Вмешательство партийного руководства во главе со сталиным в планирование военных операций

Спрятать пояснение

Спрятать критерии

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

Анализ исторической ситуации (1930-1940гг.)

1. Многие пред­ста­ви­те­ли отечественной твор­че­ской интеллигенции с вос­тор­гом приняли новую, со­вет­скую власть. В 1920-х гг. в Со­вет­ском государстве су­ще­ство­ва­ли разнообразные твор­че­ские объединения, раз­ви­ва­лось авангардное искусство, со­вер­ша­лись смелые твор­че­ские эксперименты. Но в 1930-х гг. си­ту­а­ция изменилась: утвер­дил­ся единый метод — со­ци­а­ли­сти­че­ский реализм, дру­гие направления стали преследоваться, твор­че­ские объединения были за­кры­ты или слиты в еди­ные союзы, куль­ту­ра была по­став­ле­на под жёсткий пар­тий­ный контроль, на часть твор­че­ской интеллигенции об­ру­ши­лись гонения и репрессии. Дайте не менее трёх объ­яс­не­ний произошедшим изменениям.

1. За пе­ри­од конца 1920-х — пер­вой по­ло­ви­ны 1930-х гг. в СССР из де­рев­ни в город пе­ре­се­ли­лось не­сколь­ко мил­ли­о­нов человек. Ука­жи­те не менее трёх при­чин (предпосылок) дан­но­го явления.

3.В ре­зуль­та­те пер­вых двух пя­ти­ле­ток СССР до­стиг не­ве­ро­ят­ных эко­но­ми­че­ских успехов. Стра­на стала эко­но­ми­че­ски независимой, про­из­во­дя все виды про­мыш­лен­ной продукции. Быст­ры­ми тем­па­ми раз­ви­ва­лась тяжёлая промышленность. Од­на­ко со­вре­мен­ные ис­сле­до­ва­те­ли от­ме­ча­ют мно­гие не­га­тив­ные черты уста­но­вив­шей­ся тогда в СССР эко­но­ми­че­ской системы. При­ве­ди­те не менее трёх не­га­тив­ных черт со­здан­ной к се­ре­ди­не 1930-х гг. в СССР эко­но­ми­че­ской системы.

4.Подписание пакта Молотова – Риббентропа резко понижало международный авторитет Советского Союза, ранее последовательно занимавшего антифашистские позиции на мировой арене. Понимая это, И.В. Сталин всё же шёл на сближение с Германией. Укажите не менее трёх причин такой политики.

5.В 1940 г. германским командованием был разработан план нападения на СССР, получивший название «план Барбаросса». Укажите любые три причины (предпосылки) провала этого плана.

6.В сен­тяб­ре 1941 г. И.В.Сталин в бе­се­де с аме­ри­кан­ским государственным де­я­те­лем У.А. Гар­ри­ма­ном сказал: «Мы знаем, народ не хочет сра­жать­ся за ми­ро­вую революцию… Может быть, будет сра­жать­ся за Россию». Не­ожи­дан­ное признание И.В. Ста­ли­на было при­зна­ком существенного пе­ре­смот­ра идейных основ партийно-политической ра­бо­ты в армии и стране. По­че­му в по­ли­ти­ке руководства стра­ны произошел поворот, ко­то­рый получил на­зва­ние «идеологического нэпа»? При­ве­ди­те не менее двух фак­ти­че­ских подтверждений про­изо­шед­ше­го поворота.

7.В конце 1930-х гг. со­вет­ское ру­ко­вод­ство ак­тив­но на­ча­ло го­то­вить­ся к войне. Со­вет­ско­му об­ще­ству вну­ша­лась мысль, что про­тив­ник будет легко раз­гром­лен Крас­ной Армией. Но летом 1941 г. после на­па­де­ния фа­шист­ской Гер­ма­нии Крас­ная Армия ока­за­лась на грани пол­но­го разгрома. Дайте не менее трёх объ­яс­не­ний произошедшему.

8.Бóльшую часть 1930-х гг. СССР про­во­дил политику, на­це­лен­ную на про­ти­во­дей­ствие агрессивным пла­нам фашистской Германии. Од­на­ко накануне Вто­рой мировой войны Со­вет­ский Союз по­ме­нял политику и за­клю­чил договор с Германией. Ука­жи­те название этого договора. При­ве­ди­те не менее двух причин, по­бу­див­ших Советский Союз заключить этот договор.

9.С се­ре­ди­ны 1930-х гг. СССР про­во­дит ак­тив­ную политику, на­прав­лен­ную про­тив рас­про­стра­не­ния фа­шиз­ма в Европе. Ука­жи­те любые три меры, ко­то­рые были при­ня­ты СССР в рам­ках про­ве­де­ния этой политики.

10.В вос­по­ми­на­ни­ях многих со­вре­мен­ни­ков о Ве­ли­кой Отечественной войне осо­бое место за­ни­ма­ет Московская битва. Так, когда мар­ша­ла Г.К. Жу­ко­ва спрашивали, какое со­бы­тие прошедшей войны ему боль­ше всего запомнилось, он все­гда отвечал: «Битва за Москву». Предположите, чем объ­яс­ня­ет­ся особое зна­че­ние Московской битвы в ис­то­рии Великой Оте­че­ствен­ной войны (приведите не менее трёх предположений).

11.В 1930-х гг. пар­тия и пра­ви­тель­ство при­ла­га­ли боль­шие уси­лия для укреп­ле­ния мощи Крас­ной Армии. Раз­ра­ба­ты­ва­лись новые типы во­ен­ной техники, под во­ен­ное про­из­вод­ство были вы­де­ле­ны боль­шие про­из­вод­ствен­ные мощности. В стра­не куль­ти­ви­ро­вал­ся облик со­вет­ско­го воина — патриота, не­по­бе­ди­мо­го защитника. Но в июне-июле 1941 г. Крас­ная Армия ока­за­лась на грани пол­но­го раз­гро­ма в ре­зуль­та­те на­па­де­ния фа­шист­ской Германии. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний тому, что Крас­ная Армия ока­за­лась в таком положении.

Ответы.

1. В 1930-х гг. в стра­не установился то­та­ли­тар­ный режим, культ лич­но­сти Сталина; был сфор­ми­ро­ван мощный ре­прес­сив­ный аппарат; про­изо­шла унификация всей об­ще­ствен­ной жизни.

2.Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие пред­по­сыл­ки дан­но­го явления:

1) аг­рар­ное пе­ре­на­се­ле­ние за­став­ля­ло кре­стьян в по­ис­ках ра­бо­ты по­ки­дать деревню;

2) кре­стья­не бе­жа­ли от кол­хо­зов спа­са­ясь от раскулачивания;

1. кол­лек­ти­ви­за­ция резко сни­зи­ла уро­вень жизни крестьянства, и кре­стья­не стре­ми­лись по­ки­нуть де­рев­ню лю­бы­ми способами.

   3.Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие не­га­тив­ные черты:

1) со­здан­ная си­сте­ма во мно­гом была ос­но­ва­на на на­си­лии (например, на­силь­ствен­ное объ­еди­не­ние кре­стьян в колхозы, ис­поль­зо­ва­ние труда заключённых и т. д.);

2) в со­вет­ской эко­но­ми­че­ской си­сте­ме ра­бот­ник ока­зы­вал­ся мало за­ин­те­ре­со­ван в ре­зуль­та­тах сво­е­го труда, это сни­жа­ло воз­мож­но­сти по по­вы­ше­нию про­из­во­ди­тель­но­сти труда;

3) в 1930-х гг. сло­жи­лась дис­про­пор­ция в раз­ви­тии тяжёлой промышленности, с одной стороны, и лёгкой и пи­ще­вой промышленности, с другой, это вело к де­фи­ци­ту то­ва­ров на­род­но­го потребления;

4) от­сут­ствие част­но­го пред­при­ни­ма­тель­ства не поз­во­ля­ло рас­ши­рять­ся сек­то­ру услуг, про­из­вод­ства то­ва­ров на­род­но­го потребления;

5) пла­но­вые показатели, ко­то­рые при­хо­ди­лось вы­пол­нять предприятиям, часто были ото­рва­ны от реальности.

4.1) советские войска проявляли героизм, что препятствовало быстрому продвижению немецких войск;

2) из-за нападения на Югославию и Грецию Гитлер был вынужден отсрочить начало нападения на СССР на пять недель, что не позволило ему завершить кампанию против СССР до начала зимы;

3) при разработке плана германское командование недооценило военно-мобилизационный потенциал СССР;

4) при реализации плана общий фронт немецких армий вытянулся

в глубь территории СССР на 2500 км, что снижало его оперативную плотность войск до 14 километров на одну дивизию; поэтому требовались срочные перегруппировки войск, на которые уходили дополнительное время и силы;

5) немецкие войска с трудом продвигались по труднопроходимым территориям;

1. СССР получил помощь и поддержку со стороны Англии и США

5.Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие эдементы.

Ответ на пер­вый вопрос:

неудачи лет­ней кампании 1941 г. показали, что одной ком­му­ни­сти­че­ской идеологии не­до­ста­точ­но для по­бе­ды над врагом, воз­ник­ла необходимость об­ра­тить­ся к ду­хов­ным традициям на­ро­да и рус­ской армии.

Фактические подтверждения:

1) возрождение гвардии:

2) появление пол­ко­вод­че­ских орденов:

3) в своих вы­ступ­ле­ни­ях И.В. Ста­лин обращается к име­нам великих рус­ских полководцев:

4) позже, в 1943 г.. вос­ста­нов­ле­ние патриаршества, ро­спуск Коминтерна, за­ме­на петлиц по­го­на­ми в во­ен­ной форме:

1. появление но­во­го государственного гимна («сплотила на­ве­ки Великая Русь»).

6.Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие объяснения:

— неудачи в на­ча­ле войны были вы­зва­ны вне­зап­ным и ве­ро­лом­ным ха­рак­те­ром на­па­де­ния фа­шист­ской Гер­ма­нии без объ­яв­ле­ния войны;

— сталинское окру­же­ние под­дер­жи­ва­ло оши­боч­ную в той си­ту­а­ции стра­те­гию ве­де­ния на­сту­па­тель­ной войны на тер­ри­то­рии противника;

— развязанные Ста­ли­ным и его окру­же­ни­ем ре­прес­сии про­тив ко­манд­но­го со­ста­ва Крас­ной Армии осла­би­ли её го­тов­ность к войне;

— репрессии про­тив кон­струк­то­ров и учёных не­га­тив­но ска­за­лись на раз­ви­тии во­ен­ной тех­ни­ки в СССР;

— немцы ис­поль­зо­ва­ли самую пе­ре­до­вую так­ти­ку ве­де­ния во­ен­ных действий, умело поль­зо­ва­лись тех­ни­че­ским преимуществом, чему не смог­ли про­ти­во­сто­ять мно­гие ев­ро­пей­ские страны, в том числе Франция;

— при на­па­де­нии на СССР немцы ис­поль­зо­ва­ли всю про­из­вод­ствен­ную мощь и ре­сур­сы покорённой Европы;

• вмешательство И.В. Ста­ли­на в ру­ко­вод­ство ар­ми­ей в на­ча­ле войны не­га­тив­но ска­зы­ва­лось на ре­зуль­та­тах бо­е­вых действий.

7.В правильно ответе должно быть указано:

Название договора- Пакт о ненападении, пакт Молотова-Риббентропа

Причины:

— СССР боялся остаться в политической изоляции.

— Нежелание Англии и Франции создавать в Европе систему коллективной безопасности

Боязнь СССР оказаться в состоянии войны на два фронта из-за усиления Японии на Дальнем Востоке

8.Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие меры:

1) вступ­ле­ние СССР в Лигу Наций;

2) под­пи­са­ние до­го­во­ров о вза­им­ной по­мо­щи с Фран­ци­ей и Че­хо­сло­ва­ки­ей в 1935 г.;

3) раз­ра­бот­ка со­вет­ским пра­ви­тель­ством плана борь­бы за кол­лек­тив­ную без­опас­ность, преду­смат­ри­вав­ше­го за­клю­че­ние ре­ги­о­наль­но­го со­гла­ше­ния между ев­ро­пей­ски­ми го­су­дар­ства­ми о вза­им­ной за­щи­те от гер­ман­ской агрес­сии;

4) вы­ступ­ле­ние СССР с осуж­де­ни­ем вве­де­ния в Гер­ма­нии в 1935 г. все­об­щей во­ин­ской обя­зан­но­сти;

5) пред­ло­же­ние Лиге Наций пред­при­нять дей­ствен­ные меры, на­прав­лен­ные про­тив вве­де­ния не­мец­ких войск в де­ми­ли­та­ри­зо­ван­ную Рейн­скую зону;

1. от­кры­тая под­держ­ка Ис­пан­ской рес­пуб­ли­ки в ходе Граж­дан­ской войны в Ис­па­нии (от­прав­ка во­ен­ной тех­ни­ки, во­ен­ных со­вет­ни­ков, доб­ро­воль­цев).

9.1) сталинское руководство полагало, что советско-германское сближение — важнейший внешнеполитический манёвр СССР, дающий стране время для полномасштабной подготовки к предстоящей войне с Германией и её союзниками;

2) И. В. Сталин считал, что Германия не станет воевать с СССР одновременно с военными действиями в Западной Европе;

1. сближение СССР и Германии было напрямую связано с провалом в 1939 г. англо-франко-советских переговоров о взаимопомощи.

10.Могут быть при­ве­де­ны следующие предположения:

1) в битве за Моск­ву Красная Армия от­сто­я­ла столицу СССР;

2) Мос­ков­ская битва окон­ча­тель­но сорвала гер­ман­ский план мол­ние­нос­ной войны;

3) Мос­ков­ская битва раз­вен­ча­ла миф о не­по­бе­ди­мо­сти нацистских войск;

во время Мос­ков­ской битвы воз­мож­ность поражения СССР была наи­боль­шей за всю ис­то­рию Великой Оте­че­ствен­ной войны.

11.Могут быть даны сле­ду­ю­щие объяснения:

1) внезапность на­па­де­ния фашистской Германии, в том числе свя­зан­ная с про­сче­та­ми Сталина;

2) ослабление ко­манд­но­го состава армии в ре­зуль­та­те сталинских репрессий;

3) устаревшая и не со­от­вет­ству­ю­щая требованиям мо­мен­та тактика со­вет­ских войск (неоправданное стрем­ле­ние к про­ве­де­нию контратак в не­под­хо­дя­щих условиях);

4) вмешательство пар­тий­но­го руководства во главе со Ста­ли­ным в пла­ни­ро­ва­ние военных опе­ра­ций (что стало одной из при­чин разгрома под Киевом);

5) недостаток со­вре­мен­ной техники в вой­сках к на­ча­лу войны (быс¬трое уста­ре­ва­ние боевой техники, со­здан­ной в се­ре­ди­не 1930-х гг.);

6) помощь вер­мах­ту со сто­ро­ны противников Со­вет­ской власти, су­ще­ству­ю­ще­го режима, со сто­ро­ны части на­се­ле­ния недавно при­со­еди­нен­ных территорий (Западная Украина, Прибалтика). Могут быть ука­за­ны другие объяснения.

В 1930-х гг. партия и правительство прилагали большие усилия для укрепления мощи Красной Армии. Разрабатывались новые типы военной техники, под военное производство были выделены большие производственные мощности. В стране культивировался облик советского воина — патриота, непобедимого защитника. Но в июне-июле 1941 г. Красная Армия оказалась на грани полного разгрома в результате нападения фашистской Германии. Приведите не менее трёх объяснений тому, что Красная Армия оказалась в таком положении.

Ответ:

Могут быть даны следующие объяснения:

1) внезапность нападения фашистской Германии, в том числе связанная с просчетами Сталина;

2) ослабление командного состава армии в результате сталинских репрессий;

3) устаревшая и не соответствующая требованиям момента тактика советских войск (неоправданное стремление к проведению контратак в неподходящих условиях);

4) вмешательство партийного руководства во главе со Сталиным в планирование военных операций (что стало одной из причин разгрома под Киевом);

5) недостаток современной техники в войсках к началу войны (быс¬трое устаревание боевой техники, созданной в середине 1930-х гг.);

6) помощь вермахту со стороны противников Советской власти, существующего режима, со стороны части населения недавно присоединенных территорий (Западная Украина, Прибалтика). Могут быть указаны другие объяснения.

Вопрос пользователя

В 1930-х гг. пар­тия и пра­ви­тель­ство при­ла­га­ли боль­шие уси­лия для укреп­ле­ния мощи Крас­ной Армии. Раз­ра­ба­ты­ва­лись новые типы во­ен­ной техники, под во­ен­ное про­из­вод­ство были вы­де­ле­ны боль­шие про­из­вод­ствен­ные мощности. В стра­не куль­ти­ви­ро­вал­ся облик со­вет­ско­го воина — патриота, не­по­бе­ди­мо­го защитника. Но в июне-июле 1941 г. Крас­ная Армия ока­за­лась на грани пол­но­го раз­гро­ма в ре­зуль­та­те на­па­де­ния фа­шист­ской Германии. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний тому, что Крас­ная Армия ока­за­лась в таком положении.

Ответ эксперта

Могут быть даны сле­ду­ю­щие объяснения:
1)    внезапность на­па­де­ния фашистской Германии, в том числе свя­зан­ная с про­сче­та­ми Сталина;
2)    ослабление ко­манд­но­го состава армии в ре­зуль­та­те сталинских репрессий;
3)    устаревшая и не со­от­вет­ству­ю­щая требованиям мо­мен­та тактика со­вет­ских войск (неоправданное стрем­ле­ние к про­ве­де­нию контратак в не­под­хо­дя­щих условиях);
4)    вмешательство пар­тий­но­го руководства во главе со Ста­ли­ным в пла­ни­ро­ва­ние военных опе­ра­ций (что стало одной из при­чин разгрома под Киевом);
5)    недостаток со­вре­мен­ной техники в вой­сках к на­ча­лу войны (быстрое уста­ре­ва­ние боевой техники, со­здан­ной в се­ре­ди­не 1930-х гг.);
6)    помощь вер­мах­ту со сто­ро­ны противников Со­вет­ской власти, су­ще­ству­ю­ще­го режима, со сто­ро­ны части на­се­ле­ния недавно при­со­еди­нен­ных территорий (Западная Украина, Прибалтика). Могут быть ука­за­ны другие объяснения.

Обновлено: 20.05.2023

Чтобы отписаться от новостей другого пользователя, щелкните на значке настроек в этом событии и выберите нужный пункт.

कोहनूर को दुनिया भर में एक सब से बड़ा हीरा माना गया है। पत्थर अंग्रेज़ी मुकुट में है – Кохинур — один из крупнейших бриллиантов в мире. Камень находится в английской короне.

Мир Вашему дому: Интерьер, где пережили «затопление кипятком».

Квартира, в которй мы сегодня побываем, расположена в одном из домов почти столетней давности — в так называемом Буденовском поселке (Москва) на берегу Яузы — памятнике эпохи конструктивизма 1920-х годов.

Молодые хозяева большой квартиры, Лена и Егор, хотели освежить родительский ремонт двадцатилетней давности. Прежняя мебель из массива выглядела устаревшей. За помощью обратились к дизайнеру Нате Новиковой. Но как только решение о небольшом ремонте было принято, добавилась глобальная проблема — в квартире обвалился потолок.

Путешествуем по Миру: Амстердам.

Амстердам — столица и крупнейший город Нидерландов, расположенный на севере страны в месте впадения рек Амстел и Эй в Северное море. Название города можно дословно перевести как «плотина, дамба на реке Амстел». Амстердам — это жемчужина Северной Европы, «Венеция Севера», город удивительной архитектуры, сотен канал и тысяч мостов. Он очаровывает и влюбляет в себя с первого взгляда. еще…

Укус мурены может спровоцировать гангрену или общее заражение крови, поскольку она является падальщиком и у нее в пасти находится очень много микробов

Мир искусства: Простое колдовство красок. Художник Марина Захарова

Художник Марина Захарова родилась в Костроме, после окончания средней школы закончила, в 1987 году, Ярославское художественное училище.

В 1988 году Марина стала членом Союза Художников России, и в том же году была награждена медалью Президента Российской Федерации за творческие достижения.

Уже не одно десятилетие Марина Захарова является постоянным участником отечественных и зарубежных экспозиций в Германии, Польше, Греции, Черногории. Восхитительные натюрморты художницы хранятся в музейных и частных коллекциях России и еще…

В Международном обществе «Мемориал» прошел семинар исследовательского и просветительского проекта «Москва. Места памяти», в рамках которого кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник ИИЕТ РАН имени Вавилова, редактор-составитель интернет-сайта «Социальная история отечественной науки» Константин Томилин рассказал о репрессиях против ученых в СССР. «Лента.ру» публикует выдержки из его выступления.

Формы репрессий

Современным историкам известно об арестах около 100 членов и членов-корреспондентов Академии наук в советское время. Из них 44 погибли: 23 расстреляны, 13 умерли в заключении, 8 — в ссылке. Некоторые пропали без вести в лагерях.

Ученых депортировали из страны. Здесь характерна история с так называемым «философским пароходом» — насильственной высылкой более 160 представителей интеллигенции в 1922 году. Некоторых ученых, наоборот, насильственно удерживали — например Петра Капицу в 1934 году. Их загоняли в «шарашки», лишали научных званий и возможности вести научную работу, исключали из Академии наук.

После увольнения по идеологическим причинам ученые не могли найти работу. В 1930 году последовала массовая ликвидация научных обществ. Проводились грязные пиар-кампании в газетах против людей науки, чинились препятствия к самоорганизации и международной коммуникации ученого сообщества.

Подверглись разгрому и отдельные науки (краеведение, генетика), против которых были проведены идеологические кампании, практиковались репрессии против отдельных научных работ.

Важно помнить, что СССР был идеологическим государством, целью которого являлось построение коммунизма. Во всех науках государство насаждало классовый подход, над обществом устанавливало тотальный контроль, а к людям относилось как к расходному материалу.

Власть об ученых

Большевики после прихода к власти рассматривали ученых как представителей старого буржуазного мира. В историю вошла фраза Ленина, которую он написал 3 сентября 1921 года в ответ на обращение Русского физико-химического общества в защиту профессора Тихвинского: «Т. Горбунов! Направьте запрос в ВЧК. Тихвинский не «случайно» арестован: химия и контрреволюция не исключают друг друга».

Заведующий отделом научных учреждений Совнаркома Воронов на встрече с секретарем Академии наук Ольденбургом в 1928 году угрожал: «Правительство десять лет ждало и дало много авансов, но на одиннадцатом году оно поступит с Академией наук по-своему. Академия наук не сумела понять и занять то положение, которое она должна занять в советском государстве».

Удостоверение Генерального секретаря Центрального Комитета Всесоюзной коммунистической партии (большевиков) Иосифа Сталина — почетного члена Академии наук СССР

А вот пример пиар-кампаний в прессе по поводу выборов в Академию наук: «На двенадцатом году пролетарской диктатуры пора уничтожить старый гнилой пережиток тайных баллотировок. В Советской Республике каждый честный гражданин должен голосовать открыто». Это цитата из постановления производственной конференции Балтийского завода, опубликованного в «Ленинградской правде» (1929 год). «Мы требуем, чтобы вся деятельность Академии наук проходила под контролем всей пролетарской общественности», — это уже из заявления рабочих завода «Красный треугольник».

У заведующего научным отделом Московского горкома партии Кольмана в 1931 году вышло две статьи: «Вредительство в науке» и «Вредительская математизация науки», в которой он ставил знак равенства между математизацией и вредительством: «Не менее характерной чертой, чем грубая подделка под «советский стиль», является исключительное обилие математических вычислений и формул, которыми так и пестрят вредительские работы».

Недавно было опубликовано высказывание Сталина, которое обнаружили в дневнике Вавилова (25 января 1946 года): «Гениев не бывает, их выдумали, влияет обстановка, условия».

Ученые о власти

А что же говорили сами ученые? Здесь мы видим диаметрально противоположное мнение о развитии науки. Математик Дмитрий Егоров писал: «Навязывание стандартного мировоззрения ученым является подлинным вредительством». Вернадский в письме своему сыну описывает обсуждение устава Академии наук: он в своем выступлении «указал на необходимость свободной научной работы и бережного отношения к дарованиям, охраны талантливых людей как величайшего блага страны — это была бомба». Письмо Вернадский писал за границей, поэтому о том, что происходило, рассуждал свободно.

Вавилов в своем дневнике отмечал: «Надо приучить выделять больших по-настоящему талантливых людей. Знаю, что их очень мало, но без них ничего не сделаешь». То есть мы видим два совершенно разных взгляда на развитие науки. Власти хотят, чтобы ученые были как солдаты, а сами ученые говорят, что для научной работы необходима свобода творчества, талантливые люди и понимание уникальности личности со стороны власти.

Академик Владимир Иванович Вернадский с женой Натальей Егоровной

Фото: «Огонек» / «Коммерсантъ»

Основные вехи репрессий

В 1929 году возникает первая авиационная «шарашка». В этом же году под большим нажимом партии в Академию наук происходит зачисление коммунистов. Но ситуация постоянно менялась, и через год те коммунисты, которых с боем проталкивали в академию, сами попали в опалу, их арестовали и расстреляли (Бухарин, Рязанов).

По «делу Академии наук» были арестованы четыре академика и девять членов-корреспондентов. Все историческое направление науки было разгромлено, все арестованные были сосланы. Пожилые ученые умирали в ссылке. Одновременно закрывались общесоюзные общества, разгромили краеведение, чудом выжило Московское математическое общество.

В 1934 году спонтанно возникает решение о переводе Академии наук из Ленинграда в Москву. Это стало неожиданностью даже для местной парторганизации. В документе были прописаны и сроки — три месяца, что было абсолютно невозможно. Это негативно отразилось на работе ученых, многие не хотели переезжать в Москву. Здесь удалось найти компромисс с властью: увеличено количество институтов, выделено дополнительное финансирование и восстановлены научные степени.

После убийства Кирова в 1935 году арестовывали и высылали интеллигенцию, в том числе и ученых. Еще через год в стране начались массовые репрессии против всех слоев общества.

При непосредственном участии Лаврентия Берии в конце 1938 года создается авиационная «шарашка» ЦКБ-29, в которую собрали авиаконструкторов, к этому времени еще не погибших. В 1941 году с началом войны происходят аресты ученых немецкого происхождения или немецкоязычных, особенно в Ленинграде. Некоторые из них погибли, например доктор физико-математических наук, профессор ЛГУ Владимир Игнатовский.

1946-1953 годы ознаменовали идеологические кампании против низкопоклонства, «суды чести» против космополитизма, повторные репрессии и организация «шарашки» для немецких ученых. В 1948 году на сессии ВАСХНИЛ происходит разгром генетики, возникает опасность для других научных направлений. Это произошло, когда Лысенко отправил свой доклад Сталину, и тот поддержал его. Происходящее было представлено как победа мичуринской натуралистической биологии над лженаукой генетикой.

Академик Трофим Денисович Лысенко громит генетиков на сессии Всесоюзной академии сельскохозяйственных наук им. В.И. Ленина (ВАСХНИЛ). 1948 год

Фото: «Огонек» / «Коммерсантъ»

Тогда же возникла идея проведения конференций по другим направлениям науки — для разгрома лженаучных, как они считали, течений. В 1949 году началась подготовка такой конференции по физике, и Вавилову удалось ввести в ее повестку пункт об участии в подготовке ученых из Академии наук.

Это коренным образом изменило ситуацию. Сохранились стенограммы тех заседаний, из которых видно, как ученые отстаивали свое мнение, пришло более ста человек. Один Виталий Гинзбург посетил десять заседаний, и в конце концов конференцию было решено отложить как неподготовленную.

После смерти Сталина научная деятельность восстанавливалась, началась борьба за генетику. Но только после отстранения Хрущева в октябре 1964 года генетика получила возможность свободного развития. Восстановление гуманитарного направления (истории, философии) в стране началось с приходом нового поколения ученых (правда, прежде всего в рамках марксистской парадигмы).

Власть старалась контролировать эти процессы, началась борьба с инакомыслящими. Возникла волна эмиграции, прежде всего еврейской. Только с декабря 1986 года после освобождения политзаключенных, начала перестройки и гласности начинают восстанавливаться нормальные условия для развития науки. Однако из-за радикальных реформ в экономике, резкого перехода от плановой к рыночной экономике произошло разрушение науки — экономическая и внутренняя (переход в другие области) эмиграция ученых.

Где и сколько

Наибольший ущерб был нанесен гуманитарным направлениям науки. Большевики считали, что обладают истиной в последней инстанции и философы других направлений им были не нужны. Позже оказалось, что и марксистские философы им тоже не нужны, остались востребованы только те «философы», которые согласно моменту могли быстро подыскать удобную фразу из Маркса, Энгельса или Ленина. Огромный ущерб был нанесен историческому направлению, так как здесь основателем государства назывался Ленин, а то, что было до этого, считалось предысторией.

Научно-технические области понесли меньшие потери, но и там тоже погибали выдающиеся ученые. Например, физик-теоретик Матвей Бронштейн год отсидел в тюрьме. Физик Владимир Фок тоже был арестован, привезен в Москву и только благодаря ходатайству Капицы выпущен на свободу.

Если взять самых выдающихся физиков-экспериментаторов, то мы увидим, что Лев Шубников был расстрелян, Петр Капица — задержан в 1934-м году, а затем за отказ от участия в атомном проекте находился в опале до смерти Сталина.

Что касается биологии, то здесь в центре находится гибель Вавилова. Помимо него, погиб Георгий Карпеченко, арестовали целый ряд биологов, разгромили генетику. Некоторые ученые были отстранены от работы по решению ЦК в 1948 году, им запретили преподавать. По спискам их было более ста человек, некоторых исключили из партии, как, например, Иосифа Раппопорта.

Не лучше обстояло дело и в химии. Химик Владимир Ипатьев не вернулся в СССР из-за ситуации в стране. В 1928 году погиб в тюрьме при невыясненных обстоятельствах Евгений Шпитальский.

Репрессии не обошли стороной технические направления. Был расстрелян Георгий Лангемак, изобретатель «Катюши», арестованы Сергей Королёв и Валентин Глушко из Реактивного института. Королёв попал в расстрельный список, уже подписанный Сталиным, Молотовым и Кагановичем, но по неизвестным причинам его не расстреляли.

Сергей Павлович Королёв после 18 месяцев заключения. Бутырская тюрьма

Математики пострадали в меньшей степени. Дмитрий Селиванов был арестован, а затем выслан из страны. Николай Лузин репрессирован не был, но имела место политическая травля академика и разбор его персонального дела комиссией Президиума АН СССР летом 1936 года.

Сильно пострадала астрономия. В 1936 году возникло «Пулковское дело», по оценкам ученых было репрессировано до 30 процентов советских астрономов. В их число вошли директор Пулковской обсерватории Борис Герасимович и директор Астрономического института Борис Нумеров (расстрелян в 1941 году в Орловской тюрьме).

Данные о репрессиях против ученых — членов Академии наук были впервые аккумулированы Феликсом Перченком. Он же стоял у истоков исследований репрессий против востоковедов (их было репрессировано около 900 человек) и геологов (969 человек).

Многие пред­ста­ви­те­ли отечественной твор­че­ской интеллигенции с вос­тор­гом приняли новую, со­вет­скую власть. В 1920-х гг. в Со­вет­ском государстве су­ще­ство­ва­ли разнообразные твор­че­ские объединения, раз­ви­ва­лось авангардное искусство, со­вер­ша­лись смелые твор­че­ские эксперименты. Но в 1930-х гг. си­ту­а­ция изменилась: утвер­дил­ся единый метод — со­ци­а­ли­сти­че­ский реализм, дру­гие направления стали преследоваться, твор­че­ские объединения были за­кры­ты или слиты в еди­ные союзы, куль­ту­ра была по­став­ле­на под жёсткий пар­тий­ный контроль, на часть твор­че­ской интеллигенции об­ру­ши­лись гонения и репрессии. Дайте не менее трёх объ­яс­не­ний произошедшим изменениям.

За пе­ри­од конца 1920-х — пер­вой по­ло­ви­ны 1930-х гг. в СССР из де­рев­ни в город пе­ре­се­ли­лось не­сколь­ко мил­ли­о­нов человек. Ука­жи­те не менее трёх при­чин (предпосылок) дан­но­го явления.

3.В ре­зуль­та­те пер­вых двух пя­ти­ле­ток СССР до­стиг не­ве­ро­ят­ных эко­но­ми­че­ских успехов. Стра­на стала эко­но­ми­че­ски независимой, про­из­во­дя все виды про­мыш­лен­ной продукции. Быст­ры­ми тем­па­ми раз­ви­ва­лась тяжёлая промышленность. Од­на­ко со­вре­мен­ные ис­сле­до­ва­те­ли от­ме­ча­ют мно­гие не­га­тив­ные черты уста­но­вив­шей­ся тогда в СССР эко­но­ми­че­ской системы. При­ве­ди­те не менее трёх не­га­тив­ных черт со­здан­ной к се­ре­ди­не 1930-х гг. в СССР эко­но­ми­че­ской системы.

4.Подписание пакта Молотова – Риббентропа резко понижало международный авторитет Советского Союза, ранее последовательно занимавшего антифашистские позиции на мировой арене. Понимая это, И.В. Сталин всё же шёл на сближение с Германией. Укажите не менее трёх причин такой политики.

5.В 1940 г. германским командованием был разработан план нападения на СССР, получивший название «план Барбаросса». Укажите любые три причины (предпосылки) провала этого плана.

6.В сен­тяб­ре 1941 г. И.В.Сталин в бе­се­де с аме­ри­кан­ским государственным де­я­те­лем У.А. Гар­ри­ма­ном сказал: «Мы знаем, народ не хочет сра­жать­ся за ми­ро­вую революцию. Может быть, будет сра­жать­ся за Россию». Не­ожи­дан­ное признание И.В. Ста­ли­на было при­зна­ком существенного пе­ре­смот­ра идейных основ партийно-политической ра­бо­ты в армии и стране. По­че­му в по­ли­ти­ке руководства стра­ны произошел поворот, ко­то­рый получил на­зва­ние «идеологического нэпа»? При­ве­ди­те не менее двух фак­ти­че­ских подтверждений про­изо­шед­ше­го поворота.

7.В конце 1930-х гг. со­вет­ское ру­ко­вод­ство ак­тив­но на­ча­ло го­то­вить­ся к войне. Со­вет­ско­му об­ще­ству вну­ша­лась мысль, что про­тив­ник будет легко раз­гром­лен Крас­ной Армией. Но летом 1941 г. после на­па­де­ния фа­шист­ской Гер­ма­нии Крас­ная Армия ока­за­лась на грани пол­но­го разгрома. Дайте не менее трёх объ­яс­не­ний произошедшему.

8.Бóльшую часть 1930-х гг. СССР про­во­дил политику, на­це­лен­ную на про­ти­во­дей­ствие агрессивным пла­нам фашистской Германии. Од­на­ко накануне Вто­рой мировой войны Со­вет­ский Союз по­ме­нял политику и за­клю­чил договор с Германией. Ука­жи­те название этого договора. При­ве­ди­те не менее двух причин, по­бу­див­ших Советский Союз заключить этот договор.

9.С се­ре­ди­ны 1930-х гг. СССР про­во­дит ак­тив­ную политику, на­прав­лен­ную про­тив рас­про­стра­не­ния фа­шиз­ма в Европе. Ука­жи­те любые три меры, ко­то­рые были при­ня­ты СССР в рам­ках про­ве­де­ния этой политики.

10.В вос­по­ми­на­ни­ях многих со­вре­мен­ни­ков о Ве­ли­кой Отечественной войне осо­бое место за­ни­ма­ет Московская битва. Так, когда мар­ша­ла Г.К. Жу­ко­ва спрашивали, какое со­бы­тие прошедшей войны ему боль­ше всего запомнилось, он все­гда отвечал: «Битва за Москву». Предположите, чем объ­яс­ня­ет­ся особое зна­че­ние Московской битвы в ис­то­рии Великой Оте­че­ствен­ной войны (приведите не менее трёх предположений).

11.В 1930-х гг. пар­тия и пра­ви­тель­ство при­ла­га­ли боль­шие уси­лия для укреп­ле­ния мощи Крас­ной Армии. Раз­ра­ба­ты­ва­лись новые типы во­ен­ной техники, под во­ен­ное про­из­вод­ство были вы­де­ле­ны боль­шие про­из­вод­ствен­ные мощности. В стра­не куль­ти­ви­ро­вал­ся облик со­вет­ско­го воина — патриота, не­по­бе­ди­мо­го защитника. Но в июне-июле 1941 г. Крас­ная Армия ока­за­лась на грани пол­но­го раз­гро­ма в ре­зуль­та­те на­па­де­ния фа­шист­ской Германии. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний тому, что Крас­ная Армия ока­за­лась в таком положении.

1. В 1930-х гг. в стра­не установился то­та­ли­тар­ный режим, культ лич­но­сти Сталина; был сфор­ми­ро­ван мощный ре­прес­сив­ный аппарат; про­изо­шла унификация всей об­ще­ствен­ной жизни.

2.Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие пред­по­сыл­ки дан­но­го явления:

1) аг­рар­ное пе­ре­на­се­ле­ние за­став­ля­ло кре­стьян в по­ис­ках ра­бо­ты по­ки­дать деревню;

2) кре­стья­не бе­жа­ли от кол­хо­зов спа­са­ясь от раскулачивания;

кол­лек­ти­ви­за­ция резко сни­зи­ла уро­вень жизни крестьянства, и кре­стья­не стре­ми­лись по­ки­нуть де­рев­ню лю­бы­ми способами.

3.Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие не­га­тив­ные черты:

1) со­здан­ная си­сте­ма во мно­гом была ос­но­ва­на на на­си­лии (например, на­силь­ствен­ное объ­еди­не­ние кре­стьян в колхозы, ис­поль­зо­ва­ние труда заключённых и т. д.);

2) в со­вет­ской эко­но­ми­че­ской си­сте­ме ра­бот­ник ока­зы­вал­ся мало за­ин­те­ре­со­ван в ре­зуль­та­тах сво­е­го труда, это сни­жа­ло воз­мож­но­сти по по­вы­ше­нию про­из­во­ди­тель­но­сти труда;

3) в 1930-х гг. сло­жи­лась дис­про­пор­ция в раз­ви­тии тяжёлой промышленности, с одной стороны, и лёгкой и пи­ще­вой промышленности, с другой, это вело к де­фи­ци­ту то­ва­ров на­род­но­го потребления;

4) от­сут­ствие част­но­го пред­при­ни­ма­тель­ства не поз­во­ля­ло рас­ши­рять­ся сек­то­ру услуг, про­из­вод­ства то­ва­ров на­род­но­го потребления;

5) пла­но­вые показатели, ко­то­рые при­хо­ди­лось вы­пол­нять предприятиям, часто были ото­рва­ны от реальности.

4.1) советские войска проявляли героизм, что препятствовало быстрому продвижению немецких войск;

2) из-за нападения на Югославию и Грецию Гитлер был вынужден отсрочить начало нападения на СССР на пять недель, что не позволило ему завершить кампанию против СССР до начала зимы;

3) при разработке плана германское командование недооценило военно-мобилизационный потенциал СССР;

4) при реализации плана общий фронт немецких армий вытянулся

в глубь территории СССР на 2500 км, что снижало его оперативную плотность войск до 14 километров на одну дивизию; поэтому требовались срочные перегруппировки войск, на которые уходили дополнительное время и силы;

5) немецкие войска с трудом продвигались по труднопроходимым территориям;

СССР получил помощь и поддержку со стороны Англии и США

5.Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие эдементы.

Ответ на пер­вый вопрос:

неудачи лет­ней кампании 1941 г. показали, что одной ком­му­ни­сти­че­ской идеологии не­до­ста­точ­но для по­бе­ды над врагом, воз­ник­ла необходимость об­ра­тить­ся к ду­хов­ным традициям на­ро­да и рус­ской армии.

1) возрождение гвардии:

2) появление пол­ко­вод­че­ских орденов:

3) в своих вы­ступ­ле­ни­ях И.В. Ста­лин обращается к име­нам великих рус­ских полководцев:

4) позже, в 1943 г.. вос­ста­нов­ле­ние патриаршества, ро­спуск Коминтерна, за­ме­на петлиц по­го­на­ми в во­ен­ной форме:

появление но­во­го государственного гимна («сплотила на­ве­ки Великая Русь»).

6.Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие объяснения:

— неудачи в на­ча­ле войны были вы­зва­ны вне­зап­ным и ве­ро­лом­ным ха­рак­те­ром на­па­де­ния фа­шист­ской Гер­ма­нии без объ­яв­ле­ния войны;

— сталинское окру­же­ние под­дер­жи­ва­ло оши­боч­ную в той си­ту­а­ции стра­те­гию ве­де­ния на­сту­па­тель­ной войны на тер­ри­то­рии противника;

— развязанные Ста­ли­ным и его окру­же­ни­ем ре­прес­сии про­тив ко­манд­но­го со­ста­ва Крас­ной Армии осла­би­ли её го­тов­ность к войне;

— репрессии про­тив кон­струк­то­ров и учёных не­га­тив­но ска­за­лись на раз­ви­тии во­ен­ной тех­ни­ки в СССР;

— немцы ис­поль­зо­ва­ли самую пе­ре­до­вую так­ти­ку ве­де­ния во­ен­ных действий, умело поль­зо­ва­лись тех­ни­че­ским преимуществом, чему не смог­ли про­ти­во­сто­ять мно­гие ев­ро­пей­ские страны, в том числе Франция;

— при на­па­де­нии на СССР немцы ис­поль­зо­ва­ли всю про­из­вод­ствен­ную мощь и ре­сур­сы покорённой Европы;

вмешательство И.В. Ста­ли­на в ру­ко­вод­ство ар­ми­ей в на­ча­ле войны не­га­тив­но ска­зы­ва­лось на ре­зуль­та­тах бо­е­вых действий.

7.В правильно ответе должно быть указано:

Название договора- Пакт о ненападении, пакт Молотова-Риббентропа

— СССР боялся остаться в политической изоляции.

— Нежелание Англии и Франции создавать в Европе систему коллективной безопасности

Боязнь СССР оказаться в состоянии войны на два фронта из-за усиления Японии на Дальнем Востоке

8.Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие меры:

1) вступ­ле­ние СССР в Лигу Наций;

2) под­пи­са­ние до­го­во­ров о вза­им­ной по­мо­щи с Фран­ци­ей и Че­хо­сло­ва­ки­ей в 1935 г.;

3) раз­ра­бот­ка со­вет­ским пра­ви­тель­ством плана борь­бы за кол­лек­тив­ную без­опас­ность, преду­смат­ри­вав­ше­го за­клю­че­ние ре­ги­о­наль­но­го со­гла­ше­ния между ев­ро­пей­ски­ми го­су­дар­ства­ми о вза­им­ной за­щи­те от гер­ман­ской агрес­сии;

4) вы­ступ­ле­ние СССР с осуж­де­ни­ем вве­де­ния в Гер­ма­нии в 1935 г. все­об­щей во­ин­ской обя­зан­но­сти;

5) пред­ло­же­ние Лиге Наций пред­при­нять дей­ствен­ные меры, на­прав­лен­ные про­тив вве­де­ния не­мец­ких войск в де­ми­ли­та­ри­зо­ван­ную Рейн­скую зону;

от­кры­тая под­держ­ка Ис­пан­ской рес­пуб­ли­ки в ходе Граж­дан­ской войны в Ис­па­нии (от­прав­ка во­ен­ной тех­ни­ки, во­ен­ных со­вет­ни­ков, доб­ро­воль­цев).

9.1) сталинское руководство полагало, что советско-германское сближение — важнейший внешнеполитический манёвр СССР, дающий стране время для полномасштабной подготовки к предстоящей войне с Германией и её союзниками;

2) И. В. Сталин считал, что Германия не станет воевать с СССР одновременно с военными действиями в Западной Европе;

сближение СССР и Германии было напрямую связано с провалом в 1939 г. англо-франко-советских переговоров о взаимопомощи.

10.Могут быть при­ве­де­ны следующие предположения:

1) в битве за Моск­ву Красная Армия от­сто­я­ла столицу СССР;

2) Мос­ков­ская битва окон­ча­тель­но сорвала гер­ман­ский план мол­ние­нос­ной войны;

3) Мос­ков­ская битва раз­вен­ча­ла миф о не­по­бе­ди­мо­сти нацистских войск;

во время Мос­ков­ской битвы воз­мож­ность поражения СССР была наи­боль­шей за всю ис­то­рию Великой Оте­че­ствен­ной войны.

11.Могут быть даны сле­ду­ю­щие объяснения:

1) внезапность на­па­де­ния фашистской Германии, в том числе свя­зан­ная с про­сче­та­ми Сталина;

2) ослабление ко­манд­но­го состава армии в ре­зуль­та­те сталинских репрессий;

3) устаревшая и не со­от­вет­ству­ю­щая требованиям мо­мен­та тактика со­вет­ских войск (неоправданное стрем­ле­ние к про­ве­де­нию контратак в не­под­хо­дя­щих условиях);

4) вмешательство пар­тий­но­го руководства во главе со Ста­ли­ным в пла­ни­ро­ва­ние военных опе­ра­ций (что стало одной из при­чин разгрома под Киевом);

5) недостаток со­вре­мен­ной техники в вой­сках к на­ча­лу войны (быс¬трое уста­ре­ва­ние боевой техники, со­здан­ной в се­ре­ди­не 1930-х гг.);

6) помощь вер­мах­ту со сто­ро­ны противников Со­вет­ской власти, су­ще­ству­ю­ще­го режима, со сто­ро­ны части на­се­ле­ния недавно при­со­еди­нен­ных территорий (Западная Украина, Прибалтика). Могут быть ука­за­ны другие объяснения.

Многие пред­ста­ви­те­ли отечественной твор­че­ской интеллигенции с вос­тор­гом приняли новую, со­вет­скую власть. В 1920-х гг. в Со­вет­ском государстве су­ще­ство­ва­ли разнообразные твор­че­ские объединения, раз­ви­ва­лось авангардное искусство, со­вер­ша­лись смелые твор­че­ские эксперименты. Но в 1930-х гг. си­ту­а­ция изменилась: утвер­дил­ся единый метод — со­ци­а­ли­сти­че­ский реализм, дру­гие направления стали преследоваться, твор­че­ские объединения были за­кры­ты или слиты в еди­ные союзы, куль­ту­ра была по­став­ле­на под жёсткий пар­тий­ный контроль, на часть твор­че­ской интеллигенции об­ру­ши­лись гонения и репрессии. Дайте не менее трёх объ­яс­не­ний произошедшим изменениям.

За пе­ри­од конца 1920-х — пер­вой по­ло­ви­ны 1930-х гг. в СССР из де­рев­ни в город пе­ре­се­ли­лось не­сколь­ко мил­ли­о­нов человек. Ука­жи­те не менее трёх при­чин (предпосылок) дан­но­го явления.

3.В ре­зуль­та­те пер­вых двух пя­ти­ле­ток СССР до­стиг не­ве­ро­ят­ных эко­но­ми­че­ских успехов. Стра­на стала эко­но­ми­че­ски независимой, про­из­во­дя все виды про­мыш­лен­ной продукции. Быст­ры­ми тем­па­ми раз­ви­ва­лась тяжёлая промышленность. Од­на­ко со­вре­мен­ные ис­сле­до­ва­те­ли от­ме­ча­ют мно­гие не­га­тив­ные черты уста­но­вив­шей­ся тогда в СССР эко­но­ми­че­ской системы. При­ве­ди­те не менее трёх не­га­тив­ных черт со­здан­ной к се­ре­ди­не 1930-х гг. в СССР эко­но­ми­че­ской системы.

4.Подписание пакта Молотова – Риббентропа резко понижало международный авторитет Советского Союза, ранее последовательно занимавшего антифашистские позиции на мировой арене. Понимая это, И.В. Сталин всё же шёл на сближение с Германией. Укажите не менее трёх причин такой политики.

5.В 1940 г. германским командованием был разработан план нападения на СССР, получивший название «план Барбаросса». Укажите любые три причины (предпосылки) провала этого плана.

6.В сен­тяб­ре 1941 г. И.В.Сталин в бе­се­де с аме­ри­кан­ским государственным де­я­те­лем У.А. Гар­ри­ма­ном сказал: «Мы знаем, народ не хочет сра­жать­ся за ми­ро­вую революцию. Может быть, будет сра­жать­ся за Россию». Не­ожи­дан­ное признание И.В. Ста­ли­на было при­зна­ком существенного пе­ре­смот­ра идейных основ партийно-политической ра­бо­ты в армии и стране. По­че­му в по­ли­ти­ке руководства стра­ны произошел поворот, ко­то­рый получил на­зва­ние «идеологического нэпа»? При­ве­ди­те не менее двух фак­ти­че­ских подтверждений про­изо­шед­ше­го поворота.

7.В конце 1930-х гг. со­вет­ское ру­ко­вод­ство ак­тив­но на­ча­ло го­то­вить­ся к войне. Со­вет­ско­му об­ще­ству вну­ша­лась мысль, что про­тив­ник будет легко раз­гром­лен Крас­ной Армией. Но летом 1941 г. после на­па­де­ния фа­шист­ской Гер­ма­нии Крас­ная Армия ока­за­лась на грани пол­но­го разгрома. Дайте не менее трёх объ­яс­не­ний произошедшему.

8.Бóльшую часть 1930-х гг. СССР про­во­дил политику, на­це­лен­ную на про­ти­во­дей­ствие агрессивным пла­нам фашистской Германии. Од­на­ко накануне Вто­рой мировой войны Со­вет­ский Союз по­ме­нял политику и за­клю­чил договор с Германией. Ука­жи­те название этого договора. При­ве­ди­те не менее двух причин, по­бу­див­ших Советский Союз заключить этот договор.

9.С се­ре­ди­ны 1930-х гг. СССР про­во­дит ак­тив­ную политику, на­прав­лен­ную про­тив рас­про­стра­не­ния фа­шиз­ма в Европе. Ука­жи­те любые три меры, ко­то­рые были при­ня­ты СССР в рам­ках про­ве­де­ния этой политики.

10.В вос­по­ми­на­ни­ях многих со­вре­мен­ни­ков о Ве­ли­кой Отечественной войне осо­бое место за­ни­ма­ет Московская битва. Так, когда мар­ша­ла Г.К. Жу­ко­ва спрашивали, какое со­бы­тие прошедшей войны ему боль­ше всего запомнилось, он все­гда отвечал: «Битва за Москву». Предположите, чем объ­яс­ня­ет­ся особое зна­че­ние Московской битвы в ис­то­рии Великой Оте­че­ствен­ной войны (приведите не менее трёх предположений).

11.В 1930-х гг. пар­тия и пра­ви­тель­ство при­ла­га­ли боль­шие уси­лия для укреп­ле­ния мощи Крас­ной Армии. Раз­ра­ба­ты­ва­лись новые типы во­ен­ной техники, под во­ен­ное про­из­вод­ство были вы­де­ле­ны боль­шие про­из­вод­ствен­ные мощности. В стра­не куль­ти­ви­ро­вал­ся облик со­вет­ско­го воина — патриота, не­по­бе­ди­мо­го защитника. Но в июне-июле 1941 г. Крас­ная Армия ока­за­лась на грани пол­но­го раз­гро­ма в ре­зуль­та­те на­па­де­ния фа­шист­ской Германии. При­ве­ди­те не менее трёх объ­яс­не­ний тому, что Крас­ная Армия ока­за­лась в таком положении.

1. В 1930-х гг. в стра­не установился то­та­ли­тар­ный режим, культ лич­но­сти Сталина; был сфор­ми­ро­ван мощный ре­прес­сив­ный аппарат; про­изо­шла унификация всей об­ще­ствен­ной жизни.

2.Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие пред­по­сыл­ки дан­но­го явления:

1) аг­рар­ное пе­ре­на­се­ле­ние за­став­ля­ло кре­стьян в по­ис­ках ра­бо­ты по­ки­дать деревню;

2) кре­стья­не бе­жа­ли от кол­хо­зов спа­са­ясь от раскулачивания;

кол­лек­ти­ви­за­ция резко сни­зи­ла уро­вень жизни крестьянства, и кре­стья­не стре­ми­лись по­ки­нуть де­рев­ню лю­бы­ми способами.

3.Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие не­га­тив­ные черты:

1) со­здан­ная си­сте­ма во мно­гом была ос­но­ва­на на на­си­лии (например, на­силь­ствен­ное объ­еди­не­ние кре­стьян в колхозы, ис­поль­зо­ва­ние труда заключённых и т. д.);

2) в со­вет­ской эко­но­ми­че­ской си­сте­ме ра­бот­ник ока­зы­вал­ся мало за­ин­те­ре­со­ван в ре­зуль­та­тах сво­е­го труда, это сни­жа­ло воз­мож­но­сти по по­вы­ше­нию про­из­во­ди­тель­но­сти труда;

3) в 1930-х гг. сло­жи­лась дис­про­пор­ция в раз­ви­тии тяжёлой промышленности, с одной стороны, и лёгкой и пи­ще­вой промышленности, с другой, это вело к де­фи­ци­ту то­ва­ров на­род­но­го потребления;

4) от­сут­ствие част­но­го пред­при­ни­ма­тель­ства не поз­во­ля­ло рас­ши­рять­ся сек­то­ру услуг, про­из­вод­ства то­ва­ров на­род­но­го потребления;

5) пла­но­вые показатели, ко­то­рые при­хо­ди­лось вы­пол­нять предприятиям, часто были ото­рва­ны от реальности.

4.1) советские войска проявляли героизм, что препятствовало быстрому продвижению немецких войск;

2) из-за нападения на Югославию и Грецию Гитлер был вынужден отсрочить начало нападения на СССР на пять недель, что не позволило ему завершить кампанию против СССР до начала зимы;

3) при разработке плана германское командование недооценило военно-мобилизационный потенциал СССР;

4) при реализации плана общий фронт немецких армий вытянулся

в глубь территории СССР на 2500 км, что снижало его оперативную плотность войск до 14 километров на одну дивизию; поэтому требовались срочные перегруппировки войск, на которые уходили дополнительное время и силы;

5) немецкие войска с трудом продвигались по труднопроходимым территориям;

СССР получил помощь и поддержку со стороны Англии и США

5.Правильный ответ дол­жен содержать сле­ду­ю­щие эдементы.

Ответ на пер­вый вопрос:

неудачи лет­ней кампании 1941 г. показали, что одной ком­му­ни­сти­че­ской идеологии не­до­ста­точ­но для по­бе­ды над врагом, воз­ник­ла необходимость об­ра­тить­ся к ду­хов­ным традициям на­ро­да и рус­ской армии.

1) возрождение гвардии:

2) появление пол­ко­вод­че­ских орденов:

3) в своих вы­ступ­ле­ни­ях И.В. Ста­лин обращается к име­нам великих рус­ских полководцев:

4) позже, в 1943 г.. вос­ста­нов­ле­ние патриаршества, ро­спуск Коминтерна, за­ме­на петлиц по­го­на­ми в во­ен­ной форме:

появление но­во­го государственного гимна («сплотила на­ве­ки Великая Русь»).

6.Могут быть при­ве­де­ны сле­ду­ю­щие объяснения:

— неудачи в на­ча­ле войны были вы­зва­ны вне­зап­ным и ве­ро­лом­ным ха­рак­те­ром на­па­де­ния фа­шист­ской Гер­ма­нии без объ­яв­ле­ния войны;

— сталинское окру­же­ние под­дер­жи­ва­ло оши­боч­ную в той си­ту­а­ции стра­те­гию ве­де­ния на­сту­па­тель­ной войны на тер­ри­то­рии противника;

— развязанные Ста­ли­ным и его окру­же­ни­ем ре­прес­сии про­тив ко­манд­но­го со­ста­ва Крас­ной Армии осла­би­ли её го­тов­ность к войне;

— репрессии про­тив кон­струк­то­ров и учёных не­га­тив­но ска­за­лись на раз­ви­тии во­ен­ной тех­ни­ки в СССР;

— немцы ис­поль­зо­ва­ли самую пе­ре­до­вую так­ти­ку ве­де­ния во­ен­ных действий, умело поль­зо­ва­лись тех­ни­че­ским преимуществом, чему не смог­ли про­ти­во­сто­ять мно­гие ев­ро­пей­ские страны, в том числе Франция;

— при на­па­де­нии на СССР немцы ис­поль­зо­ва­ли всю про­из­вод­ствен­ную мощь и ре­сур­сы покорённой Европы;

вмешательство И.В. Ста­ли­на в ру­ко­вод­ство ар­ми­ей в на­ча­ле войны не­га­тив­но ска­зы­ва­лось на ре­зуль­та­тах бо­е­вых действий.

7.В правильно ответе должно быть указано:

Название договора- Пакт о ненападении, пакт Молотова-Риббентропа

— СССР боялся остаться в политической изоляции.

— Нежелание Англии и Франции создавать в Европе систему коллективной безопасности

Боязнь СССР оказаться в состоянии войны на два фронта из-за усиления Японии на Дальнем Востоке

8.Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие меры:

1) вступ­ле­ние СССР в Лигу Наций;

2) под­пи­са­ние до­го­во­ров о вза­им­ной по­мо­щи с Фран­ци­ей и Че­хо­сло­ва­ки­ей в 1935 г.;

3) раз­ра­бот­ка со­вет­ским пра­ви­тель­ством плана борь­бы за кол­лек­тив­ную без­опас­ность, преду­смат­ри­вав­ше­го за­клю­че­ние ре­ги­о­наль­но­го со­гла­ше­ния между ев­ро­пей­ски­ми го­су­дар­ства­ми о вза­им­ной за­щи­те от гер­ман­ской агрес­сии;

4) вы­ступ­ле­ние СССР с осуж­де­ни­ем вве­де­ния в Гер­ма­нии в 1935 г. все­об­щей во­ин­ской обя­зан­но­сти;

5) пред­ло­же­ние Лиге Наций пред­при­нять дей­ствен­ные меры, на­прав­лен­ные про­тив вве­де­ния не­мец­ких войск в де­ми­ли­та­ри­зо­ван­ную Рейн­скую зону;

от­кры­тая под­держ­ка Ис­пан­ской рес­пуб­ли­ки в ходе Граж­дан­ской войны в Ис­па­нии (от­прав­ка во­ен­ной тех­ни­ки, во­ен­ных со­вет­ни­ков, доб­ро­воль­цев).

9.1) сталинское руководство полагало, что советско-германское сближение — важнейший внешнеполитический манёвр СССР, дающий стране время для полномасштабной подготовки к предстоящей войне с Германией и её союзниками;

2) И. В. Сталин считал, что Германия не станет воевать с СССР одновременно с военными действиями в Западной Европе;

сближение СССР и Германии было напрямую связано с провалом в 1939 г. англо-франко-советских переговоров о взаимопомощи.

10.Могут быть при­ве­де­ны следующие предположения:

1) в битве за Моск­ву Красная Армия от­сто­я­ла столицу СССР;

2) Мос­ков­ская битва окон­ча­тель­но сорвала гер­ман­ский план мол­ние­нос­ной войны;

3) Мос­ков­ская битва раз­вен­ча­ла миф о не­по­бе­ди­мо­сти нацистских войск;

во время Мос­ков­ской битвы воз­мож­ность поражения СССР была наи­боль­шей за всю ис­то­рию Великой Оте­че­ствен­ной войны.

11.Могут быть даны сле­ду­ю­щие объяснения:

1) внезапность на­па­де­ния фашистской Германии, в том числе свя­зан­ная с про­сче­та­ми Сталина;

2) ослабление ко­манд­но­го состава армии в ре­зуль­та­те сталинских репрессий;

3) устаревшая и не со­от­вет­ству­ю­щая требованиям мо­мен­та тактика со­вет­ских войск (неоправданное стрем­ле­ние к про­ве­де­нию контратак в не­под­хо­дя­щих условиях);

4) вмешательство пар­тий­но­го руководства во главе со Ста­ли­ным в пла­ни­ро­ва­ние военных опе­ра­ций (что стало одной из при­чин разгрома под Киевом);

5) недостаток со­вре­мен­ной техники в вой­сках к на­ча­лу войны (быс¬трое уста­ре­ва­ние боевой техники, со­здан­ной в се­ре­ди­не 1930-х гг.);

6) помощь вер­мах­ту со сто­ро­ны противников Со­вет­ской власти, су­ще­ству­ю­ще­го режима, со сто­ро­ны части на­се­ле­ния недавно при­со­еди­нен­ных территорий (Западная Украина, Прибалтика). Могут быть ука­за­ны другие объяснения.

Из 99 арестованных членов Академии наук 44 погибли в результате репрессий: 23 расстреляно, 13 умерло в заключении (в тюрьмах и лагерях), 8 – в ссылке.
Были осуждены к ВМН (высшей мере наказания), но умерли в заключении академики Н.И.Вавилов, И.К.Луппол (1943), умер в тюрьме осужденный на 10 лет академик Н.М.Лукин (1940), во время следствия умерли академики Я.О.Парнас и И.Ф.Григорьев (1949); также погибли в заключении члены-корреспонденты Е.Ф.Будде, Е.И.Шпитальский (1931), В.Ю.Ган (не ранее 1939), А.Ф.Вальтер (1941), Г.А.Левитский, И.И.Замотин (1942), К.Д.Покровский (1944), П.А.Вальтер (1947).
Умерли в ссылках: почетный член АН СССР Д.Ф.Егоров (1931), академики С.Ф.Платонов (1933), В.Н.Перетц (1935), М.К.Любавский (1936); члены-корреспонденты Д.Н.Егоров (1931), А.И.Бриллиантов (1933), С.В.Рождественский (1934), В.Г.Дружинин (1937).

Всё, что угодно могло стать поводом для энкеведистской расправы в сталинские времена: неосторожное слово среди «своих», отсутствие в письменных трудах должного пафоса или недостаточное количество цитат великого вождя, легкомысленное пренебрежение политической коньюктурой, общение с иностранцами, (даже если это предполагалось по службе), анекдот или шутка, критическое замечание или вообще ничего откровенно криминального по тем прокрустовым меркам, например — молчание, отсутствие осуждения там, где оно определённо предполагалась. И, чаще всего, в основе сталинских расправ лежали доносы.
Собственной паранойе вождь пытался (и довольно успешно) придать воистину всесоюзный характер. Шпиономания, поиски, выражаясь языком вождя — «хорошо замаскировавшихся врагов» становились всё более психологической опорой режима и основой постоянных жестоких расправ. В глазах официальных и неофициальных «стукачей» поощряемые властью доносы должны были казаться соблазнительно-прямой дорогой к головокружительной карьере, к орденам и медалям, к немыслимым ранее жизненным благам и возможностям.
Не говоря уже о том, что оспорить напрямую мнение вождя, поставить под сомнение
его политику означало неизбежную и скорую расправу для смельчака, каковы бы ни были его прежние заслуги и звания. Так произошло, скажем, с дважды Героем Советского Союза Я.Смушкевичем. См. примечание.*
Поплатился за свою точку зрения в пику мнению вождя и выдающийся генетик и агробиолог Николай Вавилов, который в 1930-ом году возглавил первый в стране Институт генетики АН СССР.
В 1939, на заседании Ленинградского областного бюро секции научных работников Вавилов подверг резкой критике взгляды агронома Лысенко, которому покровительствовал в то время Сталин.
В конце своего выступления Вавилов, словно предчувствуя последствия своей критики, сказал: «Пойдем на костер, будем гореть, но от своих убеждений не откажемся».
Что ж, предчувствия не обманули Вавилова. Его «костёр», на который ему ещё придётся взойти, не заставил себя долго ждать.
Если в 1933-1937 годах Вавилов ходатайствовал об освобождении из тюремного заключения 44 учёных, то в 1940 году он сам оказался жертвой сталинского произвола.
9 июля 1941 года состоялось заседание Военной коллегии Верховного суда СССР, на котором рассматривалось дело Вавилова.
Учёный был признан виновным в том, что он в 1925 году, якобы, являлся одним из руководителей никогда не существовавшей «антисоветской организации», именовавшейся «Трудовая крестьянская партия», а с 1930 года был активным участником также никогда не существовавшей «антисоветской организации правых», действовавшей в системе наркомзема СССР.
Кроме того, согласно обвинению, Вавилов, используя служебное положение Президента сельскохозяйственной Академии и директора института Генетики, в интересах «антисоветской организации проводил широкую вредительскую деятельность, направленную на подрыв и ликвидацию колхозного строя и на развал и упадок социалистического земледелия в СССР».
Вавилов обвинялся также в том, что «преследуя антисоветские цели», он «поддерживал связи с заграничными белоэмигрантами, передавал им сведения, являющиеся государственной тайной Советского Союза».
Во время следствия, продолжавшегося 11 месяцев, Вавилов перенес сотни допросов, происходивших часто в ночное время и продолжавшихся нередко в течение семи и более часов.
О том, как проходило следствие, пишет автор книги «Дело академика Вавилова» Марк Поповский, ссылаясь, среди других источников, на воспоминания члена Союза художников СССР Григория Георгиевича Филипповского .
«Весной 1941 года он (Филипповский) провел несколько месяцев в Бутырках, в двадцать седьмой камере, на втором этаже старого тюремного корпуса. В камере, рассчитанной на двадцать пять человек, сидело более двухсот арестантов. Маленькая форточка почти не пропускала воздуха. Духота и теснота были невообразимые. Заключенные постоянно сменялись: одних увозили на расстрел, других — в лагерь. Но несколько человек пребывали тут уже довольно долго. Среди старожилов выделялись прославленный командарм времен гражданской войны Кожевников, строитель Мончегорского горнорудного комбината Маньян, конструктор советских линкоров Бжезинский. Когда Филипповского втолкнули в камеру, то среди сидящих, лежащих и стоящих заключенных он сразу заметил странную фигуру: пожилой человек, лежа на нарах, задирал кверху опухшие ноги. Это был академик Вавилов. Он лишь недавно вернулся после ночного допроса, где следователь продержал его стоя более десяти часов.
Лицо ученого было отечным, под глазами, как у сердечного больного, обозначились мешки, ступни вздулись и показались Филипповскому огромными, сизыми. Каждую ночь Вавилова уводили на допрос. На рассвете стража волокла его назад и бросала у порога. Стоять Николай Иванович уже не мог, до своего места на нарах добирался ползком. Там соседи кое-как стаскивали с его неестественно громадных ног ботинки, и на несколько часов он застывал на спине в своей странной позе».
Вавилов отверг все предъявленные ему обвинения:
«Шпионом и участником антисоветских организаций я не был, – заявил он. — Я всегда работал на пользу Советского государства. Я считаю, что материалы, имеющиеся в распоряжении следствия, односторонние и неправильно освещают мою деятельность и являются, очевидно, результатом разногласий в научной и служебной работе с целым рядом лиц; я считаю, что это не что иное, как возводимая на меня клевета».
Приговорённый к расстрелу, Вавилов подал прошение о помиловании в Верховный Совет СССР. Но оно было отклонено. В связи с наступлением немцев на Москву он был этапирован в Саратов и помещен в местную тюрьму, где находился год и 3 месяца в тяжелейших условиях камеры смертников.
Решением Президиума Верховного Совета СССР 23 июня 1942 расстрел в порядке помилования был заменен 20-ю годами заключения в исправительно-трудовых лагерях.
Но это «помилование» уже ничего не могло изменить в судьбе великого учёного. Предельно истощенный, он заболел воспалением лёгких и 26 января 1943 скончался в тюремной больнице.
В то самое время, когда мечтавший «накормить всю страну» Вавилов умирал от голода в тюрьме, его заочно приняли в Лондонское королевское общество.
При жизни Николай Иванович был избран членом и почетным членом многих зарубежных академий — Шотландской (1937), Индийской (1937), Аргентинской академий, членом-корреспондентом АН Галле (1929; Германия) и Чехословацкой академии (1936), почетным членом Американского ботанического общества.
«Многие крупные учёные, — пишет Жорес Медведев, — биологи, генетики и селекционеры, выступавшие с критикой Лысенко в 30-е годы, были арестованы в 1937-1939 годах и погибли в лагерях и тюрьмах (академики Г.К.Мейстер, А.И.Муралов, Н.М.Тулайков, профессора Г.А.Левитский, Г.Д.Карпетченко, Л.И.Говоров, Н.В.Ковалёв и многие другие)».
Находясь под следствием, Вавилов имел возможность получать бумагу и карандаш и написал книгу «История мирового земледелия», рукопись которой была уничтожена, «как не имеющая ценности» вместе с большим количеством других научных материалов, изъятых при обысках на квартире и в институтах, где он работал.

20 августа 1955 Вавилов был посмертно реабилитирован. В 1965 была учреждена премия им. Н. И. Вавилова, в 1967 его имя было присвоено ВИРу (Всесоюзному научно-исследовательскому институту растениеводства) , а в 1968 была учреждена золотая медаль имени Вавилова, присуждаемая за выдающиеся научные работы и открытия в области сельского хозяйства.
В память о великом учёном были выпущены марки в 1977 и в 1987 г.

Примечание*
Яков Смушкевич. Легендарный лётчик. Герой войны в Испании. Один из трёх награждённых в то время дважды звездой Героя Советского Союза. Депутат Верховного Совета СССР. Судя по воспоминаниям современников, Смушкевич неоднократно заступался за невинно осуждённых и не скрывал своего отрицательного отношения к пакту с нацистами. Как пишет биограф Смушкевича: «Судьба генерала Смушкевича закончилась трагически. 8 июня 1941 года, за две недели до начала войны, он был арестован (в госпитале, где он после операции приходил в себя) и
после бесчеловечных пыток, без суда расстрелян на полигоне НКВД под Куйбышевым».

СОЗДАТЕЛЬ «КАТЮШИ» — ГЕОРГИЙ ЛАНГЕМАК.

C расстрелом Тухачевского в июне 1937 года, началась сталинская вакханалия казней среди высшего военного состава. И, как водилось в то время, обречёнными оказывались и те, кто общался с очередным «врагом народа», был так или иначе причастен к нему и к его деятельности: коллеги, подчинённые, родственники, друзья. Создавалось этакое мёртвое поле там, где только вчера звучали голоса и суетились не ведавшие, что их ждёт завтра, люди. Шла повсеместная «чистка», выражаясь языком того времени.
На пути такой кровавой чистки оказался созданный по инициативе Тухачевского Реактивный научно-исследовательский институт и, в частности, его главный инженер,
которого называют «пионером ракетной техники» — Георгий Эрихович Лангемак.
Как утверждают эксперты, сам термин «космонавтика» ввёл именно он.
Известно, что Лангемак вёл переписку с Циолковским, обсуждая с ним перспективы освоения космоса.
За время работы в институте Георгий Лангемак практически завершил доводку реактивных снарядов РС-82 миллиметров и РС-132 миллиметров, впоследствии ставших основой реактивного миномета «Катюша».
В марте 1937 года приказом по наркомату оборонной промышленности тогдашний директор РНИИ Иван Клеймёнов и его заместитель – главный инженер института Георгий Лангемак по результатам испытаний реактивных снарядов были поощрены денежной премией и представлены к правительственным наградам «за разработку новых типов вооружения». Но уже 2 ноября 1937 года Клеймёнов и Лангемак были, по доносу инженера института А.Г.Костикова, арестованы и вскоре приговорены к расстрелу.
После ареста Лангемака доносчик А.Г.Костиков занял его пост, став главным инженером института. Заслуги Лангемака и его коллег в создании боевого ракетного комплекса
«Катюша» были официально приписаны Костикову.

Читайте также:

  

• Lego duplo train app

  

• Окоф базовый набор lego

  

• Лего железный человек 2022 года

  

• С builder конструктор класса

  

• Лего техник гусеничный вездеход

Могут быть даны сле­ду­ю­щие объяснения:
1)    внезапность на­па­де­ния фашистской Германии, в том числе свя­зан­ная с про­сче­та­ми Сталина;
2)    ослабление ко­манд­но­го состава армии в ре­зуль­та­те сталинских репрессий;
3)    устаревшая и не со­от­вет­ству­ю­щая требованиям мо­мен­та тактика со­вет­ских войск (неоправданное стрем­ле­ние к про­ве­де­нию контратак в не­под­хо­дя­щих условиях);
4)    вмешательство пар­тий­но­го руководства во главе со Ста­ли­ным в пла­ни­ро­ва­ние военных опе­ра­ций (что стало одной из при­чин разгрома под Киевом);
5)    недостаток со­вре­мен­ной техники в вой­сках к на­ча­лу войны (быстрое уста­ре­ва­ние боевой техники, со­здан­ной в се­ре­ди­не 1930-х гг.);
6)    помощь вер­мах­ту со сто­ро­ны противников Со­вет­ской власти, су­ще­ству­ю­ще­го режима, со сто­ро­ны части на­се­ле­ния недавно при­со­еди­нен­ных территорий (Западная Украина, Прибалтика). Могут быть ука­за­ны другие объяснения.

OBRAZOVALKA.COM

OBRAZOVALKA.COM — образовательный портал
Наш сайт это площадка для образовательных консультаций, вопросов и ответов для школьников и студентов .

Наша доска вопросов и ответов в первую очередь ориентирована на школьников и студентов из России и стран СНГ, а также носителей русского языка в других странах.

Для посетителей из стран СНГ есть возможно задать вопросы по таким предметам как Украинский язык, Белорусский язык, Казакхский язык, Узбекский язык, Кыргызский язык.

На вопросы могут отвечать также любые пользователи, в том числе и педагоги.

---

Консультацию по вопросам и домашним заданиям может получить любой школьник или студент.

Итоговая контрольная работа по истории в 10 классе

Автор: Карамова Светлана Владимировна

МБОУ «СОШ № 94», г. Новокузнецк

1. Расположите в хронологическом порядке исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Брусиловский прорыв

2) Крымская конференция

3) Аншлюс Австрии

2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОБЫТИЯ	ГОДЫ
А) создание Красной армии  Б) свержение монархии В) X съезд партии и решение о переходе к НЭП Г) бегство Деникина из России	1) 1917 г. 2) 1918 г. 3) 1919 г. 4) 1920 г. 5) 1921 г. 6) 1922 г.

3. Ниже приведён перечень названий партий и общественных течений XIX — начала XX в. Все они, за исключением двух, относились к социалистическому направлению общественной мысли. Найдите и запишите термины, относящиеся к другому историческому периоду. 

1) народники; 2) октябристы; 3) эсеры; 4) кадеты; 5) анархисты; 6) большевики 

4. Напишите пропущенное понятие (термин).

Социально-экономическая политика большевиков в годы Гражданской войны называлась …

5. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)	ФАКТЫ
А) внутренняя политика Николая I  Б) новая экономическая политика В) первая русская революция  Г) первые преобразования большевиков	1) издание Манифеста 17 октября  2) укрепление самодержавия 3) отмена всеобщей трудовой повинности  4) принятие Декрета о земле 5) вступление России в Лигу Наций  6) создание Временного правительства

6. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ:

А) «Тяжкое бремя возложено на Меня волею Брата Моего, передавшего Мне Императорский Всероссийский Престол в годину беспримерной войны и волнений народных.

Одушевлённый единою со всем народом мыслью, что выше всего благо Родины нашей, принял Я твёрдое решение в том лишь случае воспринять Верховную власть, если такова будет воля народа нашего, которому надлежит всенародным голосованием, чрез представителей своих в Учредительном собрании, установить образ правления и новые Основные Законы Государства Российского.

Посему, призывая благословение Божие, прошу всех граждан Державы Российской подчиниться Временному правительству, по почину Государственной Думы возникшему и облечённому всею полнотою власти, впредь до того, как созванное в возможно кратчайший срок, на основании всеобщего, прямого, равного и тайного голосования, Учредительное собрание своим решением об образе правления выразит волю народа».

Б) «В октябре революционные партии и профессиональные организации участвовали в организации всероссийской политической стачки. В ночь на 7 октября стачка началась на Московской железной дороге, а затем перекинулась на другие дороги. Парализовав движение на железных дорогах, стачка 13 октября была поддержана рабочими и служащими основных промышленных городов России. Участники выдвигали требования: свержение самодержавия и завоевание демократических свобод. Во всеобщей стачке приняло участие более 2 млн человек… 9 октября С. Ю. Витте обратился к царю с докладом: «Идея гражданской свободы восторжествует, если не путем реформы, то путем революции… «Русский бунт, бессмысленный и беспощадный», все повергнет в прах. Какою выйдет Россия из беспримерного испытания — ум отказывается себе представить; ужасы русского бунта могут превзойти все то, что было в истории». После экстренного совещания 16 октября царь одобрил проект манифеста. 17 октября манифест «Об усовершенствовании государственного порядка», написанный Витте, опубликовали».

ХАРАКТЕРИСТИКИ:

1) Одной из причин принятия, упоминаемого в источнике Манифеста, была всероссийская политическая стачка.

2) События, о которых идёт речь в отрывке, происходили в 1914 г.

3) Одной из причин события, о преддверии которого говорится в отрывке, стало ухудшение положения рабочих в условиях русско-японской войны.

4) Автора документа зовут Михаил.

5) Документ составлен в XX в.

6) Одна из политических партий, появившаяся после принятия Манифеста, упоминаемого во фрагменте, была названа в честь даты его принятия.

7. Какие три решения были приняты на Потсдамской конференции? Соответствующие цифры запишите в ответ.

1) о разделе Восточной Пруссии между Польшей и СССР

2) об отказе использовать атомное оружие в войне

3) о системе четырехсторонней оккупации Германии и об управлении Берлином

4) о денацификации Германии

5) о разделе Германии на два государства

6) о принятии СССР «плана Маршала».

8. Заполните пропуски, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. Запишите в ответ цифры в соответствии с буквами.

А) Тегеранская конференция «Большой тройки» проходила в ____________.

Б) Встреча наших войск с союзниками произошла на реке ____________.

В) Подписание Акта о безоговорочной капитуляции ______________ состоялось 2 сентября 1945г.

Пропущенные элементы:

1) Германии

2) Японии

3) 1943

4) 1945

5) Эльба

6) Висла

9. Установите соответствие между партийно-государственными руководителями и историческими событиями.

ГОС. ДЕЯТЕЛИ	ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ
А) В.И. Ленин Б) И.В. Сталин В) С.Ю. Витте  Г) П.А. Столыпин	1) I Съезд народных депутатов СССР 2) принятие плана ГОЭЛРО 3) подготовка манифеста об учреждении законодательной Государственной думы  4) подготовка указа о праве крестьян выходить из общины с наделом  5) подписание советско-германского Договора о ненападении

10. Прочтите отрывок из Декрета ВЦИК и укажите пропущенное слово.

«Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств, _______, как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража, заменяется натуральным налогом».

___________

11. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обознач-го буквой, выберите номер нужного элемента.

Год	Событие истории России	Событие истории зарубежных стран
____________ (А)	__________________(Б)	Цусимское сражение
1912 г.	__________________(В)	Первая Балканская война
____________(Г)	Начало Первой мировой войны	___________________(Д)
1920 г.	Расстрел Колчака	__________________(Е)

Пропущенные элементы:

1) Ленский расстрел на золотых приисках

2) 1905 г.

3) Покушение в Сараеве на эрцгерцога Франца Фердинанда

4) 1913 г.

5) Капповский путч в Германии

6) начало первой русской революции

7) «Кровавое воскресенье»

1914 г.

9) Сражение на Марне.

12. Прочтите отрывок из воспоминаний участника событий.

«Подойдя к крепости, японцы решили взять её открытой силой, но ряд атак на наши позиции центра был неудачен. 3-го августа генерал Ноги прислал парламентёра с предложением сдать крепость, но собранный генералом Стесселем совет отклонил это предложение, а 6-го августа японцы начали артиллерийскую подготовку штурма и в тот же день перешли в наступление, направив после ряда демонстративных атак нашего западного фронта главный свой удар в центр наших позиций, против Орлиного Гнезда. Начался первый штурм Порт-Артура.

Первые дни японцы наступали густыми колоннами, думая массой задавить защитников крепости.

Строгая дисциплина, суровый военный закон, фанатизм и личная доблесть японцев приводили к тому, что японские батальоны, неся невероятные потери, всё же доходили до цели своих атак, хотя бы в составе нескольких человек и схватывались с нашими в штыки. В моём кратком обзоре невозможно описать всё то, что творилось под Орлиным Гнездом в дни с 6 по 11 августа включительно, дни сплошного, беспрерывного боя. Скажу одно, что доблесть была проявлена как с одной, так и с другой стороны. Два редута, №№ 1 и 2, на которых в то время сосредоточивался бой, много раз переходили из рук в руки, и в результате этого семидневного побоища японцы только овладели разрушенным фасом этих редутов, а внутренний остался в наших руках».

Выберите в приведённом списке три верных суждения.

1) Описанные события произошли в 1905 г.

2) Автор пишет о высоком уровне моральной и боевой готовности противника к сражениям.

3) Автор считает, что противник в результате описанного штурма полностью захватил редуты 1 и 2.

4) Русский генерал, упомянутый в отрывке, погиб в ходе обороны крепости, о которой идёт речь.

5) По итогам войны, в ходе которой произошли описанные события, был подписан мирный договор в городе Портсмуте.

6) В результате войны, в ходе которой произошли описанные события, Россия лишилась части острова Сахалин.

Рассмотрите схему и выполните задание

13. Напишите название периода отечественной истории, события которого изображены на карте.

14. Напишите фамилию генерала, который руководил боевыми действиями на юге против Советской России.

15. Цифрой «1» на карте обозначено место проведения решающей военной операции Красной армии на юге. Напишите его название.

16. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными?

1) На карте изображены события завершающего этапа войны.

2) Красной армии оказывали помощь союзники по Первой мировой войне.

3) К периоду войны, обозначенному на карте, относится переход через залив Сиваш.

4) На западе Красная армия воюет против войск генерала Н. Юденича.

5) Война завершилась подписанием Брестского мира.

6) Войсками Красной армии на юге командовал М. В. Фрунзе.

17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ	ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) «Последний день Помпеи» Б) «Василий Теркин» В) Зимний дворец Г) церковь Покрова на Нерли	1) Данный памятник архитектуры создан при Юрии Долгоруком. 2) Автор творения в период «Оттепели» возглавлял журнал «Новый мир». 3) Творение создано в первой половине XIX в. 4) Этот архитектурный памятник создан в Санкт-Петербурге. 5) Памятник создан в XII в. 6) Автор поэмы покончил жизнь самоубийством

Рассмотрите изображение и выполните задание.

18. Какие два суждения о данном изображении являются верными?

1) Непосредственным участником события, которому посвящена карикатура, являлся Ф. Рузвельт.

2) Данная карикатура создана в 1935 г.

3) Событие, которому посвящена карикатура, оказало значительное влияние на смену внешнеполитического курса СССР.

4) Событие, которому посвящена карикатура, произошло в Берлине.

5) На данной карикатуре изображены представители Англии и Франции.

19. Укажите изображения объектов, построенных в годы руководства СССР того политического деятеля, при котором была создана данная карикатура.  

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 20-22. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

Прочтите отрывок из декрета ВЦИК. 

«Открытое 5 января Учредительное собрание дало, в силу известных всем обстоятельств, большинство партии правых эсеров, партии Керенского, Авксентьева и Чернова. Естественно, эта партия отказалась принять к обсуждению совершенно точное, ясное, не допускавшее никаких кривотолков предложение верховного органа Советской власти, Центрального Исполнительного Комитета Советов, признать программу Советской власти, признать Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа, признать Октябрьскую революцию и Советскую власть. Тем самым Учредительное собрание разорвало всякую связь между собой и Советской Республикой России. Уход с такого Учредительного собрания фракций… которые составляют сейчас заведомо громадное большинство в Советах и пользуются доверием рабочих и большинства крестьян, был неизбежен. 

А вне стен Учредительного собрания партии большинства Учредительного собрания, правые эсеры и меньшевики ведут открытую борьбу против Советской власти, призывая в своих органах к свержению её, объективно этим поддерживая сопротивление эксплуататоров переходу земли и фабрик в руки трудящихся… Поэтому Центральный Исполнительный Комитет постановляет: Учредительное собрание распускается».

20. Укажите год, когда был издан данный документ. Укажите название партии, составлявшей большинство в государственном органе, от имени которого издан данный документ. Укажите фамилию лидера этой партии в период, к которому относится данный документ. 

21. Какая инициатива была отклонена большинством Учредительного собрания? Почему она была отклонена? Выпишите предложение, в котором авторами документа сделан вывод о легитимности деятельности Учредительного собрания после отклонения этой инициативы. 

22. Укажите не менее трёх последствий роспуска Учредительного собрания. 

23. В 1930-х гг. партия и правительство прилагали большие усилия для укрепления мощи Красной Армии. Разрабатывались новые типы военной техники, под военное производство были выделены большие производственные мощности. В стране культивировался облик советского воина — патриота, непобедимого защитника. Но в июне-июле 1941 г. Красная Армия оказалась на грани полного разгрома в результате нападения фашистской Германии. Приведите не менее трёх объяснений тому, что Красная Армия оказалась в таком положении. 

24. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые, точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке:

«Подписание пакта о ненападении с фашистской Германией и секретного протокола к нему было дипломатической удачей СССР.» 

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение: 

1) … 

2) … 

Аргументы в опровержение: 

1) … 

2) … 

25. Вам необходимо написать историческое сочинение об одном из исторических процессов: 

1. Великая российская революция 1917 г. 

2. Проведение в СССР новой экономической политики (НЭП). 

3. Коллективизация 

В сочинении необходимо:

— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), произошедших в рамках выбранного Вами процесса;

— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными Вами событиями (явлениями, процессами), произошедшими в рамках выбранного процесса, и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);

В н и м а н и е! 

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений). 

— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), произошедших в рамках выбранного процесса;

— используя знание исторических фактов, указать значение (последствие) выбранного Вами процесса для истории России.

В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к выбранному Вами процессу.

ЛИБО об ОДНОМ из исторических деятелей:

1. А.В. Колчак

2. И.В. Сталин 

3. М.А. Булгаков

В сочинении необходимо:

– указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель;

– назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность; охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах);

В н и м а н и е! 

При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений). 

– указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и (или) названной Вами);

– используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.

132	1б
2154	2б
24	2б
военный коммунизм	1б
2314	2б
4516	2б
134	2б
352	2б
2534	2б
10.    продналог	1б
11.    271835	3б
12.    256	2б
13.    Гражданская война	1б
14.    Врангель	1б
15.    Перекоп	1б
16.    136	2б
17.    3245	2б
18.    35	1б
19.    12	1б
20. — год издания документа — 1918г;  — название партии — большевики; — фамилия лидера — Ленин.  2б
21. — отвергнутая инициатива — «эта партия отказалась принять к обсуждению Декларацию прав трудящегося и эксплуатируемого народа, признать Октябрьскую революцию»            — причина: не захотели признать Советскую власть; — вывод о легитимности: «Тем самым Учредительное собрание разорвало всякую связь между собой и Советской Республикой России»  2б
22.  — разгон Учредительного Собрания содействовал развязыванию Гражданской войны;     — возможность разнородного социалистического правительства исчезла; — правые эсеры и меньшевики встали на сторону белых в Гражданской войне 2б
23. 1) внезапность нападения фашистской Германии, в том числе связанная с просчетами Сталина; 2) ослабление командного состава армии в результате сталинских репрессий; 3) устаревшая и не соответствующая требованиям момента тактика советских войск (неоправданное стремление к проведению контратак в неподходящих условиях); 4) вмешательство партийного руководства во главе со Сталиным в планирование военных операций (что стало одной из причин разгрома под Киевом); 5) недостаток современной техники в войсках к началу войны (быстрое устаревание боевой техники, созданной в середине 1930-х гг.); 6) помощь вермахту со стороны противников Советской власти, существующего режима, со стороны части населения недавно присоединенных территорий (Западная Украина, Прибалтика). Могут быть указаны другие объяснения.                                   3б

25 – 5 баллов;   26 – 11 баллов

45 – 56 = «5»

30 – 44 = «4»

15 – 29 = «3».

15 – 29 = «3»