Внеклассное мероприятие по классному руководству

Внеклассные мероприятия для классного руководителя

---

© 2007 — 2023 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.

---

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

---

Фотографии предоставлены

01.09.2021 Раевская Оксана Витальевна 466 5

28.09.2021 Сергеенко Лариса Александровна 504 2

22.08.2021 Галина Васильевна Понетайкина 771 5

06.04.2021 Жанелова Алтынай Елемесқызы, Уталина Батима Бермухамбетовна 275 1

30.08.2021 Тишина Галина Александровна 557 6

28.10.2021 Людмила Ивановна Кокурина 960 20

19.08.2021 Белоусова Елена Михайловна 775 15

19.10.2021 Левина Наталья Викторовна 491 13

05.06.2021 Кошетова Гульмира Жаленовна 484 1

27.08.2021 Алексеева Нина Сергеевна 677 2

05.09.2021 Фомина Мария Владимировна 2627 24

10.03.2021 Людмила Валериевна Бочарова 323 5

27.02.2021 Григорьева Алина Михайловна 249 1

04.04.2021 Королева Надежда Владимировна 351 3

13.02.2021 Колбасова Екатерина Николаевна 575 5

02.03.2021 Гаджиева Заида Максудовна 266 1

10.06.2021 Миморская Марина Евгеньевна 423 4

09.03.2021 Чернышова Галина Александровна 354 2

10.10.2021 Абсадыкова Эльмира Абылгазиевна 2685 140

28.02.2021 Смолина Дарья Александровна 420 5

22.08.2021 Галина Васильевна Понетайкина 600 14

06.06.2021 Тилеулиева Гульназ Махмутовна 766 5

03.05.2021 Габибова Галимат Халиловна 510 4

15.06.2021 Камарова Елена Николаевна 282 1

27.07.2021 Магомедова Раисат Рамазановна 2195 15

25.02.2021 Людмила Ивановна Кокурина 513 6

07.04.2021 Малахова Елена Ивановна 952 10

27.02.2021 Карастекова Диана Анатольевна 584 11

01.03.2021 Нина Васильевна Левенцова 396 1

20.03.2021 Махат Гүлзира Әбдіжамилқызы 398 1

27.05.2021 Залазаева Светлана Михайловна 542 1

23.02.2021 Исупова Елена Владимировна 992 36

13.05.2021 Казакова Юлия Валентиновна 521 3

31.03.2021 Дуганова Ильмира Тургановна 529 1

15.04.2021 Ия Анатольевна Бритвина 493 8

19.03.2021 Шеховцова Н.С 911 12

09.03.2021 Яковлева Татьяна Николаевна 461 1

15.01.2021 Крохмаль Елена Николаевна 347 2

31.05.2021 Ярных Светлана Александровна 1508 75

31.03.2021 Тарсукова Татьяна Ивановна 452 12

11.01.2021 Кошелева Людмила Павловна 335 2

03.02.2021 Марина Петровна Хобовец 601 7

07.01.2021 Шеховцова Н.С 1730 6

10.01.2021 Шеховцова Н.С 320 1

06.06.2021 Фомовская Светлана Павловна 1746 61

29.04.2021 Людмила Ивановна Кокурина 828 10

23.01.2021 Нурахметов Канат Каирбаевич 327 1

08.02.2021 Руденко Татьяна Васильевна 327 1

15.04.2021 Горячева Мария Александровна 552 3

08.02.2021 Борщева Юлия Сергеевна 478 2

31.08.2021 Апанасевич Юлия Викторовна 9020 179

04.02.2021 Толочко Анастасия Александровна 327 8

05.02.2021 Нажмудинова Гажар Госейновна 706 8

05.01.2021 Коршунова Елена Михайловна 374 2

16.08.2021 Кожевникова Марина Владимировна 379 2

10.03.2021 Пришлецова Оксана Владимировна 1735 33

15.01.2021 Хоменко Ирина Александровна 954 11

05.01.2021 Колотова Вера Владимировна 412 1

08.04.2021 Малашкина Ольга Александровна 1457 51

11.05.2021 Кашуркина Татьяна Тимофеевна 669 3

27.12.2020 Петрова Олесья Александровна 354 2

29.10.2020 Шевченко Татьяна Андреевна 249 1

20.01.2021 Александрова Нина Андреевна 392 2

14.02.2021 Дудкина Олеся Александровна 616 2

08.01.2021 Зотова Ольга Ивановна 415 1

05.12.2020 Алексей Валентинович Клементьев 916 5

20.02.2021 Кузуб Яна Александровна 314 4

17.05.2021 Минич Любовь Александровна 3060 113

20.03.2021 Махат Гүлзира Әбдіжамилқызы 570 4

01.12.2020 Кудрявцева Елена Сергеевна 338 1

15.07.2021 Захарова Валентина Сергеевна 25061 4732

12.03.2021 Серикова Елена Геннадьевна 576 8

01.12.2020 Валерия Валерьевна Пасевин 276 1

09.03.2021 Раскатов Александр Вячеславович 673 4

23.11.2020 Галина Васильевна Куратова 363 1

01.06.2021 Зиновьева Александра Игоревна 3754 62

21.01.2021 Романико Снежана Александровна 688 10

15.01.2021 Рустембеков Шерхан Рустембекович 431 2

10.12.2020 Красюкова Елена Николаевна 460 1

20.11.2020 Валентина Васильевна Хардикова 310 2

10.06.2021 Чусова Юлия Александровна 4411 292

20.10.2020 Шпакова Людмила Николаевна 374 1

07.01.2021 Шеховцова Н.С 509 2

11.04.2021 Шәріпхан Алма Ермекқызы 821 3

03.11.2020 Перегудова Наталья Валентиновна 918 47

18.04.2021 Клочкова Татьяна Анатольевна 610 1

31.12.2020 Ольга Ивановна Вишневецкая 503 3

18.10.2020 Лукьянова Ирина Викторовна 311 1

06.12.2020 Болдырев Николай Владимирович 934 12

18.01.2021 Петренко Лидия Александровна 679 6

17.09.2020 Попова Татьяна Владимировна 295 1

09.11.2020 Труднова Анна Юрьевна 312 1

12.10.2020 Махмурова Фирая Рифгатовна 350 2

05.12.2020 Курносенко Сергей Петрович 476 7

25.02.2021 Петрова Екатерина васильевна 519 3

13.02.2021 Колбасова Екатерина Николаевна 1356 56

13.02.2021 Колбасова Екатерина Николаевна 816 4

25.12.2020 Портянова Наталья Павловна 381 1

15.01.2021 Юлия Павловна Баятина 855 33

28.02.2021 Обыденник Наталья Ивановна 1871 45

III Всероссийский дистанционный конкурс

среди классных руководителей

на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий 

Духовное и нравственное воспитание

______________________________________________________________

Тематическое направление

Классный час «Миром правит добро»

_______________________________________

Тема методической разработки

Савостьянова Татьяна Михайловна

Учитель иностранного языка

МАОУ Сладковская СОШ

_____________________________________

Автор: ФИО, должность,

образовательная организация

(в соответствии с Уставом)

2022

1.Пояснительная записка

Духовное и нравственное воспитание рассматривается сегодня как важнейшая сторона общего развития личности. Нравственное воспитание способствует формированию у детей доброты и милосердия, уважения к своим одноклассникам и старшим. Развивает навык сотрудничества и взаимопомощи.

Задания, используемые в классном часе, способствуют проявлению у учащихся доброты и порядочности. В классный час включены музыкальное сопровождение, стихи и игровые методы.

При выполнении заданий уделяется  внимание формированию навыков самоанализа, рефлексии, приучающих подростков к саморегуляции своих действий, поступков и поведения, а так же формированию адекватной самооценки.

1.1.Тематическое направление

В данной разработке представлена методика проведения классного часа по духовному и нравственному воспитанию учащихся.

1.2.Тема воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность)

Тема классного часа «Миром правит добро». Данная тема очень актуальна, так как проблема духовного и нравственного воспитания детей является очень важной на сегодняшний день. В условиях стремительного развития информационных систем и интернета, у детей всё меньше времени остается для формирования нравственных ценностей. Дети стали забывать, что такое добро и милосердие, не всегда понимают, чем отличается плохой поступок от хорошего. Именно поэтому данная тема была выбрана мной для проведения классного часа.

1.3.Целевая аудитория воспитательного мероприятия (с указанием возраста/класса).

Данный классный час предназначен для учащихся 5-6 классов (11-12 лет).

1.4. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя (связь с другими мероприятиями, преемственность)

Методическая разработка классного часа «Миром правит добро» имеет большое значение в работе классного руководителя. Данный материал связан с межличностными отношениями в классном коллективе. Классный час способствует формированию у учащихся уважения к своим одноклассникам, развивает взаимопонимание и милосердие.

Также можно провести интегрированные уроки с предметами литература, обществознание, история.

Преемственность заключается во взаимодействии всех участников воспитательного процесса: учащихся, их родителей, классного руководителя, учителей-предметников, завуча по воспитательной работе.

1.5. Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия

Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, расширение знаний детей о понятии «добро» и «зло».

Задачи:

1.Уточнить представление детей о понятии слов «добро» и «зло».

2.Развивать чувства взаимопомощи и уважения.

3.Сформировать желание совершать добрые поступки.

4.Сформировать навыки самоанализа и оценивания своих слов и поступков.

В ходе данного классного часа учащиеся научатся отвечать за свои слова и поступки, будут уважительно относиться к мнению окружающих. Всё это поможет созданию благоприятной атмосферы в классном коллективе.

1.6.Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора

Данное воспитательное мероприятие проводится в форме дискуссии и в игровой форме. Выбор данных форм проведения обоснован тем, что дискуссия способствует формированию умения отстаивать свою точку зрения, сюжетно-ролевая игра помогает обсудить и решить какую-либо проблему с помощью коллективных творческих дел.

1.7.Педагогическая технология/методы/приемы, используемые
для достижения планируемых результатов

Для достижения планируемых результатов использовались следующие педагогические технологии:

-личностно-ориентированная технология;

-технология сотрудничества;

-коммуникативная технология;

-здоровьесберегающая технология;

-игровые технологии.

Применяемые методы: дискуссия, обсуждение ситуаций.

Приёмы: «мозговой штурм», «синектика», «анализ ситуаций».

1.8. Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.)

Для проведения данного воспитательного мероприятия приглашаются социальный педагог, представитель родительского комитета, учитель обществознания, заместитель директора по воспитательной работе.

Для подготовки к мероприятию необходимо: компьютер, проектор, интерактивная доска, аудиозапись песни о доброте, карточки с ситуациями, карточки в форме сердца.

         1.9. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей

Данная разработка рекомендована к использованию классными руководителями 5-6 классов с целью расширения знаний о методике проведения классного часа.

Данная разработка отлично подходит для проведения воспитательных мероприятий, классных часов ко Дню толерантности.

Разработка дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, способствует развитию умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, осознавать необходимость благотворительной помощи нуждающимся; вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения, способствовать созданию благоприятных условий для атмосферы и взаимопомощи в коллективе класса, в семье, в обществе.

2.Основная часть

2.1. Описание подготовки воспитательного мероприятия

1. Подготовка воспитательного духовно-нравственного мероприятия «Миром правит добро».

1.1. Учитель выбирает тему и предлагает ее заранее, чтобы учащиеся могли подготовиться.

2. Подготовка материалов к воспитательному мероприятию

2.1. Учитель заранее готовит материал для воспитательного мероприятия, задания и вопросы.

3. Ход воспитательного мероприятия

3.1. Учитель активно принимает участие в обсуждении темы, консультирует, координирует работу учащихся, стимулирует их деятельность

3.2. Учащиеся сначала в группах, затем на класс озвучивают результаты своей работы, обсуждают, дискутируют.

4. Рефлексия

4.1. Учитель оценивает свою деятельность как педагога, учитывает оценивание учителя учащимися

4.2. Учащиеся оценивают свою деятельность, учитывают замечания других учащихся.

2.2.  Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.)

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте поделимся с вами хорошим настроением. Я попрошу вас встать, взяться за руки и улыбнуться друг другу.

Сегодня мы поговорим на очень важную и интересную тему. Название этой темы вы узнаете, если продолжите пословицу «При солнышке тепло, а при матери…(добро)»

Ответ учеников: Добро

Учитель: Молодцы! Итак, сегодня мы будем говорить о добре. Тема нашего классного часа «Миром правит добро». Попрошу вас прослушать песню «Дорогою добра».

(включается аудиозапись песни «Дорогою добра»)

Учитель: А теперь попрошу ответить вас на вопрос: Согласны ли вы с автором этой песни, о том, что нужно всегда идти дорогою добра? Аргументируйте, пожалуйста, свой ответ!

(ответы учеников)

Учитель: Предлагаю вам немного поиграть. Игра называется «Микрофон». Представьте, что у вас берут интервью. Как бы вы ответили на следующие вопросы:

1.Что такое добро?

2.Добрый человек-это тот человек, который….?

3.Нужно ли людям добро?

4.Считаете ли Вы себя добрым человеком?

(ответы учеников)

Учитель: По словарю Ожегова, добро-это нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу(https://slovarozhegova.ru/). Добро творит чудеса, делает слабых сильными, весь мир делает чище и ярче.  Добро-это, когда тебе помогают, когда позволяют чувствовать себя счастливее.  В нашем мире все взаимосвязано. Добро постоянно противостоит злу. Поэтому для того чтобы на земле сохранился мир необходимо совершать только добрые дела.

Посмотрите, пожалуйста, на экран. Я предлагаю вам разгадать головоломку. Из набора букв нужно составить слово, обозначающее очень важное качество человека.

(на экране: л,и,м,о,р,е,с,е,и,д –Милосердие)

Как вы думаете ребята, что такое милосердие?(ответы детей)

Милосердие-это такое качество человека, когда он готов помочь другому в трудной ситуации, пожалеть его. Давайте послушаем стихотворение.

Ученик:

Милосердие в моем понимании –
Это — ласка, любовь, сострадание.
Это — маме усталой помочь.

Это — бабушку навестить.
И обиду свою превозмочь,
И того, кто обидел, простить.
Это птичек и кошек кормить.
И цветы на окне поливать.
Всё живое на свете любить,
И жалеть, и ценить, и прощать.
Если ближний замерз — согрей,
Если он не одет-одень,
Если голоден — накорми,
Если жаждет он — напои.
Если он скорбит — утешай,
Заболеет он — навещай.
Жизнь тебе Господь подарил,
Для того чтобы всех ты любил.
Автор: Наташа Чернышова

Учитель: Давайте обсудим это стихотворение. Как вы считаете, что такое милосердие? (ответы детей)

Давайте поиграем в игру «Вежливо-невежливо». Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете вежливо это или нет.

Вопросы:

1.Поздороваться, когда заходишь в класс?

2.Извиниться если случайно толкнул?

3.Громко разговаривать?

4. Говорить кому-то грубые слова?

5. Здороваться со старшими?

6. Уступать место в автобусе пожилому человеку?

 Учитель: Спасибо за ваши ответы! В нашей жизни часто возникают ситуации, когда нам нужно найти решение какой-то проблемы. Предлагаю вам разделиться на две группы. Каждая группа получает карточку с описанием ситуации. Вам необходимо ее разыграть и представить возможное решение проблемы, представленной в данной ситуации.

Ситуации на карточках:

1. Ребенку 11 лет. Играет на телефоне в разные игры. Мама просит помочь ей на кухне. Мальчик никак не реагирует и продолжает играть. Ваши действия в этой ситуации.
2. Вы торопитесь в школу. Вдруг вы видите на скамейке плачущую пожилую женщину. Ваши действия.

(Ученики разыгрывают и обсуждают ситуации)

Учитель: Спасибо за ваши ответы! Вы показали себя очень добрыми и ммилосердными людьми. Хотелось бы прочитать вам стихотворение Омара Хайяма.

Не бойтесь дарить согревающих слов.

И добрые делать дела.

Чем больше в огонь вы положите дров-

Тем больше вернется тепла.

Попробуйте быть добрыми всегда — и вы увидите, какими теплыми, радостными, спокойными станут отношения с окружающими людьми, какое удивительное чувство согревает сердце, старайтесь ради себя самих не причинять вреда другому человеку.

Рефлексия.

Учитель: Ребята, давайте сделаем друг другу небольшой подарок. Поделимся с каждым частицей своей доброты. Перед вами лежат карточки в форме сердечек. Я попрошу вас написать на них какое-то доброе пожелание и подарить это сердечко своему однокласснику.

Учитель: А теперь давайте с вами посмотрим, что мы сегодня узнали нового. У каждой группы написано начало фраз, с которых они должны начать свой ответ.  

Нам понравилось…  

Нас удивило…  

Нас поразило…  

Нас расстроило…  

 Учитель: Спасибо за ответы!

Ребята, будьте добры с теми, кто вас окружает. Делайте людям добро и будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени. Не стесняйтесь своей доброты и поделитесь ею со всеми. Я благодарю всех  за теплый, доверительный разговор, за добрые и умные мысли.

Заключение.

Я убедилась на практике, что развитие духовно-нравственных качеств, таких как доброта и милосердие  обогащает воображение, расширяет знания, опыт и интересы ребёнка. Ребёнок испытывает только положительные  эмоции, как от процесса деятельности, так и от полученного результата.

На основе полученных данных, я пришла к выводу о том, что совместная деятельность по воспитанию духовно-нравственных качеств развивает личность ребенка, помогает ему усваивать моральные и нравственные нормы-различать добро и зло, сострадание и ненависть, смелость и трусость и т.д. Анализируя ситуации, ребенок отражает в них свое понимание жизненных ценностей, свои личностные свойства, по-новому осмысливает их.

Использованная литература

1. Гурьянова А. Воспитание толерантной личности. — Воспитание школьников, 2013,№2,с.25-29.

2. Духовно-нравственное воспитание детей и подростков в современной библиотечной среде / Авт. состав. Е.М.Зуева-М.,2014 — 336 с./

3. Добру откроется сердце.- Шемшурина А.И. Этические диалоги с учениками начальных классов.- М.: Школа — Пресс.2012 — 96 с.

4. Лизинский В.М. Счастье, радость, добро. — Кл. руководитель, 2012, №2, с. 96-98.

5. Макарова Б. Уроки сострадания. — Воспитание школьников, 2013,№6,с.42-47.

6. Фоменко Н.Е. От нравственности к нравственным поступкам. — Кл. руководитель, 2013,№3,с.78-91.

Звучит ритмичная современная музыка. На сцену выходит ведущие. 
Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие наши девушки! 
Ведущий 2: От лица всех мужчин позвольте поздравить Вас, дорогие и любимые наши девушки. Оставайтесь такими же красивыми, умными, заботливыми и нежными, обаятельными и желанными. Пусть Вас окружают только сильные и умные мужчины, которые будут дарить Вам свою любовь не только в этот день. 
Ведущий 1: Я присоединяюсь к этим поздравлениям и хочу, чтобы наши девушки почаще улыбались, потому что ничто так не радует мужчину, как женская улыбка. С наступающим 8 марта Вас, дорогие и любимые наши девушки! 

Ведущий 2: Все мы прекрасно знаем, как девушки любят соревноваться между собой: кто красивее, кто умнее, кто талантливее. Поэтому сегодня, мы разрешим все ваши споры.

Ведущий 1: Сегодня наша конкурсная программа посвящена Международному Женскому Дню. 

Ведущий 2: Предлагаем вам разделиться на две команды.

Ведущий 1: Красивых и умных?

Ведущий 2: Мне кажется, что у нас нет, только красивых или только умных. Наши девчонки прекрасно умеют совмещать эти два качества.

Ведущий 1: А как же тогда делить их будем? Может по алфавиту? А если обидятся? Ах да, совсем забыл, девочки же при входе выбирали себе цветок!

Ведущий 2: Девушки, посмотрите внимательно на свои цветочки. Там есть два вида цветов роза и пион, а также две цветовой гаммы розовая и персиковая.

Ведущий 1: Если вы выбрали Персиковый пион, то вам, в первую команду, если же розовый пион, то во вторую команду. А если на листочке оказалась розовая роза, то добро пожаловать во вторую команду, а если персиковая роза, то в первую.

Ведущий 2: Как ты думаешь современная девушка должна разбираться в музыке?

Ведущий 1: Я думаю, что да, причем не только в современной. Давай проверим знание наших девчонок

Ведущий 2: Давай. Задача первого конкурса отгадать песню, которая прозвучит. На отгадывание песни вам дается минута. За эту минуту вы должны на листочке написать название и исполнителя песни. Если отгадали и то и другое, то получаете в копилку вашей команды два балла, если что-то одно, то один.

Ведущий 1: Итак, начнем:

Ведущий 2: А что, если наши девочки не сильны в песнях или кто-то их вообще не слушает, что, конечно, вряд ли?

Ведущий 1: Тогда может быть они знают продолжение пословиц? Ведь каждый в жизни с ними сталкивается и как не странно их мы очень часто слышим с уст наших мам и бабушек.

Ведущий 2: Да, давай проверим, знают ли их наши девушки! Но давай выберем необычные, а связанные с женщинами!

Ведущий 1: Дорогие девочки на это задание вам дается по 30 секунд на одну пословицу. За это время вы должны на листочке написать продолжение пословицы. Если отгадали, то получаете в копилку вашей команды один балл.

Нет милее дружка, чем …(родная матушка).
Птица рада весне, а младенец — …(матери).
При солнышке тепло, а при… (матушке добро).
Береги землю родимую, как…(мать любимую).
Родина любимая — …(мать родимая).

Ведущий 2: Всем известно, что самая красивая осанка и грациозная походка у девушек Востока. 
Ведущий 1: Мы считаем, что наши девушки ничуть не хуже, и сейчас мы в этом убедимся. Участницы должны пройти по классу с книгой на голове, не уронив ее, потом развернуться и вернуться на свое место. Если вы пройдете и не уроните, то вы приносите в копилку вашей команды 1 балл.

Ведущий 2: А тебе не кажется, что это сильно просто? Давай усложним задачу?

Ведущий 1: Давай, а как?

Ведущий 2: Помнишь, когда мы шли на праздник ты спрашивал, что у меня в пакете? Так вот там было 2 ложки и 2 яйца. Как тебе идея? Я думаю, девочки будут в восторге! Итак, дорогие, вам надо пронести яйца в ложке и не уронить, но та, которая уронит яйцо «приносит» минус один балл команде.

Ведущий 1: Да, жесткий ты. Может выберем испытание полегче, это же всё-таки девушки. Помнишь, они нам делали конкурс с воинскими званиями? Давай сделаем такой же, но с цветами и их названием?

Ведущий 2: Давай! Девчонки, ваша задача отгадать название цветка по его картинке. Обратите внимание на листочки, что вам только что раздали на каждом изображен цветок, ваша задача сзади написать его название. Угадали – один балл в копилку командного счет поступил.

Ведущий 1: Как ты думаешь все ли цветы одни угадали?

Ведущий 2: Я думаю, что нет, даже мы с тобой эригниум не знали.

Ведущий 1: Эригниум? Не, не слышали. А ты знал, что раньше, когда съестные припасы приходили к концу, люди выживали за счет женщин. Женщины занимались сбором грибов, диких ягод, орехов.

Ведущий 2: Да, знал. Поэтому самое время проверить наших девушек, только собрать они будут малину на варенье. Ты любишь малиновое варенье?

Ведущий 1: Я? Конечно! Девочки перед вами стоит задача собрать как можно больше малины, сколько соберете, столько и поступит на ваш счет баллов!

Ведущий 2: Да, это ж сколько бы варенья вышло, если бы малина была настоящей. Так кушать захотелось… я думаю наши девочки тоже не против чего-нибудь вкусненького. Что будем делать?

Ведущий 1: Может подсластим жизнь, нашим прекрасным дамам? Но просто так угостить это уже не интересно. Поэтому у каждой из вас будет задача на слух найти свою сласть. Найдете – она ваша! Но, есть один нюанс, она может двигаться и подавать звуки, поэтому будьте предельно внимательны.

Ведущий 2: Пока девчонки отдыхают и наслаждаются своими добычами, проверим, правда ли особи женского пола могут быть многозадачными?

Ведущий 1: Может перед этим проведем разминку для ума?

Ведущий 2: Почему бы и нет! Это им поможет при прохождении следующего задания. А пока просим обратит ваше внимание на кроссворды, лежащие перед вами. На заполнение кроссворда вам дается 5 минут. Каждое разгаданное слово принесет в копилку вашей команды 1 балл, а весь правильно разгаданный кроссворд 5 баллов.

Ведущий 1: Считаю, что разминка прошла успешно, ну а теперь самое сложное задание! Девочки готовы?

Ведущий 2: Я думаю, девочки со мной согласятся, что наши ненаглядные мамочки тоже заслуживают поздравления. Вы согласны? Тогда предлагаю вам следующий конкурс на лучший стих! За 10 мин вам надо придумать 12 строк-поздравлений для наших любимых мам.

Ведущий 1: Я думаю, что обе команды справились превосходно, каждый вложил в этот стих частичку своей души. У каждой команды свой стиль исполнения. Поэтому в этом конкурсе засчитываем ничью.

Ведущий 2: Ну что? Скажем им? Или будем хранить в тайне, чтобы никто не узнал?

Ведущий 1: Ты что! Они так старались! Конечно скажем!

Ведущий 2: Девчонки, сегодня вы доказали, нам у парней нашего класса есть надежный тыл! Поэтому мы готовы открыть для вас секрет. У нас есть еще один конкурс, который может кардинально изменить сложившуюся ситуацию. Задача всем знакомая: пока играет музыка вы ходите по кругу около стульев, как только музыка перестает играть вы, занимаете свободное место.

Ведущий 1: Тот кому свободного стула не хватит приносит команде столько баллов, какой по счету она выйдет из круга. Первая девочка, которая выйдет с круга приносит команде один балл, вторая 2 балла и так далее пока не останется одна единственная девочка на стуле, она принесет команде наивысший балл.

Ведущий 2: Готовы? Тогда начинаем!

Ведущий 1: Пока жюри посчитывает результаты, попоем караоке!

Ведущий 2: Мы благодарим всех участниц конкурса! 
Ведущий 3: Верьте в себя, дарите окружающим свою красоту, и у вас все получится! 
ВМЕСТЕ: С праздником, дорогие девушки!