему научиться правильно чистить зубы, и дальше ребенок будет делать это сам.
Нужно знать, что главная цель чистки зубов – удаление остатков пищи с их поверхности. Чистить зубы надо после каждой еды, 3 раза в день. Особенно важно чистить зубы после ужина, ведь впереди – целая ночь до утра, а слюна в это время образуется в очень небольшом количестве.
35. С трех лет ваш малыш будет уже регулярно, два раза в год, посещать зубного врача.
Установлено, что зубы начинают разрушаться с трех лет. Лучше, если даже маленькие дырочки будут запломбированы в самом начале разрушения. Приучайте ребенка не бояться зубного врача. Примерно в шестилетнем возрасте молочные зубки уже начинают выпадать и в течение нескольких лет меняются на постоянные.
Молочные и постоянные зубы быстрее поражаются кариесом, если в промежутках между ними задерживается сахар, который превращается в молочную кислоту, разъедающую зубную эмаль. Поэтому лучше ограничить количество сладостей, приучить ребенка уже с двух лет полоскать зубы после еды.
Детская комната: подготовка помещения
36. Подготовить помещение для маленького человечка нужно до его приезда из роддома.
Самое лучшее, если у него будет отдельная комната. Если же такой возможности нет – приготовьте для него угол, светлый, хорошо проветриваемый, отделенный от кроватей, на которых спят взрослые.
37. В помещении для новорожденного нужно поставить кроватку, столик для пеленания и шкафчик для туалетных принадлежностей и детского белья.
Подойдет для этих целей комод, на котором можно пеленать ребенка, а внутри хранить предметы для ухода за ним. Понадобится стул или кресло, сидя в котором матери будет удобно кормить малыша. В первые месяцы кроватка малыша должна располагаться у кровати мамы (родителей), чтобы ночью было удобно вставать к нему. Это необходимо и в тех случаях, когда ребенок болеет. Пол и предметы домашнего обихода должны быть такими, чтобы было легко поддерживать чистоту.
38. В комнате необходим настенный термометр, подвешенный на высоте кроватки ребенка.
Желательно поддерживать в помещении температуру около 20 С. Летом окно нужно постоянно держать открытым, а в жаркие и солнечные дни закрывать шторами, зимой открывать несколько раз в течение суток на несколько минут, нешироко распахивая его, чтобы обеспечивать приток свежего воздуха и в то же время не охладить помещение. На время проветривания новорожденного выносят из комнаты.
Для поддержания необходимой влажности воздуха возле батарей следует поставить емкости с водой, повесить на них мокрые полотенца или если у вас есть возможность, приобрести воздухоувлажнитель.
В помещении, где находится малыш, безусловно, нельзя курить, а перед тем, как войти в комнату, нужно сменить обувь на домашние тапочки.
39. Для ухода за ребенком понадобятся и некоторые другие предметы.
Это прежде всего ванночка, водный и медицинский термометр, вата, небольшой тазик с водой для умывания лица, детский крем или масло, салициловый спирт, мягкая щеточка для волос, жирное мыло, специально предназначенное для детей, и контейнер с крышкой, куда вы все это будите складывать.
Кроватка, матрас для малыша
40. Достаточно большая кровать очень практична, так как в более старшем возрасте ребеночек сможет свободно переворачиваться на живот, ползать и вставать в ней.
Хорошо, если боковые стенки кроватки состоят из отдельных деревянных палочек, а дно можно устанавливать на разной высоте. Если поставить дно достаточно высоко, в первые месяцы не придется низко наклоняться, чтобы взять малыша из кроватки или положить его. Когда малыш начнет больше двигаться, дно можно расположить пониже, чтобы он мог без опаски садиться, вставать и переступать вдоль опоры. Матрас должен быть твердым и наполнен натуральными материалами, например, такими как кокос.
Так же по желанию родителей кроватку можно украсить балдахином, они как правило продаются уже в комплекте с одеялом, подушечкой и постельным бельем для кроватки, что конечно же очень удобно. Комплект можно подобрать в одной цветовой гамме с обоями или шторами в комнате малыша, получиться очень стильно. И у малыша будет своя красивая комната, где ему предстоит жить, расти и развиваться.
Купание новорожденного первый раз после роддома
41. Начиная с периода новорожденности, ребенка купают ежедневно, лучше вечером перед последним кормлением и сном.
Первый раз ребенка купают в день выписки из роддома, а затем через 1-2 дня дома. Температура в помещении, где купают младенца, должна составлять 22-25 С, окна и двери нужно закрыть.
42. Если пупочная ранка еще не зажила, малыша купают в кипяченной воде или добавляют в некипяченую воду марганцовку (до получения светло-розового цвета).
Ванночка, пластмассовая или эмалированная, должна быть предназначена только для купания малыша, и ни для каких других целей использовать ее нельзя. Ванночку нужно старательно вымыть до, и особенно после купания, чтобы на стенках не оставался осадок от мыла. Температура воды должна быть 36-37 С (для ее измерения используют специальный термометр). Если вода жесткая или не очень чистая, ее нужно прокипятить.
Перед купанием мама моет руки щеткой с мылом, затем раздевает малыша и кладет на полотенце, разложено на столике. Сначала ребенку моют лицо кипяченой водой, очищают мягким ватным тампончиком ушные раковины. Волосистую часть головы и тело намыливают с помощью мочалки, особенно тщательно – паховые складки и места за ушными раковинами. Намыленного малыша окунают в ванночку, поддерживая головку.
Продолжительность купания – вначале не более 5-7 минут. После окончания купания малыша вынимают из ванночки, обливают теплой (32-35 С) водой из кувшина и заворачивают в полотенце.
Уход за кожей и волосами новорожденного
43. Эти процедуры особенно важны в первые месяцы жизни малыша.
Волосы, даже самые короткие, после купания нужно причесать мягкой щеточкой. Складки кожи и ягодицы смазать стерильным подсолнечным (оливковым) маслом или детским кремом.
44. Кожа грудных детей сухая, так как потовые и сальные железы еще не функционируют.
Поэтому так легко возникают трещинки в складках тела, а кожа краснеет при соприкосновении с мокрыми или не слишком чистыми пеленками. Поэтому после каждого мочеиспускания малыша нужно подмыть, а после каждого подмывания и смены подгузников или пеленок промокнуть кожу чистой пеленкой и смазать стерильным подсолнечным (оливковым) маслом или детским кремом складки кожи.
Крем лучше, чем присыпка, предохранит от опрелостей, когда малыш вспотеет или если ночью не сразу удастся поменять мокрые пеленки. Подсолнечное или любое другое растительное масло стерилизуют 15-20 минут в маленьких бутылочках на водяной бане или покупают в аптеке.
Подмывать ребенка нужно спереди назад, чтобы частицы кала не попали в мочеиспускательный канал и не вызвали его воспаления. Это касается как девочек, так и мальчиков.
Уход за пупочной ранкой
45. Пока пуповина еще не отпала (до 4-6-го дня), ее нельзя мочить.
После отпадения пуповины и до момента заживления пупочной ранки ее обрабатывают 1-2 раза в день сначала ватной палочкой, смоченной в 3-процентном растворе перекиси водорода, затем другой ватной палочкой, смоченной в растворе марганцовки темно-вишневого цвета. Если пупочная ранка лишь слегка влажная, можно обрабатывать ее зеленкой.
При первых признаках неблагополучия (кровянистые или гнойные выделения либо кровотечение из пупка, покраснение кожи вокруг) сразу же вызывайте детского врача.
Одежда новорожденного, пеленание
46. В первые месяцы жизни малышу понадобятся рубашечки с разрезом на спине, на которые надеваются трикотажная или фланелевая кофточка.
Новорожденные малыши самостоятельно принимают позу с согнутыми и разведенными ножками, словно показывая, как их нужно пеленать. В настоящее время младенцев не пеленают совсем или пеленают свободно. Из двух пеленок делают «трусики»: одну, сложенную в длину укладывают между ножек ребенка и заворачивают его в другую, фланелевую, сложенную косынкой. Ножки ребенка при этом не вытягивают.
47. С первых дней жизни ребенка рекомендуется применять широкое пеленание – такой способ поможет правильному развитию тазобедренных суставов.
Кроме того, тугое пеленание заглушает в малыше «рефлекс свободы» и развивает в нем психологию «подчиненного». Если в комнате тепло, новорожденного прикрывают еще одной фланелевой пеленкой, если прохладно – заворачивают в нее, оставляя свободными ручки. Спокойный малыш будет держать ручки у головы согнутыми в локтях. Беспокойный малыш будит себя резкими взмахами рук, поэтому на ночь ручки лучше пеленать.
Грудные дети мочатся до 35 раз в сутки, к 12 месяцам количество мочеиспусканий уменьшается до 15. Стул бывает от 3 до 6 раз в сутки, обычно после каждого кормления. Менять подгузники или пеленки надо сразу, после того как малыш покакал в них, после мочеиспускания пеленки меняют сразу, а памперс через каждые 3-4 часа.
Клеенчатые трусики использовать не стоит, они вызывают опрелости, и не очень удобны в использовании, так как трудно подобрать подходящий размер. Матрас защищают тонкой клеенкой, которую кладут на простыню под фланелевую пеленку.
48. Когда малыш начинает активно двигаться и переворачиваться на бок (примерно с 2 месяцев), его одевают в ползунки с завязками на плечах или в боди, которые обеспечивают свободу движения.
На прогулке ребенок должен быть одет достаточно тепло, но так, чтобы не перегревался. В холодную погоду лучшая одежда для прогулки с малышом – комбинезон.
Режим дня новорожденного
49. Мнения педиатров по поводу свободного режима дня, который ребенок устанавливает сам, различны.
Еще недавно всем мама рекомендовали установить строгий распорядок, расписанный по минутам и во что бы то ни стало заставлять ребенка следовать ему. Сейчас большинство детских врачей считают, что необходимо придерживаться режима кормления «по требованию» и вытекающего отсюда свободного режима дня.
Целесообразно устанавливать определенный распорядок жизни, исходя из своего жизненного опыта и возможностей. При этом все же нужно прислушиваться к желанием ребенка и не превращать воспитание в изматывающую, неравную борьбу.
50. Опыт показывает, что в течение первых месяцев ребенок самостоятельно устанавливает достаточно строгий режим дня, в результате чего спит, бодрствует, ест примерно в одно и то же время.
Ритм чередования сна и бодрствования в течение суток (сон преимущественно в ночное, а бодрствование – в дневное время) устанавливается не сразу, ему необходимо помочь сформироваться. Во время сна поддерживать тишину и покой, а в периоды бодрствования с малышом общаются, дают ему игрушки, делают массаж и т.д.
Помогают установиться ритму и налаженный ритм кормления, но если ребенок проявляет беспокойство, его следует покормить раньше времени – это допустимо, хотя необходимые промежутки между кормлениями все же лучше выдерживать.
Прогулки с новорожденным
51. В теплое время года прогулки можно начинать с первых дней жизни малыша, но от солнечных лучей и жары новорожденного нужно предохранять.
Летом не стоит выходить на солнце между 12 и15 часами. В это время ребенка лучше оставить дома, открыть все окна, расположить его на тенистой веранде или в другом защищенном от солнца месте, например в тени деревьев. В утренние и послеполуденные часы также лучше гулять с ним в полутени, а не на открытом солнце.
52. Зимой к первым прогулкам малыша нужно подготовит заранее: одеть его как на прогулку и поддержать в кроватке, открыв окно в комнате.
Такую подготовку начинают на второй неделе жизни – сначала с 5 минут и увеличивая продолжительность до получаса. После этого уже можно выходить на прогулку, сначала не более чем на 15 минут, постепенно удлиняя пребывание на улице до 2 часов.
53. В морозные дни дневную прогулку лучше разбить на две в течение дня.
Если температура ниже 0С, нужно постоянно проверять, теплые ли носик и щечки, чтобы не допустить обморожения. При температуре ниже -10С прогулку заменяют пребыванием в комнате с открытым окном.
Если ребенка, приученного к прогулкам, лишить их, он плохо засыпает, становится беспокойным и плаксивым.
54. Закаливание солнечными лучами следует проводить осторожно, лучше утром, в 9-11 часов.
При этом на ребенка должны падать только рассеянные и отраженные солнечные лучи. Продолжительность солнечной ванны – от 1-2 минут в начале закаливания до 10 минут через месяц. Принимающего солнечные ванны малыша необходимо переворачивать то на живот, то на спинку. А головку следует прикрывать белой панамкой.
Гигиена новорожденного
55. Соблюдение правил гигиены – одно из главных условий здоровья ребенка. В первые месяцы жизни контакты с другими людьми могут стать причиной заболеваний, так как иммунная система ребенка еще не совершенна.
В случае даже незначительного насморка мама при кормлении малыша и уходе за ним должна использовать маску из сложенной в несколько слоев марли, закрывающую нос и рот, и менять ее несколько раз за день.
Посещение малыша дальними родственниками и знакомыми в первые месяцы нужно ограничить до минимума – ведь это контакты и с новыми видами микроорганизмов. Кроме того, вокруг ребенка создается атмосфера возбуждения, поэтому часто после ухода гостей малыш не спит, капризничает, вскрикивает, плохо ест.
Перед тем, как подойти к малышу или приготовить ему еду, нужно вымыть руки с мылом, кормящая мама перед тем как дать малышу грудь должна обмыть сосок и околососковую область кипяченой водой.
Посуду, предназначенную для ребенка, нужно мыть отдельно, а перед употреблением обдавать кипятком и не вытирать. Бутылки и соски после применения тщательно моют, ополаскивают проточной водой и перед следующим кормлением кипятят.
56. Рубашечки, кофточки, ползунки и полотенце ребенка нужно менять как минимум раз в день.
Простыню, пододеяльник, если они не были намочены или испачканы, меняют раз в неделю, а фланелевую подстилку, которую кладут на простыню, ежедневно. Намоченные или испачканные калом пеленки складывают в закрывающийся короб. Белье ребенка нельзя стирать вместе с бельем остальных членов семьи. Пеленки перед стиркой нужно ополоснуть. Для стирки используют детское мыло или специальные порошки, предназначенные для детского белья.
Белье детей первого месяца необходимо кипятить после каждой стирки в течение 15 минут, добавив в воду натертое на терке детское мыло. Или стирать в стиральной машинке при температуре 95С. В первые два месяца белье малыша, особенно подгузники и пеленки, следует проглаживать горячим утюгом с обеих сторон. Нельзя использовать отбеливатели или средства для полоскания белья.
57. В помещении, где находится новорожденный, нельзя использовать нафталин или другие инсектициды.
Даже без непосредственного контакта (если ими просто будет пропитана одежда) они могут вызвать сильное отравление.
58. Специальный уход за ротовой и носовой полостью ребенка не требуется.
Выделения из носа, как и вытекающую слюну, аккуратно вытирают. Носовые ходы можно прочистить ватными жгутиками, смоченными стерильным подсолнечным маслом ил детским кремом (для каждого носового хода отдельный жгутик). Нельзя использовать спички с накрученной на них ватой.
Глаза промывают стерильным ватным тампоном, смоченным кипяченой водой. Каждый глаз промывают отдельным тампоном в направлении от наружного угла глаза к переносице. Важным элементом ухода является систематическое посещение врача-педиатра, даже когда ребенок здоров, и выполнение всех необходимых процедур и прививок.
Массаж и гимнастика для новорожденных
59. Для здорового ребенка характерна физическая активность с первых дней жизни.
Через движение ребенок познает мир, развивает психику, интеллект, регулирует процессы обмена. Каждое движение ребенка неразрывно связано с дыханием, а значит, и с кровообращением. Поэтому массаж и гимнастика необходимы с самого раннего возраста.
В первые 7-8 дней жизни их делать еще рано. Начиная со второй недели жизни, во время пеленания легонько поглаживают руки, ноги и живот ребенка: ноги от стопы к бедру, руки от кисти к плечу. Полезно поглаживание грудной клетки, межреберных промежутков груди и спины. Гимнастика новорожденного – это медленное и осторожное поочередное сгибание рук и ног.
60. Общий массаж выполняют детям до полугода. Позже его рекомендуют детям со слабыми мышцами, сниженным физическим развитием, рахитом и некоторыми другими заболеваниями.
Местный массаж спины и живота не помешает и совершенно здоровым детям старше 6 месяцев. Массаж делают за час до еды или через час после нее один раз в день. Количество сеансов – 10-12, продолжительность 20-40 минут, в любом случае учитывается индивидуальные особенности малыша и его реакцию. Массаж противопоказан при острых заболеваниях и гнойничковых поражениях кожи.
61. Перед процедурой комнату следует проветрить.
Температуру в помещении должна быть 22-24 С. Малыша раздевают и кладут на ровную поверхность, например на стол, покрытый одеялом, клеенкой и сверху пеленкой. Массаж делают чистыми сухими руками с чистыми коротко постриженными ногтями. Часы и украшения следует снять. Движения должны быть легкими, без нажатия.
62. Методика массажа – поглаживание, растирание, разминание, похлопывание. Каждое движение повторяют 2-4 раза.
Растирание делают одной или двумя ладонями, круговыми или продольными движениями. Разминают мышцы тремя пальцами: указательным, средним и безымянным, также круговыми или поступательными движениями.
Во врем массажа с ребенком нужно негромко разговаривают. Движения должны быть ласковыми, неторопливыми.
63. Гимнастикой с малышом начинают заниматься, когда ему исполнится 1,5 месяца.
До 3 месяцев у малыша сохраняется повышенный тонус мышц рук и ног, поэтому в качестве гимнастики используют рефлекторные движения, т.е. движения, которые являются реакцией на изменение положения тела, рук, ног или головы, на раздражение кожи.
Когда ребенка выкладывают на живот, он рефлекторно поднимает голову и плечи. Если положить малыша на живот с согнутыми ногами и плотно приложить ладонь к стопам, он будет отталкиваться ( ползти ). Если провести двумя пальцами вдоль позвоночника от крестца к шее, он рефлекторно выгнет спинку, если провести пальцами по наружному краю стопы от основания пальчиков к пятке – согнет стопу.
Хватательные движения развивают, прикасаясь к ладони малыша, например, игрушкой. Мышцы ног укрепляются при выполнении «пританцовывания»: малыша поддерживают под мышки, приподнимают и опускают на поверхность стола, при этом он рефлекторно отталкивается.
64. На 3-4 месяце жизни в комплекс упражнений постепенно включают активные движения, т.е. те, которые ребенок выполняет самостоятельно.
В 3 месяца проделывают скрещение рук на груди и отведение их, сгибание и разгибание рук и ног. С 4 месяцев ребенок начинает приседать, держась за руки матери, с 5 месяцев – пытается садиться, слегка опираясь на опору. В этом возрасте хорошо дать малышу возможность ползать, например, в манеже с твердым дном.
Начиная с 8 месяцев малыша подготавливают к ходьбе и уверенному стоянию. К таким упражнениям относятся вставание на ноги из положения, сидя или лежа. Можно подвесить игрушку чуть выше сидящего малыша: это заставит его встать.
Полезно делать наклоны туловища: ребенок стоит спиной к маме, которая придерживает одной рукой ноги спереди, а другой – живот и чуть наклоняет туловище малыша, убирая руку, находящуюся на животе. Ребенок при этом наклоняется, а затем выпрямляется, тренируя мышцы брюшного пресса и спины.
Приучение к горшку. Подгузники
65. Отношение к памперсам у нас не однозначно, кто-то из врачей против их использования, а кто-то, наоборот, за. Мы привели две точки зрения по отношению к памперсам. Решающее слово за вами.
Конечно, с появлением памперсов стало намного легче, можно гулять на улице столько, сколько вы хотите, а не столько, сколько вам позволяет марлевый подгузник. Их можно надевать для ночного сна, посещения поликлиники или длительной поездки. Не надо стирать без конца описанные и испачканные малышом подгузники, а освободившееся от стирки время вы можете посвятить малышу. Они удобны в применение, при правильном их использовании можно избежать такой частой проблемы малышей, как опрелости или пеленочный дерматит. Но не стоит использовать их все время. Надо несколько минут в день давать малышу возможность полежать без памперса, для того чтобы дышала кожа.
Некоторые врачи считают, что дети, в уходе за которыми постоянно применялись «памперсы», с трудом учатся фиксировать позыв к мочеиспусканию, плохо приучаются к горшку и в 3 года все еще пачкают штанишки. От мокрых пеленок ребенок испытывает дискомфорт. Смена пеленок на сухие способствует формированию рефлекса управления мочеиспускания и актом дефекации, «памперсы» иногда задерживают закрепление этого рефлекса. Так же существует такое мнение, что использование памперсов приводит к бесплодию у мальчиков, т.к. внутри памперса образуется так называемый парниковый эффект. Но многочисленные исследования не дали этому, ни какого подтверждения.
Также детские врачи не рекомендуют пользоваться «памперсами», пока у малыша не зажила пупочная ранка и в случае появления опрелостей.
66. Привычку пользоваться горшком начинают воспитывать, когда малыш научится самостоятельно сидеть – в 8-8,5 месяца.
Но этот навык можно закладывать уже с 4-5 месяцев: ребенка держат над горшком или раковиной с включенной водой, когда у него появляется потребность. Внимательная мама может догадаться об этом по поведению малыша.
Нельзя превращать сидение малыша на горшке в игру. Ребенок должен пользоваться им только по назначению. Поэтому даже если результат не был достигнут, ребенка снимают с горшка через 5-10 минут.
Уход за недоношенным ребенком
67. Уход за недоношенным малышом имеет много особенностей.
В среднем 5-10 процентов детей в мире рождаются недоношенными (т.е. раньше срока окончания нормальной беременности), с массой тела менее 2500 г и ростом меньше 45 см. У родившегося раньше срока малыша недоразвиты органы, незрелые нервная и иммунная системы. А значит, любая болезнь представляет для него опасность. Поэтому недоношенные дети нуждаются в особом уходе.
Здоровые недоношенные малыши с массой при рождении более 2300 г могут быть выписаны из родильного дома на 7-8-й день, менее зрелые и больные выхаживаются в больницах и выписываются домой в возрасте 1-3 месяца.
68. Лучшей пищей для недоношенного малыша является материнское молоко.
Недоношенные дети часто сосут грудь слабо. Рекомендуется кормить такого малыша в свободном режиме, как можно чаще, днем и ночью, до 3-4 месяцев – не реже 7-8 раз в сутки, затем можно перейти на 6-разовый режим кормления. Даже если молока немного, а ребенок сосет плохо, рекомендуется сцеживать грудь 8 раз в сутки и давать сцеженное молоко ребенку в натуральном (непастеризованном) виде, с помощью пипетки или бутылочки.
При искусственном вскармливании можно давать ему те же адаптированные смеси, что и доношенным, но предпочтительнее воспользоваться специальными смесями, которые предназначены для недоношенных детей.
Сок, желток и блюда прикорма (овощное пюре, каши) недоношенным с массой тела при рождении более 2000 г вводятся на 1-2 недели раньше, а с массой меньше 1500 г на 1-2 месяца позже, чем доношенным детям.
69. Температура в помещении должна быть несколько выше, чем для родившегося в срок малыша: 22-24 С.
Важно не переохладить ребенка. Купают малыша в кипяченой воде. Температура воды должна составлять 37-37,5 С, воздуха – не менее 24 С. Время купания – 4-5 минут. После купания ребенка заворачивают в нагретую пеленку, а затем как можно быстрее одевают в нагретое белье.
70. Гулять с недоношенными детьми начинают в возрасте 3-4 недель при температуре не ниже -2… -3 С, и только в том случае, если масса малыша не ниже 2500-3000 г.
Продолжительность первой прогулки – 10 минут зимой и 20-30 минут летом. На втором месяце жизни недоношенного ребенка можно выкладывать на живот (3 раза в день на 1-2 минуты до кормления).
Со второго месяца жизни начинают делать массаж живота, гимнастику делают в 2-3 месяца детям, родившимся массой более 2000 г, в 6-7 месяцев – детям, у которых масса при рождении была менее 1500 г.
Прививки новорожденным: календарь
71. Прививки – это создание невосприимчивости к инфекционной болезни путем введения в организм иммунных сывороток и вакцин.
Прививки не только предохраняют человека от заражения, но и являются противоэпидемическими средствами в борьбе с грозными инфекционными заболеваниями. С тех пор как начали делать прививки, наблюдается устойчивое снижение заболеваемости туберкулезом, дифтерией, столбняком, коклюшем, полиомиелитом, а также полностью ликвидирована оспа.
Вакцины против болезней, вызываемых бактериями и вирусами, содержат ослабленные живые или мертвые микроорганизмы. Живые микроорганизмы вызывают появление более устойчивого иммунитета на более длительный срок. Продолжительность периода противодействия может быть увеличена выполнением повторных прививок в определенные сроки – ревакцинацией.
72. Установлено, что 6-8 недельные малыши уже способны вырабатывать антитела при введении вакцины, и, следовательно, у них можно выработать ранний иммунитет против болезней детского возраста.
Уровень антител, образующихся в первые месяцы жизни, снижается во втором полугодии, и на втором году жизни необходимо проводить повторные прививки. На 3-и 4-е сутки жизни новорожденным, за исключением тех, у кого имеются противопоказания, делают первую прививку. Вакцина БЦЖ состоит из живых туберкулезных палочек. Вводится она внутрикожно в область плеча.
На месте укола сначала образуется пузырек, затем язвочка, превращающаяся в плоский рубец, свидетельствующий об образовании туберкулиновой послепрививочной аллергии. У детей 11-12 месяцев этот шрам не должен быть меньше 3мм. В случае контакта с больным туберкулезом или с целью диагностики делают туберкулиновые пробы.
У детей старше 12 месяцев аллергическую реакцию проверяют с помощью туберкулиновой внутрикожной реакции Манту. Вакцина вводится на внутренней стороне предплечья у локтевого сгиба. Результаты проверяют через 72 часа. Особого внимания требует реакция, при которой образуется папула 6 мм и больше. Детям, у которых не выработалась аллергическая реакция, и тем, у которых она исчезла, необходима повторная прививка БЦЖ..
Очередную прививку делают не ранее чем через 2 недели после предыдущей. Прививки против дифтерии, коклюша, полиомиелита можно производить только через 3 недели после прививки БЦЖ.
73. При правильной технике прививки побочные эффекты возникают редко.
После подкожных инъекций в месте укола может образоваться нагноение, вызванное попаданием болезнетворных бактерий в ранку. Иногда наблюдаются появления кожной сыпи, аллергический отек или приступы астмы, повышение температуры тела (при температуре 38 С и выше следует обратиться к врачу). Лечение осложнений – симптоматическое. Если необходимо, врач назначает антибиотики.
74. В день прививки ребенок должен быть совершенно здоров.
Нельзя прививать детей в течение месяца после перенесенных острых заболеваний (насморк, ОРВИ, ангина и т.д.). Существует список противопоказаний к проведению прививок, поэтому перед прививкой ребенка осматривает врач.
Противопоказаниями для проведения первой прививки БЦЖ являются различные болезни периода новорожденности, а также недоношенность, в более позднем возрасте – аллергические заболевания, порок сердца, ревматизм, гнойничковые инфекции, заболевания нервной системы, кровообращения, некоторые болезни почек и т.д. В большинстве случаев эти противопоказания временные.
Против коклюша не прививают детей, склонных к судорогам и с болезнями центральной нервной системы. Противопоказаны прививки детям с врожденным или приобретенным иммунодефицитом, вызванным ВИЧ-инфекцией.
75. Календарь прививок
| 1-й день (24 часа) | Вакцина против гепатита В-1 |
| 3-4 день | Вакцина туберкулезная с уменьшенным содержанием антигена |
| 1 месяц | Вакцина против гепатита В-2 |
| 3 месяца | Коклюшно-дифтерийно-столбнячная вакцина -1, полиомиелитная вакцина -1 |
| 4 месяца | Коклюшно-дифтерийно-столбнячная вакцина – 2, полиомиелитная вакцина -2 |
| 5 месяцев | Коклюшно-дифтерийно-столбнячная вакцина – 3, полиомиелитная вакцина -3, вакцина против гепатита В-2 |
| 12 месяцев | Тримовакс – вакцина против кори, краснухи, эпидемического паротита |
| 18 месяцев | Коклюшно-дифтерийно-столбнячная вакцина – 4, полиомиелитная вакцина -4 |
| 24 месяца | Полиомиелитная вакцина – 5 |
| 6 лет | Дифтерийно-столбнячная прививка, тримовакс – вакцина против кори, краснухи и паротита |
| 7 лет | Туберкулезная вакцина, полиомиелитная вакцина |
| 11 лет | Дифтерийный анатоксин 13 лет Вакцина против гепатита В |
| 16 лет и каждые последующие 10 лет до 66 лет | Дифтерийно-столбнячный анатоксин |
Аллергия у ребенка
76. Аллергия – повышенная чувствительность организма к различным относительно безвредным веществам, называемым аллергенами.
Наиболее распространена пищевая аллергия. Существуют также повышенная чувствительность на пыльцу растений, шерсть или мех животных, домашнюю пыль, химические вещества и др.
77. Склонность к аллергии может закладываться еще в утробе матери.
Материнский организм – это внешняя среда для плода, и все недостатки в питании матери влияют и на него. Неблагоприятно отражается на развитии плода токсикоз во время беременности. Он свидетельствует о происходящих серьезных нарушениях обмена веществ в организме матери, которые влияют на иммунную систему плода.
Именно токсикоз – серьезный фактор риска возникновения аллергических заболеваний у ребенка. Беременная женщина должна больше гулять на свежем воздухе, больше отдыхать, заболев, принимать только те лекарства, которые назначит врач, отказаться от употребления даже минимальных доз алкоголя и от курения.
Из рациона исключаются острые блюда, пряности, копчености. Не рекомендуется употреблять горчицу, консервы, шоколад, кофе, какао. Питание должно быть разнообразным, следует избегать употребления большого количества молочных продуктов, сладостей, мяса, яиц.
На первом году жизни проявляется повышенная чувствительность к некоторым пищевым продуктам, чаще всего содержащим белковые компоненты (преимущественно белок коровьего молока). Вот почему в течение первых 5-6 месяцев ребенок должен получать только материнское молоко.
В возрасте 2-3 лет и более старшем формируется чувствительность к аллергенам окружающей среды (в основном, эти домашняя пыльца и домашний клещ), которые провоцируют заболевания органов дыхания, бронхиальную астму, а иногда поддерживают и кожную аллергию. В сырых помещениях аллергеном могут стать плесневелые грибки. В 5-6 лет возникает чувствительность на пыльцу растений.
79. Пищевая аллергия может проявиться у ребенка любого возраста.
Продукты питания, которые могут стать аллергенами – клубника, яйца, мед, шоколадные конфеты, цитрусовые, киви, реже – картофель, помидоры, фасоль, огурцы, молоко, копченая колбаса. Признаки пищевой аллергии: понос, рвота, рези в животе, кожная сыпь, зуд – чаще возникают утром или вечером. Может наблюдаться небольшая отечность лица, ушных раковин, кистей, половых органов. В более тяжелых случаях к ним присоединяются приступы удушья, кашель, хрипота, чиханье.
80. Довольно частое явление – аллергия на лекарственные препараты.
Аллергеном может стать практически любое лекарство. Нередко лекарственная аллергия является результатом бесконтрольного применения препаратов. Иногда чувствительность к ним настолько велика, что даже следы аллергена могут привести к тяжелому состоянию. Особенно опасно применение нескольких лекарств одновременно.
Проявление лекарственных аллергии – кожная сыпь, воспаление слизистых оболочек носа, дыхательных путей, глаз, желудка и кишечника, других внутренних органов. Иногда повышается температура, болит голова, суставы, живот, снижается аппетит, отмечаются нарушения сна. В боле тяжелых случаях наблюдается припухание коленных суставов, увеличение лимфоузлов, отек Квинке.
После повторного назначения антибиотиков может развиться лекарственный анафилактический шок. Иногда аллергия на лекарственный препарат развивается постепенно и носит затяжной характер, в других случаях возникает сразу после его применения.
81. Факторы, которые могут предотвратить аллергические реакции:
- тщательная уборка и проветривание помещений, где находится ребенок;
- отдельное спальное место для ребенка (у детей иногда возникает аллергия не только на шерсть домашних животных, но и на человеческий волос);
- рациональное питание (в том числе и исключение продуктов, которые обладают потенциальными аллергенными свойствами: например, рыбы и рыбопродукты, мяса курицы и куриного бульона, лучше употреблять мясо индейки или кролика);
- соответствующая подготовка продуктов питания к употреблению (для детей первого года жизни овощи чистят, разрезают на кусочки и замачивают на 8-10 часов, с яблок снимают кожуру, рекомендуется вымачивать в течение нескольких часов и крупы, которые идут для приготовления каш).
82. При малейших симптомах пищевой аллергии родители следует вести пищевой дневник.
В дневнике фиксируется, какие продукты, в каких количествах давались малышу, какая последовала реакция. При склонности к аллергии следует с осторожностью делать профилактические прививки, перед которыми ребенка должен обследовать врач.
Развитие двигательных функций по месяцам
83. В течение первого года жизни двигательные функции малыша развиваются необычайно быстро.
По окончании периода новорожденности, во время которого постепенно стабилизируются жизненные процессы, но динамика развития двигательных функций пока еще невысока, начинается период грудного возраста, длящийся около года. В это время увеличивается масса тела, изменяются его пропорции, каждый день появляются новые движения и умения.
84. Двигательное развитие здорового ребенка протекает по определенной схеме и является из показателей физического и психического развития.
Для оценки правильности развития установлены определенные периоды жизни ребенка, в течение которых должны проявляться отдельные характерные реакции. Однако развитие каждого ребенка имеет индивидуальные особенности и сроки появления двигательных функций могут немного отличаться, поэтому эти критерии, как, впрочем, и все остальные нормы, которые носят рекомендательный характер, имеет только ориентирующее значение.
85. Итак, ориентировочные показатели двигательного развития ребенка в первом полугодии таковы:
К концу первого месяца жизни уменьшается мышечное напряжение, исчезает поза, характерная для плода, с согнутыми ручками и ножками.
На втором месяце ребенок выполняет бесцельные повороты головы набок, изгибает туловище, хаотично машет ручками и ножками.
На третьем месяце жизни движения головы и спины постепенно становятся все более спокойными, в положении на животе ребенок может удерживать голову, приподнимая все выше грудь и спину. Это умение появляется несколько раньше у детей, которых регулярно выкладывают на живот, что, по мнению некоторых педиатров, развивает органы зрения и способность наблюдать
Развитие глазных мышц позволяет все более длительное время фиксировать взгляд на блестящих предметах, находящихся на расстоянии трех метров, а чуть позже малыш начинает следить взглядом за двигающимися предметами и поворачиваться в направлении звука. Ребенок уже может разглядывать поднятые кверху ноги и руки.
Во время все более частых и более длительных периодов бодрствования малыш выражает радость, увидев или услышав близкого человека, — оживляется, издает звуки, смеется, трясет руками, как будто держит в них какой-нибудь предмет. В это время исчезают безусловные рефлексы периода новорожденности: хватания, ползания, защитный.
Четырехмесячный малыш в моменты радости или злости изгибает туловище, делает «мостик», что свидетельствует о развитии мышц спины. Малыш протягивает руки к игрушке, трясет ее. В 4-5 месяцев он уже может поворачиваться со спины на бочок, а если его потянуть за ручки, подтягивает предплечья и спину.
Пятимесячный малыш поворачивается со спины на живот, хватает предметы, подвешенные над его грудью, а вскоре и расположенные над головой или сбоку. Схваченный предмет ребенок в состоянии удерживать между ладонями сначала лишь несколько секунд. Следующий этап развития хватательных движений – сжимание вложенной в руку игрушки всей ладонью, но сначала без участия большого пальца. Ребенок отпускает игрушку, если в другую руку вложить следующий предмет.
В шесть месяцев ребенок хватает пальцы взрослого или палочку, садится и некоторое время остается в таком положении, сильно наклонившись вперед.
86. Ориентировочные показатели двигательного развития во втором полугодии:
Между седьмым и девятым месяцем ребенок учится самостоятельно садиться из положения на боку, и с каждым разом сидит все дольше и со все более прямой спиной. Некоторые дети, как правило, те, которые много времени проводят на животе, перед тем научиться сидеть, начинают ползать на животе, перемещаются при помощи рук, сначала выгибаясь дугой, затем пятятся задом и только потом ползут вперед.
Эти дети садятся позже остальных, а некоторые из них начинают стоять у опоры раньше, чем садиться. Считается, что такой порядок двигательного развития формирует правильную осанку.
К концу шестого месяца малыш начинает хватать предметы одной рукой. Очень скоро приходит умение держать одновременно в каждой руке по предмету и подносить удерживаемый предмет ко рту. Это начало самостоятельного приема пищи.
В шесть – семь месяцев ребенок с силой упирается ногами и делает подскоки, если его взять под мышки. В возрасте около восьми месяцев ребенок умеет самостоятельно хватать по одному предмету в каждую руку, перекладывать их из руки в руку и сознательно бросать. Постепенное развитие мышц руки позволяет к девятому месяцу хватать предметы уже двумя пальцами.
Между восьмым и девятым месяцем, если его поставить, малыш стоит у опоры и самостоятельно опускается на колени. Следующий этап подготовки к первым шагам – самостоятельный подъем при помощи опоры, а скоро и первые шажки боком вдоль опоры. В девять месяцев ребенок начинает передвигаться на коленях.
87. Умение ходить развивается постепенно между 9-м и 14-м месяцем, у всех детей по-разному, проходя следующие этапы:
- перемещение боком вдоль опоры;
- передвижение вперед при поддержке под мышки;
- перемещение с поддержкой за руки;
- самостоятельное передвижение.
88. Ходить без посторонней помощи дети учатся в течение нескольких месяцев.
Одни делают шажки очень осторожно, другие идут быстро, не обращая внимания на препятствия, третьи хождению еще долго предпочитают ползание.
В последние месяцы первого года жизни ребенок совершенствует умение хватать, манипулировать пальцами. Малыш трясет предметами, которые держит в руках, стучит предметом о предмет, может поставить два кубика один на другой, держать чашку, из которой пытается пить, и поддерживать бутылочку руками.
Развитие в 2-3 года: что умеет малыш
89. На первом году жизни заканчивается грудной возраст, второй – третий год жизни – период раннего детства.
Это время, когда тело преимущественно находится в вертикальном положении, развивается точность движений и чувство равновесия, ребенок становится все более самостоятельным.
90. В первом полугодии второго года жизни ребенок может стоять на цыпочках, наклоняться за предметами, лежащими на полу, легко садиться из положения лежа на спине.
Чуть позже он уже бегает на цыпочках, открывает коробочки, перелистывает страницы книг, складывает 3-4 кубика один на другой, пьет из чашки и все более ловко ест ложкой.
Во второй половине второго года ребенок начинает ходить, делая все большие шаги, не так широко расставляет ноги, ходит по лестнице, держась за руку, — ступает одной ногой и приставляет другую на каждой ступеньке.
К концу второго года бросает мяч, возит за собой игрушки, переступает через препятствия, высоко поднимая ноги, сам ходит по лестнице, помогает одевать и раздевать себя, пробует резать бумагу ножницами, водит карандашом по бумаге, ест вилкой, складывает в ряд и друг на друга 4-5 кубиков.
91. В начале третьего года жизни ребенок полностью овладевает самостоятельной ходьбой, ходит по лестнице, попеременно переставляя ноги, пробует переносить посуду с водой.
В середине третьего года может стоять на одной ноге, перепрыгивает преграды, строит «домики» из 8 кубиков, играет с мячиком.
В конце третьего года жизни ходит по узкой доске, самостоятельно ест, собирает разбросанные предметы и складывает их в определенном порядке, вытирает пыль, застегивает пуговицы, зашнуровывает ботинки, но одевается еще с помощью взрослых. В это время определяется преобладание развития одной руки над другой.
Гармоничное развитие и степень двигательной ловкости, овладения различными навыками, самостоятельности в первые 3 года жизни зависят в большей степени от условий, создаваемых ребенку в семье.
Безопасность ребенка в доме и вне дома
92. После года в жизни вашего малыша, а значит, и в вашей происходят значительные перемены.
Ребенок начинает стремиться к самостоятельности – родители часто воспринимают это как своеобразный бунт. Но ведь ваш малыш – живой человек, а значит, у него могут быть колебания настроения, свои собственные чувства и желания. Поэтому вполне естественно, что малыш хотя и неумело, но настаивает на своем, пытается противостоять возможному насилию над своими действиями.
В этом возрасте ваш малыш – маленький исследователь. Вам его любознательность приносит массу хлопот. Но то, что малыш хочет все потрогать и попробовать сделать сам, — не каприз, а важный этап в развитии человека.
93. Чтобы малыш не причинил себе вреда из-за собственной любознательности, родители должны быть начеку.
Что может быть опасным для ребенка в собственном доме? Всевозможные крышки, дверцы и двери необходимо держать закрытыми. Острые, режущие, бьющиеся предметы должны быть недоступны малышу. Горячие краны и горячая вода, как и любые емкости с водой, тоже несут в себе опасность. Крошечному человечку действительно просто утонуть в стакане воды (а тем более раковине, бельевом баке или ванне). Даже простой полиэтиленовый мешок может привести к удушью.
Мелкие предметы еще более опасны, чем крупные, ведь в этом возрасте дети стремятся все попробовать. Почаще осматривайте свою квартиру глазами ребенка!
94. Самые простые таблетки (аспирин, витамины) могут стать причиной серьезного отравления. Опасны всевозможные красители, чистящие и моющие средства, порошки (в том числе сахар-песок, сода, соль, мука – при вдыхании малыш может задохнуться).
95. Цветы и комнатные растения, даже если они не вызывают аллергии, могут причинить вред, поскольку многие из них ядовиты!
Нарцисс, ландыш, жасмин, душистый горошек, плющ, гиацинт и многие популярные растения опасны для малыша, если он станет их жевать! Сок таких комнатных растений, как диффенбахия, молочай тирукали, смертельно опасен – он вызывает отек языка и гортани, что может повлечь удушье.
В природе наиболее опасны белена, белладонна, вех ядовитый, цикута, волчье лыко. В лесу ребенок может потянуть в рот ядовитый или несъедобный гриб.
96. Родители должны научить малыша не трогать опасные вещи, но простое запрещение часто разжигает любопытство и приводит к противоположному результату.
Зачастую ребенок не собирается делать то, о чем его предупреждают родители, но запрет только заостряет его внимание на том, чего делать нельзя.
97. Иногда стоит дать ребенку самому понять, почему нельзя трогать горячее или острое.
Это не значит, что нужно заставить его схватиться за раскаленную плиту или погрызть булавку. Но стоит позволить слегка дотронуться до не слишком горячего предмета, уколоться об иголку, несильно удариться о препятствие. На собственном опыте малыш лучше усвоит, что можно делать, а чего нельзя.
Не придирайтесь по мелочам, постоянно одергивая малыша, но четко давайте ему понять, чего он не должен делать ни в коем случае.
Календарь развития ребенка от 0 до 1 года
98. К концу первого месяца жизни у малыша появляются первые осмысленные реакции на окружающее.
Первое сознательное движение – сосательное при укладывании в позу для кормления – появляется обычно на третьей неделе жизни.
В два месяца ребенок осваивает способность задерживать взгляд на ярких предметах и различать звуки. Чуть позже он начинает успокаиваться, услышав человеческий голос, а вскоре и сам пытается «агукать». Подобные звуки издают все дети, даже глухонемые. В этот же период проявляются первые чувства – беспокойство, злость, удовольствие, интерес, первые слезы и улыбки.
В три месяца ребенок следит взглядом за движущимися предметами, рассматривает собственные ручки и ножки, играет с ними, все чаще смеется. Начинает привлекать к себе внимание окружающих громким криком, вступает в контакт с людьми, отвечает на голос, искренне улыбается, «разговаривает» и радостно оживляется.
Четырехмесячный малыш выделяет маму среди других людей, начинает различать яркие цвета. В пять месяцев отличает знакомых людей от незнакомых, все чаще издает уже не одиночные звуки, а произносит целые слоги и их комбинации.
В шесть месяцев с каждым разом все внимательнее наблюдает за людьми, пугается чужих – громко плачет, отвечает «разговором» и громким смехом на голос и улыбку, старается обратить на себя внимание, на ласку матери радостно реагирует и прижимается к ней.
В семь-восемь месяцев ребенок изучает окружающие его предметы, наблюдает за ними, берет в руки, постукивает погремушками и вслушивается в извлекаемые при этом звуки, моментально все тянет в рот. Знает свои игрушки и начинает их искать вокруг себя. На этом этапе в процессах познания мира участвуют все органы чувств: зрение, слух, осязание, обоняние и вкус.
На девятом месяце жизни малыш начинает «имитировать» речь и повторять простые движения, понимает значение простых слов и знает свое имя. Участвует в простых играх с взрослыми, все чаще настаивает на своем, требует желаемый предмет, добивается внимания близких людей или просится на руки. В этот период появляется первые слова – «мама», «папа», «на» — малыш сначала просто повторяет их за взрослыми, а позже уже употребляет осмысленно.
Между девятым и двенадцатым месяцем жизни происходит скачок в развитии двигательной ловкости, ребенок накапливает все больше умений, лучше понимает слова, постепенно развивает речь. Усвоение новых слов зависит от их понимания ребенком.
99. Годовалый малыш понимает простые просьбы и запреты, такие как «дай», «на», «нельзя», ему известны значения многих слов, он уже пытается высказаться и сам.
Развитие умственных способностей грудного ребенка тесно связано с его физическим развитием. Поэтому степень развития в этом возрасте оценивается, прежде всего, по двигательным умениям.
Раннее детство и дошкольный период
100. Раннее детство – время совершенствования двигательных способностей, развития речи, ассоциативного мышления, умения концентрировать внимание.
Появляется способность к обобщению и абстрактному мышлению. Слово уже не только обозначает конкретный предмет, а раскрывает весь спектр ассоциаций.
Двухлетний малыш замечает, например, что цветы имеют определенный запах, форму, могут быть окрашены в разные цвета. Ребенок может устанавливать принадлежность предметов определенным людям, различают некоторые простые геометрические фигуры, у него появляются понятие количества.
Началом счета становится обозначение разницы между «единицей» и «больше единицы». Двухлетний ребенок, в общем, понимает, что означает «один» и «два». Часть трехлеток умеет в правильной последовательности назвать несколько цифр.
Развитие речи у детей 2-3-4 лет
101. Развитие речи на втором-третьем году жизни происходит необыкновенно быстро, а у многих малышей как бы скачками: несколько слов — и перерыв.
Это нормальное явление в периоды усиленной двигательной активности, когда движения и жесты отодвигают на задний план потребность разговаривать. Оно особенно характерно для живых, подвижных детей.
В первой половине второго года жизни количество употребляемых слов возрастает с каждым месяцем в несколько раз. Сначала ребенок произносит существительные, потом гласные. Между 15-м и 20-м месяцем начинает соединять слова на свой манер, например, «мама ам», а затем строить простые, из 2-3 слов, предложения.
102. К концу второго года число произносимых ребенком слов резко возрастает до нескольких сотен, и их произношение с каждым разом становится все более правильным.
Появляются слова, состоящие из нескольких слов. Первым местоимением становится «я». Трехлетний ребенок заменяет им свое имя (которое постоянно употребляет в речи двухлетний малыш). Чуть позже появляются местоимения «мы», «наш», чувство общности.
103. Трехлетний ребенок уже болтает, не переставая, его словарный запас включает почти 1000 слов.
Он стоит с каждым разом все более длинные предложения. Употребляет правильные грамматические формы, умело выражает свои мысли, анализирует происходящее, говорит о свершившихся событиях в прошедшем времени.
104. Часть детей в 3-4 года начинает заикаться.
У большинства из них это связано с тем, что развитие речи не поспевает за психическим развитием и потребностью быстрее высказывать свои мысли и впечатления.
105. Развитие мыслительных способностей в 2-3 года жизни происходит очень динамично.
На переломе первого и второго года представление о предметах связано с конкретным увиденным предметом или конкретным явлением. Слова «покажи носик» означают в понимании ребенка «показать свой нос». Это сенсорно-моторный этап развития мышления. После чего наступает этап. Когда слова начинают приобретать общее значение. «Покажи» означает возможность показать все что угодно, а «носик» — это не только свой собственный нос. В этот период малыш мыслит вслух.
106. Дальнейшее развитие мышления идет на основе собственного опыта, запоминания случаев, в которых начинают проступать причины и следствия.
Воображение только начинает формироваться и еще очень неотчетливо, о чем свидетельствует отсутствие у малыша чувства опасности (он может, например, выбежать на проезжую часть, войти глубоко в воду, прикоснуться к очень горячим предметам).
107. В возрасте 2-3 лет богаче становится мир чувств.
Ребенок не только любит, боится или злиться, но и способен сочувствовать, завидовать, беспокоиться о близких. Несмотря на сильную зависимость от родителей, трехлетний ребенок пытается добиться своего, и с каждым разом проявляет в этом все большую самостоятельность, становится упрямым и любит оказывать сопротивление. Это требует от взрослых большой выдержки и терпения. Ровное и ласковое отношение вернут ребенку равновесие и доверие к родителям.
108. По мере овладения речью ребенок осваивает различные формы вежливого обращения.
Употребление слов «спасибо», «пожалуйста» зависит от того, как скоро научат этому окружающие и как часто они сами произносят эти слова. Станет ли вежливость привычкой. Как и вообще правильное поведение малыша, зависит от обычаев, существующих в семье и окружении, которые ребенок буквально «впитывает» в себя с первого месяца жизни и которым очень рано начинает подражать.
Постоянные одергивания «Поздоровайся!» или «Скажи спасибо» не помогут развитию вежливости: ребенок или больше смутится, или из чувства противоречия не сделает этого. Лучше объяснять детям правила поведения ненавязчиво, наедине. Вы можете приводить примеры из сказки, например: «Посмотри, какой грубый этот Людоед (Волк, Кащей Бессмертный и т.п.)!» «А какой вежливый Мальчик – с- пальчик (Красная Шапочка и т.п.)!» Постепенно ребенок начнет понимать, что вежливых людей все любят, а грубые и невоспитанные вызывают только раздражение и насмешки.
Показывайте малышу на собственном примере, как нужно себя вести. Всегда приветствуйте ребенка и других людей («Доброе утро…»…, «Привет…»). Скажите малышу, чтобы он тоже поздоровался («Скажи: «Привет, Саша»), но не приставайте к нему с этим. Чтобы малыш научился здороваться, важно, чтобы те, кого он приветствует, сами отвечали ему весело и приветливо.
109. Четырехлетний малыш умеет правильно называть цвета.
Умение определять оттенки и сложные цвета зависит от тренировки и от того, насколько заинтересованы в его развитии окружающие.
110. Умение считать не приходит вместе с умением называть правильно последовательность цифр, которым обычно владеет трехлетний малыш.
До четырехлетнего возраста он, как правило, может пересчитать 3-4 предмета. В возрасте 5 лет справляется уже с большим количеством предметов, правильно считает до 10.
111. Четырех — пятилетний ребенок должен понимать и к месту употреблять слова, обозначающие пору года и время суток.
Шести-семилетние дети уже знают дни недели и месяцы.
112. Ребенок 6 лет умеет считать до 100, по единице и десятками, складывает в пределах 10 и вычитывает в пределах 5.
В семь лет складывает и отнимает в пределах 20. Умением различать денежные купюры дети овладевают в разном возрасте в зависимости от обстоятельств, значительно раньше те из них, которые участвуют в покупках.
113. В детском возрасте процесс обучения происходит через наблюдение с дальнейшим анализом причин и следствий.
Главная форма обучения в этом возрасте – игра, которая развивает сообразительность, наблюдательность и способность все дольше концентрировать внимание. Игры с песком, кубиками, конструктором вырабатывают точность движений и способствуют развитию воображения.
114. Тематические игры развивают наблюдательность, память и воображение.
Тематические игры основаны на придумывании различных ситуаций – поездка на несуществующем автомобиле, кормление кукол несуществующими блюдами и т.д.
115. Творческие игры: лепка из пластилина, рисование, вырезание из бумаги – развивают руку и эстетические чувства.
Между третьим и шестым годом жизни обучение в игровой форме становится подготовкой к школе.
116. Развитие речи ребенка, умение вести диалог с окружающими происходит постепенно.
В самом начале диалог между малышом и окружающим миром обеспечивается мамой, заполняет паузы, подсказывает ребенку возможные варианты высказывания, различные темы для обсуждения. Но особое значение имеет появление самостоятельной речи, по инициативе самого ребенка, постепенно диалог начинает превращаться в разговор равноправных партнеров по общению.
Нужно стремиться к такому диалогу, не отмахиваться от детского лепета, а всячески поддерживать желание ребенка общаться с вами.
117. Ребенок по-прежнему еще не может понять всего, что вы ему говорите. Из большого количества информации он запомнит совсем немного.
Разговаривайте с ребенком в течение дня, называя объекты, описывая, что вы делаете и т.д. будьте особенно внимательны к предметам, на которые ребенок смотрит или с которыми играет. Их названия будет легче выучить, так как они уже вызвали интерес и внимание.
Волноваться по поводу правильности произношения, когда малыш пытается выучить новые слова, пока рано.
Даже если то, что он говорит, резко отличается от нормального слова, все равно считайте это словом, если ребенок систематически употребляет его по отношению к тому же объекту или событию. Продолжайте демонстрировать правильное произношение, но не требуйте, чтобы малыш повторял его. Реагируйте на содержание сообщаемого, а не на его форму.
Почему-то каждый считает своим долгом объяснить, до какого возраста лучше кормить грудью, как правильно носить младенца на руках и рассказать, почему он плачет, даже если никто об этом не спрашивал.
Это может ввести молодого родителя в состояние вины, лишить ощущения уверенности в своих силах, и вообще жутко бесит!
Но бывают (очень редко) советы, которые попадают в самое сердце и действительно помогают. Да, по-настоящему, без регистрации и смс!
Недавно мы спросили у вас о таких советах и получили тысячи ответов. Можете, например, почитать их здесь. Как написала одна подписчица: «Нужно распечатать это все и выдавать в роддоме».
В честь Всемирного дня Доброты выбрали, на наш взгляд, самые крутые добрые советы.
Действительно, родители в декрете часто ощущают чувство вины, если их дом не напоминает рекламу чистящего средства для пола. Вместо того чтобы лишний раз отдохнуть, они моют, чистят и готовят, что в итоге приводит к выгоранию и хронической усталости.
Уход за ребенком — невероятно энергозатратная работа, потому что от родителя буквально зависит жизнь и здоровье другого человека, а это не пасьянсы в офисе раскладывать.
Так что в следующий раз, когда вы из последних сил решите убраться вместо того, чтобы отдохнуть, попробуйте вспомнить этот совет и станьте хоть на полчасика пылью.
Интересное по теме
Я перестала поддерживать порядок, чтобы поддержать себя. История мамы, которая устала следить за чистотой, и стало только лучше
Не буди, если кажется, что долго спит, не вмешивайся, если он чем-то увлечен (если только это не туалетный ершик во рту. Хотя…) и не заставляй есть, если ребенок не хочет. Аминь!
Разговоры о невероятной любви, которая приходит с первой встречей, невероятно милы и романтичны. Но так действительно случается не со всеми. Это нормально.
Интересное по теме
Не влюбились в своего ребенка с первого взгляда? Не волнуйтесь. Это нормально!
Многие родители ждут, когда же все станет, как раньше, а оно все не наступает. Это не потому, что они делают что-то неправильно, просто жизненный уклад с ребенком сильно меняется. Это не значит, что было хорошо, а стало ужасно плохо, нет. Стало по-другому, и это нужно принять.
Сюда можно отнести переживания по поводу того, что ребенку уже сколько-то лет, а он еще НЕ (ходит на горшок/рассказывает стихи/отказывается от груди и прочее, прочее-прочее). Каждый ребенок индивидуален и развивается в своем ритме.
Точно наступит момент, когда вы запланируете важное дело и подготовите все условия, чтобы оно прошло идеально. Но в итоге ребенок проснется не вовремя, подгузник протечет в самый неожиданный момент, а прикорм окажется на вашей футболке вместо желудка ребенка. Родительство бывает похоже на хаос, и к этому тоже нужно привыкнуть.
За детство ребенок съедает неимоверное количество грязи. Не стоит падать в обморок, если малыш засунул грязные пальцы в рот. Их организм сильнее, чем вы думаете.
Все живы, дом цел — день прожит не зря!
Давайте уже признаемся, что играть с детьми бывает очень скучно. Серьезно, час ролевых игр ощущается, как день на заводе. Так что самое лучшее — найти то, что интересно вам самим: рисуйте вместе, играйте в настолки или лежите, если это ваше любимое занятие.
Интересное по теме
Кайфовать от жизни = быть хорошим родителем. Письмо главреда
По крайней мере, если вы сами этого не хотите.
Не покупай свисток или барабан. НИКОГДА.
У громкой музыкальной игрушки можно заклеить динамик скотчем, и будет гораздо комфортнее.
Никогда не выбрасывай палки и камни, которые отдал тебе ребенок.
Неважно, что о вас думают окружающие. Хотите лежать посреди парка — лежите.
Подгузники-трусики можно разорвать сбоку, а не снимать через ноги.
Не слушай чужие советы.