Руководство по лепке для детей

Лепка – это очень увлекательное и полезное занятие. Оно оказывает благотворное влияние на фантазию и творческое восприятие ребёнка, а также развивает мелкую моторику рук. В этой статье мы рассмотрим: как слепить фигурки из пластилина своими руками.

Пончик

Вам понадобится: пластилин ярких цветов, стека-булька, пластиковая лопатка.

Мастер-класс

1. Скатайте шарик из жёлтого пластилина.
   
2. Сплющьте заготовку и продавите центр круглым кончиком стеки-бульки.
3. Срежьте излишки пластилина с обратной стороны.
4. Сделайте лепёшку из розового пластилина.
   
5. Прикрепите лепёшку к основе пончика и проделайте отверстие в центре.
6. Скатайте жгутики из пластилина ярких цветов.
7. Поместите жгутики в морозилку на 5 минут.
   
8. Достаньте и нарежьте застывшие жгутики на маленькие отрезки.
9. Украсьте пончик, прикрепив «сахарную посыпку».

Пончик из пластилина готов!

Хаски

Вам понадобится: пластилин серого, белого, чёрного, голубого, красного и жёлтого цвета, зубочистка, стеки.

Мастер-класс

1. Скатайте шарик из серого пластилина.
2. Наметьте стеком 2 треугольника в верхней части шарика.
   
3. Прикрепите 2 плоских треугольника из белого пластилина.
4. Покройте белым пластилином нижнюю часть шара.
5. Скатайте продолговатый овал из белого пластилина и прикрепите в качестве мордочки.
6. Скатайте носик из чёрного пластилина и прикрепите к мордочке.
7. Слепите глазки из голубого, чёрного и белого пластилина и прикрепите их к белым треугольничкам.
   
8. Слепите язычок из красного пластилина и закрепите его.
9. Слепите нижнюю часть пасти из белого пластилина и прикрепите под язык.
10. Слепите 2 треугольника из серого пластилина и прикрепите в качестве ушей.
11. Проработайте черты мордочки стеком.
12. Слепите из серого пластилина туловище, вставьте зубочистку и закрепите голову.
    
13. Покройте белым пластилином пузико собаки.
14. Скатайте 2 колбаски из серого пластилина и прикрепите их в качестве передних лап.
15. Слепите 4 лепёшки из белого пластилина и прикрепите их к лапкам, как показано на изображении.
16. Скатайте колбаску из серого пластилина, слепите хвостик в форме полумесяца.
17. Обработайте стеком хвостик, добавив пушистости, затем прикрепите его.
    
18. Слепите ошейник из голубого пластилина, а из желтого сделайте застёжку, затем проделайте отверстия зубочисткой.
19. Прорисуйте стеком ушки, мордочку и лапы.

Хаски из пластилина готова!

Ананас

Вам понадобится: пластилин жёлтого, зелёного, тёмно-зелёного и любого цвета, стек, зубочистка.

Мастер-класс

1. Скатайте шарик из коричневого пластилина (для основы можно использовать остатки пластилина любого цвета).
   
2. Придайте шарику форму груши, а основание сделайте устойчивым.
3. Скатайте шар из тёмно-зелёного пластилина, затем раскатайте в овальную лепёшку.
4. Сделайте лепёшку большего размера из жёлтого пластилина.
5. Соедините зелёную и жёлтую лепёшку, затем раскатайте их.
   
6. Переверните заготовку жёлтой стороной вверх и прорисуйте стеком сетку.
7. Оберните коричневую заготовку ананаса жёлтой лепёшкой.
8. Срежьте излишки пластилина и сгладьте стыки пальцами.
   
9. Слепите продолговатые листочки из зелёного пластилина и прорежьте зубчатый контур.
10. Прилепите листья к верхушке ананаса, как показано на изображении.

Ананас из пластилина готов! Также просмотрите ананас из шампанского и конфет.

Панда

Вам понадобится: пластилин чёрного, белого и зелёного цвета, зубочистки, стеки.

Мастер-класс

1. Скатайте шарик из белого пластилина.
   
2. Продавите две ямки для глаз.
3. Скатайте шарики из чёрного пластилина, затем прикрепите и расплющьте их.
4. Скатайте плоский овал из белого пластилина и прикрепите его к нижней части головы.
5. Прикрепите чёрный носик.
   
6. Слепите глазки из белого, зелёного и чёрного пластилина, затем прикрепите их.
7. Слепите чёрные ушки и прикрепите их к верхней части головы.
8. Скатайте валик из чёрного пластилина, сплющьте его в центре и загните кончики.
9. Скатайте шар из белого пластилина и приклейте его к чёрной заготовке.
10. Соедините заготовку и голову, используя зубочистку.
    
11. Слепите и прикрепите чёрные нижние лапки.
12. Скатайте шарики из белого пластилина и прикрепите их в качестве подушечек на лапки.
13. Нарисуйте бровки зубочисткой.
    
14. Скатайте шарик из чёрного пластилина и прикрепите его на место хвостика.
15. Слепите бамбуковую палочку из зелёного пластина и закрепите на теле пандочки.

Панда из пластилина готова! Рекомендую к просмотру данное видео!

Яблоко

Вам понадобится: пластилин красного, зелёного, чёрного, белого и коричневого цвета, стеки, зубочистка.

Мастер-класс

1. Скатайте шар из красного пластилина.
2. Придайте шару форму яблока.
   
3. Подготовьте полосочку коричневого пластилина и нарежьте мелкую бахрому.
4. Сделайте небольшое углубление в яблоке для тычинок.
5. Отрежьте небольшой кусочек тычинок, закрутите их и присоедините к яблоку.
6. Слепите плодоножку из коричневого пластилина, как показано на изображении.
   
7. Проделайте небольшое углубление в яблоке и прилепите плодоножку.
8. Слепите 2 листочка из зелёного пластилина и прорисуйте линии, используя стек и зубочистку.
9. Прилепите листочки к основанию черенка, затем придайте им изогнутую форму.
   
10. Слепите капельку из белого пластилина, расплющьте и прилепите к яблоку в качестве блика.
11. Скатайте 5 шариков из зелёного пластилина и сформируйте гусеницу.
    
12. Скатайте 2 очень маленьких шарика из чёрного пластилина и прилепите их в качестве глаз гусеницы.
13. Прилепите гусеницу к яблоку.

Яблоко из пластилина готово!

Ромашка

Вам понадобится: пластилин белого, жёлтого и зелёного цвета, стеки, булька, шпажка.

Мастер-класс

1. Слепите каплю из белого пластилина, затем расплющьте, придав ей форму лепестка.
2. Прорисуйте стеком линии.
   
3. Слепите 20 белых лепестков.
4. Скатайте жёлтую серединку цветка.
5. Подготовьте полосу желтого пластилина и прорежьте бахрому.
   
6. Прилепите полоску по окружности жёлтой серединки.
7. Прилепите белые лепестки по кругу, размещая их в шахматном порядке.
8. Облепите зелёным пластилином шпажку, оставив кончик свободным.
   
9. Сделайте лепёшку из зелёного пластилина и вылепите цветоложе.
10. Прилепите бутон к цветоложе.
    
11. Прорисуйте сетчатую фактуру на жёлтой серединке.
12. Слепите листочек, прорисуйте фактуру и прилепите к стеблю.

Ромашка из пластилина готова!

Подвеска «Снеговик»

Вам понадобится: лист картона, простой карандаш, ножницы, верёвочка, скотч, пластилин белого, оранжевого, коричневого, чёрного, синего, фиолетового и зелёного цвета, шпажка, стек.

Мастер-класс

1. Начертите круг на листе картона, затем вырежьте его.
2. Облепите белым пластилином, одну из сторон круга.
   
3. Слепите овальные ножки из фиолетового пластилина, затем прикрепите их к нижней части круга.
4. Скатайте овальный носик из оранжевого пластилина, затем прикрепите его.
5. Слепите из чёрного пластилина глазки и улыбку снеговичку.
   
6. Скатайте 2 пуговки из синего пластилина, прикрепите их и проделайте шпажкой по 2 отверстия в пуговках.
7. Скатайте колбаски из фиолетового и синего пластилина, затем сформируйте шапочку, как показано на изображении.
   
8. Скатайте шарик из белого пластилина и прикрепите его в качестве помпона, затем проделайте шпажкой «пушистую» фактуру.
9. Слепите ручки-палочки из коричневого пластилина, затем прикрепите их по разным сторонам круга.
10. Сделайте блики на носике и глазках из белого пластилина.
11. Прорисуйте вязанный узор на шапке, используя шпажку.
12. Прорисуйте линии на ножках, как показано на изображении.
    
13. Слепите из зелёного пластилина 3 листика и скатайте 3 оранжевых ягодки, затем украсьте шапку.
14. Прикрепите верёвочку к обратной стороне, используя скотч.

Подвеска «Снеговик» из пластилина готова!

Мороженное

Вам понадобится: пластилин ярких цветов, лопатка, стек, деревянная шпажка, бусины и стразы.

Мастер-класс

1. Скатайте шарик из коричневого пластилина.
2. Расплющьте шарик в лепёшку.
   
3. Прочертите стеком линии, создав вафельную фактуру.
4. Закрутите заготовку сформировав стаканчик, затем закрепите края.
5. Скатайте шарики ярких цветов разного размера.
6. Обработайте половинки шариков шпажкой, как показано на изображении.
   
7. Разместите шарики в вафельный стаканчик.
8. Украсьте мороженное, прикрепив бусины и стразы.
9. Слепите вишенку и прикрепите её к верхушке мороженного.

Мороженное из пластилина готово! Рекомендую к просмотру данное видео!

Крокодил

Вам понадобится: пластилин зелёного, тёмно-зелёного, белого, чёрного и красного цвета, стек, зубочистка, салфетка с узором.

Мастер-класс

1. Скатайте колбаску из зелёного пластилина.
2. Разрежьте заготовку пополам и создайте три детали из зелёного пластилина: морковку, продолговатый овал и шарик.
   
3. Возьмите зелёный овал и сделайте надрез, сформировав пасть крокодила.
4. Влепите в пасть красный пластилин.
5. Скатайте колбаску из белого пластилина, расплющьте и прорежьте зубчики, затем прикрепите их к красному пластилину.
   
6. Скатайте 2 зелёных шарика и сделайте глазки, прикрепив белый и чёрный пластилин, затем закрепите заготовки на голове крокодила.
7. Обработайте салфеткой тельце и голову крокодила, придав узорную фактуру.
8. Соедините тельце и голову крокодила, используя зубочистку.
   
9. Скатайте 4 шарика из зелёного пластилина и прикрепите их на место лапок.
10. Проделайте стеком надсечки на лапках.
    
11. Скатайте колбаску из тёмно-зелёного пластилина, расплющьте, прорежьте зубцы и прикрепите на спину крокодила.
12. Прикрепите блики на глазки из белого пластилина.

Крокодил из пластилина готов!

Виноград

Вам понадобится: пластилин фиолетового, коричневого и зелёного цвета, стек, тонкая проволока.

Мастер-класс

1. Слепите жгут из фиолетового пластилина.
   
2. Разрежьте его на кусочки.
3. Скатайте каждый кусочек в шарики.
4. Слепите конус из фиолетового пластилина.
5. Облепите конус виноградинками, оставив верхнюю часть свободной.
   
6. Подготовьте отрезок тонкой проволоки и облепите его коричневым пластилином, как показано на изображении.
7. Прорисуйте линии, создав веточную фактуру.
   
8. Закрепите проволоку-веточку в верхушке винограда, затем облепите виноградинками.
9. Сделайте лепёшку из зелёного пластилина.
10. Наметьте контур листика и вырежьте его, затем прорисуйте фактуру.
    
11. Скатайте тоненькую полоску из зелёного пластилина, аккуратно закрутите и прилепите к винограду.

Виноград из пластилина готов! Рекомендую к просмотру данное видео!

Лиса из шишки и пластилина

Вам понадобится: сосновая шишка, пластилин оранжевого, зелёного, белого и чёрного цвета, стек, осенние листья.

Мастер-класс

1. Слепите ушки и вытянутую мордочку из оранжевого пластилина, скатайте чёрный нос и прикрепите все детали к шишке.
   
2. Слепите язычок из оранжевого пластилина, затем прикрепите его.
3. Слепите глазки из белого пластилина в форме полумесяца и прикрепите зелёные зрачки.
   
4. Сделайте реснички из черенков – хвостиков листочков.
5. Прикрепите глазки к шишке.
6. Слепите 2 лапки и хвост из оранжевого пластилина и сделайте стеком надрезы, как показано на картинке.
   
7. Прикрепите лапы и хвост к шишке.
8. Выложите листочки и посадите лису.

Лиса из шишки и пластилина готова!

Ворон

Вам понадобится: пластилин, зубочистка, стек.

Мастер-класс

1. Скатайте небольшой шарик из тёмно-серого пластилина.
2. Скатайте шарик из светло-серого пластилина меньшего размера.
3. Сплющьте светло-серый шарик в лепёшку.
4. Сделайте надрезы по кругу.
   
5. Срежьте частички пластилина, чтобы получилась звёздочка.
6. Соедините шарик со звёздочкой.
7. Округлым стеком продавите 2 ямки на шарике.
8. Слепите туловище птице овальной формы из тёмно-серого пластилина.
   
9. Слепите крылья птице, в форме сплющенных каплей из тёмно-серого пластилина.
10. Сделайте волнистый контур на крыльях при помощи стека.
11. Прикрепите крылья к туловищу.
12. Слепите лапки ворону и прикрепите их.
13. Сделайте 3 тоненькие маленькие колбаски и прикрепите их к макушке птице.
    
14. Слепите глазки ворону из чёрного и белого пластилина.
15. Нарисуйте бровки ворону стеком.
16. Прикрепите маленький хвостик ворону.
17. Сделайте узор зубочисткой на шейке ворона.

Ворон из пластилина готов! Рекомендую к просмотру данное видео!

Лепка детей младшего дошкольного возраста: задачи, содержание, методика

Занятия по лепке в учреждении дошуольного образования начинаются с 1 младшей группы.

Характеристика работ:

•  неотчетливая форма изображения (дети работают всей кистью руки, т. к. движения пальцев недостаточно развиты и слабо координированы + не владеют зрительным контролем за результатом своей работы).

В этом возрасте дети знакомятся со свойствами глины (вязкость, пластичность, масса) и производят игровые действия с ней: отрывают от общего кома большие и маленькие комочки, нагромождают их один на другой, расплющивают о доску и т. д. Этот период увлечения свойствами глины называется доизобразительный.

Изобразительный период начинается с освоения материала под руководствам воспитателя. Он характеризуется:

• осмысленным видоизменением материала;
• ассоциацией полученных форм со знакомыми предметами;
• созданием простых форм по заданию воспитателя: палочки, столбики, колечки, пирамидки, грибы.

Задачи и содержание.

Обучение лепке в 1 младшей группе сводится в основном к образовательным задачам:

• содействовать формирофанию интереса к лепке;
• знакомить со свойствами материала (мягкий, пластичный);
• учить правильно пользоваться глиной (не разбрасывать, лепить за столом);
• обучать простейшим техническим приемам (отрывать, раскатывать, соединять);
• учить лепить несложные предметы (палочки, мячик).

Малышей увлекают различные действия с глиной. Однако возникающий интерес к свойствам глины воспитатель должен направлять на изображение конкретных предметов (иначе ребенок будет разбрасывать ее, размазывать по столу).

Освоив элементарные действия с глиной, дети овладевают умением лепить предметы простейшей формы:

• на 1 этапе они учатся изображать цилиндрическую форму: столбики, карандаши, палочки (глина раскатывается между ладонями произвольными движениями). Т. к. зрительный контроль еще не выработан, а движения рук недостаточно координированы, изобразительный материал получится разной длины и толщины. Это не имеет значение. Главное – закрепить движение, которое даст возможность получить цилиндрическую форму.
• научить детей изображать шаровидную форму (шарик, мяч, апельсин и т. д.). Здесь также необходимо добиваться четкости формообразующего движения рук. Ребенок производит сложные движения, требующие зрительного контроля и слаженности действий обеих рук.
•   когда дети освоят лепку предметов цилиндрической и шаровидной формы, они учатся лепить диск (лепешку. печенье). Форма получается от расплющивания шара между ладонями.
• Программа данной группы включает и лепку предметов, состоящих из форм, получению которой уже обучились дети 

• забор из нескольких столбиков;
• баранка из согнутого столбика;
• погремушка из столбика и шара.

Повторные занятия с одним и тем же программным содержанием воспитателем разнообразит вариантами заданий (лепка кранд., столбиков для забора).

Кроме задач учебного характера педагог на каждом занятии ставит задачи развития у детей желания лепить самостоятельно.

Одновременно решаются и задачи воспитательного характера:

• формирование совместной работы;
• учить работать с глиной аккуратно на доске;
• мыть руки после занятия.

Методы и приемы обучения

В начале года, когда дети еще не привыкли  к занятиям, их объединяют маленькими группами (по 5-6 детей). Воспитатель медленно показывает и объясняет необходимые действия с глиной.

Первые занятия проводятся по 5-8 минут с каждой подгруппой. После ознакомления с материалом (глиной) приступают к фронтальным занятиям со всей группой длительность фронтового занятия 10-12 минут. Часть занятия воспитатель проводит как демонстрация процесса изобразительного знакового предмета. На данном этапе применяется информационно-рецептивный метод, т. е. подражательный, повторяющий формообразующие движения:

• большое значение имеет не только показ, но и объяснение каждого действия (когда раскатываешь глину между ладонями вперед и назад, получается столбик);
•  воспитатель сидит за столом. Перед ним – доска с подготовленной глиной. Дети рассаживаются полукругом. Воспитатель лепит 2-3 предмета, чтобы детям не надоело наблюдать за работой. Занятие заканчивается чтением потешки или пением.
•  Использование игровых приемов (перед лепкой мяча можно предложить детям поиграть с маленькими мячами, покатать их между ладонями).  Игровые приемы используются и в работе с теми детьми, у которых не получается необходимые движения
• может быть использовано и обыгрывание полученных изделий (покатать вылепленный мячик по дорожке возле вылепленного заборчика поставить мелкие игрушки).

Занятия по лепке в 1 младшей группе носят предметный характер, т. к. дети лепят отдельные фигурки, не связанные сюжетом. Пока дети не освоят способов лепки, задание им дает воспитатель. По мере приобретения и работы с глиной дети могут лепить и по собственному замыслу. Однако эти занятия сложны и требуют подведения, активизации с наводящих вопросов.

Пример. У меня есть шарик и столбик. Что нужно сделать, чтобы получилась погремушка?

Если дети затрудняются дать ответ, воспитатель сам подсказывает результат и демонстрирует готовый предмет.

• оценка деятельности детей. В целом дается положительная оценка, стимулируется желание работать с глиной:
• большое значение имеет правильно подготовительный материал и оборудование

• глина (один шарик диаметром 5 см на каждого)
• плотно лежашие на столе толстые доски (толщина 1 см) или кафельные плитки (15х15 см)

куски пленки, картона не рекомендуется использовать, т. к. у детей появляется желание поиграть этими предметами.

Занятия по лепке в 1 младшей группе проводят 1 раз в неделю.

2 младшая группа

Дети 2 младшей группы подготовлены к занятию по лепке.

• знакомы с материалом:
• владеют простейшими способами лепки получения цилиндра, шара, диска.
• испытывают чувство радости работы с пластичным материалом.

Однако у них:

— отсутствует четкая связь между        движениями руки и формой:

• нет устойчивости в замысле:
• недостаточно закреплены гигиенические правила.

В связи с этим во 2 младшей группе в основном закреплены основные изобразительные умения, но предлагается внимание уделять самостоятельной работе детей.

Дети должны ориентироваться в понятиях «величина», «форма», «количество».

Задачи:

• побуждать детей лепить:
• воспитывать эстетические чувства:
• учить во время лепки обращать внимание на форму предмета и величину.

Задачи обучения четко распределены по кварталам и решаются на занятиях по заданию и по замыслу детей.

I кв.

Для осуществления указанных задач воспитатель проводит ряд занятий – упражнений, цель которых – обучить закреплять простые предметы (столбики, палочки, каранд.)

Следующий этап – изменение знакомого предмета для получения другого (палочки сворачиваются в колечки, баранки). Одновременно с изобразительными умениями воспитатель учит детей правилам работы с глиной (лепить на доске, засучивать рукава, по окончанию — мыть руки).

После освоения лепки столбика и кольца дети учатся лепить предметы округлой формы (скатывать ком глины между ладонями круговыми движениями). В процессе занятия дети лепят шары, мячи, яблоки, апельсины, вишни.

II кв.    

В этом квартале дети вначале учатся изображать дискообразные предметы приемам расплющивания шарообразной формы между ладонями.

 Пример.  Лепешка, пряники

Можно предложить детям украсить вылепленные предметы. Добиваться  от детей не хаотичного, а ритмичного расположения узора.

Помимо плоскостного украшения дети могут делать и объемные .

Пример. Торт для кукол (маленькие шарики по краю, сетка из столбиков).

III кв.

Детей учат лепить предметы, состоящие из нескольких частей (самолет, снеговик, неваляшка, птичка).

В лепке снегов используется не более 2 деталей. При изображении неваляшки добавляются маленькие шарообразные руки, уши – путем прищипывания.

Детям предлагают для создания выразительности образов использовать подрисовку глаз, носа, рта.

IV кв.

В летнее время закрепляются умения, полученные в течении предыдущих з-х кварталов.

Пример. Дети лепят вишни (шарики, скрепленные сосновыми иглами), ягоды, грибы, некоторые овощи, фрукты.

Дети 3-4 лет уже в большей степени могут лепить по замыслу:

•  жизненный опыт
• осозн. исп. приобретае способы лепки

Однако замысел еще неустойчив, часто отклон. от темы из-за незнания способов лепки. Задача воспитателя направлять детей на выполнение первоначально задуманного изображения.

Методы и приемы.

Основное место отводится информационно-рецептивному и репродуктивному методу.

• рассматривание натуры;
• обследование 

Движение. 1.  Покатать предмет между ладонями (круговыми движениями – шар, произвольными движениями — цилиндр)

Основные части. 2. Сложные предметы, состоящие из нескольких частей: обследуются сначала основной частью (туловище, голова), затем мелкие (руки, ноги).

Прон.  Большое значение имеет уточнение пространственного соотношения частей.

           Пример.  Туловище по размеру самое большое, голова меньше, чем туловище, руки совсем маленькие.

Количество частей. Кроме того, анализируется и количество частей:

          Пример. Одно туловище, одна голова, две руки.

Во II младшей группе учат делать первоначальное обобщение: освоив форму шара, увидеть ее в других предметах (апельсин, яблоко, ягода).

• на первых занятиях по лепке воспитатель должен показать приемы изображения и объяснить их. (действия должны быть четкими и понятными):
• показ движений в воздухе (для закрепления движений):
• игровые приемы (игровые ситуации, обыгрывание готовых изображений):
• анализ носит обобщенный характер, однако некоторым детям можно указать на недостатки.

Средняя группа 

• повысилась регулирующая роль речи (характерная особенность развития детей 5 года жизни в связи с расширением словарного запаса):
• можно выделить некоторые функциональные признаки предмета – это облегчает процесс изображения:
• концентрируют внимание во время объяснения

  Однако: 

— еще не владеют всеми способами изображения:

• не имеют четкого представления о предметах, их    форме и строении.

Задачи: 

• воспитывать устойчивый интерес к занятиям лепкой;
• развивать активность мышления и воображения, координацию движений рук (лепить всей кистью руки и пальцами);
• уточнять представление о форме предмета, строении, деталях и учить передавать эти представления в лепке;
• развивать эстетические чувства ритма, симметрии, пропорций, эстетического восприятия формы;
• технические умения: уметь лепить форму концами пальцев, сглаживая, плотно скреплять части, мелкие детали выполнять с помощью палочки или прищипыванием.

Прохождение программы

I кв.

На первых занятиях детям предлагают раскатывать как глины прямыми и круговыми движениями, расплющивать полученную форму между ладонями. (это занятие на закрепление способов лепки).

Дети учатся не только лепить движениями ладоней, но и передавать пальцами характерные детали формы (овальная удлиненная – у моркови).

Т. о., в 1 кв. дети изображают знакомые предметы, уточняют их форму, совершенствуют способы лепки.

II кв.

Детям предлагается лепить предметы из целого куска (овощи, фрукты), а также фигурки, состоящие из нескольких частей (кукла, кролик, кошка, заяц, мишка).

Чтобы понять строение фигуры человека, дети учатся лепить снеговиков (в мл. гр. – из 2 шаров, в средней – из трех: больше, поменьше и самый маленький). Дети могут изобразить руки и другие детали (шапку, глаза, рот, нос). Особое внимание – на соединение частей – плотное.

Постепенно задачи усложняются: детей учат изображать животных.

              Пример. Кошка – начинают лепить    с   туловища овальной формы, затем – голова и хвост; передние ноги оттягиваются от общей массы (задние можно не изображать, т. к. у сидящей кошки их почти не видно).

 Закрепление технических приемов: заострять и закреплять конец столбика, защипывать края диска для создания красивой формы.

      Пример. 1) заостренная – морковь

                     2) защепленные – пирожки, блюдце 

III кв.

Дети учатся оттягивать глину при лепке мелких деталей, вдавливать для получения полых предметов, загибать края у расплющенной формы во время лепки посуды, прочно скреплять части, замазывая места скрепления.

Дети учатся изображать цыпленка, птичку, рыбку из целого куска. По желанию с помощью стеки или путем нелепа (накладывается на поверхность) изображения (чешуя, перья).

Дети учатся лепить посуду 2 способами:

• вдавливанием пальцами округлой или цилиндрической формы (стакан, кружка);
• отгибанием краев у расплющенной формы (тарелка, блюдце).

Ручки соединяют с помощью нового способа – прилазыванием к вылепленному сосуду глиняного валика.

IV кв.

В летний период происходит закрепление приобретенного умения. Повторная лепка уже изображавшихся предметов +

       Пример. Мышка, ежик, блюдо с ягодами, корзинка с грибами, посуда

Все занятия в течении года носят предметный характер. Часть из них проводится по заданию воспитателя, часть – по собственному замыслу детей.

    Методы и приемы обучения

              В основном используются приемы:

1. активизирующие внимание детей во время лепки;
2. расширять представления об окружающих.

• рассмотрение предметов и  наблюдение явлений окружающей жизни (как плавают рыбки, как поют птицы).
• анализ рез. Работ проводится в форме короткой беседы (обращать внимание на форму, пропорции и строение, прочность соединения частей).

07.08.2019

Лепим животных из пластилина пошагово 

Лучшие идеи для лепки с детьми

Лепка из пластилина пошагово — лучшая развивающая методика для детей дошкольного возраста (от 2-3 до 7 лет)! Дети полюбили лепку из пластилина, потому что они могут сотворить все что угодно!

Больше всего дети любят лепить: животных, людей, машины,  города. Сейчас очень популярно лепить смешариков, единорогов, котов, ежиков и драконов. Лепить очень полезно. Пошаговая лепка развивает в несколько раз быстрее  творческое мышление, фантазию, мелкую моторику, речь, логическое мышление.

Дети от 3 до 7 лет особенно увлечены лепкой. Поэтому мы подобрали интересные идеи поделок, которые очень популярны у детей. Запаситесь пластилином разных цветов, чтобы ребенку было еще интереснее!

Как слепить кошку, кота пошагово

Как слепить собаку

Лепим забавного льва с детьми

Как слепить слона пошагово

Как слепить единорога

Лепим фигурки животных и зверей

Милый беби-жираф

Как слепить гусеницу и пчелу пошагово

Как слепить божью коровку

Улитка пошагово для детей (спиральная лепка)

Как слепить медвежонка

Интересная идея для лепки: птица в гнезде

Лепим цветы и композиции пошагово

Как слепить машину из пластилина

Велосипед пошагово

Занятие лепкой должны быть интересными для ребенка. Поэтому подберите самые интересные идеи для лепки. Пусть малыш сам выберет, что он будет лепить. Когда малыш увлечен, уходит дискомфорт, возбуждение и беспокойство. Когда ребенок создает любимое животное из мультика, будь то зайчик или котенок, жираф или единорог, он чувствует себя хорошо и гордится достижениями. Поэтому, мамочки, не забывайте хвалить малыша за любое достижение!

Как лепить животных, видео

 

Как слепить зайчика

Как слепить медвежонка

Медвежонок — любимое животное маленьких деток. Они с удовольствием повторят урок лепки. Следуйте инструкции!

Как слепить жирафа

Умственное и личностное развитие во время лепки

Занимаясь лепкой пошагово, делайте это весело и в игровой форме. Придумайте историю для созданного зверя, а затем разыграйте ее. Используйте идеи из сказок и мультиков, разыграйте истории из повседневной жизни.

Что понадобиться для урока лепки?

Нужен качественный пластилин. Для малышей подберите очень мягкий пластилин. Если малышу будет трудно неудобно лепить, то интерес к такому занятию у него быстро пройдет.

Инструменты для лепки из пластилина:

• дощечка для лепки;
• стеки;
• скалки, в том числе с узорами;
• формочки для лепки.

Как научить детей лепить?

Многие родители думают, что дети сами начнут лепить и развиваться. Это не так. Вам нужно будет показать, как это делать, пройти базовые уроки. В дальнейшем, ребенок сам будет придумывать своих персонажей, но первоначально покажите ему как это делать.

Научите лепить базовые формы:

• шар;
• яйцо (эллипсоид);
• полусфера;
• лепешка;
• колбаска;
• цилиндр;
• конус;
• кирпич;
• жгут;
• спираль.

После этого слепите фигурки пошагово. Выберите интересное животное и слепите вместе. Помогайте ребенка, хвалите!

Лепке в этой возрастной группе обычно уделяют не более 20 минут.

Как правильно хранить поделки из пластилина?

Самые красивые фигурки зверей можно поставить на  стеклянную. Фигурки можно сохранить на долгие годы, если соблюсти одно правило. Сложите подделки по отдельности в небольшие коробки и уберите в прохладное темное место.

Психологи, педиатры и педагоги рекомендуют заниматься лепкой с детьми, так как это самый лучший способ развить у малыша воображение, внимание, память, усидчивость. Причем, предлагать ребенку пластилин можно уже в возрасте 9-10 месяцев, главное не разрешать есть его. Но для первых опытов лепки можно брать соленое тесто, оно не навредит, в случае поедания.

В возрасте 3-4 лет у детей происходит более активное развитие и обогащение словаря, за счет развития мелкой моторики рук. Лепка из пластилина – один из лучших способов укрепления мышц рук ребенка, а значит, и развития речи и мышления. Работа с пластилином развивает у детей творчество, чувство цвета и формы, формирует навыки композиции.

Польза от занятий лепкой огромна:

• развитие творческого воображения и образного мышления;
• формирование согласованности в движениях правой и левой руки;
• развитие сенсорной чувствительности: осознание размеров, формы, массы предметов;
• развитие волевых качеств ребенка, аккуратности, умения планировать свои действия;

В младшей группе детского сада детей знакомят с несколькими приемами лепки из пластилина.

Приемы и техника лепки из пластилина с ребенком

Разминание

Это первый и самый основной прием лепки из пластилина. Детям следует сначала дать изучить небольшой кусок, познакомить со свойствами пластилина. Педагог показывает детям, что мягкий пластилин легко меняет форму, лучше смешиваются разные цвета.

Раскатывание

Этот прием используется в двух видах — прямое и круговое. С помощью прямого раскатывания изготавливаются столбики, колбаски, бревнышки. Круговое раскатывание используется при изготовлении предметов круглой формы.

Расплющивание

Данный прием позволяет изготавливать плоские детали изделий. Производится путем сдавливания детали между ладонями, либо придавливанием детали к столу. Однако стоит напомнить детям, что придавливать деталь слишком сильно не нужно, чтобы легче было отделить ее от стола.

В современных магазинах огромное разнообразие видов пластилина, но классический пластилин из нашего детства все-таки самый доступный и подходящий материал для занятий лепкой с детьми. Нужно помнить, что обычный пластилин довольно твердый и требует много времени на размягчение. Поэтому первое время лучше предлагать детям восковой пластилин, он мягче и потому не требует долгого разминания.

Дети любят занятия с этим материалом, так как он легко разминается, имеет яркие насыщенные цвета. Взрослые ценят восковой пластилин за его практичность: он не пачкает одежду и легко отмывается с рук. Но с коврового покрытия пластилин почти не отчищается, поэтому следует продумать место для занятий лепкой.

Что понадобится для занятий лепкой с детьми

Для занятий лепкой потребуется:

• пластилин 6-8 цветов;
• стеки;
• доска для лепки;
• бумажные салфетки;
• дополнительный материал (семена, зубочистки, бросовый материал);
• картон белый или цветной.

К занятию лепкой с детьми следует заранее подготовиться. Продумать сюжет поделки, обыграть его, приготовить необходимое оборудование. Начинать лучше с простого и постепенно усложнять задания. Для начала лучше делать с детьми объемные фигуры, более напоминающие реальные предметы. Затем, когда рука ребенка достаточно окрепнет можно изготавливать картины из пластилина, то есть плоские сюжеты.

Как же строится занятие лепкой с детьми этой возрастной группы?

Вводная часть:

• организационный момент;
• постановка задачи.

Основная часть:

• предварительное знакомство с предметом;
• технология лепки;
• самостоятельная работа детей.

Заключительная часть:

• анализ детских работ;
• подведение итогов.

Рассмотрим каждую часть занятия более подробно. Вводная часть помогает настроить ребенка на занятие, заинтересовать его лепкой. Эта часть основана на игре, так как игровая деятельность — ведущий вид деятельности дошкольного детства. Все узнается, всему научаются дети именно через игру.

Основная часть занятия – это непосредственно занятие лепкой. Сначала детям предлагается подробно обследовать предмет, который будут лепить. Уточняется форма, цвет, из каких частей состоит предмет. Затем взрослый показывает способы и приемы лепки. После этого дети пробуют сами повторить действия педагога.

Попутно уточняется, какого цвета взять пластилин, и в каком количестве, а также называется прием, с помощью которого будет изготовлена деталь или все изделие. Затем детям дается время на самостоятельную работу. Каждый ребенок решает сам, как украсит свою работу, как построит композицию поделки.

Заключительная часть занятия позволяет подвести итог: чему научились, что нового узнали. А коллективный анализ детских работ позволяет детям сравнивать свою работу с другими, выявлять, что получилось лучше. На анализ детских работ педагогу следует обратить особое внимание. Следует подчеркнуть то, что особенно удалось, легче всего получилось.

Недостатки детских работ педагог фиксирует для себя. В дальнейшем на этом строится индивидуальная работа по лепке из пластилина с ребенком. В ходе анализа дети учатся видеть положительные черты в работах друг друга, подмечают особенности оформления.

Такая структура занятия используется в детских садах, но занимаясь с ребенком дома, тоже следует придерживаться такого плана. Предлагаем несколько подробных инструкций по лепке поделок из пластилина с постепенным усложнением.

Пошаговая инструкция лепки фигуры №1 «Мой веселый звонкий мяч»

Цель: учить скатывать шар из пластилина круговыми движениями кистей рук.

Демонстрационный материал: мячи разные по размеру и способу оформления, картинки с изображением мячей.

Материалы и оборудование для работы:

• подкладная доска;
• пластилин;
• стека;
• шарики для настольного тенниса;
• бумажные и влажные салфетки.

Ход занятия

Вводная часть. Предложить ребенку поиграть в мяч. Взять для игры несколько мячей разного размера из разных материалов. Вспомнить стихотворение С. Маршака «Мяч». Затем дать ребенку мяч для пинг-понга и предложить покатать в ладошках. Взрослый предлагает подарить куклам мячик из пластилина.

Основная часть. Ребенок выбирает цвет пластилина для работы, определяется с размером будущего мячика. Взрослый показывает комок пластилина и спрашивает, как сделать из него мяч. Ребенок высказывает свои предположения.

Приступаем к лепке. Разминаем отобранный комок пластилина, скатываем шар круговыми движениями рук. На первых порах можно помочь малышу, приемом «рука в руке», но не стоит делать шар за ребенка.

Теперь нужно украсить мячик. Можно сделать полоски, для этого нужно раскатать небольшие колбаски и прикрепить их на мячик. Помогаем малышу советом: если полоска короткая нужно раскатать ее побольше, если длинная укоротить, отщипнуть или отрезать стекой. Можно украсить мячик пятнышками. Для этого отщипываем маленькие кусочки и скатываем шарики между пальцами.

Заключительная часть. Анализируем получившиеся мячики, выравниваем форму, уточняем цветовые решения.

Итог занятия: чему научились, что было легко, что вызвало сложности.

Пошаговая инструкция лепки фигуры№2 «Цветные зонтики»

Цель: создание цветного зонтика в объеме из пластилина.

Демонстрационный материал: настоящий большой зонт, детский зонт.

Материалы и оборудование для работы:

• пластилин;
• подкладная доска;
• стека;
• тонкая коктейльная трубочка;
• влажные или сухие салфетки.

Ход занятия

Вводная часть. Взрослый предлагает ребенку отгадать загадку о дожде:

• Если плачу – не беда,
• Вместо слез течет вода.
• Я такой плакучий
• Из-за серой тучи…

Затем можно рассмотреть иллюстрации в книжках по теме и побеседовать о том, что нужно людям в дождливую погоду. Предложить рассмотреть зонтики, описать их.

Основная часть. Прежде чем приступать к лепке, рассматриваем с ребенком, из каких частей состоит зонт, какой они формы. Теперь предложим малышу самому выбрать цвет будущего зонтика и определиться с его размером. Ребенок берет стеку и отрезает нужное количество пластилина от целого бруска.

Приступаем к лепке. Сначала взрослый показывает образец выполнения, затем дети выполняют самостоятельно. Купол зонта – это диск, для которого сначала скатываем шар из пластилина. Теперь расплющиваем шар между ладонями, и центр полученного диска делаем слегка выпуклым – продавливаем большими пальцами.

Для изготовления стержня, на котором держится купол, возьмем кусочек коктейльной трубочки, примерно 13 длины. Закрепим коктейльную трубочку в центре пластилинового диска. Теперь делаем ручку зонта. Она может быть в форме крюка или шара из пластилина.

Для ручки-крюка скатываем из пластилина небольшую колбаску, загибаем ее и прикрепляем к трубочке. Получилась ручка. Теперь осталось только украсить получившийся зонт. Для украшения можно использовать пластилин, а можно добавить разные материалы: бисер, мелкие семена, крупы.

Заключительная часть. В конце занятия обыгрываем поделку с ребенком. Например, подарим зонтик игрушечному ежику. А так же проанализируем с ребенком, что у него получилось особенно хорошо, в чем нужна была помощь. Учитывая эти сведения, и подбираем следующую идею для лепки из пластилина.

Пошаговая инструкция лепки композиции №3 «Грибы на пенечке»

А теперь предлагаем создать коллективную композицию. Ее может сделать с группой детей или, если занятие индивидуальное, то взрослый делает вместе с ребенком. Для основы композиции можно взять настоящий пенек или подходящую форму, облепленную пластилином.

Цель: учить детей лепить грибки из 2-3 частей; учить работать в команде.

Материалы и оборудование:

• пластилин;
• подкладная доска;
• стека;
• макет пенька;
• салфетки.

Занятие строится так же, как и предыдущие. Для сюрпризного момента предложить детям загадку про грибы:

• Весь Антошка –
• Шляпка да ножка.
• Дождь пойдет –
• Он подрастет.

Далее нужно предложить ребенку рассмотреть сюжетную картинку.

Основная часть: гриб – это ножка и шляпка. Ножка – цилиндр из белого или желтого пластилина. Взять небольшой кусочек пластилина, раскатать столбик, ровненький и длинный. Шляпка – красный, оранжевый или коричневый диск. Взять кусок пластилина подходящего цвета и скатать шар, круговыми движениями ладоней.

Теперь сплющить, чтобы получился диск, блинчик. Закрепить шляпку на ножке. Затем прикрепляем грибок на пенек, или на полянку, тогда прилепляем к ножке небольшой кусочек зеленого пластилина – зеленую травку. Дети лепят по 1-3 гриба, самостоятельно выбирая цвет и вариант оформления.

Заключительная часть. Даже если занятие индивидуальное, не стоит опускать этапы анализа работы и подведение итога занятия. Обязательным так же является этап обыгрывания поделки.

Лепка новогодних игрушек

Цель: познакомить с разнообразными формами елочных игрушек. Систематизировать знакомые детям приемы лепки.

Материалы и оборудование:

• пластилин;
• нитки;
• доска для лепки;
• материалы для оформления поделок (бисер, семена, крупы, бусины).

Вводная часть. Взрослый предлагает рассмотреть игрушки из пластилина с нитками, просит догадаться, для чего они нужны. Затем предлагает рассмотреть фабричные игрушки, оценить их формы и способ оформления.

Основная часть. В основной части занятия воспитатель демонстрирует заготовки из пластилина, выясняет у детей, на что похожи эти формы. Воспитатель показывает способы лепки игрушек различной формы. Затем дети приступают к лепке игрушек по своему представлению.

Заключительная часть. В конце занятия, как обычно, анализ поделок и подведение итогов. При оценке детских работ следует отмечать необычность формы и оригинальность оформления готовой игрушки.

«Аквариум» (коллективная работа)

Эту работу можно предложить группе детей или привлечь к лепке взрослого. Она не столько сложная, сколько объемная и включает несколько операций. До этого мы предлагали объемные поделки, а «Аквариум» это плоская картина.

Материалы и оборудование:

• пластилин восковой;
• стеки;
• мелкие камешки, ракушки;
• акварель;
• кисточка;
• стаканчик-непроливайка;
• лист бумаги для черченияА3.
• салфетки.

Ход занятия

Вводная часть: рассматривание аквариума или его изображения.

Основная часть включает несколько этапов:

1. Заранее следует затонировать лист бумаги формата А3 голубым цветом. Это вода в аквариуме.
2. Следующий этап – нанести желтый пластилин – это дно аквариума. На пластилин прикрепить ракушки и камешки.
3. Теперь украсим аквариум водными растениями: зеленый пластилин раскатать в столбик и приклеить на аквариум. Теперь растянуть пластилин по листу в форме веток.
4. Осталось заселить в аквариум рыбок и улиток. Рыбок делаем так: скатываем небольшой шарик из пластилина, расплющиваем его на листе, это голова рыбки. А затем оттягиваем немного в стороны, делаем рыбке хвостик.
5. На дно аквариума можно поселить улитку. Для этого скатываем столбик прямыми движениями ладоней. Затем скручиваем его в рулон. На голове улитки вытягиваем рожки.

Примечание! Для изготовления картины «Аквариум» следует взять мягкий восковой пластилин, он легче размазывается по основе. Чтобы продлить жизнь картины, можно покрыть ее лаком для волос. Чтобы сократить время изготовления картины, лучше распределить этапы работы между детьми.

Заключительная часть. В заключение занятия неизменный анализ работы и подведение итогов: получилось ли работать в команде, понравилась ли такая форма занятия.

Интересные варианты, что слепить с ребенком

Пошаговые инструкции лепки пластилином объемных фигурок, которые могут понравится ребенку должны быть разноцветными и необычными. Например, можно предложить ребенку слепить таких животных:

Как слепить жирафа. Инструкция пошагово с фото

Как слепить черепаху. Инструкция пошагово с фото

Сухопутная черепаха

Морская черепаха

Цветы из пластилина пошагово

Полезные советы по организации занятия лепкой с детьми 3-4 лет

Рекомендации:

1. Место для занятия лепкой с ребенком должно быть удобным, хорошо освещенным. Ковровых покрытий лучше избегать, чтобы не испортить.
2. Занятие лепкой с ребенком 3-4 лет можно организовать в любое время дня, главное чтобы у ребенка был интерес и желание лепить.
3. Можно и нужно для объяснения или создания интереса к лепке использовать иллюстрации. Но не стоит предлагать их слишком много, чтобы не отвлекать детей от основной задачи.
4. Качество детской поделки зависит от развития мышц пальцев рук, поэтому перед занятием лепкой стоит провести пальчиковую гимнастику.
5. Внимания и сосредоточенности на занятии 3-4-летним детям обычно хватает на 15-20 минут, а значит именно столько времени стоит уделить лепке. Если за это время работа не закончена, то лучше отложить на завтра . Так как ребенок начинает утомляться, падает уровень внимания и снижается интерес к занятию.
6. Помогайте ребенку, только если он об этом просит. Но и не отказывайте в помощи, когда что-то не получается. Положительные эмоции – залог успешности в занятиях с ребенком чем бы то ни было.
7. Главная задача анализа детских работ в том, чтобы были усвоены способы и приемы лепки и, выяснить, какие ошибки допущены.
8. Указать ребенку на недостатки следует очень аккуратно и доброжелательно, чтобы не разрушить творческий настрой.
9. Во время занятий лепкой с детьми 3-4 лет, следует давать больше самостоятельности. Выбрать цвет пластилина, прием лепки, способ украшения готовой работы — все это доступно ребенку данного возраста. Именно это дает возможность развития творческих способностей.
10. Обязательно устраивать выставки детских работ, хранить поделки. Это положительно влияет на самооценку детей и укрепит желание творить.

Лепка из пластилина – самое лучшее упражнение для развития мелкой моторики рук ребенка. Поэтому стоит включать его в распорядок дня 1-2 раза в неделю.

Часто родители игнорируют занятия лепкой с ребенком, из-за нехватки времени, или из-за боязни большого беспорядка после лепки. Но это совершенно напрасно. Проблема беспорядка легко решается, если у ребенка есть специально оборудованное место для занятий творчеством.

Совместные занятия родителей с ребенком не только позволяют провести время весело и с пользой, но и очень сближают и укрепляют семейные отношения. А еще это огромный вклад в дальнейшее обучение в школе.

В статье мы рассмотрели примеры лепки из пластилина, но лепить можно и из теста, глины и других пластичных материалов. Надеемся, что рекомендации будут полезны и помогут организовать занятия лепкой увлекательно, интересно и продуктивно.

Оформление статьи: Оксана Гривина

Видео о лепке из пластилина для детей

Как слепить веселого кота: