Воспитательная работа по классному руководству отчет

Отчет классного руководителя 2 класса Ефремовой С.Н.

по воспитательной работе за 2021-2022 учебный год

 Цель воспитательной работы класса:

создание условий для развития творческой индивидуальности личности каждого ребенка.

Задачи:

1. начать работу по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка,

2. способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе, чувства ответственности за нее,

3. развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов.

4. заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

В начале учебного года  каждый ребенок был отдельной личностью, не было ни общих интересов, общих дел.

В   классе 8  учеников, из них 4 мальчика и 4 девочки.  

В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:

• 4 семьи- полные, 4 неполные

• Анализ физического здоровья учащихся.

• основная группа здоровья – 8 учащихся

• подготовительная – нет

• освобождены от занятий физкультурой по состоянию здоровья – нет. 

Характеристика Классного коллектива.

Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке.

Дети умеют коллективно работать и у них это уже неплохо получается, однако еще много надо работать, чтобы дети подавляли собственное желание и старались делать приятное другому.

Классный коллектив в основном дружный. Многие из класса ходили в один детский сад. В классе нет ярко выраженных групп, все ребята охотно помогают друг другу и общаются все вместе.

Одной из главнейших задач, стоящим перед классным руководителем во 2 классе является создание сплоченного, слаженного классного коллектива, умеющего выступать инициатором коллективных дел. Ребята хорошо воспринимают руководство со стороны классного руководителя, адекватно реагируют на замечания со стороны старших и своих одноклассников. Они поддерживают друг друга в трудных ситуациях.  Мальчики не обижают девочек.

Наблюдается контроль со стороны родителей за учебой детей в школе.

Многие учащиеся вовлечены во внешкольную и во внеклассную деятельность. Синюшкина София, Тимухин Юра посещают кружок

« Непоседы» при ДК.

Родители учащихся проявляют интерес к школе и учебным достижениям своих детей, стараются участвовать в мероприятиях, проводимых в классе и в школе, проявляют инициативу в помощи классу и школе по подготовке мероприятий и общественной работе.

Анализ развития обучающихся в классе.  

          На конец 2 класса все 8 человек успевают и успешно переведены в 3-й класс.     В классе 2 хорошиста : Кожевникова Виктория, Шильникова Екатерина. 6  обучающихся, у которых имеются отметки «3». Неуспевающих в классе нет.

   Посещаемость учащихся класса хорошая, без уважительных причин не пропускают.   Пропуски учащихся связаны с болезнями и по семейным обстоятельствам.

                   В целях формирования положительного отношения к учебе был составлен план индивидуальной работы с обучающимися.

Направления индивидуальной работы в классе

№	тема	сроки/месяц проведения
1	Правила дружной работы- практикум	сентябрь
2	Рейд «Разведка интересных и полезных дел» (запись в кружки)	сентябрь
3	Беседа «Дисциплина начинается с порога школы»	сентябрь
4	Рейд «Чистота рабочего места».	ежемесячно
5	Операция бережливых «Хлебная крошка»	Октябрь, апрель
6	Рейд «У цветов банный день».	декабрь
7	Практикум «Как учить уроки»	октябрь
8	Практикум «Как правильно читать книгу»	Декабрь,март
9	Рейд «У ребят в порядке книжки и тетрадки»	ежемесячно
10	Операция «Помоги зимующим птицам»	Январь, февраль
11	Рейд «Чистота и порядок в портфеле- залог здоровья.»	Сентябрь,декабрь, февраль,апрель
12	Открытие мастерской Деда Мороза.	декабрь
13	Беседа на ППБ «Осторожно! Хлопушка и бенгальские огни -не игрушка».	декабрь
14	Рейд «За чистоту и порядок в родном селе в ответе каждый (участие в субботнике)	Апрель,май
15	Рейд «Мои ручки- не белоручки»	Октябрь,март,май

Ключевые общешкольные дела.

          В течение всего учебного года велась работа по формированию коллектива класса через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры, классные часы, внеклассные мероприятия, направленные на решение конкретных задач. Игры «Школа – наш второй дом», «Без друзей, на свете трудно жить». Классные  часы : «Поведение в школе», и другие. Внешкольное общение: конкурсы рисунков и поделок,   праздничные программы.

         Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач. Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе.

— беседы: «Комплексная безопасность(в течении года)»,  « Безопасность на дорогах и в транспорте»,  «Почему надо беречь здоровье», «В стране здоровья», «Овощи очень полезны», «Почему мы болеем?», «Безопасность  на льду и оказание  помощи пострадавшим»;

 -соревнования в спортзале, «Веселые старты»;

   В течение года проводились физкультминутки на уроках.

         Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. В этом году нам на помощь пришел компьютер. Работа с компьютером вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Так многие дети постоянно участвовали  в олимпиадах  на сайте  uhi. ru .

 А это значит, что и дальше необходимо вовлекать детей в интеллектуальную деятельность, через осуществление в образовательном процессе.

           Гражданско — патриотическое и духовно- нравственное воспитание  не возможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свой класс, школу.

        В течение года проводились следующие  мероприятия: классные  часы: «Моя родословная», « День космонавтики» «Уроки мужества» « Ярмарка профессий», «По дорогам Афгана», принимали участие в акции « Своих не бросаем», « Сад Памяти», установка Звезды- макета Вечного огня, отрытие мемориальной доски ветерану ВОВ Котоманову Ф.Г., «Бессмертный полк», « Окна Победы», «Письмо солдату» и т.д .

      В целях духовно- нравственного воспитания были проведены: праздники:  «Первый звонок», «Фотовыставка  к  Дню Матери» — выставка, изготовление поделок к Дню матери, конкурс оформления окон  «Новогодняя сказка», классный час «С Рождеством Христовым!»: история и традиции праздника.

         В следующем  учебном году необходимо продолжить эту  работу по, так как каждое занятие направлено на формирование нравственных смыслов и жизненных ценностей.

        Работа по экологии велась с интересом, проведены следующие мероприятия: выставка поделок из природного материала «Волшебница Осень», вернисаж творческих работ «Цветущая Земля».

конкурс    рисунков «Природа нашего края в зимнее время», «Малая Родина моя», «Зимующие птицы». Провели акцию «Помоги птицам зимой» Дети изготовили самые разные кормушки, всю зиму подкармливали птиц.

      В начале учебного года была спланирована работа по семейному воспитанию. 

 Классный час,посвященный Дню матери, родительские собрания. В следующем учебном году нужно поддерживать сложившиеся отношения.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.

В новом учебном году необходимо:

1 продолжить работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка,

2 продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе. Чувства ответственности за нее.

3 Продолжить развитие способностей, формирование эстетических потребностей и вкусов, сознательной дисциплины.

5.Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях

№ п/п	Название конкурса	Год	Уровень конкурса	Результат
1	Всероссийские уроки Цифры.	2022	Всероссийский	Сертификаты участников
2	Всероссийские онлайн – олимпиады Учи.ру	2022	Всероссийский	Диплом победителя Похвальная грамота

В течении года ведется профилактическая работа с учащимися.

Ежемесячно проводим инструктажи с учащимися:

«Пожарная безопасность», «Комендантский час», «Телефоны служб спасения, телефоны доверия, службы экстренного реагирования», «Правила безопасности вблизи водных объектов», «ПДД», «ПП при чрезвычайных ситуациях», ПП при террористической угрозе», «ПП в школе», «ПП во время проведения массовых мероприятиях», «Осторожно, собаки!» «Сход снега и сосулек с крыши», «Осенний ледостав», «Осторожно, гололед!», «ПП при низких температурах» и т.д.

В течении года ведется профилактическая работа с родителями :

 «Об исполнении требований пожарной безопасности», «Об предупреждении гибели несовершеннолетних», «Об ответственности законных представителей за обеспечении безопасности жизни своего ребенка», «По недопущению оставления несовершеннолетних без сопровождения  законных представителей в ночное время, необходимость регулярного контроля за времяпровождением и местонахождением детей», «Комендантский час», «Телефоны служб спасения, телефоны доверия, службы экстренного реагирования», «Правила безопасности вблизи водных объектов», «Правила перевозки детей на личном транспорте», «Уголовная и административная ответственность за правонарушения и преступления несовершеннолетних», «Ответственность несовершеннолетних за незаконный оборот наркотических веществ, кражу чужого имущества», «Нахождение на солнце», «Прогулки в лесу(клещи)», «Пожарная безопасность», «Безопасность при грозе», «Электробезопасность», «ПДД», «Летние виды спорта и занятия(велосипеды, гироскутеры, самокаты, ролики)».

Анализ педагогического взаимодействия с семьями.

Родители активно участвуют в классных и общешкольных мероприятиях, посещают родительские собрания.

Огромную роль в сотрудничестве родителей учеников и классного руководителя играет родительский комитет класса.

     Чёткая и хорошо отлаженная работа родительского комитета приносит свои плоды. Школьники всегда рады тому, что их родители приходят на классные и внеклассные мероприятия, участвуют в совместных праздниках и походах, гордятся участием родителей в жизни класса

      В течение года было проведено 3 родительских собраний (протоколы)

В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

Выводы:

   Все мероприятия, проведённые для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих  способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

   По результатам учебного года можно сделать вывод, что общий психологический фон в классе стабилен. Ребята дружелюбны по отношению друг к другу, к учителям. Общественные поручения выполняют в срок. Ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя.

   План работы   полностью реализован.

Отчет по воспитательной работе классного руководителя 7 «А» класса Азмухановой Л.Р за 2016-2017 уч.год.

Для достижения целей и задач воспитательной работы с классом составляется план воспитательной работы, предусматривающий различные направления деятельности с учащимися и их родителями. Воспитательная работа в классе построена согласно общешкольному плану работы.

На начало 2016-2017 учебного года в классе было 25  учащихся: 10 мальчиков и 15 девочек.  качественная успеваемость класса 27%, абсолютная успеваемость класса- 100%.  

В 2016-2017 учебном году в сентябре в  класс прибыли 3 мальчика                 ( Ахмадуллин Фаниль, Ахметов Артур, Зарипов Аскар).

 Все дети с нормальным физическим развитием, без психических отклонений, подвижные, жизнерадостные, дружелюбные, любознательны и усидчивы. Класс активный, ребята всегда принимают участие в школьных и районных мероприятиях.

Большинство обучающихся класса посещают занятия кружков и спортивных секций.

План воспитательная работы.

Воспитательная работа в 7 «А» классе ведется по следующим направлениям:

гражданско – патриотическое воспитание;

духовно – нравственное воспитание;

интеллектуальное и эстетическо – культурное развитие;

спортивно- оздоровительное воспитание и развитие;

правовое воспитание;

трудовое воспитание;

 экологическое воспитание.

В соответствии с данными направлениями на 2016-2017 уч.год запланированы следующие классные часы:

Направления	Классные часы
Гражданско – патриотическое воспитание	Торжественное мероприятие «Здравствуй, Школа» «Мы помним…», посвященный дню солидарности в борьбе с терроризмом и памяти всех жертв терактов «Дорога в космос» «Добрые дела- на славу…»  «День народного единства» «23 февраля – День Защитников Отчества» «8 марта – Международный Женский День»  «72-я годовщина ВОВ» «Мы говорим вам спасибо!» « Моя Родина – Татарстан»  «Трагедия в Беслане»
Духовно – нравственное воспитание	«Воспитанный человек, какой он?»  «Эти «вредные» конфликты»  «Вот и стали мы на год взрослее» «Разговор об этикете»
Интеллектуальное и эстетическо – Культурное развитие	«По лабиринтам  знаний»  «Что  такое  толерантность?» Интеллектуальная игра: «Никогда не поздно поумнеть!»  «Дети и деньги» «Учись видеть прекрасное в человеке»  «Мир моих увлечений»  «Парад наших достижений» « Мир  профессий» «Учиться, учиться и еще раз учиться!»
Спортивно — оздоровительное воспитание и развитие	«Наше здоровье в наших руках» «Мы выбираем здоровый образ жизни»  «Спорт – залог здоровья» «Час здоровья»
Правовое воспитание	«Культура безопасности»  «Я и закон» «Соблюдение законов правопорядка» Беседа о правилах дорожного движения.  «Я говорю НЕТ вредным привычкам!» «Безопасность в интернете» «Курение- коварная ловушка!» « Говорим наркотикам – нет!» «Моя безопасность в моих руках»
Трудовое воспитание	«Мой чистый класс»  «Чистота родной школы»
Экологическое воспитание	«Охранять природу, значит охранять Родину» Уборка пришкольного участка закреплённый за классом.

Гражданско – патриотическое воспитание.

задачи:

-воспитать гражданина – патриота

-формировать интерес к событиям в общественной жизни

Класс участвует

1. Поздравление ветеранов с праздниками.
2. Проведение бесед, классных часов на патриотическую тему.

Духовно – нравственное воспитание.

Нравы современного общества, информацию, льющаяся в телеэкранов, компьютерные игры размывают у детей понятия, что такое хорошо, а что такое плохо. Поэтому данное направление воспитания не возможно переоценить. Систематически проходят в классе беседы, игры по данной тематике. Проводим заочные экскурсии, походы в театр и кино, поездки на транспорте, чтобы познакомиться с правилами поведения в различных жизненных ситуациях. Ребята активно выступают в школьной жизни.

Интеллектуальное и эстетическо – культурное развитие

Задачи:

— подготовка школьника к жизни через развитие его духовных качеств

-развитие духовных потребностей на основе добровольного выбора;

-содействие интеллектуальному развитию школьника;

Проводятся и беседы, связанные с проблемами обеспечения безопасности жизни, с проблемами антиалкогольной и антинаркотической пропаганды; беседы, направленные на формирование навыков здорового образа жизни, толерантности. 

— Мероприятия по профилактики правонарушений (работа с социальным педагогом, индивидуальная работа классного руководителя с ребенком).

Правовое воспитание.

Цель: формирование полноценного члена общества, имеющего активную жизненную позицию, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным сознанием ответственности за свои решения и действия.
Задачи:

1. распространение знаний о правах и свободах человека;

2. развитие правовой ответственности учащихся;

3. приобретение учащимися знаний и навыков, необходимых для участия в общественной жизни.

4. воспитание правового сознания у как школьников и родителей;

5. распространение четкого понимания взаимосвязи прав и свобод с ответственностью, умением разрешать конфликтные ситуации правовыми способами.

 В основу реализации поставленных задач правового воспитания школьников, повышения их образовательного уровня закладывается сложная многоуровневая система, которая включает в себя:

I Учебный процесс.

II Внеурочную деятельность: дни профилактики правонарушений, дни здоровья, декада против наркотиков.

Спортивно- оздоровительное воспитание и развитие.

задачи:

-формировать у учащихся потребности в здоровом образе жизни.

Одно из важных направлений в воспитательной работе по-прежнему остается формирование стремления к здоровому образу жизни, осознание здоровья, как одной из главных жизненных ценностей.

1.        Проведение бесед о здоровом образе жизни, о вреде курения, употребления наркотических средств, алкоголя.

2.        Участие в проведении Дней Здоровья, спортивных соревнованиях, олимпиадах.

3.        Проведение бесед о правильном отношении к своему здоровью.

Трудовое направление.

Ребята проводят систематические акции «Мой чистый класс», «Чистота родной школы».  Ребята также работают на пришкольном участке в весеннее и осеннее время, ежедневная уборка закрепленного за классом кабинета, дежурство по школе.

План работы в классе на 2016-2017 уч.год:

Месяц	Виды работ
Сентябрь	Торжественное мероприятие «Здравствуй, Школа» Классный час на тему: «Наше здоровье в наших руках» Классный час на тему: «Воспитанный человек, какой он?» Классный час на тему: «Культура безопасности» Классный час на тему: «Трагедия в Беслане» Инструктажи:  правила поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, инструктаж №9 по эвакуации и подачи сигнала в школе, правила поведения в общественных местах, запрет использования мобильных телефонов во время учебного процесса. Родительское собрание № 1
Октябрь	Торжественное мероприятие  «День пожилых» Торжественное мероприятие  «День учителя» Классный час на тему: «Курение – коварная ловушка» Классный час на тему: «Вот и стали мы на год взрослее» Классный час на тему: «Мы выбираем здоровый образ жизни» Классный час на тему: «Добрые дела на славу» Инструктажи: травмы и раны, предупреждение детского травматизма в быту, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте, правила дорожного движения, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в общественных местах, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте. Субботник Итоги 1 четверти
Ноябрь	Осенние каникулы Культурно-массовое мероприятие с классом Внеклассное мероприятие с родителями и учащимися класса «День Матери» Классный час на тему: «Я и закон» Классный час на тему: «Курение – коварная ловушка» Классный час на тему: «День народного единства» Инструктажи:  правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте. Родительское собрание № 2
Декабрь	Школьный «Фестиваль Народных песен» Школьный  «Танцевальный марафон» Классный час на тему: «Что такое толерантность?» Классный час на тему: «Моя Родина Татарстан» Классный час на тему: «Час здоровья» Классный час на тему: «Я говорю НЕТ вредным привычкам!» Зимние каникулы Инструктажи:  правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, безопасность на льду, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте. Культурно-массовое мероприятие с классом Итоги 3 четверти
Январь	Классный час на тему: «Соблюдение законов правопорядка» Классный час на тему: «Разговор об этикете» Классный час на тему: «Мир профессий» Классный час на тему: «Охранять природу, значит охранять Родину» Инструктажи:  правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная  безопасность, безопасность на льду, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте. Родительское собрание № 3
Февраль	Школьный смотр строя и песни Школьный театральный фестиваль Классный час на тему: «23 февраля – День Защитников Отечества» Классный час на тему: «Говорим наркотикам Нет!» Классный час на тему: «Спорт – залог здоровья» Классный час на тему: «Учиться, учиться  и еще раз учиться!» Инструктажи:  правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, безопасность на льду, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте.
Март	Весенние каникулы Школьный концерт ко дню 8 марта. Культурно-массовое мероприятие с классом Классный час на тему: «8 марта – Международный Женский День» Классный час на тему: «Безопасность в интернете» Классный час на тему: «Час здоровья» Классный час на тему: «По лабиринтам знаний» Инструктажи:  правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте. Итоги 3 четверти Родительское собрание №4
Апрель	Классный час на тему: «Моя безопасность в моих руках» Классный час на тему: «Дети и деньги» Классный час на тему: «Дорога в космос» Игра «Никогда  не поздно поумнеть!» Инструктажи:  правилам поведения в школе, правила дорожного движения, пожарная безопасность, правила поведения в общественных местах, ФЗ РФ №71, пожарная и электрическая безопасность, правила поведения в школе во время дежурства в столовой  и на вахте, безопасность около водоемов во время весеннего паводка. Субботник.
Май	«72-я годовщина ВОВ» Классный час «Мы говорим вам спасибо!» Классный час «Парад наших достижений» Классный час «Культура безопасности» Внеклассное мероприятие с детьми и родителями Культурно-массовое мероприятие с классом Итоги 4 четверти Родительское собрание №5

Родительские собрания

На сентябрь — апрель проводились 5 родительских собраний.

Тема родительского собрания №1: «Агрессия, ее причины и последствия» от 08.09.2016 г.

Тема родительского собрания № 2: «Нравственные уроки моей семьи» от   14.11.16 г.

Тема родительского собрания № 3: «Мотивация ребенка»  от 20.01.17 г.

Тема родительского собрания №4:  «Трудный диалог с учёбой или как помочь своему ребёнку учиться» от 6.04.17 г.

Тема родительского собрания № 5: «Дети и проблема школьной дисциплины» от 12.04.17 г.

За год запланированы следующие мероприятия, проводимые по школьному плану:

Месяц	Мероприятие
Сентябрь	Классный час
Октябрь	«День Матери»
Ноябрь	концерт «День Учителя», « День пожилых», «Фестиваль народных песен»
Декабрь	«Танцевальный марафон», «Сбор макулатуры», «Фестиваль народных песен»
Январь	Классный час
Февраль	«Смотр строя и песни», «День защитников Отечества»
Март	Месячник «Посещение музеев», концерт «Международный женский день»
Апрель	Классный час
Май	«72-я годовщина ВОВ»

1.Краткая характеристика
класса.

На начало  2019-2020
учебного года в 6 классе обучалось 7 человек.

 Выбывших  – нет.

 Прибывшие – нет.

На конец года 7 учащихся – 3 мальчиков и 4
девочки.

В классе имеются дети из:

1.многодетных семей:
Худоненко Варя, Ященко Максим, Семынина Карина;

2.малообеспеченных семей:
Гранкана Анна, Орлов Иван;

3.неполных семей:
Гранкана Анна, Орлов Иван;

4.опекаемых детей:
Худоненко Варя, Ященко Максим, Семынина Карина, Воронченко Ольга;

5.социально тревожных
семей: нет

7.социально
неблагополучных семей: нет

8. состоящих на учете:
нет

2. Анализ развития
учащихся класса

В четвертой четверти
обучение проходило дистанционное обучениев, с и использованием интернет
рисурсов, онлайн месенжера WhatsApp, социальных сетей Instagram и  ВКонтакте,
обучающей онлайн плотформы «Инфоурок», видеохостинг YouTube.

Учащиеся класса обладают
интеллектуальным потенциалом. Абсолютная успеваемость класса – 100% .

Отличников — нет;

Хорошисты — Худоненко
Варвара, Воронченко Ольга

Учащиеся принимали
активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах,
предметных неделях. На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения,
правил поведения в школе, общественных местах.

Были проведены следующие
мероприятия, проведённые по направления воспитательной работы:

Патриотическое
направление:

Особое внимание уделяется
патриотическому воспитанию учащихся, ведь важнейшей педагогической задачей
является воспитание патриота Отечества. Постоянно ведется работа по воспитанию
уважительного отношения к ветеранам войны, труда, к пожилым людям. Провели
классные часы на тему «День призывника»,  «23 февраля»,  «Дети — герои войны»,
тему «75 лет Великой победы», беседы «Никто не забыт, ничто не забыто»,
«Блокада Ленинграда», «Дети войны». Акция «Бессмертный полк»,  «Окна победы», 
«Георгиевская лента» .

Гражданско-правовое
направление:

Классные часы: «Права
детей», «Просторы космоса», «1 мая – Мир.Труд.Май». Беседы: «Край в котором мы
живём», «Символы моей Родины», «Что значит быть настоящим гражданином?».

Нравственно-эстетическое
направление:

Классные часы: «Внешний
облик – внутренний мир», «Правила поведения в общественных местах». Беседы:
«Правила поведения в школе», «Правила телефонного разговора», «Правила дружбы»,
«Культура речи», «Уважай старших», «Правила интернет пользования». Праздники 
«1 сентября», «Последний звонок», «День Земли»

Экологическое
направление:

Большое внимание
уделялось и экологическому воспитанию. Проводились классные часы на тему: «Наша
природа», «Удивительное рядом», «Охраняй всё живое!», беседы «Земля жива».

Физкультурно-оздоровительное
направление:

Ежедневно проводилась
утренняя зарядка, спортивные игры, подвижные игры на свежем воздухе, весёлые
старты, учились соблюдать гигиенические нормы и культуру быта. Спортивные
мероприятия, учились соблюдать гигиенические нормы и культуру быта. Проводились
классные часы «Будешь чистым — будешь здоровым», «В здоровом теле – здоровый
дух», «Спорт-это здоровье». Беседы о закаливании организма,  спортивный марафон
«ЗОЖ_Актив».

Интеллектуально-познавательное
направление:

Проводились викторины по
прочитанным книгам, просмотр документальных фильмов. Проходила  часы «Неделя
Виртуальных экскурсий», проходили экскурсии в онлайн-формате, по музеям страны.

Индивидуальная работа с
обучающимися:

В течение четверти велись
индивидуальные беседы, консультации с учащимися, работа с одарёнными детьми,
работа с отстающими детьми, анкетирование детей.

Семейное направление:

В течение четверти
проводилось индивидуальные беседы с родителями, совместное определение
перспектив и средств развития ученика, педагогические консультации, индивидуальные
поручения. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и
развития учащихся.

Анализ педагогического
взаимодействия с семьями учащихся

За 2019-2020 учебный год
происходило налаживание контактов с семьями учащихся через привлечение
родителей к участию в классных и школьных мероприятиях, совместные мероприятия,
родительские собрания, индивидуальные встречи. По моим наблюдениям, произошли положительные
изменения в отношении родителей к школе за учебный год. Родительская
общественность активно влияла на воспитательный процесс в классе — совместное
планирование, организация и проведение классных мероприятий.

Индивидуальные беседы с
родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном
все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место
излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не
хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было обращено
особое внимание.

В течение учебного года
сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными
формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для
родителей. Посещаемость родительских собраний 90%.

В течение года
осуществлялось промежуточное подведение итогов воспитательной работы, и отчет
классного руководителя на родительском собрании, на котором предоставлялась
информация о ходе и результатах воспитательного процесса в классе. Родители
активно посещают родительские собрания, все вопросы обсуждаются коллегиально,
достаточно активно и находят свое решение.

Индивидуальная работа с
родителями проводилась с целью оказания помощи в адаптации для новых учеников,
для учеников, у которых есть проблемы с учебой, в случае возникновения
конфликтных ситуаций между детьми. Во всех случаях со стороны родителей
наблюдалось понимание ситуации, готовность помочь в разрешении проблемы,
активный отклик, предложения помощи и поддержки.

Родительский комитет
класса в течение года активно участвовал в жизни класса, оказал помощь в
осуществлении всех школьных и классных мероприятий, решении всех текущих
вопросов.

Анализ организации с
педагогическим коллективом

Проводились беседы с
учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности
учащихся на уроках. Тесное воспитательное взаимодействие осуществлялось с
медицинским работником школы, а также с психологом.  От всех получена
эффективная помощь и поддержка в решении вопросов. При всем этом надо отметить,
что наибольшее влияние на воспитание и поведение учащихся все же оказывают те
решения, которые принимаются в семьях, что не идет в разрез со школьными
требованиями и пожеланиями, то есть можно говорить, что постепенно формируется
команда заинтересованных участников образовательного процесса. Мои усилия как
классного руководителя были направлены на организацию взаимодействия педагогов,
обучающих и воспитывающих учащихся в классе. Достигнутый педагогический
результат можно считать положительным, что следует из отзывов педагогов.

Анализ индивидуальной
работы с учащимися

В классе есть ученики,
которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень
сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести
Худоненко Варя, Воронченко Ольга.

Много учеников, которые
постоянно участвуют в городских и областных олимпиадах. Становятся
победителями, занимают призовые места. К ним относятся Худоненко Варя,
Воронченко Ольга, Семынина Карина, Ященко Максим, Алехин Юрий, Орлов Иван.

Есть и такие дети,
которые обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают
с места. Есть дети, которые находятся постоянно в возбуждённом состоянии,
торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта
работа оказывается выполненной неправильно либо небрежно.

Выводы

За прошедший учебный год
можно отметить формирование осознанного и самостоятельного отношения учащихся к
учебной и внеучебной деятельности, наличие заинтересованного участия в жизни
класса и школы, положительное отношение к процессу обучения и воспитания.

Показателями достижения
таких результатов являются наличие интереса ко всем видам деятельности,
неравнодушное отношение к процессу и результатам учебной и внеучебной
деятельности, активность участия во всех мероприятиях. К положительным
результатам можно отнести наладившиеся отношения сотрудничества и
заинтересованного взаимодействия с родителями класса.

На последующий период
работы необходимо активизировать работу родителей, обновляя состав
родительского комитета, продолжить совместное планирование и реализацию
классных дел, продолжить работу по улучшению социометрической структуры класса,
повышению уровня коллективных взаимоотношений в нем, развивать навыки
коллективной творческой деятельности для создания условий для личностного
развития и социализации учащихся.

В целом воспитательная
работа в 6 классе была многоплановой и разносторонней.

Перспективными целями
воспитательной работы в классе являются:

Развитие познавательных
интересов и мотивации к учебной деятельности у учащихся, повышение
успеваемости.

Считаю, что участие ребят
в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию
классного коллектива.

Успешному результату
воспитательной работы в классе способствовали:

Целесообразное
планирование воспитательной работы по периодам в  соответствии с планом
воспитательной работы школы.

Использование оптимальных
форм и методов воспитательной работы (классные часы, беседы, экскурсии и др.).

100%  охват детей класса 
разнообразными видами внеурочной деятельности  на уровне класса и школы.

Участие большей части
родителей в жизни класса .

Индивидуальная работа с 
учащимися и их родителями.

Анализ воспитательной работы 9- Б класса

(2016-2017 учебный год)

Классный руководитель Шулина О.В.

1. Реализация поставленных целей и задач.

Воспитательная работа в этом учебном году была направлена на достижение таких воспитательных целей:

— формирование классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;

— обеспечение благоприятного психологического климата в классе.

Для достижения целей решались воспитательные задачи:

1. • 1. создание в классе ситуации успеха;

        способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

        создать условия для сохранения и укрепления здоровья;

        развивать классное самоуправление;

        стимулировать интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике

Итоги деятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование социально-нравственной ориентации учащихся и способов их реализации через внеклассные мероприятия, экскурсии, праздники. Эффективными были средства педагогического влияния:

1. Индивидуальные консультации.

2. Отслеживание применения различного рода рекомендаций всеми участниками образовательного процесса.

3. Привлечение к самоуправлению через поручения, анализ и контроль.

4. Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность через сотрудничество с «партнерами».

Партнеры классного руководителя: родительский комитет, учителя-предметники, центры дополнительного образования, музеи, библиотеки и т.п.

Взаимодействие с партнерами позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия.

Удалось в полной мере реализовать такие цели и задачи:

1. • 1. способствование сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками;

        создание условий для сохранения и укрепления здоровья;

        стимулирование интереса к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.

Не удалось в полной мере достичь развития коммуникативной деятельности с помощью самоуправления. Причины этого вижу в возрастной психологии и несформированности лидерских качеств. Не у всех ребят присутствует инициативность и самостоятельность в плане объёма и выполнения поручений. Некоторые ученики ждут прямых указаний.

Считаю необходимым в следующем учебном году продолжить работу по сплочению коллектива, создавать благоприятную социально-психологическую обстановку в классе, побуждать интерес учащихся к проявлению и развитию их способностей, индивидуальному и коллективному творчеству, овладению умениями и навыками самопознания и саморазвития, используя индивидуальный подход, вырабатывать положительную мотивацию к познавательной деятельности.

Организация учебно-познавательной деятельности.

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что высокого и среднего уровня достигли 30 процентов учащихся: высокий уровень — 3 учащихся (Сорокина А., Осепьянц К., Бердник К.).средний уровень — 11 хорошистов потенциал (Касьянова А., А., Березовская А. , Алемова А.)

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют почти все учащиеся. В целом в классе сформировалось ответственное отношение к учебной деятельности. Ослабленный интерес к учёбе наблюдается у 2 учащихся: Ланкис Д., Мищенко М.

В течение года мною посещались уроки в классе: английский язык, немецкий язык, математика и изобразительное искусство и другие, что позволило отследить образовательный рост учащихся, а также контролировать подготовку учащимися домашних заданий. Регулярно беседуя с учителями-предметниками выявлялись успехи детей, проблемы, доводились до сведения родителей и стремились их совместно разрешать.

Контроль над успеваемостью и учебной дисциплиной осуществлялся путем взаимодействия с учителями и родителями, посещения уроков, тесной взаимосвязи в педагогическом коллективе класса.

Практика показывает, что уровень контроля был на достаточном уровне. Наиболее удачными формами работы для повышения мотивации к учению стали: открытые уроки по английскому и немецкому языкам, участие в школьном конкурсе чтецов, посвященном Дню рождения школы

Наш класс награждён Дипломом 3-й степени за участие в инсценировке песни, посвященной Дню Победы.

3. Развитие коллектива класса

Определённые результаты в течение учебного года достигнуты в развитии классного коллектива. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился благоприятный психологический микроклимат. Большинство ребят доброжелательны, самостоятельны, активны. Общественную активность ребят можно считать на достаточном уровне. Хорошо выполняют свои поручения большинство ребят. В этом году установился актив класса: Березовская А., Осепьянц К., Касьянова А., Лакова А., Ломанова Д., Сорокина А, Кривошлыкова Л.. Это инициативные, творческие ребята. Актив класса пользуется авторитетом среди товарищей.

Вместе с тем, ряд учащихся остаются пассивными наблюдателями: Варламов В.

Совместно с психологом проведено социометрическое исследование. Полученные результаты показали, что в классе 4 лидера, 10 уч-ся – предпочитаемые, «середнячки» — 5 уч-ся. Вместе с тем беспокоит количество пренебрегаемых (5 человек) и изолированных (3 человека), для ликвидации чего необходимо предоставить этим учащимся возможности для проявления и реализации своих способностей, организовать различные виды деятельности, чтобы они имели возможность проявить свои способности перед сверстниками, необходимо знать о внешкольной деятельности учащихся и использовать данную информацию для улучшения межличностных отношений в классе.

Самоуправление в классе находится на хорошем уровнено. Большинство ребят с удовольствием выполняют возложенные на них функции. К сожалению, пока не у всех присутствует инициативность и самостоятельность в плане объёма и выполнения поручений. Некоторые ученики ждут прямых указаний.

В целом класс достаточно дружный и сплочённый; дети активные, инициативные, дисциплинированные, знают и соблюдают нормы поведения, но, в то же время, достаточно шумные, подвижные. Сплочению классного коллектива в значительной мере способствовали совместные поездки с родителями на экскурсии, посещение библиотек, выставок и музеев, а также командное участие в различных интеллектуальных, спортивных и творческих конкурсах.

Вместе с тем, в формировании коллектива класса остаются некоторые проблемы, над решением которых будет продолжена работа в следующем учебном году:

— повышение культуры общения в школе и общественных местах;

— коллективное планирование дел в классе;

— повышение ответственности за выполнение поручений.

4. Эффективность внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

Внеклассная воспитательная работа проводилась по таким направлениям: организация классного коллектива, формирование ценностного отношения: к обществу и государству, к труду, к культуре и искусству, к семье, к себе, к природе.

Ключевыми делами класса можем считать: создание фотолетописи и видеопрезентации класса «Это – мы». Поздравление летних именинников класса с Днём рождения, поздравления одноклассников с Новым годом, Днём 8 Марта и Днём защитника Отечества; Праздник окончания учебного года, совместно с родителями; экскурсии; участие всего класса совместно с родителями, хореографом и классным руководителем в школьных мероприятиях.

Достаточно активными учащиеся были в подготовке и проведении: конкурсных программ: «Вперёд, мальчишки», «А ну-ка, девочки», а также к праздникам 8 марта и 23 февраля (изготовление подарков., сделанных своими руками), акций милосердия «Мой подарок детям в Дом малютки» и «Мой подарок ветерану В.О.В», операции «С добрым утором, ветераны», что свидетельствует о популярности таких форм работы среди детей этого возраста. По мнению родителей и учителей класса наиболее эффективными и результативными были такие мероприятия: предметные недели, конкурсные программы, экскурсии.

Степень активности участия учеников класса в проведении общешкольных мероприятий можно считать высокой. Анализ занятости учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях показал, что такие ребята составляют 97 процентов. Наиболее популярны среди ребят данного возраста такие виды как: музыка, английский язык, спорт.

С целью повышения эффективности внеклассной и внешкольной воспитательной работы вижу необходимость в следующем учебном году:

— в большей степени использовать познавательные экскурсии;

— сделать приоритетными такие направления работы: организация классного коллектива, формирование ценностного отношения к обществу и государству, к труду, к культуре и искусству, к семье, к себе, к природе.

Педагогическая поддержка развития личности учащихся

Чтобы человек мог самореализоваться, необходимо создать ему соответствующие условия: стимулировать свободу волепроявления, пространство творческой деятельности, социальный комфорт.

Ведущей мотивацией является нравственно-волевая мотивация. Ставка делается на самостоятельную творческую деятельность учащихся, рефлексию деятельности и своей позиции. Успех в работе становится возможным благодаря реализации принципа педагогической поддержки, а это значит:

верить в каждого ребенка и его возможности;

оценивать не личность, а действия, поступки;

видеть ценность не только результата, а и самого процесса взаимодействия с ребенком;

проявлять внимание к каждому ребенку постоянно, радуясь его самостоятельным действиям, поощряя их;

не торопиться с выводами;

помогать каждому в поиске своего “Я”, в сохранении уникальности

5. Педагогическое взаимодействие с семьей.

В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были заседания родительского комитета, родительские собрания с использованием ИКТ, индивидуальные и групповые консультации для родителей, участие родителей в конкурсе инсценированной песни, конкурсов «А ну-ка, девочки» и «Вперёд, мальчишки», приобретении необходимых школьных товаров и учебников по немецкому языку.

Посещаемость родительских собраний 70%. Уровень результативности родительских собраний можно считать высоким. Активно работал школьный родительский комитет. Группа родителей (Лакова О.Е., Осепьянц К.Л.., Чечетина М.И., Осепьянц Ю.Я., Алемова Т.Е., Алемов С.В., Герник А.П., Ломанова Н.И.) принимала активное участие в совместных делах класса: участие в инсценированной песне, проведение экскурсий, поездок в театр, оформление и ремонт класса.

Деятельность родительского комитета направлялась на содействие обеспечения оптимальных условий для организации образовательного процесса (оказание помощи в части приобретения учебных пособий, подготовки наглядных методических пособий, учебного оборудования), оказание содействия в проведении классных и общешкольных мероприятий. В организации отдыха учащихся в период каникул, участие в подготовке классного кабинета к новому учебному году. Оказание помощи классному руководителю в организации и проведении родительских собраний. В течение года проводилась индивидуальная работа с родителями для решения проблем, связанных с обучением и воспитанием учащихся. Эффективными были такие формы информирования родителей о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса: тематические и итоговые родительские собрания, индивидуальные консультации, контроль за дневниками учащихся, вручение благодарственных и поздравительных открыток, информация об уровне сплоченности и организованности класса, его успехах и неудачах. приглашение на уроки и внеурочные мероприятия;

В дальнейшем необходимо практиковать инновационные формы проведения родительских собраний, творческие отчёты учащихся, больше поощрять активных родителей. Также назрела необходимость изучить и проанализировать новые требования родителей к содержанию и организации педагогического процесса, скорректировать деятельность учителей-предметников и классного руководителя.

Достижения класса за прошедший учебный год:

Алемова Александра- Достигла следующих успехов:

Участник двух видеоконференций (октябрь 2015, ноябрь 2017) на городском канале «Первый Севастопольский», посвящённых проблемам Чёрного моря

Призёр заключительного этапа региональной олимпиады школьников по предмету «Севастополеведение», 2016

Участница всероссийского научно-практического форума молодых учёных «Методы изучении водных экосистем – 2016»

Награждена дипломом второй степени призёра городского конкурса «Лучший стендовый доклад», секция «Зоология и физиология животных», 2017

Награждена дипломом первой степени победителя городского конкурса-защиты научно-исследовательских работ учащихся, секция «Зоология, ботаника», 2017

Победитель муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии, 2017

Призёр муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по химии, 2017

Призёр муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии, 2017

Награждена дипломом первой степени победителя XI всероссийской научно-практической конференции «Будущее сильной России – в высоких технологиях», секция «Высокие технология в исследовании биологических процессов, протекающих в живых экосистемах», 2017

Призёр регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по биологии, 2017

победитель,олимпиада: биология- победитель, химия- призер, экология- призер, награждена путевкой в «Артек» (профильная смена) май-июнь от РГО.
Сорокина Алена — олимпиады. Победитель региональной олимпиады по английскому языку и литературе за два последних года и призер региональной олимпиады по литературе

.
Касьянова Анастасия- английский язык- призер, фонетический конкурс по английскому языку – 1место.
Кривошлыкова Лариса- физкультура – победитель городской олимпиады , серебряный значок ГТО

Дурицкая Мария — Достигла следующих успехов:

Награждена дипломом 1 степени за победу в субъекте Федерации во 2-ом Международном квесте по предпринимательству среди детей, подростков и молодёжи «BusinessTeen» 2016.

Заняла первое место в открытом турнире по каратэ «WKU» в соревнованиях по кумите среди женщин.

Заняла третье место в открытом первенстве по каратэ «WKU» в соревнованиях по кумите среди женщин 12-13 лет.

Участвовала в соревнованиях по уличному баскетболу в рамках спортивного праздника «Мой день с легендой», заняла второе место среди девушек, награждена дипломом.

Получила грант от правительства в размере 1000000 р. за бизнес-проект «Тематический парк аттракционов» занявший первое место в номинации «Самый привлекательный проект для инвестора».

2-е место в ката в Кубке Шодан среди девушек 15-16

2-е место в кумите в Кубке Шодан среди девушек 15-16

1-е место в томишевари в Кубке Шодан среди девушек 15-16

3-е место по СНГ в Международном квесте по предпринимательству среди детей, подростков и молодёжи «BusinessTeen»

Осепьянц Карина —
Достигла следующих успехов:
1. Призёр муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе, 2016
2. Призёр регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе, 2017
3. Призёр муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию, 2016
4. Участник Зимней школы русского языка и культуры: «Россия – единство в многообразии» в г.Москва

5. Призёр I Молодёжного научного форума с международным участием «ProfMarket: Образование. Язык. Успех»

6. Призёр открытого творческого медийного конкурса «За подвиг ваш бесценный – спасибо, ветераны!»

7. Призёр открытого творческого медийного конкурса «Защитникам Отечества посвящается»
8. Призёр I Всероссийского конкурса на лучший видеосюжет «Экскурсия по музеям моего города»
 

Места, которые мы посетили за год:
10.09.16 – Краеведческий музей

24.09.16 – Посещение музея Рюрика

17.11.16 – Фестиваль народов Крыма ( 3 место)

12.02.17 – Посещение театра ТБМ «Чичиков»

21.02.17 – Театр Луначарского «Вишневый сад»

07.03.17 – Участие в конкурсе «Наследники Юрия Гагарина»( Ткаченко Н., Староверова )

16.03.17 – Митинг на пл.Нахимова

14.03.17 – Участие в конкурсе «Звездная эстафета» (Ткаченко Н., Староверова)

В течение года один раз в месяц посещали библиотеку им. А.Гайдара по программе «Моя будущая профессия

21.04.17 состоялся телемост с московской школой в рамках проекта «Моя будущая профессия»

04.05.17 – 150 лет Красному Кресту, посетили награждение директор школы

04.05.17 – Экскурсия по городу

6. Выводы.

Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.

В следующем учебном году необходимо продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом; над повышением уровня культуры поведения; учить общению друг с другом, с учителями, со взрослыми людьми. Участию во всех олимпиадах и конкурсах.

Отчет по
воспитательной работе 
за 2018-2019 учебный год

классного
руководителя ____ класса

1.  Цель
воспитательной работы за отчетный период — создание классного коллектива,
как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка. 

Воспитательные задачи, поставленные в
начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они
способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления,
методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим
особенностям подростков.

За прошедший год было проведено
26 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные
часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка.
Так, классным руководителем проводились занятия по гражданско-патриотическому
воспитанию: «Права человека», «Государственная символика», «Урок
толерантности», по развитию личностных компетенций проведены классные часы,
способствующие самопознанию шестиклассников: «Этика поведения в школе», «Мои
хобби», «Мир моих увлечений», «Нравственная культура».

Кроме того, классным руководителем
регулярно проводились беседы  и инструктажи по правилам дорожного движения и
безопасности жизнедеятельности детей.

С классом применялись следующие формы
работы:

1.
Индивидуальные консультации, занятия.

2.
Привлечение к самоорганизации через поручения, анализ и контроль.

3.
Вовлечение учащихся в внеурочную деятельность.

2.Основные
направления воспитательной и профилактической работы:

— духовно-нравственное

— гражданско-патриотическое

— профилактическая работа (безнадзорность
и правонарушения, употребление ПАВ, суицидальное поведение)

— трудовое и профессиональное воспитание

—  физическое и психологическое
воспитание, формирование ЗОЖ

— половое воспитание

Методическая деятельность: 

В
2018-2019 учебном году было проведено родительское собрание на тему: “Профилактика
кризисных состояний”, разработана презентация.

— посетила курсы
ИПК. Считаю, что обучение было полезно не только как профессионалу, но и как классному
руководителю, т.к. полученные знания помогают в работе с родителями и
учениками.

— самообразование
с помощью интернет-ресурсов.

— эффективность:
считаю, что самообразование помогает в работе с детьми и родителями.

— проблемы: не все
родители посещают родительские собрания и низкая их заинтересованность в
получении новых знаний.

— планы:
проведение родительского всеобуча на тему: “Общаться с ребенком, как?”,
продолжить самообразование. 

 Организация профилактической
работы: 

— безнадзорность и
правонарушения среди несовершеннолетних: 

— анализ работы:
за прошедший период два учащихся поставлены на различные виды учета.  Это
следствие не занятости во внеурочной деятельности и недостаточный контроль со
стороны родителей несовершеннолетних.

— используемые
формы работы (традиционные: классные часы, беседы, диагностика, акции,
посещение семей и инновационные: интерактивные занятия, просмотры
профилактических роликов с обсуждениями); 

— эффективность
работы: считаю, что работа была недостаточно эффективной, т.к. 2 учащихся
поставлены на разные виды учета. Но к плюсам можно отнести то, что вовремя
замечены случаи правонарушений и открытость детей в общении. 

— проблемы: малая
заинтересованность родителей в просвещении по данной теме и беседам со
своими детьми и недостаточная работа инспектора по информированию учащихся и их
родителей; малое количество кружков для самореализации учащихся.

— задачи на
следующий отчетный период: организовать более эффективное сотрудничество с
инспектором ОДН и родительской общественностью класса, привлечение детей к
организации и проведению общешкольных и классных мероприятий.

— способы решения
поставленных задач: привлечение участкового инспектора и других специалистов
системы профилактики к работе с учащимися, поиск новых форм работы, организация
классных мероприятий. 

— употребление
психоактивных веществ в образовательных учреждениях, в том числе работа
общественных наркологических постов: 

— анализ работы:
происходит регулярное информирование учащихся о вреде и последствиях
употребления ПАВ, проведен курс по “Основам ЗОЖ”, проводятся индивидуальные
беседы с учащимися, классные часы; 

— используемые
формы работы (традиционные: классные часы, беседы, диагностика, акции и
инновационные: интерактивные занятия, просмотры профилактических роликов с
обсуждениями); 

— эффективность
работы: вовремя замечены случаи правонарушений и большая часть класса негативно
относиться к употреблению ПАВ; 

— проблемы: малая
информированность учащихся об альтернативных способах получения удовольствия и
позитивных примерах; 

— задачи на
следующий отчетный период: продолжить работу по данному направлению, поиск
новых форм работы и информирование учащихся об альтернативных способах
получения удовольствия;

— способы решения
поставленных задач: привлечение специалистов для более активного обсуждения
данной темы, вовлечение детей в кружковую работу.

№ п/п	Направления работы  /  критерии	Количественные показатели	Наименование мероприятий, программ, проектов  и т. д.
1	Процесс реализации  профилактической деятельности
1.1.	Количестово обучающихся, участвующих в  волонтерских отрядах	—	—
1.2.	Количество мероприятий (тестирование, опросы и т. п.), проведенных в рамках  мониторинга  профилактики употребления ПАВ	1	Анкета “Мое отношение к ПАВ”
2	Профилактическая  работа с обучающимися
2.1.	Доля обучающихся, охваченных досуговой деятельностью в рамках  образовательной организации и  системы дополнительного образования (% от общего числа обучающихся)	73%
2.2.	Доля обучающихся, охваченных обучением по программам профилактики употребления ПАВ, имеющим гриф «Допущено» (% от общего числа обучающихся)	—	—
2.3.	Доля обучающихся, состоящих  на учёте в образовательной организации за употребление ПАВ (% от общего числа учащихся)	9%
2.4.	Количество обучающихся, с которыми проведена индивидуальная профилактическая работа (при наличии соответствующей записи в журнале)	4	Индивидуальные беседы
2.5.	Количество обучающихся, направленных на консультацию врача-нарколога	0
2.6.	Количество обучающихся, посетивших консультацию врача-нарколога	0
3
3.1.	Число родителей, получивших консультационную помощь по вопросам профилактики употребления ПАВ среди обучающихся	18%

— суицидальное
поведение несовершеннолетних: 

— анализ работы:
регулярно проводиться информированность учащихся о помощи в сложные периоды
жизни, проводятся индивидуальные беседы с учащимися, классные часы на темы: “Ценность
жизни”, “Безопасный интернет” и “Телефон доверия”; 

— используемые
формы работы (традиционные: классные часы, беседы, акции и инновационные:
интерактивные занятия, просмотры профилактических роликов с
обсуждениями); 

— эффективность
работы: дети знают о способах выхода из ТЖС, телефоны доверия; 

— проблемы:
кадровый состав.

— задачи на
следующий отчетный период: продолжить работу по информированию учащихся.

Воспитательная
работа: 

Проводиться по следующим направлениям
патриотическое воспитание учащихся, правовое воспитание учащихся, формирование
духовно-нравственной культуры обучающихся, формирование у учащихся потребности
в ведении здорового образа жизни и  создание здоровье сберегающей среды в
образовательном учреждении. 

— работа по
усилению взаимосвязи семьи и школы 

— используемые
формы работы (традиционные: родительские собрания); 

— эффективность
работы: активность родителей в организации и проведении общеклассных
мероприятий; 

— проблемы:
привлечение родителей к организации общешкольных мероприятий, большая
активность и инициативность; 

— задачи на
следующий отчетный период: планомерная работа с родителями. 

 Анализируя этот учебный год,
ставлю задачи на следующий:

1. Повышение уровня воспитанности и
культуры поведения обучающихся.

2. Воспитание сознательного отношения
к учению, развитие познавательных интересов обучающихся.

3. Укрепление связи: семья – школа.

Выводы:

— В новом учебном году необходимо
улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями
родительских собраний.

— Необходимо посещать уроки, по тем
дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география,
физика, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

— Вести строгий учёт пропусков
учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями,
искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

— Продолжить работу по сплочению
классного коллектива.

— Развивать нравственную самооценку
учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Пример анализа воспитательной работы классного руководителя за 2022-2023 учебный год по направлениям. Краткая характеристика класса на начало учебного года, анализ развития учащихся класса за год.

Скачать анализ воспитательной работы

Анализа воспитательной работы классного руководителя за 2022-2023

Analiz_vospitatelnoy_raboty_klassnogo_rukovoditelya_za_god 2022-2023

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся

За 2022-2023 учебный год происходило налаживание контактов с семьями учащихся через привлечение родителей к участию в классных и школьных мероприятиях, совместные мероприятия, родительские собрания, индивидуальные встречи.

По моим наблюдениям, произошли положительные изменения в отношении родителей к школе за учебный год. Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями.

В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. В течение учебного года сложились хорошие отношения с родителями учащихся. Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей. Посещаемость родительских собраний высокая.

В течение года осуществлялось промежуточное подведение итогов воспитательной работы, и отчет классного руководителя на родительском собрании, на котором предоставлялась информация о ходе и результатах воспитательного процесса в классе. Индивидуальная работа с родителями проводилась так же с целью оказания помощи в адаптации первоклассников.

Анализ организации с педагогическим коллективом

На протяжении года проводились беседы с учителями — предметниками (ИЗО, физической культуры, музыки) по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках. Тесное воспитательное взаимодействие осуществлялось с медицинским работником школы, а также с психологом, логопедом. От всех получена эффективная помощь и поддержка в решении вопросов.

При всем этом надо отметить, что наибольшее влияние на воспитание и поведение учащихся все же оказывают те решения, которые принимаются в семьях, что не идет в разрез со школьными требованиями и пожеланиями, то есть можно говорить, что постепенно формируется команда заинтересованных участников образовательного процесса.

За прошедший учебный год накоплен положительный опыт осуществления взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса. Можно отметить формирование осознанного и самостоятельного отношения первоклассников к учебной и внеурочной деятельности, наличие заинтересованного участия в жизни класса и школы, положительное отношение к процессу обучения и воспитания.

План воспитательной работы 5 класс 2022-2023 классного руководителя

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Главная цель воспитательной системы класса:

создание условий, способствующих развитию
духовно богатой, свободной, физически здоровой,
творчески мыслящей личности, способной
адаптироваться в новых условиях жизни.

Цель работы на 2011-2012 учебный год:

Формирование классного коллектива как
воспитывающей среды, обеспечивающей развитие
каждого ребенка.

Задачи воспитательной работы:

1. Способствовать сплочению классного коллектива,
   формированию доброжелательного отношения между
   одноклассниками.
2. Создавать условия для сохранения и укрепления
   здоровья.
3. Развивать классное самоуправление.
4. Продолжать изучение творческих,
   интеллектуальных и физических возможностей и
   способностей каждого ученика.

 В 7-б классе обучается 20 учащихся:10 девочек и
10 мальчиков. В прошедшем учебном году в класс
прибыла Гаврило Катя из СОШ № 3.

Девочка добрая, отзывчивая, старательная, очень
любит животных. Ребята относятся к ней ровно,
спокойно, но близких друзей в классе у Кати пока
нет, она сама не очень идет на контакт с
одноклассниками, тянется к Оле К., Вове С., Васе Р.
В классных мероприятиях участвует, от поручений
не отказывается, начала посещать элективный курс
по краеведению. Родители девочки к школе
относятся положительно, посещают родительские
собрания и классные мероприятия.

Для решения первой поставленной задачи в
классе проводились совместные (родители и дети)
мероприятия, некоторые из которых стали
традиционными:

• 1 сентября – День рождения класса.
• Осенний бал.
• День матери.
• Новогодний праздник.
• День влюблённых.
• Кросс наций и Лыжня России.
• 8 марта и 23 февраля.
• Поздравления именинников.
• Участие в неделе добра.
• Участие во всех общешкольных мероприятиях.

Результаты, которыми мы гордимся:

• День здоровья – 1 место в спортивных
  состязаниях.
• Гимнастический турнир – 3 место.
• Соревнования по баскетболу – 1 место (мальчики).
• Смотр строя и песни – 1 место, Иванцов А. –
  лучший командир, 1 место за исполнение песни.
• А ну-ка, мальчики и девочки! – 1 место.

В целях формирования доброжелательного
отношения между одноклассниками были проведены
классные часы:

• О сквернословии;
• О толерантности;
• О рыцарях нашего времени;
• О милосердии;
• Правила общения знай и выполняй!

К сожалению, добиться того, чтобы все ребята
стали по-настоящему толерантными, пока не
удалось. Вспышки агрессивного поведения по
отношению к одноклассникам проявляются у Сухих
В, Ларионова А., Дружинина Н, Кивериной О, Савченко
Л. Считаю, что в большинстве случаев такое
поведение учащихся – это следствие агрессии,
имеющей место в их семьях. А Лиану С. часто
подводит её не в меру буйный темперамент.

На формирование уважительного отношения к
своему здоровью были направлены следующие
мероприятия прошедшего учебного года:

• Беседа о необходимости рационального питания.
• Классные часы по дорожной и пожарной
  безопасности.
• Беседа о профилактике ОРВИ.
• Активное участие в общешкольном Дне здоровья.
• Инструктажи по ТБ.
• Классный час “Вакцинация – основа
  здоровьесбережения”.
• Классный час “Осторожно: грипп!”.
• Классный час “Режим дня и здоровье”.
• Отчет спортивного сектора о проблемах на уроках
  физкультуры и проведении физкультминуток.
• Классный час “Компьютер: за и против”.
• Беседа “Наркотики: жизнь или смерть?”.
• Участие в смотре строя и песни.
• Участие в Лыжне России (14 чел. из 20 + кл. рук-ль).
• Классный час “Курить – здоровью вредить”.
• Классный час “Мифы о пивном алкоголизме”.

Несмотря на проводимые мероприятия, здоровье
учащихся 7б класса оставляет желать лучшего. Не
имеют пропусков по болезни лишь некоторые
учащиеся: Петрова Н., Циренщикова Ю, редко болеют:
Ромахина О, Попов В., Ларионов С., Дружинина Я. В
четвертой четверти количество пропусков по
болезни увеличилось в связи с эпидемией ветряной
оспы. По-прежнему , большое количество родителей
отказываются от прививок своим детям, что,
возможно, является причиной частых ОРВИ у
некоторых ребят: Дружинин Н, Петров И., Щемелёв А.

Третья задача предполагала развитие классного
самоуправления. В коллективе существует совет
класса. Его сектора курируют деятельность в
разных направлениях. Совет класса участвует в
обсуждении плана работы, назначает
ответственных, заслушивает отчеты секторов,
организует участие класса в КТД, участвует в
проведении классных часов, решает вопросы о
поощрениях и наказаниях. В прошедшем году
руководили советом класса Минигазиев М.(1
полугодие) и Иванцов А.(2 полугодие). В их
обязанности входило: организация и контроль
дежурства по классу и по школе, распределение
обязанностей при КТД, помощь классному
руководителю. Считаю, что ребята с этим
справились, хотя порой им было нелегко, и
хотелось всё бросить.

Учебные сектора в течение года менялись,
наиболее удачно это направление вели Петрова Н.,
и Циренщикова Ю. Девочки контролировали
успеваемость и посещаемость , проверяли дневники
и выставляли в них оценки, готовили информацию
для классных часов и родительских собраний. По
итогам года победителями в номинации “Лучший
дневник класса” стали Гашева Д. и Петрова Н.

Однако деятельность в этом направлении была
недостаточно эффективной, что подтверждают
результаты учебного года. Порадовала Гашева Д.,
которая закончила учебный год на “отлично”.
Улучшила свои учебные результаты Киверина Оля.
Не имеет “3” Петрова Н., учебная деятельность
которой является действительно стабильной.
Немного сдали свои позиции Иванцов А. (одна “3”
по алгебре), Журавлева Ю. (одна “3” по геометрии),
Циренщикова Ю.(две “3” по алгебре и геометрии) Не
работают в полную силу своих способностей Юдина
Л, Ларионов С., Петров И., Арданов А, Гаврило К,
Савченко Л.

Причины низкой успеваемости класса, на мой
взгляд, следующие:

• Низкий уровень учебной мотивации.
• Отсутствие систематического контроля со
  стороны родителей.
• Низкий уровень дисциплины на некоторых уроках.
• Отсутствие должного взаимопонимания с
  отдельными педагогами.

Обязанности спортивного сектора исполняли
Попов В., Минигазиев М., Сухих В., Ларионов С. Сами
являясь активными участниками спортивных
соревнований в школе и в городе, ребята старались
привлечь к этому и своих одноклассников. Они
организовывали класс на работу на уроке
физкультуры, доводили до классного руководителя
информацию о посещаемости, форме, успеваемости,
проводили физкультминутки на уроках, готовили
программу Дня здоровья, провели классные часы,
посвящённые ЗОЖ. Лучшими спортсменами класса по
итогам года признаны: Сухих В, Ларионов С., Попов
В., Минигазиев М.

Проблемами в этом направлении являются:

• нежелание заниматься физкультурой у некоторых
  ребят (Юдина Л, Ромахина О., Дружинина Я.);
• невысокий % занимающихся в спортивных секциях
  (25%).

За работу культмассового сектора отвечали
Гашева Д, Журавлёва Ю., Юдина Л., Дружинина Я.
Девочки организовывали все классные праздники,
участие класса в общешкольных мероприятиях,
отслеживали внешний вид учащихся, поздравляли
одноклассников с Днём рождения. Традиционными
праздниками стали:

• День рождения класса.
• Осенний бал.
• День матери.
• Новогодние посиделки.
• День святого Валентина.
• 23 февраля и 8 марта.
• Акция “Сделай доброе дело”.
• Итоговый праздник “Вот и стали мы на год
  взрослей”.

За организацию всех праздников отвечает совет
класса под руководством культмассового сектора.

Трудовой сектор в течение года возглавляли
Петров И., Дружинин Н., Назаренко Д., Гаврило К.,
Киверина О.

Эти ребята организовывали генеральные уборки в
кабинете, следили за состоянием мебели,
контролировали наличие сменной обуви. Киверина
О. на всех вечерах готовила стол, помогала ей
мама, Надежда Валентиновна. По итогам года Оля
признана победителем в номинации “Лучшая
хозяюшка класса”.

Таким образом, совет класса есть, он
функционирует, но порой активу не хватает
самостоятельности, настойчивости в преодолении
трудностей, проявления инициативы.

Выполнение четвертой задачи является самым
проблемным направлением в моей деятельности,
хотя и очень значимым.

В течение года мы с советом класса собирали
сведения об участии учащихся и их родителей в
делах класса и школы. По итогам была составлена
рейтинговая карта, содержание которой
использовано для награждения на итоговом
празднике.

Победителями стали:

Учащиеся – Гашева Д, Журавлёва Ю, Петрова Н,
Циренщикова Ю.

Родители – Дружинина Н.А., Юдина Е.М.,
Арданова Н.В., Гашева Н.А.

Все остальные учащиеся и родители также были
отмечены в разных номинациях.

В рамках выполнения данной задачи велся учёт
детей социально незащищённых категорий,
осуществлялся контроль за поведением детей
“группы риска”. К данной группе можно отнести
Сухих В, Дружинина Н, Ларионова А., Киверину О.,
Минигазиева М. Эти ребята вовлекаются в жизнь
класса и школы, секции и кружки. Оля К., помимо
деятельности в классе, с удовольствием посещала
электив по краеведению и художественный класс
ДШИ. Вова С., Саша Л, Максим М.– непременные
участники спортивных соревнований в школе и в
городе. Наибольшую тревогу вызывает Никита Д.,
который категорически не хочет заниматься ни в
секциях, ни в кружках; правда, в классных
мероприятиях почти всегда участвует.
Осуществлялся постоянный контроль успеваемости
и посещаемости этих детей, их работы на уроках,
выяснялись причины пропусков и опозданий. С
родителями поддерживается тесный контакт.
Большую помощь в этом направлении оказывает
Гашева Н.А., сотрудники центра “Улыбка”.

В целом, работа с “трудными” детьми , правовое
воспитание являются одним из видов деятельности
в плане воспитательной работы. Сняты с учёта в
ПДН Иванцов А., Петров И., Минигазиев М, но
поставлены на учет Сухих В, Киверина О., Ларионов
А.

В прошедшем году работа по изучению учащихся
велась, хоть и недостаточно. Изучены личные дела
учащихся, посещались семьи (Сухих В., Дружинин Н.),
проведено анкетирование родителей (см. план).
Составлен социальный паспорт класса,
поддерживается постоянный контакт с учителями –
предметниками, написаны характеристики на
проблемных ребят, посещались уроки в 7б-алгебры,
технологии, физкультуры, литературы,
контролировалось посещение элективных курсов.
По итогам года создан слайд-фильм “По страницам
классного альбома”, представленный на
прощальном празднике.

Для выявления творческих, физических
способностей учащихся, их отношений в семье, в
гимназии, хотелось бы проводить больше
социометрических срезов, диагностических
методик, опросов, но времени на это
катастрофически не хватает, да и компетентности
тоже, профессиональней с этим справился бы
психолог или социальный педагог.

Успех воспитания заложен в триединстве:
учитель – ученик – родитель. Поэтому одной из
главных задач считаю формирование из родителей
коллектива единомышленников. Проведенное среди
родителей анкетирование (анкеты в плане)
позволило составить социальный паспорт класса и
определить социальный статус родителей (см.
план), собрать сведения о семьях семиклассников.
Эти сведения помогли составить характеристику
класса в целом и отдельных учащихся.

Из 20 семей – 6 семей неполные, 5 – многодетные, 9
– благополучных, 5 – в разводе,
эмоционально-конфликтных – 4, злоупотребляют
алкоголем – в одной семье. 5 родителей имеют
высшее образование, 6 – только среднее.
Обеспеченных семей в классе – 5, низкий уровень
доходов – в 6 семьях.

Мне кажется, цифры говорят сами за себя. Статус
семьи, родителей не может не отразиться на детях,
их личностном развитии, их социализации,
самореализации. Поэтому необходимым считаю
доводить до сознания родителей педагогические
советы, формировать готовность к их реализации. С
этой целью было проведено 5 родительских
собраний (тематика собраний в плане), каждое из
которых начиналось с вопросов педагогики,
психологии, родителям предлагались памятки,
советы, рекомендации по воспитанию детей.
Проводились индивидуальные встречи с родителями
по вопросам учебы и поведения их детей,
организовывались консультации учителей,
работающих в классе, проводились совместные
мероприятия. Рейтинг участия родителей в делах
класса и школы, показал, что у нас в коллективе
сложился родительский актив: Дружинина Н.А.,
Юдина Е.М. Петрова С. Т., Арданова Н.В., Гашева Н.А.,
Туйкова Т.В., Лопухова Л.А., Журавлева Н.Г. Это люди,
которые интересуются жизнью класса, помогают и
поддерживают классного руководителя, участвуют
во всех наших мероприятиях.

В этом году ни разу не была в школе только одна
мама – Дружинина Л. Н. Воспитанием её сына Никиты
занимается бабушка. Крайне редко бывала в школе
Щемелева Л.А., объясняя это своей занятостью на
работе. Родители посещают уроки в классе (Саидова
Н.Ю., Дерябина Т.А., Арданова Н.В., Лопухова Л.А.).
Конечно, и здесь не всё у нас гладко. Хотелось бы
больше инициативы и активности родителей на
собраниях, адекватной их реакции на просьбы
классного руководителя, систематического
контроля за успеваемостью своих детей и… любви
по отношению к своим детям.

Анализируя воспитательную работу с классом в
2011-2012 учебном году, хочется сделать следующие
выводы:

• Задачи, поставленные на учебный год, в целом
  реализованы, хотя достигнуть всего намеченного
  не удалось.
• Наиболее удачными формами воспитательной
  деятельности оказались:
  – классные часы;
  – классные праздники;
  – трудовые дела;
  – день рождения класса.

• Наибольший интерес у учащихся вызвали
  общешкольные мероприятия:
  – творческий тур олимпиады;
  – гимнастический турнир;
  – смотр строя и песни;
  – день театра;
  – лыжня России;
  – день здоровья.

• Недостаточный интерес ребята проявили к
  общешкольным мероприятиям:
  – предметные недели;
  – день науки;
  – предметные олимпиады;
  – легкоатлетическая эстафета.

• Выбор тем классных часов был обусловлен
  преимущественно общешкольным планом и задачами,
  поставленными на год. Наиболее приняты ребятами
  классные часы “Компьютер: за и против”, “О
  толерантности”, “Курить – здоровью вредить”,
  “Мифы о пивном алкоголизме”. Неинтересными
  оказались классные часы, посвященные правилам
  безопасного поведения.
• В прошедшем учебном году больше всего проведено
  валеологических, ситуационных и организационных
  классных часов.
• Впервые в этом году учащиеся на классных часах
  стали не просто слушателями или зрителями, но и
  организаторами. Неплохие классные часы
  получились у Назаренко Д., Арданова А., Гашевой Д,
  Петровой Н., Щемелёва А.
• Самый большой успех 7б класса– окончание
  учебного года без неуспевающих и одна “круглая”
  отличница Гашева Даша.
• Проблемы, возникающие при работе с коллективом
  класса:

1) Проявление агрессивного поведения детей по
отношению друг к другу.
2) Сохранение здоровья и понимание его ценности
для каждого.
3) Повышение учебной мотивации.
4) Формирование ценности семьи и семейных
отношений.
5) Развитие системы самоуправления.
6) Диагностика и мониторинг деятельности.

На решение этих выявленных проблем и будет
направлена воспитательная работа в будущем году.

ОТЧЕТ

классного руководителя класса

за 2018-2019 учебный год

1. Информация о классе:

Число обучающихся класса на начало года 24; прибыло 1 ; выбыло 0;

число обучающихся класса на конец года: 25 уч.;

	на начало года	на конец года
Кол-во учащихся
Полные семьи
Неполные семьи
Благополучные
Семьи группы риска
Опекаемые
Многодетные
Малообеспеченные
Неблагополучные
Внутришкольный учёт

Анализ развития коллектива класса.

Методика «Совместная сортировка», 2 четверть

Оцениваемые УУД: коммуникативные действия по согласованию усилий  в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация)

Показатели уровня выполнения задания:
Низкий	Средний	Высокий
0	6 уч	16 уч

Диагностическая методика «Лесенка», 2 четверть

Цель: выявление уровня развития самооценки.

Оцениваемые УУД: личностные УУД, самоопределение.

Самооценка
низкая	адекветная	Завышенная
1 уч	17 уч	4 уч

Диагностика «Мотивация учения и эмоционального отношения к учению» (Модификация А.Д. Андреева) 3 четверть

Цель:диагностика познавательной активности, мотивации достижения, тревожности, гнева.

 Оцениваемые УУД:   личностное УУД, смыслообразование, школьная мотивация.

Диффузное эмоциональное отношение	Позитивное отношение к учению	Продуктивная мотивация и позитивное отношение к учению.
1 уч	9 уч	13 уч

Методика «Незаконченные предложения» 4 четверть

Цель: выявить отношение нравственным нормам, определяющим некоторые нравственные качества (самокритичность, коллективизм, самостоятельность, честность, принципиальность, справедливость).

Оцениваемые УУД: выделение морального содержания действий и ситуаций.

Форма (ситуация оценивания) – фронтальное анкетирование

Правильное, но недостаточно четкое и полное представление о нравственных нормах и нравственных качествах	Полное и четкое представление о нравственных нормах и нравственных качествах.
3 уч	20уч

На протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с  разновозрастными учениками других классов, решать возникающие проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников, заступаться за них. Это, безусловно,  положительно сказалось  на  формирование классного  коллектива.

За четыре года жизни нашего класса появилась одна замечательная традиция: поздравление именинников в виде добрых пожеланий. Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества именинника и быть раскрепощенными в своих высказываниях.

Хочется отметить теплое отношение между девочками и мальчиками. Приятно наблюдать за тем, как некоторые мальчики ждут девочек после уроков, чтобы уйти со школы вместе, вызываются навестить больных одноклассников. Девочки и мальчики относятся с уважением друг к другу и учителям школы. Я постоянно обращаю внимание на необходимость здороваться  со взрослыми, замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дает свои положительные плоды.

В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками.  Ученики, не смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение. 

Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня.

1. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

СЕНТЯБРЬ 2018

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «Портрет выпускника начальной школы»			Кл. час «День Государственности РС (Я)»
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание		Классный час «Все на выборы!» ( выборы актива класса)
3	Формирование ЗОЖ				Кл.ч. «Неделя безопасности»
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание	Презентации «Как я провёл лето» 2.09		Кл. час «Вспоминаем правила поведения… Инструктаж по правилам поведения и технике безопасности в школе, в классе и на перемене»
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Выбор трудового сектора, график дежурств.
6	Индивидуальная работа с обучающимися			Работа со слабоуспевающими детьми	Работа с одарёнными детьми.
7	Работа с родителями		Сбор сведений	Общешкольное родсобрание 1-4 класс	Родительское собрание №1 «Учимся понимать своего ребенка. Взрослый младший школьник»

ОКТЯБРЬ 2018

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «Учителями славится Россия», посвященный дню учителя			Кл час «Школа — твоя вторая семья, береги ее»
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание	Беседа «День пожилых людей»		Проведение Всероссийского урока «Экология и энергосбережение»
3	Формирование ЗОЖ			Лекция по электробезопасности (инструктаж)	Правила поведения на каникулах (инструктаж)
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание	Беседа «Права и обязанности 4- ка»
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Классный час «Моя будущая профессия»		«Итоги I четверти» (рефлексия инд. достижений)
6	Индивидуальная работа с обучающимися			Работа по подготовке к ВПР	Работа по подготовке к ВПР
7	Работа с родителями		Индивидуальные консультации	Индивидуальные консультации	Родительское собрание №2 Итоги 1 четверти , «Психологические особенности четвероклассников»

НОЯБРЬ 2018

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание	К А Н И К У Л Ы	Кл. час «4ноября –День народного единства»
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание		Беседа «Международный день толерантности»
3	Формирование ЗОЖ	Тематический урок «Здоровые дети — в здоровой семье».
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание		Cоздание презентации «Подросток и Закон»	Исследование о происхождении праздника «День матери России»
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	Интеллектуальная викторина «Что мы знаем о школе?»
6	Индивидуальная работа с обучающимися		Работа по подготовке к ВПР	Работа по подготовке к ВПР
7	Работа с родителями		Индивидуальные консультации

ДЕКАБРЬ 2018

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание			Кл.час. «Культура поведения в общественных местах»
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание				Конкурс новогодних газет
3	Формирование ЗОЖ				Правила поведения на зимних каникулах (инструктаж)
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание	Школьный марафон	Кл.час « День Конституции Российской Федерации»
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение			Беседа « Профессия – пожарный!»	«Итоги II четверти» (рефлексия инд. достижений)
6	Индивидуальная работа с обучающимися	Работа с одаренными учениками	Работа по подготовке к ВПР	Работа с отстающими учениками	Работа по подготовке к ВПР
7	Работа с родителями	Индивидуальные консультации		Индивидуальные консультации	Родительское собрание №3 Итоги 2 четверти, «Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали»

ЯНВАРЬ 2019

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание	К А Н И К У Л Ы
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание		Беседа « День памяти жертв Холокоста»
3	Формирование ЗОЖ	Кл. час «Мои права и мои обязанности»		Беседа «Основные пути обеспечения дорожной безопасности»
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание		Дружные посиделки «Жизнь дана на добрые дела!»
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение			Конкурс рисунков «Зимние каникулы»
6	Индивидуальная работа с обучающимися	Работа с отстающими учениками	Работа по подготовке к ВПР	Работа по подготовке к ВПР
7	Работа с родителями	Индивидуальные консультации

ФЕВРАЛЬ 2019

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание			Смотр песни и строя	Кл час «День защитника Отечества»
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание			Мисс и мистер класса (к Дню Святого Валентина)
3	Формирование ЗОЖ		Кл.час «Вредные привычки»
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание	Кл час « Я и моя семья»	Школьный конкурс чтецов
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение				Операция «Чистый класс»
6	Индивидуальная работа с обучающимися	Работа по подготовке к ВПР	Работа по подготовке к ВПР	Работа с отстающими учениками	Работа с одарёнными учениками
7	Работа с родителями			Индивидуальные консультации

МАРТ 2019

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание		Беседа «18 марта-день воссоединения Крыма с Россией»		К А Н И К У Л Ы
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание	Праздник «Наши мамы лучше всех»
3	Формирование ЗОЖ			Беседа «Поведение на улице во время весенних каникул» (инструктаж)
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание		Неделя детской и юношеской книги
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение			«Итоги III четверти» (рефлексия инд. достижений)
6	Индивидуальная работа с обучающимися	Работа по подготовке к ВПР	Работа по подготовке к ВПР	Работа по подготовке к ВПР
7	Работа с родителями			Родительское собрание №4 Итоги 3 четверти, «Авторитет родителей в семье» (диспут)

АПРЕЛЬ 2019

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание		День космонавтики Гагаринский урок «Космос- это мы»
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание				1 мая – День Весны и Труда
3	Формирование ЗОЖ			Трудовой десант «Школьный класс в порядок приведём»	30 апреля-день пожарной охраны.
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание			Фестиваль Достижений 2019	Проект «Наш класс – дружная семья.»
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение		Кл.час «Трудом красив и славен человек» (ИКТ)
6	Индивидуальная работа с обучающимися	Работа с отстающими учениками	Работа по подготовке к ВПР	Работа по подготовке к ВПР
7	Работа с родителями		Индивидуальные консультации		Индивидуальные консультации

МАЙ 2019

№ п/п	Направления	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
1	Социальное и гражданско-патриотическое воспитание	Показ презентации о ВОВ	Урок Памяти. (посвящённый Дню Победы)
2	Духовно-нравственное и общекультурное, экологическое воспитание		«Жить с достоинством – что это значит?» Анализ ситуаций		Экскурсии «Мое любимое село»
3	Формирование ЗОЖ			Беседа «Правила оказания первой мед.помощи в пути при ДТП и ЧС»	Правила ДД на летних каникулах (инструктаж)
4	Развитие интеллектуальной и познавательной активности, правовое воспитание	Кл.час «Я личность. Каким быть?»
5	Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение	.			«Итоги 4 четверти» (рефлексия инд. достижений)
6	Индивидуальная работа с обучающимися	Работа с отстающими учениками
7	Работа с родителями	Индивидуальные консультации	Индивидуальные консультации	Родительское собрание №5 Итоги за год ,	«Последний звонок», посвящённый окончанию 4 класса

• Последовательность классных часов в этом учебном году оказалась успешной.

• Наиболее успешными методами воспитательного воздействия оказались следующие:

1. Методы формирования сознания личности: убеждение, беседа, лекция, дискуссия, рассказ, объяснение, разъяснение, инструктаж, диспут, доклад, пример, убеждение.

2. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: педагогическое требование, приучение, упражнение, поручение, создание воспитывающих ситуаций, переключение на другие виды деятельности.

3. Методы стимулирования деятельности и поведения: соревнование, поощрение, создание ситуации успеха, показ образцов для подражания.

• Трудовая и коллективная деятельность положительно влияли на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду.

• Мероприятия и коллективные творческие дела, способствовавшие сплочению классного коллектива:

— все мероприятия по внеурочной деятельности «СМиД»

1. Организация просветительской работы с детьми

Здоровый Образ Жизни	Профилактика ПДД	Профилактика пожарной безопасности
Школьное мероприятие «Колесо безопасности» Тематический урок «Здоровые дети — в здоровой семье» Кл.час «Вредные привычки» Трудовой десант «Школьный класс в порядок приведём» Беседа «Правила оказания первой мед.помощи в пути при ДТП и ЧС»	Школьное мероприятие «Колесо безопасности» Инструктажи перед каникулами Беседа «Основные пути обеспечения дорожной безопасности»	Школьное мероприятие «Колесо безопасности» Инструктажи перед каникулами Учебная эвакуация 2 раза в год

Работа с обучающимися «группы риска» (в том числе внутри класса)

ФИ учащегося	Причина беспокойства	Проблема	Результат	В каких кружках, секциях занимается
—	—	—	—	—

1. Организация просветительской работы с родителями

количество и название проведенных педвсеобучей	количество и название проведенных родительских собраний	Уровень взаимотношений классного коллектива родителей	Проблемные родители	Результат решения проблемы	Количество посещений на дому
2 педвсеобуча в рамках Психологического месячника	Родительское собрание №1 «Учимся понимать своего ребенка. Взрослый младший школьник» Родительское собрание №2 Итоги 1 четверти , «Психологические особенности четвероклассников» Родительское собрание №3 Итоги 2 четверти, «Десять ошибок в воспитании, которые все когда-нибудь совершали» Родительское собрание №4 Итоги 3 четверти, «Авторитет родителей в семье» (диспут) Родительское собрание №5 Итоги за год	Хороший	Нет		3

1. Участие в различных конкурсах, предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, выставках и т.д.

Ученики 4 г класса в течение учебного года активно принимали участие на таких мероприятиях как:

Республиканские соревнования и турниры по танцам

Улусное соревнование по ОФП среди учащихся начальных классов

Республиканская игра «Карусель»

Марафон Занковцев

Улусная предметная олимпиада среди учащихся 4 классов

Алексеевские чтения

Международная олимпиада «Многоборье. Парад талантов»

Улусный конкурс – фестиваль театральных постановок «В гостях у сказки»

7. Достижение обучающихся

№	ФИ ученика	Достижение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

8.Общий вывод (анализ) воспитательной работы в классе:

Цели и задачи воспитательной работы в 2018-2019 учебном году были направлены на создание условий для успешной  работы в школе, формирование детского коллектива, умению общаться и сотрудничать, уважать чужое мнение, формирование нравственной культуры миропонимания, воспитание патриотического чувства к Родине.

     Воспитательные мероприятия были направлены на достижение поставленных задач. В следующем учебном году необходимо продолжить работу по сплочению детского коллектива, развивать чувство отзывчивости и товарищества, воспитание патриотизма,  формировать потребность в здоровом образе жизни, продолжить тесное сотрудничество с родителями в деле воспитания и развития учащихся.