Укажите изображения на которых представлены объекты построенные в период руководства ссср - RukovodstvoRus.ru

Рассмотрите изображение и выполните задание

Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  Непосредственным участником события, которому посвящена карикатура, являлся Ф. Рузвельт.

2)  Данная карикатура создана в 1935 г.

3)  Событие, которому посвящена карикатура, оказало значительное влияние на смену внешнеполитического курса СССР.

4)  Событие, которому посвящена карикатура, произошло в Берлине.

5)  На данной карикатуре изображены представители Англии и Франции.

Источник

Укажите изображения объектов, возведённых в период руководства СССР политического деятеля, при которых произошли события, отражённые на карикатуре.

Укажите изображения объектов, возвёденных в том же веке, в котором европейская страна, символически изображённая на карикатуре, получила независимость.

Укажите почтовые марки, выпущенные в период руководства СССР политического деятеля, при котором была создана данная карикатура.

Кто из изображённых ниже людей были современниками перестройки данного памятника архитектуры?

Какие правители правили в том же веке, когда был построен данный дворец?

Какие из приведенных произведений искусства были созданы в тот же период, что и изображённый в задании 18 плакат?

Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура?

Кто из представленных ниже русских деятелей литературы были современниками войны, в память о которой установлен изображённый обелиск?

Какие скульптуры символизируют эпоху той же войны, что и данная картина?

Какие из изображений, представленных ниже, относятся к событиям (явлениям) периода, в который был выпущен данный почтовый блок?

Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные в период руководства страной политического деятеля, при котором состоялась обозначенная на марке экспедиция.

Укажите изображения объектов, построенных в годы руководства СССР того же политического деятеля, при котором была создана данная карикатура.

Какие из изображений, представленных ниже, относятся к событиям (явлениям) периода, в который был выпущен данный почтовый блок?

Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные в период руководства страной политического деятеля, при котором состоялась обозначенная на марке экспедиция.

Какие из перечисленных объектов построены в годы руководства СССР политического деятеля, изображённого на карикатуре.

На какой из фотографий, представленных ниже, изображёны деятели культуры, которые были наиболее популярны в период подготовки и проведения Олимпийских игр, символика которых представлена выше?

Какие из плакатов, представленных ниже, относятся к тому же периоду, что и данный?

Какие из памятников, представленных ниже, были созданы в тот период, когда страной руководил деятель, положивший начало изображённым на марке процессам?

Какие монументы посвящены событиям того же периода, что и изображённый выше? В ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.

Какие из изображений относятся к тому же периоду, что и картина?

Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура?

Какие из архитектурных сооружений, представленных ниже, были воздвигнуты в память событий, юбилею которых посвящена данная медаль?

Какие из представленных ниже марок и монет посвящены историческим деятелям, жившим в том же столетии, в котором произошла битва, в честь юбилея которой была выпущена изображённая выше марка?

Какие из представленных марок посвящены государственным и военным деятелям — современникам государя, изображённого на монете?

Укажите памятники архитектуры, построенные в период правления монарха, изображённого на почтовом блоке. В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти памятники архитектуры.

При каком из изображённых ниже государей был установлен памятник, изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой этот государь указан.

Какие из приведенных памятников архитектуры построены в том же стиле и в ту же эпоху, что и приведенный на изображении, приведённом в задании B12.

Какие из приведённых ниже архитектурных памятников были созданы в тот же период, что и указанный справа? В ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.

Какие из представленных ниже памятников архитектуры находятся в городе, основанном по повелению императора, которому посвящен памятник?

Какие из представленных ниже архитектурных сооружений строились по повелению царя, изображённого на картине?

Какие из представленных ниже картин относятся к художественному направлению, возникшему в России в годы правления императора, при котором завершилась связанная с медалью война?

Какие из представленных ниже картин относятся к тому же стилю (направлению) в живописи, что и предшествующая картина?

Какие из памятников, изображённых ниже, были созданы в то же царствование, что и изображённый памятник?

Какие из изображённых на репродукциях событий относятся к царствованию того же императора, при котором происходили изображённые на картине события?

Источник

Вопрос

ЕГЭ 2019 История Часть 1 Задание 19

Укажите изображения объектов, возведённых в период руководства СССР политического деятеля, при которых произошли события, отражённые на карикатуре. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Комментарии (0)

Источник

Слайд 1
Историческая викторина
Начать игру

Слайд 3
1 балл

Назовите понятие:
глубокие, качественные изменения в обществе, экономике,

мировоззрении, науке, культуре и т. д.
ОТВЕТ

Слайд 5
2 балла
Назовите понятие:
совокупность всех денежных и натуральных повинностей

крестьян и посадских людей в пользу государства

ОТВЕТ

Слайд 7
3 балла
Назовите понятие:
одна из первых славянских азбук, по

предположению, созданная славянским просветителем Кириллом.

ОТВЕТ

Слайд 9
4 балла
Назовите понятие:
часть погребального обряда у восточных славян

периода язычества (до XI в.), сопровождалась военными играми, плясками,

песнями, пиром. После христианизации сохранилась в виде поминальных песен и

пира.

ОТВЕТ

Слайд 11
5 баллов
Назовите понятие:
метод планового ведения хозяйства в СССР,

заключавшийся в соизмерении затрат на производство продукции с результатами

хозяйственной деятельности на основе самоокупаемости, самофинансирование, самоуправление.

ОТВЕТ

Слайд 13
1 балл
Выберите два ответа, которые не относятся к

событиям, явлениям древнерусского государства:

1. Младшая дружина
2. Вече
3. Смерд
4. Великокняжеский

ярлык
5. Полюдье
6. Баскак

ОТВЕТ

Слайд 15
2 балла
Ниже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям, явлениям XI в.:

1. Верфь

2. Люди
3. Баскаки
4. Закупы
5. Вира
6. Опричнина

ОТВЕТ

Слайд 17
3 балла
Ниже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям, явлениям XVII в.:

1. Судебник
2.

Соборное уложение
3. «Кружок ревнителей древнего благочестия»
4. Стоглавый собор
5. Старообрядчество
6. «Семибоярщина».

ОТВЕТ

Слайд 19
4 балла
Ниже приведён список названий (терминов). Все они,

за исключением двух, обозначают представителей различных течений общественно-политической мысли

России XIX в.:

1. Трудовики
2. Народники
3. Западники
4. Октябристы
5. Славянофилы
6. Декабристы

ОТВЕТ

Слайд 21
5 баллов
Ниже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям (явлениям), происходившим в СССР

в 1930-е гг.:

1. Пятилетка
2. Раскулачивания
3. Трудодни
4. Многопартийность
5. НЭП
6.

Стахановцы

ОТВЕТ

Слайд 23
1 балл
Как называл летописец Нестор древний речной путь,

обозначенный на схеме цифрой «1».

ОТВЕТ

Слайд 25
2 балла
Кто был правителем России в период войны,

события которой обозначены на схеме?

ОТВЕТ

Слайд 27
3 балла
Назовите название битвы, представленной на схеме.

ОТВЕТ

Слайд 29
4 балла
Назовите период отечественной истории, в результате событий

которого Российское государство утратило заштрихованные на схеме территории.

ОТВЕТ

Слайд 31
5 баллов
Назовите имя русского полководца XIII в., одержавшего

победы над неприятелем в сражениях, отмеченных на карте цифрами

«3» и «4».

ОТВЕТ

Слайд 35
2 балла
Выберите два верных суждения из предложенных.
Определите

при каком из правителей построен монумент.

1. Изображенный монумент

целиком посвящен юбилею крещения Руси.
2. Создание монумента относиться к ХVIII

в.
3. Монумент находиться в Великом Новгороде.
4. Монумент содержит элементы христианской
символики.
5. Автор монумента скульптор Э. Фальконе.

ОТВЕТ

Слайд 37
3 балла
Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные

в одном веке.

ОТВЕТ

Слайд 39
4 балла

ОТВЕТ
Какие суждения о данном значке являются верными?

Выберите два суждения из пяти предложенных:

1. Значок посвящён событиям 1942 г.
2.

В сражении, юбилею которого посвящён значок, впервые в войне немцы

были вынуждены перейти к обороне.
3. Значок был выпущен в период руководства СССР Н.С. Хрущёва.
4. В том же году, в котором был выпущен значок, состоялся первый полёт человека в космос.
5. В том же году, в котором произошло сражение, которому посвящён значок, был создан Государственный комитет обороны.

Слайд 41
5 баллов
Определите автора, название картины и век написания.

ОТВЕТ

Слайд 42

Ответ:
В. И. Суриков; «Боярыня Морозова», 19 век.

Ответ:
В. И. Суриков; «Боярыня Морозова», 19 век.

Слайд 43
1 балл

В 1812 г. Россия нанесла поражение не

только Наполеону, но и всему блоку европейских стран союзников

Наполеона.
Объясните, почему крепостная и, как считается, отсталая Россия победила

не только Францию, но и весь блок европейских государств, выступавших союзниками французов.

ОТВЕТ

Слайд 44

Ответ:
-Мужество и героизм русских солдат и офицеров;

-Помощь

партизанских движений;

-Высокий уровень военного искусства полководцев;

-Значительные силы Наполеона были

отвлечены войной в Испании и континентальной блокадой в Англии.

Слайд 45
2 балла

Период правления Александра II характеризуется как важный

этап развития Российского государства.
Его внешняя и внутренняя политика

были направлены как на укрепление России на мировой арене, так

и на сведение к минимуму внутренних разногласий в стране.
Укажите политические мероприятия, относящиеся к периоду правления императора.

ОТВЕТ

Слайд 46

Ответ:
— отмена Крепостного права;

— реформы (судебная,

цезура, городская, финансовая и т.д);

— русско – турецкая война.

Слайд 47
3 балла
В XVII в. Россию сотрясали многочисленные народные

выступления — современники нередко называли этот век «бунташным».
В

частности, середина — вторая половина XVII в. были отмечены рядом

массовых народных движений.
Назовите основные причины социальных движений середины — второй половины XVII в.

ОТВЕТ

Слайд 48

Ответ:
— складывание посадского тяглого сословия (горожане

заговорили о своих интересах во весь голос);

— усиление

централизации и крепостничества, злоупотреблений власти;

— непосильность налогового бремени (строительство

государства при скудности природных богатств, суровом климате, бедности и относительной малочисленности населения, низких урожаях и частых стихийных бедствиях).

— правительство иногда пускалось на откровенные финансовые авантюры (пример – замена серебряной монеты медной при той же стоимости);

— 1613-1633 гг. – 7 раз собирались чрезвычайные налоги (государству требовались средства для содержания армии и возвращения утраченных земель);

— правительство стремилось включить в состав тяглого населения все новые категории жителей.

Слайд 49
4 балла
Лидер большевиков В. И. Ленин назвал реформу

Столыпина «последним клапаном». Объясните, в чём причина неудачи Столыпинской

реформы.

ОТВЕТ

Слайд 50

Ответ:

Во-первых, Столыпин начал свои реформы с

большим опозданием (не в 1861 году, а только в

1906).

Во-вторых, переход от натурального типа экономики к рыночному в условиях

административно — командной системы возможен, прежде всего, на основе активной деятельности государства. При этом особую роль должна сыграть финансово-кредитная деятельность государства.

В-третьих, там, где господствовали административные принципы управления экономикой и уравнительные способы распределения, всегда будет существовать сильная оппозиция преобразованиям.

Но главной причиной было сопротивление крестьянства проведению новой аграрной политики.

Слайд 51
5 баллов
В 1921 г. В. И. Ленин настоял

на переходе от «военного коммунизма» к новой экономической политике.

Однако в 1927 г. экономическая политика была свёрнута.
В чём

заключались причины отказа от НЭПа?
Приведите не менее трёх объяснений.

ОТВЕТ

Слайд 52

Ответ:

— Политика НЭП, противоречила коммунистической

идеологии т. к. поддерживала мелкое производство;

— Настроения руководящих кадров

и большой части общества, которые рассматривали его как «временное отступление»,

«тактический маневр»;

— Кризис хлебозаготовок 1927 – 1928.

Источник

Скачать материал

Сейчас обучается 33 человека из 17 регионов

аудиоформат

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Какие из храмов были созданы в тот век, когда в России правил царь, изображённый на портрете? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение. Храм Покрова на Рву (Храм Василия Блаженного) XVI в. — 2.
Церковь Вознесения в Коломенском — 4.
Изображение № 1 — Церковь Преображения Господня в Кижах (XVIII в.)
Изображение № 3 — Спасо-Преображенский собор в Петербурге (XVIII в.)

Ответ: 2, 4.
2 слайд

Зад 2. Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы царствования правителя, в честь рождения которого была сооружена изображённая выше церковь?
Пояснение.
Правильный ответ: 3 — Храм Василия Блаженного или Покровский собор был построен в честь взятия Казани Иваном IV в XVI в. А также храм Усекновения головы Иоанна Предтечи 1553—1554 гг. — 4.

Ответ: 3, 4.
3 слайд

Какие из икон были созданы в том веке, когда в России правил царь, изображённый на портрете? В ответе запишите две цифры, под которой они указаны.
Пояснение. Икона Симона Ушакова Cпас Нерукотворный (XVII в.) — 1. А также его же икона Троица — 4.
Изображение № 2 — Икона Казанской Божьей матери (XVI в.);
Изображение № 3 — Икона Георгий Победоносец (XIV в.).
Ответ: 1, 4.
4 слайд

Какие из событий, изображённых на представленных ниже репродукциях, произошли в тот же век, что и представленное? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение. Правильный ответ: 2 — картина Сурикова «Боярыня Морозова» посвящена событиям церковного раскола XVII в. А также Переяславская рада 1654 г. Картина М. Хмелько, 1951.
Ответ: 2, 4.
5 слайд

Какие из ниже приведённых памятников архитектуры были построены в том же веке, что и изображённый выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
1) Дмитриевский Собор в г. Владимир построен в XII в.
2) храм Спаса на крови в Санкт-Петербурге в XIX в.
3) церковь Вознесения в селе Коломенском построена в XVI в.
Дмитриевский собор построен в одно время с церковью Покрова на Нерли. А также Успенский собор во Владимире.
Все остальное значительно позже.

Ответ: 1, 4.
6 слайд

Какие из данных памятников архитектуры были созданы при жизни персонажей, изображённых на картине? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны
Пояснение.
1) храм Усекновения головы Иоанна Предтечи
2) Собор Василия Блаженного построен в период правления Ивана грозного.
3) Большой театр построен в XIX в.
4) Казанский собор построен в XIX в.
Ответ:1,2
7 слайд

Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена марка. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
1) Церковь Покрова в Филях в XVII в.
2) Церковь Вознесения в селе Коломенском в 1532 г.;
3) Грановитая палата в XV в;
4) Летний дворец Алексея Михайловича в Коломенском в XVII в;
Ответ: 1, 4.
8 слайд

Какие из представленных ниже памятников культуры находятся в этом городе? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Под цифрой 1 изображен памятник «Тысячелетие Руси», он находится в Новгороде. Также в Новгороде находится Софийский собор — 4.
Медный всадник в Санкт-Петербурге — 2.
3 — на Бородинском поле.

Ответ: 1, 4.
9 слайд

Укажите изображения памятников архитектуры, созданных наиболее близко по времени к событию, в честь юбилея которого выпущена монета. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны
Пояснение.
Под цифрой 1 изображен Успенский собор во Владимире построенный в XII в. А также под цифрой 4 изображен Софийский собор в Киеве, XI в.
Все остальные сооружены значительно позднее.

Ответ: 1, 4.
10 слайд

На каких картинах A. M. Васнецова изображена Москва после правления князя, при котором состоялась данная битва? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
При Дмитрии Донском Москва в конце XIV в. была как на картине 1. 2 — это Москва XII в. 3 — XVI в., собор Василия Блаженного только строится, 4 — после XVI в. собор Василия Блаженного построен.
Ответ: 3, 4.
11 слайд

Какие памятники архитектуры построены в том же стиле, что и приведённый на изображении справа? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Два первых памятника построены в крестовокупольном стиле. А 4 — тоже в шатровом стиле.
Также 3 в шатровом — церковь Рождества Богородицы в Путинках.

Ответ: 3, 4.
12 слайд

Какие из памятников архитектуры, представленных ниже, были построены в том же веке, в котором был создан собор? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Меншиковский дворец — 2. А также Летний дворец Петра — 4.
Фотография № 1 — Исаакиевский собор (XIX в.);
Фотография № 3 — Казанский собор (XIX в.).

Ответ: 2, 4.
13 слайд

Пояснение.
Император Александр II — 3. А также император Александр III — цифра 1.
Изображение № 2 — император Петр I.
Изображение № 4 — император Екатерина II.

Ответ: 1, 3.
Кто из императоров, представленных ниже, правили Россией в том же веке, когда был создан этот памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
14 слайд

Какие из изображённых на репродукциях событий относятся к царствованию того же императора, при котором происходили изображённые на картине события? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Правильный ответ: 3 — На картине изображено восстание декабристов 1825 г., когда на престол вступил император Николай I. А также Синопский бой Айвазовского — 4.

Ответ: 3, 4.
15 слайд

Какие из памятников, изображённых ниже, были созданы в то же царствование, что и изображённый памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение. Памятник А. С. Пушкину (скульптор Опекушин) в Москве был установлен в 1880 г. в правление императора Александра II (1855—1881). А также памятник Николаю Первому 1856—1859 г. в Санкт-Петербурге.

Ответ: 3, 4.
16 слайд

Какие из представленных ниже картин относятся к тому же стилю (направлению) в живописи, что и предшествующая картина? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
«Тройка» — 2, а также 4 — Покрение Сибири Ермаком.

Ответ: 2, 4.
17 слайд

Какие из представленных ниже картин относятся к художественному направлению, возникшему в России в годы правления императора, при котором завершилась связанная с медалью война? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Во второй половине XIX в. в Росcии во время правления Александра II новое художественное направление: реализм. К нему относится картина Репина «Бурлаки на Волге» (3). А также картина «Арест пропагандиста» — 4.

Ответ: 3, 4.
18 слайд

Какие из представленных ниже архитектурных сооружений строились по повелению царя, изображённого на картине? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Петропавловский собор (3) был построен по приказу Петра Великого. А также Летний дворец Петра (4).

Ответ: 3, 4.
19 слайд

Какие из представленных ниже памятников архитектуры находятся в городе, основанном по повелению императора, которому посвящен памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Зимний Дворец находится в Санкт-Петербурге (3). Также Иссакиевский собор (4).

Ответ: 3, 4.
20 слайд

Какие из приведённых ниже архитектурных памятников были созданы в тот же период, что и указанный справа? В ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
В тот же период, что и здание Исторического музея (дата основания — 1872 г.) на Красной площади было создано здание ГУМа (дата закладки — 1890 г.), изображенное под цифрой 1. А также Ярославский вокзал 1862 г. изображен под номером 4. Ответ: 1, 4.
21 слайд

Какие из приведенных памятников архитектуры построены в том же стиле и в ту же эпоху, что и приведенный на изображении, приведённом в задании B12. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Московские Триумфальные ворота (Триумфальная арка) 1 — сооружены в 1829—1834 годах в Москве по проекту архитектора О. И. Бове в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 года.
Также в в данном стиле сооружена арка Главного штаба в Санкт-Петербурге (4).

Ответ: 1, 4.
22 слайд

Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение. Это здание Московского университета на Ленинских (Воробьевых) горах указано под цифрой 3. Здание было построено в 1949—1953 гг. и является примером сталинской монументальной архитектуры.
А также Дом на Котельнической набережной (4).
Назовем другие здания:
1. Адмиралтейство, Захаров (Петербург).
2. Спасская башня (Москва).

Ответ: 3, 4.
23 слайд

Какие из изображений относятся к тому же периоду, что и картина? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение. Правильный ответ: 1 — изображен субботник 1919 г. на Красной площади в Москве, в котором принимал участие В. И. Ленин.
А также 4 — Штурм Перекопа.

Ответ: 1, 4.
24 слайд

Какие монументы посвящены событиям того же периода, что и изображённый выше? В ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
1) памятник советскому солдату в Пловдиве;
2) памятник Тысячелетие Руси в Новгороде;
3) памятник тачанке в Каховке;
4) памятник советскому воину-освободителю в Берлине.
Только памятник в Берлине посвящен события Великой Отечественной войны.
Также по цифрой 1 Памятник советскому солдату в Болгарии, легендарный «Алеша».

Ответ: 1, 4.
25 слайд

Какие из памятников, представленных ниже, были созданы в тот период, когда страной руководил деятель, положивший начало изображённым на марке процессам? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
1) «Рабочий и колхозница» — 30-е гг. XX в.;
2) «Родина-мать» —1959−1967 гг.;
3) Памятник Минину и Пожарскому — 1818 г.;
4) новое здание МГУ.
Ответ: 1, 4.
26 слайд

Какие из плакатов, представленных ниже, относятся к тому же периоду, что и данный? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
1 — плакат времен индустриализации и коллективизации 30-е гг;
2 — плакат, посвященный освоению целины.
3 — плакат 1977г посвящен брежневской конституции
4 — плакат посвящен освоению космоса.
Ответ: 2, 4.
27 слайд

На какой из фотографий, представленных ниже, изображены деятели культуры, которые были наиболее популярны в период подготовки и проведения Олимпийских игр, символика которых представлена выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
В период подготовки к Олимпиаде наиболее популярен был Владимир Высоцкий (4). А также Алла Пугачева (1).
Дмитрий Хворостовский (2) и Сергей Бодров (3) — пик популярности — 90-егг.
Ответ: 1, 4.
28 слайд

Какие из перечисленных объектов построены в годы руководства СССР политического деятеля, изображённого на карикатуре. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
В годы правления Сталина было построено новое здание МГУ. Останкинскую телебашню (1) начали строить в 1957 г. Дом Пашкова в XVIII в. (4).
А также памятник Веры Мухиной «Рабочий и колхозница» — 3.

Ответ: 2, 3.
29 слайд

Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные в период руководства страной политического деятеля, при котором состоялась обозначенная на марке экспедиция. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
В 30 гг. были созданы: Московское метро — 3. Памятник «Рабочий и колхозница» — 4.
Правильный ответ: 34
30 слайд

Какие из изображений, представленных ниже, относятся к событиям (явлениям) периода, в который был выпущен данный почтовый блок? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
В 1964—1982 гг. страной управлял Брежнев, автор автобиографических книг: «Малая земля», «Целина». На 4 плакате символ московской олимпиады, 1980 г.

Ответ: 1, 4.
31 слайд

Укажите изображения объектов, построенных в годы руководства СССР того же политического деятеля, при котором была создана данная карикатура. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.
Пояснение.
Современное здание МГУ под номером 2 было построено при Сталине. Московское метро под номером 1.

Ответ: 1, 2.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 256 004 материала в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

01.04.2016
517
0

01.04.2016
737
1

31.03.2016
1018
2

31.03.2016
3150
9

31.03.2016
2451
8

31.03.2016
929
4

31.03.2016
1559
6

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Источник

20 век

Изображение слайда

Главное здание МГУ
1949—1953 г.г.

Изображение слайда

Здание Московского университета (слева) у Воскресенских ворот на Красной площади.
Гравюра нач. XIX века.
Иверские ворота и Главная Аптека на Красной площади (ок.1700 г.) – первое здание Московского университета.

Изображение слайда

Здание Главной Аптеки. С фотографии XIX в.

Изображение слайда

Фасад старого здания университета.
Рисунок О. Бове

Изображение слайда

Главный корпус университета на Моховой (закончен в 1793 г.). Архитектор М.Ф Казаков. С акварели конца XVIII в.

Изображение слайда

Главный корпус на Моховой, восстановленный после пожара 1812 г. Архитектор Д.И.Жилярди. С акварели А.Я.Афанасьева. 1829. Университет в 1820 году

Изображение слайда

«Новое» здание Московского университета 1912 год.

Изображение слайда

Слайд 9: 1. Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите цифру, под которой оно указано

Изображение слайда

Пояснение.
Рабочий и колхозница В. Мухина Москва 1937 г.
1. Адмиралтейство, Захаров (Петербург ). 1704 г.
2. Спасская башня (Москва ). 1491 г.
3. Здание Московского университета на Ленинских (Воробьевых) горах. Построено в 1949—1953 гг. и является примером сталинской монументальной архитектуры.
4. Государственный исторический музей(Москва). 1872 г.
Ответ: 3

Изображение слайда

Слайд 11: 2. Какое из изображений относятся к тому же периоду, что и картина? В ответе напишите цифру, под которой она указана

Изображение слайда

Пояснение.
Субботник 1919 г. на Красной площади в Москве, в котором принимал участие В. И. Ленин.
Днепрогэс 1932 г.
I пятилетка 1928-1932 г.г.
Коллективизация 1928-1937 г.г.
Ответ: 1

Изображение слайда

Слайд 13: 3. Какой монумент посвящен событиям того же периода, что и изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан

Изображение слайда

Пояснение.
1) памятник Чапаеву в Самаре 1932 г.
2) памятник Тысячелетие Руси в Новгороде 1852 г.
3) памятник тачанке в Каховке 1967 г.
4) памятник советскому воину-освободителю в Берлине. 08.05.1949 г.
Ответ : 4

Изображение слайда

Слайд 15: В 13.4 Какой из памятников, представленных ниже, был создан в тот период, когда происходили события, изображённые на марке? В ответе запишите цифру, под которой он указан

Изображение слайда

Пояснение.
1) «Рабочий и колхозница» 1937 г.
2) «Родина мать» —1959−1967 г.г.
3) Памятник Минину и Пожарскому — 1818г.;
4) Памятник Пушкину — 1880 г.
Ответ: 1

Изображение слайда

Слайд 17: 5. Какой из плакатов, представленных ниже, относится к тому же периоду, что и данный? В ответе запишите цифру, под которой он указан

Изображение слайда

Пояснение.
1) плакат времен индустриализации и коллективизации 30-е г.г.
2) плакат времен «перестройки» 1985-1991 г.г.
3) плакат посвящен брежневской конституции 1977 г.г.
4) плакат посвящен освоению космоса.
Ответ: 4

Изображение слайда

Слайд 19: 6. На какой из фотографий, представленных ниже, изображён деятель культуры, который был наиболее популярен в период подготовки и проведения Олимпийских игр, символика которых представлена выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан

Изображение слайда

Пояснение.
1) Виктор Цой конец 80-х г.г.
2) Дмитрий Хворостовский наши дни
3) Сергей Бодров 90-е г.г.
4) Владимир Высоцкий 70-80-е г.г.
Ответ : 4

Изображение слайда

Слайд 21: В 13.7 Какой из перечисленных объектов строился в годы руководства СССР политического деятеля, изображённого на карикатуре. В ответе запишите цифру, под которой этот объект указан

Изображение слайда

Пояснение.
1) Останкинская телебашня 1957-1967 г. г.
2) новое здания МГУ. 1949-1953 г.г.
3) Особняк Рябушинского А.Н. 1900-1902 г.г.
4) Дом Пашкова в 1784-1786 г.г.
Ответ: 2

Изображение слайда

Слайд 23: 8 Укажите изображение, на котором представлен объект, построенный в период руководства страной политического деятеля, при котором состоялась обозначенная на марке экспедиция. В ответе запишите цифру, под которой оно указано

Изображение слайда

Пояснение.
В.П.Чкалов Г.Ф. Байдуков А.В. Беляков 18-20.07.1937 г.
1) Останкинская телебашня 1957-1967 г. г.
2) Белый дом Москва 1979 г.
3) Московское метро 15.05 1935 г.
4)
Ответ: 3

Изображение слайда

Слайд 25: 9 Какое из изображений, представленных ниже, относится к событиям (явлениям) периода, в который был выпущен данный почтовый блок? В ответе запишите цифру, под которой это изображение указано

Изображение слайда

Пояснение.
В 1964-1982 гг. страной управлял Брежнев
Л.И.Брежнев «Малая земля», «Целина » 1978 г.
Парад Победы 24.06.1945 г.
VI Фестиваль молодёжи и студентов в Москве 1957 г.
Л.Д.Троцкий 1932 г.
Ответ: 1

Изображение слайда

Слайд 27: В 13.10 Укажите изображение объекта, построенного в годы руководства СССР того же политического деятеля, при котором была создана данная карикатура. В ответе запишите цифру, под которой этот объект указан

Изображение слайда

Пояснение.
Мюнхенский сговор 1938 г. И.В.Сталин
Ответ : 2

Изображение слайда

Слайд 29: 11 Какая скульптура символизирует эпоху той же войны, что и данная картина? В ответе запишите цифру, под которой она указана

Изображение слайда

Пояснение.
А.А. Дейнека Оборона Севастополя 1942 г.
Памятник Николаю I СПб 1856-1859 г.г.
Медный всадник СПб 1872 г.
Памятник маршалу Жукову 08.05 1995 г.
Ответ: 4

Изображение слайда

Слайд 31: 12 Кто из представленных ниже русских поэтов был современником войны, в память о которой установлен изображённый обелиск? В ответе запишите цифру, под которой он указан

Изображение слайда

Пояснение.
Русско-японская война 1904-1905 г.г.
3) А. Блок 1880-1921 г.г.
1) А. Вознесенский — советский поэт 1933-2010 г.г.
2) Н.А. Некрасов 1821-1878 г.г.
А.С. Пушкин 1799-1837 г.г.
Ответ : 3

Изображение слайда

Слайд 33: 13 Какое из зданий, представленых ниже, было построено в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите цифру, под которой оно указано

Изображение слайда

Пояснение.
Главное здание МГУ (неофициальные названия — ГЗ МГУ, ГЗ) — центральное здание университетского комплекса Московского государственного университета на Воробьёвых горах. В официальных документах иногда называется Главным корпусом МГУ. Выстроено в 1949—1953 гг., архитекторы Б. М. Иофан (был смещён с должности главного архитектора), Л. В. Руднев, С. Е. Чернышёв, П. В. Абросимов, А. Ф. Хряков, В. Н. Насонов. Скульптурное оформление фасадов — работы мастерской В. И. Мухиной.
Ответ: 3
Ответ: 3

Изображение слайда

Слайд 35: 15. Кто из изображённых правителей России был заказчиком этого дворца, представленного на рисунке? В ответе запишите цифру, под которой он указан

Изображение слайда

Пояснение.
Таврический дворец СПб 1783 г.
Екатерина II. 1729-1796 г.г.
Николай I 1796-1855 г.г.
Александр I 1777-1825 г.г.
Анна Иоановна 1693-1740 г.г.
Ответ: 1

Изображение слайда

Слайд 37: 16 Кто из изображённых ниже людей был современником постройки данного памятника архитектуры? В ответе запишите цифру, под которой он указан

Изображение слайда

Пояснение.
В 1806—1823 годах архитектор А. Д. Захаров перестроил здание Адмиралтейства.
М.И. Кутузов. 1745-1813 г.г.
3
А.Д.Меншиков 1673-1729 г.г.
П.А.Столыпин 1862-1911 г.
Ответ: 1

Изображение слайда

Слайд 39: 17 Укажите почтовую марку, выпущенную в период руководства СССР политического деятеля, при котором была создана данная карикатура. В ответе запишите цифру, которой обозначена эта марка

Изображение слайда

Пояснение.
50 лет ВЛКСМ 1918 г. +50 = 1968 г.
Установление дипломатических отношений СССР – Франция 1924 г.
При Сталине была создана марка 20 лет РККА 1918 плюс 20 = 1938 г.
Воссоединение Украины с Россией 1654 г. + 325 = 1979 г.
Ответ : 3

Изображение слайда

Слайд 41: 18 Укажите изображение объекта, возвёденного в том же веке, в котором европейская страна, символически изображённая на карикатуре, получила независимость. В ответе запишите цифру, которой это изображение обозначено

Изображение слайда

Пояснение.
Греция получила независимость в 1822 г. XIX в.
Успенский собор 1479 г.
Дом культуры им. Зуева 1927-1929 г.г.
Церковь Вознесения в Коломенском 1532 г.
Большой кремлёвский дворец 1838-1849 г.г.
Ответ : 4

Изображение слайда

Слайд 43: 19 Укажите изображение объекта, возведённого в период руководства СССР политического деятеля, при котором произошли события, отражённые на карикатуре. В ответе запишите цифру, которой это изображение обозначено

Изображение слайда

Пояснение.
Великая Отечественная война
Храм Христа спасителя 1812 г. (1990-е г.г.)
Большой театр 1776 г.
Грановитая палата 1487 г.
Театр Красной армии 1930 г.
Ответ: 4

Изображение слайда

Слайд 45: 20 Какое сооружение было возведено в правление царя, при котором состоялся указанный на монете поход? В ответе запишите цифру, которой это сооружение обозначено

Изображение слайда

Пояснение.
Поход Ермака 1581-1585 г.г. Иван IV 1530-1584 г.г.
Софийский собор Новгород 1045 г.
Собор Василия Блаженного 1555 г.
Софийский собор Киев XI в.
Благовещенский собор 1489 г.
Ответ : 2

Изображение слайда

Слайд 47: 21 Какой памятник архитектуры был построен в период существования империи, которой посвящена карикатура? В ответе укажите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры

Изображение слайда

Пояснение.
Австро-Венгерская империя 1867- 1918 г.г.
Здание Исторического музея 1872 г.
Успенский собор 1479 г.
Петропавловский собор 1712 г.
Московский университет 1953 г.
Ответ : 1

Изображение слайда

Слайд 49: 22 Укажите памятник архитектуры, возведённый в память о присоединении к Российскому государству города, в котором находится учебное заведение, изображённое на марке. В ответе напишите цифру, которой этот памятник архитектуры обозначен

Изображение слайда

Пояснение.
Казанский государственный университет 1804 г.
Ответ : 2

Изображение слайда

Слайд 51: 23 Какой памятник архитектуры находится в том же городе, что и скульптурный памятник, изображённый на марке? В ответе укажите цифру, которой этот памятник архитектуры обозначен

Изображение слайда

Пояснение.
В Новгороде расположен Софийский собор.
Ответ: 1

Изображение слайда

Слайд 53: 24 Какое из архитектурных сооружений было возведено в период правления монарха, дети которого изображены на данной иллюстрации? В ответе запишите цифру, под которой это архитектурное сооружение указано

Изображение слайда

Последний слайд презентации: История России, задание 18

Пояснение.
Алексей Михайлович 1629-1676 г.г.
Иван Алексеевич 1666-1696 г.г.
Пётр Алексеевич 1672 -1725 г.г.
При Алексее Михайловиче был сооружен деревянный царский дворец в селе Коломенском. 1667 г.
Ответ: 2

Изображение слайда

Источник

Задание 18 № 9230 тип 18

Какие суждения о данной памятной медали являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В ходе событий, которым посвящена данная памятная медаль, интересы Российской империи сталкивались прежде всего с интересами Франции.

2) Следствием событий, которым посвящена данная памятная медаль, стало вхождение в состав Российской империи территорий Узбекистана, Туркмении, Киргизии, Таджикистана.

3) Один из императоров, вензеля которых изображены на данной медали, отменил крепостное право в России.

4) Среди императоров, вензеля которых изображены на данной медали, было два брата.

5) Современниками событий, в память о которых была учреждена данная медаль, были А. С. Грибоедов и А. С. Пушкин.

Задание 18 № 9230 тип 18

Пояснение.

1) В ходе событий, которым посвящена данная памятная медаль, интересы Российской империи сталкивались прежде всего с интересами Франции. Нет, Англии.

2) Следствием событий, которым посвящена данная памятная медаль, стало вхождение в состав Российской империи территорий Узбекистана, Туркмении, Киргизии, Таджикистана. Да, верно

3) Один из императоров, вензеля которых изображены на данной медали, отменил крепостное право в России. Да, Александр Второй

4) Среди императоров, вензеля которых изображены на данной медали, было два брата. Нет, неверно.

5) Современниками событий, в память о которых была учреждена данная медаль, были А. С. Грибоедов и А. С. Пушкин. Нет, неверно, умерли раньше

Ответ: 2, 3.

↑ Задание 19 № 9231 тип 19

Какие из архитектурных сооружений, представленных ниже, строились в период, указанный на данной памятной медали? В ответе запишите две цифры, под которыми указаны эти архитектурные сооружения.

↑ Задание 19 № 9231 тип 19

1) Здание Политехнического музея в 1872 и 4) здание исторического музея 1875—1881 гг.

Ответ: 1, 4 .

2-ЗДАНИЕ СЕНАТА В МОСКОВСКОМ КРЕМЛЕ 1776-78 КАЗАКОВ

3-АДМИРАЛТЕЙСТВО -1704

1) Данный номер журнала «Крокодил» вышел во второй четверти XX в.

2) В основу карикатуры положен эпизод из поэмы «Мёртвые души».

3) Писатель, годовщине со дня рождения которого посвящена обложка журнала, за одно из своих произведений был раскритикован В. Г. Белинским.

4) Карикатура на обложке журнала посвящена внешнеполитическим отношениям СССР.

5) Писатель, годовщине со дня рождения которого посвящена обложка журнала, был современником А. С. Пушкина.

1) Данный номер журнала «Крокодил» вышел во второй четверти XX в.

2) В основу карикатуры положен эпизод из поэмы «Мёртвые души».

4) Карикатура на обложке журнала посвящена внешнеполитическим отношениям СССР.

5) Писатель, годовщине со дня рождения которого посвящена обложка журнала, был современником А. С. Пушкина.

Пояснение.

Единственно верным вариантом является:35

Укажите почтовую марку, посвящённую событию, произошедшему в том же веке, когда умер писатель, годовщине со дня рождения которого посвящена обложка журнала. В ответе запишите цифру, которой обозначена эта марка.

Пояснение.

Единственно верным вариантом является: 3 Третьяковская галерея была открыта в 1856г, Гоголь умер в 1852г.

Правильный ответ: 3

Какие из храмов были созданы в тот век, когда в России правил царь, изображённый на портрете? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение. Храм Покрова на Рву (Храм Василия Блаженного) XVI в. — 2.

Церковь Вознесения в Коломенском — 4.

Изображение № 1 — Церковь Преображения Господня в Кижах (XVIII в.)

Изображение № 3 — Спасо-Преображенский собор в Петербурге (XVIII в.)

Ответ: 2, 4.

Зад 2. Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы царствования правителя, в честь рождения которого была сооружена изображённая выше церковь?

Пояснение.

Правильный ответ: 3 — Храм Василия Блаженного или Покровский собор был построен в честь взятия Казани Иваном IV в XVI в. А также храм Усекновения головы Иоанна Предтечи 1553—1554 гг. — 4.

Ответ: 3, 4.

Какие из событий, изображённых на представленных ниже репродукциях, произошли в тот же век, что и представленное? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение. Правильный ответ: 2 — картина Сурикова «Боярыня Морозова» посвящена событиям церковного раскола XVII в. А также Переяславская рада 1654 г. Картина М. Хмелько, 1951.

Ответ: 2, 4.

Какие из ниже приведённых памятников архитектуры были построены в том же веке, что и изображённый выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

1) Дмитриевский Собор в г. Владимир построен в XII в.

2) храм Спаса на крови в Санкт-Петербурге в XIX в.

3) церковь Вознесения в селе Коломенском построена в XVI в.

Дмитриевский собор построен в одно время с церковью Покрова на Нерли. А также Успенский собор во Владимире.

Все остальное значительно позже.

Ответ: 1, 4.

Какие из данных памятников архитектуры были созданы при жизни персонажей, изображённых на картине? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны

Пояснение.

1) храм Усекновения головы Иоанна Предтечи

2) Собор Василия Блаженного построен в период правления Ивана грозного.

3) Большой театр построен в XIX в.

4) Казанский собор построен в XIX в.

Ответ:1,2

Укажите изображения, на которых представлены объекты,

построенные в том же веке, когда произошло событие,

которому посвящена марка.

В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена марка. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

1) Церковь Покрова в Филях в XVII в.

2) Церковь Вознесения в селе Коломенском в 1532 г.;

3) Грановитая палата в XV в;

4) Летний дворец Алексея Михайловича в Коломенском в XVII в;

Ответ: 1, 4.

Какие из представленных ниже памятников культуры находятся

в этом городе?

В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Какие из представленных ниже памятников культуры находятся в этом городе? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Под цифрой 1 изображен памятник «Тысячелетие Руси», он находится в Новгороде. Также в Новгороде находится Софийский собор — 4.

Медный всадник в Санкт-Петербурге — 2.

3 — на Бородинском поле.

Ответ: 1, 4.

Укажите изображения памятников архитектуры,

созданных наиболее близко по времени к событию,

в честь юбилея которого выпущена монета.

В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны

Укажите изображения памятников архитектуры, созданных наиболее близко по времени к событию, в честь юбилея которого выпущена монета. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны

Пояснение.

Под цифрой 1 изображен Успенский собор во Владимире построенный в XII в. А также под цифрой 4 изображен Софийский собор в Киеве, XI в.

Все остальные сооружены значительно позднее.

Ответ: 1, 4.

На каких картинах A. M. Васнецова изображена Москва после правления князя, при котором состоялась данная битва? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

При Дмитрии Донском Москва в конце XIV в. была как на картине 1. 2 — это Москва XII в. 3 — XVI в., собор Василия Блаженного только строится, 4 — после XVI в. собор Василия Блаженного построен.

Ответ: 3, 4.

Какие памятники архитектуры построены в том же стиле, что и приведённый на изображении справа? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Два первых памятника построены в крестовокупольном стиле. А 4 — Михайло-Архангельски й собор,тоже в шатровом стиле.

Также 3 в шатровом — церковь Рождества Богородицы в Путинках.

Ответ: 3, 4.

Какие из памятников архитектуры, представленных ниже, были построены в том же веке, в котором был создан собор? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Меншиковский дворец — 2. А также Летний дворец Петра — 4.

Фотография № 1 — Исаакиевский собор (XIX в.);

Фотография № 3 — Казанский собор (XIX в.).

Ответ: 2, 4.

Какие из представленных ниже архитектурных сооружений строились по повелению царя, изображённого на картине? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Петропавловский собор (3) был построен по приказу Петра Великого. А также Летний дворец Петра (4).

Ответ: 3, 4.

Кто из императоров, представленных ниже, правили Россией в том же веке, когда был создан этот памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Император Александр II — 3. А также император Александр III — цифра 1.

Изображение № 2 — император Петр I.

Изображение № 4 — император Екатерина II.

Ответ: 1, 3.

Какие из изображённых на репродукциях событий относятся к царствованию того же императора, при котором происходили изображённые на картине события? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Правильный ответ: 3 — На картине изображено восстание декабристов 1825 г., когда на престол вступил император Николай I. А также Синопский бой Айвазовского — 4.

Ответ: 3, 4.

Какие из памятников, изображённых ниже, были созданы в то же царствование, что и изображённый памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение. Памятник А. С. Пушкину (скульптор Опекушин) в Москве был установлен в 1880 г. в правление императора Александра II (1855—1881). А также памятник Николаю Первому 1856—1859 г. в Санкт-Петербурге.

Ответ: 3, 4.

Какие из представленных ниже картин относятся к тому же стилю (направлению) в живописи, что и предшествующая картина? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

«Тройка» — 2, а также 4 — Покорение Сибири Ермаком.

Ответ: 2, 4.

Какие из представленных ниже картин относятся к художественному направлению, возникшему в России в годы правления императора, при котором завершилась связанная с медалью война? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Во второй половине XIX в. в Росcии во время правления Александра II новое художественное направление: реализм. К нему относится картина Репина «Бурлаки на Волге» (3). А также картина «Арест пропагандиста» — 4.

Ответ: 3, 4.

Какие из представленных ниже памятников архитектуры находятся в городе, основанном по повелению императора, которому посвящен памятник? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых ниже архитектурных памятников были созданы в тот же период, что и указанный справа? В ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

В тот же период, что и здание Исторического музея (дата основания — 1872 г.) на Красной площади было создано здание ГУМа (дата закладки — 1890 г.), изображенное под цифрой 1. А также Ярославский вокзал 1862 г. изображен под номером 4. Ответ: 1, 4.

Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение. Это здание Московского университета на Ленинских (Воробьевых) горах указано под цифрой 3. Здание было построено в 1949—1953 гг. и является примером сталинской монументальной архитектуры.

А также Дом на Котельнической набережной (4).

Назовем другие здания:

1. Адмиралтейство, Захаров (Петербург).

2. Спасская башня (Москва).

Ответ: 3, 4.

Какие из изображений относятся к тому же периоду, что и картина? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение. Правильный ответ: 1 — изображен субботник 1919 г. на Красной площади в Москве, в котором принимал участие В. И. Ленин.

А также 4 — Штурм Перекопа.

Ответ: 1, 4.

Какие из перечисленных объектов построены в годы руководства СССР политического деятеля, изображённого на карикатуре. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

В годы правления Сталина было построено новое здание МГУ. Останкинскую телебашню (1) начали строить в 1957 г. Дом Пашкова в XVIII в. (4).

А также памятник Веры Мухиной «Рабочий и колхозница» — 3.

Ответ: 2, 3.

Какие монументы посвящены событиям того же периода, что и изображённый выше?

ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.

Какие из памятников, представленных ниже, были созданы в тот период, когда страной руководил деятель, положивший начало изображённым на марке процессам? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

1) «Рабочий и колхозница» — 30-е гг. XX в.;

2) «Родина-мать» —1959−1967 гг.;

3) Памятник Минину и Пожарскому — 1818 г.;

4) новое здание МГУ.

Ответ: 1, 4.

Какие из плакатов, представленных ниже, относятся к тому же периоду, что и данный? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

1 — плакат времен индустриализации и коллективизации 30-е гг;

2 — плакат, посвященный освоению целины.

3 — плакат 1977г посвящен брежневской конституции

4 — плакат посвящен освоению космоса.

Ответ: 2, 4.

На какой из фотографий, представленных ниже, изображены деятели культуры, которые были наиболее популярны в период подготовки и проведения Олимпийских игр, символика которых представлена выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

В период подготовки к Олимпиаде наиболее популярен был Владимир Высоцкий (4). А также Алла Пугачева (1).

Дмитрий Хворостовский (2) и Сергей Бодров (3) — пик популярности — 90-егг.

Ответ: 1, 4.

Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные в период руководства страной политического деятеля, при котором состоялась обозначенная на марке экспедиция. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

В 30 гг. были созданы: Московское метро — 3. Памятник «Рабочий и колхозница» — 4.

Правильный ответ: 34

Укажите изображения объектов, построенных в годы руководства СССР того же политического деятеля, при котором была создана данная карикатура. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Современное здание МГУ под номером 2 было построено при Сталине. Московское метро под номером 1.

Ответ: 1, 2.

Какие из изображений, представленных ниже, относятся к событиям (явлениям) периода, в который был выпущен данный почтовый блок? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

В 1964—1982 гг. страной управлял Брежнев, автор автобиографических книг: «Малая земля», «Целина». На 4 плакате символ московской олимпиады, 1980 г.

Ответ: 1, 4.

Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Данная карикатура посвящена событиям русско-японской войны. 2) Карикатура относится к 1880-м гг. 3) Война, событиям которой посвящена карикатура, происходила при императоре Александре Втором. 4) Война, которой посвящена данная карикатура, закончилась победой России. 5) Карикатура подчёркивает силу российской армии на суше в сравнении с противником.

Речь идет о конфликте России и Японии 1904—1905 гг. из-за Маньжурии и Ляодунского полуострова.
Ответ: 1, 5.

Укажите двух исторических деятелей, игравших важную роль в царствование российского императора, к которому относится карикатура, приведённая выше. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

1) Данная карикатура относится к периоду Первой российской революции.

2) Изображённый на карикатуре император – Александр I.

3) Карикатура подчёркивает, что совершаемое императором на ней действие совершается им по принуждению, без желания.

4) Изображённый рядом с императором государственный деятель – М. М. Сперанский.

5) В период правления императора, изображённого на карикатуре, Россия проиграла Крымскую войну.

Пояснение. Речь идет о подписании Николаем II манифеста от 17 октября 1905 г. Ответ: 1, 3.

1) Данная карикатура относится к периоду Первой российской революции.

2) Изображённый на карикатуре император – Александр I.

4) Изображённый рядом с императором государственный деятель – М. М. Сперанский.

5) В период правления императора, изображённого на карикатуре, Россия проиграла Крымскую войну.

Какие из помещённых ниже изображений посвящены событиям, происходившим в правление императора, изображённого на карикатуре выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

1 — открытие железной дороги Санкт-Петербург — Царское село; 2 — Февральская буржуазно-демократическая революция; 3 — Кровавое воскресенье 9 января 1905 г.; 4 — восстание декабристов.

Ответ: 2, 3.

1) Данная монета была выпущена в период перестройки.

2) Современником события, которому посвящена монета, был П. А. Столыпин.

3) Изображение на монете подчёркивает мирный, ненасильственный характер события.

4) Изображение на монете подчёркивает важную роль в событии матросов.

5) В год выпуска монеты в СССР была принята «Конституция развитого социализма».

Пояснение. 1) Данная монета была выпущена в период перестройки. ДА, верно 1917 + 70 = 1987 — Перестройка. 2) Современником события, которому посвящена монета, был П. А. Столыпин — нет, убит раньше. 3) Изображение на монете подчёркивает мирный, ненасильственный характер события. — нет, насильственный. 4) Изображение на монете подчёркивает важную роль в событии матросов — да, верно, матрос есть на монете. 5) В год выпуска монеты в СССР была принята «Конституция развитого социализма». —нет, Конституция в 1977. Ответ: 1, 4.

Укажите двух исторических деятелей, игравших важную роль в событии, которому посвящена монета, изображённая выше. В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

1 — Ленин, 2 — Витте, 3 — Хрущев, 4 — Троцкий.

Ответ: 1, 4.

1) Данная марка посвящена государю, правившему в XIII в.

2) Данная марка была выпущена в период президентства Б.Н. Ельцина.

3) На марке проиллюстрировано одно из событий правления изображённого государя, связанное с заключением династического брака.

4) При государе, изображённом на марке, в русском государстве была введена опричнина.

5) Марка выпущена в честь 500-летия восшествия изображённого государя на престол.

Пояснение.

Речь идет об Иване Третьем 1462—1505 гг.

1) Данная марка посвящена государю, правившему в XIII в. — нет, неверно.

2) Данная марка была выпущена в период президентства Б. Н. Ельцина — да, верно, 1995 — Ельцин Президент России.

3) На марке проиллюстрировано одно из событий правления изображённого государя, связанное с заключением династического брака — да, верно, брак с Софией Палеолог.

4) При государе, изображённом на марке, в русском государстве была введена опричнина — нет, неверно.

5) Марка выпущена в честь 500-летия восшествия изображённого государя на престол — нет, неверно.

Ответ: 2, 3.

Какие из карикатур, представленных ниже, относятся к периоду руководства российского президента, при котором была выпущена данная марка? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

К Ельцину относится ваучерная приватизация (1) и развал СССР и появление СНГ (3).

Ответ: 1, 3.

1) Данная почтовая марка была выпущена в 1980-х гг.

2) Руководителем СССР во время выпуска данной марки был Л.И. Брежнев.

3) К тому же десятилетию, к которому относится создание данной марки, относится начало Косыгинской реформы.

4) Лозунги, помещённые на марке, призывают к переходу к рыночной экономике.

5) Один из лозунгов на марке подчёркивает связь периода, к которому относится марка, с событиями 1917 года.

Пояснение. Перестройка, М. С. Горбачев 1985—1991 гг. Ответ: 1, 5.

1) Данная почтовая марка была выпущена в 1980-х гг.

2) Руководителем СССР во время выпуска данной марки был Л.И. Брежнев.

3) К тому же десятилетию, к которому относится создание данной марки, относится начало Косыгинской реформы.

4) Лозунги, помещённые на марке, призывают к переходу к рыночной экономике.

5) Один из лозунгов на марке подчёркивает связь периода, к которому относится марка, с событиями 1917 года.

Какие из представленных плакатов относятся к тому же периоду, что и марка, изображённая выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

Пояснение.

Плюрализм ввели в перестройку. Значит 3 плакат. А также 4 — «Демократия Перестройка. Гласность.»

Ответ: 3, 4.

1) К событию, которому посвящён данный плакат, был причастен конструктор С. П. Королёв.

2) Данный плакат относится к времени руководства страной И. В. Сталина.

3) Плакат подчёркивает, что событие, которому он посвящён, является триумфом советского строя.

4) Событие, которому посвящен данный плакат, относится к 1940-м гг.

5) На плакате изображён А. И. Покрышкин.

Пояснение.

1) К событию, которому посвящён данный плакат, был причастен конструктор С. П. Королёв — да, верно.

2) Данный плакат относится к времени руководства страной И. В. Сталина — нет, при Хрущеве.

3) Плакат подчёркивает, что событие, которому он посвящён, является триумфом советского строя — да, верно.

4) Событие, которому посвящен данный плакат, относится к 1940-м гг. — нет, после 1961 г.

5) На плакате изображён А. И. Покрышкин. — нет, Ю. Гагарин.

Ответ: 1, 3.

Какие из приведённых ниже плакатов относятся к тому же периоду, что и изображённый выше? В ответе запишите две цифры, под которыми они указаны.

1 плакат верно, так как Хрущев внедрял кукурузу. А также 4 плакат: «Строитель на вахте мира стой! Дома Москвы, красиво. быстро — строй!»

Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Изображённый монумент целиком посвящён юбилею крещения Руси.

2) Создание монумента относится к XVIII в.

3) Монумент находится в Великом Новгороде.

4) Автором монумента был скульптор Э. Фальконе.

5) Монумент содержит элементы христианской символики

Пояснение.

1) Изображённый монумент целиком посвящён юбилею крещения Руси. НЕТ, неверно. Тысячелетию образования государственности.

2) Создание монумента относится к XVIII в. НЕТ, неверно к XIXв

3) Монумент находится в Великом Новгороде. ДА, верно

4) Автором монумента был скульптор Э. Фальконе. НЕТ, неверно

5) Монумент содержит элементы христианской символики. ДА, верно.

Правильный ответ: 35

При каком из изображённых ниже государей был установлен памятник, изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой этот государь указан.

По яс не ние.

Мо ну мент уста нов лен при Алек сан дре II. пра виль ный ответ: 1

1) Представленная на изображении монета была выпущена в 1965 г.

2) Изображённый на монете памятник находится в Москве.

3) Автор изображённого на монете памятника – М.М. Антокольский.

4) Одним из элементов изображённого на монете памятника является поверженная фашистская символика.

5) Изображённый на монете памятник посвящён выдающемуся советскому военачальнику

Пояснение.

1) Представленная на изображении монета была выпущена в 1965 г. ДА, верно.

2) Изображённый на монете памятник находится в Москве.НЕТ, в Берлине

3) Автор изображённого на монете памятника – М.М. Антокольский.НЕТ, Вучетич

4) Одним из элементов изображённого на монете памятника является поверженная фашистская символика. ДА. верно. Свастика под ногами

5) Изображённый на монете памятник посвящён выдающемуся советскому военачальнику. НЕТ, неверно

Правильный ответ: 14

Какой монумент был создан тем же скульптором, авторству которого принадлежит памятник на монете? В ответе запишите цифру, под которой этот монумент указан.

Пояснение.

Монумент «Родина-мать» на Мамаевом кургане также установлен скульптором Вучетичем.

Правильный ответ: 3

1) На почтовой марке изображено событие, произошедшее в 1914 г.

2) Изображённое на марке выступление В. И. Ленина произошло на II Всероссийском съезде Советов.

3) Марка была выпущена в период руководства И.В. Сталина.

4) Марка была выпущена в столетний юбилей со дня рождения В. И. Ленина.

5) Одним из результатов события, изображённого на марке, было создание Совета Народных Комиссаров.

1) На почтовой марке изображено событие, произошедшее в 1914 г.

2) Изображённое на марке выступление В. И. Ленина произошло на II Всероссийском съезде Советов.

3) Марка была выпущена в период руководства И.В. Сталина.

4) Марка была выпущена в столетний юбилей со дня рождения В. И. Ленина.

5) Одним из результатов события, изображённого на марке, было создание Совета Народных Комиссаров.

Кто из представленных ниже исторических деятелей был современником события, изображённого на марке выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан.

4-КЕРЕНСКИЙ ОСТАЛЬНЫЕ УМЕРЛИ РАНЕЕ

СТОЛЫПИН ВИТТЕ ГОРЧАКОВ

Какие суждения о данной карикатуре являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Данная карикатура отражает взгляды большевиков на события Гражданской войны в России.

2) Карикатура высмеивает нейтралитет стран Запада по отношению к событиям в России.

3) Один из военачальников, чьи фамилии указаны на карикатуре, был провозглашён Верховным правителем России.

4) Россия никогда не входила в военный блок, название которого указано на карикатуре.

5) Все военачальники, фамилии, которых указаны погибли в годы Гражданской войны.

Пояснение.

1) Данная карикатура отражает взгляды большевиков на события Гражданской войны в России. ДА, верно

2) Карикатура высмеивает нейтралитет стран Запада по отношению к событиям в России. НЕТ, неверно, не было нейтралитета, они помогали белым.

3) Один из военачальников, чьи фамилии указаны на карикатуре, был провозглашён Верховным правителем России. ДА, Колчак.

4) Россия никогда не входила в военный блок, название которого указано на карикатуре. НЕТ, неверно, входила в Антанту

5) Все военачальники, фамилии, которых указаны погибли в годы Гражданской войны.НЕТ, неверно.

Правильный ответ: 13.

Укажите памятник, посвящённый событиям той же войны, которой посвящена карикатура. В ответе запишите цифру, которой этот памятник обозначен.

Пояснение.

134 посвящены Великой Отечественной, и только 2 Гражданской, Это памятник в Ростове на Дону.

Правильный ответ: 2.

Какие суждения о данном почтовом блоке являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) Данный почтовый блок выпущен в период «перестройки» в СССР.

2) Одной из армий, подписанных на карте, помещённой на почтовом блоке, командовал В. И. Чуйков.

3) Автором монумента, изображённого на почтовом блоке, является Е. В. Вучетич.

4) Участником битвы, которой посвящён почтовый блок, был В. Г. Клочков.

5) В битве, которой посвящён почтовый блок, принимала участие З. А. Космодемьянская.

Пояснение.

1) Данный почтовый блок выпущен в период «перестройки» в СССР. НЕТ, неверно в 2002г

2) Одной из армий, подписанных на карте, помещённой на почтовом блоке, командовал В. И. Чуйков. ДА, верно.

3) Автором монумента, изображённого на почтовом блоке, является Е. В. Вучетич. ДА, верно.

4) Участником битвы, которой посвящён почтовый блок, был В. Г. Клочков. НЕТ, неверно

5) В битве, которой посвящён почтовый блок, принимала участие З. А. Космодемьянская. НЕТ, неверно

Правильный ответ: 23

Укажите плакат, созданный в период войны, событиям которой посвящён почтовый блок. В ответе запишите цифру, которой этот плакат обозначен.

Пояснение.

Великой Отечественной посвящен плакат 4, 23 Гражданской, 1 Первой мировой.

Правильный ответ: 4

Источник

Введите ответ в поле ввода

Задание 9373

Укажите изображение объекта, построенного в годы руководства
СССР того же политического деятеля, при котором была создана данная карикатура.

В ответе запишите цифру, под которой этот объект указан.

Рассмотрите изображение и выполните задания #.

Решение:

Другие задачи на эту тему

Источник

История ЕГЭ, 23 занятие

Занятие 23. Индустриализация. Коллективизация. «Культурная революция». Внешняя политика СССР в 1920–1930-х гг.

Несмотря на то, что новая экономическая политика оказалась, по большей части, успешной, уже после 1925 г. начинаются попытки её свёртывания.

Причины свёртывания НЭПа:

противоречия между административными и рыночными методами управления экономикой;
ограничение участия частного капитала в экономике не позволяли использовать его для решения задачи индустриализации страны;
усиление социального расслоения, появление нэпманов (новой буржуазии, эксплуататорских элементов) вызывало недовольство части населения;
доминирование в обществе политической установки на временный характер НЭПа;
победа во внутриполитической борьбе 1920-х гг. противников НЭПа, считавших, что НЭП был необходим только как временная мера для выхода из кризиса и что рыночные отношения несовместимы с социалистической идеей и практикой.

Официально НЭП был свернут 11 октября 1931 г., но фактически уже в октябре 1928 г. началось выполнение плана первой пятилетки, а также коллективизация на селе и форсированная индустриализация производства.

Индустриализация

Необходимость завершения индустриализации страны была очевидна. Её основу должно было обеспечить выполнение плана ГОЭЛРО (Государственный план электрификации России) – принят в 1920 г., рассчитан на 10 – 15 лет.

Индустриализация – превращение крупной промышленности в главный производящий сектор экономики (в основную отрасль экономики).

Декабрь 1925 – 14 съезд ВКП(б): курс на индустриализацию.

Цели: ликвидация отсталости, зависимости от импорта машин и оборудования, укрепление оборонного потенциала.

Особенности:

сверхиндустриализация (форсированные темпы);
проходила под контролем государства (пятилетки: 1928-1932, 1933-1937, 1938-1942);
первоочередное развитие тяжёлой промышленности;
внутренние источники финансирования:

доходы от продажи сельхозпродукции;
налоги с нэпманов, займы у населения;
прибыль от монополии на внешнюю торговлю;
доходы от лёгкой промышленности;
доходы от торговли алкоголем;
ограничение доходов населения;
трудовой энтузиазм (ударничество, август 1935 – стахановское движение (шахтёр Алексей Стаханов значительно перевыполнил план), встречные промфинпланы, движение многостаночников);
применение внеэкономического принуждения (например, использование труда заключённых).

1926–1928 – реконструкция и переоснащение старых предприятий

1928–1937 – форсированные темпы индустриализации: Днепрогэс, Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьковский автомобильные, Турксиб, Магнитогорский, Липецкий, Челябинский и Кузнецкий металлургические комбинаты, Уралмаш, Московское метро (1935), Урало-Кузнецкий металлургический комбинат, Уральский и Краматорский заводы тяжёлого машиностроения и многие другие.

Итоги:

СССР занял второе место в мире по объёму промышленного производства – построено

9 тыс. новых крупных промышленных предприятий;

созданы новые отрасли промышленности (производство тракторов, самолётов, автомобилей, синтетического каучука);
обеспечение экономики необходимым сырьём и оборудованием;
ликвидация безработицы;
создание мощного ВПК (военно-промышленного комплекса);
создание изолированной экономики;
форсированная принудительная коллективизация;
диспропорции в развитии отраслей промышленности (низкие темпы развития лёгкой промышленности)

Коллективизация

Коллективизация –объединение единоличных крестьянских хозяйств в коллективные.

Декабрь 1927 – 15 съезд ВКП(б): курс на коллективизацию.

Цели:

установление общественной собственности в деревне;
крупные хозяйства имеют более широкие возможности товарного производства;
перекачка средств из деревни в город на нужды индустриализации;
контроль государства над деревней.

1928 – начало форсированного создания колхозов, создание МТС (машинно-тракторных станций).

1929 – Год великого перелома: статья Сталина – фактическое начало «сплошной коллективизации».

5 января 1930 г. – постановление ЦК ВКП(б) «О темпе коллективизации и мерах помощи государства колхозному строительству.
- На Северном Кавказе, Средней и Нижней Волге коллективизация должна была завершиться за 1 год, к весне 1931 г.
- В Украине, Центрально-Чернозёмном районе, Сибири, Урале, Казахстане – за 2 года.
- В остальных регионах страны – за 3 года.
К марту 1930 г. – 60% крестьянских хозяйств вступили в колхозы.
Провозглашена политика ликвидации кулачества как класса.
1 марта 1930 г. – опубликован Примерный устав сельскохозяйственной артели.
Крестьянские восстания  2 марта 1930 г.: статья Сталина «Головокружение от успехов».
1932–1933 гг. – голод в Украине, Поволжье, Западной Сибири, на Кубани.

1934–1937 – завершение коллективизации
- 1935 – принятие нового Примерного устава сельскохозяйственной артели.

Итоги:

решение проблем страны за счёт сельского хозяйства;
ликвидация слоя самостоятельных зажиточных крестьян;
уничтожение частного сектора в деревне;
«второе издание крепостного права»: 1932 г. – введение паспортной системы в СССР, до 1960-х гг. колхозники не получали паспортов;
отмена в 1935 г. карточек;
дефицит рабочей силы на селе;
замедление темпов роста сельхозпроизводства  потеря экономических стимулов для крестьянского труда.

Культурная революция

Культурная революция – утверждение марксистско-ленинской идеологии, формирование социалистической культуры и социалистической интеллигенции.

Идеология

Июль 1922 – апрель 1923 г. – «Философский пароход»: высылка из СССР 150 крупнейших учёных, в основном, гуманитариев, имевших идеологические разногласия с властью.
1925 г. – Союз воинствующих безбожников (Емельян Ярославский).
Введение обязательное изучение идеологических дисциплин в учебных заведениях.
1922 г. – создание Главлита (Главного управления по делам литературы и издательств): главный орган советской цензуры.
Рабочие клубы, библиотеки и избы-читальни обязаны пропагандировать «основы ленинизма» (с 1924 г.)
1938 г. – издан «Краткий курс истории ВКП(б), его автором считался И. Сталин (хотя его имя не упоминалось).

«Краткий курс» активно внедрялся пропагандой в СССР и подлежал обязательному изучению. Он сыграл важную роль в популяризации официальной сталинской версии идеологии и истории. В нём Сталин и его окружение были представлены подлинными марксистами-ленинцами, организаторами всех побед и свершений партии и государства, а партийные деятели, репрессированные к концу 1930-х годов — изначальными врагами марксизма и советского государства и вражескими агентами.

Образование

1919 г. – декрет «О ликвидации неграмотности среди населения России»:
- ВЧК по ликвидации безграмотности, создание ликбезов;
- 1923 г. «Долой неграмотность» – председатель: глава ЦИК СССР М. Калинин;
- середина 1930 г. – практически ликвидирована неграмотность населения в возрасте от 8 до 50 лет.
Единая трудовая школа (I ступень: 1 – 4 классы, II ступень: 5 – 9 классы):
- 1930 г. – обязательное 4-летнее образование в деревне и 7-летнее в городе;
- середина 1930 г. – реформа: установление строгого внутреннего распорядка в учреждениях образования, введение оценок, экзаменов.
1921 г. – школы фабрично-заводского ученичества (ФЗУ).
Август 1918 – новые правила приёма в высшую школу: без вступительных экзаменов и документов о среднем образовании; бесплатное обучение, преимущества для рабочей и крестьянской молодёжи.
- 1936 г. – введение вступительных экзаменов в вузы.
- 1940 г. – введение платности обучения в старших классах (8 – 10) и вузах.
- 1940 г. – положение «О государственных трудовых резервах СССР»: право СНК ежегодно призывать 800 тыс. – 1 млн подростков от 14 лет для учёбы в ФЗУ (после окончания 7 классов) с обязательной 4-летней отработкой (позже введена уголовная ответственность за самовольный уход из училища).
- К началу 1940-х гг. – в СССР действовало более 4,5 тыс. вузов.

Соцреализм в литературе и искусстве

1920-е гг. – различные направления (группы) в литературе и искусстве:
- РАПП (российская ассоциация пролетарских писателей) – Серафимович, Фадеев;
- ЛЕФ (левый фронт) – Маяковский, Асеев;
- «Серапионовы братья» – Зощенко, Каверин, Федин;
- Перевал – Багрицкий, Малышкин;
- АХРР (ассоциация художников революционной России), Общество художников-Станковистов, «4 искусства», Общество московских художников.
1930-е гг. – унификация и стандартизация творчества художественной интеллигенции.
- 1934 г. – Союз советских писателей, позже были созданы и другие творческие союзы. Творчество деятелей культуры, не входивших в союзы, не поддерживалось и не допускалось к читателю / зрителю.
- Метод социалистического реализма – требует от художника правдивого, исторически-конкретного изображения действительности в её революционном развитии. При этом правдивость и историческая конкретность художественного изображения действительности должны сочетаться с задачей идейной переделки и воспитания трудящихся в духе социализма

Искусство должно было изображать жизнь в свете идеалов коммунизма (социализма). Предполагалось, что эти идеалы определяют не только содержание произведений искусства, но и их форму. «Литература и искусство социалистического реализма, создали новый образ положительного героя — борца, строителя, руководителя. Через него полнее раскрывается исторический оптимизм социалистического реализма: герой утверждает веру в победу коммунистических идей, несмотря на отдельные поражения и потери».

Цензура – Главлит.
Репрессиям подверглись около 1000 «идейно чуждых» писателей (Клюев, Васильев, Мандельштам), тысячи деятелей искусства (например, Вс. Мейерхольд).
Снос многих архитектурных памятников, особенно религиозного назначения.

Произведения и авторы:

Платонов («Котлован», «Чевенгур»), Замятин («Мы»), Булгаков («Собачье сердце», «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита»), Горький («Жизнь Клима Самгина»), Шолохов («Поднятая целина»), Островский («Как закалялась сталь»), Толстой («Пётр Первый»), книги для детей Гайдара («Школа»).
Фильм «Броненосец «Потёмкин», «Александр Невский» Эйзенштейна, «Чапаев» С. и Г. Васильевых, «Депутат Балтики» Хейфица и Зархи, «Весёлые ребята» и «Цирк» Александрова.
Классическая музыка: Прокофьев, Хачатурян, Шостакович. Широкой популярностью пользовались песни Дунаевского (музыка к фильмам «Весна», «Волга-Волга», «Весёлые ребята», «Цирк»), выступления ансамбля Александрова (Ансамбль красноармейской песни и пляски).
Художники: Бродский («Выступление Ленина на Путиловском заводе», «Ленин в Смольном»), Дейнека («На стройке новых цехов»), Петров-Водкин («Смерть комиссара»), Греков («Тачанка»).
Скульпторы: Мухина («Рабочий и колхозница» – для Всемирной выставки 1937 г. в Париже, с 1939 г. – на ВДНХ), Шадр (статуи «Рабочий», «Сеятель», «Крестьянин», «Красноармеец», «Булыжник – орудие пролетариата»).
Ведущим направлением советской архитектуры стал конструктивизм (1920-е гг.) и постконструктивизм (1930-е гг.). На первое место вышла простота, соответствие форм и внутренней планировки здания его предназначению. В 1920–1930-е гг. было завершено строительство каменного здания Мавзолея (арх. Щусев и др.), Московского планетария (арх. Барщ, Синявский), Дома Совета министров СССР (арх. Лангман), гостиницы «Москва» (арх. Савельев, Стапран и Щусев) и др.

Наука

1920-е гг.: Лебедев (создание синтетического каучука), Иоффе (ядерная физика), Семёнов (химическая физика), Циолковский и Цандер (космонавтика), Вавилов (генетика), Выготский (психология), Блонский, Шацкий (педагогика).
1930-е гг.: выросла роль прикладных наук:
- создание боевой техники: самолётов (Ильюшин, Микоян, Поликарпов, Туполев, Яковлев), танков (Котин, Морозов), стрелкового оружия (Дегтярёв, Фёдоров, Шпагин);
- геологии, металлургии, энергетики.
Шмидт – экспедиция на пароход «Челюскин»: пройти Северный морской путь за одну навигацию (1933–1934 гг.). «Челюскин» был затёрт льдами, экспециции пришлось высаживаться на зимовку. Лётчики, вывозившие членов экспедиции, стали первыми Героями Советского Союза.
Первый в истории беспосадочный перелёт из СССР в США: Москва – Северный полюс –Ванкувер. Совершён 18–20 июня 1937 г. на самолёте АНТ-25 в составе: Чкалов, Байдуков и Беляков.
Негативное влияние на развитие науки оказали заидеологизированность, репрессии, неравномерность развития различных отраслей, формирование лженауки (например, деятельность Т. Лысенко в биологии).

Иллюстрации

И. Бродский. Выступление В. И. Ленина на митинге рабочих Путиловского завода	И. Бродский. Ленин в Смольном

А. Дейнека. На стройке новых цехов	К. Петров-Водкин. Смерть комиссара	М. Греков. Конармейская тачанка

В. Мухина. Рабочий и колхозница И. Шадр. Булыжник – орудие пролетариата


Мавзолей	Дом Совета министров СССР	Гостиница «Москва»	«Высотка»

Внешняя политика СССР в 1920 – 1930-е гг.

Выход из международной изоляции

Февраль 1920 г. – мирный договор с Эстонией, март 1921 г. – временное торговое соглашение с Англией, ноябрь 1921 г. – договор о дружбе и сотрудничестве с Монголией.
Апрель – май 1922 – Генуэзская конференция:
- на конференции обсуждались финансовые вопросы (задолженности по кредитам) – Советская России отказалась платить по долгам царского и Временного правительств;
- глава делегации – Г. Чичерин;
- апрель 1922 – Рапалльский договор между РСФСР и Германией о восстановлении дипломатических отношений и развитии торгово-экономических связей.
1924 г. – год признания СССР (прорыв дипломатической изоляции): Англия, Италия, Китай, Франция; позже – Япония, США (1933 г.).

Поддержка международного рабочего и коммунистического движения:

1919–1943 гг. – Коминтерн (Коммунистический Интернационал);
междугородная компания в поддержку забастовки английских шахтёров 1926 г.

Поддержка национально-освободительного движения:

договоры о дружбе с Ираном, Афганистаном, Турцией;
1923 г. – антибританская пропаганда в Индии, Иране, Афганистане  ультиматум Керзона;
1924–1927 гг. – поддержка Народной революционной армии Китая (Блюхер).

Борьба за создание системы коллективной безопасности в Европе

1932 г. – выдвижение СССР на Женевской конференции идеи коллективной безопасности в Европе.
1934 г. – принятие СССР в Лигу Наций (до декабря 1939).
май 1935 г. – договоры с Францией и Чехословакией о помощи Чехословакии с случае агрессии против неё.
1936–1939 гг. – помощь республиканскому правительству Испании в борьбе против Франко (гражданская война в Испании завершилась установлением фашистского режима).
29 июля – 11 августа 1938 г. – вооружённый конфликт с Японией в районе озера Хасан (Блюхер)  японцы покинули территорию СССР.
11 мая – 31 августа 1939 г. – бои на р. Халхин-Гол (Жуков)  дан отпор японцам.
апрель-август 1939 г. – советско-англо-французские переговоры в Москве о совместных действиях в случае агрессии (договор не был подписан).

Военно-политическое сближение с Германией

23 августа 1939 г. – пакт Молотова-Риббентропа и Секретного протокола о разделе сфер влияния СССР и Германии в Европе.
17 сентября 1939 г. – вступление Красной Армии в восточную Польшу  вхождение Западной Беларуси и Украины в состав БССР и УССР.
28 сентября 1939 г. – советско-германский Договор о дружбе и границе.
сентябрь – октябрь 1939 г. – подписание договоров о взаимопомощи с Литвой, Латвией, Эстонией  создание военных баз для советских войск и Балтийского флота на территории этих государств.
30 ноября 1939 – 12 март 1940 г. – советско-финская «зимняя» война:
- переход к СССР Карельского перешейка северного и западного побережья Ладожского озера (Выборг, Кексгольм, Сортавала), на 30 лет аренда полуострова Ханко;
- исключение СССР, как агрессора, из Лиги Наций;
28-30 июня 1940 г. – возврат Румынией по требованию СССР Бессарабии и Северной Буковины  Молдавская ССР.
3-6 августа 1940 г. – вхождение в состав СССР Литвы, Латвии, Эстонии.

Точки зрения историков на советско-германский договор

Вынужденная мера в условиях нарастания напряжённости в Европе и неготовности СССР к вступлению в военный конфликт.
Стремление Сталина расширить территорию СССР до границ Российской империи и подтолкнуть Гитлера к войне против западных государств (генеральная цель – осуществление мировой революции).

Карта

Вооружённые конфликты у озера Хасан и р. Халхин-Гол

Решение заданий

Запишите термин, о котором идёт речь.

«Осуществлённое в СССР в конце 1920-х – начале 1930-х гг. массовое создание колхозов, сопровождавшееся ликвидацией единоличных хозяйств».

Прочтите отрывок из книги Д.А. Волкогонова и напишите фамилию руководителя СССР, о котором идёт речь.

«Достигнув апогея своего могущества, он не мог не понимать, что обязан не просто стечению обстоятельств, бесспорности идеи, но прежде всего выбранной методологии. Вся она – в вечной борьбе. Неважно, какая она: борьба с фракционерами…, с «космополитами» и множеством других «крепостей», которые должны «взять большевики». В конечном счёте лично для него, «вождя», такая борьба – это его самоутверждение, увековечение, обожествление».

Прочтите отрывок из документа и напишите название политики, об успехах которой идёт речь.

«Выросли гиганты машиностроения: тракторостроение, могущее снабжать сельское хозяйство ежегодно миллионами лошадиных сил – Сталинградский и Харьковский тракторные заводы… вступающий скоро в строй Челябинский завод мощных гусеничных тракторов».

Массовое движение новаторов социалистического производства в СССР –рабочих, колхозников, инженерно-технических работников – за повышение производительности труда, начало которому было положено в 1935 г., получило название «_____________ движение».

Творчество кого из перечисленных деятелей культуры относится к периоду 1920–1930-х гг.?

1) И.И. Левитан 2) В.И. Мухина 3) Г.В. Александров

4) М.А. Врубель 5) Г.С. Уланова 6) Э.И. Неизвестный

Прочтите отрывок из письма писателя правительству СССР (1930 г.) и напишите фамилию автора письма.

«…Борьба с цензурой, какая бы она ни была и при какой бы власти она ни существовала – мой писательский долг… Последние мои черты в погубленных пьесах «Дни Турбиных», «Бег» и в романе «Белая гвардия»: упорное изображение русской интеллигенции как лучшего слоя в нашей стране».

Установите соответствие между видами искусства и фамилиями их представителей в 1920-е гг. К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВИДЫ ИСКУССТВА

ФАМИЛИИ

А) поэзия

Б) музыка

В) кино

Г) живопись

1) С.М. Эйзенштейн

2) В.В. Маяковский

3) К.С. Малевич

4) С.С. Прокофьев

5) М.А. Булгаков

Прочтите отрывок из советско-германского договора и укажите дату его подписания.

«1. Обе Договаривающиеся Стороны воздерживаются от всякого насилия, от всякого агрессивного действия и всякого нападения, как отдельно, так и совместно с другими державами… 6. Настоящий договор заключается на десять лет…».

Напишите пропущенное слово.

Международная организация, объединявшая коммунистические партии различных стран, созданная в 1919 г. и распущенная в 1943 г., называлась Коммунистический ____________________.

10.

Прочтите отрывок из доклада (1922 г.) и напишите название города, в котором состоялась международная конференция, описанная в нем.

«Первая часть [меморандума] заключается в том, что мы должны признать все наши долги, довоенные и военные… восстановить частную собственность… предприятия должны быть возвращены старым собственникам. Мы… написали контрмеморандум, в основу которого легло разрушение России в следствие блокады и интервенции, указывали на те наши потери и разорения, которые внесло наступление белогвардейских банд».

11.

Какие из перечисленных событий относятся к 1918–1928 гг.?

1) принятие СССР в Лигу Наций

2) заключение Рапалльского договора с Германией

3) советско-финляндская война

4) столкновение с японцами на оз. Хасан

5) участие советских представителей в Генуэзской конференции

6) дипломатическое признание СССР со стороны Великобритании и Франции

12.

Прочтите отрывок из исторического очерка и напишите название страны, которой СССР оказывал описанную помощь.

«Эта помощь была двоякого рода: посылка высших командиров и командиров менее высокого ранга; поставки самой разнообразной военной техники…

Что касается военных специалистов, то они начали прибывать… организованными группами в середине октября, проехав транзитом по чужим паспортам через французскую территорию либо морским путём на советских транспортах…

До середины октября 1936 г. только небольшие группы добровольцев, асов бомбардировочной и истребительной авиации, получили разрешение отправиться в республиканскую зону в индивидуальном порядке».

13.

Прочтите отрывок из официального сообщения Телеграфного агентства СССР (ТАСС) и напишите название страны, война СССР с которой стала причиной описанных событий.

«Совет Лиги Наций принял 14 декабря резолюцию об «исключении» СССР из Лиги Наций с осуждением действий СССР… Лига Наций, по милости её нынешних режиссёров, превратилась из кое-какого «инструмента мира», каким она могла быть, в действительный инструмент… по поддержке и разжиганию войны в Европе».

14.

Какие три из перечисленных документов были приняты в 1930-х гг.?

Обведите соответствующие цифры и запишите их в таблицу.

1) Декрет о мире

2) резолюция «О единстве партии»

3) «сталинская» Конституция СССР

4) резолюция «О выполнении пятилетнего плана развития промышленности»

5) закон «О вхождении Западной Украины в состав СССР»

6) декрет «Об уничтожении сословий и гражданских чинов»

15.

Установите соответствие между годами и событиями внешней политики СССР в 1930-е годы.

ГОДЫ

СОБЫТИЯ

1) 1933 г.

2) 1935 г.

3) 1934 г.

4) 1939 г.

А) заключение советско-германского пакта о ненападении

Б) принятие СССР в Лигу Наций

В) установление дипломатических отношений между СССР и США

Г) подписание советско-французского договора о взаимопомощи

Д) подписание Рапалльского договора с Германией

16.

1) Событие, которому посвящена почтовая марка, связано с одним из достижений советского морского флота.

2) Руководитель перелёта, которому посвящена марка, прославился в годы Великой Отечественной войны.

3) Участники перелёта, которому посвящена марка, провели несколько дней на Северном полюсе.

4) В ходе перелёта, которому посвящена марка, его участники преодолели более 2 тыс. километров.

5) Событие, которому посвящена почтовая марка, произошло в 1930-х гг.

Укажите изображения, на котором представлены объекты, построенные в период руководства страной политического деятеля, при котором состоялась обозначенная на марке экспедиция. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны.

Потренируйтесь в решении заданий 2-й части ЕГЭ

Задания 20–22

Из письма политического деятеля

«Вот в чём суть и основной смысл того лозунга, того курса на индустриализацию страны, который был провозглашён XIV партсъездом и который проводится ныне в жизнь.

Некоторые товарищи думают, что индустриализация представляет вообще развитие всякой промышленности. Есть даже такие чудаки, которые полагают, что ещё Иван Грозный, который когда-то создавал некоторый зародыш промышленности, был индустриалистом. Если идти по этому пути, тогда Петра Великого надо назвать первым индустриалистом. Это, конечно, неверно. Не всякое развитие промышленности представляет собой индустриализацию. Центр индустриализации, основа её состоит в развитии тяжёлой промышленности, в развитии, в конце концов, производства средств производства… Индустриализация имеет своей задачей не только то, чтобы вести наше народное хозяйство в целом к увеличению в нём доли промышленности, но она имеет ещё ту задачу, чтобы в этом развитии обеспечить за нашей страной, окружённой капиталистическими государствами, хозяйственную самостоятельность, уберечь её от превращения в придаток мирового капитализма. Не может страна диктатуры пролетариата, находящаяся в капиталистическом окружении, остаться хозяйственно самостоятельной, если она сама не производит у себя дома орудий и средств производства, если она застревает на той ступени развития, где ей приходится держать народное хозяйство на привязи у капиталистически развитых стран, производящих и вывозящих орудия и средства производства. Застрять на этой ступени – значит отдать себя на подчинение мировому капиталу.

…Из этого следует, что индустриализация нашей страны не может исчерпываться развитием всякой промышленности, развитием, скажем, лёгкой промышленности, хотя лёгкая промышленность и её развитие нам абсолютно необходимы. Из этого следует, что индустриализация должна пониматься прежде всего, как развитие у нас тяжёлой промышленности и особенно как развитие нашего собственного машиностроения, этого основного нерва индустрии вообще. Без этого нечего и говорить об обеспечении экономической самостоятельности нашей страны».

20. Укажите десятилетие, когда в СССР был провозглашён курс, о котором идёт речь в данном письме. Укажите руководителя СССР в этот период. Укажите название социально-экономической политики большевиков, непосредственно предшествовавшей курсу, о котором идёт речь в письме.

21. Каких целей (задач), по мнению автора, необходимо достичь в результате реализации курса, о котором идёт речь в письме?

22. Укажите период, на который составлялись планы развития народного хозяйства во время проведения курса, о котором идёт речь в данном письме. Укажите не менее двух промышленных объектов, построенных в ходе реализации этого курса.

Индустриализация. Коллективизация сельского хозяйства

Разгром последней бухаринской оппозиции тесно связан с переходом к чрезвычайным мерам в управлении экономикой с целью проведения индустриализации и коллективизации сельского хозяйства. Оба эти процесса шли параллельно и были взаимозависимы. Курс на индустриализацию был взят с середины 1926 г., когда началась разработка пятилетнего плана. Первый пятилетний план составлялся в двух вариантах. Первый вариант был более умеренным, его авторы в Госплане старались сбалансировать различные отрасли экономики, отдавая предпочтение тяжёлой промышленности. Другой вариант носил отпечаток революционности, что больше отвечало настроениям партийного руководства. Контрольные цифры этого варианта были выше, и приоритет полностью отдавался тяжёлой промышленности, куда в ущерб другим отраслям предполагалось перекачать все средства. В 1929 г. второй вариант плана был утверждён на XVI партийной конференции, но и после этого, по желанию Сталина, плановые показатели поднимались ещё дважды.

Целью индустриализации было, с одной стороны, создание в СССР мощной тяжёлой промышленности, а с другой – уничтожение частного сектора. Вопрос должен был решаться революционно в предельно сжатые сроки. «Мы отстали от передовых стран на 50—100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в 10 лет» – эти слова Сталина были приняты как руководство к действию. Предполагался следующий механизм создания мощного сектора тяжёлой промышленности: СССР накапливает мощные валютные запасы, за валюту на Западе покупается промышленное оборудование и технологии, нанимаются иностранные специалисты, которые, используя советское сырьё, руками советских рабочих возводят гиганты индустрии (см. Индустриализация). По этой методике был построен Днепрогэс, который стал центром нового промышленного района, огромные тракторные заводы в Сталинграде, Челябинске и Харькове, новые металлургические комбинаты в Магнитогорске на Урале и возле Кузнецка в Западной Сибири.

Основным звеном в этом механизме являлось накопление валютных средств. Одним из источников этого накопления была продажа за границу сырья, чаще всего леса, нефти и продуктов горнодобывающей промышленности. Так как в процессе индустриализации предполагалось уничтожение частного сектора, был проведён комплекс мероприятий, направленных против нэпманов. С середины 20-х годов, когда началось интенсивное накопление валютных средств, в несколько раз повысили налоги на предпринимателей. Налоги выросли настолько, что заниматься торговлей и производством стало совершенно невыгодно, и доля частного сектора в экономике постепенно сошла к 1–3 %. В 1928–1929 гг. карательными органами была проведена «золотая кампания», когда с помощью уговоров, пыток, взятия в заложники родственников бывших предпринимателей заставляли сдать государству накопленные валютные сбережения.

Среди иных источников средств для индустриализации были «индустриальные займы» у населения, которые проводились регулярно на протяжении первых пятилеток. Ещё одним каналом, по которому валюта перекачивалась от населения в государственную казну, была система торгсинов, т. е. магазинов для торговли с иностранцами. В 1928–1929 гг. в условиях вызванного коллективизацией продовольственного кризиса была введена карточная система. Карточного снабжения были лишены лица, не имевшие избирательных прав, граждане свободных профессий, нэпманы. Крестьяне также не получили карточек. Промышленные товары и продукты они могли приобретать только за сданное государству зерно. Единственным местом, где лишённые пайкового снабжения граждане могли получить продукты, были колхозные рынки и коммерческие магазины, торговавшие по баснословным ценам. Учитывая огромный спрос на продовольствие, государство быстро переориентировало торгсины на внутреннего потребителя. Чтобы не умереть с голоду, граждане сами понесли туда золото, драгоценные камни, иностранную валюту, за что получали муку, крупу, сахар, дешёвую мануфактуру по высоким ценам. В 1933 г. в казну через тогрсин поступило валютных ценностей на сумму более 105 млн рублей (экспортная цена тонны пшеницы тогда равнялась 27 рублям 46 копейкам).

Немалую долю поступивших в казну средств составляла валюта, вырученная от продажи государством за границу художественных ценностей. В 1927 г. постановлением СНК СССР Наркомату торговли было предоставлено право вывоза за границу «предметов старины и роскоши, не представляющих музейного значения». Были открыты запасники Алмазного фонда, Русского музея, Эрмитажа, Царскосельского дворца, откуда либо прямо за границу, либо через торгсин продавались накопленные веками ценности мировой и русской культуры.

Однако главным источником валютных средств было продаваемое за границу зерно и другие продукты сельского хозяйства. Экспорт продуктов земледелия закрывал все бреши во внешнеторговой политике Советского государства. Даже при падении в начале 30-х годов цен на зерно доходы государства поддерживались за счёт увеличения объёмов вывозимых сельхозпродуктов.

Чтобы получить больше зерна из деревни, искусственно завышались цены на промышленные товары и снижались закупочные цены на продукцию сельского хозяйства. Эта политика дала сбой во время закупочной кампании 1927 г. К этому времени 62,7 % составляли середняцкие хозяйства и около 4 % – «кулацкие», т. е. фермерские, которые давали более 60 % товарного хлеба. Земля находилась в частном пользовании, как и собранный с неё урожай. Заплатив налоги, крестьяне отказывались продавать государству зерно по низким ценам. Недостача зерна по хлебозаготовкам грозила продовольственными затруднениями в растущих городах и срывом экспортных поставок, что привело бы к снижению темпов индустриализации. Можно было применять материальные стимулы в духе нэпа: увеличить закупочные цены, снизить стоимость предметов ширпотреба; за сданное зерно продавать крестьянам сельскохозяйственную технику и т. п. Эти меры предлагали использовать Н.И. Бухарин, А.И. Рыков и их сторонники. Другой путь предполагал чрезвычайные, насильственные меры, характерных для времён «военного коммунизма». За этот путь выступал Сталин и его окружение. Победила вторая точка зрения.

В январе 1928 г. Сталин совершил рабочую поездку в Сибирь, чтобы организовать кампанию по конфискации зерна. Используя войска ОГПУ – НКВД, секретари ЦК снимали с постов и исключали из партии местных руководителей, не желавших насильно изымать зерно, совершали обходы дворов, заставляя земледельцев сдавать «излишки» хлеба. Тех, кто отказывался это делать, судили по 107-й статье уголовного законодательства как спекулянтов. Как и во время Гражданской войны, были созданы комбеды, и беднякам, указавшим, где спрятан хлеб, отдавали 25 % изъятого. На основании полученного опыта Сталин убедился, что изымать хлеб значительно проще из колхозных амбаров, чем из частных закромов. Руководством страны было принято решение насильственно загнать крестьян в колхозы. Этот процесс, получивший название коллективизации, проходил в 1929–1932 гг. За это время процент обобществлённых хозяйств поднялся с 3 % до 62 %. Несмотря на то что в официальных документах, речах партийных вождей и в газетных статьях декларировался принцип добровольности, процесс создания колхозов жёстко регулировался высшими партийными органами.

Коллективизация проводилась в два этапа. Первый: 1928–1929 гг. – конфискация и обобществление скота, создание колхозов по местной инициативе. С весны 1928 г. началась кампания по конфискации у крестьян продовольствия. Роль исполнителей играла местная беднота и приезжавшие из города рабочие и коммунисты, которые по числу первого набора стали называться «двадцатипятитысячниками». Всего из городов на проведение коллективизации с 1928 по 1930 г. отправились 250 тыс. добровольцев. Чтобы побудить крестьян вступать в колхозы, 10 декабря 1929 г. была принята директива, по которой в районах коллективизации местные руководители должны были добиться почти поголовного обобществления домашнего скота. Ответом крестьянства был массовый убой животных. С 1928 по 1933 г. крестьянами было забито только крупного рогатого скота 25 млн голов (в годы Великой Отечественной войны СССР потерял 2,4 млн). В ноябре 1929 г. на пленуме ЦК Сталин сделал вывод о том, что в деревне произошёл «великий перелом» и середняк, осознав преимущества колхозного строя, массами включился в процесс обобществления хозяйства. На самом деле в это время в колхозы объединилось только 7 % крестьянских хозяйств.

Второй этап: 1930–1932 г. – после постановления ЦК ВКП (б) от 5 января 1930 г. началась спланированная в Москве кампания «сплошной коллективизации» в заранее установленные сроки. Вся страна была разделена на три района, каждому были определены конкретные сроки завершения коллективизации. Местным органам было рекомендовано начать соревнование за перекрытие указанных в постановлении сроков. В ответ на жестокие действия властей начались крестьянские выступления. В первые месяцы 1930 г. органами ОГПУ было зарегистрировано более 2 тыс. крестьянских восстаний, в подавлении которых принимали участие не только войска ОГПУ – НКВД, но и регулярная армия. В красноармейских частях, состоявших в основном из крестьян, зрело недовольство политикой советского руководства. Это обстоятельство, а также приближение весеннего сева заставили власть временно изменить политику в деревне. 2 марта 1930 г. в «Правде» была опубликована статья Сталина «Головокружение от успехов», в которой он всю вину за «перегибы» переложил на местных руководителей. После небольшого перерыва на сельхозстраду и сбор урожая кампания по обобществлению крестьянских хозяйств была продолжена с новой силой и завершена в поставленные сроки в 1932–1933 гг.

Параллельно с обобществлением крестьянских хозяйств, согласно постановлению ЦК от 30 января 1930 г.

«О мерах по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации», проводилась политика «ликвидации кулачества как класса». Крестьян, отказавшихся вступать в колхоз, высылали вместе с семьями в отдалённые районы страны. Количество «кулацких» семей определялось в Москве и доводилось до местных руководителей. Во время раскулачивания погибло около 6 млн человек.

Итогом коллективизации стал страшный голод на Украине и на Северном Кавказе. Здесь хлеб был конфискован на нужды индустриализации полностью. Голод унёс ещё 7 млн человеческих жизней. Для закрепления достигнутых «успехов» в деревне были введены паспорта, которые хранились у председателя сельского совета. Теперь крестьяне могли покидать колхоз только с его разрешения, т. е., по сути, было вновь восстановлено крепостное право, только под красным флагом. Экспорт зерна из СССР с 200 тыс. тонн в 1929 г. вырос до 5 млн тонн в 1931 г., что позволило многократно увеличить импорт техники. В 1932 г. СССР импортировал около половины всего мирового экспорта промышленного оборудования.

В начале 1933 г. было объявлено о выполнении первого пятилетнего плана (1928–1932) за 4 года и 3 месяца. Во всех отчётах приводились цифры, не отражавшие действительного положения в советской экономике. По данным статистики, с 1928 по 1932 г. производство товаров народного потребления упало на 5 %, общее сельскохозяйственное производство на 15 %, личные доходы городского и сельского населения – на 50 %. Второй пятилетний план (1933–1938) принимался на Х’УЛ съезде ВКП(б) в январе 1934 г., который был назван «съездом победителей». Здесь партийным руководством был сделан вывод о построении в СССР социализма. Присутствовавшие в зале лидеры бывших оппозиций каялись в прошлых грехах и восхваляли Сталина.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Используйте данную работу при подготовке к ЕГЭ по истории для того, чтобы попробовать свои силы в решении заданий типов С1, С2, С3. На страницах предложенной работы собраны задания по теме «Индустриализация СССР», а также готовые ответы и решения к ним.

Скачать материал с нашего сайта можно по ссылке ниже

Скачать материал

Скачайте материал, заполнив форму!

После того как укажете данные, кнопка скачивания станет активной

Информация о материале «Индустриализация СССР. ЕГЭ С1, С2, С3 по истории»

Формат: .pdf

Коллективизация стала плодом мировоззрения правящей коммунистической элиты. Индустриализацию в стране стало бы осуществлять любое правительство. Ведь Россия уступала по уровню промышленного развития ведущим западным державам и еще более отстала от них за годы революции и Гражданской войны. Вопрос был только в том, как индустриализацию проводить. Государственная плановая комиссия (Госплан), разработала два варианта 5-летнего плана развития народного хозяйства: отправной и оптимальный. Показатели второго примерно на четверть превосходили контрольные цифры первого. Выбор сделал Сталин. «Нет таких крепостей, которые большевики не могли бы взять», — заявил вождь. Следуя его командам, социализм двинулся в «наступление по всему фронту».

XVI партконференция и V Всесоюзный съезд Советов в 1929 г. одобрили оптимальный вариант. Реализовываться он начал еще ранее, с 1 октября 1928 г. Промышленности предстояло расти по 21-25% в год. Но вскоре Сталин провозгласил лозунг «Пятилетку в четыре года», и ВСНХ еще раза в полтора повысил задания для важнейших отраслей. Планирование производства коммунисты считали одним из преимуществ социализма перед рыночной стихией; в основе первого пятилетнего плана лежал не столько расчет, сколько приказ.

Сталинский «большой скачок» породил инфляцию, обесценивание бумажных денег, кризис разменной монеты (люди копили ее как сокровище, поскольку она содержала серебро), многочасовые очереди за продуктами (занимать их приходилось с ночи), забастовки и, в связи с массовым переселением людей в города, острую нехватку жилья. Люди жили в бараках, подвалах, коммунальных квартирах. Последние образовывались «уплотнением» квартир отдельных: к прежним хозяевам подселяли новых жильцов. Бывало, по несколько семей обитало в одной комнате. В то же время, подкупая элиту, Сталин целую систему ведомственных распределителей, столовых, мастерских для чиновников разного ранга, военных, ученых и т. д. Начало ей положила столовая Совнаркома, открытая в Кремле еще при Ленине. Чем выше был уровень подобного учреждения, тем больше были нормы снабжения, тем лучше качество товаров и услуг, тем ниже цены. Вообще, иерархия во власти и потреблении, типичная для феодального, доиндустриального общества, была очень свойственна советскому социализму.

Необходимо было найти и «козлов отпущения», виновных в переживаемых трудностях. Такую роль Сталин и его окружение отвели «буржуазным», т.е. получившим образование до революции специалистам. В вину им ставили шпионаж и вредительство.

В подтверждение этих обвинений состоялись фальсифицированные судебные процессы. Начались они с Шахтинского дела в 1928 г. — процесса инженеров и техников города Шахты в Донбассе, когда пять человек было расстреляно, 41 заключен в тюрьму, продолжились в 1930-м делом Промышленной партии, в действительности не существовавшей, и пошли далее сплошной чередой.

Первый пятилетний план Сталин объявил выполненным досрочно, к концу 1932 г., за 4 года и 3 месяца. Известно, однако, что за пятилетку было произведено 13,5 млрд киловатт-часов электроэнергии вместо 22,0 млрд по плану, 23,9 тыс. автомобилей вместо 100 тыс. по плану. Но и достигнутые показатели были весьма впечатляющими, приблизительно вдвое превышающими исходный уровень. Не приходится сомневаться в значительном развитии тяжелой промышленности, и в первую голову оборонной. Были построены тысячи предприятий, в том числе такие крупные, как Днепровская гидроэлектростанция, Магнитогорский металлургический комбинат, Горьковский автомобильный завод, возникли новые отрасли: производство тракторов, автомашин, танков, самолетов. Производство предметов потребления развивалось много медленней.

Сталинская индустриализация основывалась на традиционных для России источниках: государственном принуждении, дешевой рабочей силе, изобильном сырье, западных машинах и технологиях (последнее не афишировалось советской пропагандой). Переживавшие с 1929 г. «великую депрессию» капиталистические державы, прежде всего Соединенные Штаты, охотно продавали их СССР. Так, более 500 крупнейших предприятий, например, Сталинградский и Челябинский тракторные заводы были построены по проектам, разработанным фирмой американского архитектора Альберта Кана.

Большой доход приносили принудительные займы, продажа водки, чье производство по распоряжению Сталина резко увеличилось, магазины Торгсина (Всесоюзного объединения по торговле с иностранцами), где дефицитные товары отпускались в обмен на сданные валюту и драгоценности, экспорт зерна, нефти, леса, пушнины, несчетного множества икон, картин, предметов декоративно-прикладного искусства, изымавшихся из церквей и музеев и считавшихся пережитками старой эпохи.

Дешевизна и многочисленность рабочей силы компенсировали низкую в сравнении с Западом производительность труда. Марксистская доктрина же утверждала, что социализм — строй во всех отношениях более эффективный, чем капитализм. Для доказательства этого тезиса во второй пятилетке (1933-1937) было организовано движение новаторов производства, названное «стахановским» по имени одного из его зачинателей, забойщика шахты А. Г. Стаханова. Заключалось оно в установлении производственных рекордов, призванных продемонстрировать потенциал нового строя. Скорей они демонстрировали административные способности властей: рекордсменам предоставлялись лучшая техни ка, вспомогательные рабочие, особые условия труда, премии, ордена, квартиры ит. д. Такого рода достижения носили лишь пропагандистский характер; независимой экспертизе они не подвергались; авралы и штурмы, связанные с рекордами, только вредили производству.

В середине 30-х годов экономическая ситуация стабилизировалась, снабжение граждан улучшилось. «Жить стало лучше, товарищи, — сказал Сталин, — жить стало веселее». Были отменены карточки, открылись новые магазины: одежды, обуви, тканей, электротоваров. В моду вошли джаз, танго, фокстрот, чарльстон — запрещенные прежде, считавшиеся «буржуазными пережитками», «признаками морального разложения». 1 января 1936 г. возобновилось, после десятилетнего перерыва, празднование Нового года с его непролетарскими атрибутами — Дедом Морозом и елкой. Призывы к жертвам во имя светлого будущего сменились пропагандой «культурной и зажиточной жизни». Но такое просветление длилось недолго. В 1936 г. был неурожай, в 1939-м разразилась мировая война.

Индустриализацию невозможно осуществить без подготовленных кадров. Как в эпоху Петра I, она сопровождалась значительным подъемом образовательного уровня населения. В стране совершилась подлинная культурная революция. Правительство провело целую кампанию по ликвидации безграмотности. За первую и вторую пятилетки грамоте было обучено 40 миллионов взрослых людей. Было введено всеобщее начальное обучение, в несколько раз увеличилось количество школ, техникумов, вузов, научно-исследовательских институтов. Советские специалисты почти полностью вытеснили иностранных, приглашенных в СССР на рубеже 20-30-х годов, а отечественная техника во многих отраслях заняла место импортной.

К концу второй пятилетки по объему промышленного производства Советский Союз вышел на первое место в Европе и второе в мире (после США). Сталинская индустриализация достигла своей главной цели. Подобно петровской, она существенно укрепила военную мощь государства — ценой тяжелого труда народа.

Самым дефицитным советским ресурсом Сталин считал время. В феврале 1931 г. на конференции работников социалистической промышленности он заявил: «Мы отстали от передовых стран на 50-100 лет. Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут». Поскольку СССР противопоставил себя всей западной цивилизации, а мировая социалистическая революция так и не состоялась, иного выхода, действительно, не существовало.

Предложения интернет-магазинов

СССР В 30- Е ГОДЫ Индустриализация, коллективизация, внешняя политика. Задания для подготовки к ГИА и ЕГЭ Презентация подготовлена Сургутсковой С.В. Учитель истории МБОУ СОШ 2 г. Ханты-Мансийск

1. Г ЛАВНЫМ ИСТОЧНИКОМ ПРОВЕДЕНИЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ В СССР СЛУЖИЛИ А) иностранные займы и инвестиции Б) эксплуатация национальных окраин страны В) эксплуатация собственного населения

2. О СОБЕННОСТЬЮ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ В СССР МОЖНО СЧИТАТЬ А) высокие темпы развития тяжелой промышленности Б) бурное развитие легкой промышленности В) комплексное развитие народного хозяйства

3. Г ЛАВНЫМ ИТОГОМ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИИ В СССР ЯВИЛОСЬ А) создание мощного военно-промышленного комплекса Б) существенное повышение жизненного уровня населения В) достижение экономической независимости страны

4. Г ЛАВНОЙ ЦЕЛЬЮ ПОЛИТИКА СПЛОШНОЙ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ ЯВЛЯЛОСЬ А) обеспечение перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации Б) перевод сельского хозяйства на социалистические рельсы В) создание высокоэффективного сельскохозяйственного производства

5. Г ЛАВНЫМ СОЦИАЛЬНО — ЭКОНОМИЧЕСКИМ ПОСЛЕДСТВИЕМ ПОЛИТИКА СПЛОШНОЙ КОЛЛЕКТИВИЗАЦИИ МОЖНО СЧИТАТЬ А) отчуждение крестьян от собственности и результатов труда Б) ликвидацию экономических стимулов развития сельскохозяйственного производства В) ликвидацию «эксплуататорских элементов» в деревне Г) ликвидацию «аграрного перенаселения»

6. Ч ЕМ ЗНАМЕНАТЕЛЕН 1929 ГОД ? А) этот год стал началом индустриализации Б) Это год «великого перелома» – началось уничтожение кулачества как класса В) год многочисленных международных конфликтов Г) переход к НЭПу

7. С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ В МАРТЕ 1930 ГОДА С ТАЛИН ОПУБЛИКОВАЛ СТАТЬЮ «Г ОЛОВОКРУЖЕНИЕ ОТ УСПЕХОВ » А) чтобы признать собственные ошибки Б) чтобы возложить ответственность за насильственную коллективизацию на местную власть В) чтобы предостеречь крестьян от поспешного вступления в колхозы

8. Ч ТО ТАКОЕ А) Тоталитарное государство Б) культ личности В) Репрессии

9. О ХАРАКТЕРИЗУЙТЕ СОЦИАЛЬНО — ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА В 30- Е ГОДЫ Сомнений дух над нами не витал И в 20 лет, доверчивый не в меру Уже скопил я круглый капитал Готовых истин, принятых на веру. Старательно заученные мной, Записанные твердо на скрижали, Они меня как каменной стеной Удобно и надежно окружали… Ю.Ф. Левитанский

10. Ч ТО ТАКОЕ Иерархия Номенклатура Привилегии Спецконтингент

11. К РИЗИС ХЛЕБОЗАГОТОВОК И « ГОД ВЕЛИКОГО ПЕРЕЛОМА » — ЭТО А) гг Б) гг В) гг. Г) гг.

12. И НДУСТРИАЛИЗАЦИЯ, КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ … ( ДОПОЛНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКУ 30- Х ГГ.) А) план ГОЭЛРО Б) хлебозаготовительный кризис В) стахановское движение Г) полоса признания СССР

13. В Е ГОДЫ В СССР СУЩЕСТВОВАЛА А) обязательная прописка в городах Б) высокая зарплата для рабочих В) высокая плата за проезд Г) свобода выезда из страны

14. СССР В Е ГОДЫ А) подписал в Версале договор с Германией Б) вступил в Лигу Наций В) поддержал Мюнхенское соглашение Г) установил дипломатические отношения с Германией

15. П ОЛИТИКА СОЗДАНИЯ В СССР ГОСУДАРСТВЕННОГО КРУПНОГО СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА ВЗАМЕН МАССЫ МЕЛКИХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ХОЗЯЙСТВ НАЗЫВАЛАСЬ Ответ: __________________________

16. К АКАЯ ИЗ НАЗВАННЫХ МЕР ОТНОСИЛАСЬ К ПОНЯТИЮ « ВЕЛИКИЙ ПЕРЕЛОМ » А) «ликвидация кулачества как класса» Б) переход к многоукладной экономике В) введение свободных цен на многие товары Г) вхождение в «общеевропейский рынок»

17.О СНОВАНИЕМ ДЛЯ ОФИЦИАЛЬНОГО ОБОСНОВАНИЯ ВОЛНЫ МАССОВЫХ РЕПРЕССИЙ В СЕРЕДИНЕ 30- Х ГОДОВ СТАЛ ( О ) А) убийство Кирова С.М. Б) Кронштадтский мятеж В) Покушение на В.И.Ленина Г) крестьянское восстание под предводительством А.С.Антонова

18. К УЛЬТ ЛИЧНОСТИ С ТАЛИНА В Е ГОДЫ ПРИВЕЛ К А) обеспечению безопасности границ Б) массовому возвращению эмигрантов в СССР В) уничтожению многих гражданских свобод населения Г) повышению сплоченности всех слоев населения

19. К ПОСЛЕДСТВИЯМ НАЦИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ СССР В Е ГОДЫ ОТНОСИТСЯ А) расширение политической самостоятельности союзных республик Б) расширение экономической независимости республик В) укрепление унитарного характера государства Г) запрет на русификацию культуры в национальных регионах

20. П ОСЛЕДСТВИЕМ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕПРЕССИЙ В 30- Е ГОДЫ ЯВЛЯЕТСЯ А)Построение социализма в СССР Б) укрепление международного авторитета СССР В) снижение боеспособности Красной армии Г) увеличение количества «врагов народа»

21.Ч ТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО ОТНОСИТСЯ К 30- М ГОДАМ XX ВЕКА А) введение «золотого червонца» Б) Цусимское сражение В) гражданская война в Испании Г) вступление СССР в Лигу Наций Д) введение всеобщей трудовой повинности Е) попытка создания системы коллективной безопасности

22. У СТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ ДатыСобытия А) 1922 г. 1) Процесс над военными Б) 1934 г. Б) подписание договора о ненападении с Германией В) 1937 г. В) окончание советско- финляндской войны Г) 1939 г.4) Убийство С.М.Кирова 5) Выпуск «золотого червонца»

23. У СТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ Исторческие личности деятельность А) М. Горький1)Писатель Б) А.Стаханов2) Философ и социолог В) А.Луначарский 3) нарком просвещения Г) Н. Бердяев4) Художник 5) шахтер

24. Н АЗОВИТЕ НЕ МЕНЕЕ 2 ЗАДАЧ, КОТОРЫЕ РЕШАЛИСЬ ВО ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКЕ В 30- Е ГОДЫ XX ВЕКА. П РИВЕДИТЕ ПРИМЕРЫ КОНКРЕТНЫХ СОБЫТИЙ, ПЕРЕГОВОРОВ, ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРОВ, ИЛЛЮСТРИРУЮЩИХ РЕШЕНИЕ ЭТИХ ЗАДАЧ

25. Н ИЖЕ ПРИВЕДЕНЫ 2 ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НА ПОЛИТИКУ С ТАЛИНА : 1. И.В.Сталин продолжил внутреннюю политику В.И.Ленина 2. Деятельность И.В.Сталина деформировала сущность советского государства, созданного при жизни В.И.Ленина Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Укажите не менее 3 фактов, аргументов, подтверждающих вашу точку зрения

Источник

Укажите изображения объектов, возведённых в период руководства СССР политического деятеля, при которых произошли события, отражённые на карикатуре.

Укажите изображения объектов, возвёденных в том же веке, в котором европейская страна, символически изображённая на карикатуре, получила независимость.

Укажите почтовые марки, выпущенные в период руководства СССР политического деятеля, при котором была создана данная карикатура.

Кто из изображённых ниже людей были современниками перестройки данного памятника архитектуры?

Какие правители правили в том же веке, когда был построен данный дворец?

Какие из приведенных произведений искусства были созданы в тот же период, что и изображённый в задании 18 плакат?

Кто из представленных ниже русских деятелей литературы были современниками войны, в память о которой установлен изображённый обелиск?

Какие скульптуры символизируют эпоху той же войны, что и данная картина?

Какие из изображений, представленных ниже, относятся к событиям (явлениям) периода, в который был выпущен данный почтовый блок?

Укажите изображения объектов, построенных в годы руководства СССР того же политического деятеля, при котором была создана данная карикатура.

Какие из изображений, представленных ниже, относятся к событиям (явлениям) периода, в который был выпущен данный почтовый блок?

Какие из перечисленных объектов построены в годы руководства СССР политического деятеля, изображённого на карикатуре.

Какие из плакатов, представленных ниже, относятся к тому же периоду, что и данный?

Какие из памятников, представленных ниже, были созданы в тот период, когда страной руководил деятель, положивший начало изображённым на марке процессам?

Какие монументы посвящены событиям того же периода, что и изображённый выше? В ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.

Какие из изображений относятся к тому же периоду, что и картина?

Какие из зданий, представленных ниже, были построены в годы руководства страной того же государственного деятеля, при котором была создана данная скульптура?

Какие из архитектурных сооружений, представленных ниже, были воздвигнуты в память событий, юбилею которых посвящена данная медаль?

Какие из представленных марок посвящены государственным и военным деятелям — современникам государя, изображённого на монете?

При каком из изображённых ниже государей был установлен памятник, изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой этот государь указан.

При каком из изображённых ниже государей был установлен памятник, изображённый выше? В ответе запишите цифру, под которой этот государь указан.

Какие из приведенных памятников архитектуры построены в том же стиле и в ту же эпоху, что и приведенный на изображении, приведённом в задании B12.

Какие из приведённых ниже архитектурных памятников были созданы в тот же период, что и указанный справа? В ответе запишите 2 цифры, под которыми они указаны.

Какие из представленных ниже памятников архитектуры находятся в городе, основанном по повелению императора, которому посвящен памятник?

Какие из представленных ниже архитектурных сооружений строились по повелению царя, изображённого на картине?

Какие из представленных ниже архитектурных сооружений строились по повелению царя, изображённого на картине?

Какие из представленных ниже картин относятся к тому же стилю (направлению) в живописи, что и предшествующая картина?

Какие из памятников, изображённых ниже, были созданы в то же царствование, что и изображённый памятник?

Какие из изображённых на репродукциях событий относятся к царствованию того же императора, при котором происходили изображённые на картине события?

Вопрос

Комментарии (0)

Слайд 1 Историческая викторинаНачать игру

Слайд 3 1 балл Назовите понятие:глубокие, качественные изменения в обществе, экономике,

мировоззрении, науке, культуре и т. д. ОТВЕТ

Слайд 5 2 баллаНазовите понятие:совокупность всех денежных и натуральных повинностей

Слайд 7 3 баллаНазовите понятие:одна из первых славянских азбук, по

предположению, созданная славянским просветителем Кириллом. ОТВЕТ

Слайд 9 4 баллаНазовите понятие:часть погребального обряда у восточных славян

периода язычества (до XI в.), сопровождалась военными играми, плясками,

песнями, пиром. После христианизации сохранилась в виде поминальных песен и

Слайд 11 5 балловНазовите понятие:метод планового ведения хозяйства в СССР,

заключавшийся в соизмерении затрат на производство продукции с результатами

хозяйственной деятельности на основе самоокупаемости, самофинансирование, самоуправление. ОТВЕТ

Слайд 13 1 баллВыберите два ответа, которые не относятся к

событиям, явлениям древнерусского государства: 1. Младшая дружина2. Вече3. Смерд4. Великокняжеский

ярлык5. Полюдье 6. Баскак ОТВЕТ

Слайд 15 2 баллаНиже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям, явлениям XI в.: 1. Верфь

2. Люди3. Баскаки4. Закупы 5. Вира6. Опричнина ОТВЕТ

Слайд 17 3 баллаНиже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям, явлениям XVII в.: 1. Судебник2.

Соборное уложение3. «Кружок ревнителей древнего благочестия»4. Стоглавый собор5. Старообрядчество6. «Семибоярщина». ОТВЕТ

Слайд 19 4 баллаНиже приведён список названий (терминов). Все они,

за исключением двух, обозначают представителей различных течений общественно-политической мысли

России XIX в.: 1. Трудовики2. Народники3. Западники4. Октябристы5. Славянофилы6. Декабристы ОТВЕТ

Слайд 21 5 балловНиже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям (явлениям), происходившим в СССР

Слайд 23 1 баллКак называл летописец Нестор древний речной путь,

обозначенный на схеме цифрой «1». ОТВЕТ

Слайд 25 2 баллаКто был правителем России в период войны,

события которой обозначены на схеме? ОТВЕТ

Слайд 29 4 баллаНазовите период отечественной истории, в результате событий

которого Российское государство утратило заштрихованные на схеме территории. ОТВЕТ

Слайд 31 5 балловНазовите имя русского полководца XIII в., одержавшего

победы над неприятелем в сражениях, отмеченных на карте цифрами

«3» и «4». ОТВЕТ

Слайд 35 2 баллаВыберите два верных суждения из предложенных. Определите

целиком посвящен юбилею крещения Руси.2. Создание монумента относиться к ХVIII

Слайд 37 3 баллаУкажите изображения, на которых представлены объекты, построенные

в одном веке. ОТВЕТ

Слайд 39 4 балла ОТВЕТКакие суждения о данном значке являются верными?

В сражении, юбилею которого посвящён значок, впервые в войне немцы

Слайд 41 5 балловОпределите автора, название картины и век написания.

ОТВЕТ

Слайд 42 Ответ: В. И. Суриков; «Боярыня Морозова», 19 век.

Слайд 43 1 балл В 1812 г. Россия нанесла поражение не

только Наполеону, но и всему блоку европейских стран союзников

Наполеона. Объясните, почему крепостная и, как считается, отсталая Россия победила

Слайд 44 Ответ: -Мужество и героизм русских солдат и офицеров; -Помощь

партизанских движений; -Высокий уровень военного искусства полководцев; -Значительные силы Наполеона были

Слайд 1
Историческая викторина
Начать игру

Слайд 3
1 балл

Назовите понятие:
глубокие, качественные изменения в обществе, экономике,

мировоззрении, науке, культуре и т. д.
ОТВЕТ

Слайд 5
2 балла
Назовите понятие:
совокупность всех денежных и натуральных повинностей

Слайд 7
3 балла
Назовите понятие:
одна из первых славянских азбук, по

предположению, созданная славянским просветителем Кириллом.

ОТВЕТ

Слайд 9
4 балла
Назовите понятие:
часть погребального обряда у восточных славян

Слайд 11
5 баллов
Назовите понятие:
метод планового ведения хозяйства в СССР,

хозяйственной деятельности на основе самоокупаемости, самофинансирование, самоуправление.

ОТВЕТ

Слайд 13
1 балл
Выберите два ответа, которые не относятся к

событиям, явлениям древнерусского государства:

1. Младшая дружина
2. Вече
3. Смерд
4. Великокняжеский

ярлык
5. Полюдье
6. Баскак

ОТВЕТ

Слайд 15
2 балла
Ниже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям, явлениям XI в.:

1. Верфь

2. Люди
3. Баскаки
4. Закупы
5. Вира
6. Опричнина

ОТВЕТ

Слайд 17
3 балла
Ниже приведён список терминов. Все они, за

исключением двух, относятся к событиям, явлениям XVII в.:

1. Судебник
2.

Соборное уложение
3. «Кружок ревнителей древнего благочестия»
4. Стоглавый собор
5. Старообрядчество
6. «Семибоярщина».

ОТВЕТ

Слайд 19
4 балла
Ниже приведён список названий (терминов). Все они,

России XIX в.:

1. Трудовики
2. Народники
3. Западники
4. Октябристы
5. Славянофилы
6. Декабристы

ОТВЕТ

Слайд 21
5 баллов
Ниже приведён список терминов. Все они, за

Слайд 23
1 балл
Как называл летописец Нестор древний речной путь,

обозначенный на схеме цифрой «1».

ОТВЕТ

Слайд 25
2 балла
Кто был правителем России в период войны,

события которой обозначены на схеме?

ОТВЕТ

Слайд 29
4 балла
Назовите период отечественной истории, в результате событий

которого Российское государство утратило заштрихованные на схеме территории.

ОТВЕТ

Слайд 31
5 баллов
Назовите имя русского полководца XIII в., одержавшего

«3» и «4».

ОТВЕТ

Слайд 35
2 балла
Выберите два верных суждения из предложенных.
Определите

целиком посвящен юбилею крещения Руси.
2. Создание монумента относиться к ХVIII

Слайд 37
3 балла
Укажите изображения, на которых представлены объекты, построенные

в одном веке.

ОТВЕТ

Слайд 39
4 балла

ОТВЕТ
Какие суждения о данном значке являются верными?

Слайд 41
5 баллов
Определите автора, название картины и век написания.

Слайд 42

Ответ:
В. И. Суриков; «Боярыня Морозова», 19 век.

Слайд 43
1 балл

В 1812 г. Россия нанесла поражение не

Наполеона.
Объясните, почему крепостная и, как считается, отсталая Россия победила

Слайд 44

Ответ:
-Мужество и героизм русских солдат и офицеров;

-Помощь

партизанских движений;

-Высокий уровень военного искусства полководцев;

-Значительные силы Наполеона были

Слайд 45
2 балла

Период правления Александра II характеризуется как важный

этап развития Российского государства.
Его внешняя и внутренняя политика

Слайд 46

Ответ:
— отмена Крепостного права;

— реформы (судебная,

цезура, городская, финансовая и т.д);

— русско – турецкая война.

Слайд 47
3 балла
В XVII в. Россию сотрясали многочисленные народные

выступления — современники нередко называли этот век «бунташным».
В

Слайд 48

Ответ:
— складывание посадского тяглого сословия (горожане

заговорили о своих интересах во весь голос);

— усиление

централизации и крепостничества, злоупотреблений власти;

— непосильность налогового бремени (строительство

Слайд 49
4 балла
Лидер большевиков В. И. Ленин назвал реформу

реформы.

ОТВЕТ

Слайд 50

Ответ:

Во-первых, Столыпин начал свои реформы с

1906).

Во-вторых, переход от натурального типа экономики к рыночному в условиях

Слайд 51
5 баллов
В 1921 г. В. И. Ленин настоял

Однако в 1927 г. экономическая политика была свёрнута.
В чём

Слайд 52

Ответ:

— Политика НЭП, противоречила коммунистической

идеологии т. к. поддерживала мелкое производство;

— Настроения руководящих кадров